historia del pueblo (la luz, salvatierra)

8/17/2019 Historia Del Pueblo (La Luz, Salvatierra)

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Diagnóstico social de la comunidad de La Luz

Contenido¿Por qué hacer un diagnóstico de la comunidad de La Luz.................................................2

OBJET!O"#.......................................................................................................................2

PL$% &E $''(%#.............................................................................................................2)E**$+E%T$"................................................................................................................,

%T*O&-''(%................................................................................................................ ,

-B'$'(% EO*$/'$ 0 &ET$LLE" TOPO*$/1'O" &E L$ 'O+-%&$& .......................

)"TO*$ &EL P-EBLO........................................................................................................3

&E+O*$/1$.......................................................................................................................4

E&-'$'(% 0 E"'OL$*&$&............................................................................................ 55

67nder de la comunidad José !asconcelos......................................................................5

Escuela Primaria Justo "ierra..........................................................................................5

Telesecundaria numero ,8...........................................................................................5

O*$%:$'(% EJ&$L...................................................................................................... 53

'-LT-*$............................................................................................................................22

E'O%O+1$.........................................................................................................................23

"E*!'O" P;BL'O"........................................................................................................ ,<

$gua =ota>le..................................................................................................................,5

Luz Eléctrica?.................................................................................................................. ,5

&rena@e.......................................................................................................................... ,5

'am=o de=ortiAo............................................................................................................,2

L7nea Teleónica?.............................................................................................................,2

'entro de "alud............................................................................................................. ,2

La escuela =rimaria? la telesecundaria C @ard7n de niDos................................................,2

$PO0O" $ L$ 'O+-%&$&................................................................................................ ,,

O=ortunidades...............................................................................................................,,

8< C +s.........................................................................................................................,


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luz'O%T$+%$'(% &EL +E&O $+BE%TE...........................................................................,

'onclusión.........................................................................................................................,4

OBJETIVOS:Interpretar de manera objetiva la realidad de la comunidad.

Proporcionar alternativas para la problemática actual de la comunidad.

Comprender la problemática actual de la comunidad.

Analizar la realidad para proponer soluciones imparciales a la problemática de la localidad.

PLAN DE ACCIÓN:El 3 de febrero fuimos a la comunidad para hacer un poco de reconocimiento del

terreno-El 1 de febrero nos encontramos con la dele!ada " el dele!ado " les hicimos una

entrevista.El #$ de febrero nos presentamos formalmente con las autoridades de la comunidad.El % de marzo fuimos a entrevistar al don benjam&n carrillo.

El 1# de marzo tuvimos una entrevista con '. luz 'im(nez )ár*uez *ue es el

presidente de la comisaria ejidal+ pero antes acudimos a la presidencia+ al m,dulo de

rie!o " a cona!ua.El 1$ de marzo fuimos de nuevo a la presidencia por documentos faltantes.El #3 de marzo acudimos a la comunidad de nuevo para ad*uirir evidencias

foto!ráficas de la escuela además de entrevistarnos con al!unos habitantes sobre los

problemas *ue ellos perciben en la comunidad.El # de marzo fuimos a la biblioteca en busca de libros para a"udarnos a hondar en

nuestro tema.El # de abril fuimos al m,dulo de rie!o para ver si nos pod&an proporcionar con mapas

de (l dren de ardillas " el de arimoro *ue son los *ue pasan por la comunidad de la

luz.El 1 de abril consultamos el archivo hist,rico para ver los re!istros eistentes de la

luz *ue por cierto son mu" pocos.El #3 de abril de nuevo fuimos al archivo hist,rico a consultar e libro prieto.


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Diagnóstico social de la comunidad de La LuzEl 3/ de abril fuimos a la coordinaci,n de educaci,n+ fuimos al centro de salud de la

comunidad+ re!istro civil as& mismo acudimos al 0&nder+ a la primaria " a la

telesecundaria para recabar los ltimos datos necesarios para el dia!n,stico.

HERRAMIENTAS

En el presente dia!n,stico se hace acopio de herramientas cualitativas " cuantitativas. Entre

las cualitativas esta la entrevista e historia de vida. 2el lado de las cuantitativas esta el uso

de censos nacionales por localidad para eplicar los ras!os !enerales de la poblaci,n. As&

como la consulta de fuentes secundarias como 4ibros+ archivos hist,ricos+ pá!inas 5eb

oficiales+ internet+ mapas+ etc.

INTRODUCCIÓNEn el si!uiente teto usted encontrará el panorama !eneral del conteto de la localidad de 4a

4uz+ 6alvatierra+ 7uanajuato. 2onde destacan los si!uientes puntos

4a 4uz se fund, como tal en el a8o de 193+ por trabajadores de la hacienda de nombre

hom,nimo. Asimismo+ la localidad cuenta con servicios como a!ua potable desde 1:3 " con

luz el(ctrica desde 1:.

En los ltimos resultados publicados por el I;E7I


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UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y DETALLES TOPOGRÁFICOSDE LA COMUNIDAD

4a 4uz+ es una localidad del municipio de

6alvatierra *ue se encuentra al pie del cerro de

Culiacán+ está rumbo a Cortázar en la carretera

6alvatierra-Cortázar aproimadamente a 1#

0il,metros de la cabecera municipal+ del

municipio de 6alvatierra+ 7uanajuato.

4a comunidad de 4a 4uz tiene una etensi,n

territorial 1+ //%+%/1 metros de los %91.9#

0il,metros cuadrados *ue comprende todo el

territorio del municipio de 6alvatierra.

2e acuerdo con la re!ionalizaci,n realizada para la elaboraci,n del ordenamiento ecol,!ico

1del territorio del municipio+ la comunidad de 4a 4uz *ueda comprendida en la zona templada

*ue pertenece al >alle de ?uatzindeo.

En las sierras y bajíos michoacanos quedan comprendidos totalmente los

municipios de Moroleón, Salvatierra, Santiago Maravatío, Uriangato y

Yuriria… En esta porción sur se registran las mejores precipitaciones que en promedio !luct"an de los #$$ a los %$$ mm &nuales Se locali'an los

mejores suelos, los que, adem(s de pro!undos, debido a su topogra!ía

plana han permitido el auge de la producción agrícola desde la )olonia,

quedando en ellos todavía restos de lo que !ueron grandes y espesos

bosques de me'quite que denominaron las tierras abaje*as hasta la

coloni'ación espa*ola +U-., /$$%0 123

4or su parte la comunidad de 5a 5u' tiene en su tipo de suelo que actualmente, la actividad

natural para el tipo de suelo es la agricultura de riego y temporal, así como las actividades

pecuarias y 'onas de pastoreo/ .

