UNIVERSIDAD PANAMERICANA

CURSO: INFORMÁTICA EDUCATIVA

LICDA. ADRIANA SIERRA REQUENA

1ER AÑO DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.

Resumen del curso de informática (Portafolio)

Juana Verónica Foronda Sales

Carnet: 201406558

Chisec, Alta Verapaz, 19 de agosto de 2015

INTRODUCCION

El empoderamiento de la tecnología por parte de usuarios de una comunidad virtual, ha ido evolucionando, en donde cada uno de ellos expresan sus intereses, virtudes, sentimientos, etc. Especialmente el aumento del aprendizaje por parte de los estudiantes y profesores, incrementada habilidad, creatividad, guiados por su curiosidad, hacia un aprendizaje para toda la vida.

Los tipos de tecnologías que se utilizan como sustento para la cohesión social de un grupo determinado de personas. Se le conoce como una revolución social, cognitiva y creativa con la cual se le ha dado vida a la emergente web social. Algunas aplicaciones que favorecen las TIC, TAC y TEP son: Facebook, Twitter, Youtube. Estas aplicaciones ayudan al usuario a comunicarse, e informarse lo que pasa a nuestro alrededor y en el mundo entero. Además de estas aplicaciones también están los programas que se trabajan en línea como el prezi, The Teachear Coner, Pow toon, Piktochart, dipity, Xtimeline, timetoast. Rememble entre otras que son de gran utilidad para todos los usuarios informáticos. A continuación se presenta un glosario con términos de la informática educativa.

ANALISIS DE LA PELICULA “HISTORIA DE LA COMPUTACION Y LA COMPUTADORA”

En las generaciones anteriores no existía el conocimiento de las capacidades de las computadoras, para la humanidad en aquel tiempo se vio obligada a realizar alguna máquina que agilizara los trabajos, por ejemplo en realizar varias operaciones matemáticos al mismo tiempo, es por eso que empezó realizando un ábaco, luego una calculadora. Puesto que Estados Unidos necesitaba realizar un conteo de todos sus habitantes, pero se tardaron ocho años para poder contar a todos. Por lo que fabricaron la maquina tabuladora, con esta realizaron el censo en el año de 1890. Esta máquina lo prestaba a otros países para que realizaran sus censos.

Se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos.Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas tenían las siguientes características:Estas máquinas estaban construidas por medio de tubos de vacío. Eran programadas en lenguaje de máquina.

La evolución de la computadora en la humanidad ha conseguido ganar guerras, resolver problemas aparentemente irresolubles y nos ha lanzado al espacio.

En 1951 la primera computadora comercial, que disponía de mil palabras de memoria central y podían leer cintas magnéticas, se utilizó para procesar el censo de 1950 en los Estados Unidos, Esta máquina ocupaba todo un sótano de la Universidad, tenía más de 18 000 tubos de vacío, consumía 200 KW de energía eléctrica y requería todo un sistema de aire acondicionado, pero tenía la capacidad de realizar cinco mil operaciones aritméticas en un segundo.

La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales.Las maquinas se empezaron hacer más pequeña, por motivo a que las tenía que llevar al espacio especialmente la misión importante era ir a la luna.

La computadora tuvo alrededor de cinco generaciones las más destacadas se presenta a continuación.

 2da. Generación: Este computador tomaba seis segundos para efectuar una multiplicación y doce para una división. Contaba 800 kilómetros de cable, con dimensiones de 17 metros de largo, 3 metros de alto y 1 de profundidad

HISTORIA DE LA COMPUTADORA

3ra: generación: Primera computadora electrónica que funcionaba con tubos al vacío. Llego hacer 1500 veces más potente. En el diseño de este computador fueron incluidas nuevas técnicas de la electrónica que permitían minimizar el uso de partes mecánicas. Esto trajo como consecuencia un incremento significativo en la velocidad de procesamiento. Así, podía efectuar 5000 sumas o 500 multiplicaciones en un segundo y permitía el uso de aplicaciones científicas en astronomía, meteorología, etc.

