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INSTRUÇÕESPara a realização das provas, você recebeu este Caderno de Questões, uma Folha deRespostas para as Provas I e II e uma Folha de Resposta destinada à Redação.

1. Caderno de Questões• Verifique se este Caderno de Questões contém as seguintes provas:

Prova I: PORTUGUÊS — Questões de 01 a 35Prova II: ESTUDOS ORGANIZACIONAIS — Questões de 36 a 70Prova de REDAÇÃO

• Qualquer irregularidade constatada neste Caderno de Questões deve ser imediatamentecomunicada ao fiscal de sala.

• Nas Provas I e II, você encontra apenas um tipo de questão: objetiva de proposição simples.Identifique a resposta correta, marcando na coluna correspondente da Folha de Respostas:

V, se a proposição é verdadeira;F, se a proposição é falsa.

2. Folha de Respostas

• A Folha de Respostas das Provas I e II e a Folha de Resposta da Redação são pré-identificadas.Confira os dados registrados nos cabeçalhos e assine-os com caneta esferográfica de TINTAPRETA, sem ultrapassar o espaço próprio.

• NÃO AMASSE, NÃO DOBRE, NÃO SUJE, NÃO RASURE ESSAS FOLHAS DE RESPOSTAS.

• Na Folha de Respostas destinada às Provas I e II, a marcação da resposta deve ser feitapreenchendo-se o espaço correspondente com caneta esferográfica de TINTA PRETA. Nãoultrapasse o espaço reservado para esse fim.

• O tempo disponível para a realização das provas e o preenchimento das Folhas de Respostas éde 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos.

ATENÇÃO: Antes de fazer a marcação, avalie cuidadosamente sua resposta.

LEMBRE-SE:A resposta correta vale 1 (um), isto é, você ganha 1 (um) ponto.

A resposta errada vale −0,5 (menos meio ponto), isto é, você não ganha o ponto e aindatem descontada, em outra questão que você acertou, essa fração do ponto.

A ausência de marcação e a marcação dupla ou inadequada valem 0 (zero). Você nãoganha nem perde nada.

ESTAS PROVAS DEVEM SER RESPONDIDAS PELOS CANDIDATOS AO SEGUINTE CURSO:

• SECRETARIADO EXECUTIVO

UFBA – 2012 – Vagas Residuais – 1

PROVA I — PORTUGUÊS

QUESTÕES de 01 a 35

INSTRUÇÃO:

Para cada questão, de 01 a 35, marque na coluna correspondente da Folha deRespostas:


A resposta correta vale 1 (um ponto); a resposta errada vale −0,5 (menos meioponto); a ausência de marcação e a marcação dupla ou inadequada valem 0 (zero).

UFBA – 2012 – Vagas Residuais – Português – 2

QUESTÕES de 01 a 08Em apenas dois anos, o Brasil se tornará um país de gordos. A expectativa

preocupante tem como base a mudança drástica no perfil da obesidade ocorrida naúltima década. O mais recente levantamento sobre hábitos de saúde conduzido peloMinistério da Saúde, conhecido como Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para

5 – Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico (Vigitel), revelou que 49% dos brasileirosestão com excesso de peso. Em 2006, eram 43%. O crescimento de 1 ponto percentualao ano mostra, portanto, que, em 2014, os gordos deverão ser maioria. A passagempela barreira dos 50% representa um marco na saúde do país. Mas não serápropriamente uma grande novidade no cenário internacional. Estima-se que, em vinte

10 – países, a maioria da população já sofra com o aumento de peso – há apenas umadécada, esse número era 30% inferior. O rápido alastramento tem feito os especialistasconsiderarem, pela primeira vez na história da medicina, uma mudança na longevidadepor consequência do acúmulo de gordura. “As doenças associadas ao sobrepeso eà obesidade estão a um passo de se tornarem o maior problema de saúde pública

15 – brasileiro, com impacto direto na expectativa de vida”, diz o endocrinologista AntonioCarlos do Nascimento, de São Paulo. Ao pé da letra, a previsão é de uma involuçãode fazer corar Darwin.

