guia_aprend_economia semestre b 13-14

8/13/2019 Guia_aprend_Economia Semestre B 13-14

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rsin 2.0 Academias Estatales 2013 2014 Semestre B

Directorio

ECONOMA

Sexto Semestre

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DIRECTORIO

Lic. Mariano Gonzlez ZarurGobernador del Estado Tlaxcala

Mtro. Victorino Vergara CastilloDirector General del CECyTE

Tlaxcala

Lic. Oscar Csar Mateos Castro.Director Acadmico del CECyTE

Tlaxcala

C.P. Karina Vianey GarcaCabrera.

Director Administrativo del CECyTETlaxcala

C.P. Roberto Zeferino Bravo

EsquivelDirector de Planeacin del CECyTETlaxcala

Q.F.B. Felipa Nava CuamatziDirector de Planeacin del CECyTE

Tlaxcala

CREDITOSLic. Agustn Nava Hernndez

Plantel 03 TerrenateLic. Martha Josefina Macias Romero

Plantel 04 Sanctorum

Lic. Luz Mara Durn GinsPlantel 06 Tepeyanco


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Objetivo general

El estudiante comprender las repercusiones que ha tenido la produccin,distribucin y consumo de bienes y servicios dentro de la sociedad, analizandocrticamente el desarrollo de los individuos de la sociedad y el uso de losrecursos a travs de la generacin de competencias que lo lleven a argumentarlas repercusiones de los procesos y cambios econmicos.

Aplicando principios y estrategias de economa orientados a la construccin desu proyecto de vida; en un mbito de solidaridad, igualdad, equidad, justicia,honestidad y respeto a las diferencias y las prcticas sociales.


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ndice

I. Aspectos formativos

II. Simbologa

III. Introduccin a la asignatura

IV. Desarrollo de actividades

V. Bibliografa

VI. Glosario

VII. Anexos


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Identificacin de situaciones reales.

Investigacin documental:

Anlisis crtico de fuentes de informacin.

Comunicacin oral y escrita:

Saber escuchar y comunicarse

Argumentacin de ideas estructuradas y fundamentadasCaso prctico:

Solucin de problemas

Elaboracin de propuesta

Contenidos Actitudinales

A travs del trabajo colaborativo llevaremos la construccin del conocimiento de manera

solidaria facilitndole la libertad de expresin, asumiendo su responsabilidad y

respeto en el desarrollo de las diferentes actividades propuestas durante el proceso

de Aprendizaje.

Solidaridad (ayuda mutua y colaboracin)

Igualdad

Equidad

Justicia Honestidad

Respeto a las diferencias y las prcticas sociales

Libertad de Expresin

Propositivo y Creativo.

Competencias Genricas Atributos de competencia

6. Sustenta una postura personal sobre

temas de inters y relevancia, considerando

otros puntos de vista de manera crtica y

reflexiva.

Estructura ideas y argumentos de

manera clara, coherente y sinttica.

Aporta puntos de vista con apertura y

ndice


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8. Participa y colabora de manera efectivaen equipos diversos.

9. Participa con una conciencia cvica y

tica en la vida de su comunidad, regin,

Mxico y el mundo.

considera los de otras personas de

manera reflexiva.

Contribuye a alcanzar un equilibrio

entre el inters y bienestar individualy el inters general de la sociedad.

Competencias disciplinares

Valora las diferencias sociales, polticas econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las

desigualdades que inducen.

Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios polticos, econmicos y sociales

que han dado lugar al entorno socioeconmico actual.


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II. Simbologa

Introduccin


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III. Introduccin a la asignatura

Hola! Bienvenido al fascinante mundo de la Economa, donde a travs de una serie de interesantesactividades y estrategias de aprendizaje podrs lograr un mayor y ms significativo nivel de aprendizaje.

Estas estrategias se aplican en forma general al estudio de la economa, indistintamente del tema. El objetivo

bsico es que t, como estudiante, desarrolles tu capacidad para aprender a aprender. Este proceso de

aprender a aprender significa que debers:

1. Controlar tu propio proceso de aprendizaje.

2. Darte cuenta as mismo de lo que haces.

3. Responder de acuerdo con las exigencias de cada actividad o tarea.

4. Planificar y examinar tus propias realizaciones.

5. Emplear correctamente las estrategias sugeridas para cada situacin.

6. Valorar los logros obtenidos, corregir y aprender de tus propios errores.

Como puedes darte cuenta, tu participacin es imprescindible en el curso, debido a que t eres el centro de

accin para tu aprendizaje, donde se te ofrece una educacin para la vida, que contribuya al desarrollo de un

pensamiento complejo. Para la construccin del pensamiento complejo, entre otros aspectos, se requiere que

el conocimiento se site ms all de lo disciplinario y no debe ser aislado; es necesario considerar que losconceptos de Economa deben ser construidos por el estudiante con el apoyo del uso de tecnologas de la

informacin y la comunicacin (TIC), las matemticas, el manejo de diversos tipos de lenguaje, como el

simblico o el grfico, y tambin debe vincularse al conocimiento de las diferentes disciplinas y mdulos

profesionales, sin olvidar el enfoque del desarrollo sustentable.

Su ubicacin Curricular de la asignatura de Economa corresponde al componente de formacin propedutica

por lo que tiene como finalidad preparar al estudiante para:

Ofrecerle una formacin general imprescindible para comprender el mundo en que vivimos y darrespuestas a muchos de sus interrogantes.

Prepararlo para realizar estudios posteriores, a nivel universitario.

Aprender a como resolver situaciones y problemas de la vida diaria.

Configurar valores y actitudes correctas frente a determinados problemas.


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La asignatura de Economa plantea una estructura conceptual que parte de tres conceptos fundamentales:

necesidad y escasez; desarrollo econmico; y proceso econmico. La construccin y comprensin de estos

conceptos requiere de la apropiacin previa de los siguientes conceptos subsidiarios: necesidades primarias y

secundarias, recursos, produccin, crecimiento econmico, finanzas pblicas, ciclo econmico, inflacin y

devaluacin, mercado y globalizacin; cada uno con una red de conceptos que se relacionan entre s, lo que

favorece la construccin de entramados conceptuales que permiten el desarrollo del pensamiento categorial ycomplejo.

Por todo lo anterior, deseamos que a travs de este material se facilite el proceso de enseanza-aprendizaje

ya que en l se establecen los referentes tericos, didcticos y metodolgicos para este curso diseado en

base a competencias genricas y disciplinares extendidas, as mismo, se integran los instrumentos evaluacin

de los aprendizajes significativos por competencias.

Esperamos que aproveches este curso donde aprenders mucho y te la pasars muy bien.


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IV. Desarrollo de actividades


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Nombre del tema Encuadre No. 1

Instrucciones para elestudiante

Actividades de integracin.

Todos los integrantes del grupo van a formar un crculo ycada uno se va a presentar encendiendo un cerillo paradar a conocer que es lo que ms le ha gustado de susmaestros, clases y compaeros; y que no le ha gustado.(slo puede hablar mientras este encendido su cerillo)

Cuando todos terminen de presentarse elaborar un moocon una hoja de papel y colocrselo con diurex en untobillo, deben quitar el moo a sus compaeros, gana elque no pierda su moo y tenga ms moos.

Actividades de expectativas.

En equipos de cinco integrantes elaborar un acrstico enun papel bond de sus expectativas y exponerlas en elgrupo. (la palabra para el acrstico es Economa)

Entre los alumnos y el instructor conocer, comprender ydiscutir los objetivos del curso, metodologa y contenidosdel programa.

Atender los criterios de evaluacin y acreditacin para el

semestre. Participar con las reglas del juego para establecer el

Cdigo de conducta.

Observar la proyeccin y dar una conclusin del trabajo enequipo.

Participar en la tcnica del cartero y quin pierda vacontestando preguntas de diagnstico.

Conocimientos aAdquirir

Presentacin de losparticipantes y delcurso.Diagnstico,Expectativas,Programa yobjetivos.Metodologa detrabajo,Sistema deevaluacin yacreditacin,

Acuerdos.

Manera didctica delograrlo

Participando de formaactiva y entusiasta enlas actividadesdesarrolladas

Apertura


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Actitudes a formarTrabajo de equipoResponsabilidadRespeto

Manera didctica delograrlas

Asumiendo elcompromiso de lo queexpresa o lo queacepta de laparticipacin grupal.Escucha la opinionesdejando que estassean expresadas deforma completa y sitiene que refutar lohar utilizando unlenguaje apropiado.

CompetenciaGenrica adesarrollar

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.


Atrevindose a participar activamente. Aportando opiniones,reflexionando sobre las decisiones que toma y registrando losacuerdos a los que llega el grupo.

Producto deaprendizaje Acrstico y evaluacin diagnstica

Recursos materialesde apoyo

Una caja de cerillos, pizarrn, plumones, papel bond, hojas,diurex, programa en electrnico, laptop, can, libreta y lapicero.


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Nombre de laactividad Campo e importancia de la economa

No. 2


Apertura: el docente cuestiona Qu entiende por economa?

Cada estudiante en su libreta elabora un mapa mental donde plasme susconocimientos previos de la economa, desde la aparicin del hombre

prehispnico, hasta el hombre del siglo XXI, en nuestro Mxico.

