guión del docente n°7
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Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Guión docente
Nº7
Loreto Araya Muñoz
Yessenia Morales Báez
Básico
Básico
¡A exponer!
Contenido Patrimonios y geografía de las Zonas de Chile.
Objetivo de
Aprendizaje
OA 9: Caracterizar las grandes zonas de Chile. OA 16: Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria. OA 22: Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y el mundo por medio de periódicos y TlC.
Objetivo de
Clases
Exponer regiones asignadas a través del Atlas Virtual
Unidad Nº 1
Actitudes › Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. › Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas. › Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.
Clase nº7
Datos Curriculares
Habilidades › Usar herramientas geográficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del espacio geográfico, como regiones, climas, paisajes, población, recursos y riesgos naturales (OA d). › Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación absoluta (coordenadas geográficas) y relativa (OA e). › Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias (OA f).
Estándar
pedagógico
N°1: Conoce a los estudiantes de Educación Básica y sabe cómo aprenden.
Estándar
disciplinar
N°1: Conoce cómo aprenden Historia, Geografía y Ciencias Sociales los estudiantes de Educación Básica. N°5: Comprende los conceptos y problemas fundamentales del espacio geográfico y del conocimiento geográfico y está preparado para enseñarlos.
Saludo
Entre a la sala de clases y saluda a los estudiantes, realiza las actividades administrativas correspondientes (pasar la lista, detallar los elementos en el leccionario, etc.). Además debe saber que cada clase de esta propuesta se desarrollará en la sala de enlace.
Activación
Atraiga a sus estudiantes a realizar la activación de conocimientos previos mostrando un mapa y a partir de ello realiza te preguntas tales como: ¿Qué patrimonios encontramos en la zona norte grande? ¿Qué paisajes encontramos en la zona austral? ¿Qué flora y fauna encontramos en la zona centro? Etc…
INICIO (15 minutos)
Momentos de la clase
Objetivo Pídales a los alumnos que lean el objetivo de la clase a trabajar, para que ellos puedan conocer cuáles son la meta de la clase a la que deben llegar.
Desafío Invite a sus estudiantes exponer sobre la región asignada, recuerde que la exposición será a través del “Atlas Virtual”, este será el desafío 7.
http://larayaymorales.wix.com/atlasvirtual1
Exposición Posteriormente dé a conocer la rúbrica de la presentación para que sus alumnos observen los indicadores con lo que se les evaluará. Luego comience la exposición.
Retroalimentación Pregúnteles a sus estudiantes qué más le gustó del proyecto, ¿fue significativo? Etc.
DESARROLLO (60 minutos)
CIERRE (15 minutos)
(15 minutos)
Rúbrica de Evaluación trabajo de Atlas Virtual
Asignatura: Historia, geografía y ciencias Sociales
Quinto año básico, 2015 Nombre: …………………………………………………………………………………
Fecha: ………………………………….
Nombre del Docente: Loreto Araya – Yessenia Morales
Puntaje total: .32 puntos… puntaje obtenido:………… Nota: …………………….
Comentarios: ………………………………………………………………………….
INDICADORES
PUNTAJE 2
PUNTAJE 1
PUNTAJE 0
PUNTAJE TOTAL
Responsabilidad
Presenta el trabajo
en la fecha correspondiente,
sin dificultades.
Presenta el
trabajo fuera del plazo estimado.
No presenta el trabajo.
Instrucciones
Las instrucciones del docente las
sigue sin
problemas.
Presenta dificultades para
seguir las
instrucciones del
docente.
No sigue las instrucciones que el
docente entrega.
Desarrollo del
trabajo
Desarrolla los 6
ejercicios
solicitados en clases.
Desarrolla al
menos 3
ejercicios solicitados.
No Desarrolla los
ejercicios solicitados en
clases
Presentación del
trabajo
Presenta cada
clase lo solicitado
por el docente, referente al atlas
virtual
Presenta con
dificultades lo
solicitado por el docente,
referente al atlas
virtual.
No presenta el trabajo
solicitado por el
docente, referente al atlas virtual.
TIC
Utiliza todas las herramientas TIC
solicitadas por el
docente.
Utiliza con grandes
dificultades las
herramientas TIC.
No demuestra manejo alguno de las TIC.
Actitud
La actitud
demostrada
favorece una buena
comunicación con
sus compañeros.
A ratos se
observa una
buena actitud con sus compañeros.
No manifiesta una buena
actitud con sus
compañeros.
Anexo
INDICADORES
PUNTAJE 2
PUNTAJE 1
PUNTAJE 0
PUNTAJE TOTAL
Contenido
El contenido
solicitado a
acorde a lo
presentado en el trabajo.
Se presenta
dificultades a lo
solicitado,
respecto al contenido.
No presenta lo
solicitado
respecto al
contenido.
Manejo de contenido
Se refleja un
gran manejo de contenidos.
Se refleja un
manejo básico de contenidos.
No se refleja el
manejo de contenidos.
Coherencia y cohesión
El trabajo refleja
coherencia y cohesión.
El trabajo solo
presenta uno de los dos
indicadores.
El trabajo no
representa ningún indicador.
Ortografía
Maneja
correctamente la ortografía escrita.
Se presentan más
de cuatro usos inapropiados de
ortografía escrita.
No presenta
correctamente la ortografía escrita.
INDICADORES
PUNTAJE 2
PUNTAJE 1
PUNTAJE 0
PUNTAJE TOTAL
Contenido
El contenido
solicitado a
acorde a lo presentado en el
trabajo.
Se presenta
dificultades a lo
solicitado, respecto al
contenido.
No presenta lo
solicitado
respecto al contenido.
Manejo de contenido
Se refleja un
gran manejo de contenidos.
Se refleja un
manejo básico de contenidos.
No se refleja el
manejo de contenidos.
Coherencia y
cohesión
El trabajo refleja coherencia y
cohesión.
El trabajo solo presenta uno de
los dos
indicadores.
El trabajo no representa ningún
indicador.
Ortografía
Maneja correctamente la
ortografía escrita.
Se presentan más de cuatro usos
inapropiados de
ortografía escrita.
No presenta correctamente la
ortografía escrita.
Trabajo de la Wix “Atlas Virtual”
Presentación oral
Observaciones:……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Nota final: