interaÇÕes e e prÁticas infantis - rio de janeiro · 2021. 3. 8. · interaÇÕes e prÁticas...
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2020
INTERAÇÕES E
PRÁTICAS INFANTIS
CONTATOS E/SUBE
Telefones: 2976-2294 / 2976-2315
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MATERIAL “INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS”
COORDENADORIA GERAL DA PRIMEIRA INFÂNCIA
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
CARTA PARA OS RESPONSÁVEIS
É com alegria que oferecemos o material Nº 16 para as crianças da Creche. Nesta edição, vamos propor uma
apresentação a respeito dos direitos das crianças. Você sabia que os direitos de crianças e adolescentes são garantidos
por lei desde 1990? Essa lei é o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) que completou 30 anos no dia 13 de julho.
O ECA dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente em diversos setores. E, nesta edição, você poderá ter
contato com esses direitos e pensar como eles podem ser colocados em prática pelas famílias, bebês e crianças em
diversos momentos do nosso cotidiano. Toda criança tem direitos: a ser protegida e se desenvolver plenamente, a um
nome e nacionalidade, a ter uma alimentação saudável, assistência médica, a uma casa e ao lazer. As crianças com
deficiência física ou mental têm direito a atendimento especial, direito de serem amadas e compreendidas. Toda criança
tem direito à educação, à proteção e a socorro prioritário. Nenhuma criança deverá trabalhar e a criança deverá ser
protegida de qualquer tipo de preconceito. Você já pensou nos direitos que você deseja para os seus filhos?
Esperamos que este material traga oportunidades de conversas e novas descobertas pra toda a família.
Com carinho,Equipe da Coordenadoria Geral da Primeira Infância
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
REJANE CUNHA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO
MUSICAL - 5ª CRE
LEANDRO DONATOPROFESSOR DE EDUCAÇÃO
MUSICAL - 6ª CRE
JULIANA LOPESPROFESSORA DE EDUCAÇÃO
MUSICAL - 5ª CRE
LUIS GABRILPROFESSOR DE EDUCAÇÃO
MUSICAL - 10ª CRE
PRISCILLA HYGINOPROFESSORA DE EDUCAÇÃO
MUSICAL - 6ª CRE
O COLETIVO PULSANDO SURGIU NO ANO DE 2020 E É FORMADO
POR SETE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO MUSICAL DE DIFERENTES
ESCOLAS E COORDENADORIAS DA REDE MUNICIPAL. O COLETIVO
TEM POR IDEAL IRRADIAR PRÁTICAS EDUCATIVAS MUSICAIS QUE SÃO
DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA, COM O OBJETIVO
DE COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS A PARTIR DO CHÃO
DA ESCOLA.
TAMBÉM FAZEM PARTE DO
COLETIVO A LUCIANA GARRIDO,PROFESSORA DE EDUCAÇÃO
MUSICAL – 1ª CRE E O MARCOSSILVA, PROFESSOR DE EDUCAÇÃOMUSICAL – 8ª CRE.
ESSE VÍDEO É UM MEDLEY COM 5
CANÇÕES DO FOLCLORE BRASILEIRO:
1 ENGENHO NOVO2 ALECRIM DOURADO3 QUE LINDOS OLHOS4 A MARÉ TÁ CHEIA5 PEIXINHOS DO MAR
PARA ASSISTIR AO VÍDEO, CANTAR E SE ALEGRAR
COM O COLETIVO PULSANDO, CLIQUE AQUI:
https://youtu.be/Phm7PK5tYgE
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
OLHA QUANTAS COISAS BACANASO PÉTHROS, DA TURMA EI- 33 DOEDI MARCOS FLAMINGOPORTUGAL PINTO, FEZ COMROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO!!
CLIQUE AQUICLIQUE AQUI
A CAMILA, EI-22 DA C.M. CRIANDOO FUTURO, CONSTRUIU O SEUFOGUETE PARA FAZER SUAVIAGEM ESPACIAL.E VOCÊ, JÁ FEZ O SEU?
https://youtu.be/YxZ9s-CKoOs https://youtu.be/tfo-Hv6cdhw
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
NESTE MÊS DE OUTUBRO, VIMOS MUITAS DE NOSSAS UNIDADES ESCOLARES HOMENAGEANDO ECELEBRANDO AS SUAS CRIANÇAS.