5C@P4A2E) ?. A"untamiento Consejo de Planeaci,n #//3-#// 2el 2esarrollo )unicipal 6alvatierra+ 7to.2Ib&d.

La Luz munii!io de Sa"#atie$$aGuana%uato& 'uente( ma!a) *oo*"e+

http://c/Users/Evelio_2/Documents/tablas%20chio.docxhttp://c/Users/Evelio_2/Documents/tablas%20chio.docxhttp://c/Users/Evelio_2/Documents/tablas%20chio.docxhttp://c/Users/Evelio_2/Documents/tablas%20chio.docxhttp://c/Users/Evelio_2/Documents/tablas%20chio.docxhttp://c/Users/Evelio_2/Documents/tablas%20chio.docxhttp://c/Users/Evelio_2/Documents/tablas%20chio.docxhttp://c/Users/Evelio_2/Documents/tablas%20chio.docx


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luz2icho pueblo re!istra un clima semicálido subhmedo+ con lluvias en verano *ue se re!istran

en el ran!o correspondiente a los 9// mm.+ " con temperatura anual ma"or a los19 C 3.

,ISTORIA DEL PUEBLOEl ori!en de la comunidad+ no es claro+ no obstante en la historia de vida del se8or 6enjamín

)arrillo 7loresBnos narra *ue 4a 4uz se fund, como tal en el a8o de 193+ por trabajadores

de la hacienda de nombre hom,nimo.

Como lo dice tetualmente el se8or Carrillo

85as personas que !ormaron la comunidad !ueron los mismos trabajadores de la hacienda de

5a 5u' que era una e9tensión de la de San :os; del )armen, llegaron aquí de un caserío

cerca de 5a


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luz2e acuerdo a el testimonio de la 'uez del re!istro civil Ester 'im(nez " a la primera acta

levantada en el re!istro de la comunidad+ este fue fundado el 1 de febrero 1:3:+ "a *ue+

antes de la fecha mencionada los habitantes del pueblo ten&an *ue trasladarse hasta 6an

;icolás de los A!ustinos para re!istrarse+ en palabras de la 'uez 8la comunidad pertenecía a

la jurisdicción de San >icol(s. El re!istro civil de la comunidad de 4a 4uz lle!, atender a las

comunidades de El Fanchito de 6an 'os( del Carmen


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DEMOGRAF-A

En los ltimos resultados publicados por el I;E7I


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzsu persona+ además de practicar actividades recreativas " culturales propias del entorno "

etapa de vida.

2e acuerdo a las cifras anteriores se puede notar *ue la comunidad tiene en su ma"or&a

personas j,venes+ sin dejar de tener en cuenta *ue las ma"ores tambi(n son de

consideraci,n en el trabajo *ue se pretende impulsar+ de ah& la importancia *ue (sta tiene en

el crecimiento " el desarrollo de la misma en un mismo sentido " en un mismo punto de

partida *ue se pretende impulsar desde la misma juventud.

6in embar!o+ al entrevistar a la sub dele!ada de la comunidad )artha rejo Casi*ue se8al,

la falta de personas j,venes en la comunidad "a *ue se!n ella+ en su ma"or&a la poblaci,n

del pueblo son ancianos " ni8os puesto *ue los j,venes al no hallar soluci,n a al!unas

situaciones econ,micas optan por emi!rar hacia los Estados Jnidos+ buscando una

oportunidad de in!reso *ue la comunidad no puede ofrecer. Es ah& donde cabe recalcar *ue

la !eneraci,n de empleos o espacios donde se puedan producir+ se vuelven indispensables

para el crecimiento " el desarrollo de la comunidad+ pues al no haber medios de in!reso

sur!e la opci,n de la mi!raci,n.

2e la poblaci,n econ,micamente activa+ las !raficas estad&sticas nos dejan saber *ue son

los hombres los *ue proveen la ma"or parte de la econom&a en dichas vivienda+ aun*ue la

dele!ada nos menciona *ue en el pueblo+ tambi(n las mujeres son un factor importante para

la econom&a en cada ho!ar pues además de encar!arse del ho!ar salen a trabajar " es as&

como ellas !eneran su medio de producci,n " aportaci,n econ,mica+ a lo cual tambi(n

menciona *ue el hecho de *ue los j,venes tomen la decisi,n de emi!rar afectan a la

comunidad+ pues esta poco a poco se *ueda sin habitantes *ue vean por la producci,n

econ,mica de dicho lu!ar.

EDUCACIÓN Y ESCOLARIDAD

Cuando hablamos de educaci,n no s,lo hablamos de la escuela+ "a *ue esa es unaepresi,n de lo *ue internacionalmente se acepta como educaci,n. ;o obstante+ la

educaci,n tambi(n implica *ue un nuevo sujeto se inte!re debidamente a la sociedad en la

*ue vive+ por lo tanto+ tambi(n es educaci,n lo *ue te ense8an tus padres+ las normas de

convivencia *ue aprendes+ los valores *ue se te inculcan " las formas de comportamiento

*ue te dicen son las correctas para vivir en una sociedad


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Diagnóstico social de la comunidad de La LuzDlas economías que producen ideas conocen m(s desigualdades que aquellas que

!abrican objetos 5a propensión a e9cluir a aquellos que no tienen ideas es seg"n

parece, m(s !uerte que aquella que e9cluye a quienes carecen de rique'a=

+S&>C&)U.,/$$A0//3

Es a*u& donde se desprende la importancia de la educaci,n *ue permite a los sectores demenor producci,n mejorar sus posibilidades de elaboraci,n econ,mica. Pues ofrecer a la

comunidad pro!ramas educativos+ si!nifica una de las mejores alternativas para la posible

soluci,n de sus problemas+ superar el autoconsumo+ favorecer el arrai!o a su tierra+ !enerar

opciones para evitar el deterioro del ambiente *ue les rodea " as& saber eplotar todos los

recursos naturales *ue est(n a su alcance para as& tener una vida di!na.

