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INSTITUTO DE QUÍMICA – UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
UMA AVALIAÇÃO DO PERÍODO 2010 - 2014
Watson Loh e Antonio Claudio Herrera Braga
Diretoria do Instituto de Química (2010 – 2014)
Junho de 2014
O presente relatório é um resumo das principais atividades e iniciativas
da comunidade do Instituto de Química no período referente a 26/06/2010 a
25/06/2014. Desde já agradecemos a todos que tornaram possível essas
realizações, visto que nenhuma das ações seriam factíveis sem o empenho e
determinação de todos os colaboradores desse Instituto, sejam eles docentes,
pesquisadores, técnicos-administrativos e alunos de graduação e pós-
graduação.
GESTÃO E INFRAESTRUTURA
Fato importante nesse período foi a aprovação da certificação do IQ, que
definiu a distribuição técnico-administrativa e o quadro desejável para o IQ.
Também importante, iniciou-se o mapeamento de processos das áreas
administrativas do IQ, objetivando a otimização de procedimentos de todas os
setores. A certificação também consolidou iniciativa de gestões anteriores,
permitindo a criação do cargo de Supervisor de Atividades Didáticas, auxiliando
no contato entre os professores e a infraestrutura dos laboratórios de ensino e
colaborando nas atividades coordenadas pela Comissão de Graduação.
Secretaria dos Departamentos: Anteriormente formada por quatro
secretárias, cada uma responsável por um dos departamentos do Instituto de
Química, esse setor foi reorganizado, passando a ter três secretários: dois
deles cobrindo as necessidades dos quatro departamentos (uma secretaria
para DQO/DQA e outra para DFQ/DQI) e um terceiro, que além de cobrir férias
dos anteriores, cuida da inserção dos dados de produção acadêmica da
comunidade, das atas dos departamentos e divide com os demais o apoio aos
concursos. A secretaria de Departamentos também é o órgão de apoio para
todos os procedimentos necessários para o recebimento de alunos,
pesquisadores e professores do exterior, seja para visitas e estágios curtos,
como para períodos mais longos. Esta habilitação exigiu um longo período de
levantamento de informações, nem sempre disponíveis de forma direta e
aberta, bem como interação com os outros órgãos da Universidade envolvidos
nestes processos, e foi facilitada pelo fato de podermos contar com secretárias
com boa comunicação em língua estrangeira (Inglês e Alemão).
Diretoria de Recursos Humanos: Anteriormente designada como Seção
Pessoal e Expediente Geral, foi transformada com a Certificação do IQ em
Diretoria de Recursos Humanos, contando com um Diretor de Serviço e
formada por três setores: Pessoal, Expediente Geral e Fale IQ/PIQ. O Setor
Pessoal conta com dois funcionários e o Expediente Geral com um funcionário
e dois patrulheiros. Com relação a professores, no período tivemos 16
admissões, 16 aposentadorias e o falecimento da Profa. Inés Joekes, sendo
que 05 concursos para contratação de professores estão em andamento. Uma
decisão do CONSU, a partir de proposta da Reitoria da UNICAMP, indica que o
IQ tem 87 vagas docentes, sendo duas ocupadas por docentes que
pertencerão aos quadros da nova Faculdade de Ciências Farmacêuticas. Com
relação a funcionários, tivemos no período 52 admissões, 14 aposentadorias,
11 desligamentos e 3 transferências para outros órgãos. Uma admissão está
em andamento.
Secretaria de Pesquisa: No período houve a implantação definitiva da
Secretaria de Apoio à Pesquisa. Hoje o IQ conta com um setor formado por um
Secretário de Pesquisa e dois funcionários, sendo um deles da UAP-PRP.
Comissão de Pós-Graduação: Com a Certificação, a CPG passou a contar
com uma funcionária como ATD, antes Supervisora.
Central Analítica: Em relação a Central Analítica do IQ, uma das primeiras
decisões da Diretoria, em conjunto com os Profs. Susanne Rath e Jarbas
Rohwedder, responsáveis pela sua coordenação no período, foi estabelecer o
uso de um valor de referência de 10% da receita líquida, gerada pela própria
CA, para a sua manutenção e de outros 20% para aplicação em investimentos.
Este procedimento alterou de forma significativa o gerenciamento das
atividades, permitindo estabelecer um plano diretor para a CA. Com isso foi
possível investir na recuperação do parque instrumental (Aquisição de 01
Densímetro digital (R$ 26.205,42); Aquisição de 02 Destiladores automáticos
(R$ 107.420,00); Aquisição de 01 Analisado de Gasolina Irox (R$ 20.000,00);
Aquisição de 01 Calorímetro para óleo diesel (R$ 7.052,48)), investir em novos
equipamentos (Aquisição de um analisador de Enxofre (R$ 139.785,80);
Aquisição de um Cromatógrafo Líquido (R$ 110.637,93)), substituir veículos
(Aquisição de 02 veículos Saveiro (R$ 75.997,47).
Outro investimento foi na acreditação de ensaios. A acreditação de
ensaios envolve investimentos diretos e indiretos como aquisição de reagentes,
materiais e equipamentos, treinamento de funcionários administrativos e
técnicos, auditorias internas e externas e participação em ensaios de
proficiência. Estes investimentos são consideráveis, mas necessários uma vez
que o mercado cada vez mais procura prestação de serviços junto a
laboratórios credenciados pelo INMETRO.