À parte os cerca de 10% de casos associados exclusivamente à genética, osobrepeso está relacionado fundamentalmente a fatores comportamentais. Um dos

20 – mais agressivos, o mau hábito alimentar, tem origem nos primórdios da humanidade.Paradoxalmente, o que nos fez evoluir agora pode nos levar a regredir. A começarpelo uso do fogo no cozimento dos alimentos, do paleolítico. O cozimento permitiu aohomem preservar melhor os alimentos e facilitar o processo digestivo. No entanto,propiciou também o aumento do consumo calórico. [...] O segundo grande passo rumo

25 – à engorda foi a disseminação do açúcar na dieta ocidental, no século XVI. [...] Oaçúcar substituiu rapidamente o mel e as frutas no adoçamento das bebidas, por seusabor agradável e alto poder energético. No século XVIII, foi o combustível da RevoluçãoIndustrial, entrando para a alimentação dos operários europeus e americanos.

LOPES, A. D.; SALVADOR, A.; CUMINALE, N. Composição corporal: o incômodo peso da obesidade.Especial. Veja. São Paulo: Abril, ed. 2266, ano 45, n. 17, 25 abr. 2012. p. 128.


Questão 01O texto é construído por meio de uma reflexão argumentativa apoiada em conhecimentosestatísticos.

Questão 02O discurso é conduzido de forma objetiva, sem quaisquer avaliações críticas.

Questão 03Segundo o texto, o excesso de peso do cidadão brasileiro tem como sua principal causa amobilidade social que marca o país.

Questão 04A maioria da população mundial que apresenta sobrepeso e obesidade passa por umprocesso reeducativo de alimentação menos calórica.

Questão 05A primeira frase do texto apresenta um saber baseado em estudos de terceiros.

Questão 06Na frase “O crescimento de 1 ponto percentual ao ano mostra, portanto, que, em 2014, osgordos deverão ser maioria.” (l. 6-7), a informação implícita ou pressuposta é a de que osobrepeso de parte da população brasileira cresce mais do que o da mundial.

Questão 07A frase “Ao pé da letra, a previsão é de uma involução de fazer corar Darwin.” (l. 16-17)exemplifica o uso do padrão linguístico formal e a função referencial da linguagem no texto.

Questão 08No contexto, o fragmento “À parte os cerca de 10% de casos associados exclusivamente àgenética” (l. 18) expressa ideia de concessão.

QUESTÕES de 09 a 23Foi há muito tempo, no Mediterrâneo, ou numa praia qualquer perdida na

imensidão do Brasil? Apenas sei que havia sol e alguns banhistas; e apareceramduas meninas de vestidos compridos — o de uma era verde, o da outra era azul.Essas meninas estavam um pouco longe de mim; vi que a princípio apenas brincavam

5 – na espuma; depois, erguendo os vestidos até os joelhos, avançaram um pouco mais.Com certeza uma onda imprevista as molhou; elas riam muito, e agora tomavam banhode mar assim vestidas, uma de azul, outra de verde. Uma devia ter 7 anos, outra9 ou 10; não sei quem eram, se eram irmãs; de longe eu não as via bem. Eram apenasduas meninas vestidas de cores marinhas brincando no mar; e isso era alegre e tinha

10 – uma beleza ingênua e imprevista.Por que ressuscita dentro de mim essa imagem, nessa manhã? Foi um momento

apenas. Havia muita luz, e um vento. Eu estava de pé na praia. Podia ser um momento


feliz, e em si mesmo talvez fosse; e aquele singelo quadro de beleza me fez bem; masuma fina, indefinível angústia me vem misturada com essa lembrança. O vestido verde,

15 – o vestido azul, as duas meninas rindo, saltando com seus vestidos colados ao corpo,brilhando ao sol; o vento...

Eu devia estar triste quando vi as meninas, mas deixei um pouco minha tristezapara mirar com um sorriso a sua graça e a sua felicidade. Senti talvez necessidade demostrar a alguém – “veja, aquelas duas meninas...” Mostrar à toa; ou, quem sabe

20 – para repartir aquele instante de beleza como quem reparte um pão, ou um cacho deuvas em sinal de estima e de simplicidade; em sinal de comunhão; ou talvez paradisfarçar minha silenciosa angústia.