MAS, AFINAL, O QUE É CRIANÇA?
TEM UM LIVRO QUE FALA SOBRE ISSO DE FORMA BEM DIVERTIDA. VAMOS CONHECER!
O NOME DO LIVRO SE CHAMA O QUE É CRIANÇA?, DA AUTORA BEATRIZ ALEGNA, DA EDITORAMARTINS FONTES. E QUEM CONTA ESSA HISTÓRIA PARA GENTE É A FAFÁ, DO CANAL FAFÁ CONTAHISTÓRIA.
“CRIANÇAS TÊM MÃOS PEQUENAS,PÉS PEQUENOS E ORELHASPEQUENAS, MAS NEM POR ISSOTÊM IDEIAS PEQUENAS.”
(O QUE É CRIANÇA? AUTORA BEATRIZ ALEGNA DA
EDITORA MARTINS FONTES)
https://youtu.be/csCw0CPb6Kw
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
EXISTEM DOCUMENTOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS QUE GARANTEM OS DIREITOS DAS CRIANÇAS.
VOCÊ CONHECE ESSES DIREITOS?
A EQUIPE DA EI-32, DO EDI EITEL SEIXAS, QUE FICA EM CURICICA, VAI APRESENTAR PARA GENTE ALGUNS DESSESDIREITOS. A PROFESSORAS LÍVIA E CARLA E PROFESSOR MARCO VÃO MONTAR A ÁRVORE DO DIREITO DAS CRIANÇAS.
DIREITOS DAS CRIANÇAS
1. TODAS AS CRIANÇAS TÊM DIREITOS IGUAIS2. A CRIANÇA TEM DIREITO A SER PROTEGIDA E A SE
DESENVOLVER PLENAMENTE3. ELAS TÊM DIREITO A UM NOME E A UMA
NACIONALIDADE4. A TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, ASSISTÊNCIA
MÉDICA, A UMA CASA E AO LAZER5. CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA OU MENTAL TÊM
DIREITO A ATENDIMENTO ESPECIAL6. TODA CRIANÇA TEM DIREITO A SER AMADA E
COMPREENDIDA7. TEM DIREITO À EDUCAÇÃO8. TEM DIREITO À PROTEÇÃO E AO SOCORRO PRIORITÁRIO9. NENHUMA CRIANÇA DEVERÁ TRABALHAR10. A CRIANÇA DEVERÁ SER PROTEGIDA DE QUALQUER TIPO
DE PRECONCEITODECLARAÇÃO DO DIREITO DAS CRIANÇAS. ONU, 1959. https://youtu.be/PfSc1OmZgOQ
MARCO AURÉLIO - AEI
CARLA - AEI
LIVIA - PEI
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
O ESCRITOR PEDRO BANDEIRA TEM UM POEMA QUE FALA SOBRE O NOME DA GENTE. ELE FAZ PARTEDO LIVRO 'CAVALGANDO O ARCO-ÍRIS’, DA EDITORA MODERNA, PUBLICADO EM 1984.
VAMOS ESCUTAR ESSE POEMA? QUEM RECITA PARA A GENTE É A MAFUANE, DO CANAL CHAVEIROEIRO.
ELA TAMBÉM EXPLICA A ORIGEM E O SIGNIFICADO DO NOME DELA.
E VOCÊ, SABE A ORIGEM E O SIGNIFICADO DO SEU NOME? QUE TAL CONVERSAR COM AS PESSOAS QUECUIDAM DE VOCÊ E DESCOBRIR??
NOME DA GENTEPEDRO BANDEIRA
POR QUE É QUE EU ME CHAMO ISSOE NÃO AQUILO?POR QUE QUE É QUE O JACARÉNÃO SE CHAMA CROCODILO?....
https://youtu.be/OZzI21MVc7EPARA ASSISTIR AO VÍDEO DA MAFUANE E CONHECER ESSE
POEMA, CLIQUE AQUI:
SITE: www.mafuane.comBLOG: www.chaveiroeiro.comTWITTER: mafuane
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
EXISTEM DIVERSAS CANTIGAS POPULARES QUE, PARA BRINCAR, TEMOS QUE INSERIR O NOSSO NOME OUO NOME DE UM COLEGA .