Posteriormente presenta su trabajo a sus compaeros.

1. Analiza la lectura. Samuelson, Nordas (2001) captulo 1 Losfundamentos de la Economa p 3 - 16 y responde el cuestionario anexo

2.

2. Elabora reporte de lectura valorando tu entorno familiar y social.Modifica el mapa mental agregando lo que falta.

Entrar a:http://www.baxico.org,mx y descarga datos estadsticos.


Introduccin a laeconoma: conceptose importancia ycampo de laeconoma, eindicadoreseconmicos.


Por deduccin va aelaborar un mapa mentaldel desarrollo econmicode nuestro pas. A partir deuna lluvia de ideas,respondiendo elcuestionario.

Actitudes a formar

Libertad de expresin

Responsabilidad

Respeto


Utiliza su libertad deexpresin, asumiendo suresponsabilidad y respetoen el desarrollo de las

diferentes actividadespropuestas.

Competenciadisciplinar adesarrollar

4. Argumenta sus ideas respecto a diversos fenmenos histricosociales, mediante procedimientos terico-metodolgicos.

Manera didctica delograrlo Analiza la lectura y valora su entorno familiar y social.


9. g. Analiza y sintetiza ideas y conceptos claros y creativos de maneraescrita.

Manera didctica delograrlo Estructurando ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica, en unmapa mental.

Producto deaprendizaje

Elabora un mapa mental.Reporte de lectura y cuestionario


Libreta, lpices de colores,, cartulinas, revistas y pegamento.
http://www.baxico.org%2Cmx/http://www.baxico.org%2Cmx/http://www.baxico.org%2Cmx/http://www.baxico.org%2Cmx/


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Saberes

La economa es una importante disciplina debido a la escases de recursos naturales, materiales, humanos y financieros yal deseo de ser eficientes. En el proceso productivo no es posible producir cantidades infinitas de todos y cada uno de losbienes satisfaciendo plenamente los deseos humanos. Esto generara problemas: por un lado, no nos ocuparamos deestirar nuestro limitado ingreso, puesto que tendramos todo lo que quisiramos; las empresas tendran que preocuparsepor el costo del trabajo o de la asistencia sanitaria; el Estado no tendra que pelearse por los impuestos o el gasto.

Definicin de Bien. Es aquel que cumple con la funcin de satisfacer una necesidad , generalmente se enfoca a un bieneconmico, bien que es escaso en relacin a la cantidad total que se desea. Por lo tanto,, debe relacionarse cobrando unprecio positivo.

Clasificacin de bienes por su importancia en el bienestar.

Positivos NegativosEsenciales Secundarios Superfluos

Alimento Televisores joyas drogas

Realice una lista de los diferentes bienes que conoce e identifique que tipo de bien es:

Sugerencia:Al tratar de hacer el acopio de la informacin, a veces se encuentra que no es informacinque se pueda trabajar directamente, sino se debe hacer un trabajo de depuracin.

personas em resa

Estado

personas em resa

Relacin entre entes econmicos:

Estado

Personas Em resa

Relacin entre entes econmicos:


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Nombre de la

actividad

Clasificacin de necesidades y escasez de su

regin por sectores de tu estado No. 3


Elabora un mapa conceptual, con el tema necesidades y escases debienes con apoyo de la lectura de la actividad 2

Apertura:Identifica diversas necesidades bsicas de su familia.Contextualizndolas con los recursos de su regin.Desarrollo:Investigar y comprender la importancia de los sectores de produccinen su regin.Cierre:Expone en plenaria sus resultados.


Clasificacin de las

necesidades del pas,estado, municipio,empresa y familiabsicas ysecundariasEscasez derecursos Naturales,humanos, financierosy tecnolgicos


Por deduccin e induccinva a elaborar un mapaconceptual del desarrolloeconmico de nuestropas. A partir de una lluviade ideas.

Actitudes a formar

Libertad,Justicia,Solidaridad,

Trabajo En Equipo


Utiliza su libertad deexpresin, asumiendo susolidaridad y el trabajo enequipo para el desarrollo

de las diferentesactividades propuestas.


Valora las diferencias sociales, polticas econmicas, tnicas,culturales y de gnero y las desigualdades que inducen.


Analiza y sintetiza ideas y conceptos claros y creativos de maneraescrita, para elaborar un mapa conceptual.


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientasapropiados.

Manera didctica delograrlo a. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,matemticas o grficas

Producto deaprendizaje Mapa conceptual.


Monografas, Libros y revistas libreta de anotaciones, lapiceros y lpicesde colores, pegamento y reportes periodsticos: el financiero, eleconomista, equipo de cmputo y conexin a internet.


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Si no tienes idea de cmo hacer un mapa mental o conceptual, revisa los siguientes lineamientos y observa el ejemplo.

Cmo se hace un Mapa Mental? En papel y usndolo de manera horizontal

Idea central creativa, inolvidable.

Ideas secundarias escritas en ramas ms delgadas.

Un color por bloque informativo.

Se lee en sentido de las agujas del reloj.

Utiliza palabras claves (adjetivos, sustantivos, verbos).

Una palabra por lnea.

Escrita en letra de imprenta, la palabra se anota sobre la lnea.

Un smbolo por idea.

Utiliza colores e imgenes con creatividad.

Letras diferentes (Forma y tamao).

Smbolos, Cdigos, Flechas.


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Mapa mental.Lista de cotejo.

QU ES UN MAPA CONCEPTUAL?

CONCEPTUALIZADO COMO SEG N ONTORIA 1994

DIAGRAMA Jerrquico que refleja la organizacinconceptual de una disciplina

ESTRATEGIA Para ayudar a los estudiantes aprender.Para ayudar a los profesores a organizarel material de la A Z.

METODO Para ayudar a los estudiantes yprofesores a captar el significado de losmateriales de az.

RECURSO Para representar esquemticamente unconjunto de significados conceptuales

A

A

A

A

A

A

A

ENLACECRUZADO AUN MISMONIVEL O

3 NIVEL DE

2 NIVEL

1 NIVEL DERELACINCONCEPTOSGENERALES

E= ENLACECONCEPTOS=


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PASOS PARA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL1. Identificar una pregunta de enfoque referida el problema.2. Determinar el esquema de representacin3. Determinar de 10 a 20 conceptos y proposiciones concernientes al tema a desarrollar.4. Ordenar los conceptos del ms amplio, inclusivo, general, supraordinado importante al ms

particular subordinado.5. Revisar la lista y aadir otros si es necesario.6. Establecer en la parte superior el concepto inclusivo.7. Seleccionar subconceptos y colocarlos debajo del inclusivo o general.8. Unir los conceptos mediante lneas y palabras, permitiendo la lectura de enunciados o

proposiciones validas con significado.9. Romper la linealidad del mapa buscando y creando hipervnculos entre los conceptos del mapa.


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Nombre de la actividad Reconociendo La Economa y sus sectores No. 4


Apertura: el docente realiza pregunta detonante:

Desarrollo:

Qu actividad econmica es ms importante la agricultura, la industria o losservicios? Responde la pregunta anterior de manera grupal.

Observa con atencin el video que se te presenta a continuacin.

Responde el cuestionario, del anexo 3

Elabora un collage.


Economa agrcola

Economa industrialComercio exteriorCompetenciaeconmicaconsumo


Elaboracin de un

collage con todos lasactividades msimportantes de laeconoma del Estado deTlaxcala.

Actitudes a formar Libertad, Justicia.Disciplina


Utiliza su libertad deexpresin, asumiendo unadisciplina y justicia en eldesarrollo de lasdiferentes actividadesestablecidas.

Competencia

disciplinar adesarrollar

Valora las diferencias sociales, polticas econmicas, tnicas,culturales y de gnero y las desigualdades que inducen.


Elaboracin de un collage.


11. b. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas,polticas y sociales del dao ambiental en un contexto globalinterdependiente,


Estructurando ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica, en uncollage.

Producto deaprendizaje Collage del Estado de Tlaxcala.


Papel manila, revistas tijeras, pegamento, monografas.


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Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos delEstado de Tlaxcala

Lista de cotejo

Criterios Ponderaciones Cumple No cumple Total

Clasificacin de la economapor sector

40 %

Imgenes adecuadas 30 %

Limpieza y orden 20 %

Se entreg en tiempo y forma 10 %

Total 100 %


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Nombre de la actividad

Identificar elementos de desarrollo econmicoy construye cuadros estadsticos: PEA, PIB, Oy D, C, I, G, X M Empleo, Desempleo, etc.,para conocer crecimiento o desarrollo

econmico de nuestro pas.

No. 5


De la informacin de la actividad 2, identifica: Cada uno de los indicadores econmicos. Las caractersticas de cada uno de ellos: temporalidad,

espacialidad. Cuales son ms relevantes para el crecimiento del pas.

Construye grficas y obtn definiciones.Elabora cuadros comparativos de los indicadores del nivel de crecimientoy desarrollo econmico del pas y determina las diferencias que existe encrecimiento y desarrollo.Identifica que indicadores impactan el Estado de Tlaxcala segn susrecursos existentes. En plenaria cada equipo de trabajo colaborativoexpone sus principales conclusiones.

