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Critérios de Avaliação
Ano Letivo 2013/2014
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
2
Índice
CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO .......................................................................................................................................................................................... 3
CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ............................................................................................................................................. 4
2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................... 4
SECUNDÁRIO ..................................................................................................................................................................................................................................................... 7
CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS .......................................................................... 10
2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................. 10
SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 14
CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ................................................................................................. 19
2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................. 19
SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 21
CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES .................................................................................... Erro! Marcador não definido.
2.º E 3.º CICLOS ................................................................................................................................................................................................................................................. 25
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ............................................................................................................................... Erro! Marcador não definido.
2.º E 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................. Erro! Marcador não definido.
SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 37
ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – 2.º E 3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO E ENSINO SECUNDÁRIO ........................................................................................ 33
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
3
CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Sem prejuízo do disposto na lei sobre a avaliação e procedimentos a observar, considera-se que a avaliação deve ser orientada segundo os critérios conducentes à
consecução do desenvolvimento das competências e dos objetivos traçados para os domínios do «saber», «saber fazer», «saber aprender» e «saber ser».
Ensino Básico
A informação resultante da avaliação sumativa interna, em cada área disciplinar, conduz à atribuição de uma menção qualitativa (Muito Insuficiente/
Insuficiente/Suficiente/Bom/Muito Bom), na síntese descritiva e à classificação quantitativa que corresponde, no 2.º e 3.º ciclo, a uma escala de níveis de 1 a 5.
Os resultados da classificação obtida pelos alunos do 2.º e 3.º ciclo do Ensino Básico devem ser apresentados de acordo com o seguinte quadro:
ENSINO BÁSICO – 2.º e 3.º Ciclos
Muito Insuficiente Nível 1 (0 –19%)
Insuficiente Nível 2 (20 – 49%)
Suficiente Nível 3 (50 – 69%)
Bom Nível 4 (70 – 89%)
Muito bom Nível 5 (90 – 100%)
Ensino Secundário
As provas escritas e outras provas de avaliação serão classificadas, em todas as disciplinas na seguinte escala qualitativa/quantitativa:
SECUNDÁRIO
Muito Insuficiente 0 – 3,9 Valores
Insuficiente 4 – 9,9 Valores
Suficiente 10 – 13,9 Valores
Bom 14 – 17,9 Valores
Muito bom 18 – 20 Valores
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CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS E FRANCÊS
2.º e 3.º CICLOS
DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
SÓCIO AFETIVO/
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação
- Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda
constante de outros
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de
outros
Grelhas de observação
direta das atitudes na
aula
Grelha de autoavaliação
1%
0,5%
0,5%
2%
Responsabilidade
- Faz os trabalhos de casa
- Traz os materiais necessários
- Está atento(a) nas aulas
- É assíduo (a)
- É pontual
1%
2%
1%
1%
1%
6%
Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros
- Respeita as normas de funcionamento das aulas
1%
1% 2%
Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma adequada
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas
1,5%
1,5% 3%
Espírito crítico
- Questiona e argumenta, apontando alternativas
- Expressa ideias próprias
- Envolve-se no processo de avaliação
1%
0,5%
0,5%
2%
Total 15%
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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
LÍNGUA PORTUGUESA
2.º e 3.º CICLOS
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
COGNITIVO/PSICO-
MOTOR
CONHECIMENTOS e
CAPACIDADES
Compreensão/Expressão oral
- Compreende e produz discursos orais formais e
públicos;
- Interage verbalmente, de uma forma apropriada, em
situações formais e institucionais.
Questionários orais
Exposição oral
Intervenção regular
Grelha de registo de
observações.
10%
Leitura
- É leitor fluente, interpretante e crítico.
Ficha de
leitura/Leitura regular
Grelha de registo de
observações.
10%
Funcionamento da língua
- Explicita aspectos fundamentais da estrutura do uso da
língua, através da apropriação de metodologias básicas
de análise e investe esse conhecimento na mobilização
das estratégias apropriadas a compreensão oral e escrita
e na monitorização da expressão oral e escrita.
Ficha de
funcionamento da
língua.
5%
Expressão escrita
- Usa multifuncionalmente a escrita, com correcção
linguística e domínio das técnicas compositivas de
vários tipos de textos.
Testes escritos
Trabalhos de grupo
Trabalhos individuais
60%
Total 85%
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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
INGLÊS E FRANCÊS
2.º e 3.º CICLOS
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
COGNITIVO/PSICO-
MOTOR
CONHECIMENTOS e
CAPACIDADES
Capacidade de identificação, seleção e
aplicação de métodos de trabalho e de
estudo.
Demonstrar capacidade de pesquisa,
organização, seleção e tratamento de
informação.
Demostrar capacidade de domínio das
diferentes formas de comunicação
verbal, adequando o código linguístico
às necessidades e contextos da
comunicação.
Demonstrar capacidade de adoção de
metodologias/estratégias diversificadas
na resolução de problemas.
Demonstrar capacidade de aquisição,
compreensão, interpretação e aplicação
dos conceitos e conteúdos curriculares.
- Compreende os pontos essenciais de um texto em
linguagem corrente sobre aspetos relativos à escola, aos
tempos livres, a temas atuais e assuntos do seu interesse
pessoal quando o discurso é claro e pausado.
- Compreende um texto em linguagem corrente sobre
assuntos do quotidiano.
- Entende acontecimentos relatados assim como
sentimentos e desejos expressos.
- Resolve problemas.
- Cria momentos de reflexão.
- Participa numa conversa.
- Compreende mensagens, cartas pessoais e formulários.
- Elabora respostas adequadas nas situações de
interação.
- Produz enunciados para narrar, descrever, expor
informações e pontos de vista.
- Escreve textos simples e articulados sobre assuntos
conhecidos e do seu interesse, organizando-os com
sequência lógica.
