Jogando com a Matemática

Xadrez na Escola

Edição n°01\2012

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Sumário

Carta ao leitor................................................................................................3

Atividades em slides .....................................................................................4

História\ origem do xadrez............................................................................5

Criação de folders.........................................................................................6

Textos colaborativos......................................................................................7

Organizando o Torneio................................................................................10

Entrevista.....................................................................................................11

Sobre o torneio.............................................................................................13

Resultados....................................................................................................15

Diversos.......................................................................................................16

Bibliografia..................................................................................................17

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Caro (a) Leitor (a)

Neste ano de 2012, a E. E. Prof.ª Raquel Saes Melhado da Silva iniciou com a turma do Ensino

Fundamental (7ª séries) e Ensino Médio (1° ano), o Projeto Aula Interativa ”Jogando com a

Matemática” com o tema Xadrez na Escola, juntamente com a professora Maria Izabel.

Assim, mostraremos a História do xadrez, e os benefícios que o jogo nos proporciona bem como

os elementos que compõem o xadrez.

É um jogo antigo, porém é cada vez mais praticado nos tempos atuais, existem campeonatos

espalhados por todo o mundo, no decorrer desta revista veremos os melhores jogadores da escola

entre outros.

O foco é o xadrez, assim mostraremos as atividades que foram realizadas durante o segundo

semestre.

A partir de agora viaje na História do xadrez, fique a vontade.

Seja Bem Vindo!

Equipe E. E. Prof.ª Raquel Saes Melhado da Silva.

Grupo A 1ª B

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Xadrez

Atividades em slides

De acordo com nossas pesquisas elaboramos os slides.

video 1°A.wmv

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Origem do xadrez

É possível afirmar que a história do xadrez foi inventada na Ásia. Mas a versão amplamente

difundida foi inventada na Índia e assim se expandindo para Escandinávia e Islândia. No século X o

xadrez se expandiu para o oriente em sua versão chinesa, o Xangai, Coréia e Japão. Dali se espalhou

para a China, Rússia, Pérsia e Europa, onde foram criadas suas regras.

Mas em algumas pesquisas realizadas indicam que o xadrez teve origem na China no século III. Um

dos primeiros registros literários sobre o xadrez é o poema persa Karnamak-i-artakhshatr-i-Papakan

chegando até a região da Escandinávia e Islândia.

Após a conquista da Pérsia pelos árabes, estes assimilaram o jogo e o difundiram no ocidente,

levando para o norte da África e Europa e até as atuais Espanha e Itália por volta do século X, de

onde se expandiu para o resto do continente.

Por volta do século XV o jogo estava amplamente difundido pelo velho continente a Europa foi a

que mais se destacou devido à inclusão da dama e do bispo e pela sua rapidez. Nesse período

começaram a surgir às primeiras análises de aberturas em virtude das novas possibilidades do jogo.

No século XVIII foram fundados os primeiros clubes para a prática do xadrez e federações

esportivas na Europa, em 1851 foi realizado o primeiro torneio internacional em Londres. Em 1950,

começam a surgir os primeiros programas de xadrez.

Fonte: Wikipédia- História do xadrez

Grupo B - 1º B

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Criando folders...

Nesta atividade criamos os folders com a oficina que foi organizada e pudemos passar o que

sabíamos para os colegas e aprender com eles.

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Textos colaborativos desenvolvidos

Xadrez na escola: A importância no desenvolvimento do educando

Piaget cita a importância do jogo na infância para a formação do adulto segundo ele “o jogo

constitui o polo extremo da assimilação da realidade no ego, tendo relação com a imaginação

criativa que será fonte de todo pensamento e raciocínio posteriores”... Em nossas pesquisas

percebemos que os jogos são muito importantes em nosso desenvolvimento, são através dos jogos

que praticamos desde a infância, que aprendemos sobre regras e vamos percebendo o mundo a nossa

volta, ou seja os jogos não são apenas diversão vai muito além.