Não era uma angústia dolorosa; era leve, quase suave. Como se eu tivesse derepente o sentimento vivo de que aquele momento luminoso era precário e fugaz; a

25 – grossa tristeza da vida, com seu gosto de solidão, subiu um instante dentro de mim,para me lembrar que eu devia ser feliz naquele momento, pois aquele momento iapassar. Foi talvez para fixá-lo, de algum modo, que pedi a ajuda de uma pessoaamiga; ou talvez eu quisesse dizer alguma coisa a essa pessoa e apenas lhe soubessedizer: “veja aquelas duas meninas...”

30 – E as meninas riam brincando no mar.

BRAGA, Rubem. As meninas. Ai de ti, Copacabana. In: 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: BestBolso, 2011. p. 488-489.

Questão 09A crônica em estudo recupera um instante em que o sujeito narrador vivenciou uma cena,envolvendo duas meninas, que acentua o seu estado de solidão e angústia, tornando-operene.

Questão 10Fica evidenciado, no texto, que um fato passado, guardado na memória do observador,motivou a criação de uma crônica em que o narrador compartilha, com o seu interlocutor,uma sensação de alegria e beleza.

Questão 11O enunciador se vê, naquele momento na praia, entre a tristeza da vida e a necessidade defixar um instante de beleza que vai atenuar a sua sensação de isolamento.

Questão 12O primeiro parágrafo do texto apresenta um discurso narrativo em que o narrador observauma cena.

Questão 13O narrador, usando a terceira pessoa no parágrafo final, destaca o fato de estar fora dacena do passado.


Questão 14O texto engloba dois momentos da vida do eu narrador: o momento do passado e o daescritura do texto.

Questão 15Da leitura do texto, infere-se que a atitude das duas meninas é de indiferença e frieza emrelação ao sentimento do eu enunciador.

Questão 16A crônica em estudo, por ser um texto do discurso jornalístico, apresenta o uso do dialetopopular, mesclado com o padrão linguístico regional.

Questão 17A afirmação “Apenas sei que havia sol e alguns banhistas; e apareceram duas meninas devestidos compridos — o de uma era verde, o da outra era azul.” (l. 2-3) deixa implícita aideia de que o questionamento que a antecede é relevante na narrativa.

Questão 18No período “Com certeza uma onda imprevista as molhou; elas riam muito, e agora tomavambanho de mar assim vestidas, uma de azul, outra de verde.” (l. 6-7), as formas verbaisexprimem noções temporais do passado presentificado em relação ao momento da escriturado texto.

Questão 19Na passagem do texto “Eram apenas duas meninas vestidas de cores marinhas brincandono mar; e isso era alegre e tinha uma beleza ingênua e imprevista.” (l. 8-10), está presente,explicitamente, a função emotiva da linguagem.

Questão 20Em “Havia muita luz, e um vento” (l. 12) o uso da vírgula atende à norma padrão da expressãoescrita.

Questão 21No período “Por que ressuscita dentro de mim essa imagem, nessa manhã?” (l. 11), aexpressão “essa imagem” exerce função subjetiva.

Questão 22No fragmento “Não era uma angústia dolorosa; era leve, quase suave. Como se eu tivessede repente o sentimento vivo de que aquele momento luminoso era precário e fugaz;”(l. 23-24), a expressão “Como se” estabelece relação de comparação e hipótese.

Questão 23A expressão “veja aquelas duas meninas...” (l. 29) intenciona a transposição mental dointerlocutor para um mundo que o texto literário instala.


QUESTÕES de 24 a 35O POETA

A vida do poeta tem um ritmo diferenteÉ um contínuo de dor angustiante.O poeta é o destinado do sofrimentoDo sofrimento que lhe clareia a visão de beleza

5 – E a sua alma é uma parcela do infinito distanteO infinito que ninguém sonda e ninguém compreende.

Ele é o eterno errante dos caminhosQue vai pisando a terra e olhando o céuPreso pelos extremos intangíveis

10 – Clareando como um raio de sol a paisagem da vida.O poeta tem o coração claro das avesE a sensibilidade das crianças.O poeta chora.Chora de manso, com lágrimas doces, com lágrimas tristes

15 – Olhando o espaço imenso da sua alma.O poeta sorri.Sorri à vida e à beleza e à amizadeSorri com a sua mocidade a todas as mulheres que passam.O poeta é bom.

