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2 | In fnetNEWS

CCNA ICND2: Guia oficial de certificação do exameOdom, Wendell. 2. ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2008. 490 p.

Apresenta uma rotina organizada de preparação para o exa-me, abordando os tópicos: LANs virtuais e protocolos Span-ning Tree, rotas estáticas e conectadas, VLSM e sumarização de rotas, listas de controle de acesso IP, configuração do OSPF e EIGRP, WANs ponto a ponto, frame ralay, VPNs, IPv6 etc.

Glaucia Miranda

Eduardo Lemgruber do Valle

Gabriel Savedra Lima

DEPOIMENTOSDROPS

Ergonomia e usabilidade: conhecimento, métodos e aplicaçõesCybis, Walter; Betiol, Adriana Holtz; Faust, Richard. São Paulo: Novatec, 2007. 344 p.

Traz os principais conceitos da aplicação da usabilidade e da ergonomia no desenvolvimento de Interfaces Humano-Computador, conscientizando o leitor sobre a necessidade de considerar capacidades e limitações dos usuários do sistema informatizado. Além disso, apresenta maneiras de adequar perfeitamente este sistema às estratégias dos usuários.

A vaca roxaSeth Godin. Campus, 2003. 160p.

O mercado de massa que construiu tantas marcas excepcio-nais já não consegue sustentar as organizações. As empresas, suas marcas e suas carreiras precisam de algo além de jingles, slogans e anúncios bonitinhos para se destacar na multidão. Ser suficientemente bom já não é suficientemente bom. Somente o que for excepcional, incrível e notável tem alguma chance de tornar-se conhecido, comentado e lucrativo. Este livro ajudará os leitores a conseguirem dar destaque a seus negócios no ambiente competitivo atual.

Thinking in Java Bruce Eckel. Prentice Hall, 2006. 1482 p.

O livro conquistou programadores no mundo inteiro pela sua extraordinária clareza e organização. É a introdução definitiva de programação no idioma da world wide web (www), desde os fundamentos da sintaxe Java para as mais avançadas caracterís-ticas. “Thinking in Java” é projetado para ensinar um passo de cada vez.

“O MIT Governança proporciona capa-citação em uma área de conhecimento nova, porém já exigida pelo mercado, mas cuja oferta de formação ainda não existia de forma comprometida. Ainda bem que temos o Infnet no Rio de Janeiro!”.

Aluna do MIT Governança e Melhores Práticas da TI e Gerente de TI do Banco Prosper

“O Instituto tem honrado o compromis-so de oferecer um ensino de alto nível unido à otimização do tempo. Encon-tro colegas já colocados no mercado, conciliando estudo com trabalho, o que contribui para criar um ambiente propí-cio à evolução profissional”.

Aluno da Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

“Estudar no Infnet está sendo um inves-timento para o futuro. Aqui a gente tem a prática e a teoria ao mesmo tem-po, contando com professores que têm experiência no mercado de trabalho e nos dão dicas para nos prepararmos”.

Aluno da Graduação em Design Digital

3www. in fnet .edu.br |

PONTO DE VISTA

Marketing Digital no período pós-crise

Por Gustavo Loureiro *

Há cerca de um ano estamos ouvindo sobre a crise mundial e tudo que ela poderia representar. Quem achou que o Brasil naufragaria, errou. Mas quem apostou que o país passaria incólume, também não acertou. A maior parte das empresas, com maior ou menor intensidade, sofreu com os impactos da crise e reduziu seus investimentos em propaganda tradicional.

Apesar de muitos anunciantes ainda preferirem alocar apenas uma pequena parte de sua verba de marketing para as mídias online, o cenário parece estar mudando rapidamente. Com o susto da crise, as empresas precisaram bus-

car formas de melhorar o retorno dos investimentos de marketing. E o marketing digital, um conjunto de ações que vai além do marketing na internet, reafirmou-se como uma opção viável, de retorno mais mensu-rável.

Durante o período principalmente de 2002 a 2004, grande parte das agências e anunciantes praticamente investiam em mídia online fazendo banners e usando o marketing direto através de e-mail marketing. Em segui-da, chegaram os links patrocinados e o uso do SMS (Mobile). Ano passado já escutávamos falar na TV Digital. As empresas vêm construindo há algum tempo a cultura da convergência dos meios.

Em 2008, a web 2.0 veio com força total e principalmente ficou

responsável pelo maior uso das ferramentas de mídias sociais. Tudo isso chegou numa velocidade incrível e estava cada vez crescendo mais. A cri-se financeira aparentemente deixou os profissionais que atuam nesse mercado preocupados, quando, na verdade, o pensamento deveria ser oposto.

Sendo o marketing digital 100% mensurável, a custos razoáveis você pode saber justamente onde está ganhando e onde está perden-do dinheiro no ambiente online. Uma propaganda em revista, rádio ou TV tem complexidade maior para

ser mensurada; já nas ações online, ferramentas de web analytics são ca-pazes de mostrar que o banner fez seu usuário comprar um produto.

Ferramentas apropriadas mostram de que parte do Orkut seu visitante está acessando o seu site e até quais links no e-mail marketing foram mais clicados, quantas vezes e por quem. Ou seja, usando o marketing digital para desenvolver ações para a sua empresa, você consegue conhecer melhor os usuários do seu site e medir, centavo a centavo, o retorno sobre os investimentos de marke-ting. E isso, em épocas de crise, é o que as empresas mais desejam: saber que investimentos oferecem retorno e quais podem ser eliminados.

Alguns executivos que investem em ações online erram ao acharem que o

custo das campanhas online é menor que da mídia offline. Elas não são mais baratas porque o custo da campanha é menor, mas porque pode-se eliminar ou modificar as campanhas que não funcionam, evitando as perdas.

Um banner na home de um grande portal pode custar tão caro quanto uma propaganda em horário nobre na TV ou no domingo em um jornal. Mas você saberá se ele deu resultado praticamente em tempo real, e poderá corrigir o rumo caso não esteja dando o retorno desejado. Ou seja, marke-ting digital não é igual a marketing mais barato, e sim a marketing com resultados mais tranparentes.

* Gustavo Loureiro é coordenador da Pós-Graduação em Marketing Digital do Infnet e o responsável pelas ações de marketing digital da Instituição.

4 | In fnetNEWS

Engenharia de Software: qualidades e desafiosPor Aquino Botelho*

que atravessou uma avenida e bateu no prédio de carga e descarga da com-panhia aérea. O alerta do fabricante associado aos acidentes repetidos ma-nifestaria um problema de usabilidade disfarçado de erro humano, posto que, apesar de dispor de um sistema com-putacional altamente sofisticado, este ainda não seria capaz de alertar o pilo-to quando as turbinas atuam de forma completamente contrárias. O software pode não ter gerenciado corretamen-te a situação anômala interpretando, erroneamente, que o piloto pedia mais potência, aplicando aceleração total mesmo com o reverso acionado.

A Engenharia de Software é uma disciplina da engenharia cujo foco

As principais nações do planeta têm suas economias baseadas em sistemas complexos de software. Nos dias de hoje, produzir um software dentro do prazo e com custos adequados é essencial para a saúde econômica de um país.

Pequenos erros podem trazer gra-ves consequências, ou uma série de pequenos enganos interrelacionados acabam por redundar em desastres. No caso de pequenos erros, lembramos que a sonda climática Mars Polar Lan-der custou US$ 125 milhões e foi per-dida pela NASA porque os engenheiros de desenvolvimento usaram unidades inglesas de medida no software de navegação, enquanto os operadores da NASA utilizaram o sistema métrico decimal para enviar as coordenadas. Essa diferença de medida fez com que a sonda passasse do ponto de entrada na atmosfera e se perdesse em direção ao sol. Ou seja, um erro em uma linha de código resultou na perda da sonda.

No caso de pequenos enganos inter-relacionados, chama atenção o avião que derrapou na pista do Aeroporto de Congonhas, na Zona Sul de São Paulo,

é o desenvolvimento de sistemas de software de alta qualidade, dentro do prazo e com custos ade-quados. Está relacionada com todos os aspectos da produção de software, desde os momentos da concepção e especificação até sua manutenção du-rante a fase de operação. O emprego correto dos métodos e das ferramen-tas dessa Engenharia busca garantir alta qualidade, assegurando que os softwares de gestão ou embarcados cumpram corretamente as finalidades para as quais foram concebidos.

Os métodos envolvem um amplo conjunto de tarefas que incluem: planejamento e estimativas de projeto, levantamento e análise de requisitos de software e de sistemas, projeto da estrutura de dados, dos algorit-mos e da arquitetura dos programas, codificação, testes e manutenção. As ferramentas proporcionam apoio automatizado ou semiautomatizado aos métodos. As mais conhecidas são as ferramentas CASE (Computer-Aided Software Engineering).

Os profissionais de desenvolvimento que conhecem e empregam correta-

- O desafio da entrega no prazo e dentro dos custos contratados consiste em reduzir o tempo de conclusão do sistema sem comprometer a qualidade;

- A confiança que trata de desenvol-ver técnicas que mostrem aos clientes que podem confiar no software que utilizam.

Esses desafios não são independentes e oferecem uma excelente oportunida-de aos profissionais de Tecnologia da Informação preparados para enfrentá-los. Muito tem sido feito na direção de amadurecer a construção de software. Os modernos e complexos sistemas de software nos permitiram criar a internet, as telecomunicações e a exploração do espaço.

À medida que os conceitos de Enge-nharia de Software amadureçam e sejam efetivamente empregados, tere-mos uma contribuição cada vez maior dessa área do conhecimento humano.

* Aquino Botelho é coordenador da Pós-Graduação em Engenharia de Software do Infnet.

mente as ferramentas e os métodos da Engenharia de Software tendem a construir sistemas de melhor qua-lidade, dentro dos prazos e custos estabelecidos.

Segundo Ian Sommerville, em seu clás-sico livro “Engenharia de Software”, esse ramo da engenharia se depara, atualmente, com três grandes desafios:

- A heterogeneidade de tecnologias utilizadas na construção de um sistema de software. Os sistemas operam de forma distribuída, através de redes e, muitas vezes, têm que ser integrados a sistemas legados construídos com tecnologia mais antiga e nem sempre compatíveis em sua totalidade;


Novas Pós-Graduações do InfnetO segundo semestre será de muitos lançamentos no Infnet. Os destaques são para três novas Pós-Graduações: Desenvolvimento Java, Desenvolvi-mento .NET e Marketing Digital.

Pós-Graduação em Engenharia de Software: Desenvolvimento Java

O curso permite que o aluno desen-volva uma visão abrangente sobre a Engenharia de Software e da progra-mação Java, alinhada a competências técnicas para assumir uma gerência de projetos, pessoas ou empreendimen-tos na área.

“O curso forma os alunos para que atendam à crescente demanda do mercado por profissionais com cer-tificação na tecnologia Java”, conta o coordenador da Pós-Graduação, Aquino Botelho.

No curso, o aluno prepara-se para três certificações muito valorizados no mercado: SCBCD (Sun Certified Business Component Developer); SCWCD (Sun Certified Web Compo-nent Developer) e SCJP (Sun Certified Java Programmer).

RADAR INFNET

Pós-graduação em Engenharia de Software: Desenvolvimento .NET

Esta Pós-Graduação capacita pro-fissionais para os desafios atuais da Engenharia de Software, permitindo sua participação ativa em projetos de sistemas desenvolvidos com a tecnolo-gia Microsoft .NET.

O curso é voltado para profissionais que desejam adquirir conhecimentos aprofundados em .NET, especialmente em aplicações web e componentes, inclusive preparando-se para as cer-tificações oficiais da plataforma .NET (Application Development Foundation, ASP.NET, Windows Comunication Foundation e Windows Workflow Foundation).

A próxima turma começa em 19 de novembro de 2009, e o curso tem duração de 20 meses. O valor é de 24 parcelas mensais de R$ 592,50. Para mais informações, acesse: http://www.infnet.edu.br/posem.net.

Pós-Graduação em Marketing Digital

A Pós-Graduação oferece 440 horas de aulas com imersão nas melhores estratégias para o marketing online. Conteúdos como viral/buzz marketing, mídias sociais, mídias do marketing direto, hot sites, otimização para o Google, Twitter, propaganda online e outras ferramentas que o profissional

de marketing precisa para usar a rede a favor de sua empresa serão profun-damente estudadas.

“O curso é voltado para profissio-nais que desejam aprender a usar a internet e as novas mídias digitais para divulgar suas empresas e fazer comércio eletrônico”, acrescenta Gustavo Loureiro, coordenador da Pós-Graduação.

A Pós-Graduação prepara o aluno para duas certificações muito valori-zadas no mercado: GAP (Google Ad-vertising Professional) e GAIQ (Google Analytics Individual Qualification).

A próxima turma começa no dia 17 de novembro, e o curso tem duração de 20 meses. O valor é de 24 parce-las mensais de R$ 592,50. Para mais informações, acesse: http://www.infnet.edu.br/posemmarketing.

As aulas começam em 16 de abril de 2010, e são 20 meses de duração. O valor é de 24 parcelas mensais de R$ 592,50. Para mais informações, acesse: http://www.infnet.edu.br/posemjava.

