hÁbito de estudos -...
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CAUSAS DO INSUCESSO DISCENTEQuando um aluno não tem o aproveitamento escolar desejável, os pais
tendencialmente apontam as seguintes causas:
“Os professores dos anos anteriores não prepararam convenientemente o meu
filho”.
“O meu filho não estuda o que é preciso”.
“O meu filho estudou, mas na altura dos testes não consegue mostrar o que
sabe”.
“O meu filho tem poucas bases”.
“O meu filho tem poucas capacidades”
Não faça comentários deste tipo com os seus filhos
e para seus filhos, pois terão efeitos negativos sobre
eles, como por exemplo, acreditarem realmente que
não são capazes.
A motivação, as capacidades intelectuais, as
relações afetivas e familiares afetam igualmente o
rendimento escolar mas, em grande parte dos
casos, prende-se com a Falta de Hábitos e Métodos
de Estudo.
ED
UC
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ÃO
FÍS
ICA
Sem exercício físico, ninguém pode ter umaboa compleição* e vigorosa saúde; e adisciplina do trabalho bem regulado não émenos essencial para se conseguir umamente forte e ativa e um nobre caráter.
Escola dos Profetas (Patriarcas e Profetas), p. 600 e 6001.
Ellen White.
*Compleição: 1. constituição física, biótipo.2.disposição psicológica ou moral; índole, feitio,temperamento.
PAR
AD
OX
O Na antiga 1ª série muitos alunos ingressavam no EnsinoFundamental (outrora denominado 1º grau), muitas vezes, sempassar pela Educação Infantil. Mesmo assim em três meses ascrianças estavam lendo e escrevendo com fluência. Por quê? Oque mudou de lá para cá?
HO
JE
As crianças hoje são criadas em prédios, com brinquedos e brincadeiras que exigem pouco desenvolvimento físico e pouca
imaginação.
JOG
OS
DA
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IZA
DE
201
8
• 7º ano ao Ensino Médio –Handebol (Professores de Educação
Física)
• 6º ano – Atletismo: corrida (Professores de Educação Física)
• 7º ano – Xadrez (Professores de
Matemática)
• 8º ano – Tiro com arco (Professores
de Arte e Matemática)
• 9º ano e 1º EM – Hóquei (Professores de Educação Física)
• 2º e 3º EM – Carrinho rolimã (Professores de Física)
BOAS PRÁTICAS PARENTAIS
• O Modelo dos Pais, isto é, a aprendizagem por imitação
(modelagem) é uma das formas mais comuns de aprendizagem.
• Como tal, os pais não devem apenas “mandar estudar”, mas sim dar
o exemplo para que o filho observe e imite o comportamento dos
pais.
• É o caso da leitura: ter e ler jornais, revistas e livros com temas
interessantes reforçará, certamente, os hábitos de leitura do seu
filho.
CRIAR UMA ROTINA DE ESTUDOApoiar os Filhos em Casa
O trabalho desenvolvido em casa écrucial para que a aprendizagemaconteça, fechando o ciclo aberto naescola.
A dedicação diária é inegociável nosucesso acadêmico do estudante.
Gestão do Tempo de Estudo É frequente os pais confessarem que veem os seus filhos a investir
longas horas no estudo e não veem o seu esforço recompensado.
O que se passa é que o seu filho não organiza o tempo de estudo.
Essa planificação passa por fazer um horário de estudo que deve
respeitar diariamente.
Dias / Horários
Domingo Segunda-feira
Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado
Regras na Planificação do Estudo Fazer a revisão da matéria dada exatamente no mesmo dia em que
se teve essa disciplina, porque a matéria ainda está bem “fresca” namemória;
Separar de 30 a 40 minutos para cada disciplina, e reservar cerca de10 minutos de intervalo entre elas (principalmente nas matérias quepedem memorização);
Nos intervalos de estudo não ligar a TV. Aproveitar apenas parabeber um copo de água, ir até à janela, ao banheiro...
