Introdução à Prática da Pesquisa IIntrodução à Prática da Pesquisa I

Créditos: 02 Carga Horária: 40

Professora: Maria Fátima Aucar Soler

1ª aula

Do conhecimento ao saber científico

Do conhecimento ao saber científico

• CERVO e BERVIAN (década 70) estabelecem os níveis de conhecimento para os sujeitos conhecerem os objetos em nosso cotidiano. Posteriormente muitos autores classificaram os níveis de conhecimento baseando-se na divisão feita por estes autores.

Níveis do conhecimento

• Empírico: é o conhecimento do povo, que é

transmitido de geração a geração;

• Científico: é o conhecimento obtido através da ciência e a Pesquisa Científica, é metódico

e sistemático;

Níveis do conhecimento

• Filosófico:é o conhecimento constituído de realidades mediatas e imperceptíveis aos sentidos, ultrapassam a experiência, estudam a essência do ser ou da realidade,é metódico e sistemático e utiliza o método racional;

• Teológico:é o conhecimento revelado das coisas divinas, ocorre quando há algo oculto ou um mistério, é obtido através do “dogma de fé” e do “argumento da autoridade”.

O conhecimento e seus níveis

• Empírico – é m metódico e assistemático

• Científico – é metódico e sistemático; utiliza o método científico

• Filosófico - é metódico e sistemático; utiliza o método racional

• Teológico – é das coisas de Deus; acontece através do

-”dogma da fé” -”argumento da autoridade”

HOMEM OBJETO

conhece o

Empírico

Científico

Filosófico

Teológico

Níves do conhecim

ento

Sujeito queconhece Objeto

conhecido

O conhecimento do mundo não é simples e portanto não é fácil viver nele

• Para sobreviver neste mundo, o homem teve necessidade de dispor do saber e até construí--lo por si só.

• Para LAVILLE e DIONNE o principal objetivo da pesquisa do saber é:

• ...” conhecer o funcionamento das coisas, para melhor controlá-las, e fazer previsões a partir daí”...

Para LAVILLE e DIONNE, o saber pode ser:

• Saber Espontâneo: é o saber que acontece no cotidiano, dia a dia, são eles:

- Mito: o homem explica o mundo através dos mitos; -Tradição:O homem explica o mundo com

base na tradição familiar, das coisa, etc; - Autoridade: O homem explica os fatos ou

fenômenos através da opinião das autoridades

Para LAVILLE e DIONNE o saber pode ser:

• Saber racional:• Filosofia: O homem explica o mundo através

do conhecimento filosófico que é obtido pelo Método Racional;

• Ciência: O homem explica o mundo através do conhecimento científico que é obtido pelo Método Científico.

O Método Científico

• A ciência se estabeleceu no ocidente como conhecimento científico a apenas um século e sua origem é a filosofia. Hoje a ciência possui bases filosóficas que são a essência dos Métodos Científicos:

• Base filosófica Método de Pesquisa Positivismo ------------- Método Quantitativo Fenomenologia e ------- Método Qualitativo Marxismo

2ª aula

A construção do conhecimento no meio acadêmico

A construção do conhecimento no meio acadêmico

• A universidade hoje :

- possui atributos técnicos, científicos e filosóficos;

- mantém a tradição e - prepara para o futuro.

Metodologia Científica na universidade

• Desenvolve importantes papeis: - visão instrumental: oferece apoio aos professores e alunos - fornece subsídios para professores e alunos

na busca do conhecimento científico e na formação do espírito crítico nos estudantes.

• Para BARROS e LEHFLD desenvolver o espírito científico nos estudantes permite que eles façam:

• Análise dos fatos sociais• Reflexão de que faz parte• participação

O desenvolvimento do espírito crítico nos estudantes

A importância da Metodologia Científica na universidade

• É baseada na:• Necessidade de instrumentalizar o

universitário para a vida acadêmica;• Colaborar para a formação do profissional do

futuro;• Instrumentalizar o futuro pesquisador em

busca de novos conhecimentos.

Estudar é um ato que:

• Deve ser metódico, sistemático e objetivo;• Visa buscar conhecimentos, ampliando o que

se adquiriu em sala de aula;• precisa de espaço ou lugar adequado para que

se possa efetivar seu estudo;• necessita da ampliação de leituras e pesquisas

sobre o tema trabalhado em aula;• Torna o aluno sujeito e o direcionador do seu

processo de aprendizagem;

O estudante universitário precisa de:

• Desenvolver, gradualmente, seu espírito científico;

• Fazer uma leitura crítica de seu cotidiano;• Utilizar, de forma sistemática, as técnicas de

pesquisa e as documentações científicas ;• Estabelecer, constantemente, a relação entre

a teoria apreendida e a prática, numa visão dialética.

A iniciação científica na universidade

3ª aula

Métodos e estratégias de estudo e aprendizagem

• Para dar início à formação acadêmica o aluno precisa ter uma:

- postura de estudo na universidade para desenvolver o espírito científico e dominar o saber acadêmico;

- desempenhar seu papel de estudante com eficiência para que possa, no futuro, seu um profissional crítico, reflexivo e socialmente engajado.

O estudante precisa ter:

• Consciência de que o resultado deste processo depende dele;

• Autonomia na efetivação de sua aprendizagem;

• Maior independência em relação aos subsídios oferecidos para o ensino;

• Ter um projeto de trabalho individualizado, além das aulas na faculdade;

• Organizar sua vida de estudo em casa.

Para que ocorra o processo de aprendizagem o estudante precisa de:• Dispor de material de trabalho específico à sua área

ou carreira;• Saber estudar utilizando diferentes fontes de

consulta;• Organizar uma biblioteca pessoal contendo livros

(textos) fundamentais(básicos) para o desenvolvimento de seu estudo;

• Um bom dicionário da língua portuguesa, revistas especializadas e obras específicas de sua carreira.

A partir da leitura dos textos básicos o estudante precisa:

• Tomar seus apontamentos;

• Fazer as fichas de documentação para registro das informações essenciais do que assinalou como parte importante;

É importante para o estudante:

• Registrar as parte importantes de uma aula;• Documentar, através das notas de aulas, as

informações principais que seu professor transmitiu;

• Criar um local apropriado para realizar seu estudo em casa;

• Ter tempo disponível para fazer suas leitura, trabalhos e etc

É importante para o estudante:

• Dividir seu horário de estudo durante a semana

• Fazer trabalhos e leituras sugeridas pelos professores

• Revisar os conteúdos passados em sala de aula