Analiza la lectura. Samuelson, Nordas (2001) apndice 1 y 5, Cmo leer

grficas?


Consumo, inversingasto del gobierno,producto internobruto, poblacineconmicamenteactiva, empleo,desempleo,exportacionesimportaciones, etc.


Equipo de 4 personasconstruye cuadros

estadsticos y grficas,despus realizara una

exposicin.

Actitudes a formarRespeto,Disciplina,Trabajo,


Motivando al estudiantea reconocer estasactitudes y las cumplaque son benficas parael desempeo deltrabajo futuro.

Competencia disciplinara desarrollar

2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar endistintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al presente.


c. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la argumentacin paraProducir conclusiones y formular nuevas preguntas

Competencia Genrica adesarrollar

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y

relevancia general, considerando otros puntos de vista de maneracrtica y reflexiva.


Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocernuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas alacervo con el que cuenta.

Producto de aprendizaje Exposicin de los cuadros estadsticos y de las grficas.

Recursos materiales deapoyo Pc. Proyector, video, libreta de anotaciones, lapiceros,


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Para poder dominar la economa debemos poseer ciertos conocimientos prcticos de las grficas. Esimportante como lo es el martillo al carpintero, por eso el estudiante debe estar familiarizado con su

uso.Qu es una grfica? Es un diagrama que muestra cmo estn relacionados entre s dos o msconjuntos de datos o variables. En economa son esenciales, porque nos permite analizar conceptoseconmicos y examinar tendencias histricas. Por ejemplo:

O bien nos muestra una relacin de pares posibles de produccin de alimentos y mquinas. Ydeterminan en cada punto la frontera de posibilidades de produccin.


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En funciones lineales emplearemos el clculo de pendientes como se muestra en la siguientegrfica. Para conocer los puntos ptimos de eficiencia en la produccin de algn bien sea privado opblico.

Mientras que las pendientes de lneas curvas sern:


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PRODUCTO INTERNO BRUTO.

DIVISION I Productos Alimenticios, Bebida s y Tab aco

SECTOR MANUFACTURERO

PERIODO311101 MATANZA

DE GANADO Y AVES

311102CONGELACIN YEMPACADO DECARNE FRESCA

311104PREPARACIN DE

CONSERVAS YEMBUTIDOS DE

CARNE

311201TRATAMIENTO Y

ENVASADO DELECHE

311202ELABORACIN DE

CREMA,MANTEQUILLA Y

QUESO1994|01 6,157 3,766 13,154 13,392 9,7731994|02 6,403 3,784 12,934 13,608 9,6281994|03 6,347 3,841 12,871 13,771 9,6631994|04 6,413 3,789 12,791 14,012 9,5911994|05 6,485 3,768 12,709 14,144 9,5631994|06 6,626 3,793 12,865 14,219 9,5041994|07 6,665 3,788 12,954 14,305 9,4781994|08 6,670 3,768 12,979 14,231 9,5561994|09 6,722 3,651 13,023 14,139 9,4611994|10 6,593 3,680 13,251 14,156 9,230

1994|11 6,542 3,706 13,308 14,199 9,2601994|12 6,456 3,754 13,209 14,169 9,3431995|01 7,335 3,532 12,522 14,004 9,6701995|02 7,192 3,587 12,355 14,063 9,5181995|03 7,217 3,614 12,319 14,170 9,5271995|04 7,183 3,611 12,267 14,318 9,5011995|05 7,143 3,619 12,420 14,325 9,5131995|06 7,157 3,627 12,468 14,304 9,5351995|07 7,126 3,631 12,011 14,519 9,5411995|08 7,103 3,575 12,126 14,523 9,4561995|09 6,965 3,550 12,468 14,493 9,2971995|10 6,836 3,692 12,675 14,544 9,293

1995|11 6,888 3,762 12,835 14,549 9,3411995|12 6,909 3,660 12,855 14,562 9,318

Elaborar cuadro de informacin y grficas de diferentes tipo para poder manejar la informacin yhacerla entendible, de los indicadores para observar su evolucin y plantear un posible anlisisinterpretativo: PEA, PIB, O y D, C, I, G, X, M, Empleo, Desempleo, inflacin cotizacin del pesofrente al dlar, poblacin,


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Lista de cotejo de los cuadros y grficos


Presenta el contenidopertinente

30 %

Contienen formatohomogneo

30 %

La estructura contiene ttulo yrtulos de los ejes

20 %

Contiene simbologa 10 %

Contiene limpieza y ordenY se entreg en tiempo y

forma10%

Total 100 %


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Nombre de la

actividad Descubriendo la economa a travs del consumo. No. 6


Con informacin estadstica recuperada en pgina de INEGI,Nacional Financiera, Banco de Mxico y buscar informacinestadstica.

Revisa si hubo crecimiento o desarrollo en nuestro pas. Yrealiza un reporte argumentando tu punto de vista.

Observa y analiza e video Obsolescencia programada yresponde cuestionario anexo VI.


Teoras de desarrolloeconmico, teora dela produccin y teora

del bienestar.Elementos deldesarrollo:Recursos humanosRecursos naturalesFormacin de capitalCambio tecnolgico einnovacin


Equipo de 4 personasrealizara un anlisis delvideo comprar tirarcomprar. En doscuartillas presentar unreporte escrito.

Actitudes a formar

Respeto,Disciplina,Trabajo,Limpieza.


Los estudiantedisciplinados, elaborancon respeto, el Collage,con limpieza.


2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios polticos,

econmicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconmicoactual.


. b. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas,polticas y sociales del crecimiento o desarrollo econmico de nuestropas. en un contexto global interdependiente.


4. a. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,matemticas o grficas.


Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones enel collage.

Producto deaprendizaje Cuadros y grficas estadsticas, texto argumentativo y reporte del video.


Pc. Proyector, libreta de anotaciones, lapiceros, dvd, televisin y videoObsolescencia programada


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Gua de aprendizaje


Nombre de la

actividad

Conociendo el comportamiento del modelo

neoclsico. No. 7


Construya grficamente el modelo neoclsico de crecimiento.Analice sus principales caractersticas. As como sus efectos en lainversin y en el empleo.Integrado en equipo investiga los conceptos de la teora del crecimientoeconmico y elabora un mapa conceptual en un pliego de papel bond yexponlo frente a tus compaeros, referencia bibliogrfica: (Samuelson,2001)


Modelo ClsicoModelo neoclsico

Anlisis geomtricodel modelo

neoclsicoCambio tecnolgico ycrecimiento continuotrabajo: empleo yCapitalCrecimiento de laproductividad


Investigacindocumental de las

caractersticas delmodelo neoclsico y surepresentacin grfica.

Actitudes a formarDisciplina,Trabajo,Limpieza


Motivando al estudiantea reconocer estasactitudes y las cumpla,toda vez, que sonbenficas para eldesempeo del trabajofuturo.


Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdoa los objetivos y metas de su proyecto de vida.


Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsitoespecfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia yconfiabilidad.


Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevanciageneral, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.


Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios polticos,

econmicos y sociales que han dado lugar al entorno socio econmicoactual.


Exposicin grfica


Pizarrn, marcadores, rotafolio.


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Gua de aprendizaje


El nivel alcanzado de desarrollo de nuestro pas, ha sido suigneris, el Estado de Tlaxcala, es unreflejo de los niveles alcanzados por lo que se espera que este an por debajo de la media debido aque es un estado cuya produccin es eminentemente agropecuario.El nivel de produccin industrial no es muy elevado y para ello es necesario recabar la informacinestadstica que nos indique el nivel de crecimiento industrial del pas y luego compararlo con nivecrecimiento industrial de nuestro Estado de Tlaxcala. A fin de ubicar en contexto nacional el nivel deproductividad de nuestro estado de Tlaxcala con el objeto de conocer el nivel alcanzado a los 17

aos de la apertura comercial que se dio con el trata de libre comercio con los Estados unidos yCanad.Qu es la productividad? Cmo se mide? Cules son los principales indicadores que involucra elnivel de productividad?Productividad, se define como el cociente entre la produccin y los factores de la produccin. (porejemplo: Productividad del trabajo, se refiere al cociente del de la produccin total entre la cantidadde trabajo.) la productividad aumenta si la misma cantidad de factores genera la misma cantidad deproduccin.La productividad total de los factores: ndice de productividad que mide la produccin total por unidadde factor. El numerador del ndice es la produccin total (por ejemplo PIB), mientras que eldenominador es una media ponderada de las cantidades de capital, trabajo y recursos. El

crecimiento de la productividad total de los factores suele considerarse como un ndice de la tasa deprogreso tecnolgico.


Gua de observacin para la exposicin


Materia: Ortografa, limpieza,de tamao y adecuado

30 %

Informacin: relevante ypertinente

30 %

Presentacin: Tono de voz,

dominio del tema, disciplina yorden

Estructura del tema

40 %

Total 100 %


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Gua de aprendizaje


Nombre de la

actividad

Medicin de PIB en Mxico y su deflactacin. No. 8


Con las estadsticas investigadas de PIB Construir unagrfica por sectores con el PIB deflactado.Bibliografa: Samuelson, Paul. 2001. Macroeconoma conapliacciones a Mxico . Mexico : Mc Graw Hil, 2001,apendice 9


Medicin del PIB enMxico

Como deflactar elPIB mediante el

ndice de precios.Manera didctica delograrlo

El estudiante conoceque es PIB, construyesu comportamientogrfico,Y calcula el PIB real.(aprende a deflactar)

Elabora un Ensayo decrecimiento del PIB realde nuestro pas.