4ta generación: fue la primera computadora diseñada y construida para un propósito no militar. La computadora pesaba 7257 kg. Aprox. estaba compuesta por 5000 tubos de vacío, y podía ejecutar unos 1000 cálculos por segundo. Era una computadora que procesaba los dígitos en serie. Podía hacer sumas de dos números de diez dígitos cada uno, unas 100000 por segundo.

Primera generación de computador: Efectuaba sumas repetidas Se estima que la maquina tardaría un segundo en realizar una suma y un minuto en una multiplicación.

TEP“Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación”, cobra sentido con la Web 2.0, donde los usuarios pueden interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de contenidos que se han creado para ellos, propios de la Web 1.0.Si aprendemos a usar adecuadamente las TIC y las TAC para motivar a los alumnos, potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como para aprovechar las sinergias entre profesores y estudiantes, conformaremos un aprendizaje aumentado. En este aprendizaje aumentado, los alumnos, de forma proactiva, autónoma, guiados por su curiosidad hacia un aprendizaje permanente, aprenden a sacar partido a la extraordinaria potencia de Internet como fuente de información, recursos, metodologías didácticas y estímulo permanente.Todo se resume en una frase:“Aprender más, aprender siempre, aprender para toda la vida”

Las TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación): su rol en el movimiento estudiantil chileno durante el 2011.Dando a la gente el poder de compartir estamos empezando a ver cómo su voz se escucha mucho más allá de lo que históricamente ha sido posible. Estas voces se

han incrementado en número y volumen y no pueden ser ignoradas. Con el tiempo esperamos que los gobiernos sean más sensibles a las cuestiones y

problemas que la gente lanza directamente a la red y que la voz política no se gestione a través de intermediarios controlados por unos pocos seleccionados.

Mark  Zuckerberg  (Creador de Facebook)

Me doy la licencia en este blog de hablar de política, de participación, de empoderamiento. Creo necesario analizar las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP, acuñado por Dolors Reig) en el contexto de las movilizaciones estudiantiles ocurridas en Chile durante el pasado año 2011. Ya es un consenso para las gran mayoría de los analistas políticos, que los nuevos medios sociales en Internet fueron uno de los principales factores para que el movimiento lograra la cohesión y fortaleza suficiente para desestabilizar al gobierno y generara la conciencia crítica de la ciudadanía frente al actual sistema de educación superior del país. Sin embargo no se profundiza lo suficiente en los tipos de tecnología y su forma de uso durante este vertiginoso proceso de lucha.

Analicemos este fenómeno desde el uso que se les dio a las tecnologías para fomentar el empoderamiento y la participación de la ciudadanía. Podríamos definir a las TEP como aquellas Tecnologías que son aplicadas para fomentar la participación  de los "ciudadanos" en temas de índole político o social generando de esta forma una especie de empoderamiento y concientización de su posición en la sociedad que se traduce en  expresiones de protesta y/o acción pública. La palabra empoderamiento nos habla de Poder, de cómo la ciudadanía asume su posición dentro del sistema político como fuente y poseedora del Poder en todo el sentido de la palabra. En ideas de Yolanda Rueda empoderar sería un:

"...termino novedoso y recién llegado al sector tecnológico, que no es más que la adaptación y apropiación en este ámbito de un viejo concepto. Un concepto social

que se utiliza de forma habitual para visibilizar el trabajo que tienen amplias minorías sociales para conseguir la igualdad de unas personas para con su

entorno personal y social. Grupos que se movilizan día a día para conseguir sus derechos."

Hablamos de empoderamiento y participación mediante las Tecnologías cuando estas sirven de sustento para la cohesión social de un grupo determinado, en el cual se comparten ideas, intereses y propuestas en favor de un objetivo en común que los beneficia dentro del sistema económico, cultural o social en el cual se desenvuelven. Hablamos de TEP cuando las tecnologías asumen un rol instrumental para el ejercicio activo de la ciudadanía y por lo tanto cobran importante valor en la actual sociedad del conocimiento y el aprendizaje. Así lo considera Dolors Reig, quien acuñó el concepto de TEP, afirmando: 

