guía del ensayo 2014-ii

GUÍA PARA LA

ELABORACIÓN DEL ENSAYO

ASIGNATURA DE FILOSOFÍA

Yolvi Ocaña Fernández

Lima – Perú

2014

INDICE

Página

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. 3

PRIMERA PARTE:

El ensayo………….………………......……………………………………….. 4

SEGUNDA PARTE

Protocolo del ensayo Para los alumnos de la UCV-lima norte………………… 6

Pasos para elaborar un ensayo……………………………..………… 6

Estructura interna del ensayo…………………………………………. 8

Acerca de las referencias bibliográficas…………………………….... 11

Características formales del ensayo…………………………..……… 12

Sobre la presentación del ensayo…………………………………..… 13

Sobre la exposición oral del trabajo……………………………….… 13

TERCERA PARTE

Sobre el proceso de asesoría metodológica…………………….…………..... 14

APÉNDICE.…………………………………………………………………… 16

Formato de revisión de avance del ensayo…………………………… 17

Modelo de ensayo……………………………………………………... 19

Criterios específicos de evaluación del ensayo………………………. 26

INTRODUCCIÓN

Esta GUÍA DE ELABORACIÓN DE ENSAYO es un documento que se pone a

disposición de los alumnos y los maestros de nuestra universidad, para orientar el

desarrollo y la elaboración de los ensayos en el marco del Programa de Implementación de

la investigación científica, como metodología didáctica.

La GUÍA está dividida en 3 partes y un apéndice. En la primera parte presentamos

las principales características de un ensayo, así como los tipos en los que habitualmente se

divide. En esta primera parte mostramos cuál es el principal tipo de ensayo que

desarrollarán los alumnos del IV y V ciclo en el curso de filosofía de nuestra universidad.

Para la segunda parte se presenta todo el protocolo de desarrollo de un ensayo,

desde la orientación a los alumnos para la agrupación de equipos de trabajo, hasta los pasos

la presentación y exposición final del ensayo, pasando por la elaboración sistemática del

mismo.

Para la tercera parte se presenta una guía para el acompañamiento metodológico

que realizará el docente de filosofía, en donde se indica cada uno de los pasos a realizar

para que el acompañamiento sea eficiente.

Finalmente en el apéndice se muestra el formato de la primera presentación y un

ejemplo práctico del modo en que se estructura un ensayo.

PRIMERA PARTE

EL ENSAYO

Un ensayo es un tipo de prosa y, por lo mismo, un género literario. Que está escrito en

prosa significa que reproduce el lenguaje natural y no está sujeto a medidas (como es el

caso de la poesía). En tanto género literario se halla entre los escritos didácticos, como lo

son también la biografía, la crónica, la epístola, la fábula y los tratados. Todos estos textos

didácticos, así como el ensayo, tienen como objetivo enseñar y ser educativos. La

particularidad del ensayo es que el autor pretende convencer al lector de que su

interpretación es –sino la mejor- la más plausible.

En este sentido, las características generales que tiene un ensayo son su libertad temática y

el estilo personal de la escritura. Además, se podría incluir citas y referencias, aunque no

de manera abundante como ocurre en una monografía o tesis. También, tanto la estructura

del argumento como la extensión del ensayo dependen del autor. Por último, suele estar

dirigido a un público muy amplio y no a un grupo reducido de especialistas.

Estas características es lo que hace al ensayo ser un texto amigable y cercano, y no tanto

especializado, monótono y denso como puede ser el caso de la monografía y la tesis. No se

trata, entonces, de abordar con extrema erudición un tema, sino de exponer la propia

interpretación de forma sostenida con una argumentación clara y limpia.

Sin embargo, el ensayo no es de un solo tipo sino que hay diversos. Entre los más

destacados tenemos: el ensayo expositivo, el ensayo científico, el ensayo literario y el

ensayo argumentativo. Definamos resumidamente cada uno de estos tipos de ensayo.

En primer lugar está el ensayo expositivo que se caracteriza por ser un análisis o

descripción de un hecho en concreto, un evento, un texto, un audio, etc., añadiendo el autor

su propia interpretación. Sin embargo, esta interpretación está supeditada y condicionada a

la descripción o exposición que se hace. Lo que se desea es convencer que la exposición

del tema elegido es una exposición lo suficientemente aceptable o incluso –si fuera el caso-

la mejor.