Actitudes a formarJusticia,Solidaridad,Trabajo En Equipo


Motivando al estudiantea reconocer estasactitudes y las cumpla,toda vez, que sonbenficas para eldesempeo del trabajofuturo.


2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios polticos,econmicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconmicoactual.


d . estructurar argumentos e ideas .claras y coherentes en forma desntesis.


1. d. Analiza crticamente los factores que influyen en su toma dedecisiones.


a. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsitoespecfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia yconfiabilidad.


Ensayo con el PIB deflactado


PC Programa Estadistico, papel y bolgrafos


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En el quehacer econmico, existen diferentes maneras de definir el PIB, porque existe el PIB nominal, el PIB real el PIBneto, Cmo se define?El Producto Interno Bruto nominal se define como el valor a los precios actuales de mercadode la produccin final total realizada dentro de nuestro pas, durante un ao dadoComo se deflacta el PIB nominal? El PIB real = el PIB nominal dividido por el deflactor implcito del PIB.

Empleando las estadsticas investigadas con anterioridad del PIB por sector, realizar las graficas correspondientes porequipo con el PIB real, a fin de visualizar grficamente su crecimiento real durante el periodo de analizis.


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Nombre de la

actividad

Investigando la distribucin del ingreso en

nuestro pas.No.

9


En equipo de cuatro personas investiga en internet en los diez aosanteriores, los ingresos de la poblacin econmicamente activa.Y elabora un ensayo sobre la distribucin del ingreso as como sobre lassobre los ingresos del PEA


Distribucin del

ingreso en MxicoManera didcticade lograrlo

En grupo de 4 personaselabora un ensayo sobrelas sobre los ingresos delPEA.

Actitudes a formar

Libertad,Justicia,Solidaridad,Trabajo En Equipo

Manera didctica

de lograrlas

Motivando al estudiante areconocer estas actitudesy las cumpla, toda vez,que son benficas para eldesempeo del trabajofuturo.


4. Relaciona las condiciones sociales, econmicas, polticas yculturales que dan identidad a su comunidad con los entornoslocales, regionales, nacionales e internacionales.


b. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y semantiene informado.


C. Asume una actitud constructiva, congruente con losconocimientos y habilidades con los que cuenta dentro dedistintos equipos de trabajo.


Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusionesa partir de ellas.


Investigacin y ensayo

Recursos materialesde apoyo Cuaderno de anotaciones, pc. Impresora.


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}

Nombre de laactividad Reconociendo las finanzas Publicas No. 10


En equipo de cinco personas investigara en 6 aos anteriores lasfinanzas del gobierno federal y estatalReporta tu investigacin en un cuadro comparativo.


Finanzas PblicasIngreso pblicoGasto pblicoDistribucin delgastoGasto corrienteGasto de inversin

Manera didcticade lograrlo

En grupo de 3 personaselabora un trabajo deinvestigacin sobre lasfinanzas pblicas delestado de Tlaxcala.

Actitudes a formar

Libertad,Justicia,Solidaridad, TrabajoEn Equipo

Manera didcticade lograrlas

Motivando al estudiante areconocer estas actitudesy las cumpla, toda vez,que son benficas para eldesempeo del trabajofuturo.


14. Identifica las funciones de distintas instituciones del EstadoMexicano y la manera en que impactan su vida.


b. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y semantiene informado.


6. a. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsitoespecfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia yconfiabilidad.




Trabajo de investigacin de las Finanzas. Pblicas del Estado deTlaxcala. Y reporte en cuadro comparativo


Cuaderno de anotaciones, pc. Impresora.


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Los ingresos que obtiene el Gobierno a travs de diferentes impuestos directos o indirectos, seanestos por derechos, productos o aprovechamientos son importantes recursos, que el gobierno

distribuye en diferentes rubros, que puedes ser en sueldos y salarios, en bienes de consumo para laadministracin de estos recursos, en gastos de inversin fija o diferida, o distribuido en los diferentesprogramas de asistencia social.

Cmo se clasifica el ingreso del Gobierno? Cmo se clasifica el gasto del gobierno? Qu es el gasto corriente y el gasto de inversin? Sabes a cunto asciende el gasto en educacin respecto al PIB?


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Nombre de la

actividad

Reconstruyendo el comportamiento de los

ciclos econmicos de nuestro pas.

No. 11


Elaborar una grfica de nuestro pas para observar los cicloseconmicos.

En equipo de cuatro personas investigara en los diez aos anteriores delproducto interno bruto (PIB) federal y estatal

Identifica las etapas del ciclo econmico (Auge, recesin, depresin,recuperacin, etc)


Ciclo econmicoEtapas del cicloeconmico

Crisis, recuperacin,auge, depresin

Grfica del cicloeconmicoCausas de los cicloseconmicos


Anlisis del PIB en los

ltimos 10 aos federaly estatal

Actitudes a formar

Libertad,Justicia,Solidaridad, TrabajoEn Equipo


Utiliza su libertad deexpresin, asumiendo unadisciplina y justicia en eldesarrollo de lasdiferentes actividadesestablecidas.


7. Analiza el dinamismo de los procesos de cambio ycontinuidad a partir de la interpretacin de hechos histricos.


c. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen auna serie de fenmenos


9.e. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y semantiene informado.


Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar einterpretar informacin.

Producto deaprendizaje Grafica de los ciclos econmicos.


Pc. Proyector


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En la economa de nuestro pas, se han gestado a lo largo de las dcadas de la segunda mitad desiglo XX una serie de cambios econmicos conjugado por los polticos y sociales, en los que se

pueden observar los ciclos econmicos de auge, depresin, crisis y recuperacin. Entre las diversascausas que pueden ser internas o externas, o ambas, se configura un caldo de cultivo en laenseanza econmica, por tener ejemplos histricos ricos de analisis aun en la actualidad.

Qu debemos entender por auge? Cmo se concibe el fenmeno de la depresin? En nuestro pas cuantas crisis hemos tenido y como se define? En el proceso de recuperacin econmica Se fomenta el empleo, y se abate la crisis?

Podemos hacer una serie de cuestiones y todas ellas nos llevara a ver el fenmeno de los cicloseconmico como algo tan comn que casi nos acostumbramos a vivir con estos fenmenos.


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Nombre de laactividad Efectos de los ciclos econmicos en laeconoma. No. 12


Investiga cmo fue tu economa familiar, en los ltimos 5 aosSi fue de positiva negativa, as como fue el comportamiento de losprecios de los productos de consumo familiar tal como os ingresos.Ordena a informacin en una matriz grupal con ayuda del docentecomparado aos y productos.


Efectos de los Cicloseconmicos:desempleo, como semide el desempleoCausas deldesempleo

InflacinTipos de inflacinConsecuenciaseconmicas de lainflacinDevaluacinCausas de ladevaluacin


En equipo de cuatropersonas investigaraque es el PEA, recuperala informacin de laactividad 4 del empleo,la inflacin, y la

devaluacin. Al menosen los diez aosanteriores. Y construyeunas graficas sobre lacual se establecer unamesa de debates.

Actitudes a formarJusticia,Solidaridad, Trabajoen Equipo


Utiliza su libertad deexpresin, asumiendo unadisciplina y justicia en eldesarrollo de las

diferentes actividadesestablecidas.


10. Evala las relaciones de los procesos de migracin,desarrollo econmico, cientfico y tecnolgico como factores detransformacin social y cultural.


e . Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin paraobtener informacin y expresar ideas.


5. c. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacena una serie de fenmenos


Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiereconclusiones a partir de ellas.

Producto deaprendizaje Cuadro comparativo

Recursos materialesde apoyo Cuaderno de anotaciones, Pc, impresora y proyector.


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Maz Trigo Gas

2008

2009

2010

2011

2012


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Nombre de la

actividad

Mxico tiene mercado de oferentes y

demandantes?No. 13


En equipo elije un bien econmico que le permita analizar su oferta y sudemanda de nuestro pas.Elabora la curva de la oferta y la demanda para exponer en plenaria.


Estructura delmercado Fuerzas delmercadoDemanda: CurvaElasticidad yVariaciones.Concepto de ofertaTabla de ofertaOferta: Curva,Elasticidad,VariacionesEquilibrio de la ofertay la demanda


En equipo de TRESpersonas investigara.La estructura de laoferta y la demanda, suscurvas y suselasticidadesCon dicha informacinrealizara unapresentacin en clase,de cada tema y como selogra el equilibrio.

Actitudes a formarJusticia,Solidaridad, TrabajoEn Equipo


Utiliza su libertad deexpresin, asumiendo unadisciplina y justicia en eldesarrollo de lasactividades encomendadasen equipo.


8. Participa como agente social de cambio a travs de lavaloracin de las diferencias sociales, polticas, econmicas,tnicas, culturales y de gnero.


e . Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin paraobtener informacin y expresar ideas.