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Certificando-se com os já certificadosA certificação profissional é a com-provação formal das habilidades, do conhecimento e da competência de quem a possui. Representa o reco-nhecimento da experiência no uso de determinada tecnologia, o que agrega credibilidade ao currículo do profissio-nal de TI.

No Infnet, onde os alunos são forma-dos e habilitados para seguirem essa tendência, o exemplo é dado diaria-mente. Os professores da Instituição são certificados - pela Microsoft, Ora-cle, Adobe, Autodesk, Red Hat, Cisco etc - e a todo momento divulgam a importância desse status.

A certificação tem sido apontada, principalmente, como instrumento para melhoria das atividades das corporações no melhor atendimento ao consumidor. No Instituto não é diferente, pois foi premiado pela Microsoft como um dos cinco melhores centros educacionais da América Latina. E esse reconhecimen-to é fruto do bom trabalho realizado por profissionais capacitados.

“Quanto mais complicado e difícil for o exame, melhor para os profissionais. Além deles, as empresas também se beneficiam em ter em seu quadro de funcionários a maior quantidade de pessoas certificadas. Processos licita-tórios e auditorias podem exigir esse tipo de requisito para o fechamento de contratos”, destaca o professor Pedro Serrado, que possui em seu currículo as certificações MCSE, CISA e MCTS.

Para o coordenador da pós-graduação CBA-IT, Raul Simas, a certificação é um diferencial para o profissional. “Ao participar de um processo de sele-ção, por exemplo, não é necessário explicar ou justificar seus conheci-

mentos, pois estes são atestados pela certificação. Pessoas certificadas obrigatoriamente passaram por um processo de aprendizagem que, além do conhecimento técnico adquirido, inclui desenvolver habilidades como organização, método de trabalho, priorização de tarefas”, diz Simas, que possui certificação em ITIL Foudations.

Rogério Melo, coordenador da Escola Superior da Tecnologia da Informação do Infnet, acredita que a certificação agrega valor ao currículo, já que é uma chancela do fabricante, que comprova que o profissional tem os conhecimen-

tos e habilidades necessários naquela determinada tecnologia.

“Sem dúvida, é importante que alunos estudem com professores certificados, uma vez que estes mestres conhecem bem o estilo das provas de certificação e, com esta experiência, passam dicas e iluminam os tópicos mais relevantes do curso”, frisa Melo, que possui as certificações MVP, MCSE, MCSA e MCT.


Para um Infnet maior e melhorO segundo semestre de 2009 está sen-do marcado por reformas e melhorias na estrutura do Infnet. Entre as novi-dades, o destaque é para a Biblioteca, que desde setembro está em lugar e de “cara” novos. Agora, os alunos que desejarem encontrar leitura de qualida-de sobre design e TI, devem se dirigir para o 4° andar, num espaço muito mais amplo e confortável.

A nova Biblioteca comporta simul-taneamente mais de 60 alunos. Ao todo, são 23 postos de estudo individuais, cinco confortáveis salas de estudo em grupo e uma área de convivência. No novo espaço, o acervo terá cerca de 10 mil itens até o fim deste ano.

Mas há ainda outras novidades a cami-nho. Iniciadas em agosto, duas obras prometem oferecer aos alunos do Insti-tuto mais conforto e comodidade.

Na sobreloja, duas salas de aulas, com capacidade para 50 alunos, estão sendo construídas. Além disso, haverá também uma sala de reuniões.

Já o 11° andar será destinado para áreas administrativas. Desta forma, todo o setor migrará para o novo piso, liberando espaço no segundo andar, onde serão erguidas três novas salas de aula.

“Até o fim do ano, muitas das outras áreas do Infnet serão transferidas para o 11° andar, e o segundo andar será constituído basicamente de salas de aula”, explica Andre Kischinevsky, Pró-Reitor de Operações e Marketing do Infnet.

Ele ainda comenta que o objetivo da expansão do Instituto é melhor atender seus alunos e colaboradores. A partir das mudanças, os professores

poderão contar com um espaço nobre para troca de ideias e alunos com no-vas salas de aula de alto nível. “Nossa intenção é atender ao crescimento de turmas até 2011 e oferecer infraestru-tura cada vez melhor para os alunos”, completa.

As áreas serão inauguradas ao longo dos próximos meses, aos poucos, até fevereiro. Além da Biblioteca, as primeiras que estarão à disposição dos alunos serão as duas salas de aula.

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@infnet@infnet

Empregabilidade para o profissional de TI

Sempre pensando em manter seus alunos atualizados, o Instituto Infnet lança o hot site Mercado de TI, uma fonte de matérias interessantes sobre empregabilidade para o profissional de tecnologia. Nele, será possível en-contrar textos sobre as tendências e novidades do mercado de trabalho, dicas e informações sobre carreira, comportamento em entrevistas, oportunidades em alta e muito mais.

Andre Kischinevsky, Pró-Reitor de Ope-rações e Marketing do Instituto, ressalta que a ideia é ajudar na empregabilida-de não apenas dos alunos do Infnet, mas de profissionais de TI de forma geral. “O hot site funcionará como um repositório de informações e matérias relevantes e de interesse de profis-

sionais e também estudantes de TI”, explica Andre.

A página será como um clipping de matérias já publicadas na mídia e reproduzidas lá (com a devida indica-ção da fonte). Além disso, os usuários poderão interagir dando opiniões e discutindo sobre cada matéria no próprio site.

“O benefício não é apenas do aluno do Infnet, mas do mercado como um todo. É uma iniciativa, como várias do Infnet, para o profissional de TI do Brasil”, destaca o Pró-Reitor.

Para visitar o hot site Mercado de TI, acesse: http://www.mercadodeti.com.br/.

Tendência em todo o mundo, o Twitter, rede social que permite que os usuários enviem atualizações contendo apenas textos com até 140 caracteres, conquistou tam-bém o Infnet. O Instituto aposta no microblogging como ferramenta de aproximação entre alunos, colabora-dores e demais pessoas interessadas em tecnologia.

O Twitter do Instituto já possui mais de mil followers (seguidores) e tem como objetivo comunicar palestras, eventos e notícias sobre os alunos e colaboradores do Infnet. Através do perfil, é possível ter acesso a datas de vestibulares, novidades e lançamentos de cursos, links para os informativos online e notícias sobe design e TI.

Além do perfil oficial do Instituto, o Infnet criou outros dois voltados para a divulgação de vagas nas áreas de design e TI. As páginas são atualizadas diariamente e possuem também mais de mil followers. “Pensando em ajudar nossos alunos e ex-alunos, e também os profissionais em geral do mercado, criamos os perfis de vagas. Divul-gamos oportunidades para todos os estados e para diversos níveis profissionais”, comenta Gustavo Loureiro, responsável pelas ações de marketing digital do Infnet.