Neste ano aprendemos e jogamos xadrez, não se sabe ao certo quando surgiu o xadrez e nem onde,

mas temos como citações a China, Índia ou Península Ibérica da Arábia e ao longo do tempo ele

sofreu algumas modificações até chegar nas regras de hoje seu nome antigo era “chaturanga”.

O xadrez é um jogo de raciocínio lógico, que desenvolve a percepção, porque ele trabalha a nossa

mente e faz com que pensamos em várias possibilidades em um tempo mínimo.

Pra quem olha de fora pensa que o xadrez é um jogo chato e cansativo, mas estão enganados, o

xadrez é um jogo dinâmico, onde a todo o momento estamos elaborando novas estratégias ,

analisando a jogada do adversário e assim também aprendemos a lidar com nossos problemas do

dia-a-dia.

1º B- grupo D

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A importância dos jogos no aprendizado dos alunos

Os jogos não são apenas diversões... eles têm um objetivo, não somos especialistas para falar do

assunto, mas podemos revelar a nossa experiência com os jogos.

Nas aulas de matemática temos aprendido e jogado xadrez. O xadrez não é um jogo fácil, possui

várias regras e é necessário elaborar estratégias para vencer o desafiante.

Enquanto jogamos xadrez a mente se desenvolve, por que temos que armar estratégias para vencer,

fazer emboscadas e pensar imaginando as consequências de mexer uma peça.

Nós nunca perdemos a vontade de jogar, mesmo quando perdemos queremos jogar novamente e

desta vez para ganhar. Isso se chama competividade, vontade de vencer. Os jogos vão simulando

algumas situações que vamos passar na vida.

A partir dos jogos também podemos desenvolver a leitura a escrita e o raciocínio. Temos que pensar

rápido e agir de maneira consciente, além de aprendermos a trabalhar em equipe e sob pressão.

Além de aprender conteúdos, regras, os jogos produz em nós adrenalina, alegria, diversão, deixam as

aulas mais legais. O tempo passa rápido e descontrai a turma saindo um pouco da rotina.

1ª B- Grupo A

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Aprendendo com jogos e modificando a nossa vida...

Os jogos em geral trazem um aprendizado significativo de maneira divertida...

Aprendemos a jogar xadrez nas aulas de matemática, no início achávamos que o xadrez seria chato,

mas aos poucos fomos aprendendo e entendendo as regras e se tornou muito interessante.

Percebemos que outras coisas que não gostamos na vida podem se tornar interessantes quando as

conhecemos melhor .

Nossa professora nos incentivou a jogar xadrez pelos benefícios que ele nos traz como

desenvolvimento do raciocínio lógico fazendo com que, pensemos rápido ,aumento da memória ,

concentração . Como temos que elaborar estratégias para capturar o R ei , durante as jogadas vamos

conhecendo as estratégias do adversário e aprendendo mais.

Todo exercício mental ensina muitas coisas como respeitar as regras e o outro, trabalha a

concentração, a capacidade de observar e planejar. Enfim, os jogos deixam as aulas diferentes, mais

interessantes e participativas contribuindo assim para o nosso desenvolvimento intelectual.

1º A Grupo D

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Organizando o torneio de xadrez e as entrevistas.

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Entrevista a respeito dos jogos na aprendizagem...

A prática do xadrez exercita a organização do pensamento, a

concentração e a tomada de decisões. O projeto desenvolvido nesta escola,

além de proporcionar ao aluno uma atividade lúdica, possibilitou uma

integração social entre aluno-aluno e aluno-professor, estimulou uma

competividade saudável e a autoconfiança que refletirão nos conteúdos

estudados e na vida do educando.

O Xadrez é um ótimo suporte pedagógico pois consegue relacionar as

diferentes disciplinas, desenvolvendo habilidades como concentração,

memória, planejamento e assim tomadas de decisões conscientes e

acertadas, além de diminuir a indisciplina e promovendo um espaço de

respeito e colaboração.

