jan 2007 23 1 - sinpro-sp · objetivo diminuir o estresse, corrigir problemas físicos, eliminar...

InscriçõesDe segunda a sexta, das 8h30 às 18h. Na sede do SINPRO-SP (Rua Borges Lagoa, 208, Vila Clementino) ou por telefone (5080-5974 ou 5080-5984). As inscrições feitas na sede poderão ser pagas com cartão de débito ou crédito (Visa, Mastercard e Diners). Quem optar pelo telefone receberá o boleto bancário (pelo correio ou e-mail), que poderá ser pago em qualquer banco até a data do vencimento. Na falta de pagamento do boleto a inscrição será automaticamente cancelada.

Contato

Canal da Escola do Professor: www.sinprosp.org.br/escola.asp

E-mail: [email protected]

É com grande satisfação que o SINPRO-SP apresenta aqui a nova programação da Escola do Professor, um ritual que se repete semestralmente há mais de uma década, sempre com o compromisso de oferecer um espaço de reflexão, de debate sobre o trabalho e também de aprimoramento intelectual.

Além da diversidade habitual de temas, o novo semestre (março a agosto) coloca em pauta a discussão sobre a inclusão dos portadores de necessidades especiais nas escolas com o curso completo de LIBRAS (Língua de Sinais) e a chamada para inscrições de trabalhos da Jornada Pedagógica “Inclusão, Educação e Sociedade” que acontecerá em maio.

Há, no entanto, muitas outras coisas: cursos que abordam as novas tecnologias, história, cultura, ciências, linguagem, comunicação e qualidade de vida, todos abertos aos professores e demais interessados.

Esperamos contar com sua participação!

Diretoria do SINPRO-SP

P r o g r a m a ç ã o d e

4

Yoga

PÚBLICO-ALVOprofessores em geral e demais interes-sados

OBJETIVOdiminuir o estresse, corrigir problemas físicos, eliminar barreiras físicas e mentais que impedem nosso potencial, melhorar a postura, a pele, o tônus muscular, a vitalidade, a energia e concentração

CONTEÚDOuma hora e meia de aula que trabalha respiração, alongamento, equilíbrio, concentração e relaxamento

PROFESSORARenata Dias de Aguiar Fadul

professora de Yoga formada pelo The Yoga Room, nos EUA, onde morou, praticou e ensinou Synergy Yoga; também especializou-se em massagem terapêutica;. no Brasil, fez o curso de Yoga na FMU de São Paulo, estagiou no CPUSP com o professor Marcos Rojo

Turma I: segundas-feiras, das 15h às 16h30

Turma II: quintas-feiras, das 19h às 20h30 (exceto dia 8 de março)

Carga horária: março, abril, maio e junho

Número de vagas: 20

Preço (valores mensais): sindicalizados - R$ 25,00 não-sindicalizados - R$ 50,00

MA

RÇ

O

Rodrigues e no espaço Shimada com o professor Shimada; participou de workshops e palestras em São Paulo e Florianópolis, viajou à Índia onde estudou e ampliou seus conhecimentos sobre as raízes do Yoga; seu sistema de estudo inclui: Bishnu Ghosh, Bikram, Synergy Yoga, Iyengar, Kuvalayananda e Kriya Yoga de Paramahansa Yoganan-da; pratica Yoga e meditação todos os dias e atualmente dá aulas de Yoga em São Paulo

5

LIBRAS (Língua de Sinais) Módulo I - Básico

PÚBLICO-ALVOprofessores em geral e demais interessados

OBJETIVOhabilitar e formar profissionais a utilizar a Língua de Sinais – língua natural da comunidade surda – para melhorar a comunicação entre os portadores desta deficiência, aprovei-tando melhor o ensino ministrado na escola e a inclusão social

CONTEÚDOintrodução à LIBRAS; alfabeto manual e números; expressões facial e corporal; classificadores em LS; estrutura de palavras (simples, compostas, faciais); vocabulário de palavras

PROFESSORASueli Ramalho Segala

especialista em LIBRAS, é intér-prete, tradutora e instrutora de Língua de Sinais desde o básico até a formação de intérpretes; palestrante e consultora, é co- autora da revista “Língua de Sinais, A Imagem do Pensamento”