Siga-nos no Twitter!@infnet (Perfil Oficial)@jobs_ti (Vagas na área de TI)@jobs_designer (Vagas na área de design)

“What are you doing?”


Brasil no grupo de líderes de exportação de TI

O Brasil exportou, em 2008, US$ 1,4 bilhão em serviços de Tecnologia da Informação e de processos de ne-gócio (como recursos humanos ou call centers). As perspectivas nesse mer-cado são promissoras, uma vez que, só entre 2004 e 2008, ele apresentou uma média anual de 40% de cresci-mento mundial. Esse mar de oportu-nidades somou, no ano passado, US$ 70 bilhões nos cinco continentes. Estas são algumas das conclusões de um estudo da consultoria internacional AT Kearney, encomendado pelo Governo Federal.

O estudo estima que este mercado será de US$ 101 bilhões em 2010 e diz que o Brasil tem boas chances de se firmar como uma das principais fontes para a demanda internacional. O País subiu da décima posição, em 2005, como destino para a terceiri-zação de serviços de tecnologia da

RADAR MERCADO

informação e de comunicação (TIC), para o quinto lugar, em 2007.

Segundo o presidente da Associação Brasileira de Empresas de Tecnologia e Informação (Brasscom), Antonio Gil, o Brasil tem condições de disputar o segundo lugar no ranking mundial com países como México, Rússia, Chi-na e Filipinas, ficando atrás apenas da Índia. A classificação anual dos países no mercado de TIC leva em considera-ção fatores como facilidades de fazer negócios, custos, conhecimento e mão-de-obra.

O mercado global de offshore outsour-cing apresentou faturamento de US$ 1,2 trilhão no ano passado, dos quais US$ 70 bilhões foram serviços. Desse total, o Brasil participou com US$ 1,4 bilhão, o que representou crescimento de 75% em relação ao ano anterior.O total exportado mundialmente

de serviços e softwares deverá atingir cerca de US$ 84 bilhões no próximo ano. “Um crescimento de 20%, mesmo pós-crise financeira internacional”, observou.

O estudo mostra ainda que, entre 2008 e 2010, a exportação de outsour-cing passará de US$ 70 bilhões para cerca de US$ 100 bilhões, com sinais positivos para o Brasil. Partindo do pressuposto de que a Índia continuará detendo 50% desses US$ 30 bilhões adicionais, existirão no mercado US$ 15 bilhões anuais que serão disputa-dos pelos demais países produtores de TIC, entre eles o Brasil, estimou Gil, “dos quais nós queremos pegar US$ 2 bilhões agora e US$ 3,5 bilhões em 2010”, acrescentou.

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Um avanço para as agências digitais cariocas

As agências de comunicação digital do Rio de Janeiro passaram a contar com a Associação Brasileira das Agências Digitais (ABRADi-RJ) para representá-las nos fóruns e entidades relacionados à Tecnologia da Infor-mação e/ou Publicidade. Sem fins lucrativos, a entidade tem o objeti-vo de defender os interesses dessas empresas de forma independente, com a finalidade de promover desenvolvi-mento, normatização, consolidação, aculturamento e profissionalização do

mercado corporativo de soluções de comunicação digital no País.

“O principal objetivo da ABRADi-RJ é fomentar o desenvolvimento do mer-cado digital do Rio de Janeiro atuando em parceria com a iniciativa privada e o poder público”, destaca Sergio Carvalho, presidente da Regional.

Segundo Sergio, o associado usufrui de benefícios diretos, como acesso a pesquisas, participação franqueada nos eventos técnicos organizados pela Associação, ou mesmo a visibilidade da marca nos materiais de divulgação. Contudo, ainda de acordo com ele, o grande retorno será sempre o de poder influir diretamente em estratégias que tragam crescimento ao mercado, através da discussão de legislação mais apropriada ou da criação de opor-tunidades pelo diálogo com outras associações de classe.

Um dos desafios é a promoção de uma maior compreensão do mercado, mostrando as agências digitais mais relacionadas às soluções de comunica-ção no ambiente digital. Outra meta

da ABRADi é coletar, tabular e oferecer dados do setor, tanto no que se refere à atuação das agências digitais quanto na forma de investimento das empresas em comunicação e projetos digitais.

Associados e colaboradores

A Instituição tem como associadas as agências digitais, que são as empresas responsáveis pelo ciclo de planejamen-to, desenvolvimento, comunicação e gestão de projetos digitais. Já os Business Partners são empresas que prestam serviços específicos para o ambiente digital e são colaboradoras naturais das agências, como empresas de serviços de mobile, games, gestão de conteúdo web, SEO e tantas outras. Finalmente, temos os patrocinadores que ajudam a suportar a operação da Associação, mas que também são in-terlocutores importantes em discussões do dia a dia.

Para mais informações, basta acessar: http://www.abradirj.com.br/.

Engenharia de Software em ascensãoApós o vendaval causado pela crise econômica, o segmento de TI, espe-cialmente o mercado de softwares, passa por um momento de ascensão.Segundo Julio Olivares, diretor geral da DocPath Document Solutions, os setores de educação, saúde e as redes de varejo de pequeno porte cada vez mais compram sistemas. São áreas em constante evolução: as duas primei-ras fazem parte da base na vida de qualquer ser humano; a segunda é um nicho do mercado que não para de crescer. E as três possuem carência na parte tecnológica.

Estudos recentes têm mostrado que tanto a indústria nacional quanto a internacional de desenvolvimen-to de software demandarão uma grande quantidade de profissionais atuando na área de Engenharia de Software nos próximos anos. De 2006 para 2007, por exemplo, o mercado mundial cresceu na ordem de 3,1%, enquanto o mercado nacional avançou 8,3%. A expectativa é de que a área continue crescendo na ordem

de 10% ao ano até 2012. De acordo com estudos do Governo, a indústria nacional terá que formar 100 mil novos profissionais nesta área, para exportar US$ 5 bilhões em software até 2010.

A formação sólida de profissio-nais em Engenharia de Software influenciará decisivamente no su-cesso do país no atendimento das demandas crescentes da indústria nacional, assim como no cenário internacional através da exportação de seus produtos. Coordenador da Pós-Graduação em Engenharia de Software do Instituto Infnet, o professor Aquino

Botelho explica que a Engenharia de Software tem foco no desenvolvimento de sistemas de software de alta qua-lidade, dentro do prazo e com custos adequados.

Engenharia de Computação com ênfase em SoftwarePróxima turma: abril de 2010Horário: 16h50 às 19h30Duração: 5 anos

--- Vestibular aberto ---


EXTRA/ ESPECIAL

Infnet no carnaval carioca

Quem assina a identidade visual do enredo do Carnaval 2010 da escola de samba União da Ilha do Governador é Cristiane Cruz, aluna da Escola Supe-rior de Design Digital do Infnet. Através de uma parceria com a agremiação carioca, alunos do Instituto participaram do “I Concurso de Criação da Identi-dade Visual Ilustrativa”.

