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PROJETO AURI VERDE – 2019
INFORMAÇÕES BASICAS Unidade: Novo Varginha
Agrupamento: Mini Grupo I B/C Faixa etária: 2 a 3 anos
Professor: Francisca Rodrigues
E-mail: [email protected]
Professor: Tania Noronha
E-mail: [email protected]
Coordenador: Cassia
E-mail: [email protected]
O PROJETO
1. TÍTULO DO PROJETO
Infância Nosso Maior Patrimônio – Quem sou eu, quem é você.
DIAGNOSTICO
A turma do Mini Grupo I C/D é composta por vinte e quatro crianças, sendo doze crianças novas, que
choraram bastante neste início, por esse motivo a adaptação em alguns momentos mostrou-se agitada e
alguns demonstraram insegurança, talvez porque esta fosse a primeira experiência no CEI. Durante este
processo as crianças estabeleceram vínculos afetivos com as professoras, colegas e demais
funcionários, adaptando-se aos poucos a rotina do CEI, aqueles que já frequentavam a unidade,
relacionam-se com os demais de maneira alegre, confiante e segura, facilitando a adaptação dos novos
alunos. Nesse período algumas apresentaram dificuldades ao expressar desejos e necessidades
durante a rotina.
A linguagem oral ainda está em desenvolvimento, percebemos que a maioria das crianças preferem
brincar sozinhas, as crianças que já estavam acostumados com a rotina do CEI gostam de brincar em
grupos sempre mudando as brincadeiras e incluindo novos participantes.
Nas realizações das atividades, sejam dirigidas, rodas de conversas, músicas, histórias artes
visuais, algumas não participam no primeiro momento, inicialmente observam os colegas, depois
imitando-os, também demonstram interesse pelos brinquedos de encaixe, montar e empilhar, gostam de
massinha e dança.
JUSTIFICATIVA
Observando a diversidade da turma desse ano, assim como a necessidade de uma
autonomia significativa das crianças e uma construção gradativa da identidade através das interações
com o outro, oportunizaremos situações nas quais se comuniquem, demonstrem e expressem seus
desejos, vontades, necessidades e preferencias indo além do autocuidado, saber vestir-se, alimentar-
se, escovar os dentes ou calçar os sapatos. Ter autonomia significa ter vontade própria e ser capaz de
agir no mundo em que vive.
Desta forma o projeto possibilitará as crianças serem autoras das suas próprias ações,
construindo e compartilhando vivências com as diversidades que a cercam. Neste processo de
construção da sua identidade em busca da sua autonomia, a criança percorre diversos caminhos que
é contínuo, quanto mais autoconhecimento possuírem melhor se dá o desenvolvimento.
Assim, para ajudar as crianças faz-se necessário criar situações nas quais elas se
comunicam expressem desejos, necessidades preferencias e vontades.
OBJETIVO GERAL DO PROJETO
Despertar e desafiar habilidades necessárias para o desenvolvimento da autonomia e identidade,
incentivando a expressão corporal, a comunicação e autoestima.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO PROJETO.
Nº Objetivos Específicos
01 Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo seus limites e sensações que ele
produz.
02 Compreender e favorecer que cada um possua uma identidade
03 Promover a socialização
ATIVIDADES.
Nº Atividades Descrição
01 Caixa com espelho Em uma caixa de papelão colar um espelho dentro onde as
crianças irão apreciar sua própria imagem.
02 Meu nariz cuido eu Em brincadeiras de roda iremos despertar os cuidados com o
nariz através de um cantinho com espelhos e papel higiênico para
a higiene do mesmo.
03 Lavar as mãos Com brincadeiras em roda incentivar as crianças a lavarem as
mãos corretamente, após o processo de aprendizagem irão até o
banheiro para realizar com água e sabão
04 Calçar e amarrar os
calçados
Iniciaremos com a brincadeira de tirar e colocar os próprios
calçados, como também colocar barbantes em moldes de sapatos
de papel.
05 Abre e fecha meus botões
e zíper
Confecção de um painel com botões, zíper, cadarços para que as
crianças estimulem essa coordenação, através do abrir e fechar.
06 Cantinho da beleza As crianças vão brincar de se cuidarem e cuidar uma das outras
através de um cantinho confeccionado com elas que será uma
penteadeira.
07
Minha boquinha Colagem de copos descartáveis em uma grande boca, juntamente
com a turma para as crianças brincarem de escovar os dentes.
08
Cuida de mim que eu
cuido de você
Atividade em grupo onde as crianças vão cuidar uma da outra e
perceberem as suas diferenças e semelhanças.
09 Cuidado com os
pertences
Organização da minha mochila (guardando copo, escova de dente,
pasta e agenda.
10 História da Zebrinha Contação da história com fantoches. Essa relata uma zebrinha que
não gostava de limpar o nariz.