3 e 24 de março; 5 e 19 de maio (sábados), das 8h às 12h e das 13h às 17h

Carga horária: 32 horas


Preço: sindicalizados - R$ 182,00 não- sindicalizados - R$ 364,00

6

Oficina de comunicação I

5, 12, 19 e 26 de março (segundas-feiras), das 13h30 às 15h30



Preço: sindicalizados - R$ 15,00 não-sindicalizados - R$ 30,00

MA

RÇ

O

PÚBLICO-ALVOprofessores em geral

OBJETIVOpropor a reflexão sobre a qualidade da comunicação do professor

CONTEÚDOavaliação da comunicação; estratégia para percepção sobre a comunicação; estratégias para a comunicação efetiva em sala de aula; reavaliação da comunicação dos participantes

PROFESSORASFabiana Copelli Zambon e Ana Claudia Guerrieri

Fabiana é fonoaudióloga do SINPRO-SP, especialista em voz; Ana Claudia Guerrieri é fonoaudió-loga especializanda pelo Centro de Estudos da Voz (CEV)

7

A mulher conta a sua história

PÚBLICO-ALVO professores de História, Literatura das séries finais do ensino fundamental, médio e demais interessados

OBJETIVO resgatar no cancioneiro popular mú-sicas que retratam a mulher em seus diversos papéis sociais; refletir sobre a história da mulher, que foi e continua sendo construída com lutas e conquis-tas

CONTEÚDO a condição feminina no processo histó-rico e social brasileiro

PROFESSORA Marli de Oliveira Carvalho

palestrante e pesquisadora da MPB, professora de História da rede municipal de ensino, com especialização em Fundamentos e Articulação do Projeto Pedagógico da Escola e em Metodologia em História (ciclo II), pela Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FAFE)

6 de março (terça-feira), das 19h às 22h




8

Educação e tecnologia: vamos conjugar?

7, 14, 21 e 28 de março (quartas-feiras), das 19h às 22h


Número de vagas: 7


MA

RÇ

O


OBJETIVOensinar as diversas possibilidades de utilização da tecnologia da informação, independente dos softwares instalados no computador; utilizar os recursos dos softwares livres de licenciamento, os chamados open source; ensinar como podemos utilizar o pacote BROffice [editor de texto, editor de planilhas, editor gráfico, editor de apresentações (slides)] e mostrar aos educadores como utilizar os diversos recursos

CONTEÚDOmódulo I - enfrentando o computador conceitos básicos; módulo II - ferra-mentas para o professor: aplicativos open source - textos e imagens; módu-lo III - ferramentas para o professor: aplicativos open source - planilhas e apresentações (slides); módulo IV - internet (rede mundial de compu-

tadores): ligações e interligações, hipertexto e hiperlink

PROFESSORSilvio Bonilha de Moraes

pós-graduado em Tecnologia da Informação pela Universidade Pres-biteriana Mackenzie, com ampla experiência como tecnólogo, do-cente do ensino médio e de cursos para educadores

9

Quem não arrisca… não conquista!Professor, que tipo de profissional é você?


OBJETIVOpropor a reflexão sobre o perfil dos professores inseridos no mercado de trabalho educacional; enfatizar o ser, o fazer, o sentir, o dizer, a importância do querer e poder, de idealizar e reali-zar, enfim: de arriscar para conquistar

CONTEÚDOpartilha de questões, de papéis e posturas do professor

PROFESSORAAnna Maria Bartholi

pedagoga, psicopedagoga, profes-sora de Percussão, Ética, Sociologia e Filosofia, do ensino fundamental e médio da rede particular





10

Administração do tempo: um processo contínuo de reflexão e ação

15 de março (quinta-feira), das 19h às 22h




MA

RÇ

O


OBJETIVOaplicação de técnicas de gerencia-mento do tempo (usadas no mundo corporativo) adaptadas à realidade do professor

CONTEÚDOmisto de palestra e oficina que discu-tirá formas de melhorar a qualidade do tempo empregado no trabalho, na família, no lazer, na vida social

PROFESSORAAndrea Duarte Muniz

palestrante e pesquisadora da MPB, professora de História da rede municipal, com especialização em Fundamentos e Articulação do Projeto Pedagógico da Escola e em Metodologia em História (ciclo II), pela Fundação de Apoio à Faculda-de de Educação da Universidade de São Paulo (FAFE)

11

Ler/Dort


OBJETIVOabordar as afecções que podem acometer tendões, músculos, nervos e ligamentos, isolados ou associados, de forma aguda ou crônica, principal-mente os membros superiores, região escapular e cervical decorrentes da sobrecarga biomecânica, devido ao uso repetido e/ou forçado de articu-lações ou grupos musculares e da manutenção de postura inadequada

CONTEÚDObreve histórico, causas e formas de prevenção

PROFESSORYoussef Abdouni

graduado pelo Instituto de Ortopedia e Traumatologia do Hospital das Clínicas, da Faculdade de Medicina da USP; especialidade: patologia em geral – especialização em cirurgia e microcirurgia de mão; membro da Sociedade Brasileira de Ortopedia e Trau-matologia; membro da Sociedade Brasileira de Cirurgia da Mão





