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Junho 2011 comissão para a avaliação e qualidade da escola superior agrária de santarém

INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM

Resultados globais

ENGENHARIA AGRONÓMICA

Inquérito aos Estudantes

Avaliação síntese das UC’s

Semestres Ímpar 2010 | 2011

[comissão para a avaliação e qualidade] ENGENHARIA AGRONÓMICA

Inquérito aos Estudantes – Avaliação da UC

Semestres Ímpar 2010|2011

ESAS Resultados Engenharia Agronómica 1 | 16

NOTA INTRODUTÓRIA

O inquérito de opinião aos estudantes foi realizado com o intuito de conhecer a opinião dos estudantes inscritos em unidades curriculares

(UC’s) de 1.ºciclo, semestres ímpares, no ano lectivo de 2010/2011, relativamente aos seguintes itens:

1. Programas e objectivos;

2. Modalidade de avaliação praticada pelo estudante;

3. Avaliação praticada na unidade curricular;

4. Recursos associados;

5. Carga horária global;

6. Auto-avaliação do estudante;

7. Assiduidade - Motivos;

8. N.º de horas semanais em trabalho autónomo;

9. Volume de trabalho autónomo comparativamente a outras unidades do semestre;

10. Avaliação da intervenção do/a docente.

Publicitação do inquérito:

- Mensagem na página Web da Escola.

- Mensagens enviadas por e-mail a todos os estudantes

O inquérito foi aplicado on-line, no SIGARRA, entre 11 de Janeiro de 2011 e 24 de Janeirode 2011.

Participaram no inquérito 484 estudantes, num universo de 654 estudantes da ESAS, correspondendo a 74%.

Registaram-se 2621 respostas, correspondendo a uma taxa de resposta de 73,4%.





No curso de Engª Agronómica registaram-se um máximo de 501 respostas*, a que corresponde 18,9% do total obtido. Amédia de respostas por

UC. foi de 26,1 (considerando um número de respostas de 495 e 19 UC’s*), correspondendo a uma taxa de resposta de 75,6%,.

TAXA DE RESPOSTAS POR CURSO

*Não contempladas duas UCs com 1 resposta cada.

Lic. em Nutrição Humana e Qualidade Alimentar

Lic. em Engª da Produção Animal

Lic. em Engª do Ambiente

Lic. em Engª Alimentar

Lic. em Engª Agronómica (Pós-Laboral)

Lic.em Engª Agronómica

85,2%

68,2%

60,9%

75,5%

52,5%

75,6%





Utilizando o valor de 497 inquéritos. a relação entre a taxa de estudantes matriculados a UC’s e a taxa de estudantes que responderam aos

inquéritos foi:

0%

5%

10%

15%

20%

25%

EAG EAG-PL EAL EAM EPA NHQA

TAXA DE MATRÍCULAS A UC's E RESPOSTAS OBTIDAS

Matrículas

Respostas





Tendo em conta as UC’s a que estudantes se encontram matriculados, a distribuição de respostas por semestre, com o valor de 497 respostas,

foi a seguinte:

TAXA DE RESPOSTAS POR SEMESTRE

Nº de UC's Nº Respostas Nº Respostas/UC

Nº Máximo de

respostas % de Respostas

1º Semestre 6 223 37,2 347 64,3%

3º Semestre 6 164 27,5 202 81,2%

5º Semestre 6 110 12,2 114 96,5%

1º Semestre

3º Semestre

5º Semestre

64,3%

81,2%

96,5%





Informação Detalhada

Concurso Nacional

Concurso Nacional: Contingente Especial Açores

e Madeira

Concurso Nacional: Contingente Especial

Emigrantes Portugueses

Concurso Especial – Maiores de 23 anos

Concurso Especial – Titulares de Cursos Médios e

Superiores e Diploma de Esp. Tecnológica

Regime de Mudança de Curso, Transf. e

Reingresso

78,7%

0,2%

0,0%

4,3%

14,3%

2,4%

MODALIDADES DE ACESSO

MODALIDADE DE ACESSO Concurso

Nacional

Concurso

Nacional:

Contingente

Especial Açores

e Madeira

Concurso

Nacional:

Contingente

Especial

Emigrantes

Portugueses

Concurso

Especial –

Maiores de 23

anos

Concurso

Especial –

Titulares de

Cursos Médios

e Superiores e

Diploma de Esp.

Tecnológica

Regime de

Mudança de

Curso, Transf. e

Reingresso

Número de

Respostas

Modalidade de acesso 326 1 0 18 59 10 414





PROGRAMA 1: Discordo

Totalmente 2: Discordo 3: Concordo

4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Os conteúdos das UC são interessantes. 19 30 340 64 48 3,0 501

As UC’s estão bem estruturadas (sequência dos

conteúdos programáticos, articulação do ensino

teórico com o prático ou outros). 14 40 335 64 48 3,0 501

Os objectivos das UC’s são claros. 13 44 336 60 48 3,0 501

Os objectivos das UC’s foram cumpridos. 14 31 347 61 47 3,0 500

Os objectivos das UC’s estão articulados com os

de outras UC do curso. 16 32 343 60 49 3,0 500

Os conhecimentos adquiridos nestas UC’s podem

ser aplicados em diferentes contextos

(académicos, profissionais, etc.) 16 27 337 69 51 3,0 500

1 2 3 4

Os conteúdos das UC são interessantes.