"Cuando hablamos de Internet lo hacemos de una nueva oportunidad de paliar desigualdades, de un medio extremadamente potente en cuanto a la generalización de las posibilidades de acceso a uno de los derechos

fundamentales y universales, el que en mayor medida va a garantizar que sobrevivamos a cualquiera de las crisis por llegar: el del acceso a la educación".

a) Youtube: El sitio de vídeos más popular del mundo cuenta con centenares de vídeos apoyando el movimiento estudiantil. Entre ellos se encuentran documentales, spot propagandisticos, entrevistas de apoyo al movimiento y hasta vídeos sarcasticos de las personalidades políticas. Youtube se utilizó principalmente como espacio para elevar consignas motivacionales, argumentar frente a la posición del movimiento y sintetizar el pensamiento de los estudiantes. Se replicaban vídeos como virus altamente contagiosos en las redes sociales como facebook y twitter.

b) Facebook: Surgieron a su vez diversos grupos y páginas en facebook apoyando el movimiento. La coordinación entre estudiantes de federaciones se

realizaba también mediante esta plataforma. Es un espacio que se utilizó para la comunicación de horarios de asambleas y/o marchas, lo que posibilitó una comunicación mucho más fluida. Por otra parte, se logró desarrollar la creatividad de los estudiantes planificando mediante trabajo colaborativo nuevas estrategias de protestas como besatones, carros alegóricos, y diversas iniciativas que llamaron la atención por ser expresiones culturales de alta organización grupal. En muchas ocasiones los estudiantes de base se informaban antes de los temas de las asambleas presenciales y resoluciones que en estas se tomaban.

c) Twitter: El caso Twitter aunque no muy masivo en los grupos de base del movimiento estudiantil, si facilitó mucho la velocidad de reacción frente a la contingencia diaria de "dimes y diretes" entre el oficialismo y los dirigentes estudiantiles. Por otra parte la velocidad de reacción frente a cambios de contexto facilitó muchísimo la reorganización de estrategias a doc con este medio. Junto a esto se observo una fluidez de información y opiniones que se replicaban mediante los medios masivos como diarios, radios y TV que tenían sus cuentas twitter y seguían a los lideres de opinión. Las cuentas más populares de los lideres de opinión fueron @camila_vallejo, @GiorgioJackson y @c_ballesteros_ 

d) Aplicaciones web 2.0 u Open Source: Otras aplicaciones que se vieron conjugadas tanto en las plataformas anteriormente explicadas, como insertadas (embed html) en los sitios oficiales de las federaciones de estudiantes y/o colectivos políticos, fueron aquellas aplicaciones para facilitar la comunicación de ideas complejas como organizadores gráficos en prezi, lineas de tiempo en Dipity, como también comunicados y encuestas desarrolladas por google docs. De esta manera se recurrieron a diversos medios en Internet para explicar definiciones y argumentos complejos de comprender para la gran mayoría de estudiantes que apoyaban los ideales. Un ejemplo de esto es el sitio web de la FECHy la FEUSACH.

Movimiento Estudiantil 2011 on Dipity.

Será interesante de evaluar lo que suceda durante el transcurso de este año 2012, en caso de que los estudiantes chilenos vuelvan asumir una postura critica como movimiento social frente al sistema de educación superior, y en caso de que esto ocurra, analizar el juego que asuman las nuevas tecnologías como TEP. Históricamente siempre los medios de comunicación masivos estuvieron a disposición de grupos con poder, sin embargo la web social a permitido que cualquier sujeto pueda acceder a una plataforma y tener la posibilidad de comunicar sus planteamientos, socializarlos y generar instancias de protesta contra el orden establecido. Es una posibilidad que puede cambiar las lógicas del sistema democrático representativo tal cual lo conocemos, y como en otros rincones del planeta tocar otras áreas sensibles socialmente como Salud, participación política, rol del Estado, distribución de los ingresos, etc. Vivimos una

época de transformación muy interesante, que debemos estudiar a fondo, y que por otra parte, debemos defender frente a otra iniciativas que buscan limitar las posibilidades de participación y el empoderamiento de la ciudadanía en Internet (SOPA)

Tecnologías del Empoderamiento y la ParticipaciónPublicado el 16/04/2012 por csandovaly

Cristian Sandoval YañezLas Tecnologías del Empoderamiento y la Participación, desde ahora TEP, es una nueva terminología que se le asigna a las tecnologías que se utilizan como sustento para la cohesión social de un grupo determinado de personas, que comparten ideas, intereses y propuestas en favor de un objetivo en común.  Se le conoce como una revolución social, cognitiva y creativa con la cual se le ha dado vida a la emergente web social.