12

Cultura Helênica e cultura Semita: duas matrizes da cultura ocidental

21 e 28 de março; 4, 11, 18 e 25 de abril (quar-tas-feiras), das 19h às 22h




MA

RÇ

O

PÚBLICO-ALVOprofessores de História, Sociologia, Geografia, Cultura Brasileira, do ensino médio, superior e demais interessados

OBJETIVOmostrar a antiga formação das duas culturas; examinar a transformação que ambas sofreram com o advento do Cristianismo; identificar a presença das duas culturas em nossa atual visão de mundo

CONTEÚDOleitura e discussão de textos recolhidos nas duas tradições culturais; propor aos participantes que tragam outros textos para leitura

PROFESSORBenedito Eliseu Leite Cintra

doutor em Filosofia da Educação pela UNICAMP

13

Do afro ao brasileiro

PÚBLICO-ALVOprofessores de História, Geografia, Cul-tura Brasileira, do ensino fundamental, médio e demais interessados

OBJETIVOapresentar o panorama diversificado no qual se insere a cultura brasileira, por nós definida como “culturas afro brasileiras”, termo grafado assim, no plural, devido à sua especificidade de formação, pois que, nesse processo, diferentes etnias africanas foram as matrizes da cultura de nosso país

CONTEÚDOpanorama sobre as (principais) culturas africanas que foram matrizes no pro-cesso formativo da cultura afro-bra-sileira; discussão e desconstrução do imaginário sobre a unidade da cultura africana no Brasil; elementos culturais afro-brasileiros reconhecidos como “cultura nacional”; ícones da cultura brasileira como a culinária, a religião, a música, as danças etc.

PROFESSORAS

Vanessa Munhoz e Mariana Galvão

Vanessa é mestre em Antropologia, com pós-graduação em Comu-nicação (Jornalismo Cultural) e formada em História pela PUC-SP; é pesquisadora das culturas popu-lares afro-brasileiras;

Mariana é mestre pela Faculdade de Educação da USP, formada em Filosofia pela FFLCH-USP; há oito anos é pesquisadora na área da cultura popular brasileira

22 e 29 de março; 5 de abril (quintas-feiras), das 19h às 22h




14

Mau-hálito: o que você precisa saber, sem precisar perguntar





MA

RÇ

O


OBJETIVOensinar os cuidados no dia-a-dia que podem evitar o problema; informar as causas do mau-hálito e mostrar que existe tratamento

CONTEÚDOna grande maioria dos casos, o mau-hálito tem origem na boca, raramente é um problema de estômago; o estresse como possível causa do mau-hálito

PROFESSORACaroline Morini Calil

cirurgiã-dentista formada pela UNICAMP; doutora em Odontolo-gia e especialista em Saúde Pública pela mesma instituição

15

Transposição das teorias modernas e contemporâneas para a sala de aula: a Física de Partículas Elementares

PÚBLICO-ALVOprofessores de Física do ensino médio e demais interessados

OBJETIVOapresentar a proposta de uma se-qüência didática capaz de inserir no ensino médio conceitos fundamentais de Física de Partículas. Fruto de uma dissertação de mestrado em Ensino de Ciências (Física) e um projeto de pesquisa, financiado pela FAPESP, este curso visa apresentar materiais desen-volvidos para esta seqüência didática, discutindo com os participantes a opção de fazer a inserção pelo estudo das radiações. Serão apresentados alguns problemas, as soluções propostas, assim como os resultados obtidos com sua aplicação em sala de aula.

CONTEÚDO radiações, modelos atômicos, estabi-lidade do núcleo: radiação & e a força forte; lattes e o méson pi; modelo dos quarks, neutrino, radiação e a força

fraca; novas leis de conservação, partícula e antipartícula, uma nova concepção do campo; diagramas de Feynman, Bósons, Férmions e o Modelo Padrão

PROFESSORMaxwell Siqueira

licenciado em Física pela Universi-dade Federal de Juiz de Fora, é docente da rede particular, mestrando na área de Ensino de Ciências na FE-USP.