20 – Ele ama as mulheres castas e as mulheres impurasSua alma as compreende na luz e na lamaEle é cheio de amor para as coisas da vidaE é cheio de respeito para as coisas da morte.O poeta não teme a morte.

25 – Seu espírito penetra a sua visão silenciosaE a sua alma de artista possui-a cheia de um novo mistério.A sua poesia é a razão da sua existênciaEla o faz puro e grande e nobreE o consola da dor e o consola da angústia.

30 – A vida do poeta tem um ritmo diferenteEla o conduz errante pelos caminhos, pisando a terra e olhando o céuPreso, eternamente preso, pelos extremos intangíveis.

MORAES, Vinícius de. Poesia completa e prosa. (Organizado por Alexei Bueno). Rio de Janeiro: NovaAguilar. 3. ed. 1998. p. 18.

Questão 24No contexto do poema, a figura do poeta aparece como a de uma pessoa predestinada aser incompreendida pelo mundo e a ter sua obra rejeitada pela sociedade.

Questão 25A partir da ideia de que o poeta é um ser solitário e considerado maldito, o poema emestudo revela-o um ser fadado a cumprir a sua sentença no mundo.


Questão 26A voz poética mostra-se conhecedora “do infinito distante” (v. 5) que “ninguém sonda eninguém compreende.” (v. 6).

Questão 27O ser poético, na sua peregrinação interior, proporciona uma paz que está ausente em suaalma.

Questão 28A função conativa da linguagem é predominante no poema, visando a uma sintonia desentimentos com o leitor.

Questão 29Os versos 11 e 12 constituem uma passagem do poema na qual o sujeito poético subestimaa ingênua ilusão da criança.

Questão 30Os versos 14 e 17 apresentam, respectivamente, os recursos expressivos da sinestesia edo polissíndeto.

Questão 31Os termos “à vida e à beleza e à amizade” (v. 17), bem como “a todas as mulheres”, noverso 18, complementam o sentido da forma verbal “Sorri”.

Questão 32Os versos 20 e 21 exemplificam o uso de antíteses no poema.

Questão 33No verso 26, o segundo “a” (possui-a) está sendo usado como elemento de coesão textuale substitui a palavra “alma”, nesse mesmo verso.

Questão 34No último verso do poema, a expressão “extremos intangíveis” retoma as ideias contidasnos versos 6 a 9, ratificando-as.

Questão 35O termo “errante” (v. 31) é um elemento adjetivador de “o” (v. 31), cujo referente é“poeta” (v. 30).

PROVA II — ESTUDOS ORGANIZACIONAIS


INSTRUÇÃO:

Para cada questão, de 36 a 70, marque na coluna correspondente da Folha deRespostas:


A resposta correta vale 1 (um ponto); a resposta errada vale −0,5 (menos meioponto); a ausência de marcação e a marcação dupla ou inadequada valem 0 (zero).

UFBA – 2012 – Vagas Residuais – Estudos Organizacionais – 8

Questão 36Uma das razões que explicam a variedade e a densidade de organizações no mundo atualé o fato de que elas são o mais eficiente meio de satisfazer um grande número denecessidades humanas.

Questão 37São diferentes as razões que explicam a existência das organizações e, entre elas,

estão as sociais, as materiais e o efeito sinergístico.

Entende-se efeito sinergístico como o multiplicador das atividades dos seus membros.

Questão 38Uma organização é uma unidade pronta e acabada, um organismo social vivo, perene epermanente, que busca a estabilidade, resistindo às mudanças.

Questão 39As organizações são grupos sociais que buscam deliberadamente realizar objetivos, sendoa aquisição do lucro o principal.

Questão 40Empresa é todo empreendimento humano que procura reunir e integrar recursos no sentidode alcançar objetivos de auto-sustentação pela produção e pela comercialização de bensou de serviços.

Questão 41Existem diferentes conceitos para organizações e um deles indica que elas são unidadessociais ou agrupamentos humanos, intencionalmente construídas e reconstruídas, a fim deatingir objetivos específicos.

Questão 42Em seus estudos, Idalberto Chiavenato (1936) aponta cinco variáveis básicas para oentendimento ou norteamento da administração, sendo elas a estratégia, o poder, aspessoas, o ambiente e a tecnologia.


