guia de especialidades hokma

Este é o mesmo Guia de Especialidades da UEB, apenas com uma formatação melhorada para facilitar o controle das etapas conquistadas.

Versão: 1.0.0 – {Abril/2010}

ÍNDICE

SERVIÇOS.............................................................4

ADMINISTRAÇÃO......................................................5 AGRICULTURA..........................................................6 ALFABETIZAÇÃO.......................................................7 ANIMAÇÃO DA FÉ....................................................8 AQÜICULTURA.........................................................9 BABÁ...................................................................10 BIBLIOTECONOMIA.................................................11 BOLSA DE VALORES................................................12 CARPINTARIA.........................................................13 CARTOGRAFIA........................................................14 CONFEITARIA.........................................................15 CONSTRUÇÃO CIVIL................................................16 CRIAÇÃO DE ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO........................17 DECORAÇÃO..........................................................18 DEFESA CIVIL........................................................19 ENCADERNAÇÃO....................................................20 ENTREGA DE MENSAGEM........................................21 ESTILISMO............................................................22 ETIQUETA.............................................................23 FAIXA DO CIDADÃO................................................24 HORTICULTURA......................................................25 INFORMAÇÕES TURÍSTICAS.......................................26 INTEGRAÇÃO.........................................................27 INTERNET.............................................................28 INVESTIGAÇÃO.......................................................29 JORNALISMO.........................................................30 LIDES CAMPEIRAS...................................................31 LÍNGUAS...............................................................32 MANUTENÇÃO ELÉTRICA.........................................33 MARCENARIA........................................................34 MARINHARIA.........................................................35 MECÂNICA AÉREA..................................................36 MECÂNICA DE AUTOMÓVEIS....................................37 MECÂNICA DE MOTOR DE POPA...............................39 NAVEGAÇÃO AÉREA................................................40 NUTRIÇÃO............................................................41 OBSERVAÇÃO AÉREA..............................................42 PAISAGISMO.........................................................43 PINTURAS.............................................................44 PINTURAS.............................................................45 PREVENÇÃO DE INCÊNDIOS......................................46 PREVENÇÃO À SAÚDE.............................................47 PRIMEIROS SOCORROS............................................49 PRODUÇÃO DE LATICÍNIOS.......................................50 RÁDIO ESCUTA......................................................51 RADIOAMADORISMO...............................................52 REPAROS DOMÉSTICOS...........................................53 REPAROS EM FIBRAS...............................................54 SALVAMENTO........................................................55

SECRETARIADO......................................................56 SEGURANÇA..........................................................57 SEGURANÇA NO TRÂNSITO.......................................58 SERRALHERIA.........................................................59 SOBREVIVÊNCIA.....................................................60 TOPOGRAFIA.........................................................61 VENDAS...............................................................62 VITRINES..............................................................63

CIÊNCIA & TECNOLOGIA......................................64

AEROMODELISMO..................................................65 APRENDIZ DE PLANADOR.........................................66 ARQUEOLOGIA.......................................................67 ARQUITETURA.......................................................68 ASTRONOMIA........................................................69 COMUNICAÇÕES....................................................70 ELETRÔNICA..........................................................71 ENERGIA...............................................................72 ENGENHARIA.........................................................73 ENGENHARIA SANITÁRIA..........................................74 INFORMÁTICA........................................................75 METEOROLOGIA.....................................................76 MINERALOGIA.......................................................77 OCEANOLOGIA.......................................................78 QUÍMICA..............................................................79 TÉCNICA AERONÁUTICA...........................................80 ZOOBOTÂNICA.......................................................81