3, 10, 17 e 24 de abril; 8, 15, 22 e 29 de maio; 5 e 12 de junho (terças-feiras), das 19h às 22h




AB

RIL

16

Utilizando o blog em sala de aula


OBJETIVOutilizar o blog como ferramenta peda-gógica

CONTEÚDOo que são blogs; aplicabilidade dos blogs, criando um blog particular e um blog colaborativo com a sua turma; utlizando o blog como portifólio de atividades; discussões sobre a ética nos blogs

PROFESSORVicente Cândido da Silva Filho

formado em Pedagogia, com habili-tação em Administração Escolar pela Faculdade Teresa Martin; pós-graduado

3, 10, 17 e 24 de abril (terças-feiras), das 19h às 22h


Número de vagas: 7


em Coordenação Pedagógica e Admi-nistração Escolar pela Universidade Veiga de Almeida (RJ); trabalha há 20 anos com informática e destes, 15 anos dedicados à informática educacional; trabalhou durante 10 anos no Colégio São Luís e um ano no Colégio Rio Branco; atual-mente desenvolve cursos no Centro de Formação de Professores da Prefeitura de Santo André e trabalha nos colégios Pan Terra e Unimor

AB

RIL

17

Festas juninas no mundo


OBJETIVOapresentar idéias que possam capacitar o educador a desenvolver e criar apre-sentações para festa junina de maneira prazerosa e verdadeira, caminhando em direção ao desenvolvimento total do individuo

CONTEÚDOhistória da festa junina desde a Grécia até os nossos dias; noções de como montar uma coreografia (linguagem corporal através de estímulos); compo-sições coreográficas, fantasias e temas; criação e elaboração de uma festa

PROFESSORASAlda C. R. Melo e Elaine Richter

Alda é graduada em Educação Física pela UMC, atua como professora no ensino fundamental, médio e como

coordenadora de esportes; foi idealizadora dos I Jogos Coope-rativos Esportivos e Culturais da AMEESP (2003); ministra cursos de capacitação de professores; Elaine é coreógrafa graduada pela Escola Municipal de Bailado de São Paulo, com cursos de teatro no Macunaíma; ministra aulas de artes cênicas para adolescentes e desenvolve trabalho de expres-são corporal e dançaterapia para crianças especiais; ministra cur-sos de capacitação de professores em jogos cooperativos, folclore e festas populares

Período: 11 e 18 de abril (quartas-feiras), das 19h às 22h




18

Síndrome de Burnout


OBJETIVOproporcionar aos educadores a reflexão sobre a síndrome de Burnout

CONTEÚDOdefinição da síndrome, sintomas, pre-venção e tratamento

Período: 12 de abril (quinta-feira), das 19h às 22h




PROFESSORAEdivania Soares de Souza

professora universitária e psicóloga, especialista em Magistério do Ensino Superior (PUC-SP); atualmente é pesquisadora em Psicoterapia Breve Operacionalizada (IP-USP)

AB

RIL

19

Como vai sua Memória?


OBJETIVOapresentar e discutir algumas das questões sobre memória mais presentes no mundo moderno

CONTEÚDOmemória: tipos e mecanismos de formação; algumas questões sobre memória, percepção, raciocínio e criati-vidade; memória e aprendizagem

PROFESSORAMaria Augusta Lós Reis

graduada em Ciências Sociais e Pedagogia, especializada em Psicopedagogia e membro do Grupo de Estudo de Memória, ligado ao NEPE (PUC-SP)

19 e 26 de abril; 3 e 10 de maio (quintas-feiras), das 19h às 22h




20

Plantar sementes

PÚBLICO-ALVOprofessores de educação infantil, ensi-no fundamental, ensino médio e demais interessados

OBJETIVOcolaborar com o processo de forma-ção do aluno para uma conquista da autonomia em relação a sua saúde, considerando todos os aspectos que dizem respeito à qualidade da alimen-tação, proporcionando ao educando a aproximação e o vínculo com as leis naturais

CONTEÚDOampliar o escopo da educação infan-to-juvenil, permitindo que crianças e adolescentes estabeleçam contato com os elementos vitais do planeta como base para uma compreensão mais completa de sua existência e de suas origens. O caminho para a construção

23 e 30 de abril; 7 de maio (segundas-feiras), das 19h às 22h




desse conhecimento parte do olhar sobre a produção dos alimentos, sua elaboração, propriedades, fontes de energia

PROFESSORADenise Haddad

assistente social, especializada em Educação Ambiental (USP), terapeuta corporal, consultora em alimentação natural

AB

RIL

21

Livro interativo de feltro

PÚBLICO-ALVOprofessores de educação infantil e series iniciais do ensino fundamental e demais interessados

OBJETIVOconfeccionar um livro interativo de feltro para auxiliar na transmissão do conteúdo pedagógico abordado em sala de aula

CONTEÚDOelaboração do livro de feltro

PROFESSORAAlessandra Gafanovitch Udlis

professora de educação infantil, pedagoga, joalheira, atuou como responsável pela central pedagó-gica e elaborou e confeccionou jogos pedagógicos, além de outros materiais educativos

2 e 9 de maio (quartas-feiras), das 19h às 22h.