Reservar para o início do estudo as disciplinas de maior dificuldade,em seguida as intermédias e, por último, as mais fáceis;
Não estudar de seguida temáticas ou disciplinas próximas. Ex.:Matemática seguida de Física.
Elaborar horários possíveis de serem cumpridos!
Regras para Disciplinas Específicas
História, Português, Geografia:1. Importância da leitura e dos
apontamentos.2. Sublinhados da matéria mais
importante.3. Notas pessoais ao lado das páginas.4. Resumos com palavras suas e
quadros que ajudem na concetualização e compreensão da matéria
Regras para Disciplinas Específicas
Matemática:1. As aprendizagens dependem de
aprendizagens prévias, daí a necessidade de compreender cada passo:
2. Esclarecer as dúvidas da aula.3. Realizar exercícios práticos.
Regras para Disciplinas Específicas
Línguas Estrangeiras: Necessidade de repetição e prática por
forma a integrar regras gramaticais e vocabulário
Tornar a língua estrangeira importante para o próprio, tentando nomear objetos e descrever ações do seu próprio ambiente, pensar e dialogar na língua estrangeira
Condições Físicas Local certo de estudo: o mesmo quarto, sala, etc.
Mobiliário adequado: mesa, cadeira não muito confortável para evitar o sono.
Posição de Estudo Correta.
Coluna vertebral direita, pés apoiados no solo, cabeça ligeiramente inclinada para a frente, não sobre os livros.
Temperatura Agradável (nem demasiado frio nem demasiado calor).
Poucos Ruídos (constituem distratores difíceis de controlar).
Sem TV, rádio, CD, MP3,…
Iluminação Suficiente.
Condições Psicológicas
O aluno deve: resolver os seus problemas; estar relaxado; estar sem sono; dominar “os nervos”; estar em boa forma física.
O aluno não deve: estudar logo após exercício físico intenso; estudar depois de ter comido muito.
Memorização A memorização surge como uma importante componente da
aprendizagem sobretudo:
1. Quando se trata de factos que não deixam margem para associações;
2. Quando o material é de difícil integração para o aluno.
Regras que facilitam a memorização:
1. Certificar-se de que compreende a matéria;
2. Aprender com a intenção de mais tarde recordar;
3. Aprender a organizar os factos de forma a agrupá-los por categorias;
4. Selecionar ou criar palavras-chave para representar os factos a seremlembrados;
5. Tirar proveito do seu tipo de memória (visual ou auditiva).
Memorização Adequar os métodos de memorização ao tipo de material:
1. palavra a palavra, nº a nº - fórmulas, datas, leis
2. Poemas, discursos, peças de teatro – repetir o conteúdo doprincípio até ao fim até que se defina um padrão familiar
3. Texto longo – dividi-lo em unidades lógicas e memorizar cada umadelas separadamente
Utilizar um sistema simples para recordar certas palavras:
1. escrever a palavra num lado de um cartão e do outro lado o seusignificado, recomenda-se para revisões em:
2. Vocabulário técnico, fórmulas, datas históricas, vocabulário emlíngua estrangeira
E vo c aç ão
“Obrigar” o c érebro a rec ordar a matériaq u e esteve a m e m orizar através daexp osi ção d o co n t e ú d o e m vo z alta.D e sta for ma a matéria fi ca re tida, defac to, na m em ó ria.
Esta é u ma etapa essen cial de que osalu n o s se esq u e c e m no rm alm e n te.
Em tempo de provas:
Para muitos alunos o período de testes e provas globais é
vivido com extrema ansiedade.
A família tem um papel muito importante nesse momento,
transmitindo confiança, apoio e compreensão.
A própria família deve evitar mostrar ansiedade face ao
período de avaliações, controlando as manifestações de
preocupação.
Para um bom resultado, o aluno deve contrariar a máxima
de “deixar para amanhã o que pode ser feito hoje”
(proscrastinação), estudando antecipamente e não guardando
esta tarefa para última hora.