Investigando a luz do Sol

Investigando a luz do Sol

APRESENTAÇÃOCom a chegada da Primavera percebemos que os dias começam a ficar mais longos. Assim temos mais tempo para estudar, trabalhar, se divertir.

Que tal conduzir seus alunos numa investigação diferente? Nesta atividade a idéia é que eles aprendam um fator natural que influencia diretamente nas atividades humanas: a duração do dia.

Primeiramente os alunos vão pesquisar sobre o horário em que o sol nasce e se põe na cidade natal deles. A partir desses dados vão montar uma planilha para analisar o processo no período de um ano. Depois vão investigar e escrever as possibilidades e descobertas sobre o assunto e finalmente aprenderão como os movimentos do planeta Terra interfere neste processo.

Siga os passos da atividade Investigando a luz do Sol e tenha certeza que suas aulas vão brilhar!

LINHAS GERAIS

Público alvo: A partir do 6º ano do ensino

fundamental

Disciplina: Ciências, Geografia e Matemática

Tema transversal: Espaço e Estações do

ano

Softwares necessários: Internet Explorer,

Excel e Word

Tempo previsto: 5 aulas

!A atividade aqui apresentada deve ser

entendida como sugestão para

enriquecer suas aulas. Faça as

modificações

que forem necessárias para a

realidade da escola em que trabalha.

Use a criatividade.

E não se esqueça, o número de aulas

também pode ser adaptado por você.

É só planejar!

Investigando a luz do Sol

ÍNDICE !ROTEIRO DA ATIVIDADE

About the use of sources , info

A atividade Investigando a luz do Sol está dividida em 2 partes. Na sala de aula os alunos são introduzidos ao tema e será apresentada a proposta de trabalho. Já no laboratório de informática eles vão seguir um roteiro de investigação, assim poderão montar as planilhas e fazer uma análise reflexiva sobre o assunto. A aula termina com um grande debate, no qual cada aluno vai expor o que descobriu e a que conclusão chegou.

Nos slides a seguir, você tem todas as etapas para desenvolver esta atividade junto aos seus alunos. Siga o Plano de aula e boa sorte!

Leia e imprima o Plano de aula, no qual está detalhado todas as informações pedagógicas sobre a atividade.

NA SALA DE AULA (1 AULA)

Etapa 1 – Introdução ao tema

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (4 AULAS)

Etapa 1 – Pesquisa na InternetEtapa 2 – Montagem da planilha e análiseEtapa 3 – DissertaçãoEtapa 4 – Debate e conclusão da atividade

créditosPlano de

aula

Investigando a luz do Sol

NA SALA DE AULA

ETAPA 1 – INTRODUÇÃO AO TEMA

Escreva bem grande na lousa: Seja bem-vindo a Primavera!

Inicie a aula solicitando aos alunos que citem palavras que remetem a esta estação do ano. Vá anotando na lousa. Pare quando alguém comentar a respeito da duração dos dias.

Em seguida, explique que este será o foco das próximas aulas: investigar a luz do Sol e saber o porquê a partir da Primavera os dias ficam mais longos, por exemplo.

Explique como será a atividade e as partes a ser desenvolvidas no laboratório de informática: montagem de planilha de dados a partir da pesquisa da luz do sol durante um ano, análise dos dados, dissertação e debate sobre o assunto.

Então aproveite para questioná-los: - Você consegue imaginar a que horas o Sol nasceu hoje e que horas ele vai se pôr?

- Este horário será diferente daqui a seis meses? Por quê?

- Se a Terra sempre gira 24 horas por dia, porque alguns dias são mais longos que outros?

DICA

A Primavera, do latim prima verna, ou

primeiro verão, é a primeira das quatro

estações.

Ela tem um significado especial: é o

momento da natureza desabrochar,

florescer. Cores, cheiros, beleza, brilho,

muitas possibilidades, diversidade de

formas. O pólen das flores convida abelhas,

borboletas, beija-flores a se aproximarem – é

um convite à aproximação, ao encontro.

Investigando a luz do Sol

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAETAPA 1 – PESQUISA NA INTERNET

Distribua a Folha de atividade, nela o aluno encontra um roteiro do que será desenvolvido nesta etapa da atividade: pesquisa dos horários de sol nascente e poente, dados necessários para a montagem da planilha.

Peça para que os alunos trabalhem em pares. Como se trata de uma investigação, deixe-os bem soltos para buscar informações onde desejarem. Estipule aproximadamente 25 minutos.

ETAPA 2 – MONTAGEM DA PLANILHA E ANÁLISE

Conforme os alunos forem coletando os dados, estes devem ser inseridos na planilha. Interrompa a aula e exija a atenção de todos para iniciar a montagem da estrutura no programa Excel. Siga o arquivo Passo a passo Excel;

Em seguida, as duplas devem preencher a planilha e iniciar as análises seguindo o roteiro presente na folha de atividade;

About Innovative TeachersPasso a passo

Excel

About Vitual Classroom Tours

Folha de atividade

Investigando a luz do Sol

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

ETAPA 3 – DISSERTAÇÃO

Agora chegou a hora dos alunos dissertarem sobre as probabilidades e conclusões a que chegaram. Faça um breve comentário do que foi visto. Solicite que os alunos exponham quais foram as primeiras observações.

Então, apresente um resumo sobre o processo de translação e rotação da Terra. Exiba animações e gráficos para que eles entendam como funciona a chegada da luz solar até o planeta Terra.

Em seguida, eles devem começar a produção dos textos. Na folha de atividade os alunos encontram um roteiro com os pontos mais importantes para ser comentado. Estipule aproximadamente 40 minutos.

ETAPA 4 – DEBATE E CONCLUSÃO DA ATIVIDADE

Separe uma aula para a apresentação de cada dupla. Eles devem comentar rapidamente quais foram os resultados da investigação.

Então finalize a atividade explicando os benefícios das Estações do ano e como ela contribui para vários setores, como na agricultura ou mesmo na moda. !Reserve com antecedência os

equipamentos para projeção, você

pode utilizar tanto a TV e o PCTV

como o Projetor multimídia para essa

atividade.

DICA

Visite alguns sites que falam sobre o

assunto:

Ambiente Brasil

Observatório UFMG

Investigando a luz do Sol

Equipe de profissionais que participaram no desenvolvimento deste material:

CRÉDITOS

Equipe Microsoft Educação Brasil

Adriana ManettiGerente de Programas Educacionais

Adriana Siliano PettengillSupervisora de Marketing

Ana Teresa RalstonGerente de Programas Educacionais

Jean Paulo Silva Ramos Gerente de Programas Educacionais

Produção: Criax Comunicação e Design

Fábio Stefanini JorDiretor

Luciana Tenório de OliveiraDiretora de arte e produção de conteúdo

Claudia StippeConsultora Pedagógica

Resultados

Compartilhe como foi desenvolvida esta atividade com seus alunos. Envie um e-mail para nós contando sua história!Contato: Luciana Tenório E-mail: saladeaula@criax.com.br