- Gere o tempo da execução das tarefas
- Consulta materiais de referência (dicionários,
enciclopédias, net, gramáticas) e colabora com os outros
na realização das tarefas.
Testes escritos
Trabalhos de grupo
Trabalhos individuais
Questionários orais
Grelha de registo de
observações.
Exposições orais.
60%
25%
Total 85%
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CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
PORTUGUÊS, INGLÊS E FRANCÊS
SECUNDÁRIO
DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 10%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
SÓCIO AFETIVO/
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação.
- Ultrapassa as dificuldades sem a ajuda sistemática de
outros.
Grelhas de observação
direta das atitudes na aula
Grelha de autoavaliação
1%
0,5% 1,5%
Responsabilidade
- Responsável no cumprimento das tarefas.
- Traz os materiais necessários.
- Está atento(a) nas aulas.
- É assíduo (a) /É pontual.
1%
1%
1%
1%
4%
Sociabilidade - Respeita colegas e professores.
- Respeita as normas do funcionamento das aulas.
0,5%
1% 1,5%
Participação/Cooperação
-Revela interesse e empenho.
-Participa nas aulas de forma adequada.
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas.
0,5%
0,25%
0,25%
1%
Espírito crítico
- Questiona e argumenta, apontando alternativas
- Expressa ideias próprias
1%
1% 2%
Total 10%
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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
PORTUGUÊS
SECUNDÁRIO
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
COGNITIVO/PSICO-
MOTOR
CONHECIMENTOS e
CAPACIDADES
Compreensão/Expressão oral
- Compreende textos e discursos orais e expressa-se
oralmente tendo em conta as diferentes finalidades e
situações de comunicação.
Questionários orais
Exposição oral
Intervenção regular
Grelha de registo de
observações.
10%
Leitura
- Interpreta textos escritos, reconhecendo as diferentes
finalidades e situações de comunicação, assim como a
dimensão simbólica dos textos literários.
Ficha de
leitura/Leitura regular
Grelha de registo de
observações.
10%
Funcionamento da língua
- Procede a uma reflexão linguística e a uma
sistematização de conhecimentos sobre o
funcionamento da língua, a gramática e a estruturação
de textos e discursos, tendo em vista um uso correto e
adequado dos modos de expressão linguística.
Ficha de
funcionamento da
língua.
5%
Expressão escrita
Usa multifuncionalmente a escrita, com correcção
linguística e domínio das técnicas compositivas de
vários tipos de textos.
Testes escritos
Trabalhos de grupo
Trabalhos individuais 65%
Total 90%
Nota: Os testes intermédios terão o mesmo peso que os testes de avaliação sumativa, ou seja, 60% no Básico e 65% no Secundário.
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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
INGLÊS E FRANCÊS
SECUNDÁRIO
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
COGNITIVO/PSICO-
MOTOR
CONHECIMENTOS e
CAPACIDADES
Capacidade de identificação, seleção e
aplicação de métodos de trabalho e de
estudo.
Demonstrar capacidade de pesquisa,
organização, seleção e tratamento de
informação.
Demostrar capacidade de domínio das
diferentes formas de comunicação
verbal, adequando o código linguístico
às necessidades e contextos da
comunicação.
Demonstrar capacidade de adoção de
metodologias/estratégias diversificadas
na resolução de problemas.
Demonstrar capacidade de aquisição,
compreensão, interpretação e aplicação
dos conceitos e conteúdos curriculares.
- Compreende os pontos essenciais de um texto em
linguagem corrente sobre aspetos relativos à escola, aos
tempos livres, a temas atuais e assuntos do seu interesse
pessoal quando o discurso é claro e pausado.
- Compreende um texto em linguagem corrente sobre
assuntos do quotidiano.
- Entende acontecimentos relatados assim como
sentimentos e desejos expressos.
- Cria momentos de reflexão.
- Participa numa conversa.
- Compreende mensagens, cartas pessoais e formulários.
- Elabora respostas adequadas nas situações de
interação.
- Produz enunciados para narrar, descrever, expor
informações e pontos de vista.
- Escreve textos simples e articulados sobre assuntos
conhecidos e do seu interesse, organizando-os com
sequência lógica.
- Gere o tempo da execução das tarefas
- Consulta materiais de referência (dicionários,
enciclopédias, net, gramáticas) e colabora com os outros
na realização das tarefas.
Testes escritos
Trabalhos de grupo
Trabalhos individuais
Questionários orais
Grelha de registo de
observações.
Exposições orais.
65%
25%
Total 90%
Nota: Os testes intermédios terão o mesmo peso que os testes de avaliação sumativa, ou seja, 60% no Básico e 65% no Secundário.