No estamos hablando de cualquier red social, cuya estructura se basa en individuos que se encuentran relacionados entre sí por distintas características. Hablamos de una red social en la cual se fomenta la participación  activa de los usuarios en temas relacionados con política, sociedad y/o educación, con lo cual se va generando una especie de empoderamiento y concientización de su posición, pensamiento o conocimiento en relación una temática central. Este empoderamiento  muchas veces se traduce en expresiones de protesta y/o generación del conocimiento según el contexto para el cual se utilice.Gracias a las nuevas tecnologías se puede organizar, registrar, almacenar y compartir en tiempo real todos los cambios que se están viviendo y participar de una manera activa en ellos sin necesidad de pertenecer a un grupo organizado o estar cursando algún programa académico específico.

Hablamos de TEP cuando las tecnologías asumen un rol instrumental para el ejercicio activo de la ciudadanía y por lo tanto cobran importante valor en la actual sociedad del conocimiento y el aprendizaje. En la actualidad este término se ha hecho evidente en protestas sociales, pero paulatinamente se está abriendo paso para fomentar la educación. Las TEP marcan la diferencia en la independencia, informalidad, rapidez y fluidez, lo que facilita la concientización y coordinación social frente a diversos temas que les involucran.

Aplicaciones que favorecen las TEPA continuación revisaremos las principales aplicaciones en Internet que son utilizadas como TEP en diferentes movilizaciones sociales y en menor media educacionales.

1. Twitter: Permite una comunicación rápida y fluida en tiempo real lo que puede generar un impacto exponencial de algún tema de relevancia social o educacional.

2. Facebook: Es la red social más popular del mundo, en la cual se puede: coordinar, almacenar, comunicar, planificar y trabajar colaborativamente en pos de una temática de interés con una organización grupal con niveles de seguridad que permiten asaciones públicas como privadas.

3. Youtube: El sitio de vídeos más popular del mundo cuenta con centenares de vídeos apoyando los movimientos sociales y fomentando la educación con videos instructivos de diferentes temáticas que son generados por ciudadanos independientes que realizan un aporte significativo a la sociedad del conocimiento.

4. Aplicaciones web 2.0: Otras aplicaciones que permiten elaborar diferentes contenidos públicos para facilitar la comunicación o registrar contenido útil para una temática específica. Algunos ejemplos Prezi, Edmodo, Google docs, Slideshare, Dipity, entre otros.

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Educar en valores para una participación que nos haga crecer como individuos y como sociedad, pensando en que no hay tecnología que no dependa de su apropiación y no hay apropiación que no dependa de los valores del usuario.

Alfabetización multimedia.

“Gamificación” (aprendizaje basado en juegos), storytelling, creatividad…

Analítica de datos (Aprendizaje aumentado).

Organizar la inteligencia colectiva.

Intuición digital: metodologías, herramientas para “dar sentido”.

Competencias para el aprendizaje en la web.

Profesores e instituciones: curación de contenidos y lugares del saber.

Innovación y cambio: de la educación para las respuestas a la educación para las preguntas

Pero no debemos olvidar otro enfoque sobre el concepto o más bien dicho un segundo paso adelante, que sería la idea de  TEP: Tecnologías para el empoderamiento y la participación: Cuando las tecnologías asumen un rol instrumental para el ejercicio activo de la ciudadanía y por lo tanto cobran importante valor en la actual sociedad del conocimiento y el aprendizaje.