11 Meus olhos Painel confeccionado somente com a foto dos olhos das crianças
“Mamãe e Papai” (olhem em meus olhos e diga onde estou). As
crianças iram pintar o painel para a colagem dessas fotos.
12 Caras e caretas Brincando no espelho com as expressões faciais e confecção de
painel e mobiles, feito com as crianças, e um quebra cabeça de
papelão com as caras e caretas.
13 Meu tamanho Medir cada criança com o barbante e confeccionar um painel com
foto do rosto e a medida, as crianças irão pintar o mesmo para a
colagem.
14 História do meu nome Com a participação dos pais para o envio dessa história, que será
exposta em mural.
15 Mural da família Fotos das crianças com seus familiares, onde destacaremos os
membros das famílias.
16 Onde estou? Mural com fotos das crianças e outras imagens, para que
consigam identificar-se, os mesmos pintaram esse mural.
17 Sou assim, Espelho,
espelho meu existe
alguém mais belo do que
eu?
Confecção de pequenos espelhos com a foto das crianças, onde
cada um irá se identificar.
18 Quebra-cabeça Com imagens e expressões e próprias fotos.
19 Eu sou assim Bonecos de papelão, feito com as crianças, para que os mesmos
identifiquem suas partes do corpo.
20 Atividade com colcha de
retalhos
Apresentação de alguns retalhos iniciando a colcha na sala e as
famílias darão continuidade.
RECURSOS NECESSÁRIOS PARA O PROJETO.
ATIVIDADES Itens
Caixa de tesouros 1. Caixas com tampas e espelhos
Meu nariz cuido eu 2. Caixa, espelho e papel higiênico
Lavar as mãos 3. Água, sabão, toalhas, álcool, vídeo e história sobre.
.
Calçar e amarrar os
calçados
4. Calçados com cadarço
Abre e fecha meus botões 5. Painel de acrílico, zíper, botão, cadarço etc.
Cantinho da beleza 6. Espelhos, pentes, gel, lacinhos, perucas, bonés etc.
Minha boquinha 7. Caixa de pizza, copinhos de café, papel color set vermelho.
Cuida de mim que eu cuido
de você 8. Seus próprios corpos, como nariz, cabelo, altura, cor, físico
Cuidado com os pertences 9 Copo, escova de dente, pasta e agenda
História da zebrinha 10 Livro e Fantoches
Meus olhos 11. Fotos dos olhos e papel cartão
Caras e caretas 12.Espelhos, papel cartão, canetinhas, cola colorida e náilon
Meu tamanho 13.Foto do rosto de cada de criança, Kraft e barbante
História do meu nome 14.História, Kraft e cola branca
Mural da família 15. Fotos e cartolina
Onde estou? 16.Fotos imagens e Kraft
Sou assim 17. Fotos papel espelho pratos, cartolina, color set.
Quebra-cabeça 18. Caixas e imagens (fotos)
Eu sou assim 19. Kraft e giz colorido
Colcha de retalhos 20. Tecidos coloridos, linha e agulhas ou cola para tecido
PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA
Enviar para os pais alguns retalhos de tecidos costurados, onde irão dá continuidade com mais
retalhos com a cor de sua preferência.
Ao finalizar teremos uma colcha de retalhos para exposição nos eventos do CEI.
CRONOGRAMA
ATIVIDADES / ETAPAS Mês
Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
X
Caixa de tesouros X
Meu nariz cuido eu X
Lavar as mãos X
Calçar e amarrar os
calçados
X
Abre e fecha meus botões X
Cantinho da beleza X
Minha boquinha X
Cuida de mim que eu cuido
de você
X
Cuidado com os pertences X
História da zebrinha X
Meus olhos X
Caras e caretas X
Meu tamanho x
História do meu nome x
Mural da família x
Onde estou? x
Sou assim x
Quebra-cabeça x
Eu sou assim x
Colcha de retalhos
ACOMPANHAMENTO DOS RESULTADOS.
Como a turma está hoje?
(Situação)
As crianças do Mini Grupo I C/D, ainda estão em desenvolvimento da
linguagem oral, a maioria também em processo de desenvolvimento de
habilidades na autonomia.
Como pretendo que esteja Com o desenvolvimento do projeto, pretende-se que as crianças
ao final do projeto?
(Metas)
desenvolvam sua própria autonomia através do auto serviço, uso do
banheiro, cuidado com pertences e higiene pessoal.
Como percebo os
resultados? (Indicador)
Quando realizarem cuidados de higiene pessoal.
Quando identificarem pertences, colocando sapatos e fazendo uso
do banheiro
Meios de verificação
Com registros fotográficos, vídeos, registros e observações.
PRODUTO FINAL
Portfólio com algumas produções feitas pelas crianças e fotos.
www.soescola.com
BNCC
www.novaescola.org.br
www.ideiacriativa.org
Instituto Avisa lá