As UC’s estão bem estruturadas (sequência dos conteúdos

programáticos, articulação do ensino teórico com o prático ou outros).

Os objectivos das UC’s são claros.

Os objectivos das UC’s foram cumpridos.

Os objectivos das UC’s estão articulados com os de outras UC do curso.

Os conhecimentos adquiridos nestas UC’s podem ser aplicados em

diferentes contextos (académicos, profissionais, etc.)

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

PROGRAMA E OBJECTIVOS





AVALIAÇÃO PRATICADA NA UC 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

A avaliação a que fui sujeito nestas UC’s é

adequada aos seus objectivos. 11 36 346 53 54 3,0 500

Os instrumentos de avaliação são adequados

aos objectivos das UC’s. 9 37 347 51 56 3,0 500

Os critérios de avaliação são adequados aos

objectivos das UC’s. 11 52 330 50 55 2,9 498

1 2 3 4

A avaliação a que fui sujeito nestas UC’s é adequada aos seus

objectivos.

Os instrumentos de avaliação são adequados aos objectivos das UC’s.

Os critérios de avaliação são adequados aos objectivos das UC’s.

3,0

3,0

2,9

AVALIAÇÃO PRATICADA NA UNIDADE CURRICULAR





RECURSOS ASSOCIADOS À UC 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Os equipamentos/materiais utilizados nas aulas

favorecem a concretização dos objectivos das

UCs 10 32 356 48 50 3,0 496

As características dos espaços utilizados para as

aulas favorecem a concretização dos objectivos

das UC’s. 8 42 351 41 54 3,0 496

Informação, documentos ou materiais de apoio

estão disponíveis em plataformas de

aprendizagem online (moodle, Sigarra, etc.). 16 39 334 54 54 3,0 497

Os materiais de apoio fornecidos (sumários,

fichas, textos, apresentações, etc.) são

adequados aos objectivos das UC’s. 13 39 331 61 51 3,0 495

A bibliografia recomendada é de acesso fácil . 12 46 334 49 56 3,0 497

1 2 3 4

Os equipamentos/materiais utilizados nas aulas favorecem a

concretização dos objectivos das UCs

As características dos espaços utilizados para as aulas

favorecem a concretização dos objectivos das UC’s.

Informação, documentos ou materiais de apoio estão disponíveis

em plataformas de aprendizagem online (moodle, Sigarra, etc.).

Os materiais de apoio fornecidos (sumários, fichas, textos,

apresentações, etc.) são adequados aos objectivos das UC’s.

A bibliografia recomendada é de acesso fácil .

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

RECURSOS ASSOCIADOS À UNIDADE CURRICULAR

http://si.esgt.ipsantarem.pt/esgt_si/inqueritos_adm.perguntas_ins?pct_id=27543&pct_inquerito=150

















I: Insuficiente

S: Suficiente

E: Excessiva

4,1%

91,6%

4,3%

CARGA HORÁRIA GLOBAL

CARGA HORÁRIA DAS UC’S I: Insuficiente S: Suficiente E: Excessiva NA:Não se Aplica Número de

Respostas

Aulas Teóricas 16 398 30 45 489

Aulas Teórico-Práticas 44 387 6 53 490

Aulas Práticas/Laboratoriais 44 316 11 114 485

Trabalho de Campo 65 275 8 134 482

Estágio / Projecto 32 239 4 199 474

Seminário 27 243 6 198 474

Orientação Tutorial 29 315 7 120 471

Carga horária global 17 383 18 58 476







AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTUDANTE 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Fui assíduo (estive presente em pelo menos 80% das

sessões lectivas) 11 28 294 108 55 3,1 496

Fui pontual 5 27 309 98 56 3,1 495

Participei activamente nas tarefas/actividades

propostas 5 22 344 69 56 3,1 496

Organizei eficazmente o trabalho/estudo no âmbito

dos objectivos das UC’s 6 30 333 67 57 3,1 493

Adquiri novos conhecimentos e competências 8 24 342 66 54 3,1 494

Percebi claramente os objectivos da UC 13 37 331 56 57 3,0 494

Possuía conhecimentos anteriores suficientes para o

acompanhamento do programa das UC’s 14 69 308 48 57 2,9 496

O relacionamento que estabeleci com os colegas

facilitou o meu processo ensino-aprendizagem. 8 25 335 67 61 3,1 496

1 2 3 4

Fui assíduo (estive presente em pelo menos 80% das sessões lectivas)

