iências humanas e suas tecnologias sociologia · revolução francesa de 1789 considerada um dos...

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Ciências Humanas e suas Tecnologias Sociologia Professor: Elson Junior Santo Antônio de Pádua Setembro de 2018

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Ciências Humanas e suas

Tecnologias – Sociologia

Professor: Elson Junior

Santo Antônio de Pádua

Setembro de 2018

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Revolução Francesa de 1789

Considerada um dos marcos da História,

alterou profundamente a base do poder

político e social da França sob o lema

“Liberdade, Igualdade e Fraternidade.”

A França pré-revolucionária:

forma de governo: Monarquia Absolutista;

estrutura social profundamente desigual,

excluindo a maioria da população;

sociedade estamental rigidamente dividida

em ordens ou classes.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Primeiro Estado (Clero)

Segundo Estado ( Nobreza)

Terceiro Estado (Burguesia, Camponeses, Sans Cullotes) 97%

2%

1%

A sociedade Francesa do Antigo Regime

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Representava a maior parte da população e arcava com o pagamento

de todos os impostos.

Os sans-culottes eram

artesãos, trabalhadores

e até pequenos

proprietários que

viviam nos arredores

de Paris. Recebiam

esse nome porque não

usavam os elegantes

calções que a nobreza

vestia, mas uma calça

de algodão grosseira.

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Além das questões sociais acima apontadas, a França passava por uma grave crise econômica.

As finanças do Estado estavam prejudicadas desde o governo de Luís XV (1715-1774).

Essa situação piorou com a derrota na Guerra dos Sete Anos contra a Inglaterra.

Além disso, ao longo da década de 1780, o país foi castigado com más colheitas provocadas por problemas climáticos.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Situação de

exploração do

Terceiro Estado

Grave crise

econômica

Revolução Francesa!

Ideias Iluministas

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Fases do processo revolucionário

Abril de

1789:

Convocação

dos Estados

Gerais.

Impasse quanto à forma de votação:

-voto por Estado;

- voto Por cabeça.

Não aceitando o voto por Estado, o

Terceiro Estado retira-se da reunião

e decide se reunir separadamente.

Apoiados por deputados dissidentes

da nobreza e do clero, o Terceiro

Estado declarara estar reunido em

Assembleia Nacional.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

A reunião dos Estados gerais

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A Tomada da Bastilha – 14 de Julho de 1789

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Assembleia nacional Constituinte

( 1789-1792)

Decretou a abolição dos privilégios feudais.

Aprovou a Constituição Civil do Clero – confisco

e nacionalização dos bens da Igreja Católica.

Publicação da Declaração dos Direitos do

Homem e do Cidadão.

Aprovou uma Constituição para a França – 1791.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Declaração dos Direitos do Homem

e do Cidadão (1789).

Defendia o direito à liberdade, à

propriedade e à igualdade de todos

perante a lei.

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A Constituição de 1791

A forma de governo passou a

ser uma monarquia

constitucional.

Estabeleceu-se o voto

censitário.

Manteve-se a escravidão nas

colônias.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Imagem: Erin Silversmith / domínio público.

Monarquia Constitucional

(1791-1792)

A manutenção da Monarquia como forma de governo

dava ao movimento um ar de continuísmo.

Lideranças populares aumentavam seu prestígio

junto às massas. Entre elas, destacavam-se Danton,

Marat e Robespierre.

Os partidos políticos começavam a se delinear.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

FORÇAS POLÍTICAS DA CONVENÇÃO GIRONDINOS:

REPRESENTAVAM A ALTA BURGUESIA;

DEFENDIAM POSIÇÕES MODERADAS (GARANTIR SUA RIQUEZA ECONÔMICA).

JACOBINOS:

REPRESENTAVAM A PEQUENA E MÉDIA BURGUESIA E O PROLETARIADO;

DEFENDIAM POSIÇÕES RADICAIS EM BENEFÍCIO DOS OPRIMIDOS.

PLANÍCIE OU PÂNTANO:

REPRESENTAVAM A BURGUESIA FINANCEIRA;

NÃO TINHAM POSIÇÃO POLÍTICA DEFINIDA (ACOMPANHAVAM OS VENCEDORES);

UNIÃO ENTRE GIRONDINOS E O GRUPO DA PLANÍCIE.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

A Convenção

Fim da Monarquia e estabelecimento da República.

Domínio inicial dos Girondinos, que procuraram conter o

avanço das massas populares.

Julgamento e condenação de Luís XVI à guilhotina.

