CAMPUS CHAPECÓ

FACULDADES

PÓS-GRADUAÇÃOESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU

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GRUPO SANTA RITAGRUPO SANTA RITAGRUPO SANTA RITAGRUPO SANTA RITA

ABERTAS!ABERTAS!ABERTAS!INSCRIÇÕESINSCRIÇÕESINSCRIÇÕES

LÍNGUA BRASILEIRA DOS SINAIS

LIBRAS

Credenciada pela Portaria Ministerial nº 337, de 24 de março de 2010, com aditamento ao credenciamento efetuado pela Portaria nº 633,

de 29 de novembro de 2013 – DOU nº 233, Seção 1, segunda-feira, 02 de novembro de 2013 – FACULDADE ANGLO-AMERICANO DE CHAPECÓ

R$

149,00MEN

SALIDADE

DISCIPLINAS

CAMPUS CHAPECÓ

FACULDADES

Fundamentos da Educação Especial

Deficiência Sensorial: Surdez

Aquisição da Língua Portuguesa como L2

Tópicos Especiais

Libras I – Vocabulário

Libras ll - Aspecto Linguístico da Língua de Sinais

Prática de tradução e interpretação em Libras

Metodologia da Pesquisa

Docência no Ensino Superior

Seminário de TCC (Artigo ou monografia)

Seminário do FUMDES

DOCENTES: Doutores, Mestres e Especialistas AULAS: Presenciais, aos sábados pela manhã, uma vez ao mês. INVESTIMENTO: 20 parcelas de R$ 149,00 (Valor já subsidiado pelo Grupo Santa Rita)

Faculdade Santa Rita de Chapecó

AULAS UMA VEZ AO MÊSNO SÁBADO PELA MANHÃ

www.portalsantarita.com.br 49 3328-7911

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Direito à Diversidade Educação Especial no Brasil: da segregação à inclusão Política Nacional de

Educação Inclusiva Política de Educação Inclusiva e o trabalho pedagógico. Identificação de

necessidades educacionais especiais.

DEFICIÊNCIA SENSORIAL: SURDEZ

Educação de deficientes auditivos e surdos Conceituação e caracterização Os órgãos do aparelho

auditivo e seu funcionamento Etiologia e prevenção da surdez O papel da família frente à surdez A

inclusão de alunos surdos no Ensino Comum O surdo e a história da sua educação Estimulação da

linguagem Significando o conteúdo da linguagem Aprendizado da Língua Portuguesa A Língua

Brasileira de Sinais Recursos Tecnológicos na Educação do aluno surdo.

AQUISIÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2

Diferença entre a Língua Portuguesa e a Libras A situação de Aprendizagem dos Surdos Implicações do

Processo de Alfabetização para Alunos Surdos Letramento Visual Processo de Aquisição da Língua

Portuguesa como L² Estratégias para Trabalhar a Leitura A construção da Escrita do Surdo Uso da Função

Social Análise Contrastiva Processo de Interlíngua – Níveis: I, II e III Ampliação do Vocabulário da Língua

Portuguesa.

TÓPICOS ESPECIAIS

Ementa aberta, com tema voltado à área de interesse do curso.

LIBRAS I – VOCABULÁRIO

Sinais Religiosos Material Escolar Séries e Disciplinas Faculdades e cursos Higiene Doenças Sexo

Política Países Estados e cidades do Brasil Surdo-Cego.

LIBRAS II - ASPECTO LINGUÍSTICO DA LÍNGUA DE SINAIS

Parâmetros Primários e secundários

Estrutura sublexical

Variações Linguísticas

Variação Social

Iconicidade e arbitrariedade

Aspecto estrutural

Estrutura Sintática

Sistema pronominal

Pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos, interrogativos e indefinidos:

Tipos de verbos, Verbos direcionais e Verbos não direcionais

Tipos de frases: Afirmativa/exclamativa/interrogativa e negativa.

Quantificação e Intensidade

Classificadores

Incorporação de argumento.