Fui pontual

Participei activamente nas tarefas/actividades propostas

Organizei eficazmente o trabalho/estudo no âmbito dos objectivos …

Adquiri novos conhecimentos e competências

Percebi claramente os objectivos da UC

Possuía conhecimentos anteriores suficientes para o …

O relacionamento que estabeleci com os colegas facilitou o meu…

3,1

3,1

3,1

3,1

3,1

3,0

2,9

3,1

AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTUDANTE
















MOTIVOS DE FALTA DE ASSIDUIDADE Pessoais/

familiares

Incompatibilidade

c/

horário trabalho

Sobreposição

horários

(escola)

Opção por

Avaliação

Final/Exame

Aulas

desinteressantes Outro

Número de

Respostas

Motivos de falta de assiduidade 30 17 12 14 9 17 99

Pessoais/familiares

Incompatibilidade c/horário de trabalho

Sobreposição horários (escola)

Opção por Avaliação Final/Exame

Aulas desinteressantes

Outro

30,3%

17,2%

12,1%

14,1%

9,1%

17,2%

MOTIVOS DE FALTA DE ASSIDUIDADE





N.º HORAS SEMANAIS EM TRABALHO

AUTÓNOMO <1h 2h 3h 4h 5h 6h 7h >7h* Média*

Número de

Respostas

N.º médio de horas que dediquei semanalmente

ao estudo de matérias das UC’s, ao longo do

semestre:

118 88 69 50 28 16 3 15 2,8 387

* Considerou-se, para determinação da média, >7h igual a 8.

<1h

2h

3h

4h

5h

6h

7h

>7h

30,5%

22,7%

17,8%

12,9%

7,2%

4,1%

0,8%

3,9%

Nº HORAS SEMANAIS EM TRABALHO AUTÓNOMO





1: Inferior

2: Idêntico

3: Superior

10,6%

71,6%

17,8%

VOLUME DE TRABALHO AUTÓNOMO DESENVOLVIDO EM

COMPARAÇÃO COM AS RESTANTES UCS DO SEMESTRE

TRABALHO AUTÒNOMO DEDICADO À UC NR: Não

Respondeu 1: Inferior 2: Idêntico 3: Superior Média

Número de

Respostas

Em comparação com as restantes UCs que tive neste semestre o

volume de trabalho autónomo que desenvolvi associado a esta UC

foi:

44 43 290 72 2,1 449





1 2 3 4

Os docentes foram assíduos.

Os docentes foram pontuais.

Os docentes geriram bem o tempo disponível.

Os docentes expuseram a informação com clareza.

A intervenção dos docentes revelou o seu domínio dos assuntos face

aos conteúdos abordados nas UC’s.

A intervenção dos docentes estimulou o interesse sobre os conteúdos

programáticos .

O relacionamento estabelecido com os docentes e dos docentes com

o estudante facilitou o processo ensino-aprendizagem no âmbito das …

As estratégias pedagógicas utilizadas pelos docentes ajudaram na

aquisição dos conhecimentos e competências propostos pelas UC’s.

Os docente demonstrara disponibilidade para esclarecimento de

dúvidas, dentro ou fora da sala de aula.

Os docentes promoveram o trabalho autónomo do estudante no

âmbito das UC’s.

3,2

3,2

3,1

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,1

3,0

AVALIAÇÃO DA INTERVENÇÃO DO DOCENTE





INTERVENÇÃO DO DOCENTE 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Os docentes foram assíduos. 3 6 212 60 37 3,2 318

Os docentes foram pontuais. 3 10 208 60 37 3,2 318

Os docentes geriram bem o tempo disponível. 5 10 217 47 38 3,1 317

Os docentes expuseram a informação com clareza. 10 22 209 41 36 3,0 318

A intervenção dos docentes revelou o seu domínio dos

assuntos face aos conteúdos abordados nas UC’s. 10 9 220 42 37 3,0 318

A intervenção dos docentes estimulou o interesse

sobre os conteúdos programáticos . 12 24 211 35 36 3,0 318

O relacionamento estabelecido com os docentes e

dos docentes com o estudante facilitou o processo

ensino-aprendizagem no âmbito das UC’s. 12 20 210 37 39 3,0 318

As estratégias pedagógicas utilizadas pelos docentes

ajudaram na aquisição dos conhecimentos e

competências propostos pelas UC’s. 9 23 211 36 38 3,0 317

Os docente demonstrara disponibilidade para

esclarecimento de dúvidas, dentro ou fora da sala de

aula. 9 9 213 47 38 3,1 316

Os docentes promoveram o trabalho autónomo do

estudante no âmbito das UC’s. 5 15 222 35 39 3,0 316
























1: Discordo Totalmente

2: Discordo

3: Concordo

4: Concordo Totalmente

SO: Sem Opinião

4,5%

10,4%

73,2%

11,8%

11,1%

CONSIDERO-ME GLOBALMENTE SATISFEITO COM O

FUNCIONAMENTO DAS UC’S

AVALIAÇÃO GLOBAL DA UC 1: Discordo


4: Concordo

Totalmente

SO: Sem

Opinião Média

Número de

Respostas

Considero-me globalmente satisfeito com o

funcionamento destas UC’s. 19 44 309 50 47 2,9 469



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