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
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CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
2.º e 3.º CICLOS
DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
SÓCIO AFETIVO/
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de
outros
Grelhas de observação
direta das atitudes na
aula
Grelha de autoavaliação
1%
1% 2%
Responsabilidade
- Faz os trabalhos de casa
- Traz os materiais necessários
- Está atento(a) nas aulas
- É assíduo (a)
- É pontual
2,5%
1%
1,5%
0,5%
0,5%
6%
Sociabilidade
- Respeita toda a comunidade educativa
- Respeita as ideias dos outros
- Respeita as normas de funcionamento das aulas
0,5%
1%
0,5%
2%
Participação/Cooperação
- Cumpre as tarefas
- Participa nas aulas de forma construtiva/ adequada
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas
1%
1%
1%
3%
Espírito crítico - Questiona e argumenta, apontando alternativas/
expressa ideias próprias 2% 2%
Total 15 %
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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
2.º e 3.º CICLOS
CIÊNCIAS DA NATUREZA, CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O /
PS
ICO
MO
TO
R
CONHECIMENTOS
CAPACIDADES
Aquisição e aplicação de
conhecimentos
Capacidade de investigação
- Conhece termos
- Adquire conceitos
- Identifica imagens e esquemas
- Interpreta tabelas, gráficos e textos
- Analisa e resolve problemas
- Utiliza linguagem científica
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Aplica conhecimentos a novas situações
- Realiza experiências em grupo
- Realiza observações e registos
- Interpreta fontes de informação diversa
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Questiona a realidade
- Pesquisa/ seleciona Informação
- Organiza e interpreta dados
- Utiliza linguagem científica
Testes de Avaliação
Fichas de Trabalho
Relatórios Científicos
Trabalhos de Grupo
Trabalhos de Pesquisa
Fichas de Trabalho
60%
25%
Total 85%
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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
2.º e 3.º CICLOS
MATEMÁTICA
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O /
PS
ICO
MO
TO
R
CONHECIMENTOS
CAPACIDADES
Componente escrita
- Conhece termos
- Adquire conceitos
- Identifica imagens e esquemas
- Interpreta tabelas, gráficos e textos
- Analisa e resolve problemas
- Utiliza linguagem científica
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Aplica conhecimentos a novas situações
- Manifesta adequada aplicabilidade prática
- Revela originalidade nas respostas
- Interpreta e resolve problemas
Testes de avaliação
(no mínimo dois por período)
55%
Trabalhos presenciais
- Tem intervenções pertinentes
- Questiona a realidade
- Comunica adequadamente os temas
- Interpreta e resolve problemas
Fichas e/ou trabalhos escritos,
passíveis de uma avaliação
quantitativa
20%
10%
Trabalhos não presenciais
- Mobiliza conhecimentos
- Revela originalidade nas respostas
- Interpreta e resolve problemas
Total 85%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
2.º e 3.º CICLOS
TIC
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O/P
SIC
O-M
OT
OR
CONHECIMENTO
S
CAPACIDADES
Aquisição e aplicação
de conhecimentos
- Mobiliza conhecimentos técnicos para decidir sobre aquisição e
remodelação de material informático;
- Evidencia proficiência no uso e configuração de SO de ambiente gráfico;
- Configura e personaliza o ambiente de trabalho;
- Utiliza as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação
cooperativa da Internet, e-mail e instant messaging;
- Utiliza os procedimentos de pesquisa racional e metódica na Internet;
- Utiliza um processador de texto e um aplicativo de apresentações;
- Coopera em grupo na realização de tarefas
Testes de avaliação de
caráter teórico - prático e/ou
trabalho de projeto;
55%
Capacidade de
investigação
- Rentabiliza as TIC na construção do conhecimento;
- Pesquisa informação
- Seleciona informação
- Aplica as competências em TIC em contextos diversos
Participação em contexto de
sala de aula
Fichas de trabalho de caráter
prático
30%
Total 85%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
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CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
SECUNDÁRIO
DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 10%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
SÓCIO AFETIVO/
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de
outros
Grelhas de observação
direta das atitudes na aula
Grelha de autoavaliação
0,5%
1% 1,5%
Responsabilidade
- Faz os trabalhos de casa
- Traz os materiais necessários
- Está atento(a) nas aulas
- É assíduo (a)
- É pontual
1%
0,5%
1%
1%
0,5%
4%
Sociabilidade
- Respeita toda a comunidade educativa
- Respeita as ideias dos outros
- Respeita as normas de funcionamento das aulas
0,5%
0,5%
0,5%
1,5%
Participação/Cooperação
- Cumpre as tarefas
- Participa nas aulas de forma construtiva/adequada
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas
0,25%
0,5%
0,25%
1%
Espírito crítico
- Questiona e argumenta, apontando
alternativas/expressa ideias próprias 2% 2%
Total 10%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
15
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
SECUNDÁRIO
BIOLOGIA E GEOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA A
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O P
SIC
O-M
OT
OR
CONHECIMENTOS
CAPACIDADES
Componente teórica e
aplicação teórico prática
- Conhece termos
- Define conceitos
- Identifica imagens e esquemas
- Interpreta tabelas, gráficos e textos
- Aplica conhecimentos a novas situações
- Resolve questões diversas
- Usa linguagem científica
- Produz textos escritos
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Elabora e apresenta trabalhos
Testes escritos
Outros trabalhos
60%
Componente prática e/ou
experimental
- Planificar/realizar atividades experimentais de
acordo com as normas de segurança
- Interpretar corretamente o objetivo do trabalho
- Elaborar/executar de forma eficiente o protocolo
experimental
- Refletir criticamente sobre os resultados obtidos
- Manusear corretamente o equipamento utilizado
- Produzir textos escritos
Fichas de controlo/ trabalho
Relatórios
Nota: A classificação de cada
relatório pode contemplar,
entre outros aspetos, a
observação direta no
Laboratório
30%
Total 90%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
16
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
SECUNDÁRIO
BIOLOGIA
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O P
SIC
O-M
OT
OR
CONHECIMENTOS
CAPACIDADES
Componente teórica e
aplicação teórico prática
- Conhece termos
- Define conceitos
- Identifica imagens e esquemas
- Interpreta tabelas, gráficos e textos
- Aplica conhecimentos a novas situações
- Resolve questões diversas
- Usa linguagem científica
- Produz textos escritos
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Elabora e apresenta trabalhos
Testes escritos
Outros trabalhos
65%
Componente prática e/ou
experimental
- Planificar/realizar atividades experimentais de
acordo com as normas de segurança
