indicadores de qualidade dos cursos de pós graduação lato sensu(especialização)eqp3

FACULDADE MONTENEGRO

QUALIDADE NA EDUCAÇÃO

ENSINO SUPERIOR

INDICADORES DE QUALIDADE DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO

SENSU”

Prof.: Paulo Sérgio da Silva

HISTÓRICO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

LATO SENSU

Fonte: http://images.google.com.br/images

Histórico

A quem se destinam?Destinam-se a candidatos diplomados em cursos de graduação ou demais cursos superiores. Quais as leis que regulamentam?Os cursos são fundamentados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 de 20/12/96 e pela Resolução CNE/CES nº 1 de 3/4/2001.

Histórico

Como deve ser a formação do corpo docente?Deverá ser constituído por professores especialistas ou de reconhecida capacidade técnico-profissional, sendo que 50% (cinqüenta por cento) destes, pelo menos, deverão apresentar titulação de mestre ou de doutor obtido em programa de pós-graduação stricto sensu reconhecido pelo Ministério da Educação.

HistóricoQual a duração do curso de pós graduação LATO SENSU?

Os cursos de pós-graduação lato sensu, em nível de especialização, têm duração mínima de 360 (trezentas e sessenta) horas.

A duração poderá ser ampliada de acordo com o projeto pedagógico do curso e o seu objeto específico

Histórico

Os cursos de especialização lato sensu visam ao aprofundamento dos conhecimentos e habilidades técnicas em áreas específicas do conhecimento. Os cursos de aperfeiçoamento lato sensu visam à ampliação e ao aperfeiçoamento de conhecimentos teórico-práticos em áreas específicas do conhecimento. Os cursos de atualização lato sensu, por sua vez, visam, pontualmente, à atualização de determinado tópico específico do conhecimento.

LEGISLAÇÃO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

LATO SENSU


Legislação

Os Cursos de Especialização somente podem ser oferecidos por Instituições de Ensino Superior já credenciadas que poderão oferecer cursos de especialização na área em que possui competência, experiência e capacidade instalada.

Legislação

A instituição credenciada deve ser diretamente responsável pelo curso.

Não existe possibilidade de “terceirização” da sua responsabilidade e competência acadêmica.

Legislação - Critérios

Os Cursos de Especialização em nível de pós - graduação independem de autorização, reconhecimento e renovação do reconhecimento desde que oferecidos por instituições credenciadas.


o Os cursos designados como MBA - Master Business Administration ou equivalentes nada mais são do que Cursos de Especialização em nível de pós-graduação na área de administração.

o Ministério da Educação.

o As instituições que oferecem cursos de especialização.


Os cursos de especialização em nível de pós-graduação a distância só poderão ser oferecidos por instituições credenciadas pela União, conforme o disposto no § 1º do art. 80 da Lei 9.394, de 1996;

Os cursos a distância deverão incluir, necessariamente, provas presenciais e defesa presencial de monografia ou trabalho de conclusão de curso.


Farão jus ao certificado apenas os alunos que tiverem obtido aproveitamento segundo os critérios de avaliação previamente estabelecidos (projeto pedagógico), assegurada, nos cursos presenciais, pelo menos, 75% de frequência;

Os certificados de conclusão devem mencionar a área de conhecimento do curso e serem acompanhados do respectivo histórico escolar, do qual deve constar, obrigatoriamente de alguns itens.

Legislação - Critérios Os certificados de conclusão de cursos de

especialização em nível de pós-graduação devem ter registro próprio na instituição credenciada que o ofereceu.

Todos os interessados em curso de especialização em nível de pós-graduação devem pesquisar as instituições de ensino superior credenciadas da sua região. Existe um portal que oferece informações sobre as instituições de educação superior credenciadas e os cursos superiores autorizados: HTTP://EMEC.MEC.GOV.BR.

http://emec.mec.gov.br/

ENSINO E PESQUISA DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

LATO SENSU


É assegurado ao docente a autonomia didática.

Desenvolvimento das capacidades cognitivas, sociais, emocionais, profissionais e éticas.

Viver em sociedade/cidadania.

Ensino

Ensino - Atribuições do corpo docente

• Preparar todo o material didático.• Ministrar as aulas teóricas e práticas.• Dispor tempo aos alunos fora da sala de

aula.• Acompanhar e avaliar o desempenho

individual dos alunos.• Orientar e avaliar os TCC’S.

Cursos voltados à interação com o setor empresarial, para atender a demandas tecnológicas específicas;

Cursos voltados à níveis iniciais da pós-graduação, dirigidos à formação acadêmica.

Ensino

Ensino

É organizado em disciplinas ministradas sob a forma de preleções, seminários, estudos dirigidos, aulas práticas, assessoramento a distância, e/ou outros processos didáticos.

Pesquisa

Tempo reduzidoEstágioMedo Internet Empresa privada


Ensino e Pesquisa

Formar recursos humanos que atendam às exigências de qualificação e expansão de mercado de trabalho.

DADOS ESTATÍSTICOS DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

LATO SENSU


Dados Estatísticos

O Brasil já tem 8.866 cursos de pós-graduação Lato Sensu em funcionamento.

8.801 são presenciais e 65 restantes são a distância.

Dados Estatísticos

Gráfico 1: Cursos de Pós -Graduação lato sensu por região – Brasil- 2007

Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Anísio Teixeira - INEP 2007

Dados Estatísticos

Gráfico 2 – Cursos de Pós - Graduação lato sensu, por organização acadêmica – Brasil- 2007


Gráfico 3 – cursos de Pós - Graduação lato sensu, por categoria administrativa

Dados Estatísticos


REFLEXÃO

COMO OS INDICADORES DE QUALIDADE PESQUISADOS

REFLETEM NO ENSINO SUPERIOR DE RORAIMA?


CRÉDITOS

Aldenor da Silva Pimentel

Edilacy da Silva Sampaio

Maria Lima Oliveira

Robson Sousa

Thandréa Carvalho Craveira dos Anjos

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