Foram feitos investimentos em informática e homepage com a aquisição
de um software LIMS, aquisição de servidor, aquisição de uma
impressora/digitalizadora de alto desempenho e nova página da CA, num total
de R$ 86.325,00.
Com relação à infraestrutura, foi feita a reforma do Laboratório de
Atendimento ao Cliente, criação de sala de descarte de combustíveis,
implementação do laboratório de via úmida e investimento em segurança da
área administrativa e do laboratório de combustível investindo-se para isso R$
140.838,55.
Vários procedimentos foram implementados, e o relatório completo da
CA, preparado pelos Profs. Susanne Rath e Jarbas Rohwedder correspondente
ao quadriênio 2010-2014 pode ser acessado http://www.iqm.unicamp.br/site/docs/Relat%C3%B3rio%20Central%20Anal%C3%ADtica.pdf
Obras: Obras realizadas durante o período:
1. Construção do boulevard da rua Josué de Castro
2. Instalação do painel do ano internacional da Química
3. Construção do depósito de resíduos
4. Instalação do sistema de para-raios do almoxarifado do IQ
5. Substituição do telhado do bloco D, parte antiga
6. Dentro dos Editais PRP/PRPG 1 e 2 - executadas reformas elétricas, de
mobiliário em geral, salas e bancadas de vários laboratórios, além de
aquisição e instalação de equipamentos de ar condicionado e de apoio
para salas de instrumentos institucionais.
7. Construção da sala limpa bloco A-7
8. Finalização e entrega dos laboratórios do Bloco A-6
9. Construção do poço e instalação do elevador hidráulico do bloco B/
corredor central
10. Substituição do elevador do bloco F (Ensino) por novo equipamento
hidráulico
11. Adequação da sala LQ 01 para uso multidisciplinar, com tratamento
acústico das paredes e forro e instalação de janelas e porta acústica.
Adequação da iluminação e tomadas elétricas
12. Reforma do corredor entre os blocos B/E
13. Troca da chave de transferência dos grupos geradores dos blocos A, B
e C
14. Aquisição e instalação dos equipamentos de ar condicionado do bloco F
(Laboratórios de Ensino), LQ 09 - tipo split e LQ 07 - tipo evaporativo,
com construção de toda infraestrutura elétrica para atendê-los
15. Substituição dos dois transformadores dos blocos E, F, G e H,
possibilitando a instalação do cluster dos docentes no bloco H e
alimentação dos aparelhos de ar do bloco F
16. Adequação das salas H 111, com a aquisição e instalação dos
equipamentos de ar condicionado de precisão e no-breaks para o novo
CPD do IQ
17. Adequação das salas H 110 A e B, com a aquisição e instalação dos
equipamentos de ar condicionado de precisão para o novo cluster dos
docentes teóricos
18. Instalação de guarda-corpo na Planta Piloto e no Laboratório de Ensino
19. Reforma elétrica dos laboratórios do Bloco A-1
20. Demolição da cozinha e construção do espaço de convívio do Bloco D
Obras em estágio final ou em andamento:
1. Vestiário da limpadora, em fase final, da parte elétrica e pintura - deve
ficar pronto em cerca de três semanas
2. Vestiário dos funcionários, parte civil - processo em tramitação na DGA
para contração de empresa. Parte elétrica/ alarmes de incêndio, em fase
de abertura de processo de licitação.
3. Reforma das subestações 1 e 2 em andamento, prazo para finalizar -
final de julho 2014
4. Assentamento dos bancos e mesas no boulevard - em fase final;
5. Jardins do boulevard (projeto pronto), em fase de elaboração de
listagem das plantas para aquisição
6. Iluminação com luminárias a led do boulevard e jardins no entorno,
aquisição das luminárias - materiais em fase de entrega, falta
contratação mão de obra para instalação
7. Instalação de paralelismo nos grupos geradores do IQ, aguardando
liberação dos recursos pela Reitoria para abrir processo de aquisição
8. Estacionamento de motos e bicicletário no bloco H, em construção.
MURAL, BOULEVARD DO IQ E ANO INTERNACIONAL DA QUÍMICA
Em dezembro de 2008, a Assembléia Geral das Nações Unidas declarou
2011 o Ano Internacional da Química, para comemorar mundialmente as
contribuições da Química para o bem estar da sociedade, e também para
homenagear Marie Curie, a primeira mulher a receber o Prêmio Nobel em
Química, em 1911.
Sob o tema “Química – nossa vida, nosso futuro”, várias atividades
foram desenvolvidas em todas as partes do mundo.
O IQ/UNICAMP se engajou a esse projeto, com o objetivo de ampliar a
percepção pública da importância da Química para as demandas mundiais da
sociedade, estimulando o interesse do público, principalmente jovem, pela
Química.
Desse modo, durante o ano de 2011 o AIQ/IQ/UNICAMP, cuja abertura
se deu a 19 de janeiro com a palestra da Dra. Ada Yonath, prêmio Nobel em
Química de 2009, e se encerrou com o workshop “Mulheres na Ciência:
Desafios e Perspectivas” em 13 de dezembro, divulgou a Química como
ciência criativa, essencial para a sustentabilidade do planeta e para a melhoria
da qualidade de vida das populações, estimulando a busca de soluções para
os problemas globais mais prementes, através de várias atividades internas e
externas à UNICAMP.