- Interpretar corretamente o objetivo do trabalho
- Elaborar/executar de forma eficiente o protocolo
experimental
- Refletir criticamente sobre os resultados obtidos
- Manusear corretamente o equipamento utilizado
- Produzir textos escritos
Fichas de controlo/ trabalho
Relatórios
Nota: A classificação de cada
relatório pode contemplar, entre
outros aspetos, a observação
direta no Laboratório
25%
Total 90%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
17
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
SECUNDÁRIO
MATEMÁTICA A e MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O P
SIC
O-M
OT
OR
CONHECIMENTOS
CAPACIDADES
Aquisição e aplicação de conhecimentos
Capacidade de investigação
- Conhece termos
- Adquire conceitos
- Identifica imagens e esquemas
- Interpreta tabelas, gráficos e textos
- Analisa e resolve problemas
- Utiliza linguagem científica
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Aplica conhecimentos a novas situações
- Realiza experiências em grupo
- Realiza observações e registos
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Pesquisa/ seleciona Informação
- Organiza e interpreta dados
- Utiliza linguagem científica
Testes de Avaliação
Fichas de Trabalho
Trabalhos Práticos
Individuais
Trabalhos de Grupo
65%
25%
Total 90%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
18
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
SECUNDÁRIO
APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O/
PS
ICO
-MO
TO
R
CONHECIMENTOS
CAPACIDADES
Aquisição e aplicação
de conhecimentos
- Rentabiliza as TIC na construção do conhecimento;
- Manifesta adequada aplicabilidade prática
- Revela exatidão nos conceitos
- Revela interesse e grau de envolvimentos nos projetos
a desenvolver;
Participação escrita
Testes escritos;
Relatórios;
Projetos/ trabalhos
65%
Capacidade de
investigação
- Manifesta adequada aplicabilidade prática
- Revela exatidão nos conceitos
- Mobiliza conhecimentos
- Seleciona informação
- Pesquisa de informação;
- Revela qualidade das soluções adotadas na resolução
de problemas;
- Revela capacidade crítica;
- Revela autonomia;
- Manifesta capacidade de desenvolver trabalho em
grupo;
- Mobiliza parâmetros específicos de cada módulo
Participação em contexto de
sala de aula
25%
Total 90%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
19
CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
2.º e 3.º CICLOS
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL, HISTÓRIA, GEOGRAFIA e FHC
DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
SÓCIO AFETIVO/
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de
outros
Grelhas de observação
direta das atitudes na
aula
Grelha de autoavaliação
1,5%
1,5% 3%
Responsabilidade
- Faz os trabalhos de casa
- Traz os materiais necessários
- Está atento(a) nas aulas
- É assíduo (a)
- É pontual
3%
1%
2%
0,5%
0,5%
7%
Sociabilidade
- Respeita toda a comunidade educativa
- Respeita as ideias dos outros
- Respeita as normas de funcionamento das aulas
1%
1%
1%
3%
Participação/Cooperação
- Cumpre as tarefas
- Participa nas aulas de forma construtiva/ adequada
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas
2%
1%
1%
4%
Espírito crítico
- Questiona e argumenta, apontando alternativas/
expressa ideias próprias 3% 3%
Total 20 %
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
20
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
2.º e 3.º CICLOS
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL, HISTÓRIA, GEOGRAFIA e FHC
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O/
PS
ICO
-MO
TO
R
CONHECIMENT
OS
CAPACIDADES
Aquisição de conhecimentos
Capacidade de investigação
- Conhece termos
- Adquire conceitos
- Identifica imagens e esquemas
- Interpreta tabelas, gráficos e textos
- Analisa e resolve problemas
- Utiliza linguagem científica
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Aplica conhecimentos a novas situações
- Realiza observações e registos (VISITA
DE ESTUDO)
- Interpreta fontes de informação diversa
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Questiona a realidade
- Pesquisa/ seleciona Informação
- Organiza e interpreta dados
- Utiliza linguagem científica
Testes de Avaliação
Relatórios Científicos
Trabalhos de Grupo
Trabalhos de Pesquisa
Fichas de Trabalho
60%
20%
Total 80%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
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CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
SECUNDÁRIO
HISTÓRIA A, GEOGRAFIA A, FILOSOFIA A, DIREITO e FHC
DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
SÓCIO AFETIVO/
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de
outros
Grelhas de observação
direta das atitudes na aula
Grelha de autoavaliação
1%
1,5%
2,5%
Responsabilidade
- Faz os trabalhos de casa
- Traz os materiais necessários
- Está atento(a) nas aulas
- É assíduo (a)
- É pontual
1.5%
1%
1.5%
0,5%
0,5%
5%
Sociabilidade
- Respeita toda a comunidade educativa
- Respeita as ideias dos outros
- Respeita as normas de funcionamento das aulas
0,5%
1%
1%
2,5%
Participação/Cooperação
- Cumpre as tarefas
- Participa nas aulas de forma construtiva/adequada
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas
0,5%
1%
0,5%
2%
Espírito crítico
- Questiona e argumenta, apontando
alternativas/expressa ideias próprias 3%
3%
Total 15%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
22
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
SECUNDÁRIO
HISTÓRIA A, GEOGRAFIA A, FILOSOFIA A e FHC
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O P
SIC
O-M
OT
OR
CONHECIMENTOS
CAPACIDADES
Componente teórica
- Conhece termos
- Define conceitos
- Identifica imagens e esquemas
- Interpreta tabelas, gráficos e textos
- Aplica conhecimentos a novas situações
- Resolve questões diversas
- Usa linguagem científica
- Produz textos escritos
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Elabora e apresenta trabalhos
Testes escritos
55%
Componente prática
-Aplica corretamente as metodologias e técnicas
de um trabalho de investigação:
Refª bibliográfica
Citações
Notas infrapaginais
Trabalhos científicos
30%
Total 85%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
23
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
SECUNDÁRIO
DIREITO
DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
CO
GN
ITIV
O P
SIC
O-M
OT
OR
CONHECIMENTOS
CAPACIDADES
Componente teórica
- Conhece termos
- Define conceitos
- Interpreta textos
- Aplica conhecimentos a novas situações
- Resolve questões diversas
- Usa linguagem jurídica
- Expõe ideias, defende e argumenta
- Elabora e apresenta trabalhos
Testes escritos
55%
Componente prática
-Aplica corretamente as mitologias e técnicas de
um trabalho de investigação:
Refª bibliográfica
Citações
Notas infrapaginais
Trabalhos científicos
30%
Total 85%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
24
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE DEPARTAMENTO DE EXPRESSÃO
COMPETÊNCIAS GERAIS DO ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS
1 – Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano.