MA

IO

22

Desenvolvendo Webquest

8, 15, 22 e 29 de maio (terças-feiras), das 19h às 22h


Número de vagas: 7


MA

IO


OBJETIVOfomentar a pesquisa orientada para alunos e professores

CONTEÚDOdefinição da webquest e do projeto; conhecer as webquests existentes; a ética na criação de sua webquest; criar o anteprojeto; desenvolver uma webquest com os recursos existentes na sua escola; publicar sua webquest e analisar seu conteúdo e seus resultados

PROFESSORVicente Cândido da Silva Filho

formado em Pedagogia com habili-tação em Administração Escolar pela Faculdade Teresa Martin; pós-graduado em Coordenação Pedagógica e Admi-

nistração Escolar pela Universidade Veiga de Almeida (RJ); trabalha há 20 anos com informática e destes, 15 anos dedicados à informática educacional; trabalhou durante 10 anos no Colégio São Luís e 1 ano no Colégio Rio Branco; atualmente desenvolve cursos no Centro de Formação de Professores da Prefeitura de Santo André e trabalha nos colégios Pan Terra e Unimor

23

Medicina esportiva


OBJETIVOinformar e sugerir protocolos de avaliação e treinamento, envolvendo nutrição, técnicas de treinamento desportivo, lesões e padronização de treinos específicos

CONTEÚDOprincípios e aplicações no dia-a-dia da medicina esportiva; lesões esportivas: identificação e abordagem prática

PROFESSORFabiano Cunha

médico formado pela USP em 1996; ortopedista formado pelo Hospital das Clínicas da USP em 2000; especialista em cirurgia de joelho e ombro pelo Hospital das Clínicas da USP; médico da Seleção Brasileira de Basquete desde 2003; médico especialista em medicina esportiva desde 1998 pelo hospital das clinicas da USP

14 e 21 de maio (segundas-feiras), das 19h às 22h



Preço: sindicalizados - R$ 34,00 não-sindicalizados R$ 68,00

24

América Latina: história, dilemas e perspectivas

16, 23 e 30 de maio; 6, 13 e 20 de junho (quartas-feiras), das 19h às 22h




MA

IO

PÚBLICO-ALVOprofessores de História, Geografia, do ensino médio e demais interessados

OBJETIVOabordar alguns aspectos da formação histórica, econômica, política e social da América Latina, bem como inves-tigar certos problemas e perspectivas atuais, incluindo, além dos elementos citados, aspectos geopolíticos e de sua inserção internacional no contexto de globalização

CONTEÚDOformação histórica, reformas neoli-berais, desigualdades e integração regional no continente; geopolítica latino-americana

PROFESSORMarcus Ianoni

professor universitário, graduado em Psicologia pelo IP-USP; mestrado em Ciências Sociais pela PUC-SP e doutorado em Ciências Sociais também pela PUC-SP

25

Cantando a história de São Paulo

PÚBLICO-ALVOprofessores de História, Literatura das séries finais do ensino fundamental, médio e demais interessados

OBJETIVOresgatar no cancioneiro popular músi-cas que retratam a urbanização da cidade, refletir sobre a história da cidade de São Paulo, um processo contínuo e inacabado

CONTEÚDOapresentação, análise e discussão de textos, bem como das letras de música popular brasileira (MPB) que retratam a cidade de São Paulo no contexto histórico e social brasileiro

PROFESSORAMarli de Oliveira Carvalho

Palestrante e pesquisadora da MPB, professora de História da rede municipal, com especialização em Fundamentos e Articulação do Projeto Pedagógico da Escola e em Metodologia em História (ciclo II) pela Fundação de Apoio à Faculda-de de Educação da Universidade de São Paulo (FAFE)

17 de maio (quinta-feira), das 19h às 22h

Carga Horária: 3 horas



26

LIBRAS (Língua de Sinais) Módulo II - Intermediário


OBJETIVOhabilitar e formar profissionais a utili-zar a Língua de Sinais – língua natural da comunidade surda – para melhorar a comunicação entre os portadores desta deficiência, aproveitando melhor o ensino ministrado na escola e a inclusão social