Luego, tenemos el ensayo científico que, además de ser expositivo y argumentativo, se

caracteriza por ser una toma de posición personal respecto a un tema de la ciencia, sea esta

natural o social. Este tipo de ensayo se puede confundir con la monografía, pues usa un

lenguaje, a veces, especializado y con un rigor académico que no se encuentra en un

ensayo literario, por ejemplo. Sin embargo, a pesar del uso de citas y referencias, de ser

riguroso y académico, no se podría confundir con la monografía, porque en el ensayo

científico el autor toma una postura ante la explicación científica que está dando. Esa es la

característica de todo ensayo: la toma de postura crítica e interpretativa.

En tercer término, se halla el ensayo literario. Este se llama así no por tratar un tema de

literatura sino por la forma y estilo en que está escrito. El autor opta por embellecer sus

apreciaciones e interpretaciones de un tema cualquiera para reforzar la intencionalidad del

ensayo. Tiende a ser subjetivo, esto es, que se revela aspectos personales del autor respecto

al tema que está tratando.

Por último, existe el ensayo argumentativo que se caracteriza por priorizar la claridad

expositiva en base a argumentaciones lógicas. Si bien los ensayos expositivos y científicos

pueden tener argumentos, en este caso, sea cual fuere el tema a tratar, la rigurosidad lógica

es lo que prima. Pero, además, resulta importante el uso de la retórica como herramienta

principal para la argumentación. Un ensayo argumentativo pretende persuadir por medio

de la consecución de premisas a conclusiones. El intento que hace el autor es convencer

por medio de una lógica deductiva y el uso de la retórica. Por lo mismo, sea que se trate de

una exposición de un tema cotidiano, científico, literario, filosófico, etc., lo primordial es

un uso de la retórica que respete las reglas de la lógica.

SEGUNDA PARTE

PROTOCOLO DEL ENSAYO PARA LOS ALUMNOS DE LA UCV-LIMA NORTE

El tipo de ensayo que trabajaremos en la asignatura de filosofía de la Universidad César

Vallejo para los alumnos del IV y V ciclo de las escuelas profesionales de dicha casa de

estudios, será el argumentativo. Por lo que, vamos a exponer los detalles del desarrollo del

mismo, tanto los requerimientos de la asignatura respecto al ensayo como la estructuración

y redacción del mismo. Por último, no hay que olvidar que este tipo de ensayo intenta,

sobre todo, convencer y persuadir al lector de que la solución propuesta por el autor es la

correcta.

Pasos para elaborar un ensayo

Lo primero que debe hacer el grupo de dos estudiantes es seleccionar un tema conocido y

de su interés que se encuadre en la línea de investigación elegida. Luego, debe identificar

el punto de vista a desarrollar para que a su vez pueda elaborar un esquema con ideas

principales y secundarias. Paso seguido, comienza el proceso de búsqueda de información

–esta se hace, principalmente, en material escrito, ya sean libros, artículos y ensayos de

revistas académicas especializadas, además de diarios, ponencias, conferencias, etcétera.

Por último, organiza el escrito, es decir, cuál será estructura que tendrá el ensayo (en

cuántas partes estará divido, cuántos y cuáles argumentos se usarán, la cantidad de páginas

que se dará a cada parte, etcétera).

Esquemáticamente queda así:

- Selecciona un tema conocido y de su interés.

- Identifica el punto de vista a desarrollar.

- Elabora un esquema con ideas principales y secundarias.

- Comienza la búsqueda de información.

- Organiza el escrito (estructura).

Estructura interna del ensayo

La estructura de todo ensayo es la división básica de todo texto expositivo: título,

introducción, desarrollo y conclusión.

Comencemos por describir el título. El título debe describir el contenido del trabajo de

forma clara y precisa, de modo que el lector pueda identificar el tema fácilmente, para

que pueda ser catalogado y clasificado con exactitud. Por ello, el título debe ser corto: No

exceder las 15 palabras. Cabe indicar que también se estila hacer un título corto de no más

de 7 palabras y luego ofrecer inmediatamente debajo un subtítulo de no más de 10

palabras. Ya sea que se opte por un título o por un título y subtítulo, estos no pueden ser

excesivamente largos y mucho menos vagos o generales.

