PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDESECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAISDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

A avaliação da aprendizagem como um princípio no desenvolvimento da autoria

Leonel Bonfim

Sem conhecimento não se chega aonde se deseja” Luckesi (2011, p. 149)

“Para se entender de avaliação, o primeiro passo é conceber o termo na amplitude que

lhe é de direito. Ao avaliar efetiva-se um conjunto de procedimentos didáticos que

se estendem sempre por um longo tempo e se dão em vários espaços escolares. Procedimentos de caráter múltiplo e

complexo tal como se delineia um processo”. Hoffmann (2005, p.13)

A aprendizagem significativa se dá por um conjunto de fatores que incluem, entre outros, ações positivas no ato de avaliar (Leonel Bonfim)

Cabe aqui também ressaltar a importância de um currículo bem estruturado e capaz de promover um conhecimento significativo, considerando sempre o aluno como um sujeito em constante mudança e evolução. Por isso os planejamentos, os conteúdos, os objetivos de forma geral, devem ser flexibilizados, em outras palavras, “contextualizar e recriar o currículo” Janssen, 2003).

“...conhecer é um ato de investigar a realidade, produzindo sua compreensão, o que, como consequência, possibilita sustentar uma ação adequada e satisfatória à medida das amplitudes e limites desse conhecimento”. Luckesi (2001, p.166)

“... a importância de interferências mediadoras significativas para que o aprendiz tenha melhores oportunidades de desenvolvimento intelectual e moral”. Hoffmann (2005, p.21).

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