VOCÊ CONHECE A CANTIGA POPULAR A CANOA VIROU?
O JOÃO PEDRO, EI- 33 DA C.M. VISCONDE DE SABUGOSA, QUE FICA NA PAVUNA, INVENTOU UMA FORMABEM DIFERENTE DE BRINCAR DE A CANOA VIROU. PARA ISSO, ELE UTILIZOU UMA CAIXA DE PAPELÃO ETRANSFORMOU-A EM CANOA/BARCO. VOCÊ NÃO VAI ACREDITAR: QUEM ESTAVA NESTA CANOA/BARCOCOM ELE? OS SUPER HERÓIS!!
VAMOS CONFERIR A BRINCADEIRA DO JOÃO PEDRO? VOCÊ TAMBÉM PODE BRINCAR ASSIM NA SUA CASA!
A CANOA VIROUCANTIGA POPULAR
A CANOA VIROUPOR DEIXAR ELA VIRARFOI POR CAUSA DO (DA) ___________QUE NÃO SOUBE REMARAH SE EU FOSSE UM PEIXINHOE SOUBESSE NADAREU TIRAVA O (A) __________LÁ DO FUNDO DO MAR
A CAIXA DE PAPELÃO DO JOÃOPEDRO SE TRANSFORMOU EMBARCO, MAS PODEMOS IMAGINARQUE ELA PODE SE TRANSFORMAREM VÁRIAS OUTRAS COISAS: UMFORTE, UM FOQUETE, UMACASINHA ETC.E A SUA CAIXA, SE TRANSFORMARÁEM QUÊ?
https://youtu.be/K_xqyibRqmQ
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
AS PROFESSORAS ROSIMERI (PEI) E ANDREZA (PAEI), DA CRECHEMUNICIPAL VASQUINHO, APRESENTAM PARA A GENTE UMA OUTRAMANEIRA DE BRINCAR COM A CANTIGA A CANOA VIROU. PARABRINCAR, VOCÊ PRECISARÁ DE UM LENÇOL E TERÁ QUE FAZER UMBARQUINHO DE PAPEL.
PARA FAZER O BARQUINHO DE PAPEL, VOCÊ PRECISARÁ DE UMAFOLHA DE OFÍCIO A4, GIZ DE CERA E DA AJUDA DE SUA FAMÍLA.
MÃOS À OBRA!
PINTE A FOLHA NOSDOIS LADOS
DOBRE A FOLHA AO MEIO
PASSO A PASSO PARA FAZER O BARQUINHO
JUNTE AS PONTASATÉ O MEIO DAFOLHA
DOBRE AS DUASPONTAS OPOSTASPARA CIMA
DOBRE AS PONTASOPOSTAS PARA TRÁS
ABRA-O E JUNTE ASPONTAS
DOBRE AS DUASPONTAS OPOSTASPARA CIMA
ABRA-O E JUNTE ASPONTAS
SEGURE OS DOISCANTOS E PUXEDEVAGAR.
O BARQUINHO ESTÁ PRONTO!
https://youtu.be/a8rN_fnOHMk
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
PARA LEMBRAR A TODOS QUE É DIREITO DA CRIANÇA NÃO PRECISAR TRABALHAR, VAMOS ESCUTAR AMÚSICA CRIANÇA NÃO TRABALHA, UMA COMPOSIÇÃO DE PAULO TATIT E ARNALDO ANTUNES,CANTADA PELO GRUPO MUSICAL PALAVRA CANTADA .
ESCUTE A MÚSICA, DANCE E SE MOVIMENTE LIVREMENTE. VOCÊ TAMBÉM PODE UTILIZAROBJETOS QUE TEM NA SUA CASA, COMO TECIDOS, FITAS, BOLAS DE ENCHER ENTRE OUTROSPARA COMPOR SUA DANÇA.