4os lu!ares rurales+ " aun mas las comunidades rurales+ cuentan con importantes recursos

*ue pueden ser la base de aportes decisivos para el mejoramiento de la educaci,n rural. 4a

comunidad rural suele ser mu" pobre en capital material+ pero rica en capital humano

conocimientos formales e informales+ capital cultural normas " visiones del mundo+ en

constante evoluci,n " en capital social relaciones sociales de confianza " cooperaci,n.

2e ah& la importancia *ue a nivel comunidad debe tener 4a 4uz en el aspecto educativo+

pues siendo una comunidad de las más !randes del municipio+ escasamente rescata un %.B 9

como promedio de escolaridad+ es baja+ sin duda+ a comparaci,n del 9.$ *ue tienen el

municipio " : *ue se tienen a nivel nacional por eso la relevante *ue es este sentido la

educaci,n *ue se debe tener como prioritario en el seno familiar+ social " !ubernamental para

toda planeaci,n.

4 I;E7I censo de poblaci,n " vivienda #/1/


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2e acuerdo con las cantidades *ue encontramos en el censo de nivel de educaci,n de la

comunidad de la 4uz nos hallamos *ue son varias personas adultas analfabetas+ la ma"or&a

mujeres. )ientras *ue en la poblaci,n juvenil son las mujeres la ma"or&a *ue cuenta con un

nivel de educaci,n alto "a *ue los hombres por necesidades econ,micas optan por dejar a

un lado este tema " deciden ponerse a trabajar o simplemente a dedicarse a la va!ancia.

En dicho censo encontramos *ue son más las mujeres *ue terminan una licenciatura o

bachillerato dejando a los hombres en un numero bajo. ambi(n menciona *ue ha" muchas

personas tanto j,venes " adultas *ue no continan con los estudios pues solo lle!an a la

primaria+ al!unas lo hacen por cuestiones econ,micas " otras simplemente deciden no

avanzar en su educaci,n " peor aun al!unas nunca iniciaron con su educaci,n.


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Al!unos de los problemas actuales en la educaci,n es la falta de motivaci,n en los j,venes+

pues si hubiera más pro!ramas promoviendo la educaci,n habr&a más personas con el

inter(s de estudiar.

@tras de las trabas *ue impide el acceso a la educaci,n seria tambi(n *ue los modelos

educativos actuales no respondan a las mltiples necesidades " realidades de la sociedad

moderna. Pues una escuela *ue no toma en cuenta esto no va a resultar atractiva para sus

estudiantes.

En las escuelas actuales se colocan los intereses econ,micos " pol&ticos por encima de los

intereses humanos+ puesto *ue tambi(n la familia le deja todo a la escuela " viceversa+ " nose trata solo de eso+ es más bien de hacer entrar una motivaci,n de superaci,n en los

estudiantes. El problema de la educaci,n seria tambi(n *ue ha perdido de vista su fin *ue

ser&a facilitar el desarrollo de seres humanos productivos a la sociedad.

2espu(s de esto nos adentraremos un poco más en la educaci,n del pueblo+ estuvimos

observando la primaria+ la telesecundaria " el 0&nder en todas esta encontramos un problema


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzsimilar el cual es la falta de or!anizaci,n por parte de los padres de familia " la mala

infraestructura.

Kínder de la comn!dad Jo"# Va"concelo"$Esta instituci,n cuenta con un total de # alumnos. Al realizar una entrevista con la directora

del plantel nos menciono *ue los problemas *ue ha" en el aula serian más *ue los padres

optan por no enviar a los ni8os al preescolar pues no le toman mucha importancia+ es por

eso la tan pe*ue8a cantidad de ni8os+ en cuanto al desempe8o *ue muestran los alumnos

hacia las clases+ la directora nos deja saber *ue es bastante buena pues son ni8os atentos

dispuestos a aprehender cosas nuevas. 4os problemas *ue la directora observa es mas en la

infraestructura educativa " el acceso a los servicios básicos


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Diagnóstico social de la comunidad de La LuzTele"ecndar!a nmero &'($6u fundaci,n fue el 1: de septiembre de 1:93. 4as clases iniciaron a impartirse en un

pe*ue8o sal,n en la primaria+ comenzando con #3 alumnos *ue "a ten&an de e!resados de

la primaria tres o cuatro a8os. Para independizar el plantel de la primara las autoridades

solicitaron una secundaria t(cnica+ pero se les ne!, por el bajo nmero de estudiantes "

optaron por hacer una telesecundaria.

Fodeamos las instalaciones echamos un vistazo a cada rinc,n del plantel " despu(s nos

diri!imos a realizar una entrevista a un profesor. )enciono *ue con los alumnos si eist&an

al!unas fallas. )enciona la disciplina pues tienen un mal comportamiento+ otro de los

problemas *ue el considero es la falta de al!unos de los alumnos pero esto es mas por

motivo de *ue unos viene de comunidades aleda8as " la falta de transporte hacen *ue surja

tal inconveniente.

En cuanto a tecnolo!&a aclaro *ue están mu" atrasados pues no cuentan con los suficientes

m(todos para la aplicaci,n de clases+ carecen de servicio de internet falta de computadoras

no tiene comunicaci,n telef,nica. K menciona *ue esto es una barrera hacia el conocimiento.

ambi(n nos dice *ue una de las trabas en los alumnos para acceder a la educaci,n es *ue

como se creen adultos toman decisiones err,neas como el no entrar a clases "a sea por

aburrimiento o simplemente por salirse a tomar el fresco. Pues menciona *ue el adolecente

empieza a tener ma"or autonom&a personal+ " a pensar *ue es su propio amo " se rebela

contra todo lo *ue huela a trabajo " dedicaci,n.

ambi(n menciono *ue otra de las causas del bajo rendimiento escolar se debe a la mala

alimentaci,n+ a las malas compa8&as " tal vez a la falta de apo"o por parte de los padres.

En cuanto a las instalaciones dice *ue están en mal estado pues estar&an mejor si les

otor!aran otro sal,n. )ás ba8os pues con los *ue cuentas están en mal estado+ una

cooperativa escolar. )ás espacios para realizar al!unas actividades f&sicas pues con los *uecuentan son mu" pe*ue8os.