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientasapropiados.


Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiereconclusiones a partir de ellas.

Producto deaprendizaje Trabajo de investigacin y cuadro comparativo.


Pc, internet, impresora y Papel y proyector.


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En todo mercado que se rige por la oferta y la demanda son mercados imperfectos por lo que es necesario laintervencin del Gobierno a fin de equilibrarlos ya que por si mismos no logran alcanzar dicho equilibrio.

Quien decide que producir?Cunto Producir?Para quin producir?

Los precios como los productos segn el enfoque teorico son determinados por las empresas de acuerdo a sus costosde los factores de produccin empleados, sin embargo, los precios tambin pueden estar influidos por la demanda,como se muestra en la grafica en el ciclo econmico del mercado y de los diferentes mercados.


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30 %

Informacin: relevante ypertinente 30 %

Presentacin: Tono de voz,dominio del tema, disciplina y

ordenEstructura del tema

40 %

Total 100 %


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Nombre de laactividad

La globalizacin y el mercado mundialNuestro pas participa?

No. 14

Instrucciones parael estudiante

Elige un tpico a investigar sobre la economa mundial. Intercambia degrupo para realizar tu exposicin del este tema.


Globalizacin.Sistema financierointernacionalCooperacininternacionalFondo monetariointernacionalBanco mundialCoordinacin de

polticasmacroeconmicasConvenios bilateralesComunidad econmicaeuropeaBloque asiticoTlcanOrganizacin mundialdel comercio

Acuerdos comercialesDesarrollo sustentable


En equipo de trespersonas investiga untema especfico paraexponer e Identificar losproblemas mundiales decooperacin ycrecimientointerdependiente quenos genera la

globalizacin.

Actitudes a formar Respeto,Disciplina Y Trabajo EnEquipo


Utiliza su libertad deexpresin, asumiendo una

disciplina y justicia en eldesarrollo de lasactividades encomendadasen equipo.


2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios polticos,econmicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconmicoactual.



CompetenciaGenrica a

desarrollar

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.


Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos quepersigue.

Producto deaprendizaje Ensayo y exposicin del tema del ensayo.

Recursosmateriales de

apoyoPC, Impresora y papel, rotafolio.


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El estudiante elige un tema especfico del temario a fin de realizar un ensayo sobre el tema, mismo que entregarimpreso en hoja tamao carta , sobre la economa mexicana y su insercin en el contexto global interdependiente dondeaplique todos los conceptos econmicos aprendidos en el curso.

La economa internacional que opera bajo diferentes enfoques, puede aprovechar sus ventajas comparativas ycompetitivas, o de especializacin en los mercados globales.





30 %

Informacin: relevante ypertinente

30 %

Presentacin: Tono de voz,dominio del tema, disciplina y

ordenEstructura del tema

40 %

Total 100 %


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V. Bibliografa

Impresa

Samuelson, Paul. 2001. Macroeconoma con aplicaciones a Mxico. Mxico. Mc Graw Hill, 2001.

Mndez, Jos Silvestre. (2009). Fundamentos de La Economa. Ed. Mc Graw-Hill. Mxico D.F.Case, Karl E. Y Fair, Ray C. (1997). Principios de Macroeconoma. 4 Edicin. Pearson Educacin. Mxico.

Mabarak, Cerecedo Doricela. (2000). Derecho Financiero Pblico. 2 Edicin. Mc Graw-Hill. Mxico D.F.

Rodas, Carpizo A. Y Rodas, Arroyo C. (2006). Economa Bsica. 5 Edicin. Limusa. Mxico D.F.

Vzquez, Sandoval Manuel Y Madrigal, Preciado Ral J. (2009). Comercio Internacional. 2 Reimpresin

Patria. Mxico D.F.

Mesografa.

(http://www.banxico,org,mx

(http://www.inegi.org,mx(http://www.elfinanciero.com.mx

(http://www.lajornada.com.mx

(http://www.eleconomista.com.mx).

VI. GLOSARIO ECONOMICOA

A la par:Un bono cotiza a la par cuando su precio es igual a su valor, segn condiciones de emisin. La TIRes igual a la tasa de cupn.

Accin: Ttulo valor que representa una fraccin igual en que se divide el capital social de una empresa.Acredita y transmite los derechos del socio sobre la empresa.

Accionista: Es el propietario temporal o permanente de la(s) accin(es) de una Sociedad Annima. Estasituacin los acredita como socios de la empresa, hacindolos acreedores de los derechos y obligaciones queotorgan esas acciones.

Acciones cclicas:Acciones que tienden a subir rpido de precio cuando la economa mejora, o que tienden

a bajar rpidamente cuando las condiciones generales empeoran. Tpicamente se ubican en esta categoralas acciones de empresas papeleras, automotrices, etc.

Accin con lquidez:Accin que tiene una buena aceptacin en el mercado de valores y que resulta fcil devender o comprar.

Accin de Tesorera:Accin sobre la cual no se ha realizado ninguna exhibicin, es decir est emitida perono pagada.
http://www.banxico%2Corg%2Cmx/http://www.banxico%2Corg%2Cmx/http://www.banxico%2Corg%2Cmx/http://www.inegi.org%2Cmx/http://www.inegi.org%2Cmx/http://www.inegi.org%2Cmx/http://www.elfinanciero.com.mx/http://www.elfinanciero.com.mx/http://www.elfinanciero.com.mx/http://www.lajornada.com.mx/http://www.lajornada.com.mx/http://www.lajornada.com.mx/http://www.lajornada.com.mx/http://www.elfinanciero.com.mx/http://www.inegi.org%2Cmx/http://www.banxico%2Corg%2Cmx/


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Accin de voto limitado: Accin cuyos tenedores no tienen derecho a votar en ciertos asuntos de laempresa.

Accin ordinaria:Accin comn, con derecho a voto y a dividendo.

Accin preferente:Accin que tiene un derecho preferente sobre las obligaciones de la empresa (ejemplopago de dividendo haya o no utilidades en la empresa, o suscripcin de acciones).

Accin voltil:Accin cuyo precio sufre mayor variacin que las dems o que el ndice de valores en el quecotiza.

Activo Subyacente: Bien o ndice de referencia, objeto de un Contrato de Futuro o de Opcin, concertado enel mercado de derivados (MEXDER).

Activos Internacionales netos: Se definen como la reserva bruta del Banco de Mxico, ms los crditosconvenio con bancos centrales a ms de seis meses, a los que se restan los adeudos totales con el FMI y conbancos centrales derivados de convenios establecidos a menos de seis meses.

ADRs: American Depositary Reciepts. Son recibos emitidos por un banco extranjero, que amparan e

depsito de acciones de la emisora mexicana.

Aduana:Entidad estatal encargada de la cobranza de los impuestos sobre las importaciones y exportacionesy del cumplimiento de otras leyes referentes al comercio.

A.f.o.r.e.s: Administradoras de Fondos para el Retiro. La Ley de los Sistemas de Ahorro para el Retiropublicada en el Diario Oficial de la Federacin el 23 de mayo de 1996, seala en su artculo 18 que las

AFORES "son entidades financieras que se dedican de manera exclusiva, habitual y profesional a administrarlas cuentas individuales y canalizar los recursos de las subcuentas que las integran en trminos de las leyesde seguridad social, as como administrar sociedades de inversin. Las administradoras debern efectuartodas las gestiones que sean necesarias, para la obtencin de una adecuada rentabilidad y seguridad de lasinversiones de las sociedades de inversin que administren. En cumplimiento de sus funciones, atendern

exclusivamente al inters de los trabajadores y asegurarn que todas las operaciones que efecten para lainversin de los recursos de dichos trabajadores se realicen con ese objetivo".

Agregados monetarios: Suma de instrumentos utilizados y aceptados como medios de cambio o unidad devalor de un pas (ver definicin de cada uno de ellos en M1, M2, M3 Y M4).

Ahorro:Parte del ingreso que no se consume. Parte disponible de la renta que no se dedica al consumo, seobtiene restando el ingreso total de los gastos de consumo.

Ahorro financiero:Ahorro colocado en intermediarios o instrumentos financieros.

Ajustabonos: Bonos Ajustables del Gobierno Federal. Ttulos de crdito nominativos denominados enmoneda nacional, negociables y a cargo del Gobierno Federal. Durante la vigencia de los ttulos, su valor seajusta peridicamente, incrementndose o disminuyndose la suma correspondiente a su valor nominal en lamisma proporcin en que aumente o disminuya el nivel del "ndice Nacional de Precios al Consumidor" (INPC)publicado por el Banco de Mxico. Estos ttulos pueden o no devengar intereses, quedando facultada laSecretara de Hacienda y Crdito Pblico (SHCP) para colocarlos a descuento o bajo par. Los montos,rendimientos, plazos, condiciones de colocacin y amortizacin, as como las dems caractersticasespecficas de las diversas emisiones, son determinadas por la SHCP, oyendo previamente la opinin delBanco de Mxico. El Decreto mediante el cual la SHCP fue autorizada a emitir Ajustabonos aparecipublicado en el Diario Oficial de la Federacin del 28 de junio de 1989. En enero de 1995 se amortiz el saldo


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total de las emisiones en circulacin. Las emisiones de AJUSTABONOS realizadas durante este lapsonormalmente tuvieron una maduracin de 3 5 aos.