Todas essas atividades se concretizaram graças à colaboração de
vários parceiros, que se engajaram nesse compromisso de divulgação da
ciência, especialmente da Química, sem os quais as atividades desenvolvidas
não teriam sido possíveis.
Nesse mesmo período iniciou-se a construção do Boulevard do IQ, área
de aproximadamente 1900 m2, projetada com bancos e mesas entre as árvores
para estudo e/ou lazer de toda a comunidade e projeto paisagístico visando
criar um espaço comunitário ao ar livre que além de possibilitar e incentivar
interação saudável e prazerosa entre os membros da comunidade do IQ,
também cumprir com a função ecológica de fonte farta de alimento e abrigo à
fauna local. O projeto do Boulevard IQ contou com a colaboração da Arquiteta
Ana Lúcia Nogueira de Camargo Harris e da Bióloga Paisagista Ângela Isabel
Harris Dias de Aguiar.
Também nesse período foi feito o projeto e execução do mural que foi
implantado ao longo de aproximadamente 200 metros lineares que percorreu
um dos lados da então Rua Josué de Castro. Esse mural é dividido em dez
temas, cada um deles explorando o envolvimento da química com a sociedade,
desde o Big-Bang até a conquista do espaço. Projeto desenvolvido pelos
professores Aécio Pereira Chagas, Marcelo Ganzaroli de Oliveira, Rogério
Custódio, Edvaldo Sabadini e Adriana Vitorino Rossi, juntamente com as
Arquitetas Noemie Nelly Nahum e Camilla Santino.
A seguir, analisamos pontos que identificamos como mais relevantes do
período, organizados segundo as áreas de Pesquisa, Graduação, Pós-
Graduação e Extensão. Esta avaliação foi preparada em conjunto com os
responsáveis por cada Coordenação, mas as opiniões expressas são de nossa
responsabilidade.
Pesquisa:
A Coordenadoria de Pesquisa (CP) foi criada em Novembro de 2008, mas
iniciou oficialmente as atividades em Outubro de 2010, com a eleição do primeiro
coordenador e vice, Professores Lauro Kubota e Carlos Ramos, este posteriormente
sucedido pelo Prof. Claudio Tormena. Neste período, foi possível implantar a
Comissão de Pesquisa que assumiu responsabilidade de analisar as atividades e
resultados de pesquisa do IQ, assessorar a Diretoria na implementação de ações
para aprimoramento destes, na gestão das salas de instrumentos institucionais e
recursos financeiros associados, bem como a implementação e coordenação da
Secretaria de Apoio à Pesquisa e de outras atividades como o programa de
seminários do IQ.
A Secretaria de Apoio a Pesquisa (SAP) foi iniciada já na gestão anterior, e
agora ampliada para melhor auxiliar os pesquisadores na elaboração de projetos de
pesquisa, seu gerenciamento e controle para preparação das prestações de contas.
O objetivo principal foi o de facilitar a vida dos docentes, preservando o tempo que
os mesmos gastavam em questões burocráticas no gerenciamento de seus projetos.
Atualmente a CP conta com funcionários treinados e capacitados para
gerenciamento de projetos bem como a prestação de contas e auxílio na preparação
e submissão de projetos. Os usuários destes serviços já sentiram o alívio da carga
de trabalho burocrático bem como a facilidade no gerenciamento de projetos.
Avaliamos que ainda há espaço para ampliação destes serviços e, principalmente,
no número de usuários.
Outro ponto de destaque foi a responsabilidade assumida pela CP em relação
à organização de seminários ministrados no IQ, desde a reserva de salas e
divulgação até a preparação dos certificados. Desta forma foi instituído o Programa
de Seminários do IQ-Unicamp, em harmonia com outras atividades como o Café
com Química, no sentido de criar uma cultura de que todos valorizassem e
participassem dos seminários. No início a audiência era um problema sério, mas que
foi sendo solucionado com algumas providências em conjunto com vários setores do
IQ, incluindo a Comissão de Pós-Graduação que passou a requerer que nossos
alunos assistissem a um número mínimo de seminários. Atualmente o Programa de
Seminários do IQ-Unicamp é um sucesso e a audiência não é mais um problema,
estando firmemente estabelecido na nossa programação semanal.
A CP vem trabalhando também para incentivar a internacionalização das
pesquisas do IQ-Unicamp, dentre outras formas, pela atração de pesquisadores do
exterior, como na divulgação de oportunidades de pós-doutoramento no IQ feita em
sites como na Naturejobs, entre outros, buscando atrair profissionais altamente
qualificados do exterior para os grupos de pesquisas do IQ-Unicamp. Para este
intuito foi criada uma homepage da Coordenadoria de Pesquisa para a divulgação
dos grupos de pesquisa do IQ-Unicamp e suas respectivas linhas de atuação, bem
como a divulgação de matérias relacionadas à pesquisa, como editais de pesquisas,
oportunidades, entre outras. Estas informações são complementadas com
divulgação nas redes sociais como a página da CP no Facebook, ou o JIQ no
Twitter.