Al realizar la misma entrevista a los alumnos para *ue nos dijeran cuales son las barreras

*ue ellos consideraban rápidamente nos mencionaron *ue la culpa la ten&an los maestros

pues comentaban *ue las clases pues son mu" mon,tonas el maestro no cambia de tono de

voz. 4es pre!untamos *ue si ellos tomaron la decisi,n de se!uir con los estudios " la


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzma"or&a contesto *ue lo hace para perder el tiempo " no estar en casa haciendo labores+

otros *ue sus padres los obli!an " no les *ueda de otra alternativa.

Entonces la importancia de la educaci,n radica en *ue mientras más educado seamos

ar!as Mujeres en la bruma

contetualizando la tendencia de la tierra en 7uanajuato+ nos dice

8&l triun!ar la revolución, los habitantes del campo e9igieron la tierra como justa retribución a

su lucha El carrancismo el grupo en el poder, una ve' que triun!o la revolución no quedó

m(s remedio que dictar una ley para dotar de tierra a los campesinos &sí, el ? de enero de

1@12 )arran'a promulgo en Deracru' la 5ey &graria

5a ley ha sido modi!icada numerosas veces y en 1@/$ se dictó la 5ey de Ejidos, la cual el

primer artículo decía que los pueblos, rancherías, congregaciones, comunidades y dem(s

grupos de población podían solicitar tierras

5a re!orma agraria, tomó un gran impulso a partir de 1@BA en el se9enio de 5('aro

)(rdenas urante este se9enio se repartieron la mayoría de las grandes haciendas del

país 5a super!icie repartida entre los amos de 1@12 a 1@BA !ue de #, #1#,?1? hect(reas a

#%B, /#1 campesinos Este periodo no se considera como re!orma agraria, en el sentido deque ;sta modi!icaría la estructura del campo me9icano Fay una enorme di!erencia num;rica

+e incluso de calidad3 de las tierras repartidas por el cardenismo +1#, @$?, AB$ hect(reas3=

+osas, /$$#01/#G1B13

Por su parte+ ?(ctor Fu&z Fueda en su libro esarrollo, recursos naturales y actores sociales

en Huanajuato nos eplica *ue+ los campesinos llegaron a tener tierras de 1@// y 1@/B en

Huanajuato+ aun*ue el au!e fue en la (poca del cardenismo entre 1:3B " 1:B/+ mermando


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzde manera profunda el r(!imen latifundista construido " manteniendo desde la colonia+ "

dando ori!en a un nuevo !rupo los campesinos con tierra. Signi!icando la disputa entre el

gobierno local y el gobierno !ederal, haciendo declinar despu;s del periodo cardenista, el

reparto de tierra en todo Huanajuato:. 4os roces entre las resoluciones estatales con las

federales en las l&neas si!uientes se verán+ "a *ue el estado otor!aba cierto nmero de

hectáreas " por decreto del !obierno federal siempre aumentaba.

Por su parte+ el proceso a!rario re!ional+ el peso *ue en las acciones a!rarias tuvieron+ la

fuerza de los terratenientes en la formaci,n de los ejidos a partir de una arrai!ada tradici,n

de mantener " respetar la propiedad privada. Fesaltan+ que la intimidación por parte los

hacendados en complot, con el clero, que atemori'an con la represión, 8el in!ierno=, el

8pecado= y la 8e9comunión= a los campesinos sin tierra y e9clusivamente católicos, condujo a

un reparto agrario con 8permiso de dios y del patrón1/. 6in embar!o+ en el conteto de la

comunidad+ en opini,n del testimonio de los pobladores el reparto se dio de una manera

D pací!ica y sin pleitos con el due*o de la hacienda11.

Para empezar hablar del reparto a!rario a nivel local es necesario recodar al!unos detalles

de la ?acienda de 6an 'os( del Carmen+ en Del libro prieto nos dice lo si!uiente

85os poblados que se encontraban en sus terrenos eran San :os; del )armen, El anchito,

San -sidro, 5a Estancia, 5a )alera, La Luz y 5os S(nche' 5a !inca tenía %A empleos !ijos y

el promedio de rayas semanales en un periodo de # a*os durante la d;cadas de los /$ erade I1BA1$$ y I//A$$ teniendo una disminución cada a*o El jornal era de 2$ cv diarios por

lo que se deduce que ocupaba diariamente a AA%m trabajadores un n"mero bastante in!erior

a los 1$1/ campesinos en los poblados situados dentro de los terrenos alodios y se

desprende que solamente un B@J de los campesinos recibían jornal=

6e!n Del libro prieto de acuerdo a una manifestaci,n hecha en la administraci,n principal

de rentas de 6alvatierra la finca de 6an 'os( con sus aneos de 6an 'uan " 6ánchez ten&an

una superficie de 1##$3?s el rancho de 4a Calera con 1$ ?s " 4a 4uz con 19%$?s de la

sucesi,n de don 'ess 6oto pero considerada del 6r. 4lamosa por ser este albacea " nico

heredero de dicha sucesi,n.

4os poblados *ue se encontraban en sus terrenos eran san 'os( del Carmen+ El Fanchito

6an Isidro+ 4a estancia+ 4a Calera+ 4a 4uz " 4os 6ánchez. 4a finca ten&a 9B empleos fijos " el

9Fuiz+ #//9 p!.#95


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzpromedio de ra"as semanales en un periodo de $ a8os durante la d(cadas de los #/ era de

L13B1.// " L##B.// teniendo una disminuci,n cada a8o. El jornal era de %/ centavos diarios

por lo *ue se deduce *ue ocupaba diariamente a BB9m trabajadores un nmero bastante

inferior a los 1/1# campesinos en los poblados situados dentro de los terrenos alodios " se

desprende *ue solamente un 3:M de los campesinos recib&an jornal.