QUESTÕES 43 e 44

Com base na análise da figura e nos conhecimentos sobre as organizações, é corretoafirmar:

Questão 43Em uma organização, cada colaborador executa um conjunto de atividades que consideranecessárias para a realização dos objetivos organizacionais.

Questão 44A organização transforma insumos e recursos para produzir resultados, que são chamadosde produtos ou serviços.

Questão 45Frederick Winslow Taylor (1856-1915) divulgou, em 1903, o estudo “Shop

management”, no qual propunha sua filosofia de administração.

Em um dos pontos de seu estudo, o autor afirma que o objetivo da boa administração épagar salários altos e ter baixos custos de produção.

Questão 46A contribuição de Henry Ford (1863-1947) está voltada para o nível da administração dasempresas, com especial atenção nas atividades desempenhadas pelo administrador.

QUESTÕES 47 e 48

Com base na análise da figura e nos conhecimentos acerca da burocracia, pode-se afirmar:


Questão 47Quando foi estagiária na Secretaria de Administração de uma prefeitura, uma

determinada pessoa teve a oportunidade de observar e vivenciar, durante esse período, omodelo burocrático de organização, que só conhecia através de livros.O modelo burocrático caracteriza-se pela presença da descontinuidade do trabalho, dovínculo ao ocupante e do profissionalismo de seus membros.

Questão 48O novo gerente da Empresa Celestial, ao ser apresentado aos funcionários, definiu

o seu modo de administrar, afirmando que o aprimoramento do trabalho só pode seralcançado através da padronização obrigatória dos métodos, da adoção obrigatória dosmelhores instrumentos e condições e da cooperação previamente estabelecidas, cabendoao administrador o papel de assegurar a observância desses comportamentos e afirmandoque assim procederia no exercício da sua função gerencial.A partir dessa afirmação, é possível concluir que o novo gerente utiliza o modelo sistêmicode organização para nortear o seu agir gerencial.

Questão 49Segundo o cientista alemão Ludwig von Bertalanffy (1901-1972), a tecnologia e a sociedadetornaram-se tão complexas, que as soluções tradicionais usadas na resolução de problemasnas empresas não são mais suficientes e, com isso, se faz necessário o uso de abordagensde natureza holística, generalista ou interdisciplinar.

Questão 50O gerente da empresa Pedregulho está analisando a possibilidade de implementar umsistema de administração da produção Just In Time (JIT), com a justificativa de que aorganização poderá decidir suas compras em cima da hora, através do uso de computadores,para o controle da produção.


Com base na análise da figura e nos conhecimentos acerca do ciclo administrativo, pode-seafirmar:

Questão 51O processo de planejamento é uma operação mental, que pode ser individual ou

colaborativa, com três grandes etapas, conforme a figura apresentada.

A primeira etapa envolve a identificação de oportunidades, ameaças, necessidades eescolhas a serem implementadas.


Questão 52No planejamento, a última etapa é a elaboração de planos, que é o registro das decisõesresultantes da análise das informações sobre uma dada situação, ou seja, um guia.

Questão 53Os planos podem ser classificados segundo critérios, sendo que o mais relevante para osadministradores é o critério da impermanência, que classifica os planos em temporários,regulares, excepcionais e perenes.

Questão 54Para Max Weber (1864-1920), poder é a capacidade de a pessoa exercer sua vontade,apesar das resistências opostas, mediante o uso de ameaça, coação física ou pelamanipulação da vontade alheia.

Questão 56O gerente de Recursos Humanos de uma grande empresa está preocupado com o

grau de insatisfação dos empregados, identificado a partir do aumento da rotatividade depessoal (turnover). Tentando minimizar os conflitos que geram dispensa ou pedido dedemissão, pensa em propor o enriquecimento do cargo.

Essa proposta é a melhor estratégia a ser seguida pelo gerente, pois permite aumentar amotivação dos funcionários, passando a assumir os riscos e a criar novas oportunidadesatravés da estandartização do processo e dos resultados esperados para o trabalho.

Questão 55O conflito exerce importante papel, possibilitando a organização contornar dificuldades apósdiscuti-las.