Com o intuito de facilitar a publicação dos trabalhos realizados no IQ em
revistas de alta qualidade, aumentando o impacto e a visibilidade das pesquisas
realizadas, a CP organizou a contratação de serviços da Elsevier e Nature para a
correção/revisão de inglês de manuscritos do IQ por profissionais especializados da
área, que tem feito um excelente trabalho.
Um dos papéis mais importante da CP é o acompanhamento da produção
científica do IQ-Unicamp de forma detalhada para possibilitar uma visão ampla das
pesquisas aqui realizadas e sua divulgação. Estas informações são atualizadas
semestralmente ficando disponíveis para a Diretoria, Chefes de Depto e os docentes
do IQ-Unicamp. O levantamento destas informações permite verificar a produtividade
do IQ-Unicamp, e avaliar a qualidade e a sua distribuição entre os docentes do IQ-
Unicamp. A CP tem os dados que mostram os impactos dos trabalhos publicados
pelos docentes, a qualidade dos veículos de divulgação, bem como a evolução
destes indicadores em função do tempo. Estas informações e diagnósticos são
essenciais para definir ações a serem feitas para melhorar os indicadores da
produção científica do IQ-Unicamp. Pode-se citar aqui alguns exemplos de
indicadores hoje conhecidos devido ao levantamento dos dados da produção do IQ-
Unicamp. O IQ-Unicamp contribui com cerca de 12% de toda a produção da área de
Química do país, com cerca de 350 artigos por ano, tendo uma citação média de
15,2 por artigo, acima da média brasileira que é de 10,8 citações. Sabe-se também
que, em 2013, a média dos fatores de impactos das revistas onde foram publicados
os artigos do IQ-Unicamp foi 2,7, com 20 artigos publicados em revistas com fatores
de impacto acima de 5, resultado de uma evolução dos últimos anos. Por outro lado,
observa-se que esta produção ainda é bastante concentrada em alguns docentes,
sendo os 10 docentes mais produtivos do IQ são responsáveis por mais de 40% da
produção. Um dado que vem se mantendo constante é que cerca de 25% dos
docentes publicam menos de um artigo por ano, ainda que este grupo varie de ano a
ano. A avaliação dos trabalhos mais citados do IQ-Unicamp mostra que não existe
uma relação direta entre o fator de impacto da revista, onde o trabalho foi publicado,
com número de citação o que indica que é necessário um cuidado na análise da
qualidade e do impacto de cada trabalho publicado. Além disto, os trabalhos que
contribuem para o índice H=80, do IQ-Unicamp, estão distribuídos num grande
número de docentes, mostrando que os trabalhos de maior impacto do IQ não estão
concentrados em poucos docentes, ao contrário do número de trabalhos. Um dado
muito interessante que pode ser observado é a questão da internacionalização da
pesquisa feita no IQ-Unicamp, por exemplo avaliada pela co-autoria de artigos. Por
um longo tempo, as co-autorias de pesquisadores estrangeiros ficaram abaixo de
20% dos trabalhos. Em 2013, provavelmente em função do resultado dos esforços
para a internacionalização feitos nos últimos anos, o percentual de trabalhos com co-
autoria com pesquisadores de fora do país saltou para 36%. Além destes exemplos,
vários outros indicadores que são importantes para fazer o diagnóstico de como
andam as pesquisas no IQ-Unicamp são disponíveis na Coordenadoria de Pesquisa
do IQ-Unicamp.
A CP também é responsável pela supervisão das salas de equipamentos
institucionais, avaliação de espaços físicos institucionais de pesquisa, além de
outros pontos relacionados à pesquisa solicitados pela diretoria. Com relação às
salas de equipamentos institucionais, a CP foi responsável, juntamente com a
equipe da Central Analítica, pela escolha e supervisão da implementação de um
sistema de armazenagem e rastreamento de dados, LIMS. Este se encontra em fase
de implementação nas diferentes salas de instrumento e permitirá aos usuários a
garantia de rastreamento de todos os registros de análise (no formato original
gerado e em pdf), satisfazendo os requisitos mais rigorosos de conduta científica,
que esperamos sejam em breve estendidos aos laboratórios de pesquisa. Além
disto, esta assessoria vem sendo fundamental na alocação e avaliação dos técnicos
de instrumentos de pesquisa que foram agregados neste período ao IQ.
Quanto à gestão de espaços físicos, a CP vem assessorando a Diretoria e o
CID na alocação dos espaços de pesquisa aos novos docentes que vem sendo
contratados. Neste sentido, o IQ é provavelmente uma exceção com relação a
outros Institutos no Brasil, pelo fato de, até o momento, poder disponibilizar um
espaço de pesquisa adequado a cada novo docente. Com a previsão de mais novas
contratações e a desejável manutenção dos colegas que optarem por permanecer
após suas aposentadorias, os levantamentos da CP certamente serão fundamentais
para o planejamento futuro da Diretoria.
Com os pontos elencados acima, pode-se verificar que em pouco mais de três
anos de funcionamento da CP do IQ-Unicamp conseguiu-se definir o seu espaço de
atuação, bem como a consolidação de seu papel no plano institucional.