Luego del título viene la parte introductoria. Ella inicia y apertura el texto, por lo que estos

primeros párrafos deben expresar con claridad cuál es el tema del ensayo y su objetivo

primordial, por lo que contendrá las siguientes partes:

- Primero, un breve preámbulo general al tema, en donde se especifique las nociones

básicas que se trabajaran y que giran en torno al tema escogido. Se puede optar por

un ejemplo actual, hacer referencia a un evento histórico o simplemente presentar

la situación del tema a tratar.

- En segundo lugar, como consecuencia de haber desarrollado el tema, se plantea el

problema. Este planteamiento es una descripción general del problema mostrando

con claridad por qué merece ser tomado como problemático.

- Inmediatamente, dentro de esta presentación de la problemática, viene una síntesis

de la misma, la cual siempre debe estar entre signos de interrogación. Dado que el

ensayo es de carácter subjetivo-argumentativo, el tipo de preguntas deben orientar a

establecer una sola respuesta. Por ejemplo: ¿Se está perdiendo la identidad cultural

en algunos pueblos de Ancash debido al excesivo flujo turístico? Este tipo de

preguntas demanda una respuesta de tipo subjetiva, dado que se apela a la

impresión del autor.

- Como tercer punto se encuentra la solución que hace las veces de una tesis, la cual

indicará la respuesta a la pregunta. La respuesta o solución ha de ser directa, y

mostrará las implicancias de la pregunta. En este punto se comunica en forma clara

los objetivos del ensayo. En otras palabras, se ofrece la solución que el autor tratará

de argumentar con la pretensión de convencer.

- En cuarto y último lugar, se expondrán de modo muy breve los principales

argumentos de la tesis. Estos ayudarán a mostrar el camino lógico que se

desarrollará posteriormente. A este punto lo llamaremos la propuesta del ensayo.

Toda la introducción puede tener una extensión de una página a una página y media.

Luego de esta presentación de los argumentos se procede, por ende, con su desarrollo. Esta

parte es la más importante del ensayo, pues el autor deberá convencer al lector de que su

idea, tesis u opinión es verdadera. El desarrollo debe contener un mínimo de 9 u 10

páginas.

Cabe indicar que, ya sea en la introducción, desarrollo o conclusión, si se incluyen citas

bibliográficas, deberán hacerse de forma normalizada y llevarán sus respectivas

referencias. Las referencias bibliográficas pueden ser a citas textuales o de paráfrasis. Ellas

deben ser hechas según el formato APA o Vancouver –según cada EAP.

Dicho esto, el desarrollo es muy importante, porque demuestra la capacidad de

organización y argumentación del escritor. Así, pues, son cruciales en esta sección el uso

adecuado de conectores y el buen manejo de la lógica. Cada párrafo representa una idea o

premisa que puede ser a su vez conclusión de un párrafo anterior. Esto es, que el desarrollo

va desenvolviendo –como una madeja de lana- la solución que se ofrece.

Finalmente, la última parte del ensayo es la conclusión. Para identificar esta sección se

suele colocar expresiones como: a modo de conclusión, en conclusión, por lo tanto,

entonces, etc. Digamos que la conclusión (o conclusiones) es el resumen de lo tratado,

dándole sentido cabal a la introducción donde se había prometido una solución. Esta

solución, ahora, presupone el desarrollo argumentativo de la solución que se ha ido dando

a lo largo del ensayo. De este modo, el lector finalizará su lectura con una idea clara de los

temas tratados y, si la argumentación cumplió con su cometido, terminará convencido de la

solución propuesta.

La conclusión puede estar redactada en los últimos párrafos o último párrafo del ensayo –

esto dependerá de cada autor. Además, la conclusión debe recoger (o recapitular) las ideas

que se presentaron en la tesis y en la introducción.

Se puede separar con subtítulos todo el ensayo, desde la introducción a las conclusiones.

Estos subtítulos –que se parecen a los títulos de los capítulos de una monografía, libro o

tesis- ayudan a separar las partes del ensayo sirviendo como indicador del argumento a

tratar –esos argumentos que se colocaron en la introducción. (Por ejemplo, este texto hace

uso de subtítulo para separar temas.)

Por último, se termina el ensayo con una frase inteligente o ingeniosa que llame la atención

del lector sobre el punto clave del texto. Esta última frase debe reflejar claramente el

enfoque del ensayo.

Acerca de las referencias bibliográficas

Las referencias bibliográficas son la relación de documentos bibliográficos,

hemerográficos y audiovisuales, impresos o electrónicos, citados en el desarrollo del

ensayo. Las referencias bibliográficas consultadas, pero no citadas en el texto, no se

incluyen en este listado. Asimismo, las referencias bibliográficas deben proceder de

diversas fuentes y serán presentadas en orden alfabético, y se elaborarán siguiendo la

norma asumida por la Escuela Académica Profesional (APA o Vancouver).

Se debe tener como mínimo cinco fuentes actuales con un máximo de antigüedad de cinco

años. Sin embargo, pueden ser tomadas otras de mayor antigüedad, si han sido autorizadas

por el asesor temático. Para tal cometido, se recomienda utilizar las bibliotecas electrónicas

disponibles en el campus virtual de nuestra universidad.

No se aceptará como fuentes textos procedentes de los buscadores y/o páginas web

rincondelvago.com, monografías.com, wikipedia.org, etc., que no tengan la seriedad y

rigurosidad que exige un texto académico universitario como el ensayo. Tampoco son

válidos textos electrónicos que puedan ser modificados, como es el caso de blogs,

wikipedia.org, facebook.com, etc.

Toda vez que se usen textos de estas fuentes o de otras y los estudiantes los hagan pasar

como de su propia autoría, quedará anulado el ensayo en su totalidad.

Las fuentes que estarán en las referencias bibliográficas o bibliografía del ensayo pueden

estar tanto en castellano como en otros idiomas.

Ejemplo en formato APA:

Bourdieu, P. (Noviembre, 1985). The Social Space and the Genesis of Groups. En Theory

and Society. 14 (6), 723-744.

Honneth, A. (Julio/diciembre, 1999). La democracia como cooperación reflexiva. John

Dewey y la teoría de la democracia del presente. En Estudios políticos. (15), 81-106.

Vattimo, G. (1991). Ética de la interpretación. Barcelona: Paidós.

Vatimo, G. (2007). El fin de la modernidad. Nihilismo y hermenéutica en la cultura

posmoderna. (2.a ed.). Barcelona: Gedisa.

Ejemplo en formato Vancouver:

Bourdieu, P. The Social Space and the Genesis of Groups. TheSoc. 1985; 14 (6): 723-744.

Honneth, A. La democracia como cooperación reflexiva. John Dewey y la teoría de la

democracia del presente. EstPol. 1999; (15): 81-106.

Vattimo G. Ética de la interpretación. 1° ed. Barcelona: Paidós; 1991.

Vattimo G. El fin de la modernidad. Nihilismo y hermenéutica en la cultura posmoderna.

2° ed. Barcelona: Gedisa, 2007.

Características formales del ensayo

- Papel y márgenes de la hoja: El trabajo debe ser impreso en hoja bond de medida

A4. Los márgenes superior y derecho deben ser de 2.5 cm, y el margen izquierdo e

inferior de 3 cm.

- Número de las páginas: El número de página se ubicará centrado en la parte

inferior. En todas las partes del ensayo se usarán números arábigos (1, 2, 3,…). Se

debe numerar todas las paginas excepto la caratula. El ensayo debe tener un

mínimo de 12 páginas.

- Tipo de letra: En la redacción general se empleará letra calibri tamaño 11, estilo

normal. Solamente en el título del ensayo y subtítulos del mismo se emplearán

negritas.

- Todo el cuerpo texto será redactado con una sangría de primera línea de 1.25 cm,

márgenes justificados, interlineado a espacio y medio y espacio posterior de 10

puntos.

Sobre la presentación del ensayo

En la 13era semana de clases, los equipos presentarán su trabajo completo, esto es, un (1)

ejemplar impreso espiralado o anillado que comprenderá las siguientes partes:

- Caratula, donde indique escuela, línea de investigación, título del ensayo, nombre

de los autores, nombre del asesor de la asignatura eje y año.

- Ensayo completo.

- Bibliografía.

El ensayo no lleva dedicatoria, agradecimientos, imágenes, índices ni nada ajeno a la

naturaleza de un ensayo.

Sobre la exposición oral del trabajo

El vestuario de los estudiantes deberá ser formal: terno para los caballeros y traje sastre

(pantalón o falda) para las damas.

La presentación y el desarrollo de la exposición deberán ceñirse al horario programado por

el docente y su escuela profesional, durante las semanas 14 y 15.

El equipo dispondrá de diez minutos para la exposición de su trabajo y cinco minutos

adicionales para responder a las preguntas del jurado, compuesto por dos docentes. Uno de

ellos es el docente del curso de filosofía y el otro es designado por la escuela profesional.

Las presentaciones de Power Point no excederán las cinco diapositivas, en las cuales se

mostrará: la introducción, desarrollo del tema, conclusiones y un extracto de las referencias

bibliográficas.

TERCERA PARTE

SOBRE EL PROCESO DE ASESORÍA

La asesoría está a cargo de los docentes de la experiencia curricular de filosofía. Esta se

realiza a lo largo de todo el semestre académico que dura el IV y V ciclo.

Esta asesoría presenta cinco momentos claves:

- Primera asesoría. Los estudiantes eligen su tema de ensayo, a partir de los temas

presentados en el silabo. Generalmente en la semana 1.

- Segunda asesoría. Entre las semanas 2 y 3, el docente orienta el trabajo indicando

las principales definiciones a presentar en el “formato de síntesis de

argumentación”. En la semana 4 el docente recibe dicho formato con la

información requerida para su primer avance (título, problema, tesis, argumentos y

fuentes revisadas).

- Tercera asesoría. El docente en la semana 5 mostrará cómo se redacta la primera

parte del ensayo, esto es, la introductoria. Por lo que, en la semana 6 recibirá el

segundo avance del ensayo que constará del título y la introducción del ensayo.

- Cuarta Asesoría. En la semana 8, el docente indica la forma de redactar el

desarrollo, haciendo énfasis en las citas y referencias de diferente tipo (textual,

paráfrasis, argumentativa, etc.) que deben reforzar los argumentos. Entre las

semanas 9 y 10 se revisa el segundo avance que sería el desarrollo con cada uno de

los argumentos del ensayo.

- Quinta Asesoría. El docente culmina el proceso de acompañamiento indicando el

modo en qué serán redactadas las conclusiones. Esto será en la semana 10.

En la semana 13 se hace la presentación final del ensayo (carátula, texto completo y

bibliografía).

APÉNDICE

Adjuntamos a esta guía el formato para la revisión del avance del ensayo y un modelo de

ensayo. Téngase en cuenta que el modelo es referencial y sirve para mostrar la forma del

ensayo mas no el contenido del mismo. El ejemplo no se debe tomar como plantilla sino

como una guía formal.

APÉNDICE 1

FORMATO DE REVISIÓN DEL PRIMER AVANCE DEL ENSAYO

INTEGRANTE:

___________________________________________

ESCUELA: ___________________________________________ AULA: ___________________________________________ TURNO: ___________________________________________

TÍTULO:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SÍNTESIS:

Preámbulo

Problema

Tesis

Argumentos

FUENTES

Fuente1°

Fuente 2°

Fuente 3°

Fuente 4°

Fuente5°

DECLARACIÓN

Bajo mi honor y responsabilidad, declaro que este trabajo será realizado exclusivamente

por mi persona, sin recibir ayuda no autorizada.

Cuando las palabras, ideas o gráficos usados no sean de mi autoría, lo hare constar

citando las fuentes (escritas u orales) en detalle, según el modelo de la universidad.

________________________

Firma del estudiante

NOTA

_______________________________

FIRMA DEL DOCENTE

APÉNDICE 2

MODELO DE ENSAYO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE NEGOCIOS I

NTERNACIONALES

ENSAYO

Importancia de la ética y la moral en el ejercicio de una

profesión

AUTOR

ASESOR

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

LIMA - PERÚ

Año

Título

La importancia de la ética y la moral en el ejercicio de una profesión

A lo largo de la historia, desde la revolución francesa donde se proclamó

la igualdad de derechos, existen personas, hombres y mujeres que llevan a su

cargo el ejercicio de una profesión y con estas siempre existen reglas que

marcan y rigen el desempeño de dicha profesión. En la actualidad un

profesional no solo confronta problemas con relación a su trabajo, sino también

en su día a día con las personas que lo rodean. Esto hace que muchas veces

sin darse cuenta estén pisando la línea de la moralidad en su vida cotidiana.

En nuestro país, desde los años 90, la corrupción social se ha

agudizado, en la cual han participado profesionales de distintas carreras como

de diversas universidades y estratos sociales. Según Gustavo Gorriti (2012), el

espacio político terminó corrompiendo la actividad profesional de muchos

peruanos. En este contexto, nos podemos preguntar, ¿será importante la ética

y la moral en el ejercicio de una profesión?

Entender el papel de la ética en las profesiones requiere entender las

profesiones, su devenir y naturaleza; desde ahí podremos comprender que

hablar de ética profesional no es simplemente un asunto adicional, sino que es

aquello que le da sentido a la práctica profesional. Por lo mismo, la ética

resultad importante para toda profesión, pues se debe convive con el resto de

personas a diario. Debido a esto, se debe estar plenamente consciente y

convencido de que la ética se rige bajo principios universales básicos.

En la vida laboral un profesional conlleva consigo una serie de hábitos y

costumbres que ha adquirido durante toda su vida. No obstante a eso, no todo

lo que uno realiza cotidianamente es correcto ante la sociedad, por lo que un

profesional debe tener la capacidad moral e intelectual para diferenciar lo

correcto e incorrecto de su profesión. Esto resulta importante, porque hay

puntos que no están especificados en un código y no por eso limitan al

profesional a realizarlo. La importancia de la ética profesional radica en los

Tesis

(solución)

Presenta-

ción del

problema

Presenta-

ción del

tema

Pregunta

Inicio de la parte introductoria

Síntesis de

argumentos

resultados que se obtienen al practicarlo, ya que la ética no solo regula lo que

debe hacerse o no, sino también el cómo debe hacerse.

Por eso, el presente ensayo tiene como finalidad desarrollar los

argumentos sobre la gran importancia de la ética en el ejercicio de una

profesión, pues en el ámbito laboral hay muchas situaciones en las cuales hay

choques entre lo que se debe ser y lo deseable. Para ello se debe proceder

bajo las normas éticas que permiten resolver tales situaciones sin choques de

conciencia.

La importancia de la ética y la moral en el ámbito profesional es

ampliamente reconocida, las razones son numerosas pero podemos destacar

tres: El aspecto social entorno al bien común, el acto moral entorno al valor en

la actuación profesional y el aspecto económico entorno a la realización

personal.

El bien común y lo social

En el aspecto social, la ética profesional se centra en el bien común, y

está orientada a un mejor rendimiento dentro de las actividades especializadas

para el beneficio de la sociedad. En la revista Gestión del Tercer Milenio,

Miguel Polo Santillán catedrático de la UNMSM (2008) afirma que las

profesiones tienen por función satisfacer determinadas necesidades de la

persona, de los miembros de una sociedad (p.65). Esta dimensión de servicios

que todo profesional presta es marcadamente una dimensión moral y ética;

está en el centro de su actividad.

Además, dicho aspecto social también se refiere a la influencia que tiene

las profesiones en la sociedad. Una profesión no es un ente autónomo en la

sociedad, sino que recibe influencias y a su vez influye culturalmente en la

sociedad. Por eso, la comunidad de profesionales también es responsable del

estado actual de la sociedad, sea porque no cumple con su rol o sea porque no

genera modelos de excelencia. Como ejemplo podemos citar el caso del

periodismo en el gobierno de Alberto Fujimori, donde los periodistas inventaban

las noticias, se vendían al poder político, difamaban la honra de las personas,

Primer

argu-

mento

Inicio

del

desa-

rrollo

Fin de la parte

introductoria

1 2

3

Propuesta

degenerando la práctica del periodismo.

En el acto moral, la moral personal descubre o revela en los hombres un

valor en la actuación profesional. Este valor surge como una exigencia de la

persona, cualquiera sea su trabajo. Asimismo, el valor profesional es la

capacidad ética y moral, lo cual da una dignidad, seriedad y nobleza al trabajo,

digno del aprecio de todos. En esto se basa el bien común.

Responsabilidad y justicia

Dicho esto, debemos reconocer que en este aspecto se abarca no solo

la honestidad en el trato, o en el sentido de responsabilidad en el cumplimiento

de lo pactado, sino también la capacidad para abarcar y traspasar su propia

esfera profesional en un horizonte mucho más amplio, hacia la búsqueda y

construcción de una sociedad más justa y equilibrada. Hablamos, pues, de

responsabilidad ética-moral.

La revista de Investigación de ciencias empresariales de la UNMSM

(2005) nos informa que la ética profesional influye en un aspecto personal, por

un lado la práctica profesional requiere de cierta vocación o aptitudes para

prestar un mejor servicio. Por otro lado, las profesiones moldean generalmente

todas las demás áreas de la vida de un profesional.

La Fundación Vida digna (2011) sostiene que la vida de cada uno se

organiza alrededor de su profesión de tal manera que si esta falta suele

aquella desarticularse (p.32). Semejante organización afecta a la vez la vida

privada y pública del individuo. Entonces hábitos, juicios, modos, de pensar,

formas de acción internas y externas dependen de la profesión que se ejerza.

Economía y ética

Por último, tenemos el ámbito económico. Sin duda este aspecto se

relaciona con el anterior, pero debido a las condiciones económicas del sistema

capitalista, las personas no suelen ver al trabajo, y a la actividad profesional en

particular, como una dimensión que dé sentido a sus vidas (Secretaría técnica:

Consejo Nacional de Trabajo y Promoción del Empleo, 2010). Es visto como

medio para conseguir riqueza y poder, no como parte de su realización

Tercer

argu-

mento

Segundo

argumen

to

personal. La alienación de la economía, del trabajo y de la actividad profesional

son factores que deben ser tenidos en cuenta para pensar en la ética

profesional.

A modo de conclusión

La ética profesional impide incurrir en conductas equivocadas en el

comportamiento profesional, puesto que la ética no solo regula lo que se debe

hacer, sino también cómo se debe hacer. Así, este ajuste de la conducta del

profesional a la ética, hará que esta se defienda por sí sola en caso de ser

atacada. Además se podrá saber proceder en las diversas situaciones en las

cuales hay un choque entre lo que se debe hacer y lo deseable permitiéndole

resolver el problema sin choques de conciencia.

Por otro lado los conocimientos técnicos y científicos muchas veces no

resuelven situaciones en las que el debido comportamiento no está claro,

porque son situaciones que van más allá de lo técnico o lo científico.

Permitiendo que la ética profesional nos indique que es lo más adecuado y nos

de las normas para que dicho proceder no lesione los valores humanos de los

usuarios y del profesional.

Entonces, la ética está presente en cada aspecto de una profesión: en lo

social, económico y moral, dando sentido y legitimidad a la actividad

profesional. Más aún, la moral es la que enlaza cada dimensión, porque la

moral es la forma de vida que tenemos. Así, cada aspecto no está aislado del

otro, dado que cuando uno de los aspectos resulta enajenado y es perjudicado

por la sobrevaloración de uno de ellos, vienen los problemas de inmoralidad,

pérdida del sentido de la actividad, frustración, formación de grupos de poder,

etc.

La ética profesional tiene, pues, la tarea de articular los distintos

aspectos –tarea nada fácil donde los profesionales se tienen que comprometer

a asumir el reto. Sea que se asuma el reto o no se asuma, ya se ha optado por

una postura y en ambos casos habrá consecuencias de las que se deben

responsabilizarse las personas.

Se

repite

la tesis

y los

argu-

mentos

de

forma

breve

Inicio

de la

conclu

sión

Fin del

desarro

llo

Referencia Bibliográfica1

- Diferencia entre ética y moral (2005). En Revista universitaria la Certeza.

Recuperado de

http://www.dgb.sep.gob.mx/...eticayvalores.../diferenciaentreeticaymoral.eti

ca-y-moral_5.html

- Gustavo Gorriti: "El fujimorismo fue el régimen que más negoció con

Abimael Guzmán" (9 de noviembre de 2012). Entrevista a Gustavo Gorriti.

La República. Recuperado de http://www.larepublica.pe/09-11-

2012/gustavo-gorriti-el-fujimorismo-fue-el-regimen-que-mas-negocio-con-

abimael-guzman

- Polo, M. (2008). La ética y la moral. En Mi tecnológico. Recuperado de

http://www.mitecnologico.com/Main/LaEticaYLaMoral

- Secretaria técnica: Fundación Vida digna. (Febrero, 2011). Sindicato de

trabajadores. Recuperado de

http://www.losandes.com.pe/Sociedad/20111211/58910.html

- Secretaría técnica: Consejo Nacional de Trabajo y Promoción del Empleo.

(Diciembre, 2010). La ética personal y profesional. Recuperado de

http://alexiagm.wordpress.com/2007/11/22/%C2%BFque-es-la-etica-etica-

personal-etica-profesional/

1 Esta referencia pertenece al modelo de ensayo

APÉNDICE 3

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN DEL ENSAYO

CATEGORÍA 4 3 2 1

A.

Introducción

La introducción

incluye la exposición

general del tema,

presenta el problema

y la interrogante a

desarrollar que

demuestran una

reflexión integral del

tema que gira el

ensayo. Establece

claramente la tesis y

los argumentos.

La introducción

incluye la exposición

general del tema,

presenta el problema

y la interrogante a

desarrollar de una

manera confusa, que

demuestran una


tema que gira el

ensayo. Establece

claramente la tesis y

pero no los

argumentos.

No se presenta la

exposición general del

tema. Muestra el

problema y la

interrogante a desarrollar

de una manera confusa,

que demuestran una


tema que gira el ensayo.

No establece claramente

la tesis y ni los

argumentos.

La introducción está

incompleta, es

inefectiva o

confusa. No incluye

exposición general

del tema. No

establece claramente

la tesis y ni los

argumentos.

B. Información

y citas

textuales

La información es

variada y múltiple, la

presenta por párrafos,

su recopilación tiene

relación con el tema

es relevante y

actualizada, utiliza 3

citas textuales y las

analiza claramente.

La información es

variada y múltiple, la

presenta por párrafos,

su recopilación es

actualizada pero

incluye algunos datos

que no

son relevantes o no

tienen relación con el

tema, utiliza 2 citas

textuales y las

analiza.

La información es

limitada o poco variada,

no separa todo en

párrafos, su recopilación

tiene relación con el

tema pero la mayoría no

son relevantes, utiliza 1

cita textual y analiza

muy poco.

La información no

es variada, es

simple, no la separa

por párrafos, no está

actualizada o incluye

información y datos

equivocados,

no utiliza citas

textuales.

C. Análisis Divide el contenido

en partes y da una

explicación detallada

sin confundir, utiliza

conectores entre uno

y otro párrafo.

Analiza algunas

partes del contenido

tratado con poca

pertinencia, utiliza

algunos conectores

entre uno y otro

párrafo.

Muy pocas veces analiza

el tema creando

confusiones, utiliza muy

pocos conectores entre

uno y otro párrafo.

No es capaz de

analizar el tema, no

utiliza conectores

entre uno y otro

párrafo.

D. Contenido Todas las ideas que

se presentan tienen

relación directa con

el tema. Los

argumentos se

presentan con

claridad y

objetividad. Éstas no

se repiten ni se

presentan

lagunas. No utilizó

el copiar y el pegar.

Casi todas las ideas

que se presentan

tienen relación directa

con el tema y se

presentan con

bastante claridad y

objetividad. Éstas no

se repiten ni se

presentan

lagunas. Utilizó el

copiar y pegar en una

sola ocasión.

Las ideas que se

presentan tienen poca

relación con el tema. Se

presentan con poca

claridad u

objetividad. Algunas

ideas se repiten. El

documento presenta muy

poca originalidad.

Las ideas que se

presentan no

tienen relación con

el tema, están

pobremente

definidas, no son

claras ni se presentan

con objetividad.

Muchas ideas se

repiten. El texto es

prácticamente un

copiado y pegado.

E. Evaluación En la conclusión se

termina con la

presentación de un

resumen muy claro

La transición entre el

cuerpo de la

presentación y la

conclusión tiene

fluidez.

En la conclusión se

termina con la

presentación de un

resumen bastante

claro.

La transición entre el

cuerpo de la

presentación y la

conclusión no tiene la

fluidez adecuada.

En la conclusión se

termina con la

presentación de un

resumen poco

satisfactorio. La

transición entre el

cuerpo de la

presentación y la

conclusión tienen poca

fluidez.

En la conclusión el

resumen es limitado

o no lo incluyó. La

transición entre el

cuerpo de la

presentación y la

conclusión es muy

pobre o no existe.

guía del ensayo 2014-ii

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