NÃO SE ESQUEÇA DE CONVIDAR TODA A SUA FAMÍLIA PARA DANÇAR, CANTAR E SE DIVERTIRCOM VOCÊ!
CRIANÇA NÃO TRABALHAPAULO TATIT E ARNALDO ANTUNES
CRIANÇA NÃO TRABALHA, CRIANÇA DÁ TRABALHOCRIANÇA NÃO TRABALHA
https://youtu.be/lgDOXkKSobMGravação gentilmente cedida por Palavra Cantada a título
de divulgação. Não é parte integrante do material didático
oficial da Rede.
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
VOCÊ SABIA QUE TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE SER CUIDADA E RESPEITADA, RECEBENDOCARINHO, ATENÇÃO E AMOR? E COM VOCÊ?
➢ QUEM É/SÃO A PESSOA/ AS PESSOAS QUE CUIDA/CUIDAM DE VOCÊ?
➢ O QUE ESSA/ESSAS PESSOA/PESSOAS FAZ/FAZEM QUE VOCÊ MAIS GOSTA?
➢ O QUE VOCÊS GOSTAM DE FAZER JUNTOS?
O QUE VOCÊ ACHA DE FAZER UM DESENHO EM UMA FOLHA DE PAPEL COM A(S) PESSOA(S)
QUE CUIDA/CUIDAM DE VOCÊ. VOCÊS PODEM DESENHAR ALGO QUE VOCÊS CURTEM FAZER
JUNTOS OU, SE VOCÊS PREFERIREM, PODEM FOTOGRAFAR OU FAZER UM VÍDEO DESSES
MOMENTOS DIVERTIDOS.
QUE TAL VOCÊ E A PESSOA QUECUIDA DE VOCÊ APRENDEREM UMACANTIGA BEM LEGAL PARABRINCAREM JUNTOS?
O NOME DESSA CANTIGA ÉMACACO PISA O MILHO.
A PROPOSTA É A SEGUINTE:ESCOLHAM UM LUGARACONCHEGANTE E QUE A CRIANÇAFIQUE DEITADA OU SENTADA. VOCÊSCOMEÇARÃO A CANTAR A MÚSICAE, NA PARTE QUE CANTAMOS PLOPLO PLO, O ADULTO TEM QUE FAZERCOCÉGAS NA CRIANÇA.
VAMOS APRENDER COMO FAZ?
ESSE VÍDEO É DO INSTITUTOBALANGANDÃ - MÚSICA,MOVIMENTO E LINGUAGEM.
MACACO PISA O MILHO
“MACACO PISA O MILHOPLO PLO PLONO PILÃO DA SAPOCAIAPLO PLO PLOELE PISA, ELE CESSAPLO PLO PLONA BARRA DA SUA SAIAPLO PLO PLO”
Macaco Pisa Milho - "Macaco pisa o milho" estápresente no CD "Abra a roda tin dô lê lê" (pesquisa edireção: Lydia Hortélio).
https://youtu.be/Zy360_kMO2o
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
A HISTÓRIA QUE VAMOS CONHECER AGORA SE CHAMA ESCOLA DE CHUVA, DO AUTOR EILUSTRADOR JAMES RUMFORD, DA EDITORA BRINQUE-BOOK.
É O PRIMEIRO DIA DE AULA EMKELO, NO CHADE, NA ÁFRICA.
AS CRIANÇAS CAMINHAM PELAESTRADA. “VOU GANHAR UMCADERNO?”, PERGUNTA TOMÁS.
“VOU GANHAR UM LÁPIS? VOUAPRENDER A LER COMO VOCÊS?”.
MAS QUANDO ELE E AS OUTRASCRIANÇAS CHEGAM À ESCOLA,NÃO HÁ SALA DE AULA NEMCARTEIRAS. APENAS UMAPROFESSORA.