CONTEÚDOclassificadores parte II: nesta etapa do curso o aluno irá desenvolver métodos para utilização dos classificadores para serem trabalhados em frases, textos, conversação e outros; sinônimos e ana-logias: tem como finalidade apresentar ao aluno os recursos utilizados em LIBRAS, em casos de palavras na língua portuguesa que ainda não possui um sinal próprio; gramática: introdução à estrutura gramatical da LIBRAS e suas particularidades, de formas dinâmicas e através de frases; diálogo/cotidiano:

9 e 23 de junho; 4 e 18 de agosto (sábados), das 8h às 12h e das 13h às 17h




etapa prática do curso, quando o aluno se comunicará em LIBRAS utilizando as matérias até então ministradas


especialista em LIBRAS, é intérprete, tradutora e instrutora de Língua de Sinais desde o básico até a formação de intérpretes; palestrante e consul-tora, é co-autora da revista “Língua de Sinais, A Imagem do Pensamento”

JUN

HO

27

Scrapbooking Dia dos Pais


OBJETIVOconfeccionar páginas decoradas utili-zando diversas técnicas de scrapbooking

CONTEÚDOelaboração de páginas de scrapbooking


professora de educação infantil, pedagoga, joalheira; atuou como responsável pela central pedagó-gica; elaborou e confeccionou jo-gos pedagógicos, além de outros materiais educativos

Período: 11 de junho (segunda-feira), das 19h às 22h




28

Cartão de Rosh Hashaná com quilling


OBJETIVOensinar a técnica de quilling e sua utilização na confecção de cartões para Rosh Hashaná

CONTEÚDOelaboração de cartões para Rosh Hashaná

10 de agosto (quarta-feira), das 19h às 22h





professora de educação infantil, pedagoga, joalheira; atuou como responsável pela central pedagógica; elaborou e confeccionou jogos pedagógicos, além de outros mate-riais educativos

AG

OST

O

29

A Química voltada para o vestibular: um curso instrumental

PÚBLICO-ALVOprofessores de Química do ensino médio e demais interessados

OBJETIVO apresentar a visão dos cursinhos sobre alguns assuntos considerados “críti-cos” pelos alunos, de modo a sugerir abordagens facilitadoras do processo ensino-aprendizagem

CONTEÚDO mol, estudo dos gases, cálculo este-quiométrico, funções inorgânicas, soluções, termoquímica, cinética quí-mica, equilíbrios químicos, radiotivi-dade, química orgânica, conteúdos adequados à resolução de provas do tipo FUVEST, UNICAMP e VUNESP; em cada assunto serão abordados sempre os aspectos históricos mais importan-tes e relevantes para a compreensão dos temas, bem como a resolução de exercícios-chave

PROFESSORMarcelo Ramanoski

licenciado em Química pelo IQ-USP, com especialização em Proteção Radiológica pelo IPEN-CNEN/SP, História da Ciência - Departamento de Histó-ria da Ciência -USP; professor do ensino médio nas redes pública e particular e cursos preparatórios para vestibulares; autor de livros didáticos destinados ao ensino médio pela Editora Atual

2, 9, 16, 23 e 30 de agosto; 13 e 20 de setembro (quintas-feiras), das 19h às 22h




30

Limites? Eis a questão

PÚBLICO-ALVOprofessores de educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e demais interessados

OBJETIVOproporcionar a reflexão sobre limites através de textos, vídeos e estudos de casos; propiciar aos educadores uma vivência que lhes permita lidar com a idéia de limite como uma experiência de conquista que deve se dar tanto no ambiente escolar, como em qualquer outra situação do cotidiano

CONTEÚDOde que limites estamos falando?; a conquista da autoridade; o transpor e o impor dos limites; as relações interpessoais e algumas sugestões de dinâmicas de grupo

6, 13, 20 e 27 de agosto (segundas-feiras), das 19h às 22h




PROFESSORAEdivania Soares de Souza

professora universitária e psicóloga, especialista em Magistério do Ensino Superior (PUC-SP); atualmente é pesquisadora em Psicoterapia Breve Operacionalizada (IP-USP)

AG

OST

O

31

O que é Pedagogia Waldorf?