Graduação:
Nosso curso de graduação vem sendo continuamente avaliado como
destaque no país, como por exemplo, com a confirmação do grau cinco
estrelas pelo Guia do Estudante da Editora Abril. Neste período, decidimos
ampliar esta base de avaliação e buscar a sua acreditação por Sociedades
Internacionais. Para isto, iniciamos um processo que levou quase dois anos de
contatos com a Royal Society of Chemistry, com base no Reino Unido, que
culminou com a visita de uma equipe da Royal Society of Chemistry em abril
deste ano ao IQ. A preparação do nosso dossier, as discussões subsequentes
e o feedback que eles nos deram já começaram a suscitar questões que
deverão contribuir para a reavaliação dos nossos cursos. Espera-se o resultado
final do processo para os próximos dias e, sendo acreditados, nossos cursos
terão maior visibilidade (e credibilidade) no exterior, com diversos benefícios
para nossos graduados.
Isto não significa que não haja constante discussão sobre a estrutura
dos nossos cursos e como aprimorá-la. Neste sentido, foi instituído no início de
2014 o Núcleo Docente Estruturante, com o objetivo de reavaliar nossos cursos
de graduação. Também gostaríamos de citar a recente visita de uma comitiva
de docentes às Universidades de Cambridge e Bristol dentro do programa
organizado pela PRG e Santander/FUNCAMP. Essa visita deverá fornecer
subsídios para a discussão em andamento. Como fruto da interação com a
Universidade de Cambridge, devemos mencionar o bem sucedido curso de
graduação avançado ministrado pelo Prof. James Keeler em 2013, e que deve
ser repetido no próximo ano.
Depois do bem sucedido intercâmbio de que o IQ participou com o
NSF/USA e FAPESP (estágios de pesquisa de cerca de 3 meses), o programa
Ciência sem Fronteiras nos permitiu ampliar a internacionalização da
graduação (já enviamos 32 alunos: USA, UK, Canadá, Alemanha, França,
Portugal, Espanha e Irlanda, dos quais 20 já retornaram) e estamos enviando
dois alunos para Cambridge, numa colaboração direta entre o IQ e o
Departamento de Química da Universidade de Cambridge. Consolidamos o
programa de duplo-diploma com a Escola de Química (Chimie) do grupo
ParisTech (uma aluna do curso noturno foi a primeira a obter os dois diplomas
depois do acordo, concluindo o curso no final de 2013; dois alunos do curso
diurno devem retornar ao Brasil em agosto para concluírem a parte brasileira);
e estamos tentando ampliar a colaboração com a Escola de Física e Química
Industrial, ESPCI (um aluno já obteve o diploma francês).
Duas iniciativas tocadas pelos nossos alunos merecem menção
especial. A Semana de Química, organizada pelos alunos com apoio da CG e
diretoria, este ano na sua 13ª. Edição, trouxe as visitas do Professor Peter
Atkins e do Dr. Peter Wothers, do ator Paul Zaloom, responsável pela criação
do personagem da série Mundo de Beakman, dentre várias outras atividades, e
vem atraindo centenas de estudantes de Campinas e de fora. Outra é o Café
com Química, organizado pelo CAEQ, com apoio de docentes (dentre os quais
destacamos o Prof. Edvaldo Sabadini), que organiza conversas informais, em
torno de um lanche e café, sobre temas atuais e amplos da Ciência, História e
Sociedade, que sempre contam com grande audiência de alunos, mas também
docentes e funcionários.
O Torneio Virtual de Química, organizado por alunos de graduação sob
a tutela de um professor (está na 6a edição), já atingiu quase todo o Brasil
(menos Amapá), é um meio de divulgação do curso de química da Unicamp.
Todos os anos, diversos ex-participantes do Torneio ingressam na Unicamp, no
curso de Química ou em outros.
No âmbito do curso de Licenciatura, cabe destaque para a alocação do
LQ01 para atividades específicas relacionadas ao ensino. O laboratório está
sendo equipado com verba proveniente do projeto encaminhado ao Edital
CAPES referente ao programa de apoio a Laboratórios Interdisciplinares de
Formação de Educadores - LIFE, numa associação entre os institutos de
Química e de Biologia, por iniciativa da CLIQ e coordenada pela Profa. Adriana
Rossi. Além disso, foi recentemente publicado um edital para contratação de
um docente dedicado à área de Ensino de Química.
O IQ foi também um dos pioneiros na criação do Prêmio de
reconhecimento ao ensino de graduação, em 2011, que, posteriormente, foi
incorporado ao prêmio da PRG.
Neste período também foram incluídas as aulas magnas para recepção
aos calouros, com participação de profissionais da academia (aulas magnas
para os calouros do curso 05) e profissionais da indústria (aulas magnas para
calouros do curso 50). Os palestrantes das aulas magnas foram: Fernando
Galembeck, Michel Namora Filho (TRIADEGDV/ESPM), Oswaldo Luiz Alves,
Ronaldo do Nascimento (RHODIA – SOLVAY GROUP), Ronaldo Aloise Pilli,
Luiz Fernando Lopes (WATERS), Anita Joceline Marsaioli e Dr. Edson Luiz da
Silva Lima (CRISTÁLIA). Esse contato com profissionais externos à academia
nos levou ao oferecimento de disciplinas eletivas focadas no mercado de
trabalho, iniciativas de grande sucesso entre os alunos.