“A PRIMEIRA LIÇÃO É CONSTRUIRA NOSSA ESCOLA”, DIZ ELA.
https://www.brinquebook.com.br/brinque-book/escola-de-chuva
SAIBA MAIS EM:
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
NESTE MOMENTO, DEVIDO À PANDEMIA DE COVID-19, NÓS ESTAMOS DISTANTES FISICAMENTE DENOSSAS CRECHES, EDIS E ESCOLAS. TODOS ESTÃO COM MUITA SAUDADES: CRIANÇAS, PROFISSIONAIS ERESPONSÁVEIS.
MAS, PODE FICAR TRANQUILO, QUE LOGO, QUANDO TUDO ISSO ACABAR E TODOS ESTIVERMOSSEGUROS, VOCÊ VOLTARÁ PARA SUA ESCOLA E PODERÁ BRINCAR MUITO COM SEUS COLEGAS,PROFESSORAS (ES) E AGENTES DE EDUCAÇÃO INFANTIL.
OLHA O VÍDEO QUE A EQUIPE DOMATERNAL I, DA C.M. JOSÉGOULART, FEZ CONTANDO UMPOUCO SOBRE ESSE MOMENTO QUEESTAMOS VIVENDO. ELE DEVE SERPARECIDO COM O QUE VOCÊ ESTÁVIVENDO NA SUA CRECHE OU NOSEU EDI. O VÍDEO NOS CONTA UMAHISTÓRIA DE UMA CRECHE SEMCRIANÇA E COMO ISSO NOS GERASAUDADES.
E VOCÊ? DO QUE MAIS VOCÊ SENTESAUDADE NA SUA CRECHE OU EDI?
VAMOS ASSISTIR?https://youtu.be/stPtbrR0q8E
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
AGORA, QUE TAL VOCÊ FAZER UM DESENHO DA SUA CRECHE OU DO SEU EDI? VOCÊ PODE DESENHAR O ESPAÇO EM
QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE BRINCAR OU FAZER UM DESENHO DOS SEUS COLEGAS E PROFESSORAS(ES) OU, QUEM SABE,
DAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊS MAIS GOSTAM. VOCÊ ESCOLHE, O IMPORTANTE É MATAR ESSA SAUDADE.
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL É IMPORTANTE PARAO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS E DOS BEBÊS.
ENTÃO, É IMPORTANTE QUE BEBÊS E CRIANÇASTENHAM A OPORTUNIDADE DE EXPERIMENTAR,ATRAVÉS DOS DIFERENTES SENTIDOS (PALADAR,TATO, OLFATO E VISÃO), OS ALIMENTOS.
O EDI MEDALHISTA OLÍMPICO RAFAEL CARLOS DASILVA PROPÔS QUE SUAS CRIANÇASEXPERIMENTASSEM NOVOS ALIMENTOS,PRINCIPALMENTE VERDURAS E LEGUMES, QUE SÃOALIMENTOS SAUDÁVEIS. OLHEM QUE BACANA ASFOTOS DA GABRIELA E DO EZEQUIELEXPERIMENTANDO NOVOS SABORES.
E VOCÊ? QUAL SABOR NOVO VOCÊ VAIEXPERIMENTAR HOJE?
OLHA A GABRIELA EXPERIMENTANDO A FRUTA CARAMBOLA
NO PRATO DO EZEQUIEL,
SEMPRE TEM MUITOS
LEGUMES E VERDURAS
RESPONSÁVEL,
INCENTIVE QUE, ANTES DE A CRIANÇA SENTIRO SABOR DO ALIMENTO, ELA OBSERVE SEUCHEIRO, SUAS CORES, SUA TEXTURA.
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
AGORA, VAMOS APRENDER A FAZER UMA GOSTOSA E MUITO SAUDÁVEL SALADA DEALFACE, PEPINO E TOMATE COM O IVAN, DA TURMA EI-35, DO EDI SARGENTO IZOGOMES PATRÍCIO, QUE FICA EM PACIÊNCIA.
COLOQUE EM UM PRATO O ALFACE JÁLAVADO E PICADO.
DEPOIS, COLOQUE O TOMATE TAMBÉMLAVADO E PICADO.
POR ÚLTIMO, COLOQUE O PEPINOLAVADO E FATIADO.