Ajuste de mercado: Existen tres razones para que un mercado se ajuste: 1) Por la reaccin ante unmovimiento de precios, como podra ser el que suba de manera rpida y sin motivo real al final del remate; seesperara la apertura del siguiente da con una baja; 2) reaccin ante una noticia o un hecho especfico, y 3)ajuste por el ejercicio de un derecho, como puede ser un dividendo en efectivo.

AMIB:Asociacin Mexicana de Intermediarios Burstiles. Asociacin que conjunta a las diferentes Casas deBolsa.

Anlisis de volumen: Muestra la tendencia del volumen de acciones negociado en el mercado de valores. Enun mercado al alza, el volumen se incrementa cuando los precios suben y disminuye cuando los precios caen.Por contra, en un mercado a la baja, se incrementa si los precios declinan y tiende a disminuir si los precios serecuperan.

Anlisis fundamental: Es el anlisis integral de una empresa (balance, flujo de efectivo, rentabilidadcrecimiento, administracin, etc.) y su perspectiva, que nos permite determinar el valor justo de la misma y sucomparacin con el precio al que cotiza en el mercado de valores. El anlisis fundamental se apoya en otras

disciplinas, como son el anlisis macroeconmico y sectorial, as como en la evaluacin de los riesgosinherentes a cada emisora y a los diversos tipos de ttulos que cotizan en el mercado de valores.

Anlisis Tcnico: Esta metodologa de anlisis estudia la historia de los precios de las acciones y devolmenes negociados, apoyada en el anlisis de grficas de evolucin, con objeto de predecir sucomportamiento futuro, independientemente del mercado y emisora que se trate. Su finalidad, al igual queotros tipos de anlisis, es la de auxiliar al inversionista en sus decisiones de compra y venta de activos.

Anualidad:Es la serie de pagos iguales y peridicos, los pagos pueden ser tomados como ingreso o egresoy no necesariamente deben ser anuales.

Arancel Aduanero: Tasa que se cobra como derecho de aduana a la importacin o exportacin de

mercancas de un pas

Arancel especfico:Es un pago establecido por cada unidad de bien importado.

Arancel ad valorem:Es un porcentaje sobre el valor del bien importado.

Aranceles:Impuestos sobre los bienes importados para proteger a la industria nacional.

Arbitraje: Es la operacin de compra y venta simultnea de los mismos valores, de forma tal que se obtengauna ventaja del diferencial de precios en dos mercados distintos. Esta operacin se origina en la imperfeccinde los mercados; como ejemplo tenemos que Telmex cotiza en la BMV y en el Dow Jones, y puede sucederque en un mismo instante en Mxico se cotice en un precio y en Estados Unidos en otro y esto es lo que se

aprovecha.

Ask:Se refiere al precio ms bajo que el vendedor est dispuesto a aceptar por el ttulo.

Aumento de capital: Incremento de los recursos de una empresa, mismo que puede darse en efectivo o enespecie.

Autarqua:Cuando un pas cierra sus fronteras al comercio y consume exclusivamente lo que produce en suinterior.


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Auto- restricciones concertadas:Cuando un pas acuerda enviar una cantidad determinada de productos aotro pas.

Aversin al riesgo: Baja tolerancia al riesgo .

B

Bajo la par: Un bono cotiza bajo la par cuando su precio es menor a su valor segn condiciones de emisin.La TIR es mayor que la tasa de cupn.

Balanza comercial: Saldo que resulta de restar a las exportaciones, las importaciones de mercancas de unpas. Forma parte de la cuenta corriente de la balanza de pagos.

Balanza de pagos:Registro sistemtico de las transacciones econmicas de un pas con el exterior. Incluyela balanza de mercancias y servicios (cuenta corriente), la balanza de capitales y el rengln de errores yomisiones. Su saldo representa adicin o reduccin de la reserva internacional.

Balanza de servicios factoriales: El saldo neto de la balanza de servicios factoriales es la diferencia entrelos ingresos por concepto de intereses y otros servicios y los egresos por concepto de gastos financieros y no

financieros.

Balanza de servicios no factoriales: El saldo neto de la balanza de servicios no factoriales es la diferenciaentre los ingresos por concepto de viajeros al interior, viajeros fronterizos y otros servicios y los egresos porconcepto fletes y seguros, transportes diversos, viajeros al exterior, viajeros fronterizos y otros servicios.

Balanza de transferencias: El saldo neto de la balanza de transferencias es la diferencia entre los ingresos yegresos cuando una entidad residente de una economa ha suministrado a una entidad no residente unrecurso real o financiero (por ejemplo, bienes, un servicio o un activo financiero o no financiero).

Banco Central:Banco de bancos con la principal funcin, emisin de dinero, o bien efectivo. Responsable demanejar M1, M2 y M3. Tambin cumple con mantener la inflacin y prevenir la hiperinflacin manejando tasas

de inters y compra/venta de bonos.

Banco Interamericano de Desarrollo (BID): Banco regional creado por la Organizacin de los EstadosAmericanos para el desarrollo econmico, financiacin de proyectos e integracin de Amrica Latina.

Banco de Pagos Internacionales: Banco Central de bancos centrales, fundado en Basilea en 1930. Suprincipal funcin es suministrar facilidades para los pagos internacionales y ayudar a la cooperacin entrebancos centrales.

Banda cambiaria:Es un sistema utilizado por los gobiernos para regular la tasa de cambio. Esta tiene unmximo y un mnimo Techo y piso el cual no se puede exceder tiene algo que ver con la oferta y demandade alguna moneda extranjera.

Barreras administrativas:Son los trmites aduaneros requeridos para la importacin de mercancas.

Barreras no arancelarias:Son medidas gubernamentales para restringir las importaciones diferentes a losaranceles. Entre ellas estn: las prohibiciones, contingentes y licencias.

Base imponible:Es la cantidad sobre la cual se calcula un impuesto.

Base monetaria: Activos financieros en que se fundamenta la emisin monetaria: reserva internacional,financiamiento del banco central y financiamiento interbancario.


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Beneficio/costo marginal: Relacionados con adicin, algo mas de y algo adicional a algo ya pensadoBeneficio marginal se refiere a un beneficio adicional como por ejemplo: un bus tiene muchos sitios libres pocoantes de llegar a su destino y faltando cinco cuadras alguien le propone que lo lleve al final pero que el lepaga el pasaje si solo le da un dulce.De este modo elbeneficio marginal del conductor de llevar al pasajeroseria llenar los asientos vacos y recibir un pasaje mas y el coste marginal es el dulce que no excede loscostos del pasaje solo ocupa un 3% del gasto adicional.

Beta: Coeficiente que mide la elasticidad del precio de un activo respecto a otro. Normalmente se mide contrael promedio del mercado. Muestra la asociacin de las distintas emisoras con respecto al IPyC. Las quetengan un comportamiento similar al ndice burstil, tendrn un valor (beta) prximo a 1 (burstiles), de locontrario, tendrn un valor (beta) inferior a 1 (no burstiles).

Bid: Precio al cual hay compradores de un activo. Es el precio ofrecido por un titulo por parte de quien deseacomprarlo. Es el precio al cual el comprador puede comprar un ttulo.

Bien:Es todo aquel objeto tangible que satisface las necesidades de los individuos, a travs de su consumo.

Bienes de capital: Son todos aquellos bienes que son utilizados para producir otros bienes, y no le danningn tipo de satisfaccin al consumidor final.

Bienes de consumo: Son todos aquellos bienes que sufren un proceso de creacin y hechos para satisfacerlas necesidades de los consumidores finales.

Bienes Intermedios: Los llaman bienes intermedios porque le sirven a los consumidores finales de formaindirecta en la satisfaccin de sus necesidades, porque estn presentes en las etapas intermedias de creacinde los productos (Insumos, materias primas ).

Bienes no transables:son todos aquellos bienes, los cuales su consumo solo se permite en el lugar de suproduccin, no es posible exportarlos, ni importarlos. Este accionar del mercado se debe a los altos precios detransporte del bien, o por el alto grado de proteccionismo que se de.

Bienes transables:Son todos aquellos bienes que se consumen dentro de la economa que los produce, y sepueden exportar e importar libremente, por los bajos costos de transporte y aranceles.

Blue Chip: Compaa con gran aceptacin de sus productos o servicios, o con capacidad demostrada degenerar utilidades al inversor, o con buena y regular capacidad de pago de dividendos en efectivo.

BMV: Bolsa Mexicana de Valores. Sociedad Annima donde se llevan a cabo las operaciones del mercado devalores, cuyos miembros o accionistas son exclusivamente Las Casas de Bolsa autorizadas, las cualesposeen una accin cada una. Cumple entre otras funciones con el proporcionar la infraestructura, lasupervisin y los servicios necesarios para la realizacin de los procesos de emisin, colocacin e intercambiode valores o ttulos inscritos.

Bolsa de valores: Sitio donde se realizan operaciones de compra-venta de valores, principalmente acciones.