Uma iniciativa na qual nos engajamos desde o início deste período foi a
de fomentar a discussão sobre a criação de uma Faculdade de Farmácia na
UNICAMP. Esta sempre foi uma visão da maioria dos docentes do IQ, e uma
demanda dos alunos do curso de Farmácia, cuja responsabilidade dividimos
com IB e FCM. Após uma longa e profunda discussão, esta proposta foi
aprovada pela maioria do CONSU em março de 2014, e continuamos
participando ativamente da próxima e desafiadora etapa, que vai ser a
construção da Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNICAMP.
Pós-Graduação:
Nos últimos quatro anos o programa de pós-graduação em química do
IQ, manteve o conceito 7 na CAPES, evidenciando a excelência do PPG em
química. Não apenas isto, mas o PPG-IQ apresentou as maiores notas nas
últimas avaliações, sendo portanto o melhor PPG em Química do país.
A pós-graduação também vem se empenhando em aumentar seu grau
de internacionalização. Seguindo uma longa tradição no IQ, vários cursos de
pós-graduação são ministrados por ou com participação de docentes do
exterior. Dentro dos diversos programas de intercâmbio apoiados por agências
de fomento brasileiras ou internacionais, um número crescente de nossos
alunos realiza estágios no exterior, segundo os últimos levantamentos, mais de
trinta nos últimos dois anos. Esse convívio entre os nossos alunos com grupos
no exterior se reflete no aumento do número de publicações e principalmente o
aumento das publicações nos extratos superior do Qualis-CAPES.
Durante este período as Comissões de Pós-Graduação e Pesquisa
organizaram um workshop que teve participação significativa dos colegas,
estendendo a discussão por dois dias, em torno de vários temas envolvendo
pesquisa e pós-graduação. Este formato de discussão pode ser uma alternativa
futura para outros temas mais amplos. No caso específico deste workshop,
alguns desses pontos levantados já foram implementados, podendo-se
destacar o ingresso de alunos via o exame GRE, o ingresso de alunos no
doutorado direto, bem como o caráter eliminatório do exame de ingresso.
Foram feitos investimentos para modernização das salas de aula para
pós-graduação, sendo relevante mencionar o sistema de vídeo conferência,
com uso ainda incipiente.
Extensão:
No período conseguimos fazer um levantamento bastante amplo dos
contratos de pesquisa realizados com docentes do IQ, graças a esforços do
Coordenador e Secretário de Pesquisa (estes dados foram apresentados ao
CID e, mais brevemente, à Congregação do IQ). De modo geral, fica claro a
importante e significativa contribuição dos recursos financeiros extra-
orçamentários para o orçamento do IQ, a manutenção de suas atividades e
aquisição de novos equipamentos de pesquisa. Destaque-se também que o IQ
é uma das Unidades da UNICAMP que mais arrecada recursos de projetos de
pesquisa com indústrias. O IQ continua, também, como a Unidade com mais
patentes depositadas, muitas das quais licenciadas e três em fase de
produção, já gerando recursos de royalties.
Mais importante do que confirmar estes dados que já conhecíamos, foi a
verificação de que os novos docentes também vêm se engajando com força na
realização de projetos em colaboração com indústrias, o que nos permite
avaliar que o IQ continuará se beneficiando destas atividades no futuro,
mantendo seu perfil.
Um área em que o IQ ainda parece aquém é no oferecimento de cursos
de extensão. Esta é uma importante alternativa para estabelecer novos
contatos com setor produtivo, e talvez não venha sendo mais explorada por
que estes contatos já existem, e muitos são estabelecidos por que as
empresas procuram o IQ, pela sua tradição. Por isto, achamos importante
ressaltar os esforços que foram coordenados pelos Profs. Coordenadores da
Central Analítica, ao liderar e organizar um grande número de docentes do IQ,
de diferentes áreas, que culminou com a aprovação de um Curso de
Especialização, com o título “Fármacos de Uso Humano e Veterinário”,
composto por diferentes módulos, e que, esperamos, nos leve a reavaliar a
validade de oferecimento destes Cursos. Uma alternativa, já discutida no
âmbito da CExt e CPG, seria a adaptação de cursos já oferecidos como
disciplinas de pós-graduação, e que costumam atrair a atenção de alunos
especiais de fora da UNICAMP. Esta avaliação foi a origem de um dos poucos
Cursos de Extensão que foi oferecido no período.
Extensão no IQ também tem uma importante vertente na Divulgação da
Química entre estudantes do Ensino Médio, e seus professores. Há algum
tempo mantemos atividades com esta finalidade e estas continuaram e foram
estendidas neste período.
Programa - Química em Ação
O Instituto de Química através de suas Coordenadorias de Extensão e
de Graduação realizou anualmente entre os anos de 2010 a 2014, o evento
denominado “Química em Ação”. Com o objetivo de divulgar a Química e o IQ
para estudantes da educação básica e oferecer formação continuada para
professores em exercício, o programa Química em Ação trouxe para o IQ-
UNICAMP estudantes e professores do ensino médio para programações
específicas em período de férias. Estes programas foram denominados
respectivamente de: (i) “Química em Ação na Universidade – Estudantes” e (i)
“Química em Ação na Universidade – Professores”. A partir das experiências
iniciais, o programa foi expandido levando sessões de palestras com
experimentos para escolas públicas interessadas, programa denominado como
“Química em Ação na Escola”, e em 2014 iniciou-se o programa "Um dia com
Química", destinado a estudantes de ensino médio de escolas particulares,
cujos objetivos são similares aos dos programas “Química em Ação”.