2e la misma forma+ el ejido de la comunidad estudiada fue dotado de acuerdo con lo *ue

dice )i!uel Alejo 4,pez por el !obernador de una superficie de 1#33-$ hectáreas el 11 de

abril de 1:#: *ue despu(s por resoluci,n oficial se modificar&a a 1%#$-%/ hectáreas el ## de

a!osto del mismo a8o. ;o obstante

8El 1 de octubre de 1@/A solicitaron a la dotación El 11 de abril de 1@/@ el gobierno del

estado concedió 1/BBG?# Fs Y se veri!ico la posesión el / de abril de 1@/@ 4or resolución

presidencial del // de agosto de 1@/@ el 5ic 4ortes Hil modi!ico la super!icie por 12/#G2$ Fs

para bene!iciar a /12 capacitados=

4a 4uz obtuvo una !ran dotaci,n de tierras de la ?acienda de 6an 'os( del Carmen

El pueblo de la 5u' el // de agosto de 1@/@ obtuvo 1,2/#2$ Fas e la Facienda de San

:os; del )armen +osas, /$$#3

6e!n refiere " a de acuerdo al testimonio el se8or Carrillo en al a8o de 1:#: se les dieron

tierras a los ejidatarios el cuenta *ue se les entre!aron 1%// hectáreas ar!as=+ en las cuales hab&a de temporal " de rie!o. 6in embar!o

en la Entrevista realizada al comisariado ejidal 1#declaro *ue fue el a8o de 1:#/ cuando se

conform, el ejido de 4a 4uz. 4a evidencia del testimonio oral de las personas de la

comunidad no estaba tan alejada de la informaci,n documentada.

El nmero de ejidatarios se!n eplica el presidente de la comisaria ejidal es de ##

ejidatarios+ una parcela escolar+ 119 posesionarios " 3B% derechos certificados de

PF@6E2E. 2e i!ual importancia el ejido actualmente tiene 1#B9 hectáreas de rie!o


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6i!uiendo en la l&nea del se8or Carrillo lores+ se8al, la anti!Oedad de los sistemas de rie!o+

los D po'os inundados de San :os; del )armen+ el dren arimoro " el canal de las ardillas

donde hasta hace treinta a8os aproimadamente fueron los sistemas de rie!o más usados+

junto con el temporal


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luz4a problemática en torno al ejido es en palabras del comisariado Des vaga, no hay ninguna

problema= lo *ue el se8ala es mera falta de infraestructura+ "a sea para el campo o para la

área del centro poblacional. 6in embar!o+ hablando con una ejidataria del lu!ar cuenta *ue

muchos de los ejidatarios rentan sus tierras+ por*ue Dno hay para producirlas+ epresa la

falta de medios para echar andar un ciclo de cosecha+ se8ala la falta de ma*uinaria como un

tractor o simplemente los dineros para invertir en la parcela. ;uestra relatora+ nos narra *ue

muchas de las veces se termina endeudando por la tierra " el resultado siempre es el mismo

Dapenas saca uno lo que invirtió, pero ya lo debe uno todo=

Además+ son pocos los *ue !ozan incentivos para producir+


19/3529

Diagnóstico social de la comunidad de La Luzmi!raci,n es al!o inherente cuando se *uiere hablar de la comunidad de 4a 4uz " sobre todo

de la a!ricultura.

4os campesinos emi!ran para solventar a veces los !astos de las tierras+ ante el descalabro

econ,mico+ donde se pierde su precio normal de las semillas " los insumos se elevan

volvimos a lo mismo Des un su!rimiento grande.


20/3529

Diagnóstico social de la comunidad de La Luzno hablar de pol&tica+ ni reli!i,n para poder evitar roces entre ellos+ "a *ue como siempre se

puede ver *ue en cuanto a pol&tica por influencia ne!ativas del sistema he!em,nico nunca se

ponen de acuerdo " creen *ue su partido es el nico " mejor+ en cuanto a militantes la

ma"or&a de los colonos de la luz son partidarios del PA; aun*ue tambi(n ha" presencia de

representantes del PFI+ esto como de costumbre !enera desacuerdos aun*ue rara vez

termina en mas allá de una discusi,n.

2e vuelta a los festejos *ue pareciera ser un momento especial en *ue se ponen las

diferencia de lado " solo se enfocan en poner un buen espectáculo " divertirse+ las fiestas en

la comunidad de la luz var&an de motivos desde reli!iosos hasta por motivos patri,ticos. res

son las principales festividades *ue toman lu!ar en la comunidad de la luz 4a primera *ue

ocupa entre ma"o o junio


21/3529

Diagnóstico social de la comunidad de La Luz8El !enómeno de la aculturación, del ingl;s acculturation, denomina el proceso de adaptación

a una cultura, o de recepción de ella, de un pueblo por contacto con la civili'ación de otro

m(s desarrollado

7rente al vocablo aculturación, el cubano 7ernando Krti' propone el uso del t;rmino

transculturación y lo presenta de la siguiente manera0 8entendemos que el vocablo

transculturación e9presa mejor las di!erentes !ases del proceso transitivo de una cultura a

otra, porque ;ste no consiste solamente en adquirir una cultura, que es lo que en rigor indica

la vo' angloGamericana aculturación, sino que el proceso implica tambi;n necesariamente la

p;rdida o desarraigo de una cultura precedente, lo que pudiera decirse una parcial

desculturación, y, adem(s, signi!ica la consiguiente creación de nuevos !enómenos

culturales que pudieran denominarse neoculturación=

+http0LLiidhedcrLcomunidadesLdiversidadesLdocsLdivNvocabularioLaculturacionhtm3

K aun*ue no todos los fen,menos culturales *ue están siendo adoptados son

necesariamente ne!ativos+ al final de cuentas como menciona ernando @rtiz se perderá la

cultura ra&z "a sea parcial o totalmente. Es sin embar!o dif&cil se8alar esto a la poblaci,n o al

!obierno "a *ue es mu" complicado el poder sobre mirar el hecho de *ue con su venida se

activa la econom&a re!ional " estatal pues sus remesas son la se!unda fuente de in!resos en

todo )(ico+ " a falta de recursos " medios la idea de mi!rar pues en muchos casos se

vuelve la nica opci,n de avanzar+ aunado tambi(n al deseo "a *ue es evidente *ue cuando

los mi!rantes re!resan pues su poder ad*uisitivo es ma"or *ue al del resto de la poblaci,n

re!resan con d,lares+ camionetas " se pueden dar el lujo de apantallar con todo su efectivo+la juventud *ue es mu" influenciable ve esto " lo desea pues le da un valor ma"or a lo

material *ue a cual*uier otra cosa " como medio fácil de obtenerlo pues ve a la mi!raci,n

como mejor opci,n *ue al estudio.6in contar además de *ue mi!rar "a es una parte fundamental de la cultura de la comunidad

de la luz+ se!n un miembro de la comunidad la mi!raci,n por contrato+ *ue fue as& como se

introdujo a la comunidad como una oportunidad de trabajar en el etranjero por un tiempo

determinado+ inicio aproimadamente en 1:B3+ se nota entonces como se volvi, parte "a de

su cultura pues esta costumbre se paso de !eneraci,n en !eneraci,n hasta la actualidad+ la

nica diferencia es *ue ahora se viaja por cuenta propia sin se!uridad de nada tan solo con

contactos en al camino " esperando en el otro lado+ ateni(ndose a los ries!os del viaje " de

los viajantes tambi(n+ parte de esta cultura forma tambi(n una especie de desinter(s en la

juventud de 4a 4uz sobre su educaci,n+ como "a se menciono+ pues prefieren viajar a se!uir

estudiando lo *ue !enera tambi(n un desaprovechamiento de los recursos otor!ados para