Bondes: Bonos de Desarrollo del Gobierno Federal. Ttulos de crdito nominativos denominados en monedanacional, negociables y a cargo del Gobierno Federal, que se emiten a un plazo no inferior a un ao. Estosttulos pueden o no devengar intereses, quedando facultada la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico(SHCP) para colocarlos a descuento o bajo par. Los montos, rendimientos, plazos, condiciones de colocaciny amortizacin, as como las dems caractersticas especficas de las diversas emisiones, son determinadaspor la SHCP, oyendo previamente la opinin del Banco de Mxico. El Decreto mediante el cual la SHCP fueautorizada a emitir Bondes apareci publicado en el Diario Oficial de la Federacin del 22 de septiembre de1987.


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Bono: Instrumento de deuda que representa el compromiso del emisor de devolver el capital originalmentecaptado entre los inversores, pagando, normalmente, un inters peridico.

Bono cupn cero: Bono emitido sin cupn de renta. Se negocia con descuento. La TIR surge del diferencialentre el valor nominal y el precio.

Bonos Brady: Son bonos emitidos por los gobiernos en el marco de la refinanciacin de la deuda externa deinicios de los noventa. Las emisiones tpicas son el FRB (Floating Rate Bond), el PAR, y el Discount. Sonbonos cuyas tasas de rendimiento son generalmente aceptadas.

Boom:Expansin acelerada de una economa nacional.

Breton Woods: Conferencia internacional de cuarenta y cuatro naciones en Estados Unidos en 1944. En1945 cre el Fondo Monetario Internacional y el Banco Internacional para la Reconstruccin y el Desarrollopor medio de Bretn Woods Agreement Act.

Broker:Agente autorizado para intermediar en la compra/venta de activos financieros, por lo que cobran unacomisin explcita.

Bursatilidad: Caracterstica de un valor, que deriva la facilidad con que puede comprase o venderse,basndose en el principio comparativo del nmero total de ttulos operados en un tiempo determinado. LaBMV clasifica a las emisoras cotizantes en cuatro grupos, segun su bursatilidad: 1) Alta, si se opera en laemisin ms de $530 millones de pesos en un semestre; 2) Media, menos de $530 millones y ms de $ 56millones; 3) Baja, menos de $56 millones y no menos de $2 millones 300 mil, y 4) Mnima, menos de $2millones 300 mil hasta cero.

Bursatilizacin: Se refiere a la posibilidad de que un conjunto de crditos especficos sean utilizados comorespaldo de ciertos ttulos de deuda.

C

Clusula de nacin ms favorecida: Se usa en los tratados de libre comercio por la cual los privilegiosarancelarios que un pas le da a otro, se amplan a todos aquellos con los que tiene tratados con estaclusula.

Clearing:Acuerdo entre dos o mas pases para equilibrar su balanza comercial.

Coeficiente exportador:Proporcin de la produccin que se exporta. Su calculo se realiza dividiendo el valorde las exportaciones sobre el valor de la produccin.

Coeficiente importador:Proporcin del consumo domstico que se importa. Es el cociente entre el valor delas importaciones y el valor de la produccin interna mas las importaciones, menos las exportaciones.

Comercio multilateral:Comercio entre muchos pases.

Compensacin:Es un pago realizado a personas, grupos o instituciones por prdida o daos causados.

Competencia perfecta:Cuando existe un nmero grande de empresas que operan en el mercado y cuyoproducto es homogneo, la informacin es completa para todos los que operan en el mercado, tanto oferentescomo demandantes, y tanto el precio como la cantidad est definida por la oferta y la demanda del mercado,la entada al mercado es libre y fcil.


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Conocimiento de embarque:Es un documento que garantiza la entrega de una mercanca en el puerto dedestino.

Consumidor: Todo agente econmico que demanda bienes y servicios con el fin de satisfacer susnecesidades.

Contingentes:es la importacin de una cantidad determinada de un bien.

Contrato Forward:Un acuerdo en el cual un activo es comprado o vendido en su precio actual, con envopactado para una fecha futura.

Contribuyente:Persona que paga impuestos para el sostenimiento del Estado.

Control de cambios: Mecanismo por el cual las autoridades monetarias pueden influenciar directamentesobre la balanza de pagos.

Cost Insurance Freight (CIF):Cuando el precio de una importacin incluye costos, seguros y fletes. Es elvendedor el que asume estos cargos.

Costo de oportunidad: El sacrificio que se incurre/sacrifica al tomar una decisin. Siempre este se verasujeto a dos opciones, lo cual una de ellas debe cumplirse.

Costos de oportunidad crecientes:Cuando una Nacin tiene que renunciar a proporciones crecientes deuna mercanca al fin de encontrar los recursos necesarios para producir una unidad adicional de otramercanca.

Costo de proteccin:Es el costo que asume la poblacin por proteger la industria nacional en trminos deasignacin ineficiente de los recursos y en el comportamiento del consumo.

Coste de suela de zapatos:Cuando la inflacin obliga a las personas a reducir sus tenencias de efectivo.

Crisis econmica:Es una etapa de la economa donde la produccin disminuye aceleradamente.

Cupn:Es la tasa de inters facial del ttulo.

Curva de indiferencia: Muestra las distintas combinaciones de dos mercancas o productos que dan lamisma satisfaccin.

Curva de ingreso consumo: Combinaciones de dos o ms bienes que consume el consumidor antediferentes niveles de ingresos, manteniendo los precios relativos constantes.

Curva de Phillips:Curva que muestra la disyuntiva a corto plazo entre la inflacin y el desempleo.

Curva de precio consumo:Combinaciones de dos o ms bienes a diferentes niveles de pecios de un bien,manteniendo constante el ingreso y el precio de otros bienes.

D

Dficit fiscal:Exceso de egresos sobre los ingresos, tanto del gobierno central como del sector pblico.

Deflacin:Disminucin en el nivel general de precios.


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Deflactor del PIB: Refleja los precios de los bienes y servicios pero no las cantidades. Deflactor = PIBnominal/PIB real.

Demanda:Cantidades que un individuo o grupo de individuos quiere y puede consumir as diferentes nivelesde precios en un periodo de tiempo determinado, manteniendo todo lo dems constante.

Demora:Es un pago que el fletador le hace al naviero para que mantenga el buque en puerto por ms tiempodel fijado. Es el pago ferroviario por detener el material rodante.

Derecho aduanero:Impuesto sobre las exportaciones e importaciones.

Devaluacin:Adquisicin del poder adquisitivo frente a la moneda local. La moneda extranjera pierde poderadquisitivo frente a la moneda local.

Dinero errante:Es el capital de corto plazo que pasa de un pas a otro pas en busca de mejores condicionesde mercado en cuanto a tipo de cambio y seguridad de capital.

Divisas:Cualquier forma de dinero que esta en circulacin pblica.

Dumping ecolgico:Son los productos que se exportan a precios muy bajos por las tcnicas contaminantesque se usan para su produccin.

Dumping social:Son los productos que se exportan a precios muy bajos debido a las malas condicioneslaborales dadas a los trabajadores.

E

Economa:Ciencia que estudia el modo en que la sociedad distribuye/gestiona sus recursos escasos.

Economas externas: Reduccin en los costos medios de produccin de cada empresa conforme seexpande la produccin de la industria.

Elasticidad:Sensibilidad de los consumidores ante variaciones en los determinantes de la demanda. (Preciosdel producto, precios de los otros productos, gustos de los consumidores).

Embargo: Es una orden que prohbe que los barcos de un pas entren o salgan de los puertos del pas quedeclara la orden.

Encaje:Tasa porcentual que normalmente exige el banco Central para que los bancos comerciales tenganprovisiones para sus crditos o cuentas por pagar. Normalmente la tasa de encaje es del 20%.

Equidad:Los recursos escasos son distribuidos equitativamente entre los miembros de la sociedad.

Escasez:La sociedad no cuenta con suficientes recursos para satisfacer las necesidades de cada uno de losindividuos.

Examen previo:Revisin de la mercanca antes de pasar a la aduana.

Excedente del consumidor:Diferencia entre el precio que el consumidor estara dispuesto a pagar, frente aque finalmente termina pagando.


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Excedente del productor: Diferencia entre el precio del mercado, y el precio al que el productor estaradispuesto a ofrecer el producto.

Exportaciones:Ventas de productos, servicios y bienes a extranjeros.

Externalidad:Accin que afecta el bienestar de los dems. Ejemplo: fabrica de txicos.

F

Fallo de mercado:El mercado no asigna los recursos eficientemente por si solo.

Flete:Costo del transporte de la mercanca.

Flujo de caja:Representacin grfica de la secuencia de ingresos y egresos en un lapso de tiempo dentro deuna operacin financiera.

Free on board (FOB):Cuando el precio de un bien no incluye los costos de exportacin.

Frontera de posibilidades de produccin: Curva que muestra las diferentes alternativas de las dos

mercancas que produce una nacin utilizando todos sus recursos con su mejor tecnologa.

G

Gradiente aritmtico:Serie de pagos peridicos en la cual se incrementa el valor del pago de un periodosiguiente en la misma cantidad de dinero. Dicho gradiente puede ser creciente o decreciente.