Ameaça de invasão estrangeira e agravamento da crise

econômica faz com que os Jacobinos obtivessem o

apoio dos Sans culottes e chegassem ao poder em 1793.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Execução de Luís XVI

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Danton Marat

Robespierre

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Regime do Terror

Robespierre assume o comando do governo revolucionário.

Os jacobinos assumem o poder de um país à beira de um

colapso: guerra com outros países, revoltas populares e crise

econômica.

Para manter-se no poder, Robespierre passa a exterminar todos

os que fossem considerados inimigos da revolução.

Os opositores do governo revolucionário foram levados à

guilhotina.

Robespierre, pressionado pela população, pôs em prática a

redistribuição parcial da propriedade e leis de amparo social.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

A guilhotina: símbolo do Período do Terror

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

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A Reação Termidoriana

A burguesia, temendo o confisco de seus bens e querendo a

liberdade nos negócios, inicia uma campanha contra o governo

de Robesbierre.

Aproveitando-se da situação, eles derrubaram o governo de

Robespierre e ordenaram sua morte na guilhotina.

A Reação Termidoriana iniciou-se em 1794 e representou o

retorno da alta burguesia ao poder.

Uma nova constituição foi elaborada em 1795; foi mantida a

República como forma de governo, o voto censitário foi

restabelecido e o governo passou às mãos de um Diretório.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

A noite de 9 Termidor

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

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O Diretório

O poder político foi entregue a um conselho de cinco

membros (O Diretório), eleitos para um mandato de cinco

anos.

O governo manteve-se graças a uma aliança com o Exército

francês, naquele momento muito prestigiado pelas

sucessivas vitórias contra a coligação de países europeus.

A figura de Napoleão Bonaparte ganha prestígio diante da

atuação do exército, o que o levou a assumir o poder

posteriormente.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Os resultados da Revolução

Francesa

Os efeitos da Revolução Francesa de 1789

atingiram em pouco tempo todo o planeta. Os

ideais de liberdade, igualdade e fraternidade se

consolidaram como princípios universais e

inspiraram a luta pela independência e

liberdade em diversos países. A Revolução

Francesa contribuiu para a construção de

sociedades mais democráticas pautadas nos

Direitos Humanos.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Referências Bibliográficas

• BRAICK, P. Ramos; MOTA, Myriam Becho. História: das cavernas ao terceiro milênio, 8º Ano. 2. ed. - São Paulo: Moderna, 2006.

• Boulos Junior, Alfredo. História: Sociedade e Cidadania, 8º Ano. São Paulo: FTD, 2009.

• www.wikipedia.org.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental Revolução Francesa

Tabela de Imagens

n° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso

2 Eugène Delacroix / Liberdade Guiando o

Povo, 1830 / domínio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eug%C3%A8ne_Delacroix,_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg?uselang=pt-br

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5 Louis Léopold Boilly / Retrato de um sans-culotte / domínio público.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sans-culotte.jpg?uselang=pt-br

29/08/2012

6 Desconhecido / O Terceiro Estado levando as clero e da nobreza em suas costas, 1790 / domínio público.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Troisordres.jpg

29/08/2012

10 Auguste Couder / Abertura dos Estados Gerais, 5 de maio de 1789 / public domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Couder_Stati_generali.jpg

29/08/2012

11 Jean-Pierre Houël / Tomada da Bastilha, 1789 / domínio público.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Prise_de_la_Bastille.jpg

29/08/2012

13 Jean-Jacques-François Le Barbier / public domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Declaration_of_the_Rights_of_Man_and_of_the_Citizen_in_1789.jpg

29/08/2012

14 Erin Silversmith / domínio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Symbol_question.svg?uselang=pt-br

29/08/2012

18 Charles Benazech / 1793 / domínio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Louis_XVI_au_pied_de_l%27%C3%A9chafaud.jpg

29/08/2012

Tabela de Imagens

n° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso

19a University of Texas at Austin / public

domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gjdanton.jpg

29/08/2012

19b Kelson / 1824 / public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean-paul_marat_1.jpg

29/08/2012

20 Autor desconhecido / Retrato de Maximilien de Robespierre, 1790 / public domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Robespierre.jpg

29/08/2012

22 Isidore Stanislas Helman e Charles Monnet / A execução da rainha Maria Antonieta da França, 1794 / public domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Marie_Antoinette_Execution1.jpg

29/08/2012

24 Maksim / public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Shot.jpg 29/08/2012