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzesto+ aun*ue tambi(n es necesario recalcar de nuevo *ue tambi(n por falta de oportunidades

" apo"os más *ue cual*uier otro factor es *ue los j,venes deciden marcharse pues si la

situaci,n fuera diferente es casi se!uro *ue se!uir&a eistiendo la mi!raci,n pero ser&a en un

numero más reducido.Jno de los eventos más curiosos *ue encontramos en la comunidad es una vieja tradici,n de

hacer pan cada sábado+ es una tradici,n *ue data de hace mucho tiempo+ muchas de las

personas an conservan sus anti!uos hornos hechos con tierra de rio+ esti(rcol " tabi*ues+

esta tradici,n *ue si bien ha men!uado en cuanto a practicantes perdura hasta nuestros

d&as+ as& cada sábado sin falta se hornea pan blanco " semas la raz,n o el inicio de esta

costumbre se perdi, con el paso del tiempo pero la costumbre en si perdura+ por cuantoQ

no lo sabemos+ la facilidad de ad*uirir pan procesado " por la facilidad " bajo precio hacen

*ue muchas personas compren su pan de marca en vez de mantener estas costumbres *ue

al!unas veces lle!an a si!nificar mas para los fuere8os *ue para las comunidades en si.


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ECONOM-A4a poblaci,n econ,micamente activa de la comunidad es de 3: personas " la inactiva

alcanza la cantidad de 91 personas+ de la econ,micamente activa 19: se dedican al sector

primario+ $9 al secundario " 1// al sector terciario+ la si!uiente tabla muestra de una forma

mejor las caracter&sticas econ,micas de la poblaci,n de la luz


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Ca$ate$0)tia) eon1mia)

Po2"ai1n &escri=ción Total

Población

económicamenteactiva

Personas de 1# a8os " más

*ue trabajaronen&an trabajo pero no

trabajaron o buscaron

trabajo en la semana de

referencia.

,95

Población masculinaeconómicamente activa

?ombres de 1# a8os " más




referencia.

,,4

Población femeninaeconómicamente activa

)ujeres de 1# a8os " más




referencia.

,

Población no

económicamenteactiva

Personas de 1# a8os " más

pensionadas o jubiladas+

estudiantes+ dedicadas a los

*uehaceres del ho!ar+ *ue

tienen al!una limitaci,nf&sica o mental permanente

*ue le impide trabajar.

33

Población masculina noeconómicamente activa

?ombres de 1# a8os " más

pensionados o jubilados+

estudiantes+ dedicados a los

*uehaceres del ho!ar+ *ue

tienen al!una limitaci,n

f&sica o mental permanente


552

Población femenina noeconómicamente activa

)ujeres de 1# a8os " más

pensionadas o jubiladas+

estudiantes+ dedicadas a los

*uehaceres del ho!ar+ *uetienen al!una limitaci,n

f&sica o mental permanente


Población ocupada Personas de 1# a 13/ a8os

de edad *ue trabajaron o

*ue no trabajaron pero s&

ten&an trabajo en la semana

de referencia.

238

Población masculina

ocupada

?ombres de 1# a 13/ a8os




de referencia.

25

Población femenina

ocupada

)ujeres de 1# a 13/ a8os




de referencia.

2

Población desocupada Personas de 1# a 13/ a8os

de edad *ue no ten&an

trabajo+ pero buscaron


referencia.

52

Población masculinadesocupada ?ombres de 1# a 13/ a8osde edad *ue no ten&an

trabajo+ pero buscaron

52,


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Diagnóstico social de la comunidad de La LuzElaboraci,n propia base I;E7I censo #/1/ poblaci,n " vivienda.En los estudios encontrados del I;E7I podemos ver *ue ha" una !ran parte de la poblaci,n

*ue esta desocupada con un numero %+ en !enero la !ran ma"or&a de mujeres son

econ,micamente improductivas %BB aun*ue en estos censos por parte de cultura nunca

toman en cuenta el trabajo del ho!ar "a *ue a trav(s del tiempo nunca se ha visto como

verdadero trabajo+ la poblaci,n econ,micamente activa es de solo 3:1 personas siendo la

ma"or&a hombres con 339 nmeros " la parte femenina con %3.Cabe mencionar *ue en las numero encontrados por el I;E7I no mencionan por ejemplo *ue

numero de la poblaci,n *ue no es econ,micamente activa


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El nivel de vida en la comunidad de la luz podr&a considerarse como medio+ "a *ue no es

ni mu" bajo pero tampoco alto.Seg"n la opinión popular y el uso cientí!ico, 8nivel de vida= se re!iere a bienestar

material y constituye un concepto, susceptible de medición, similar al 4roducto

>acional 6ruto per c(pita 8El nivel de vida=, escribió :ean 7ourastie, 8se mide por la

4a 4uz #//% R1S #/1/ R3S

Indicadores Valor % Valor %

>iviendas particulares habitadas 3B 3:%

>iviendas sin drenaje B1 11.:# # .#

>iviendas sin sanitario R#S B% 13./1 3: :.9$

>iviendas con piso de tierra ## .B/ 1 B./

>iviendas sin ener!&a el(ctrica B 1.1

>iviendas sin a!ua # /.%9 1.%#

;ota Para el cálculo se eclu"en las viviendas no especificadas.