CARACTERISTICAS TIC, TAC Y TEP

CARACTERISTICAS TIC

*Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.*Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.*Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.*Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.*Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.*En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones.*Resultan un gran alivio económico a largo plazo. Aunque en el tiempo de ganancia resulte una fuerte inversión.*Constituyen medios de comunicación y ganancia de información de toda variedad, inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno poder llegar a toda la información posible.

CARATERISTICAS TAC

La información es lo que mueve Internet Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo.

CARACTERISTICAS TEP

– Propiedad comunitaria de los datos sociales– seguridad y privacidad desde el diseño– estándares abiertos– acceso al conocimiento y código abierto– gran escalabilidad

GLOSARIO INFORMATICO

Aplicaciones web 2.0 

Otras aplicaciones que permiten elaborar diferentes contenidos públicos para facilitar la comunicación o registrar contenido útil para una temática específica. Algunos ejemplos Prezi, Edmodo, Google docs, Slideshare, Dipity, entre otros.

BBLOG:

Se trata de una página web editada on-line, elaborada por una o varias personas, que muestra sus contenidos secuenciados por fechas y clasificados en categorías, y que puede admitir comentarios u opiniones de cualquier usuario. Los blogs constituyen una herramienta de la llamada Web 2.0, ya que permite incorporar contenidos a la red sin necesidad de usar programación ni de editar páginas web.

CCORREO ELECTRÓNICO:

Servicio de internet que permite el intercambio rápido de mensajes entre personas remotas que no necesariamente han de estar conectadas a la vez. Para poder hacer uso, ambas personas deben disponer de una cuenta, ofrecida por un proveedor de estos servicios. Para determinar una de estas cuentas se usa una "dirección de correo", formada por dos partes separadas por una @. La primera es el nombre de usuario y la segunda el del proveedor de servicios, seguido de un punto y el dominio.

CPU:

Unidad central de proceso de un ordenador. Es la parte a la que llega la información desde los periféricos de entrada, ejecuta las tareas y devuelve los resultados a los periféricos de salida. Aparentemente es una caja en cuyo interior está el procesador, la memoria, etc...

DDESCARGAR:

Transferir información desde un ordenador de la red Internet al ordenador propio. También se le suele llamar "bajar" o "download"

Dipity

Es una aplicación gratuita que permite la creación de líneas del tiempo interactivas, esto es, seleccionar la información más relevante sobre un tema y organizarla en orden cronológico. Puede resultar un recurso didáctico muy interesante tanto desde el punto de vista del alumno, ya que los entornos visuales favorecen el aprendizaje significativo, como del docente, ya que puede servirse de esta herramienta para aplicarlo al proceso de enseñanza- aprendizaje.

FFacebook: Es la red social más popular del mundo, en la cual se puede: coordinar, almacenar, comunicar, planificar y trabajar colaborativamente en pos de una temática de interés con una organización grupal con niveles de seguridad que permiten asaciones públicas como privadas.

GGoogle Drive

Es un servicio de alojamiento de archivos que fue introducido por Google el 24 de abril de 2012. Es el reemplazo de Google Docs que ha cambiado su dirección URL, entre otras cualidades.

HHARDWARE:

Cualquiera de los elementos físicos que componen un ordenador: disco duro, placa base, tarjeta gráfica, puertos…

IINTERNET:

Es una red de ordenadores conectados entre sí que intercambian información a través de las líneas telefónicas. Ofrece multitud de servicios como la world wide web (www), la transferencia de ficheros, las charlas en tiempo real o chats, los foros, el correo electrónico, etc...

Infografía

La infografía es una representación visual de los propios textos; en la que intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos. La infografía nació como un medio de transmitir información gráficamente.

MMODEM:

Dispositivo que conecta el ordenador a una línea de la red telefónica básica. Permite el intercambio de datos entre equipos a través de esta red, y por lo tanto, el acceso a internet. Su nombre es una abreviatura de "modulador-demodulador".