2 – Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar
3 – Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio
4 – Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objetivos visados
5 – Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável
6 – Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.
7 – Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa
8 – Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns
9 – Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
Todos os trabalhos orais e escritos devem:
Demonstrar correção linguística;
Utilizar vocabulário específico das disciplinas.
Nota:
Pela importância do uso de material específico, o Departamento de Expressão considera que deverá ser marcada falta de material sempre que o aluno não o trouxer e
influenciar a sua avaliação em cada período.
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
25
CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
2.º E 3.º CICLOS
EDUCAÇÃO VISUAL, EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA, EDUCAÇÃO MUSICAL, TEATRO E EDUCAÇÃO FÍSICA
DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
SÓCIO AFETIVO/
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação
- Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda
constante de outros
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros
Grelhas de observação
direta das atitudes na
aula
Grelha de
autoavaliação
1%
1%
1%
3%
Responsabilidade
- Faz os trabalhos de casa
- Traz os materiais necessários
- Está atento(a) nas aulas
- É assíduo (a) /É pontual
- Cumpre as regras de higiene e segurança
1%
3%
1%
1%
1%
7%
Sociabilidade
- Respeita toda a comunidade educativa
- Respeita as ideias dos outros
- Respeita as normas de funcionamento das aulas
1%
1%
1%
3%
Participação/Cooperação
- Cumpre as tarefas
- Participa nas aulas de forma adequada
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas
1%
1,5%
1,5%
4%
Espírito crítico
- Questiona e argumenta, apontando alternativas/expressa
ideias próprias
- Envolve-se no processo de avaliação
1,5%
1,5%
3%
Total
20 %
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
26
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
EDUCAÇÃO VISUAL – 2.º CICLO DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
C
O
G
N
I
T
I
V
O
/
P
S
I
C
O
M
O
T
O
R
CONHECIMENTOS
(Técnica,
Representação,
Discurso e Projeto)
Componente escrita e prática
- Compreende o enunciado escrito
- Interpreta, seleciona informação e aplica
conhecimentos
Teste de Avaliação
(Provas de caráter
teórico e prático –
uma por período)
5%
30%
35%
50%
Aquisição dos conhecimentos (materiais
riscadores, desenho técnico e respetivos
suportes, forma, património, cores e técnicas,
comunicação, princípios básicos de um
discurso).
- Reconhece, identifica, seleciona e
compreende diferentes áreas do saber da
cultura artística (estética)
Observação direta
Trabalhos individuais
5%
5%
Compreensão e expressão em língua
portuguesa
- Compreende e interpreta textos escritos
- Utiliza vocabulário adequado …
Exercício ligado à
leitura
2,5%
2,5%
5%
Domínio progressivo dos procedimentos
– Resolução de problemas
- Articular elementos da Teoria da Gestalt
- Aplica uma sequência lógica na resolução
de problemas
Desenhos e
concretizações
gráficas
2,5%
2,5%
5%
CAPACIDADES
(Técnica,
Representação,
Discurso e Projeto)
Criatividade, originalidade e harmonia
da composição (aplicação de
conhecimentos).
- Cria e exprime visualmente…
- Reconhece e articula princípios básicos
da criação de um discurso
- Domina corretamente os materiais e
técnicas escolhidas para obtenção do
produto final.
- Desenhos ou objetos
produzidos
- Trabalho individual
e de grupo
- Grelhas de registo
-Fichas de avaliação
5%
10%
15%
30%
Domínio das técnicas e dos materiais
(Rigor de execução)
Total 80%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
27
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
EDUCAÇÃO VISUAL – 3.º CICLO - DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
C
O
G
N
I
T
I
V
O
/
P
S
I
C
O
M
O
T
O
R
CONHECIMENTOS
(Técnica,
Representação,
Discurso e Projeto)
Componente escrita e prática
- Compreende o enunciado escrito
- Interpreta, seleciona e relaciona ideias –
planifica uma realização plástica ou técnica
Teste de Avaliação
(Provas de caráter
prático e teórico –
uma por período)
5%
30%
35%
50%
Aquisição de conhecimentos (diferentes áreas
do saber cultural e científico – criação de formas,
instrumentos de registo, formas geométricas, design,
luz-cor, arquitetura, perspetiva, processos de
construção da imagem, importância da arte,
engenharia e sua metodologia)
- Reconhece, identifica, reflete, distingue e
demonstra conhecimentos (local nacional e
mundial)
Observação direta
Trabalhos individuais
5%
5%
Compreensão e expressão em língua
portuguesa
- Compreende e interpreta textos escritos
- Utiliza corretamente a língua como
veículo de comunicação
Exercício ligado à
leitura
2,5%
2,5%
5%
- Domínio progressivo dos procedimentos
– resolução de problemas – design,
arquitetura e engenharia
- Enuncia problema; estuda materiais e
processos de fabrico; faz a pesquisa
formal; escolhe; projeta; constrói
protótipo; produz projeto.
- Recorre à comunicação da informação –
TIC
Desenhos e
concretizações
gráficas
2,5%
2,5%
5%
CAPACIDADES
(Técnica,
Representação,
Discurso e Projeto)
Criatividade, originalidade e harmonia
da composição (aplicação de
conhecimentos)
- Utiliza materiais básicos e diversos
instrumentos de registo para representar e
criar formas
- Visualiza e exprime ideias através de uso
de elementos visuais e técnicos.
- Explora e domina técnicas de
representação – expressão, rigor e clareza –
produto final.