Com base na análise da figura e nos conhecimentos do processo decisório, é correto afirmar:


Questão 57Decisão é uma escolha entre alternativas ou possibilidades, visando resolver problemas ouaproveitar oportunidades.

Questão 58O processo decisório pode ser analisado em cinco fases, sendo que a fase de alternativasconsiste em procurar entender o problema ou a oportunidade e identificar suas causas econsequências.

Questão 59O Diagrama de Ishikawa, também conhecido como Diagrama 4M ou ainda Diagrama Espinhade Peixe, é uma técnica que permite selecionar prioridades, quando se enfrenta grandenúmero de problemas ou quando é preciso localizar as mais importantes de um grandenúmero de causas.

Questão 60A geração de alternativas no processo decisório requer o estímulo da criatividade e, paraisso, pode-se fazer o uso da técnica Brainstorming (tempestade de ideias), processo emque as pessoas interagem verbalmente, expressando suas propostas sem receio de críticas.


Com base na análise da figura e nos conhecimentos acerca da motivação, pode-seconcluir:

Questão 61Abrahan Maslow (1908-1970) propôs uma categorização em cinco necessidades humanasque resultam em motivação: as pertinentes do ego (estima) estão relacionadas com a vidaassociativa do indivíduo com outras pessoas, tendo-se como exemplos o amor, a afeição,as relações de amizade, a necessidade de dar e receber afeto e a busca de amigos.


Questão 62A partir dos seus estudos, Frederick Herzberg (1923-2000) e seus colaboradores criaram ateoria dos dois fatores, demonstrando que, em situações de trabalho, somente os fatoresintrínsecos produziriam satisfação e os extrínsecos não fariam a pessoa se sentir satisfeita.

Questão 63O gerente geral da empresa Batedeira S/A, de produtos avícolas, notou que os

funcionários sentiam-se pouco motivados, o que estava afetando os resultados. Buscandoidentificar as causas da desmotivação, realizou uma pesquisa e constatou que asnecessidade sociais do grupo não vinham sendo atendidas.

Nesse sentido, para minimizar o problema, deve-se aumentar o conforto das instalações emelhorar a iluminação no ambiente de trabalho.

Questão 64O gerente geral da Clínica Coração de Jesus destaca o seu estilo de liderança como

uma mistura de todos os estilos, considerando o seguinte: “Em alguns momentos, sou umdemocrata, em outros, sou um ditador, em outros, sou um autocrático”.

Considera-se que, nesse caso, o gerente geral adota o estilo de liderança contemporâneo,já que não há um estilo adequado para todas as situações, mas ocasiões e estilos diferentesde gestores.

QUESTÕES 65 e 66

Com base na análise da figura e nos conhecimentos sobre motivação, pode-se afirmar:

Questão 65No processo de comunicação, estão presentes os seguintes elementos: o emissor, o

receptor, a mensagem, o canal de comunicação, os ruídos e o feedback.

São exemplos de canais de comunicação que distorcem a mensagem ou impedem atransmissão e a recepção eficazes da informação o excesso de mensagens, a desatençãodo receptor, as dificuldades de expressão ou a linguagem incorreta.

Questão 66Tanto a forma de comunicação oral quanto a escrita podem ser auxiliadas por recursosvisuais, como o gráfico, as fotografias, os mapas ou os objetos.

Questão 69Considera-se o código de ética o pilar central da conduta das pessoas na organização, porele ser uma carta pública, não de intenções, mas de compromissos de todos os envolvidos.

Questão 67O princípio da responsabilidade social se baseia na premissa de que organizações sãoinstituições sociais que existem com autorização da sociedade, utilizam seus recursos eafetam a qualidade de vida do indivíduo.

Questão 68A ideia da responsabilidade social ganhou força quando as crises econômicas ocorridas apartir de 2001 estimularam o debate sobre benefícios e malefícios da sociedade industrial.

Questão 70Uma pessoa foi contratada para exercer o cargo de gerente de Recursos Humanos

da empresa Fundição Fornalha e, de imediato, buscou identificar quais eram os princípioséticos da organização. Verificou que, na empresa, toda decisão do que era certo ou erradobaseava-se no utilitarismo.

