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INTRODUÇÃOO referente trabalho apresenta as reflexões de um grupo de Pibianas. Deste espaço e tempos resulta a elaboração deste projeto intitulado “Docência compartilhada: trabalhando com Música e Meio Ambiente nos Anos Iniciais”, em resposta às observações realizadas, às demandas docentes e curriculares apontadas e de atividades desenvolvidas na Escola Municipal Castelo Branco, município de São Francisco de Paula, no âmbito do Programa Institucional da Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e suas contribuições para a formação docente e discente. Ele sintetiza desta forma, a retomada do ensino de música nos anos iniciais, de refletir acerca da relação de alunos e professores com o ambiente e neste conjunto, construir novas formas de relação docente/discente e discente/discente no cotidiano escolar.

OBJETIVO• Entender a paródia como processo principal

de identificação dos diálogos.• Revitalizar a capacidade de ler, ouvir e

reconstruir músicas originais.• Adaptar a obra original a um novo contexto,

passando diferentes versões para um lado mais despojado, e aproveitando o sucesso da obra original para descontrair-se com alegria.

• Proporcionar atividades auxiliadoras no letramento e alfabetização.

• Mediar no sistema da leitura escrita.• Compreender o que é a produção de uma

paródia• Despertar o senso crítico.• Usar a paródia como uma nova metodologia

para atrair o interesse dos alunos nos seus estudos.

• Conscientizar através da paródia a comunidade escolar a serem comprometidos com o meio ambiente.

• Realizar a pesquisa sobre o estilo de música

preferida pelos alunos.

•

METODOLOGIA

REFERÊNCIASBENVENISTE, C.B. Língua oral, gêneros e paródias in GALLART. M e TEBEROSKY. A. Contextos de Alfabetização Inicial. Porto Alegre: Artmed, 2004. BRASIL. Resolução Nº 2, de 15 de junho de 2012 - Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, disponível em portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc... CARVALHO, I. C. M. A invenção do sujeito ecológico: identidade e subjetividade na formação dos educadores ambientais. In CARVALHO ICM, SATO, Michele (orgs). Educação Ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005. FURASTÉ, Pedro Augusto. Normas Técnicas para o Trabalho Científico: Explicitação das Normas da ABNT. Porto Alegre: Dáctilo Plus, 2012.

GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar um Projeto de Pesquisa. São Paulo/SP: Atlas, 2002.

PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2012.

TEBEROSKY, Ana; GALLART, Marta Soler. et al. Contextos de alfabetização inicial. Porto Alegre: Artmed,2004. ZABALA, Antoni. A Prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.

DOCÊNCIA PARTILHADA: TRABALHANDO COM MÚSICA E MEIO AMBIENTE NOS ANOS INICIAIS

Cristina Graffitti BagestonDaniéli Brocker

Débora Cristina Silva Brocker RauppJéssica Souza Marques

Marisa MarquesRosmarie Reinehr

1234 Bolsistas de Iniciação à Docência - Pibid 2014 – Uergs /Pedagogia - Unidade em São Francisco de Paula.5 Docente Colaboradora do Pibid 2013 – Uergs Pedagogia – Unidade6 Docente Coordenadora de Área do Pibid 2013 – Uergs Pedagogia – Unidade

CRONOGRAMA

1º ANOProfª Maristela

3º ANOProfª Marília

4º ANOProfª Renata

1ª SEMANA13 à 17/10

14/10 Terça às 8hAplicação do Questionário 17/10 Sexta NÃO entraremos em sala!Tabulação dos dados da pesquisa.

14/10 Terça às 8h45’Aplicação do Questionário 17/10 Sexta NÃO entraremos em sala!Tabulação dos dados da pesquisa.

14/10 Terça às 10h30’Aplicação do Questionário 17/10 Sexta NÃO entraremos em sala!Tabulação dos dados da pesquisa.


21/10 Terça às 8hIntrodução à Paródia 24/10 Sexta às 10h30’Término da atividade

21/10 Terça às 8h45’Introdução à Paródia 24/10 Sexta às 8h45’Término da atividade

21/10 Terça às 10h30’Introdução à Paródia 24/10 Sexta às 8hTérmino da atividade


31/10 Sexta às 8h30’Convite para Gincana Integrativa Ecológica(2 representantes de cada turma – com suas paródias)

31/10 Sexta às 8h30’Convite para Gincana Integrativa Ecológica (2 representantes de cada turma – com suas paródias)

31/10 Sexta às 8h30’Convite para Gincana Integrativa Ecológica (2 representantes de cada turma – com suas paródias)

4ª SEMANA3 à 7/11

07/11 Sexta às 10h30’Gincana com as turmas dos anos iniciais.




11/11 Terça às 8hProdução dos cartazes para o Sarau 14/11 Sexta NÃO entraremos em sala! Exposição dos folders e convites no entorno da Escola e na comunidade.

11/11 Terça às 8h45’Produção dos cartazes para o Sarau 14/11 Sexta NÃO entraremos em sala! Exposição dos folders e convites no entorno da Escola e na comunidade.

11/11 Terça às 10h30’Produção dos cartazes para o Sarau 14/11 Sexta NÃO entraremos em sala! Exposição dos folders e convites no entorno da Escola e na comunidade.


21/11 Sexta às 10h30SARAU - para toda comunidade escolar.



7ªSEMANA24 à 28/11

28/11 Sexta às 10h30Amostra Municipal do Pibid



GRÁFICOS

GINCANA INTEGRATIVATAREFAS :

1.ESCOLHER UMA COR PARA IDENTIFICAR A EQUIPE;2.CRIAR UM GRITO DE GUERRA; (O TEMPO MAXIMO É DE 15 MINUTOS PARA A ENTREGA DA PROVA).3.COLETAR O MAIOR NÚMERO DE LIXO, DEIXANDO A ESCOLA MAIS BONITA E LIMPA. ( EM 2 MINUTOS).4.CORRIDA DO LIXO RECICLAVEL.5.BALÃO SURPRESA , UTILIZE TODA A SUA CRIATIVIDADE CRIE UMA PARÓDIA COM O TEMA MEIO AMBIENTE.6.OS RESULTADOS E A APRESENTAÇÃO DA PARÓDIA SERÁ NO DIA 14/ 11/ 14.

SARAU• No dia 21/11/2014, será realizado na EMEF

Presidente Castelo Branco, a conclusão do nosso projeto, o Sarau.

• Como programação apresentamos as seguintes atividades:

• MÚSICA AO VIVO;• OFICINA DE PINTURA DE ROSTO;• DISTRIBUIÇÃO DE MUDAS; • APRESENTAÇÃO DAS PARÓDIAS FEITAS

PELAS TURMAS;• LEITURA DE POEMAS;• OFICINA DE DESENHO;• MOSTRA DO PIBID NA ESCOLA;

Divulgação do sarau: Produções de cartazes

• GUUURIAAASSSS!!

É APENAS UM MODELO!! TAMBÉM SÓ COLEI AS COISAS E NÃO ARRUMEI!!

ACHO QUE DEVERIAMOS TIRAR UMA FOTO JUNTAS DO NOSSO GRUPO PARA POR E ESCOLHER UMA FOTO DA ATIVIDADE COM ELES.. ACHO QUE ALGUMA DO SARAU.. TAMBÉM NÃO COLOQUEI COR.. MAS SOU A FAVOR DE CORES CLARAS!!

introduÇÃo o referente trabalho apresenta as reflexões de um grupo de pibianas. deste espaço e...

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