PÚBLICO-ALVOprofessores de educação infantil, professores do ensino fundamental e demais interessados

OBJETIVOintroduzir os aspectos principais da Pedagogia Waldorf de Rudolf Steiner: ênfase do lúdico no ensino-aprendiza-gem; o desenvolvimento infanto juvenil como princípios para a elaboração do currículo e das aulas; como é uma escola Waldorf

CONTEÚDORudolf Steiner e a Antroposofia; con-cepção de ser humano e seu desenvol-vimento bio-psico-social; a concepção de alma e os princípios do pensar, sentir e querer (agir) o desenvolvimento da consciência; a educação estética - fundamentos para uma metodologia de ensino tendo como referência o desenvolvimento humano e o princípio lúdico; o processo de educação como espelhamento do processo de auto- educação do professor; atividade artística e contação de histórias

PROFESSORASueli Pecci Passerini

doutora e mestre em Psicologia pela USP, autora do livro “O Fio de Ariadne - um caminho para a narração de histórias”; master em Tecnologia Educacional; especia-lista em biografia humana, desen-volvimento de currículo, Peda-gogia Waldorf, aperfeiçoamento em pedagogia; pedagoga pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Santo André

7, 14, 21 e 28 de agosto; 4, 11, 18 e 25 de setembro; 2 e 9 de outubro (terças-feiras), das 19h às 22h




32

A terapia ocupacional e as atividades da vida diária


OBJETIVOdetectar problemas de postura das atividades da vida diária e ambiente profissional

CONTEÚDOprevenção e correção das falhas

8 de agosto (quarta-feira), das 19h às 22h




PROFESSORAJuliana Abdouni

formada pela Universidade de São Paulo, com pós-graduação em Terapia de Mão no Hospital das Clínicas

AG

OST

O

33

Cantando a história pelos caminhos da MPB

PÚBLICO-ALVOprofessores de História, Literatura do en-sino fundamental e demais interessados

OBJETIVOapresentar aos educadores a utilização da música em sua prática docente; possibilitar aos educadores a percep-ção de que a música é um elemento significativo na construção do co-nhecimento e de seu efeito positivo como um recurso no processo de ensino e aprendizagem; vivenciar as potencialidades da música em suscitar emoções e sentimentos dos educado-res, valendo-se de tal especificidade para abordar temas fundamentais do processo histórico-social brasileiro

CONTEÚDOI - Brasil 500 anos de história cantado pela MPB: a construção da identida-de nacional; a condição feminina no processo histórico-social brasileiro; a criança e a sua história: a identidade; a casa e a escola; II - destaque aos anos 60: Jovem Guarda e festivais;

III - O Brasil pelos caminhos do rock nacional dos anos 80

PROFESSORAMarli de Oliveira Carvalho

palestrante e pesquisadora da MPB, professora de História da rede municipal, com especialização em Fundamentos e Articulação do Projeto Pedagógico da Escola e em Metodologia em História (ciclo II) pela Fundação de Apoio à Facul-dade de Educação da Universidade de São Paulo (FAFE)

22 e 29 de agosto; 5, 12 e 19 de setembro (quartas-feiras), das 19h às 22h




34

Sintaxe e suas dificuldades

25 de agosto; 15 e 29 de setembro (sábados), das 9h às 13h



Preço: sindicalizados - R$ 68,00

não-sindicalizados - R$ 136,00

AG

OST

O

PÚBLICO-ALVOprofessores de Língua Portuguesa da educação básica e demais interessados

OBJETIVOproporcionar a competência estrutural do ensino de Língua Portuguesa, com a junção da teoria e da prática, aos professores da escola básica

CONTEÚDOo curso é montado a partir das dúvidas levantadas pelos próprios alunos em sala de aula e também dentro da estru-tura tradicional da sintaxe da Língua Portuguesa

PROFESSORLeo Ricino

mestre em Comunicação e Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie; carreira de 39 anos como professor do ensino funda-mental, ensino médio, superior e de pós-graduação

35

LIBRAS (Língua de Sinais) Módulo III - Avançado


OBJETIVOhabilitar e formar profissionais a utilizar a Língua de Sinais – língua natural da comunidade surda – para melhorar a comunicação entre os portadores desta deficiência, aproveitando melhor o ensino ministrado na escola e a inclusão social

CONTEÚDOelementos da narrativa em LIBRAS: este módulo visa capacitar o aluno a contar histórias de diferentes faixas etárias em LIBRAS, sendo as mesmas concretas ou abstratas, utilizando os sistemas dos ele-mentos da narrativa; treino de tradução do português escrito para a LIBRAS e vice-versa; analogias: objetiva ampliar os conhecimentos do aluno para o uso de analogias para palavras e que não existem sinais próprios em português e sim a equivalência em discursos conten-do frases, metáforas, noticiários, textos e histórias, apresentando o significadodo que foi dito; introdução ao processo

anafórico: dar embasamento ao aluno quanto à colocação do sujeito imagi-nário, em histórias narradas, usando as expressões faciais/corporais já trabalhadas no decorrer do curso


especialista em LIBRAS, é intérprete, tradutora e instrutora de Língua de Sinais desde o básico até a formação de intérpretes; palestrante e consul-tora, é co-autora da revista “Língua de Sinais, A Imagem do Pensamento”

1o e 22 de setembro; 6 e 20 de outubro (sábados), das 8h às 12h e das 13h às 17h


Número de vagas 30

Preço sindicalizados - R$ 182,00 não- sindicalizados - R$ 364,00

SETE

MB

RO

Jornada Pedagógica: Inclusão, Educação e Sociedade

“Professor, inclua a sua idéia”. Esta é a cha-mada para a inscrição de trabalhos da jornada pedagógica que o Sindicato realizará nos dias 24, 25 e 26 de maio, em São Paulo, com o tema “Inclusão, Educação e Sociedade”.