São importantes os jogos no cotidiano escolar, pois os mesmos estão

ligados a diversas metodológicas de trabalhos com os alunos seja xadrez,

dama, dominó, baralho, entre outros. criatividade. Sua prática traz de

forma lúdica o desenvolvimento do raciocínio lógico, tornando-se um

grande aliado da aprendizagem, visa também preparar o aluno para

que esteja capaz de observar, planejar, tomar decisões em situações que

exigem o raciocínio rápido, formando cidadãos íntegros pois através dos

jogos trabalhamos à importância das regras e do respeito que deve existir

para com o parceiro de jogo.

Imagem 2-Juliana-coodenadora E.M

Imagem 3 Sandra Regina Coordenadora- E.F

Imagem 1Neire- Diretora

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Eu achei bem interessante e criativo da parte dos professores com o

projeto, os alunos se ocupam mais, não ficam só copiando as atividades

e se divertem aprendendo.

Ganhador da medalha de ouro!

Eu gostei muito de aprender xadrez e de participar do campeonato e

mais ainda de ter ganho o ouro, o xadrez tem me ajudado a me

concentrar, agora vou praticar cada vez mais.

Grupo c – 1º B

Imagem 4 –Vera mãe do aluno Anderson 7ºD

Imagem 5 – Jair aluno do 1ºB

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Torneio Raquel Saes

No dia 01 de novembro aconteceu o 1º torneio de Xadrez na escola E.E Prof.ª Raquel Saes

Melhado da Silva. Participaram do torneio os alunos da 7ª série e 1ºs ano A e B. Onde ouve uma

ativa participação dos alunos.

O aluno Jair do 1ºB ganhou medalha de ouro, seguindo o Lucas do 1ºA com medalha de prata, os

alunos Clayson 1ºA, Fernando 7ºC e Leonardo 7ºC ficaram com o bronze.

Parabéns!

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O Xadrez traz uma maior concentração e

Envolvimento de todos.

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Resultados

A revista “jogando com a Matemática” teve como finalidade apresentar alguns trabalhos feitos por

nós alunos do 1ºA e B da E.E. Raquel Saes no segundo semestre de 2012.

Durante a execução do projeto, aprendemos a jogar, refletimos sobre os benefícios que o xadrez e os

jogos em geral nos proporciona, além de alguns conteúdos relacionados a matemática como

localização de pontos num plano, medidas, áreas entre outros conteúdos curriculares, procurou-se

trabalhar de forma interdisciplinar fazendo o uso de leitura, entrevistas e construção de textos

coletivos aliados ao xadrez.

Utilizamos na realização das atividades os recursos tecnológicos da lousa digital, net books,

celulares, máquina fotográfica para facilitar nosso aprendizado, pudemos trocar experiências ente

nós e enriquecer as aulas. O desenvolvimento de algumas atividades se deu no Movie Maker, Power

Point, Word, issuu entre outros.

Grupo C- Abner, Ariadne, Ingrid, Larissa B e Robson 1ºB

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Fotos diversas

Imagem3- Aprendendo a gravar paginas na lousa digital .

Imagem 5- Escola Raquel Saes

Figura 2- Aprendendo medidas utilizando tabuleiro

Figura 4- Momento de descontração

Imagem6: Pesquisando sobre a história do xadrez- 1º A Imagem 5- Concentração dos alunos no torneio.

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Bibliografia

Milos Gilberto- Xeque mate - Xadrez sem mistérios- O livro fala passo a passo de como jogar xadrez,

jogadas mais usadas, traz atividades relacionadas ao xadrez. Utilizamos para pesquisa e algumas dúvidas

que iam surgindo no decorrer do projeto.

Sites:

Google PDF] O xadrez como ferramenta pedagógica complementar na Educação

www.ucb.br/.../CleberAlexandreSoaresdeOliveira.pdfCo

http://pt.wikipedia.org/wiki/História_do_xadrez

youtube

Aprenda como jogar xadrez em apenas 16 minutos - By Done - Parte 1-2

Magnus Carlsen gênio do xadrez

Kasparov no Programa do Jô 02.09.2011

http://www.sitededicas.com.br \Alberto Filho

email: albjorge@yahoo.com.br

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Trabalho realizado pelos alunos do 1º B, com a orientação da Professora Maria

Izabel.

E.E. Raquel Saes Melhado da Silva- 2012

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