O objetivo foi encontrar a identidade visual para o enredo “Dom Quixote de La Mancha... O Cavaleiro dos Sonhos Impossíveis”. Neste primeiro ano, ape-nas os alunos da Graduação em Design Gráfico foram inscritos.

A vencedora do concurso foi conhecida no dia 8 de agosto. Entre os especialistas da folia, estavam na comissão julgadora a carnavalesca Rosa Magalhães, o presiden-te da agremiação, Ney Filardi, e demais integrantes da atual diretoria. Quem anunciou o nome de Cristiane como a campeã foi a ginasta olímpica Danielle Hipolyto.

“O trabalho reúne uma série de emble-mas, cores e significados. É um orgulho

para esses alunos participarem”, conta a professora Bianca Martins, coorde-nadora da Escola Superior de Design Digital.

Para Cristiane, ganhar o concurso foi uma grande conquista profissional. Ela nunca tinha trabalhado no ramo ilustrativo, e expor seu trabalho numa “vitrine” como a escola de samba União da Ilha foi uma honra.

“Ver meu trabalho em uma escola de samba é um orgulho sem dimen-são. Foi muito gratificante ter feito algo do gênero, uma vez que o samba é

uma marca muito forte da nossa iden-tidade, como brasileiros”, acrescenta Cristiane.

Além da importância profissional, Cristiane destaca um apreço por Dom Quixote de La Mancha, personagem do escritor espanhol Miguel de Cervantes.“Este era um tema muito querido. Gos-to muito do Dom Quixote. No trabalho quis passar a mensagem de que não há sonhos impossíveis, há apenas cami-nhos difíceis de se trilhar. A loucura está nos olhos de quem vê”, explica a aluna.

Durante o desenvolvimento do traba-lho, ela conta que fez uma pesquisa durante quase um mês, focada na escolha do estilo para representar a ilustração. Depois de tê-lo escolhido, ela buscou os elementos preponderantes na temática espanhola, como o touro e as castanheiras. Para finalizar, a presen-ça do trigo, ilustrando uma passagem da história de Dom Quixote.

“Acredito fortemente que o diferencial do meu trabalho tenha sido a pesquisa referente ao tipo de ilustração a ser

usada, e ter optado por uma mistura dos quadrinhos americanos de Neil Gaimen e as caricaturas populares”, opina.

Cristiane também garante que é um enorme prazer ter seu trabalho veiculado na capa do InfnetNEWS. “É uma grande honra ter esse tipo de divulgação do meu trabalho”, finaliza.

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Um palhaço vibrante

O Infnet tem a honra de reconhecer alunos que se destacam. Agora é a vez de Carolina Azambuja, aluna da Graduação em Design Gráfico. Ela é a autora do “Arlequim no café” no estilo Romero Britto, trabalho desen-volvido para a disciplina Ilustração, mi-nistrada pelo professor Francisco Valle. Aqui, ela fala fala um pouco sobre o desafio proposto, o desenvolvimento do trabalho e o relacionamento com o Instituto.

Qual foi a base da sua inspiração para o trabalho?

A obra escolhida para a transmutação estilística foi “Arlequim no café”, de

Pablo Picasso, na qual tentei ao má-ximo reproduzir as técnicas de traço, linhas, formas e cores vivas e vibrantes de Romero Britto, marcas fortes do artista.

O que achou do desafio proposto?

A tarefa era fazer uma transmutação estilística, ou seja, escolher uma obra (podendo ser pintura, gravura etc) de algum artista e transportá-la para um estilo de um outro artista, estilo de época ou movimento artístico. As úni-cas exigências foram preservar o tema, algumas características de composição e conceitos presentes na obra escolhi-da. Achei a ideia muito interessante.

Qual foi a opinião do professor do módulo, Francisco Valle, e de ou-tros profissionais da Escola Supe-rior de Design Digital?

O professor Chico me orientou desde o início do trabalho, sempre dando dicas sobre a execução técnica. O tempo todo estimulou os alunos analisando trabalho a trabalho em sala de aula. Acho importante o reconhecimento por parte dos professores e da Institui-ção, ajuda no desenvolvimento acadê-mico e profissional de todos nós.

Alguma mensagem para seus cole-gas, professores e para o Infnet de forma geral?

Devemos sempre buscar nosso cresci-mento profissional, seja pesquisando sobre tudo o que há de novo no uni-verso do design, seja contribuindo para o crescimento e melhoria do curso, participando das atividades propostas, usufruindo da infraestrutura da Insti-tuição e fazendo um bom networking. O Infnet tem ótimas instalações, bem superiores às de outras faculdades, isso ajuda muito no aprendizado.


O I Festival de Criação Digital Fnac revelou Jorge Gomes Lima Junior como o grande destaque da compe-tição. Ex-aluno do Instituto Infnet, ele venceu em duas categorias com o vídeo “A semente francesa”. Há seis anos Jorge atua como programador visual e esta foi a primeira vez que se “aventurou” numa competição. Ele viu no concurso uma oportunidade para se lançar no mercado, e a experiência não poderia ter sido melhor.

“Ter visto meu projeto pessoal sendo reconhecido e admirado pelos melho-res profissionais do mercado foi muito gratificante”, comemora Jorge.

O tema estabelecido pela organização do concurso foi “A influência da cultu-ra francesa na identidade brasileira”, em comemoração ao Ano da França. O ex-aluno da pós-graduação MDD em Mídias Interativas do Infnet aprimorou a ideia desenvolvendo uma história bem humorada com começo, meio e fim. Para isso, ele fez um estudo sobre as influências da França no Brasil.

“Partindo daí, desenvolvi todo o contexto do filme, como arquiteturas, cores, palavras, obras etc. No trabalho, busquei uma tendência ao exage-ro, algo que os desenhos permitem transmitir, dando assim um toque de originalidade”, conta o vencedor do concurso, que também fez a Formação Flash Designer no Instituto.

Para criar o vídeo, Jorge utilizou algu-mas referências da internet. Mas ele admite que sua maior inspiração veio dos desenhos animados. Fã de anima-ções, ele diz que uma de suas paixões é dar vida aos traços. O personagem apresentado no vídeo é um típico fran-cês, em traços estilizados. Na história, ele planta sua “semente francesa” em terras tupiniquins. Assim, nasce uma árvore brasileira cujos frutos são franceses.

“Associei meu projeto de motion design ao humor fantástico que os desenhos animados podem transmitir. E deu certo”, lembra.