uente R 1 S 6edesol. Cálculos propios a partir del II Conteo de Poblaci,n " >ivienda #//%+ I;E7I.R # S 6edesol. Cálculos propios a partir del Censo de Poblaci,n " >ivienda #/1/ Principales Fesultados por 4ocalidad+ I;E7I.R 3 S 6edesol. Cálculos propios a partir del Censo de Poblaci,n " >ivienda #/1/. abulados del Cuestionario básico >iviendas+

varios cuadros. Consultado el d&a $ de marzo de #/11+ disponible enhttpNN5553.ine!i.or!.mNsistemasNabuladosHasicosN2efault.aspQcT#$3/3UsTest

http://www3.inegi.org.mx/sistemas/TabuladosBasicos/Default.aspx?c=27303&s=esthttp://www3.inegi.org.mx/sistemas/TabuladosBasicos/Default.aspx?c=27303&s=est


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzcantidad de bienes y servicio que puede adquirirse con el ingreso nacional

promedio= )ualquier incremento en el nivel de este indicador se considera la

consecuencia lógica del desarrollo económico +SEHE,1#?01@@/ = Es por lo anterior *ue podemos afirmar *ue si bien la calidad de vida en la comunidad de 4a

4uz no esta mu" baja " es mediamente buena+ todav&a podemos mejorarla+ creando mejores

espacios+ impulsando a los pe*ue8os productores *ue ah& habitan+ los ne!ocios

independientes en los *ue contamos #B tiendas " 1% ne!ocios alternos


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzsolo de la comunidad si no de casi todo el pa&s necesita un apo"o por parte del !obierno+ no

solo ei!ir pa!o saber reconocer cuando el servicio en cuesti,n sobre pasa su costo en base

a su consumo+ los ne!ocios pe*ue8os " el campo re*uieren un apo"o no solo econ,mico

pero social no debemos olvidar al campo no solo por ser nuestra fuente de alimentos+

tambi(n por su relevancia en la historia de cambios sociales " culturales.

SER3ICIOS P4BLICOS4a comunidad de 4a 4uz cuenta con los si!uientes servicios

A!ua Potable.4uz El(ctrica.2renaje.Campo deportivo.4&nea telef,nica.Centro de salud.'ard&n de ni8osEscuela Primariaelesecundariaransporte pblico.

A)a *o%a+le+ la comunidad cuenta con dos pozos de a!ua bebible+ sin embar!o los

dos pozos tienen problemas de !ravedad "a *ue+ el pozo de la poblaci,n+ llamado por los

pobladores Del pozo del rancho+ a palabras de la sub dele!ada )artha rejo Casi*ue+ está

siendo contaminado por el mismo descar!ue de a!uas ne!ras de la comunidad. El se!undo

pozo nombrado por los habitantes de la comunidad Del llano o venadito cuenta con un

tan*ue de almacenamiento *ue está en demasiado oidado


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Diagnóstico social de la comunidad de La LuzL, El#c%r!ca- la comunidad tiene en su totalidad el servicio+ sin embar!o caminando

por las calles de la localidad+ nos encontramos con al!unos postes mu" viejos " en

condiciones deplorables+ lo cual si!nifica un ries!o para los habitantes *ue están cerca de

ellos. Es por ello *ue+ es menester cambiar los postes viejos por unos nuevos+ para as&

mantener se!ura a la poblaci,n de cual*uier accidente causado por los anteriores motivos.

Drena.e+ la ma"or&a de la poblaci,n cuenta con drenaje " en su totalidad la tuber&a abarca

a todas las calles de la localidad. ;o obstante+ el nico problema sobre ello+ es el descar!ue

de las a!uas residuales+ puesto *ue estas van a parar a los canales de rie!o+ principalmente

al dren arimoro.

Cam*o de*or%!/o+ el campo deportivo a primera vista se ve bien+ pero cuando

recorrimos el lu!ar nos encontramos el inconveniente de la basura. 6obre el c(sped as&

como a los alrededores de las canchas


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzno se está utilizando la ma"or&a del área+ hace falta muebles " e*uipo m(dico para

potencializar la salud de la localidad " de las comunidades aleda8as.

La e"cela *r!mar!a- la %ele"ecndar!a 2 .ardín de n!3o"


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luz8Kportunidades tiene como objetivo contribuir a la ruptura del ciclo intergeneracional de la

pobre'a, !avoreciendo el desarrollo de las capacidades de educación, salud y nutrición de

las !amilias bene!iciarias del 4rograma

&ctualmente el 4rograma apoya a 2% millones de !amilias, tiene presencia en todas las

entidades !ederativas, cubre el 1$$J de los municipios del país con ;n!asis en los m(s

marginadosO atiende apro9imadamente 1$$ mil localidades, de las cuales el @@J son rurales

y semiurbanas= 1B

En la localidad son 1/ las titulares del pro!rama en la entrevista realizada a una de las

vocales del pro!rama+ nos cuenta *ue dos veces al a8o tienen *ue hacer acci,n comunitaria.

ambi(n nos aclara *ue 8no le cambiaría nada al programa, solamente me gustaría que

bene!iciara a m(s personas. 4os apo"os *ue se les otor!an van de %// a 9// pesos para

alimentaci,n " en caso de *ue se ten!an hijos .mG "$$*P$ acerca a=oCos C serAicios


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CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE2urante las prácticas recorrimos varias veces las calles de la comunidad " nos dimos cuenta

de la !ran problemática de la contaminaci,n *ue eiste en su medio ambiente+ el cual las

personas del lu!ar de cierta manera han estado descuidando mucho+ puesto *ue en las

calles se ve mucha basura tirada especialmente en los callejones " en los canales de rie!o+

al i!ual *ue ha" cenizas de la basura *ue las personas han *uemado.

En los pe*ue8os bald&os *ue ha" dentro de esta comunidad+ las personas los han estado

ocupando evidentemente como basureros+ de modo *ue mucha !ente va " arroja la basura

dentro de estos+ " especialmente cuando se trata de pe*ue8as porciones como son

envolturas de frituras+ envases " papeles+ ciertamente no se les está dando el uso adecuado

*ue se les deber&a dar a estos pe*ue8os bald&os.

4as personas de la comunidad si se dan cuenta de esta problemática *ue eiste en los lotes

bald&os+ pero no hacen nada+ para poder resolver el tiradero de basura *ue eiste.

El problema de la basura no es consecuencia de *ue el cami,n *ue la reco!e no circule por

estos rumbos+ "a *ue+ el cami,n de la basura *ue manda la presidencia a realizar esta labor

pasa a reco!erla dos veces a la semana+ los d&as mi(rcoles " domin!os V " la !ente de la

comunidad está informada a cerca de esto.