PRÁTICA DE TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO EM LIBRAS

Considerações históricas e definições sobre Tradução Modalidades da tradução Definição sobre

interpretação: competências envolvidas e práticas de interpretação Práticas de tradução e interpretação

na Língua Brasileira de Sinais Definição sobre Tradução Cultural: uma proposta de trabalho para os

Surdos.

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

O cenário da educação superior brasileira e a globalização. Educação superior e regulação: a

Constituição Federal e a educação como bem público (discussões sobre o público x privado); a Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) e a abertura à

iniciativa privada; a Lei do SINAES (Lei 10.861/04.) e o Decreto nº 5.773/06. Gestão da educação

superior: O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, o Projeto Pedagógico Institucional – PPPI e o

Projeto Pedagógico de Curso – PPC. O ensino, a pesquisa, a extensão e a responsabilidade social. O

planejamento de aula: do Projeto Pedagógico ao Programa de Aprendizagem – referenciais teóricos e

propostas; o planejamento passo-a-passo da aula. A importância do Projeto Pedagógico no processo de

planejamento. Pedagogia aplicada à educação superior: correntes filosóficas, com foco na Teoria da Ação

e Educação – a reconstrução da teoria crítica por Habermas; significado dos conceitos de ação, ação

comunicativa e ação pedagógica; a teoria da ação comunicativa de Habermas.

METODOLOGIA DA PESQUISA

Método e linguagem científica. Procedimentos técnicos e didáticos referentes ao ato da pesquisa. Leitura

e estudo do texto científico. A produção científica técnica e bibliográfica: resenha, artigo, comunicação,

paper, relatório, ensaio. O processo de orientação. O Projeto de Pesquisa: estrutura e conteúdo. Os

aspectos técnicos da redação científica. Apontamentos sobre a redação científica. A redação de uma

Dissertação de Mestrado: estrutura e conteúdo. Sistematização das informações sobre fontes de

consulta, segundo normas da ABNT. Orientações para os Seminários de Pesquisa e exames de

Qualificação e de Defesa Pública.

DÚVIDAS?

Ligue para: (49) 3328-7911 ou

escreva para: secretaria@facsantarita.com.br

www.portalsantarita.com.br

Faculdades e Colégios Santa Rita

Ÿ OBJETIVO: Aprofundar estudos relacionados à Língua Brasileira de Sinais de modo a capacitar pessoas

aptas para atuar nas diversas situações do cotidiano da pessoa surda usuária da LIBRAS: escola e situações

diversas em que se exigir o profissional da área.

Ÿ REVISTA DA FACULDADE SANTA RITA: É um espaço que a Faculdade conquistou com muito esforço dos

seus professores pesquisadores. A revista está em fase de qualificação junto à Capes e aguarda conceito

pertinente. Ela recebe artigos de pesquisadores do mundo inteiro. Um diferencial para seu currículo.

Ÿ PROFESSORES: PhD's, Doutores, Mestres e Especialistas.

Ÿ INFRAESTRUTURA: O Câmpus da Faculdade Santa Rita de Chapecó possui 80 salas de aula e 20

laboratórios, biblioteca, brinquedoteca, ateliê de ensino, laboratório de redação, laboratório de ciências,

ateliê de sabores, laboratório de orientação, auditório, salas de aulas e demais espaços confortáveis e

preparados para bem lhe receber. O atendimento é personalizado.

Ÿ INSCRIÇÕES: Declaração de conclusão de curso/diploma (ou estar na última fase), documentos pessoais e

pagamento da 1ª parcela (R$ 149,00). Aproveite, pois este curso conta com subsídio do Grupo Santa Rita e

está credenciado junto ao UNIEDU/FUMDES. Oportunidade imperdível! Obtenha sua bolsa (Edital

previsto para outubro: 18X R$ 750,00)

Ÿ INÍCIO DAS AULAS: Fevereiro de 2016.

Ÿ DURAÇÃO: Aproximadamente 12 meses.