- Desenhos ou objetos
produzidos
- Trabalho individual
e de grupo
- Grelhas de registo
-Fichas de avaliação
5%
5%
20%
30%
Domínio das técnicas e dos materiais (Rigor de execução)
Total 80%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
28
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA – 2.º CICLO – DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
C
O
G
N
I
T
I
V
O
/
P
S
I
C
O
M
O
T
O
R
CONHECIMENTOS
(Técnica,
Representação, Discurso
e Projeto)
Componente escrita
- Compreende o enunciado escrito
- Interpreta e seleciona ideias, opiniões
e factos.
Teste de Avaliação (de
caráter teórico – uma por
período)
5%
30%
35%
55%
Aquisição dos conhecimentos (tecnologia, medições, comunicação, energia,
matérias-primas, movimentos, processos de
utilização, fabrico e construção e estruturas)
- Reconhece, descrimina, distingue e
domina a aquisição de conhecimento
técnico
Sebenta
Observação direta
Grelhas de registo de
observação
Trabalho individual e
de grupo
Grelhas de registo da
participação na aula
Fichas de trabalho
Desenhos ou objetos
produzidos
Fichas de avaliação
5%
2,5%
2,5%
10%
20%
Compreensão e expressão em língua
portuguesa
- Compreende e interpreta textos
escritos
- Utiliza vocabulário adequado para
comunicar ideias e opiniões
Domínio progressivo dos procedimentos
– Resolução de problemas
- Domina atividades coordenadas e
interligadas, para a realização de um
objetivo – procedimentos de análise e
de sistematização
CAPACIDADES
(Técnica,
Representação, Discurso
e Projeto)
Criatividade e originalidade
(realização)
- Recicla e emprega materiais, de forma
a reduzir o seu impacto ambiental
- Domina procedimentos sistemáticos e
metodológicos (técnicas)
- Domina a representação como
instrumento de exposição rigorosa
- Realiza ensaios e faz a avaliação
crítica das soluções alcançadas.
10%
5%
5%
5%
25%
Domínio das técnicas e dos materiais (Rigor de execução, testagem e avaliação)
Total 80%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
29
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
EDUCAÇÃO MUSICAL – 2.º CICLOS – DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
C
O
G
N
I
T
I
V
O
/P
S
I
C
O
M
O
T
O
R
CONHECIMENTOS
(Teoria e Escrita
musical)
Componente escrita e auditiva
- Compreende o enunciado escrito
- Seleciona e interpreta a informação escrita e
auditiva.
Teste de Avaliação
(escrito/auditivo)
5%
30%
35%
50%
Aquisição dos conhecimentos (notas musicais, figuras musicais,
família de instrumentos, registos
agudo e grave, escala, timbre e
compasso)
- Ouve e compreende diferentes códigos do
vocabulário musical – entoação e coordenação
motora
- Desenvolve a acuidade auditiva
Grelhas de registo de
participação na aula
Fichas de trabalho
Trabalhos em grupo
Trabalhos de casa
Caderno diário da
disciplina, que deve
conter:
Sumários e registos de
conteúdos da aula;
Recursos
complementares dados
nas aulas;
Fichas e outras
atividades realizadas
individualmente;
Ficha de autoavaliação.
5%
2,5%
2,5%
5%
15%
Compreensão e expressão em
língua portuguesa
- Compreende e interpreta textos escritos
Domínio progressivo dos
procedimentos – Perceção
sonora e musical
- Desenvolve o pensamento musical através da
audição e da apropriação de conceitos
CAPACIDADES
(Vocais, Instrumentais
e Motricidade)
Criatividade, originalidade e
harmonia da composição –
Criação e expressão
- Interpreta vocal/instrumentalmente de forma
individual e/ou coletiva, e cria pequenas peças
musicais
- Utiliza formas diferentes de notação musical na
leitura e na escrita.
5%
5%
10%
30%
Domínio das técnicas e dos
materiais – Cultura musical no
contexto
- Domina diferentes técnicas e estilos, géneros
musicais e respetivo enquadramento numa
perspetiva geográfica e social.
- Relaciona música e outras artes/áreas do
conhecimento.
10%
10%
20%
Total 80%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
30
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
EDUCAÇÃO MUSICAL – 3.º CICLOS – DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
C
O
G
N
I
T
I
V
O
/P
S
I
C
O
M
O
T
O
R
CONHECIMENTOS
(Teoria e Escrita
musical)
Componente escrita e auditiva
- Compreende o enunciado escrito
- Seleciona, interpreta e relaciona informação
escrita e auditiva.
Teste de Avaliação
(escrito/auditivo)
5%
30%
35%
50%
Aquisição dos conhecimentos (notas musicais, figuras musicais,
família de instrumentos, registos
agudo e grave, escala, timbre e
compasso)
- Ouve, compreende e distingue diferentes códigos
do vocabulário musical – entoação e coordenação
motora
- Desenvolve a acuidade auditiva
Grelhas de registo de
participação na aula
Fichas de trabalho
Trabalhos em grupo
Trabalhos de casa
Caderno diário da
disciplina, que deve
conter:
Sumários e registos
de conteúdos da aula;
Recursos
complementares
dados nas aulas;
Fichas e outras
atividades realizadas
individualmente;
Ficha de
autoavaliação.
5%
2,5%
2,5%
5%
15%
Compreensão e expressão em
língua portuguesa - Interpreta textos escritos e utiliza corretamente
a língua como veículo de comunicação
Domínio progressivo dos
procedimentos – Perceção
sonora e musical
- Desenvolve o pensamento musical através da
audição e da apropriação de conceitos; Recorre
à comunicação da informação – TIC
CAPACIDADES
(Vocais, Instrumentais
e Motricidade)
Criatividade, originalidade e
harmonia da composição –
Criação e expressão
- Interpreta vocal/instrumentalmente de forma
individual e/ou coletiva, e cria pequenas peças
musicais
- Utiliza formas diferentes de notação musical na
leitura, na escrita – representação musical
5%
5%
10%
30%
Domínio das técnicas e dos
materiais – Cultura musical no
contexto
- Domina diferentes técnicas e estilos, géneros
musicais e respetivo enquadramento numa
perspetiva geográfica e social.