4a soluci,n *ue se cree *ue pudiera reducir la basura *ue se tira en las calles es Dlapresencia de botes para la basura en el puebloV+ eso nos dijeron en unas entrevistas *ue

realizamos a unas personas+ en su !ran ma"or&a mujeres madres de familia+ *ue se estaban

reuniendo para reco!er basura en la comunidad. Estas personas *ue se estaban reuniendo

eran beneficiarias del pro!rama de oportunidades. ;os comentaron *ue esa labor se las

ei!&a el !obierno por ser beneficiarias de dicho pro!rama+ pero la ma"or&a de las personas

*ue hacen esta labor para el pueblo no la hacen por compromiso+ si no *ue lo hacen para

*ue la comunidad reduzca su contaminaci,n de la basura en las calles " para crear

conciencia entre las personas de este pueblo para *ue "a no si!an tirando mas basura

donde no debe de ser.

4a basura *ue se tira en los canales como es el dren Ardillas " el dren arimoro es un

problema *ue afecta principalmente a los campesinos del lu!ar+ al mismo tiempo de *ue se

contamina mucho mas el a!ua+ retiene a esta en el transcurso *ue lleva para lle!ar a las


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luzparcelas+ pues+ la comunidad de la luz es de los ltimos lu!ares a donde lle!a el a!ua del

canal+ el cual esto tambi(n es un !ran problema por*ue "a les lle!a mu" poca a!ua.

4as personas *ue se encar!adas de la comisi,n del a!ua saben del problema de la falta de

a!ua en este lu!ar " tambi(n nos comentaron *ue a la comunidad de la 4uz "a no lle!a

suficiente a!ua para el rie!o de las parcelas por*ue durante el transcurso de este en otrascomunidades la van reteniendo " un problema ma"or es de *ue la ma"or parte del canal no

está construida con concreto por eso se retiene mucho mas el a!ua para lle!ar a la

comunidad.

;os dimos cuenta *ue la soluci,n para *ue lle!ara más a!ua a la comunidad de la 4uz era

construir todo el canal de concreto+ lo cual ser&a un beneficio mu" bueno para todas las

personas *ue lo utilizan " a además al!unas personas estuvieron de a cuerdo con esta

propuesta. El problema está con las personas de la comisi,n del a!ua donde no cuentan con

los recursos econ,micos suficientes para llevar a cabo el pro"ecto.

A demás de la !ran problemática *ue eiste en el canal de las ardillas ha" otra complicaci,n

en el m(todo *ue utilizan para llevar el a!ua a sus parcelas+ puesto *ue el a!ua la llevan a

trav(s de zan!as *ue son mu" poco efectivas por*ue en el transcurso se pierde mucha a!ua

por*ue la tierra consume mucha de esta.

7ran parte de las personas *ue viven en esta comunidad+ como "a se dijo antes+ se dedican

a la siembra o a la !anader&a+ a los cuales les afecta mucho la contaminaci,n de los recursos

naturales *ue ellos utilizan para su producci,n. )as sin en cambio+ un recurso *ue ellos no

pueden evitar su contaminaci,n es la del a!ua *ue proviene del canal de las ardillas con la

*ue rie!an sus parcelas " la cual contiene toda la red de drenajes de 6alvatierra junto con el

canal W7u!urronesW de este municipio+ los cuales en su recorrido tambi(n son contaminados

por las personas *ue viven en la ciudad con basura " un poco con animales muertos.

En la actualidad, el municipio no cuenta con planta tratadora de aguasnegras, motivo por el cual las descargas de la red general contin"an

provocando la contaminación del ío 5erma y de los canales de riego, ya

que ;stas se reali'an directamente sin tratamiento previoO las descargas

est(n ubicadas, una al !inal de la calle .arco, otra descarga al canal


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luz &rdillas por la calle .arago'a y una m(s al canal transversal por la calle

1? de Septiembre


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Diagnóstico social de la comunidad de La Luz4a caza de animales es otro medio por el cual las personas están terminando con su poca

fauna *ue les *ueda en su entorno. 4as personas de esta localidad cazan especialmente en

el cerro de Culiacán donde "a es una costumbre hacer este tipo de actividades.

4os animales *ue re!ularmente cazan son aves+ conejos+ liebres+ serpientes+ zorrillos+

tilacuaches+ armadillos+ etc. Esta actividad la realizan re!ularmente cuando es de noche " enlas noche *ue no ha" mucha luna " es conocida por los habitantes del lu!ar como ir a

Dlamparear. 4a actividad la realizan principalmente los j,venes " adultos *ue conozcan bien

el cerro para *ue no se puedan caer o perder.

Este tipo de actividad es mu" recurrente entre los habitantes de la comunidad la cual a

contribuido a la eterminaci,n de la fauna *ue eist&a en el cerro+ debido a *ue anteriormente

tambi(n se cazaban animales como era el co"ote+ a las á!uilas+ de los cuales ahora *uedan

"a mu" pocos dentro de de esta re!i,n " hace "a mucho tiempo tambi(n se lle!o a cazar

venados de los cuales ahora "a no se ve nin!n rastro.

El bos*ue tambi(n ha sufrido un mutilamiento permanente a trav(s de los a8os+ "a *ue+ su

espacio ha venido enco!i(ndose+ "a sea para la a!ricultura+ la !anader&a o para construcci,n

de viviendas. 4a deforestaci,n del bos*ue no se ha dado de un d&a para otro+ puesto *ue

desde tiempos de la colonia comenz, la destrucci,n de este.

El mez*uite es el árbol *ue más predomina en estas tierras+ su destrucci,n ha sido mu"

catastr,fica+ debido a *ue su madera es una de las más resistentes " se ha usado para hacer

puertas " para la construcci,n de artefactos para la labranza de la tierra como era

anteriormente el arado+ los cabos para el azad,n " ahora al!unas personas lo usan como

le8a para el ho!ar.

Con)ide$aione) 5na"e)Cuando se estudia la realidad de un determinado lu!ar es abrir un abanico de problemas *ue

deben ser atendidos de manera inmediata. 6i bien las preocupaciones sociales responden al

entorno inmediato es primordial *ue las respuestas a las cuestiones " dificultades no ven!an

del eterior sino *ue dentro de la comunidad se empiece cultivar capital humano "

empoderamiento de los recursos " del territorio de la comunidad.