guião - atividade 2 (wokshop de leitura para pais)

O Trabalho de Equipa no Contexto das Bibliotecas Escolares

Janeiro / Fevereiro de 2012

2ª Atividade / 3ª Sessão

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Grupo A: Cesarina Almeida, Isabel Santos e Rosalina Simão Nunes

GUIÃO

1ª SESSÃO - “O início da viagem ao mundo das histórias”

Data: 03 de março

1ª Hora

Colocar uma música suave na sala

Dispor a sala em roda

A formadora mantém na sua posse um novelo de lã rosa e outro negro

(brainstorming).

A formadora inicia o processo informando que começaremos por fazer

uma breve apresentação devendo referir se costumamos ler. Pega então

no novelo rosa e inicia a sua apresentação.

Feita a apresentação lança o novelo ao participante que se apresentará.

Feita a apresentação, este, lançará o novelo a outro participante e por aí

diante até que todos se tenham apresentado.

A formadora pede que não larguem o novelo rosa.

Pega agora no novelo negro e refere que nesta etapa iremos dialogar

sobre os hábitos de leitura dos filhos/educandos

A formadora inicia o processo e todos se escutam, até ao último

participante

A formadora informa que iremos proceder ao enrolamento dos novelos.

E neste processo cada participante deverá dizer os motivos que o

levaram a inscrever-se neste workshop (Deverá começar o possuidor do

novelo negro.)

Terminada esta fase sobra o novelo rosa. A formadora pergunta porque

acham que se usaram 2 cores? (simbologia do bem e do mal)




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Aguarda-se que, os participantes, ao verificar que a cor rosa ficou por

enrolar, constatem que o bem prevalece sobre o mal

Apresentação do plano do workshop.

PAUSA – 20min.

2ª Hora

Leitura, em voz alta, do primeiro e segundo capítulos do conto A Fada

Oriana. Neste momento, os pais / educadores ainda não têm consigo os

livros.

Explorar reações, respondendo à seguinte questão: se tivessem lido

estes capítulos aos Vossos filhos / educandos o que gostariam que eles

memorizassem?




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2ª SESSÃO - “Navegar por entre a história”

Data: 10 de março

1ª Hora

A formadora, dispõe a sala em filas de 5 cadeiras

Apresentação do plano da sessão: as etapas de uma boa leitura / atividades

para reforço do interesse pelo livro (cópia aos participantes)

A formadora irá começar por traçar algumas linhas orientadoras que sirvam

de caminho aos pais em contexto familiar para fazerem uma boa leitura

familiar, usando PowerPoint:

1.ª Etapa: Apresentação do Livro/Leitura

Apresentar o livro de forma sugestiva, chamando a atenção para as

imagens, para as personagens e situações, despertando a curiosidade

pelo enredo.

Ler e contar um capítulo da história (poderá ser um dos participantes a

lê-lo), mostrando bem o livro e cada uma das páginas; apresentar as

ilustrações (chamar a atenção para pormenores engraçados a fim de

prender a atenção e assegurar a compreensão da história).

Sempre que possível, criar empatia com as personagens e clima de

emoção.




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2.ª Etapa: Reconto/Diálogo

Terminada a leitura/apresentação, promover o reconto da história em

diálogo, assegurando que todos participam.

Explicar o que for necessário recorrendo às imagens para esclarecer

passagens que não tenham sido bem compreendidas.

Tentar captar na expressão se todas captaram a história e construíram

imagens mentais.

PAUSA – 20min.

2ª Hora

(em pequeno grupo ou a pares, para promover a interação e o conhecimento

entre todos os envolvidos, pois alguns deles poderão não se conhecer e assim

promove-se empatia de grupo)

3.ª Etapa: Desenvolver atividades para reforço do interesse pelo livro e pela

história e para desenvolvimento de outras competências

- Alguns exemplos:

Ilustrações

Elaboração de máscaras para apoiar a dramatização

Elaboração de versos sobre a história que encaixem em músicas

conhecidas para poderem ser cantadas

Elaboração de fantoches, de silhuetas para teatro de sombras e

dramatização de cenas que reproduzam os momentos da história.

Criação de jogos de descoberta e de adivinhas para verificar a

compreensão e adesão à história (hotpotatoes).




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3ª SESSÃO - “Entrar na história”

Data: 17 de março

1ª Hora

Partilha da leitura com os filhos

Nesta primeira parte da sessão, será privilegiada a partilha da leitura entre

pais/encarregados de educação e as crianças/jovens a seu cargo. Esta partilha

de leitura tem como objetivo o incentivo à leitura no seio familiar. Dever-se-á

realizar de forma a sensibilizar todos os intervenientes para os valores morais,

sociais e humanos a que a própria obra faz referência.

A sensibilização é um ponto-chave para o diálogo que deverá tentar a alteração

de comportamentos, pelo que, no final da leitura, deverá privilegiar-se um

espaço aberto ao diálogo relacionado com o tema abordado.

Atividade: : Alguns pais, acompanhados pelos filhos irão ler capítulos (cada

grupo de pai/filho lerá durante 10 minutos) da história da Fada Oriana, ou de

outras histórias, para o público assistente.

PAUSA – 20min.




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2ª Hora

(Organização do teatro)

A formadora questionará os pais /encarregados de educação sobre a

ideia de ensaiarem uma peça de teatro, A Fada Oriana, como finalização

do workshop. Esta peça seria apresentada à comunidade em geral e

decorreria na AMAL.

Para a realização da peça, seriam necessários todos os participantes; no

entanto 14 ficariam responsáveis pela peça: 5 como personagens

principais (diálogos) e 10 como figurantes (alguns gestos). Todos

auxiliariam na construção do cenário e do guarda-roupa.

Poder-se-ia, caso necessário, solicitar ajuda de outros elementos

externos ao workshop (pais, alunos, auxiliares…) para os cenários e

guarda-roupa.




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4ª SESSÃO - “A leitura aliada à imaginação cria Arte”

Data: 31 de março

1ª Hora

Teatrinho na AMAL

2ª Hora

Inquérito de avaliação do workshop

Entrega dos certificados




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ANEXOS (em pasta própria)

Convite / sensibilização aos pais para frequência na acção;

Inquérito de Avaliação do Workshop;

Certificado de Participação no Workshop;

Teatro / Cartaz.

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guião - atividade 2 (wokshop de leitura para pais)

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