SONHAR, CRIAR, ACREDITAR I Sementes de inovação pedagógica

27 Anos de Ensino Prossional. 27 Anos de Escola Prossional Protecla. Muito caminho percorrido, um longo caminho à nossa frente.O modelo escolar ainda aplicado na maioria das escolas está ultrapassado, está obsoleto. A escola ainda se pauta por ditames dos seus primórdios, que datam do século XIX.

Desde então, quase tudo mudou. A economia, as políticas, os Estados, a sociedade, a tecnologia, a família, a mulher, o homem, a vida! Só a escola permaneceu imutável, quase cristalizada desde a Revolução Industrial. É necessário reinventar os ambientes escolares.

SONHAR, CRIAR, ACREDITAR I Sementes de inovação Pedagógica Nas III Jornadas Pedagógicas da Protecla queremos continuar a reetir sobre a Escola do futuro. Escola de promoção de sucesso, de atuação em rede, de ecácia das aprendizagens, de motivação, de sonhos concretizados e “desencaixotar emoções e recuperar sentidos”.

Daí SONHAR. Sonhar em inovar, em trabalhar projetos ecazes, em conceber um ensino onde a criatividade ande de mãos dadas com a cooperação e a colaboração, onde a comunidade escolar entenda que é tempo de pensar diferente, mas conscientemente. “Se fossemos pássaros, não gostaríamos que nos cortassem as asas. Se fossemos barcos, não gostaríamos de estar amarrados ao cais”.*

Daí CRIAR. Inovar com critério, acrescentar mais valor, alicerçar a aprendizagem em práticas ecazes, ousar apresentar soluções, testar, recolher resultados e avaliar. Ver que “as respostas fazem-nos andar sobre a terra rme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido”.*

Daí ACREDITAR. Na reinvenção das metodologias, na alteração das estratégias e das práticas e a esperança de que o esforço pode produzir frutos. É despertando para uma escola diferente, assumindo que o modelo existente não tem produzido resultados satisfatórios que poderemos garantir o futuro das escolas e dos alunos. Esse futuro deve assegurar que “os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, devem ser especialistas em amor: Intérpretes de sonhos”*. E se o idealismo da frase é pesado, o fardo que vivemos atualmente é ainda maior.*Ruben Alves

PROGRAMA :

9.30H Receção aos convidadosI 10.00H Sessão de AberturaII Ministério da Educação I Câmara Municipal do Porto I Universidade CatólicaI Grupo RumosI Educação Grupo Rumos

10.45H Coffee-Break I

11.00H I Acordar para os próximos 27 anos Professor Doutor Joaquim Azevedo I U. Católica Dr. Rui Correia I Parceiro Grupo Rumos Moderação: Arq. Pedro Castro I Diretor Pedagógico da Protecla

13.00H I Almoço livre

14.30H Painel II - As Tecnologias na Sala de Aula I e Espaços Inovadores de Aprendizagem

Prof. Fernando Franco I Direção Geral da Educação/Sala A ula Futuro Prof. Marco Bento I Universidade do Minho/ Tecnologias Sala Aula Dr. Rui Cordeiro I Fractal Mind/Gamication Eng. Luís Garcia I Parceiro Grupo Rumos

16:30H Coffe-breakI

16:45H Resumo das conclusões I

17: 00H Sessão de encerramentoI Eng. Francisco Miguel I Administração Grupo Rumos

Momentos de Animação: Rui Fonseca (música: 09h.30 /11h.00) I Conservatório de Dança do Vale do Sousa I (dança: 14h.30)

III JORNADAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA PROFISSIONAL PROFITECLAI 19 de maio de 2017 I Auditório Almeida Garrett, Palácio de Cristal, PortoI SONHAR, CRIAR, ACREDITAR Sementes de inovação pedagógica

Professor Doutor

Joaquim Azevedo

Joaquim Azevedo (1955), é natural de Santa Maria da Feira e vive no Porto. É licenciado em História (Universidade do Porto) e doutorado em Ciências da Educação (Universidade de Lisboa).Foi dirigente estudantil (1973-77), diretor escolar (1978-1983), técnico de planeamento regional em educação, na CCDR-N (1983-1988), membro da Comissão de Reforma do Sistema Educativo (1986-1988), diretor-geral do Ministério da Educação, no GETAP (1988-1992), Secretário de Estado dos Ensino Básico e Secundário, do XII Governo Constitucional (1992-1993), Diretor da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica (2002-2010), Presidente do CR do Porto, da Universidade Católica (2006-2013). Representou Portugal em vários organismos internacionais como a OCDE (CERI) e a UNESCO.Distinguiu-se no campo da educação no lançamento do ensino prossional e das escolas prossionais, em Portugal (1989) e das escolas prossionais de Moçambique (2001), na criação dos Centros de Formação de Associação de Escolas (centros de formação contínua de professores (1993), na coordenação do Debate Nacional de Educação, promovido pelo Conselho Nacional de Educação (2007) e no lançamento do Projeto Arco Maior (2013), que acolhe, numa nova proposta educativa, os jovens alunos que abandonaram as escolas, na cidade do Porto.É, desde a sua fundação, Presidente do Conselho de Administração da Fundação Manuel Leão (1996-2016), que tem sede em Vila Nova de Gaia e investigador no Centro de Estudos do Desenvolvimento Humano da Universidade Católica onde é professor catedrático.É autor de várias publicações, livros e artigos e diretor de várias publicações. É ainda membro cooptado do Conselho Nacional de Educação, onde dirige a Comissão de Políticas Públicas e Desenvolvimento do Sistema Educativo, pertencendo à Comissão Coordenadora do CNE. O seu último livro é Liberdade e Política Pública de Educação. Ensaio sobre um novo compromisso social pela educação” (2011). Foi condecorado como Grande-Ocial da Ordem de Instrução Pública (2009) e com a medalha de ouro de Defesa Nacional (2015).