O evento irá discutir o processo de inclusão de portadores de necessidades especiais nas escolas, as políticas públicas, além de analisar e debater as experiências implementadas e os seus resultados.

Os trabalhos poderão ser enviados paa o e-mail [email protected] até o dia 6 de abril em duas modalidades: apresentação oral e painel. É necessário que o autor ou apresentador do trabalho esteja inscrito no evento.

APRESENTAÇÃO ORALSomente serão aceitos para esta modalidade os trabalhos de pesquisa finalizados e com texto completo. O texto deverá ser digitado em fonte Times New Roman 12, estilo normal, com alinha-mento justificado; espaço 1 e com parágrafo de 2 cm; a margem superior deverá conter 3 cm e as margens esquerda e direita 2 cm. O texto deverá conter de seis a oito folhas.

O título terá de ser apresentado em letras maiús-culas, em negrito. Abaixo do título, indicar o

nome completo do(s) autor(es). Em nota de rodapé, indicar a instituição a que pertence(m) e o e-mail. O nome do apresentador do trabalho deverá ser sublinhado.

O texto deve apresentar os seguintes conteúdos: introdução, objetivo, método, tratamento dos dados ou análise, resultados, conclusões e referências (indicar as citações no texto e referências bibliográ-ficas de acordo com as normas da ABNT).

PAINÉISTrabalhos de pesquisa (finalizados ou em anda-mento) ou relatos de experiências. O texto deverá ser digitado em fonte Times New Roman 12, estilo normal, com alinhamento justificado; espaço 1 e com parágrafo de 2 cm; a margem superior deverá conter 3 cm e as margens esquerda e direita 2 cm. O texto deverá conter 250 palavras.

O título terá de ser apresentado em letras maiúsculas, em negrito. Abaixo do título, indicar o nome completo do(s) autor(es). Em nota de rodapé, indicar a instituição a que pertence(m) e o e-mail. O nome do apresentador do trabalho deverá ser sublinhado.

Para a pesquisa o texto deve conter: objetivo, método, tratamento dos dados ou análise, resultados e conclusões. Já o texto referente aos relatos: objetivo, procedimentos e resultados.

Ficha de Sindicalização

proposta de sindicalização alteração de cadastro no de matrícula

nome

rg cpf estado civil

sexo: masculino feminino nascimento / /

endereço

complemento

telefone residencial telefone comercial

celular e-mail

situação: em atividade aposentado(a) aposentado(a), em atividade na escola

disciplinas que leciona:

cursos e graus que leciona:

educação infantil 20 grau – ensino médio

1a a 4a série – ensino fundamental 30 grau – ensino superior

5a a 8a série – ensino fundamental ensino supletivo

cursos livres

nome da escola ou faculdade

endereço telefone

autorizo o desconto em folha de pagamento da contribuição associativa, no valor e forma determinados pela assembléia geral dos professores.

São Paulo, de de 2007

assinatura

TODA SEMANA NO SEU E-MAIL

Se você ainda não recebe o boletim eletrônico do SINPRO-SP, solicite já seu cadastramento. Acesse o endereço www.sinprosp.org.br/cadastro e entre com seu número de matrícula no SINPRO-SP e data de nascimento. Verifique os dados cadastrais e atualize o e-mail (ou inclua-o, caso não tenha um registrado) Com edições semanais, o boletim destaca as principais notícias do Sindicato, o material disponível no site, dicas de links, serviços, agenda de cursos e eventos diversos.

Boletim eletrônico do SINPRO-SP

A Programação de Cursos é uma publicação do Sindicato dos Professores de São Paulo (SINPRO-SP)

Diretora responsável: Rita Fraga www.sinprosp.org.br

40

Rua Borges Lagoa, 20804038-000 Vila Clementino São Paulo, SPTel 11 5080.5988 Fax 11 5080.5985

www.sinprosp.org.br

jan 2007 23 1 - sinpro-sp · objetivo diminuir o estresse, corrigir problemas físicos, eliminar...

Documents