PUC-Rio - CTCH - DEPARTAMENTO DE LETRAS - LET 1480 - Lingüística Aplicada: Ensino de Língua Materna – 2011.1Professora: Maria das Graças Dias Pereira - 12ª aula – 05/04/2011 – 3ª feira Questões sobre a textualidade:Elementos de construção da coerência textual.

Leitura prévia e discussão do livro:KOCH, Ingedore Villaça. e TRAVAGLIA, Luiz Carlos A coerência textual. S.P.: Contexto, 1990.

1. Aspectos introdutórios1.1 Os autores do livro1.2 Temática, objetivo e abordagem2. A questão da coerência “Falta coerência nas idéias”Exemplos (1), (2) e (3) Elementos responsáveis pela coerência de um textoExemplos (4) a (12)2.1 Travando conhecimento com a coerência2.1.1 O que é a coerência2.1.1.1 A coerência global (p.21, 35) O papel do título e da seqüência resumitiva (p.22 a 24) O papel de seqüências conversacionais e de atos de fala (p.24) O papel das relações dialógicas e os papéis dos interlocutores O foco no receptor (p.32 a 34) Papéis sociais (p.35) O papel da continuidade ou descontinuidade do tópico discursivo (p.25 a

29)2.1.1.2 A coerência local (p.35, 36, 37)2.1.1.3 Outros tipos de coerência (Van Dijk e Kintsch, 1983) Coerência semântica (p.37) Coerência sintática (p.37) Coerência estilística (p.38) Coerência pragmática (p.39)2.1.2 Relação entre coerência e coesão O conceito de coesão (p.40) O conceito de coerência (p.40) Modalidades de coesão: referencial e seqüencial (p.40 a 44)

2.2 Coerência e lingüística do texto2.2.1 Coerência e texto A textura ou a textualidade (p.45) O papel da coesão O papel da coerência2.2.2 Diferentes tipos de textos Superestruturas textuais (p.51, 52) Narração, descrição, dissertação e argumentação Textos líricos, textos de ficção e textos dramáticos Textos poéticos e textos em prosa Romances, contos, crônicas, fábulas, epopéiasExemplos 4, 5, 7, 34, 35, 362.3 Fatores de coerência Elementos lingüísticos (p.59) Conhecimento de mundo (p.60) Modelos cognitivos: frames, esquemas, planos, scripts, superestruturas

ou esquemas textuais (p.60 a 63) Conhecimento partilhado (p.63 a 65) Inferências (p.65 a 67) Fatores de contextualização (p.67 a 69) Situacionalidade (p. 69, 70) Informatividade (p. 70 a 72) Focalização (p. 72 a 74) Intertextualidade (p. 75 a 79) Intencionalidade e aceitabilidade (p. 75 a 80) Consistência e relevância (p. 81)3. Coerência e ensino (p. 82 a 89)