itapecerica da serra, 04 de maio de 2020. · atividades de fÉrias - ciÊncias nas aulas de...
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AFASTAMENTO SOCIAL (Pedimos que todos os familiares acessem nossas redes sociais, para que saibam dos nossos procedimentos)
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MEDIDAS PREVENTIVAS QUANTO AOS ATENDIMENTOS DOS ALUNOS EM CASA, DURANTE
A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS COVID - 19.
Itapecerica da Serra, 04 de Maio de 2020. Colégio Ipê, ATIVIDADES DE FÉRIAS, PARA ENTREGAR.
Professora: KELLY ARCANJO
ATIVIDADES DE FÉRIAS - LÍNGUA PORTUGUESA
Leia a história em quadrinhos a seguir e responda às questões.
NOME: 2º VERDADE
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A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS COVID - 19.
Circule o título que combina com essa história.
“O DINOSSAURO FEROZ” “A CAÇADA” “UM DIA NA PRAIA”
O que o homem das cavernas pretendia fazer no início da história?
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O homem das cavernas conseguiu fazer o que ele pretendia? Por quê?
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Como devia ser diferente a vida na época em que as pessoas precisavam sair para caçar, não é mesmo? Hoje em
dia, podemos comprar os alimentos nas feiras e nos supermercados.
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E, por falar em feira, você conhece a cantiga do macaco que foi comprar uma cadeira na feira? Na primeira parte
da cantiga, algumas palavras foram escritas sem espaço entre elas. Veja:
Pinte cada palavra de uma cor. Veja, entre parênteses, quantas palavras cada linha escrita deve ter.
Reescreva esse trecho da cantiga com o espaço certo entre as palavras.
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O MACACOFOI NA FEIRA (5 PALAVRAS)
NÃOSABIA O QUECOMPRAR (5 PALAVRAS)
COMPROU UMACADEIRA (3 PALAVRAS)
PARA A COMADRESESENTAR (5 PALAVRAS)
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Leia, agora, a segunda parte da cantiga. Nela, as palavras estão fora de ordem.
Reescreva a segunda parte da cantiga colocando as palavras das frases na ordem certa.
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A SE SENTOU COMADRE
ESCORREGOU CADEIRA A
DA COITADA COMADRE
NO PARAR CORREDOR FOI
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Leia o folheto abaixo.
Complete o nome de alguns produtos que são vendidos na quitandinha com as letras corretas em cada situação.
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Leia as frases:
ANITA UM PEDAÇO DE MELANCIA.
EMÍLIA E MARINA COMPRARAM CENOURAS.
MASSARU ITA MUITAS JABUTICABAS.
OTÁVIO MASSARU DUAS MAÇÃS.
Sublinhe as palavras que devem ser escritas com letra maiúscula.
Marque, com um “X”, a frase que tem informações completas.
Reescreva as frases incompletas, tornando-as completas.
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Descubra outras delícias que os amigos de Urbano compraram na quitandinha. Leia as frases e complete as lacunas
com a palavra correta.
Fruta que tem o nome formado por 3 consoantes e 4 vogais.
_____________________________________________
Massaru comprou um produto que tem o nome formado por 9 letras, sendo 5 consoantes e 4 vogais.
_______________________
Ita comprou um produto que tem o nome formado por 6 letras, sendo 3 consoantes e 3 vogais.
_______________________
Marina comprou um produto que tem o nome formado por 2 vogais e 2 consoantes. _______________________
ESPINAFRE COCADA CAJU ABACAXI
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ATIVIDADES DE FÉRIAS - MATEMÁTICA
Encontre, no caça-palavras, os números escritos de 0 a 9. Depois, nos espaços
indicados, escreva-os por extenso.
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Escreva, nos espaços a seguir, o número que representa a quantidade de cada
conjunto de animais.
Complete, em cada sequência numérica apresentada, os números que estão
faltando.
a) 15, _____, _____, 12, _____, _____, _____, _____, _____, 6.
b) 0, _____, 6, _____, 12, _____, _____.
c) _____, 2, _____, 4, _____, _____, _____, _____, _____, _____.
d) 18, _____, _____, _____, _____, 8, _____, 4, _____, _____.
e) 21, 18, _____, _____, _____, 9, _____, _____, 0.
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Complete os espaços com os números para explicar qual foi a regra utilizada para
formar cada uma das sequências numéricas da atividade anterior.
a) Sequência numérica iniciada em _____ e diminuída de ____ em ____ até o
____.
b) Sequência numérica iniciada em _____ e aumentada de ____ em ____ até o
____.
c) Sequência numérica iniciada em _____ e aumentada de ____ em ____ até o
____.
d) Sequência numérica iniciada em _____ e diminuída de ____ em ____ até o
____.
Represente, com números, as quantidades de peixinhos. Depois, compare esses
números e complete com os sinais = (igual) ou ≠ (diferente).
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A professora Cláudia representou algumas quantidades com o material dourado e
pediu para que os alunos as comparassem. Compare você também. Para isso,
escreva o número que representa cada quantidade e complete com < (menor), >
(maior) ou = (igual).
Ajude Dulce a completar cada casinha com o antecessor e o sucessor do número
indicado.
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Escreva os números da atividade anterior em ordem decrescente.
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Marina ganhou dois pacotes de bombons e abriu um dos pacotes para distribuir
alguns para seus amigos. Sabendo que o pacote fechado tem 30 bombons, estime
a quantidade que sobrou no pacote que ela abriu. Depois, marque a alternativa
correta.
Mais de 30 bombons.
Mais de 20 bombons.
Menos de 10 bombons.
Mais de 10 bombons e menos de 20.
Os alunos do 2o ano recolheram latinha vazias para uma campanha de reciclagem.
Veja as latinhas que as duas turmas conseguiram recolher.