Da Fnac à França

Jorge comenta que o maior desafio do vídeo foi o tempo que levou da ideia à finalização. Ao todo, ele teve 35 dias para desenvolver o roteiro, storyboard, ilustrações, animações, edição e outros processos.

“O problema é que esse foi um pro-jeto totalmente independente, sem nenhum incentivo. Só tive tempo para desenvolvê-lo nas horas vagas. Foi um pouco cansativo, mas fiquei contente por ter superado mais esse desafio”, conta.

Dentre os prêmios, Jorge ganhou uma passagem para Cannes, na França, e participou do maior

festival publicitário do mundo, o Cannes Lions International Adverti-sing Festival.

“Vi neste projeto a chance de mostrar ao mundo o que sei e gosto de fazer: design! Pensar, ver, criar coisas novas. Na minha vida profissional essa vitória se resume a novas oportunidades”, exalta.

Para ver o vídeo “A semente fran-cesa”, acesse o link: http://www.jorgelimajunior.com.br.

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O primeiro grupo de alunos da pós-graduação MIT em Governança e Melhores Práticas da TI do Infnet obteve 100% de aprovação no exame da certificação PMP (Project Management Professional).

Ciro Rodrigues Suetti, de 29 anos, é componente do Núcleo de Governança e Planejamento da TI da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN). Ele se preparou durante dois meses para o exame, sendo o ápice a última semana antes da prova. “Confesso que pensei em desistir nos dias que antecederam a prova, mas acabei encarando o desa-fio”, lembra.

Assim como Ciro, o consultor de TI Paulo de Tarso, de 53 anos, também estudou durante dois meses para o exame de certificação PMP. Ele conta que durante o período esqueceu de feriados e fins de semana. Paulo fez um planejamento com todos os livros e apostilas, e garante que leu todos no mínimo duas vezes.

Pela segunda vez consecutiva, o Infnet foi reconhecido pela parceira Pro-metric como um centro Platinum. No ano passado, o Instituto aplicou mais de 1.200 exames de certificação entre os meses de janeiro e maio. Este ano o nú-mero foi de 1.679 exames no período de janeiro a junho.

Para Andre Kischinevsky, Pró-Reitor de Operações e Marketing do Instituto, o prêmio mostra todo o esforço em oferecer um ambiente excepcional para os testes. “Pelo segundo ano somos o maior centro de exames do Estado. Fomos premiados com o nível máximo de parceria, o Platinum. É um importan-te reconhecimento para nosso centro de exames”, afirma Andre.

Para Terezinha Puppim, assistente de Biblioteca do Infnet e responsável pela aplicação dos exames, o resultado foi acima do esperado e superou a meta pré-estabelecida pelo Instituto.

Infnet Platinum pela segunda vez

“O grande diferencial que apresenta-mos é o bom atendimento e a infra-estrutura oferecidos. Nos esforçamos muito para resolver rapidamente even-tuais imprevistos. O aluno que realiza os exames aqui se sente bem cuidado, em casa, exatamente como deve ser”, afirma Terezinha, destacando ainda a participação de toda a equipe da Biblio-teca para o resultado.

E para comemorar esta premiação, de outubro a dezembro, as provas de certificação Microsoft feitas no Infnet, pela Prometric, sairão de R$199,00 por R$169,00, para pagamento em depósito bancário ou cheque. Aproveite!

Alunos garantem aprovação no exame PMP

“Fui ficando cada vez mais confiante, cumprindo as minhas metas de estudo cada vez mais audaciosas e fui para a prova no dia marcado”, recorda Paulo. Consultora de Processos da Caixa Eco-nômica Federal, Luiza Paula, de 27 anos, ressalta a importância das aulas do Infnet na preparação para o exame. Segundo ela, se fosse estudar apenas pelo livros teóricos, não teria passado na prova. Nas aulas do MIT Governan-ça e Melhores Práticas da TI, além da teoria, os alunos aplicaram na prática o conhecimento adquirido.

“Uma vez tivemos que desenvolver um plano de gerenciamento de proje-tos como trabalho de conclusão de bloco. Isso ajudou a solidificar os conhecimentos”, destaca Luisa.

Coordenadora de Delivery da empresa Global Crossing, Bernadete Pirozi, de 31 anos, resume a sensação que sentiu quando recebeu o resultado em uma palavra: alívio. “Após um período de tantas horas de estudo e de privações do contato com a família e com os amigos, a expressão ‘valeu a pena’ vem na cabeça instantaneamente”, resume Bernadete.

Sobre a importância do certificado na vida profissional, Paulo de Tarso acre-dita que o PMP irá acrescentar muito à carreira de todos. “Servirá como uma comprovação da nossa experiência como gerentes de projetos”, finaliza.


CASOS DE SUCESSO

Domínio da teoria e da prática

Designer desde 2003, o ex-aluno de Programação Visual para Web do Infnet Daniel de Paola já atuou em empresas de nome no mercado, traba-lhando para clientes como UOL, Globo.com, Michelin, Embratel, Click21 etc.

Por incentivo do pai, que também é designer, Daniel começou a estudar sobre internet, interatividade, marke-ting e design, claro. Neste período, ele sentiu a necessidade de se aprofundar mais na teoria do que na parte de softwares e encontrou no Infnet uma alternativa para adquirir esses conhe-cimentos.

“Foi quando fiz o módulo de Progra-mação Visual para Web com o profes-sor Caetano Mauro. Durante o curso, me aprofundei em questões que a faculdade não alcançava, como cores, tipografia e outros assuntos sobre o design propriamente dito”, explica Da-niel, ressaltando que com o certificado do Infnet seu currículo ganhou um peso maior.

Atualmente, Daniel é o diretor de arte da Oficina Interativa, mas já trabalhou em agências conhecidas como Kindle Digital Agency, Selulloid AG e Sirius Interativa, onde fez seu primeiro está-gio em web. “Pretendo ir morar fora do Brasil daqui a dois anos. Ou, quem sabe, até mesmo abrir minha própria agência e juntar amigos para montar um super time de profissionais”, vis-lumbra o designer.

Juan Pujol é argentino, está no Rio de Janeiro há apenas um ano e já se sente realizado profissionalmente. Apaixona-do por desenhos animados, resolveu estudar técnicas para expressar o seu talento na internet. Aos 22 anos, esco-lheu o Instituto Infnet para se especia-lizar na área de design, e se matriculou na Graduação em Design Gráfico.

“Tinha desejo de dar aulas há tempos. Sempre gostei de ensinar para as pes-soas que tinham dificuldade e, quando entrei no Infnet, montei grupos de estudos que foram um verdadeiro sucesso”, conta Pujol.