Química em Ação na Universidade - Estudantes
Os objetivos deste evento foi popularizar a Química como ciência e parte
do cotidiano, promover maior interação entre a Escola e a Universidade, e em
médio prazo, contribuir para que essa carreira seja mais lembrada por futuros
vestibulandos.
As cinco edições realizadas tiveram duração de cinco dias por
evento/ano e ofereceram atividades específicas desenvolvidas nas
dependências do IQ-UNICAMP, do Museu de Ciências e do Cotuca.
Os alunos participantes foram, em todas as edições, selecionados em
conjunto pelas Diretorias de Ensino de Campinas (Leste e Oeste) e pelos
organizadores do programa “Química em Ação”, levando em conta a
recomendação dos professores ou diretores das escolas, o desempenho
acadêmico dos alunos (aferido pelo seu histórico escolar) e a avaliação de
redações.
Os alunos selecionados participaram de palestras, teatros, experimentos
e mesas redondas, sempre orientados por docentes, discentes e funcionários,
que acompanharam os alunos durante todas as atividades. Em todas as
oportunidades, foi oferecido transporte e alimentação gratuitos para todos os
alunos.
O programa atingiu diretamente cerca de 300 estudantes de escolas
públicas abrangendo as cidades de Campinas, Hortolândia, Valinhos, Vinhedo,
Sumaré e Paulínia. Indiretamente, espera-se que o programa tenha atingido
outras centenas de estudantes dessas escolas, pois em todas as 5 edições do
programa, houve a distribuição gratuita de “Kits de Química” contendo
reagentes, vidrarias e acessórios que permitiram a execução nas dependências
das escolas da maioria experimentos realizados nos laboratórios do IQ.
Juntamente com a distribuição dos “Kits de Química” sempre foi solicitado que
os participantes relatassem suas impressões e experiências aos demais
colegas.
Os resultados das avaliações dirigidas aos participantes mostram que os
eventos tiveram alta porcentagem de aprovação e ainda revelam que o
programa “Química em Ação” foi fundamental para o estabelecimento de um
novo conceito sobre a imagem da Química entre os alunos. Outro importante
benefício alcançado pelo “Química em Ação” foi o fortalecimento da interação
entre a Universidade e a Escola Pública, considerando que a grande maioria
dos participantes não conheciam os cursos de química oferecidos, a infra-
estrutura e os benefícios que o IQ/UNICAMP disponibiliza à sociedade.
Química em Ação na Universidade - Professores
Duas edições deste programa foram realizadas nos anos de 2011 e
2014 focando os Professores que atuam no ensino médio. Este programa teve
como objetivos incentivar a aplicação de aulas práticas nas escolas do ensino
médio como forma alternativa de ensino e levantar as diversas maneiras de
explorar os conceitos de química por meio de experimentos. Desta forma
buscou-se disseminar novas abordagens pedagógicas a fim de auxiliar o
ensino e contornar os detalhes existentes nas salas de aula das escolas.
Nas duas edições deste evento participaram aproximadamente 90
professores do ensino médio das escolas públicas de Campinas e região.
Como resultado deste programa espera-se um impacto positivo no ensino de
Química da região de Campinas, pois as atividades foram adequadas as
condições das escolas públicas incentivando e viabilizando a realização dos
experimentos e a explicação didática dos fundamentos de química pelos
professores. Todos os participantes receberam um conjunto de kits de química
possibilitando a realização dos experimentos discutidos no Química em Ação
nas escolas de origem. Além disso, as palestras ministradas pelos professores
do Instituto de Química da Unicamp forneceram informações que os
professores participantes podem utilizar como ferramentas didáticas durante
suas aulas.
A distribuição de atividades na semana dos professores foi conduzida
com o auxílio primordial de alunos de pós-graduação, em função da maior
experiência na condução de experimentos e explicações aos professores, que
receberam ajuda de custo para o transporte.
Tendo em vista a participação de um grande número de professores
bem como a grande assiduidade dos mesmos, pode-se concluir que o
programa “Química em Ação na Universidade – Professores” foi um evento que
atingiu grande parte de seus objetivos. O interesse demonstrado pelos
professores participantes associado ao suporte disponibilizado durante os
eventos, certamente estão contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino
de química nas escolas públicas da região de Campinas. A participação dos
professores e alunos nos programas “Química em Ação” deve beneficiar
indiretamente 28000 alunos desta região.
Devido ao grande número de atividades desenvolvidas pode-se inferir
que evento atingiu sua função de complementar e renovar os conhecimentos
dos professores do ensino médio. Além de tudo, e não menos importante, o
evento possibilitou a integração entre os participantes e também contribuiu
para a interação entre a universidade e as escolas.
