iniciação às permutas no fútebol de salão

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Continuando em linha com os artigos anteriores vou a seguir desenrolando as qualidades táticas.

Neste artigo vou aprofundar nas permutas que é um gesto tático defensivo. Este gesto tático vou a contextualizar teoricamente e proporei uns jogos para sua iniciação esportiva.

Minha proposta é que a iniciação aos gestos táticos no futebol de salão seja sempre da maneira mais lúdica possível, favorecendo em todo momento a aprendizagem do jogador/a, e que se divirta e se o passe bem nos treinamentos.

Iniciação às permutas no Fútebol de Salão

Autor: Francisco Jesús Guerrero Cáceres

• TécnicodesportivodeFútsalnível1

• TécnicodesportivodeFutebolnível1

• Diplomadoenmagisterio,especialidadEducaçãofísica

JANEIRO Futsal © Artigo publicado em www.futbol-tactico.com 214


PERMUTASEste gesto técnico se utiliza quando um companheiro/a ha tido que realizar-nos uma cobertura, nesse momento teríamos que ir a ocupar a posição que ha deixado livre nosso companheiro/a. Ocupar o es-paço do companheiro/a que nos tem coberto seria uma permuta.

Para executar este gesto técnico corretamente tem que haver boa comunicação entre os dois companheiros/as, é dizer a ajuda de ambos os jogadores/as deve ser recíproca. No mo-mento que um falhe a permuta não se executará com a eficá-cia necessária para o bom desenrolo do jogo.

O jogador/a que receba a cobertura tem que ser responsável e ocupar o espaço livre que ha deixado nosso companheiro/a no terreno de jogo.

A execução deste gesto técnico deve ser muito sistemática para poder evitar o ataque da equipe rival. A equipe ata-cante terá superioridade em ataque se o jogador/a na permuta rápido pelo que aumenta as possibilidades de poder acabar com êxito a jogada de ataque, é dizer, conseguir gol.

Tendo em conta a jogada do adversário, nem sem-pre a permuta a realiza o jogador/a que tem sido desbordado, se não que em outras ocasiões tem que ser realizada pelo jogador/a mais próximo. Desta maneira, igualaremos numericamente aa equipe contrario e estaremos em condições de defender a jogada adversária com mais pos-sibilidades de êxito.

Os tipos de permutas podem classificar-se em: permutas ao es-paço e permutas ao homem.

Para executar uma permuta com eficácia tem que ter em conta a concentração no jogo, ter sentido de sacrifício e de trabalho em equipe, pleno reconhecimento com o rol de ajudante, ter capacidade de decisão, identificação com o jogo sem bola e universali-dade dos jogadores/as.

A seguir os apresento minha proposta lúdica para trabal-har as permutas:

NOME: “Os relevos com permutas” IDADE: 8 anos em adiante

AGRUPAÇÃO: Grande grupo MATERIAL: Nenhum

OBJETIVOS: Iniciar a tática defensiva. CONTIDOS: Permutas.

DESENROLO: Se formam quatro equipes de quatro jogadores/as, dois se situam em um fundo da quadra de jogo, outro no centro de campo e o outro no outro fundo. É uma carreira de relevos na que os jogadores/as permutarão as posições. O primeiro começa e dará o relevo ao jogador/a que está no centro do campo, depois se deslocará até o fundo que está o companheiro/a e dará o relevo, voltando até atrás para dar-lhe relevo ao companheiro/a que ficou no centro do campo, e assim sucessivamente durante dois minutos. A equipe que fique primeiro somará um ponto. Se repetirá o jogo e ganhará a equipe que mais pontos some.

VARIANTES: Reduzir o espaço de jogo



NOME: “Três contra três com permutas”

IDADE: 8 anos em adiante

AGRUPAÇÃO: septetos

MATERIAL: 8 cones, 2 bolas de futsal e coletes.

OBJETIVOS: Iniciar a tática defensiva.

CONTIDOS:Permutas.

DESENROLO: Se disputa um partido 3x3 em um espaço de 20x20. Haverá um jogador/a curinga que sempre jogará com a equipe que defende e só realizará coberturas. Cada vez que uma equipe realize uma permuta corretamente depois de uma cobertura recuperará a posição da bola. Ganhará a equipe que mais gols marque.

VARIANTES: Aumentar o espaço de jogo, aumentar o numero de jogadores/as...

NOME: “Os três cones” IDADE: 8 anos em adiante.

AGRUPAÇÃO: Quartetos. MATERIAL: 12 cones


DESENROLO: Se formam grupos de quatro jogadores/as. Cada jogador/a situa-se em um cone exceto o jogador/a que fica, que se situa no meio. Os jogadores/as que estão nos cones irão permutando sua posição livremente e o jogador/a que fica tentará situar-se em um cone quando fique livre. Quando consiga intercambiar o rol e assim sucessivamente.

VARIANTES: Aumentar o espaço de jogo, aumentar o numero de jogadores/as...



NOME: “A permuta vale como um gol” IDADE: 8 anos em diante.

AGRUPAÇÃO: Grande grupo. MATERIAL: 1 bola de futsal e petos.


DESENROLO: Partido de futsal. Ademais dos gols que marque cada equipe, cada vez que uma equipe realize corretamente uma permuta depois de uma cobertura somará um gol. Ganha a equipe que mais gols consiga, tanto pelas permutas como os que marque na meta do adversário.

VARIANTES: Recuperar a posição da bola depois de uma permuta...

NOME: “Permuto se é meu numero”

IDADE: 8 anos em diante.

AGRUPAÇÃO: Grande grupo.

MATERIAL: Nenhum.

OBJETIVOS: Iniciar a tática defensiva.

CONTIDOS: Permutas.

DESENROLO: Se divide a classe em duas

equipes que se colocam uma em frente da outra. Todos os jogadores/as estarão numerados do um ao seis. O treinador/a dirá um numero e os jogadores/as com esses números permutarão suas posições. O jogador/a que alcance antes a posição do adversário somará um ponto para seu equipe. Ganhará a equipe que mais pontos some.

VARIANTES: Variar a posição de saída, deslocar-se nas permutas até atrás, lateral...

BIBLIOGRFIA

• Camerino, O. y Castaner M. (1995). 1001 exercícios e jogos de recreação. Ed. Paidotribo. Barcelona.

• Greeenaway, K. (1989). Livro de . Ed. Libertarias. Madrid.

• Guerrero Cáceres, F. J. (2010). Iniciação técnica d do futsal através do jogo. Ed. Wanceulen Sevilla.

• Moreno, M. (1997). Tática, estrategia e sistemas de jogo. Real Federación Española de Fútbol. Madrid.

• Sampedro, J. (1993). Iniciação ao futsal. Ed. Gymnos. Madrid.

• Sampedro, J. (1997). Futsal, as ações do jogo. Ed. Gymnos. Madrid.

• Valdericeda, F. (2008). Futsal: A tática e seus exercícios. Editorial Mape.

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