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a) Como estão organizadas as latinhas nas mesas?
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b) Sem contar, em qual mesa há mais latinhas?
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ATIVIDADES DE FÉRIAS - CIÊNCIAS
Nas aulas de Ciências, você aprendeu que existem diferentes tipos de
ambientes e que podemos modificá-los no decorrer do tempo.
1. De acordo com o que você aprendeu, observe as figuras abaixo e escreva
qual é o tipo de ambiente elas representam: Natural ou Modificado.
Ambiente ____________________ Ambiente ____________________
Ambiente ____________________ Ambiente ___________________
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Na sua opinião, qual dos dois ambientes é o melhor para se viver? Por quê?
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Complete as frases utilizando as palavras do quadro.
Os ambientes que não foram alterados pela ação humana são chamados de
__________________________________________________________________________.
Já os ambientes que passaram por muitas mudanças recebem o nome de
__________________________________________________________________________.
Os ambientes têm características diversas, como o revestimento do solo, a
presença de fontes de água, a temperatura, a ocorrência de chuvas, entre
outras.
De acordo com essas informações, faça um desenho que represente:
a) Uma floresta b) Um ambiente litorâneo
AMBIENTES MODIFICADOS - AMBIENTES NATURAIS
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c) Um ambiente rural d) Um ambiente urbano
Em qual desses ambientes você mora? Explique algumas características que
podem ser observadas nele.
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Use V para as frases verdadeiras ou F para as falsas.
( ) O ambiente rural possui o ar mais poluído que a cidade.
( ) No ambiente rural encontramos grandes áreas com vegetação.
( ) No ambiente rural criamos animais e fazemos plantações.
( ) No ambiente rural tem muito trânsito.
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ATIVIDADES DE FÉRIAS - HISTÓRIA
Os nossos documentos comprovam informações importantes a nosso respeito
que serão necessárias em alguns momentos da vida. Ligue os documentos
citados à informação que eles comprovam.
Comprova que a pessoa estuda.
Comprova as vacinas tomadas.
Comprova o nascimento de uma
pessoa.
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Sabendo que pessoas da mesma família, geralmente, têm o mesmo sobrenome,
pinte, com cores iguais, os nomes das personagens e de seus familiares.
Lembre-se: Utilize uma cor para cada família.
Dona Isabel gosta muito de registrar todos os momentos importantes da vida de
Marina e de guardar as fotografias em seu álbum de família. Observe as
fotografias de Marina e circule a imagem que representa um acontecimento que
se repete todos os anos.
O DIA EM QUE MARINA NASCEU. ANIVERSÁRIO DE 7 ANOS DE MARINA.
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A maneira como os aniversários são comemorados mudou bastante com o
passar do tempo. A seguir, há convites de duas festas de aniversário: uma do
passado e outra do presente. Leia cada convite e assinale a que época elas
pertencem.
Festa do passado. Festa do passado.
Festa do presente. Festa do presente.
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ATIVIDADES DE FÉRIAS – GEOGRAFIA
1) A família de Urbano estava passeando de carro e, em um semáforo, recebeu
propagandas de novos apartamentos na região. Urbano folheou um dos panfletos
e encontrou uma planta baixa. Ele ficou imaginando como seria morar em uma
casa nova.
a) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir da PORTA DE ENTRADA
para o QUARTO 3?
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b) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir do QUARTO 3 para a
COZINHA?
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c) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir da COZINHA para o
QUARTO 2?
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d) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir do QUARTO 2 para o
BANHEIRO 2?
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e) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir da BANHEIRO 2 para a
PORTA DE ENTRADA?
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2) Em uma turma de 2º ano, a professora resolveu fazer um desenho, na visão
vertical, de sua sala de aula, para que os alunos lembrassem onde deverão se
sentar quando voltarem das férias.
a) Localize a Luana e pinte a carteira dela de vermelho.
b) Escreva o nome da criança que se senta
à direita da Luíza: ____________________
à esquerda da Luíza: _________________
à frente da Luíza: ___________________
atrás da Luíza: _____________________
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c) Quem se senta na primeira carteira da fileira do Davi?
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d) Quem se senta na última carteira da fileira do João?
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3) Uma dona de casa tem o armário representado a seguir e não está conseguindo
localizar os cobertores. O que você diria para ajudá-la na localização deles?
Os cobertores estão na prateleira, à esquerda dos vestidos.
Os cobertores estão na prateleira, à direita dos vestidos.
Os cobertores estão na última prateleira, abaixo da bolsa.
Os cobertores estão no centro do armário.
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4) Quando observamos os elementos presentes em um lugar, conseguimos
perceber, facilmente, para que ele é usado. Vamos ver se você consegue descobrir
quais lugares possuem os elementos abaixo?
a) Quando está calor, vamos a um local onde há guarda-sol, areia, água salgada,
sorveteiros, cadeiras:
b) Quando está friozinho, podemos aproveitar para ir a um lugar fechado, cheio de
poltronas, com uma tela gigante para assistirmos a filmes e comermos pipoca:
ATIVIDADES DE FÉRIAS – ARTES
Tire uma foto fazendo a releitura de uma das obras de Candido Portinari e
anexe no espaço abaixo:
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ATIVIDADES DE FÉRIAS – EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL
Pesquise no dicionário e anote o significado das palavras:
RESPEITO:_______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
CONVIVENCIA:____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
UNIÃO:___________________________________________________________
_________________________________________________________________
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ATIVIDADES DE FÉRIAS – REDAÇÃO
Escreva a cantiga FUI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ no espaço abaixo:
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ATIVIDADES DE FÉRIAS – LEITURA
Faça a leitura do livro
Este PDF se encontra no site do nosso colégio. Colégio Ipê Itapecerica da
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download através deste link.
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