No início deste ano, o Infnet abriu as inscrições para o processo seletivo a fim de preencher vagas para professo-res de Formações. Juan se candidatou e conseguiu passar pelo rigoroso teste. Hoje, ele dá aulas nas Formações HTML, Ilustração, Webstandards, Flash, entre outras.

“Sinto-me realizado porque consegui o que tanto almejava: dar aula no Infnet. Hoje o meu plano é estudar e me especializar cada vez mais para poder melhorar o nível de qualidade das minhas turmas. Quero terminar a Graduação para poder dar aulas no mesmo nível”, revela.

Sonho realizado

Ele trabalhava a semana inteira e, no sábado, dia de descanso da maioria dos trabalhadores, viajava mais de 250km para fazer a Formação em Marketing Digital no Infnet. Lucas Ribeiro, de 24 anos, nasceu em Minas Gerais e veio buscar no Rio a qualifica-ção necessária para se destacar entre os demais profissionais.

Como acontece em todas as turmas da Formação, os alunos precisam criar um plano de marketing digital envolvendo todos os assuntos abordados nos mó-dulos anteriores, e o dele foi escolhido pela turma como o melhor projeto. A proposta foi apresentada a empresá-rios, e logo ele fechou contrato com a empresa que promove a mais tradicio-nal micareta de Minas Gerais: Sanató-rio Geral.

“Fiquei surpreso ao perceber o reco-nhecimento que o Infnet tem lá em MG. O curso abriu meus olhos para a demanda do mercado e fiz um ótimo networking”, contou.

Atualmente, ele trabalha como consultor de marketing digital para duas grandes fábricas de móveis, uma academia de ginástica, um famoso cantor de axé e um partido político. Ele também está começando a desenvol-ver um trabalho de monitoramento de mídias sociais e geração de conteúdo para os blogs do Infnet.

A distância que vale a pena

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INFNETWORKING

Leonardo Azevedo

Que curso faz no Infnet?

Curso a Graduação em Gestão da Tecnologia da Informação. As parcerias que o Infnet possui com a Microsoft e outras grandes empresas de TI pe-saram. Também escolhi pensando nos excelentes corpo docente e instalações em geral, sem falar no impacto que a marca Infnet tem no mercado de TI.

Quais são suas experiências profis-sionais marcantes?

Trabalhei como consultor de implan-tação do ERP StarSoft Applications. Também atuei em empresas como Telefônica, Westcon Brasil e Filiperson Papéis. A Filiperson, em 2006, me fez um convite para assumir a gerência de TI.

Com o que gosta de trabalhar e quais ferramentas domina?

Tenho paixão por tecnologia. Utilizo muito o ERP StarSoft Applications, SQL Server, redes baseadas no Windows Server. Agora estou me empenhando na área de segurança da informação.

Quais são suas perspectivas para o futuro?

Quero, em um futuro próximo, abrir minha própria empresa de consultoria em TI.

Para entrar em contato com Leonardo:E-mail: [email protected]

Mariana Gibara


Faço a Graduação em Design Gráfico.

Quais são suas experiências no mercado de trabalho?

Trabalhei no INSS como estagiária de design. Fazia diagramação e edição do informativo interno mensal. Saí de lá para trabalhar no Videolog, por indicação de um colega de turma. Comecei como estagiária e acabei sendo efetivada. Fiquei lá durante um ano, aprendendo e trabalhando com ActionScript.

No que você gosta de trabalhar e quais ferramentas domina?

Eu gosto muito de animação em 3D. Domino as ferramentas Flash, Pho-toshop, Dreamweaver, CorelDRAW e InDesign.

Quais são suas perspectivas profis-sionais?

Conseguir estudar bastante e trabalhar com 3D, que é o que eu mais gosto. Além de crescer na profissão, é claro.

Para entrar em contato com Mariana: E-mail: [email protected] Portfólio: www.marianagibara.com

Sacha Santana


Graduação em Design Gráfico. Entrei em busca de um upgrade tecnológico, procurando começar a desenvolver alguma coisa relativa à web.

Quais são suas experiências no mercado de trabalho?

São 35 anos atuando como designer, desde a metade do período da minha primeira formação. Sou Bacharel em Comunicação Visual, pela UFRJ, em 1981.

No que você gosta de trabalhar e quais ferramentas domina?

Gosto muito de trabalhar junto às grifes de moda. Mas também gosto dos demais segmentos “clássicos” da área, como criação de logomarcas, pa-pelaria, sinalização, entre outros. Meu forte sempre foi o desenho à mão livre, quando conheci o CorelDRAW me identifiquei imediatamente. Também me sinto muito à vontade com Pho-toshop e InDesign e venho pegando mais intimidade com o Dreamweaver, Flash, Fireworks e Illustrator.

Quais são suas perspectivas profis-sionais?

O meu objetivo sempre foi o de me completar dentro da profissão. Acom-panhei a mudança do analógico para o digital. Não seria coerente da minha parte largar todo esse background para me tornar um “especialista em Flash”, por exemplo.

Para entrar em contato com Sacha:E-mail:[email protected] Portfólio: sacharedley.carbonmade.comsachaarmadillo.carbonmade.comsachasandpiper.carbonmade.com


As Formações do Infnet

Escola Superior de Design Digital

WebMaster (260 horas)

WebDesigner (148 horas)

Adobe Flash Professional (88 horas)

Marketing Digital (80 horas)

Designer de Mídia Impressa (152 horas)

Imagem e Ilustração Digital (128 horas)

Designer 3D (152 horas)

Escola Superior da Tecnologia da Informação

Desenvolvedor Web .NET (184 horas)

MCITP Server Administrator Windows 2008 (208 horas)

Linux Administrator (144 horas)

Linux RHCE (224 horas)

Cisco CCNA (280 horas)

Gestor de TI (144 horas)

Desenvolvedor Java (136 horas)

Desenvolvedor Java: Aplicações Distribuídas (272 horas)

Oracle DBA (120 horas)

Oracle DBA Master (192 horas)

MCTS SQL Server 2008 (104 horas)

As Graduações do InfnetGestão da Tecnologia da Informação

O aluno deste curso aprende as melhores práticas de governança, gestão de projetos, administração de bancos de dados, segurança, suporte a servidores e usuários e administração de redes Windows e Linux. O programa ainda prepara para sete certificações, todas incluídas na graduação.

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Único curso do gênero 100% prático do Rio de Janeiro, a graduação recebeu nota máxima pelo MEC. O curso formará profissionais capacitados para lidar com gerência de projetos, engenharia de software, arquitetura de soluções e desen-volvimento em Java e .NET.