NNAVEGADOR:

Programa que interpreta el código (HTML y más) en el que están escritas las páginas web y nos las muestra tal y como las vemos en el monitor. Los más conocidos son:

PPÁGINA WEB:

Es un archivo, escrito en código HTML, que se encuentra en el disco duro de un ordenador conectado a la red internet. Estos archivos se trensfiren por la línea telefónico y,si se ven a través de un programa navegador (como Internet Explorer o FireFox) muestran texto, imágenes, animaciones, sonidos, vídeos... Pero lo más característico es que contienen enlaces (también llamados vínculo o hipervínculos) a otras páginas o documentos, de manera que podemos ir "saltando" por la información que nos interesa.

PROGRAMA

El programa concreta los objetivos y los temas que se exponen en el plan, teniendo como marco un tiempo más reducido. Ordena los recursos disponibles en torno a las acciones y objetivos que mejor contribuyan a la consecución de las estrategias marcadas. Señala prioridades de intervención en ese momento.

R

RED:

Conjunto e dos o más ordenadores conectados entre sí, que son capaces de intercambiar datos e información.

SSOFTWARE:

Parte lógica del ordenador. Se trata de un conjunto de órdenes lógicas cuya ejecución perite al usuario realizar un trabajo con el ordenador. Son los llamados "programas". Se almacenan en la memoria y pueden se muy variados: de tratamiento de texto, de tratamiento de imágenes, de control numérico, de reproducción multimedia... El propio sistema operativo del ordenador se considera software.

SmartDraw

Viene con 70 tipos de plantillas. Estas plantillas incluyen diagramas de flujo, gráficos de barras y gráficos, estructuras alámbricas sitio web, y las tarjetas de matriz. Si usted no encuentra una plantilla que más te guste, puede crear una plantilla personalizada que se adapte a su proyecto

T

TAC

(Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) 

Educar en valores para una participación que nos haga crecer como individuos y como sociedad, pensando en que no hay tecnología que no dependa de su apropiación y no hay apropiación que no dependa de los valores del usuario.

TIC

Es un concepto que tiene dos significados. El término "tecnologías de la información" se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en computo y comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización

Time Rime

Es una herramienta 2.0 que permite la creación de líneas de tiempo interactivas. En ellas los alumnos podrán seleccionar la información más relevante sobre un determinado tema y organizarla en orden cronológico. Se trata de un recurso didáctico muy interesante ya que los entornos visuales favorecen el aprendizaje significativo. Al final de este artículo hay un listado de otras herramientas que permiten la creación de líneas de tiempo, Nosotros, nos hemos decantado por  time rime por parecernos la más completa y por estar “traducida” al español.

TEP 

Tecnologías para el empoderamiento y la participación: Cuando las tecnologías asumen un rol instrumental para el ejercicio activo de la ciudadanía y por lo tanto cobran importante valor en la actual sociedad del conocimiento y el aprendizaje

Twitter: Permite una comunicación rápida y fluida en tiempo real lo que puede generar un impacto exponencial de algún tema de relevancia social o educacional.

UUSB:

Siglas de Universal Serial Bus (Bus en Serie Universal) Se trata de un puerto, una vía de entrada y salida de datos estandarizada (el diseño es común para todos los fabricantes y, por tanto, se pueden usar indistintamente todos). Se usa para conectar diferentes periféricos al ordenador. La mayoría de éstos tienen la posibilidad de ser conectados por un puerto USB.

YYoutube: El sitio de vídeos más popular del mundo cuenta con centenares de vídeos apoyando los movimientos sociales y fomentando la educación con videos instructivos de diferentes temáticas que son generados por ciudadanos independientes que realizan un aporte significativo a la sociedad del conocimiento. 

Conclusiones

Las tecnologías, surgen a partir de las movilizaciones sociales que permiten la participación activa de los ciudadanos sin la necesidad de pertenecer formalmente a grupos organizados como los partidos políticos.

Gracias a los avances de la tecnología y específicamente a “filosofía” web 2.0 los usuarios pueden opinar, participar y organizarse sin la necesidad de estar en el mismo  tiempo y espacio.

El proceso de adaptación de la educación a las tecnologías no está lo suficientemente claro, debido a la dificultad de suprimir el aprendizaje centrado en el educador y pasar definitivamente al aprendizaje autónomo centrado en el estudiante.

La educación necesita más de colaboración que de participación y es un punto de inflexión cuando hablamos de informática educativa.