PARA TEMPERAR A SALADA, COLOQUE UMPOUCO DE AZEITE E SAL.
https://youtu.be/qtXpRDtXYhw
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
A CRECHE MUNICIPAL MIGUEL ARCANJO, ATRAVÉS DA PROFESSORA CLEIDE, APRESENTAESSE DIREITO COM MUITA DIVERSÃO, BRINCANDO DE PANELINHA. VOCÊ JÁ BRINCOU DEPANELINHA? QUE TAL EXPERIMENTAR ESSA BRINCADEIRA EM FAMÍLIA?
https://youtu.be/t9ALSvH3_Ss
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
A C.M. JOSÉ MARINHO DE OLIVEIRA APRESENTA O SEU QUINTAL E AS BRINCADEIRAS QUE AS SUASCRIANÇAS MAIS GOSTAM. O CONTATO COM A NATUREZA NA INFÂNCIA APRESENTA BENEFÍCIOS PARATODA A VIDA E PROPORCIONA EXPERIÊNCIAS INESQUECÍVEIS.
E, PERTO DA SUA CASA, TEM ALGUM LUGAR ONDE VOCÊ PODE BRINCAR AO AR LIVRE E TER CONTATOCOM A NATUREZA?
NO SEU DIA A DIA, VOCÊ COSTUMA EXPLORAR, NAS SUAS BRINCADEIRAS, ELEMENTOS DA NATUREZACOMO TERRA, ÁGUA, FOLHAS, GALHOS, AREIA ENTRE OUTROS?
AS CRIANÇAS DA C.M. ROGERIO PEDROBATISTA TAMBÉM ADORAM BRINCAR DECOMIDINHA COM OS ELEMENTOS DANATUREZA.
VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO QUE MOSTRAESSAS BRINCADEIRAS? ELE FOI GRAVADOANTES DA PANDEMIA.
VOCÊ CONSEGUIU REPARAR QUAISCOMIDINHAS ELES PREPARAM?
IMAGENS DA C.M. JOSÉ MARINHO DE
OLIVEIRA
https://youtu.be/T88kq3PZyWw
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
PRATO: BOLO EM FORMA DE CORAÇÃO FEITOCOM TERRA DE REAPROVEITAMENTO DE BOLOSANTIGOS. COBERTURA DE LAMA COMAMENDOIM VENCIDO E UMA LEVE TOQUE DESAL DE FIM DE CHURRASCO.CHEFS: JÉSSICA MENDES E KARINA PIMENTELLOCAL: COMUNIDADE DO TELHO, JAGUARÃO,RG.
PRATO: CARAMBOLAS AMADURECENDO, COMESPETO DE FRUTA VERDE, AO MOLHO DEFOLHAS DE OUTONO FINAMENTE CORTADAS EAMASSADAS, SERVIDAS SOBRE PEDRA LISA.CHEF: REINARÁ PRAXEDES SINISCALCHILOCAL: COMUNIDADE TE-ARTE, SÃO PAULO,CAPITAL.
PRATO: SEMENTES VERDES DE ÁRVORES ALTAS EIMPONENTES, SERVIDAS COM FOLHASCORTADAS À MÃO E UMA PITADA DE TERRAUMEDECIDA NO ORVALHO.CHEFS: WANESSIA SANTOS, RICAELLY CHINA ELAIZA CHINA.LOCAL: COMUNIDADE CÓRREGO DA VELHA DEBAIXO, VALE DO JEQUITINHONHA, MG.
A RENATA MEIRELES, DO TERRITÓRIODO BRINCAR, É AUTORA DO LIVROCOZINHANDO NO QUINTAL, DAEDITORA TERCEIRO NOME. ESSE LIVROTRAZ “COMIDINHAS” FEITAS PORCRIANÇAS DE DIFERENTES LUGARES DOBRASIL E PRODUZIDAS COMELEMENTOS DA NATUREZA QUE ELASTÊM ACESSO.
AGORA, VOCÊ É O CHEF!
COM OS MATERIAIS DA NATUREZADISPONÍVEIS PERTO DA SUA CASA, QUALSERIA O PRATO QUE VOCÊ IRIA FAZER?