Design Gráfico com foco em Design Digital

O curso é prático e o aluno aprende a utilizar as principais ferramentas de design. As aulas também preparam para cinco importantes certificações: Adobe Flash; Adobe Dreamweaver; Adobe Photoshop; Adobe InDesign; CAPM/ PMI. Além dis-so, a grade curricular comporta módulos que oferecem ao aluno um necessário embasamento teórico para que a prática seja perfeita.

As Pós-Graduações do InfnetMIT em Governança e Melhores Práticas da TI

O aluno desta pós-graduação é capacitado em governança, gestão de processos e estratégias de TI dentro de uma organização. São transmitidos também conhe-cimentos sobre COBIT, COSO, SOX, ITIL, entre outros.

MIT em Gerência de Redes

Governança; Escalabilidade e Segurança; Projetos e Convergência de Redes. Estes são os quatro pilares deste curso. O MIT em Gerência de Redes ainda prepara para três importantes certificações: ITIL Foundations, PMP e Cisco CCNP.

Master in Digital Design: Mídias Interativas

Voltado para profissionais com formação prévia em design, o programa está di-vidido da seguinte forma: Design de sites; Desenvolvimento de jogos para ce-lulares; TV Digital; Gestão de Projetos; e Marketing Digital. O curso transmite aspectos ligados à convergência digital, o grande boom do momento.

Pós-Graduação em Design Digital

O curso é voltado para profissionais de áreas distintas, mas que querem utilizar o design como ferramenta de trabalho. Com enfoque total nas demandas do mer-cado, o curso é dividido em três blocos de aprendizado: Fundamentos de Design Digital, Webdesign e Animação.

CBA-IT - Certificate in Business Administration – Information Technology

Essa pós-graduação tem como objetivo capacitar jovens profissionais de forma que possam gerir processos, pessoas e controles financeiros, conhecimentos essenciais para aqueles que iniciam sua primeira gerência ou empreendimento na área de TI.

Pós-Graduação em Marketing Digital

Durante as aulas desta pós-graduação, o aluno cria e desenvolve ações de mídias sociais, buzz marketing e briefings para projetos de hot sites. Planeja estratégias de marketing digital, aprende a mensurar ações de mídia online, e-mail marke-ting e Search Engine Marketing.

Pós-Graduação em Engenharia de Software: Desenvolvimento Java

O curso permite ao aluno desenvolver uma visão abrangente sobre a Engenharia de Software e Programação em Java, alinhada a competências técnicas para assu-mir uma gerência de projetos, pessoas ou empreendimentos na área, atendendo a crescente demanda do mercado.

Pós-Graduação em Engenharia de Software: Desenvolvimento .NET

O curso capacita profissionais para os desafios atuais da Engenharia de Softwa-re, permitindo sua participação ativa em projetos de sistemas com a tecnologia Microsoft .NET. Os profissionais adquirem conhecimentos aprofundados em .NET, especialmente em aplicações web e componentes, inclusive preparando-se para as certificações oficiais da plataforma.

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PARCEIRAS

Expediente

Concepção, Design e ConteúdoIdeia s/a

Designer GráficoDanielle V. CardosoGuilherme Rocha

Direção de Conteúdo e RevisãoDaniela Habif

RedaçãoLuana SoaresLarissa Lima

Apoio no projeto gráficoBenigno Design Ltda.

FotosLeonardo Fonseca Bruno LimaAcervos pessoaisImagens de divulgação

Agradecimentos da ediçãoAquino Botelho Bianca Martins Carolina Azambuja Cristiane Cruz Francisco ValleGustavo LoureiroTerezinha Puppim

Coordenação InternaJeff Wendell

Orientação GeralAndre Kischinevsky Leia também este informativo em: http://issuu.com/infnet

O Instituto é o maior parceiro edu-cacional da Microsoft no Rio de

Janeiro, e um dos maiores do Brasil. É a única Instituição premiada duas vezes como uma das cinco melhores da América Latina.

O Infnet é o principal parceiro educa-cional da Adobe no estado do Rio.

São milhares de profissionais formados desde 1998, em tecnologias como Flash, Photoshop e Dreamweaver.

O Instituto é o principal parceiro educacional da Corel no Rio de

Janeiro, oferecendo cursos de Corel-DRAW e outros importantes softwares para editoração gráfica.

O Instituto Infnet é uma Academia Regional Cisco. Os alunos de

cursos intensivos, graduações e pós-graduações têm acesso a um parque de equipamentos sem igual no Rio de Janeiro.

O Infnet é parceiro da IT Service Management Forum, organização

internacional que dissemina as me-lhores práticas em gerencia mento de serviços de TI.

O Infnet é parceiro educacional da Oracle, o que lhe permite oferecer

cursos de administração de banco de dados Oracle de alta qualidade, com uma carga-horária, valores e forma de pagamento especialmente organizados para pessoas físicas.

O Infnet é parceiro educacional da Autodesk, oferecendo uma gama de

cursos de 3ds Studio Max (inclusive como parte de sua graduação e pós-graduação).

Testing Center

O parceiro reconheceu o Infnet como um centro Platinum devido a gran-

de quantidade de exames de certifica-ção aplicados.

Sendo um Authorized Testing Center VUE, o Infnet proporciona ao seu

público a oportunidade de realizar os exames de certificação no próprio Instituto, em um ambiente moderno e confortável.

A Red Hat, empresa responsável pela principal distribuição Linux no

mundo, conta com o Instituto como o seu único parceiro educacional no Rio de Janeiro.

Instituto InfnetEscola Superior da Tecnologia da InformaçãoEscola Superior de Design Digital Rua São José, 90 - 2º andar - Centro (esquina com Av. Rio Branco) - Rio de Janeiro - RJ - CEP: 20010-020 www.infnet.edu.br - [email protected] de Atendimento: (21) 2122-8800

Infnet no lugar certo

Localizado no Centro do Rio de Janeiro, o Instituto Infnet tem em sua vizinhança boas opções de

lazer, cultura e alimentação. São lanchonetes, restaurantes, bares e museus para todos os gostos

e necessidades. O Instituto fica ao lado do Metrô da Carioca, da Estação das Barcas e do terminal

de ônibus Menezes Côrtes, o que facilita o acesso à Instituição.

Dando continuidade aos seus planos de expansão, o Infnet inaugura neste segundo semestre uma porção de novas áreas em seus domínios: são laboratórios de aula, salas corporativas e uma

Biblioteca inédita, com muito mais espaço e um acervo multiplicado. Os espaços começaram a entrar em funcionamento em setembro e as inaugurações seguem até o fim do ano. Alunos, professores e colaboradores terão ainda mais conforto e infraestrutura de qualidade no seu dia a dia no Instituto.

Instituto InfnetEscola Superior da Tecnologia da Informação

Escola Superior de Design Digitalwww.infnet.edu.br - [email protected]

Central de atendimento: (21) 2122-8800

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