Pode-se afirmar que, nessa empresa, um comportamento é considerado ético quando atendeaos interesses de todos os envolvidos e não só ao interesse do executor.


UFBA – 2012 – Vagas Residuais – Redação – 15

PROVA DE REDAÇÃO

INSTRUÇÕES:

— se afastar do tema proposto;— for apresentada em forma de verso;— for assinada fora do local apropriado;— apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação do candidato;— for escrita a lápis, em parte ou na sua totalidade;— apresentar texto incompreensível ou letra ilegível.

Os textos a seguir devem servir como ponto de partida para a sua Redação.

• Escreva sua Redação com caneta de tinta AZUL ou PRETA, de forma clara elegível.

• Caso utilize letra de imprensa, destaque as iniciais maiúsculas.• O rascunho deve ser feito no local apropriado do Caderno de Questões.• Na Folha de Resposta, utilize apenas o espaço a ela destinado.• Será atribuída a pontuação ZERO à Redação que

I.

— Quanto ainda há de Jorge Amado na Bahia de hoje?

Resposta:

— Muito e pouco. A literatura amadiana é movida por um pensar e reinventar a Bahia.Mestiçagem, sincretismo, é a Bahia de suas páginas. E é uma Bahia real. Jorge Amado nãotraduz uma Bahia que não existe. Mas existem várias Bahias. E Jorge começou a escreverna primeira metade do século passado. Havia uma necessidade e até uma urgência demapear e entender o que se via. No entanto, nenhuma cultura é estática. O que se vêtambém muda. Não existe uma identidade única, nem definitiva, pois se trata de um processodinâmico. [...]

LEITE, Gildeci. “Não existe uma Bahia, mas várias Bahias.” MUITO. Revista Semanal do Grupo A Tarde.Salvador, n. 204, p. 8. 26 fev. 2012. Entrevista dada a Eron Rezende, Grupo A Tarde.

II.

O tema da identidade cultural é muito mal resolvido no campo da Antropologia e nocampo da Sociologia. A gente tem, às vezes, até uma certa rejeição à maneira como aquestão da identidade é colocada. Na Antropologia, nós falamos de identidade de umamaneira sempre relacional, opositiva, chamando atenção para contrastes, chamando atençãopara um jogo constante de oposições que ligam grupos entre si, e negamos muito a ideia deque haja uma substância de um grupo social que o caracteriza de uma vez por todas. Nãoacreditamos, por exemplo, numa coisa como baianidade, como uma essência, como umacoisa já dada: numa coisa como brasilidade, que escape ao jogo das oposições que nós


fazemos entre nossas características e características outras. Eu não gosto muito de abordara temática da identidade cultural, porque, em nome da identidade cultural, se fala muitabobagem. [...]

SERRA,Ordep. Identidade e reflexão crítica. In: Carnaval e identidade cultural na Bahia, hoje. Semináriosde Carnaval (2.: 1998: Salvador, Ba.) Seminários de Verão II. Folia universitária/Pró-Reitoria de Extensãoda UFBA. Salvador, 1999.

PROPOSTA: A partir das ideias contidas nos fragmentos apresentados, produza um textoargumentativo-dissertativo, analisando criticamente a ideia de que

“Não existe uma Bahia, mas várias Bahias.”

OBSERVAÇÕES:

— Discuta a questão da baianidade vinculada à problemática da cultura nacional e à existência, ounão, de uma singularidade.

— Embase seus argumentos em conhecimentos e reflexões sobre a Bahia de ontem e a de hoje.


R A S C U N H O

UFBA – 2012 – Vagas Residuais – 18

Fontes das ilustrações

Questões 43 e 44MAXIMINIANO, A. C. A. Introdução à Administração. Ed. Compacta. 2. ed. rev. atual. SãoPaulo: Atlas, 2011. p. 4.

Questões 47 e 48CHIAVENATO, I. Administração: teoria, processo e prática. 3. ed. São Paulo: Makron Books,2000. p. 16.

Questões de 51 a 53MAXIMINIANO, A. C. A. Op. cit. p. 90.

Questões de 57 a 60______. ______. p. 65.

Questões de 61 a 63CHIAVENATO, I. Op. cit. p. 309.

Questões 65 e 66MAXIMINIANO, A. C. A. Op. cit. p. 242.

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