Química em Ação na Escola
O Instituto de Química (IQ) da Universidade Estadual de Campinas
(UNICAMP), através de sua Coordenadoria de Extensão iniciou no segundo
semestre de 2010 o programa de palestras nas escolas de ensino médio,
denominado “Química em Ação na Escola”. O programa teve como principal
objetivo o oferecimento de palestras para os estudantes do ensino médio. As
palestras foram na sua maioria ministradas por docentes do Instituto de
Química da Unicamp que se deslocaram até as dependências de
aproximadamente 20 escolas públicas de ensino médio da região Metropolitana
de Campinas-SP, com média de 80 alunos por palestra. Acredita-se que os
objetivos iniciais do programa “Química em Ação na Escola”: (i) a
complementação da educação em ciências, especificamente Química dos
alunos do ensino médio (ii) a popularização da Química como ciência e parte
do cotidiano, (iii) a divulgação e a desmistificação da imagem da Química entre
os participantes e entre a comunidade, (iv) a popularização das aplicações do
conhecimento de química no dia a dia de cada ser humano, (v) o contato entre
os estudantes e os pesquisadores do IQ- UNICAMP, e (vi) a divulgação do IQ-
Unicamp entre futuros vestibulandos, foram atingidos
O programa permitiu a divulgação do IQ e foi uma valiosíssima
oportunidade de interação da comunidade acadêmica com os discentes,
docentes e funcionários que atuam nas escolas de ensino médio. O evento
também contribuiu para a formação dos bolsistas e monitores do IQ, que
puderam aplicar os conhecimentos adquiridos na graduação auxiliando na
elaborando e apresentação dos experimentos demonstrados aos participantes.
Programa: Um dia com Química
Com a experiência adquirida com o programa “Química em Ação” e
atendendo diversas solicitações de Escolas de Ensino Médio particulares da
região de Campinas, as quais ainda não podem participar dos eventos do
programa “Química em Ação”, o Instituto de Química iniciará no mês de Julho
de 2014 o programa “Um dia com Química” voltado exclusivamente aos alunos
e professores de escolas privadas.
Os objetivos são praticamente os mesmos do programa “Química em
Ação na Universidade – Estudantes”; a interação das escolas com a
universidade, através da apresentação de conceitos químicos, com
experimentação e diálogos, integrando os estudantes do ensino médio das
escolas parceiras com docentes, graduandos e pós-graduandos do IQ-
UNICAMP.
A organização e a execução das atividades envolverão funcionários,
docentes e discentes do IQ/UNICAMP.
Conclusão
Do breve, e certamente parcial, levantamento apresentado acima,
depreende-se que o IQ continua bem, atuante, e como um dos Centros de
destaque na Química do Brasil e, cada vez mais, no mundo. Também
mantemos uma posição de destaque dentre as Unidades de Ensino de
Pesquisa da UNICAMP. Isto é reconfortante e encorajador, mas não deve
esconder que temos desafios a enfrentar. Um deles, reconhecido há muito
tempo, e com o qual procuramos lidar durante estes quatro anos, é o da
atração de talentos para o IQ. Estes novos alunos, funcionários, pesquisadores
e docentes serão a garantia de que esta posição de liderança se manterá e se
estenderá, no futuro.
Nos diferentes segmentos, o IQ vem adotando, mas deve discutir se não
seria o caso de tornar ainda mais ampla e direta, a busca ativa de talentos seja
na forma de divulgação de nossos Cursos de Graduação para ingresso no
vestibular, dos concursos para novos funcionários e de novas oportunidades
para alunos de pós-graduação e pesquisadores, neste último caso com
divulgação no exterior. O mesmo procedimento vem sendo feito para
recrutamento de novos professores, já com resultados concretos como uma
série de visitas de potenciais candidatos (graças a oportunidades oferecidas
pela Administração Central da Universidade), e, em quatro casos, com efetiva
contratação. No nosso entendimento, aqui se decidirá o futuro do IQ, e, de
certa forma, nos retorna ao nosso início, quando tivemos uma importante
contribuição de professores estrangeiros. A Química cada vez mais é uma área
sem fronteiras, e não podemos prescindir do talento, experiência e visão de
colegas de outros países se quisermos ser atores de alcance mais amplo.
Abertura do Ano Internacional da Química IQ/UNICAMP
Abertura do Ano Internacional da Química IQ/UNICAMP
Palestrante: Dra. Ada Yonath
Abertura do Ano Internacional da Química IQ/UNICAMP
Coquetel de Abertura
Profa. Carol Collins – Professora Emérita do Instituto de Química
Inicio das Obras de Contrução do Boulevard IQ e Mural
Inicio das Obras de Contrução do Boulevard IQ e Mural
Inicio das Obras de Contrução do Boulevard IQ e Mural
Prof. Fernando Galembeck –Primeira Aula Magna – IQ – 2011
“Mulheres na Ciência: Desafios e Perspectivas”
Peter Atkins na Semana da Química
Prof. Roy E. Bruns – Professor Emérito do IQ
Profa. Carol H. Collins – Professora Emérita do IQ
Inauguração do Elevador do Bloco B
Mural AIQ
Mural AIQ
Mural AIQ
Prof. Aécio P. Chagas e a Arquiteta Noemie N. Nahum
Peter Atkins na Semana da Química
Ator Paul Zaloom (Beakman) na Semana da Química
IQ comemora Dia do Químico com homenagem a Inés Joekes
Descerramento de placa do Auditório Inés Joeks
Inauguração do Boulevard IQ