Gradiente geomtrico:Serie de pagos peridicos en la cual se incrementa el valor del pago de un periodosiguiente en un mismo porcentaje del valor. Dicho gradiente puede ser creciente o decreciente.

Grfico de barras:Es un grfico de mercado que ilustra los precios mximo, mnimos, apertura y cierre deuna accin en un periodo de tiempo determinado.

Gravamen:Recargo aduanero de carcter fiscal, monetario o cambiario sobre las importaciones.

H

I

Importaciones:Bienes y servicios comprados por residentes a los extranjeros.

ndices: Una compilacin de informacin estadstica que monitorea cambios en la economa o en losmercados financieros.

ndice de precios al consumidor:Es una canasta de bienes y servicios que se toman en promedio. Losconsumidores pueden ser indiferentes hacia algunas canastas dependiendo de los bienes y servicios queestn dispuestos a comprar.

Inflacin:Es un aumento en nivel general de precios.

Ingreso marginal:Variacin que experimenta el ingreso total ante la venta de una unidad adicional.


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Integracin regional:Cuando varias economas nacionales deciden complementarse para lograr beneficiosconjuntos.

Intercambio:Es la entrega de bienes o servicios de un agente a otro, a cambio de otros bienes o servicios.

Inters:Renta que se paga por el uso del dinero en un periodo de tiempo determinado.

Inters compuesto:Es la renta que se paga por el uso del dinero, en el cual se capitalizan los interesesdevengados en el periodo inmediatamente anterior.

Inters Nominal:Tipo de inters nominal teniendo en cuenta la inflacin.

Inters Real:Tipo de inters nominal sin tener en cuenta los efectos inflacionarios, quieres decir la tasa deinflacin se resta del valor.

Inters simple:Es la renta que se paga por el uso del dinero, en el cual los intereses devengados en unperiodo no los ganan en el periodo siguiente.

Isocuantas:Curvas que muestran diversas combinaciones de dos factores de los que una compaa puede

valerse para producir un nivel especifico de produccin.

J

Juntas de comercializacin de productos agrcolas: Canales por los cuales los gobiernos de algunospases en desarrollo compran la produccin agrcola nacional y despus la venden a los residentes urbanos, aprecios controlados por el gobierno.

Justicia rawlsiana:Teora de la justicia distributiva cuya conclusin es que el contrato social surgido de la"posicin original" inducira a una distribucin del ingreso capaz de maximizar el bienestar del miembro msdesfavorecido de la sociedad.

Justicia utilitaria:Idea de que "un dlar en la mano de un rico compra menos que un dlar en la mano de unpobre". Si la utilidad marginal del ingreso disminuye a medida que ste aumenta, la transferencia del ingresode los ricos a los pobres incrementar su utilidad total.

K

L

Licencias:Un permiso especial de importacin otorgado por el gobierno.

Lado del origen/lado de la asignacin:El impacto de un impuesto se puede sentir en cualquiera de los dos

lados de la ecuacin del ingreso, o en ambos. Un impuesto puede provocar una cada del ingreso neto(perjudicando el lado del origen) o bien hacer que suban los precios de bienes y servicios, de modo que elingreso pueda comprar menos


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Ley Celler-Kefauver (1950): Ampli la autoridad del gobierno para proscribir fusiones e impedir que lasempresas adquirieran el capital fsico de la competencia.

Ley Clayton:Aprobada por el Congreso en 1914 para reforzar la Ley Sherman y aclarar la lgica subyacenteesta ley proscribi el comportamiento monopolstico especfico, como los contratos atados, la discriminacinde precios y las fusiones ilimitadas. Ley de Inmigracin de 1990 Increment en 150,000 el nmero deinmigrantes legales que seran admitidos cada ao en Estados Unidos.

Ley de la demanda: Relacin negativa entre el precio y la magnitud de la demanda: al subir el preciodisminuye la cantidad demandada. Al bajar el precio, la cantidad demandada aumenta.

Ley de la oferta:Relacin positiva entre el precio y la cantidad que se ofrece de un bien: un incremento deprecio de mercado provoca un incremento en la cantidad ofrecida, y un decremento del precio de mercadoocasiona una disminucin de dicha cantidad ofrecida

Ley de la utilidad marginal decreciente:Cuanto ms se consume un bien en un periodo determinado, tantamenos satisfaccin (utilidad) genera el consumo de cada unidad adicional (marginal) del mismo bien.

Ley de los rendimientos decrecientes:Si se agregan unidades de un insumo variable a los insumos fijos

despus de cierto lmite, el producto marginal del insumo variable disminuye.

Ley de Okun:Teora propuesta por Arthur Okun segn la cual la tasa de desempleo disminuye en casi unpunto porcentual por cada incremento de 3% en el PIB real. Investigaciones y datos subsecuentes handemostrado que la relacin entre la produccin y el desempleo no es tan estable como se presupone en la"ley" de Okun.

Ley de Reforma y Control de la Inmigracin (1986):Concedi amnista a cerca de 3 millones de extranjerosilegales e impuso una serie de severas sanciones a los empleadores, para frenar el flujo de inmigrantes aEstados Unidos.

Ley de un solo precio:Si el costo del transporte es bajo, el precio del mismo bien en distintos pases debe

ser aproximadamente igual.

Ley Hart-Scott-Rodino: Legislacin antimonopolio de 1980 que ampli la aplicacin de las leyescorrespondientes a las propiedades y sociedades comerciales, exigiendo que todas las fusiones propuestasfueran notificadas al Department of Justice (Departamento de Justicia).

Ley Sherman: Aprobada por el Congreso de 1890, esta ley estableci que todo contrato o conspiracintendiente a restringir el comercio entre estados o naciones es ilegal y estipul que cualquier tentativa demonopolio, tuviese xito o no, sera una falta leve. A los tribunales les corresponda juzgar qu actosespecficos eran ilegales.

Ley Wheeler-Lea (1938):Ampli el texto de la Ley de la Comisin Federal de Comercio a fin de incluir los

mtodos de competencia "engaosos", adems de los desleales"~

Ley Willis-Graham (1921):Declar a la industria telefnica como un monopolio natural y eximi de revisin alas fusiones de esas compaas.

Leyes de Cereales:Aranceles, subsidios y restricciones promulgadas por el Parlamento Britnico a principiosdel siglo XIX para desalentar las importaciones y fomentar las exportaciones de cereales.

Leyes del salario mnimo:Leyes que establecen un piso para el salario mnimo, es decir, una tarifa horariamnima para cualquier tipo de trabajo.


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Mercado de bienes: Mercado en el cual se intercambian bienes y servicios y se determina el nivel deequilibrio de la produccin agregada.

Mercado de capital: Mercado de insumos/factores al cual aportan las familias sus ahorros, ya sea con el finde obtener intereses o derechos sobre ganancias futuras, a empresas que requieren fondos para comprabienes de capital.

Mercado de capital financiero: Complejo conjunto de instituciones en las cuales interactan los proveedoresde capital (las familias que ahorran) y los demandantes de capital (empresas comerciales que desean invertir)

Mercado de dinero: Mercado donde se intercambian instrumentos financieros y se determina el nivel deequilibrio de la tasa de inters.

Mercado de la tierra: Mercado de insumo/factor donde las familias ofrecen tierra u otros bienes races acambio del pago de arrendamiento.

Mercado de trabajo: Mercado de insumo/factor en el cual las familias aportan su trabajo, a cambio de unsalario, a las empresas que lo demandan.

Mercado eficiente: Mercado en el cual las oportunidades de ganancia se eliminan casi instantneamente.

Mercado negro: Aqul donde tiene lugar un intercambio ilegal a precios determinados por el mercado.

Mercado perfectamente disputable o contestable: Mercado donde no existen costos de acceso y salida.

Mercados de bienes o productos: Mercados donde se intercambian bienes y servicios.

Mercados de insumos o factores: Mercados donde se intercambian los recursos empleados para fabricarproductos.

Mercado primario: Mercado en el cual el emisor vende por primera vez un ttulo recientemente emitido.

Mercantilismo:Filosofa econmica en donde se sostiene que un pas ser ms rico y poderoso si acumulasus riquezas en oro, plata y si existen ms exportaciones que importaciones. Segn los mercantilistasrestringir las importaciones y estimular las exportaciones estimulan la produccin nacional y el empleo.

Mtodo de produccin ptimo: Mtodo de produccin donde se minimiza el costo.

Mezcla de polticas: Combinacin de polticas monetarias y fiscales que se aplican en un momentodeterminado.

Microeconoma: Rama de la economa que estudia el funcionamiento de industrias individuales y e

comportamiento de unidades individuales de toma de decisiones, es decir; empresas comerciales y familias.

Ministry of Trade and Industry (MITI):Ministerio de Industria y Comercio> Agencia del gobierno japons acargo de la poltica industrial. Utiliza aranceles y subsidios para proteger y subsidiar a industrias clave y ayudaa algunos sectores a planificar reducciones ordenadas en su capacidad.

Modelo: Declaracin formal de una teora. Generalmente es una expresin matemtica de la supuestarelacin entre dos o ms variables.


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Modelo con curva quebrada de demanda: Modelo de oligopolio donde la curva de demandac

guia_aprend_economia semestre b 13-14

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