jogo da velha fórum meio ambiente 2006

5/26/2018 Jogo Da Velha F rum Meio Ambiente 2006

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IV FRUM NACIONAL DO MEIO AMBIENTEXIII SEMANA DE EDUCAO AMBIENTALIX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCA O

IV SIMPSIO DE POLTICAS SOCIAISI SEMINRIO DE GESTO AMBIENTAL EDESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL

2006


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ELABORAO E PRODUO DE UM JOGO DA VELHA ECOLGICO

COMO MATERIAL ALTERNATIVO PARA O ENSINO DE ECOLOGIA E

EDUCAO AMBIENTAL

PIZZINATO, Grasiane Raquel1*

; SOUZA, Daniele Cristina1

;& NASCIMENTOJNIOR, Antnio Fernandes1; - 1GEA - Grupo de Estudos em Ecologia, Etologia e

Educao Ambiental do curso de Cincias Biolgicas da Universidade Paranaense/

UNIPAR campusToledo - *[email protected].

RESUMO

Diante da atual crise ambiental, sendo um dos seus fatores a falta da conscinciaambiental da maioria da populao. A educao ambiental visa formao de novosvalores e habilidades nos cidados. Buscando, uma nova estratgia de reconhecimentoao meio ambiente e novos mtodos para o ensino, este trabalho tem por objetivos aelaborao e produo de um jogo pedaggico como material alternativo para o ensinode ecologia e educao ambiental, alm de divulgar animais do Paran. Buscando dessaforma levar ao aluno a tomar conhecimento da importncia da preservao das espciesa partir do conhecimento cientifico repassado. Para a construo do jogo foi selecionadoanimal utilizado no jogo, sendo a capivara (Hidrochaerus hidrochaeris) representadapor dois machos, posteriormente com uma caixa de madeira forma-se a base do jogo da

velha na parte superior, os animais so pintados em tecido, recortados circularmente ecosturados formando uma bola oval que ser utilizada pelos jogadores. O jogo realizado da seguinte maneira: o jogo pode ser jogado com no mximo dois integrantes,cada integrante ser representado por um animal, onde possuir cinco figuras desseanimal. Inicia o jogo quem vencer no par ou mpar, e assim por diante at o fim do jogo,vence o jogo quem fizer primeiro a seqncia de trs animais iguais, podendo esta serna linha vertical, horizontal ou na diagonal. Atravs das atividades ldicas os alunosassimilam os conceitos de ecologia e a importncia da preservao do meio ambiente deuma forma motivadora e interessante, onde a aula deixaria de ser montona e passaria aser mais descontrada.

Palavras-chaves: Jogo ecolgico, Ensino de Ecologia e Educao Ambiental.


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INTRODUO

Atualmente estamos enfrentando grandes problemas com a questo ambiental.

H uma discusso sobre a relao educao meio ambiente que se contextualiza em

um cenrio atual de crises nas diferentes dimenses, econmica, poltica, social, tica eambiental, sobre a gravidade da crise ambiental que se manifesta tanto local quanto

globalmente (GUIMARAES, 2000). E de acordo com Bastos (2005) apud Paiva (1999),

com as agresses fauna e flora, os ecossistemas sofrem modificaes na estrutura de

suas comunidades, com diminuio das populaes e perda da biodiversidade,

alcanando indivduos e espcies. A gravidade da crise ambiental aponta para a ameaa

a vida pela dimenso dos problemas ambientais (GUIMARES, 1995).

A educao ambiental se constitui, portanto em uma ao conscientizadora que

tem por objetivo levar o homem, nos seus diferentes papis, a reassumir sua condiode componente do ecossistema. (SORRENTINO et al, 1995) Pois segundo Pimenta

(s/n) insere-se em uma perspectiva de formao da cidadania planetria , trabalhando

no s com grupos locais mas com o seu territrio e recursos naturais, como

pertencendo ao sistema ambiental.

A educao sendo a base para formar uma cidadania consciente agente de

novos processos educativos que conduzam as pessoas por caminhos onde desperte a

possibilidade de mudana, melhorias e qualidade do seu ambiente total (DIAS, 2000)

visto que de acordo com Pickler et al (2005) visando a formao de habilidades e

valores nos cidados, para que haja uma melhor relao homem-natureza na sociedade

atual e futura.

No processo educativo o professor agente principal para suscitar o interesse,

motivar, estimular a aprendizagem. (MTSCHELE e GONSALES FILHO, 1997).

Neste processo a ludicidade se manifesta atravs do conhecimento de variedades e

novidades, mesmo que seja o mesmo assunto, enriquecem o contedo, proporcionando

ao individuo acesso ao conhecimento e ao desenvolvimento. (RAMOS in

MTSCHELE e GONSALES FILHO, 1997). Com base no pressuposto da utilizao

do jogo didtico para o ensino, (PIZZINATO, 2005; SOUZA e NASCIMENTO

JNIOR, 2005 no prelo) o seguinte trabalho tem por objetivo elaborao e produo de

um jogo pedaggico para auxiliar no ensino de ecologia e divulgao da capivara

educao ambiental.


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METODOLOGIA

Para a elaborao e produo do jogo segui-se a metodologia descrita por Souza

e Nascimento Jnior (2005 no prelo). Seguiram-se as seguintes etapas: (1) elaborou-se

um jogo se baseando no tradicional jogo da velha, mais para substituir o X e O usou-seuma ilustrao da face de uma espcie da fauna paranaense, sendo escolhida a

representao de dois machos da espcie: Capivara (Hidrochaerus hidrochaeris); (2)

Para a confeco do jogo produziu-se uma caixa de madeira, formando o tabuleiro do

jogo possuindo 30 cm de comprimento por 30 cm de largura, com 3 cm de altura, (3)

posteriormente, essa caixa foi pintada com verniz; (4) Na parte superior da caixa , para

delimitar os quadrados foi pintado faixas na cor marrom formando a ilustrao do jogo

da velha; (5) A face dos animais foi desenhada em tecido e pintada com tinta acrilex,

referente a cor natural do animal; (6) Envolvendo a face do animal, foram pintadoscinco na cor verde e restante na cor azul para diferencia-los; (7) Foram recortados

circularmente a face de cada animal, esse que permanecera na parte superior, a parte

inferior utilizou-se o mesmo tecido com a mesma medida, posteriormente costurou-se

as margens, preenchendo com algodo, formando uma bola oval, repetindo-se isso em

cada animal. Estabeleceram-se as regras do jogo.

DESENVOLVIMENTO

Como resultado do trabalho obteve-se o prottipo de um Jogo da Velha

Ecolgico (figura 1), formado pelo tabuleiro (figura 2) e as 10 peas (faces da capivara)

5 azuis e 5 verde o qual possui as seguintes regras: o jogo pode ser jogado com no

mximo dois integrantes, cada integrante ser representado por um animal, onde cada

um possuir cinco figuras desse animal cada um de uma cor. Inicia o jogo quem vencer

no par ou mpar, em seguida a vez do prximo jogador e assim por diante at o fim do

jogo. Vence o jogo quem fizer primeiro a seqncia de trs animais iguais, podendo esta

ser na linha vertical, horizontal ou na diagonal.


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Figura 1 O Jogo da Velha Ecolgico

Figura 2 O Jogo da Velha Ecolgico

.Os jogos ecolgicos podem ser um importante instrumento, tanto no ensino de

ecologia quanto na educao ambiental, pois os mesmos possibilitam aos seus jogadores

a representao e aproximao dos componentes do meio ambiente e quando aplicado

de forma orientada pelo educador traz-se a possibilidade do contato com conhecimentos

cientficos sobre a ecologia. (SOUZA e NASCIMENTO JNIOR, 2005 no prelo). O


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Jogo da Velha Ecolgico possui o mesmo carter, pois possibilita simbolicamente a

abordagem de conceitos da ecologia tais como habitat, nicho ecolgico entre outros.

Possibilita a explicao sobre a relao intraespecfica e territorialismo, onde o

educador de forma planejada ir utilizar o jogo como metfora e explicar o conceito, por

exemplo quando o aluno estiver jogando ele tem em mente que as capivaras tem queocupar uma trinca para ganhar o jogo, a partir de tal aspecto relaciona-se como se d o

comportamento da capivara na natureza, sendo esta uma espcie territorialista, onde a

trinca formada corresponder o territrio e a competio existente entre as capivaras

verdes e azuis corresponder a competio intraespecfica pelo territrio (trinca).

Em atividades com utilizao jogos onde aluno exposto a conhecimentos

cientficos apresentados de forma diferenciada, ldica, espera-se que por esses aspecto

se desencadeiam novas experincias no aprendizado, onde torna-se mais fcil de

assimilar conceitos tericos e de os relacionar com a realidade ambiental e istorepercutindo no grupo participante das atividades, assim como Macagnan et al (2004)

relata, os jogos aplicados em oficinas para os alunos do ensino fundamental favorecem

na aprendizagem e com eles so adquiridos conhecimentos sobre o comportamento dos

animais, ecologia, na medida em que os alunos jogam de maneira observadora,

participativa e cooperativa.

Calisto & Nascimento Jnior (2004) tambm falam da importncia dos jogos

para o conhecimento dos animais da regio e que os alunos descobrem nesse mtodo

um interesse no visto em aulas habituais. O fato que os professores passam os

contedos na teoria, com apoio do livro, tornando-se desgastante e cansativos, e de

acordo com Penteado (2001) onde relata, que h um desinteresse por parte dos

professores que se apiam no ensino livresco, onde h um ensino que pouco se leva da

escola para a vida e assim vai se repetindo e se conservando.

Para Freire (1994) a tradio pedaggica insiste ainda hoje em limitar a

educao a sala de aula. A educao ambiental deve atingir todos os cidados, incluindo

alunos e professores de uma forma integradora, a educao atravs de jogos uma

alternativa, sendo a escola um local adequado, onde o ensino pode se tornar ativo e

participativo, pois se torna diferente aprender, de uma forma motivacional, analisando

os conceitos e relacionando-os com o meio ambiente de forma prazerosa.


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CONSIDERAES FINAIS

O presente trabalho mostra a produo de um jogo ecolgico da velha,

propondo-o como material didtico pedaggico alternativo para trabalhar no ensino de

Ecologia e Educao Ambiental, onde se visa proporcionar ao aluno a compreenso deconceitos da ecologia, alm de possibilitar o conhecimento de animais pertencentes a

fauna do Paran. Posteriormente o jogo ser aplicado para verificao de seu potencial

educativo, como uma ferramenta motivadora.

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jogo da velha fórum meio ambiente 2006

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