- Relaciona música e outras artes/áreas do
conhecimento – rigor e clareza – produto final.
10%
10%
20%
Total 80%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
31
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA – 2º CICLO
DIMENSÃO COGNITIVA/PSICO- MOTORA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
C
O
G
N
I
T
I
V
O
P
S
I
C
O
/
M
O
T
O
R
CONHECIMENTOS
Componente teórica - Compreende um enunciado escrito;
- Interpreta e seleciona ideias e opiniões de forma estruturada. . Teste de Avaliação (Provas de
caráter prático e teórico).
10%
20%
Aquisição dos
conhecimentos – regra,
regulamentos e procedimentos
dos diferentes desportos
- Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos;
- Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva
e as regras de higiene e segurança na prática desportiva;
- Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das
diversas modalidades;
- Adquire noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor
metodológico dos processos de avaliação e manutenção da condição
física.
. Questionários, trabalho de
casa, trabalho de grupo;
. Fichas formativas;
. Teste prático para os
comportamentos que traduzem
aprendizagens técnicas em
situação analítica ou de
enquadramento em situação de
jogo;
. Observação/Registo;
. Situações de Jogo;
. Exercícios Critério;
. Avaliação Formativa,
contínua e sistemática;
. Testes de Condição Física
tendo por referência as Tabelas
de Fitnessgram.
10% Compreensão e expressão
em língua portuguesa
- Compreende e interpreta textos escritos;
- Utiliza vocabulário adequado e contextualizado.
Domínio progressivo das
técnicas e procedimentos
- Manifesta domínio básico dos gestos motores constituintes das
atividades físicas e desportivas;
- Adota estratégias adequadas à resolução de “situações problema”
na prática desportiva;
- Revela correção na execução do gesto motor.
CAPACIDADES
Criatividade – Atividades
Físicas
- Demonstra capacidade de realização;
- Efeitua em situação de jogo as ações técnico tácitas essenciais;
- Aplica os conhecimentos adquiridos na prática dos desportos
individuais e coletivos. 50% 60%
Domínio das técnicas e
dos materiais – Aptidões
Físicas
- Revela elevação do nível funcional das capacidades e
coordenativas;
- Realiza as atividades de caráter motor propostas nas aulas. 10%
Total 80%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
32
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA – 3º CICLO
DIMENSÃO COGNITIVA/PSICO- MOTORA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
C
O
G
N
I
T
I
V
O
P
S
I
C
O
/
M
O
T
O
R
CONHECIMENTOS
Componente teórica - Compreende um enunciado escrito;
- Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de forma estruturada.
. Teste de Avaliação (Provas
de caráter prático e teórico).
10%
25%
Aquisição dos
conhecimentos – regra,
regulamentos e procedimentos
dos diferentes desportos
- Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos;
- Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as
regras de higiene e segurança na prática desportiva;
- Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das
diversas modalidades;
- Adquire noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico
dos processos de avaliação e manutenção da condição física.
. Questionários, trabalho de
casa, trabalho de grupo;
. Fichas formativas;
. Teste prático para os
comportamentos que
traduzem aprendizagens
técnicas em situação analítica
ou de enquadramento em
situação de jogo;
. Observação/Registo;
. Situações de Jogo;
. Exercícios Critério;
. Avaliação Formativa,
contínua e sistemática;
. Testes de Condição Física
tendo por referência as
Tabelas de Fitnessgram.
15% Compreensão e expressão
em língua portuguesa
- Compreende e interpreta textos escritos;
- Utiliza vocabulário adequado e contextualizado.
Domínio progressivo das
técnicas e procedimentos
- Manifesta domínio básico dos gestos motores constituintes das
atividades físicas e desportivas;
- Adota estratégias adequadas à resolução de “situações problema” na
prática desportiva;
- Revela correção na execução do gesto motor.
CAPACIDADES
Criatividade – Atividades
Físicas
- Demonstra capacidade de realização;
- Efeitua em situação de jogo as ações técnico tácitas essenciais;
- Aplica os conhecimentos adquiridos na prática dos desportos
individuais e coletivos.
50%
60%
Domínio das técnicas e
dos materiais – Aptidões
Físicas
- Revela elevação do nível funcional das capacidades e coordenativas;
- Realiza as atividades de caráter motor propostas nas aulas. 10%
Total 85%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
33
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – 2.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação;
- Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda constante de outros;
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros.
. Grelhas de
observação direta das
atitudes na aula;
. Grelha de Registo
de ocorrências.
10%
35%
Responsabilidade
- Traz os materiais necessários;
- Está atento(a) nas aulas;
- É assíduo(a) /É pontual;
- Cumpre as regras de higiene e segurança.
7%
Sociabilidade
- Respeita toda a comunidade educativa;
- Respeita as ideias dos outros;
- Respeita as normas de funcionamento das aulas.
10%
Participação/Cooperação
- Cumpre as tarefas;
- Participa nas aulas de forma adequada;
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas.
3%
Espírito crítico
- Questiona e argumenta, apontando alternativas;
- Expressa ideias próprias;
- Envolve-se no processo de avaliação.
5%
COGNITIVO Componente teórica - Compreende um enunciado escrito;
- Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de forma estruturada.
. Teste de Avaliação
(Provas de carácter
teórico);
50% 65%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
34
Conhecimento e
aplicação de regras,
regulamento e
procedimentos dos
diferentes desportos
- Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos;
- Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as
regras de higiene e segurança na prática desportiva;
- Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das diversas
modalidades;
- Adquiriu noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico dos
processos de avaliação e manutenção da condição física.