Professor

Fernando Franco

Fernando Manuel Franco é membro da Equipe de ERTE, da Direção Geral da Educação. Tem uma Licenciatura em Geograa. Professor há 35 anos do Ensino Básico e Secundário. Foi Diretor da Escola/Agrupamento durante 8 anos, e na equipe ERTE, Coordenador Nacional do Projeto Europeu Creative Classroom Lab Project. Pertence à equipa da produção de Webinars da DGE, representa a DGE no Projeto Nacional Edulabs - Tablets nas escolas, é o Coordenador Nacional do projeto Europeu da EUN, CO-LAB, e o Coordenador Nacional do Projeto Europeu da EUN, Systemic. Faz parte da equipa da DGE da iniciativa - Laboratórios de Aprendizagem.

Professor

Marco Bento

Marco Bento é natural de Coimbra. Licenciou-se em Ensino Básico, pela Escola Superior de Educação de Coimbra. Tem uma Pós-graduação em TIC e um Mestrado em TIC, na especialização de Comunicação Multimédia. Ganhou uma Bolsa de Mérito Académico pelo seu percurso no Ensino Superior, em 2015. Em 2016 ganhou o Prémio The DigiLitEY Training School - Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children. É autor e responsável por diversas formações e workshops sobre a utilização de dispositivos móveis em contexto educativo, assim como sobre os novos cenários de inovação pedagógica. Atualmente é investigador do Instituto de Educação da Universidade do Minho, com uma bolsa de investigação atribuída pela Fundação para a Ciência e Tecnologia no Programa Technology Enhanced Learning and Societal Challenges (TEL-SC).É ainda co-investigador no projeto europeu COST (European Cooperation in Science and Technology) no âmbito da ação The digital literacy and multimodal practices of young children (DigiLitEY).É também co-investigador no Projeto Internacional Bringing Life Into the Classroom, projeto de inovação pedagógica com a utilização de dispositivos móveis na educação.É membro e assistente editorial da Revista e do Site Estreiadialogos, da Rede Internacional de Investigação-Ação Colaborativa.As suas áreas de Interesse vão desde a Tecnologia Educativa, Novas Literacias e Multimodalidades, Cenários de Inovação Pedagógica como o Mobile-Learning, Game-Based Learning, Gamication, Flipped Learning e Problem Based Learning.

Professor

Rui Cordeiro

Rui Cordeiro, CEO e creative director da Fractal Mind, iniciou o percurso prossional em 1989 em Portugal, tendo trabalhado com insígnias como o Jornal de Notícias, a Portugal Telecom, o Benca, a TVI, Vodafone, entre outras. Em 2004 muda-se para Paris, em França, onde ao longo dos anos trabalha em projetos como o Real Football 2004, o Top Spin 2 (para a Xbox 360) ou o Crash Bandicoot Nitrokart (um dos jogos incluídos no primeiro iPhone no mercado, e o top gross seller na AppStore quatro anos após o lançamento) e em empresas como a Activision/Blizzard Mobile, a MKO Games ou a Familia Games. Mais tarde, em 2012, torna-se consultor em inovação, gamication, game design e design thinking. De regresso a Portugal, no início de 2015 funda a Fractal Mind. Arma que “o papel do game designer é entreter; o papel do artista é fornecer ao público a forma da ideia, uma melhor experiência do que é viver o momento, sentir a vida no auge, mesmo que por apenas por um breve período de tempo. Estes são apenas alguns dos desaos para o designer social” que considera ser. E a gamication “surge no seguimento natural desta experiência e desta vontade”, diz Rui Cordeiro, acrescentando que “a fantástica capacidade transformadora dos jogos aplicada a todos os outros contextos será, sem qualquer dúvida num futuro muito próximo, não uma técnica mas sim a norma”.

III JORNADAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA PROFISSIONAL PROFITECLAI 19 de maio de 2017 I Auditório Almeida Garrett, Palácio de Cristal, PortoI SONHAR, CRIAR, ACREDITAR Sementes de inovação pedagógica