PODE SER UMA SALADA DE FOLHAS, UMBOLO DE LAMA OU, QUEM SABE, UMMACARRÃO DE GALHOS.
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
PARA VISITAR A EXPOSIÇÃO VIRTUAL, ENTRE EM :
O DIREITO AO BRINCAR, ÀS BRINCADEIRAS E AO ACESSO À CULTURA SÃO FUNDAMENTAIS PARAGARANTIR UMA FORMAÇÃO PLENA PARA NOSSAS CRIANÇAS.
POR ISSO, CONVIDAMOS VOCÊ E SUA FAMÍLIA A VISITAR UMA EXPOSIÇÃO ON-LINE.
O NOME DESSA EXPOSIÇÃO É “CENAS INFANTIS” DA ARTISTA SANDRA GUINLE.
LÁ, VOCÊS ENCONTRARÃO DIVERSAS OBRAS QUE RETRATAM AS BRINCADEIRAS INFANTIS.
VOCÊS CONHECEM ESSAS BRINCADEIRAS?
https://www.sandraguinle.com/cenasinfantis
CIRANDINHA – BRONZE (2003)
BOLINHAS DE SABÃO – BRONZE (2003)
NASCI EM MONTE MÓR, INTERIOR DE SÃOPAULO.DESDE PEQUENINA APRENDI A VIVER DATERRA E RESPEITAR O TEMPO DE CADAESTAÇÃO.BRINCAVA NA BEIRA DOS RIOS, TOMAVABANHO DE CHUVA E SER FELIZ ERA O MAIORCOMPROMISSO DE TODA A CRIANÇA.ACHO ENGRAÇADO QUANDO ROTULAMMINHA ARTE COM NOMES REBUSCADOS…SOU SIMPLES COMO MEU SAUDOSO AMIGOSÉRGIO BERNARDES DIZIA: VOCÊ É SIMPLESCOM “S” MAIÚSCULO E ISSO É RARO…
SANDRA GUINLE
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
O QUE VOCÊ DESEJA PARA O FUTURO DA
SUA CRIANÇA?
OLÁ RESPONSÁVEL,
A C. M. PADRE VALTER DA COSTASANTOS REALIZOU UM MOVIMENTO DEREFLEXÃO SOBRE OS DIREITOS DASCRIANÇAS GARANTIDOS PELO ESTATUTODA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, COM OSRESPONSÁVEIS DA TURMA EI-22. ASFAMÍLIAS GRAVARAM UM DEPOIMENTOSOBRE O QUE DESEJAM PARA O FUTURODAS SUAS CRIANÇAS.
VAMOS CONFERIR?
VOCÊ TAMBÉM PODE DEIXAR REGISTRADOUM DESEJO PARA O FUTURO DO SEUFILHO. PODE SER ATRAVÉS DE UM VÍDEO,DE UM ESCRITO OU ATÉ MESMO DE UMDESENHO. QUANDO SUA CRIANÇACRESCER, ELA VAI GOSTAR DE SABER OQUE VOCÊ DESEJAVA/DESEJA PARA ELA.https://youtu.be/qIDLNRbSfCA
FERNANDA
CLEICIANE
BRUNA
MAYARA
JOSIANE
INTERAÇÕES E PRÁTICAS INFANTIS
PARA ASSISTIR AO VÍDEO DO HEITOR E OUVIR SEU
RECADINHO, CLIQUE AQUI.
O RECADO DESSA VEZ FALA SOBRE UMSENTIMENTO QUE TODOS ESTAMOS SENTINDONESTE MOMENTO: SAUDADES.
QUEM FALA SOBRE ESSE SENTIMENTO PARAGENTE É O HEITOR, DO EDI GÖETHE, QUE FICALÁ EM BRÁS DE PINA.
ELE FALA QUE ESTÁ MORRENDO DE SAUDADEDA ESCOLA, DO PARQUNHO E MANDA UMBEIJO ESPECIAL PARA A PROFESSORA MÁRCIA EPARA OS SEUS AMIGOS.
https://youtu.be/sYUU-wRVfEA