. Questionários,
trabalhos de casa,
trabalhos de grupo;
. Trabalhos de
pesquisa;
. Fichas de trabalho.
15%
Total 100%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
35
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – 3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação;
- Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda constante de outros;
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros.
. Grelhas de
observação direta das
atitudes na aula;
. Grelha de Registo
de ocorrências.
7%
30%
Responsabilidade
- Traz os materiais necessários;
- Está atento(a) nas aulas;
- É assíduo(a) /É pontual;
- Cumpre as regras de higiene e segurança.
7%
Sociabilidade
- Respeita toda a comunidade educativa;
- Respeita as ideias dos outros;
- Respeita as normas de funcionamento das aulas.
7%
Participação/Cooperação
- Cumpre as tarefas;
- Participa nas aulas de forma adequada;
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas.
5%
Espírito crítico
- Questiona e argumenta, apontando alternativas;
- Expressa ideias próprias;
- Envolve-se no processo de avaliação.
4%
COGNITIVO Componente teórica - Compreende um enunciado escrito;
- Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de forma estruturada.
. Teste de Avaliação
(Provas de carácter
teórico);
50% 70%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
36
Conhecimento e
aplicação de regras,
regulamento e
procedimentos dos
diferentes desportos
- Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos;
- Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as
regras de higiene e segurança na prática desportiva;
- Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das diversas
modalidades;
- Adquiriu noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico dos
processos de avaliação e manutenção da condição física.
. Questionários,
trabalhos de casa,
trabalhos de grupo;
. Trabalhos de
pesquisa;
. Fichas de trabalho.
20%
Total 100%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
SECUNDÁRIO
DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Realiza as tarefas sem recorrer à ajuda constante de
outros
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de
outros
Grelhas de observação direta das
atitudes na aula
Grelha de Registo de
ocorrências
2%
Responsabilidade
- Cumpre as tarefas
- Traz os materiais necessários
- Está atento(a) nas aulas
- É assíduo (a) /É pontual
- Cumpre as regras de higiene e segurança
6%
Sociabilidade
- Respeita toda a comunidade educativa
- Respeita as ideias dos outros
- Respeita as normas de funcionamento das aulas
2%
Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma adequada
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas
2%
Espírito crítico - Questiona e argumenta, apontando alternativas
- Expressa ideias próprias
- Envolve-se no processo de avaliação
3%
Total 15%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ENSINO SECUNDÁRIO
DIMENSÃO PSICO- MOTORA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
C
O
G
N
I
T
I
V
O
CONHECIMENTOS
Componente teórica
- Compreende um enunciado escrito
- Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de
forma estruturada
Teste de Avaliação (Provas
de caráter prático e teórico) 10%
20%
Conhecimento e aplicação de
regras, regulamento e
procedimentos dos diferentes
desportos
- Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos
básicos
- Conhece os fatores de saúde e risco associado à
prática desportiva e as regras de higiene e segurança na
prática desportiva.
- Possui conhecimento das correções técnicas dos
movimentos das diversas modalidades
- Adquiriu noções sobre as regras do jogo - Conhece o
rigor metodológico dos processos de avaliação e
manutenção da condição física.
Questionários, trabalho de
casa, trabalho de grupo
Fichas formativas
Teste prático para os
comportamentos que
traduzem aprendizagens
técnicas em situação
analítica ou de
enquadramento em situação
de jogo.
Avaliação Formativa,
contínua e sistemática
Testes de Condição Física
tendo por referencia as
Tabelas de Fitnessgram
10%
P
S
I
C
O
-
M
O
T
O
R
CAPACIDADES
Atividades Físicas
- Manifesta domínio básico dos gestos motores
constituintes das atividades físicas e desportivas
- Revela correção na execução do gesto motor
- Demonstra capacidade de realização
- Efeitua em situação de jogo as ações técnico tácitas
essenciais.
- Aplica os conhecimentos adquiridos na prática dos
desportos individuais e coletivos
- Adota estratégias adequadas à resolução de
“situações problema” na prática desportiva
55%
65%
Aptidões Físicas
- Revela elevação do nível funcional das capacidades e
coordenativas
- Realiza as atividades de caráter motor propostas nas
aulas
10%
Total 85%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – ENSINO SECUNDÁRIO
DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO
ATITUDES E
VALORES
Autonomia
- Recolhe e trata a informação;
- Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda constante de outros;
- Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros.
. Grelhas de
observação direta das
atitudes na aula;
. Grelha de Registo
de ocorrências.
7%
30%
Responsabilidade
- Traz os materiais necessários;
- Está atento(a) nas aulas;
- É assíduo(a) /É pontual;
- Cumpre as regras de higiene e segurança.
7%
Sociabilidade
- Respeita toda a comunidade educativa;
- Respeita as ideias dos outros;
- Respeita as normas de funcionamento das aulas.
7%
Participação/Cooperação
- Cumpre as tarefas;
- Participa nas aulas de forma adequada;
- Coopera com os seus pares nas atividades propostas.
5%
Espírito crítico
- Questiona e argumenta, apontando alternativas;
- Expressa ideias próprias;
- Envolve-se no processo de avaliação.
4%
COGNITIVO Componente teórica - Compreende um enunciado escrito;
- Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de forma estruturada.
. Teste de Avaliação
(Provas de carácter
teórico);
50% 70%
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014
40
Conhecimento e
aplicação de regras,
regulamento e
procedimentos dos
diferentes desportos
- Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos;
- Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as
regras de higiene e segurança na prática desportiva;
- Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das diversas
modalidades;
- Adquiriu noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico dos
processos de avaliação e manutenção da condição física.
. Questionários,
trabalhos de casa,
trabalhos de grupo;
. Trabalhos de
pesquisa;
. Fichas de trabalho.
20%
Total 100%