CULTURA............................................................82

ARTE DO MARINHEIRO............................................83 ARTES CÊNICAS......................................................84 ARTES GRÁFICAS....................................................85 ARTESANATO.........................................................86 COLEÇÕES.............................................................87 CULTURA BRASILEIRA..............................................88 DANÇA.................................................................89 DANÇA FOLCLÓRICA...............................................90 ESTUDOS DA BÍBLIA................................................91 FOTOGRAFIA.........................................................92 GENEALOGIA.........................................................93 HISTÓRIA AEROESPACIAL.........................................94 HISTÓRIA BRASILEIRA..............................................95 HISTÓRIA DA SALVAÇÃO..........................................96 HISTÓRIA LOCAL....................................................97 HISTÓRIA MARÍTIMA..............................................98 LEIS.....................................................................99 LEITURA.............................................................100 LITERATURA........................................................101 MÚSICA.............................................................102 ORATÓRIA..........................................................103 PLASTIMODELISMO...............................................104 TRADIÇÕES.........................................................105 TRADIÇÕES INDÍGENAS..........................................106

DESPORTOS......................................................107

ARTES MARCIAIS..................................................108 CANOAGEM........................................................109 CICLISMO...........................................................110 ESTUDOS DESPORTIVOS.........................................111 EXCURSÕES.........................................................112 MERGULHO AUTÔNOMO AMADOR.........................113 MERGULHO LIVRE................................................114 MONTANHISMO...................................................115 NATAÇÃO...........................................................116 PATINAÇÃO.........................................................117 PESCA................................................................118 PRÁTICA DESPORTIVA...........................................119 VELA.................................................................120 XADREZ..............................................................121

HABILIDADES ESCOTEIRAS.................................122

ACAMPADOR.......................................................123 ALMOXARIFE.......................................................125 CIDADÃO DO MUNDO...........................................126 COZINHEIRO........................................................127 GRUMETE...........................................................128 PIONEIRIA...........................................................129 RASTREADOR.......................................................130 SAPADOR............................................................131 SINALIZAÇÃO.......................................................132

INSÍGNIA MUNDIAL DE CONSERVACIONISMO. . .133

IMC – ETAPA MARROM.......................................134 IMC – ETAPA VERDE............................................136 IMC – Etapa Azul.............................................138

UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL

GRUPO ESCOTEIRO HOKMAGUARÁ – 35º DF

Guia de Especialidades

Área de Conhecimento:

SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

Especialidades da Área de Conhecimento:

SERVIÇOS

1. AdministraçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Estar familiarizado com métodos e processos administrativos, tais como: reengenharia, qualidade total, just in time, etc.

___/___/______

02Entender a necessidade da administração do tempo em sua vida pessoal, demonstrando um alto nível de organização em suas tarefas individuais.

___/___/______

03Compor o organograma do Escotismo Mundial, em todos os seus níveis, apresentando-o na sua Seção.

___/___/______

04

Visitar uma empresa de qualquer ramo de atividade e apresentar ao examinador um relatório que permita determinar sua linha de produção, de comercialização ou de prestação de serviço.

___/___/______

05Montar um objeto de aplicação de suas economias pessoais para um período de seis meses.

___/___/______

06Apresentar um projeto de crescimento qualitativo e quantitativo de sua Seção, especificando: Como pode colaborar efetivamente; com Metas e prazos determinados.

___/___/______

DADOS DO(S) EXAMINADOR(ES):

Nome e E-Mail: Profissão: Telefones: Itens Tirados:

CERTIFICADOS RECEBIDOS DESTA ESPECIALIDADE:

Nível:Certificado Entregue:

Data do Certificado:

Data de Entrega do Distintivo:

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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

07 Compreender e elaborar demonstrativos financeiros simples. ___/___/______

08

Conhecer o funcionamento e a importância da Bolsa e Valores no Brasil e no Mundo, estando familiarizado com os termos correspondentes, tais como: IBOVESPA, mercado futuro, day trade, blue chips e outros.

___/___/______

09

Montar um projeto de constituição de uma empresa fictícia de qualquer ramo, especificando: áreas de atuação, recursos necessários, projetos iniciais, metas e prazos; discutir com o examinador suas idéias de marketing e propaganda a serem utilizados no projeto.

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I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

2. AgriculturaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Preparar a terra, na presença do examinador, para um pequeno plantio (duas verduras). ___/___/______

02Explicar as diferenças entre fruta e verdura, fazendo uma lista dos produtos e anotando as suas principais características (nutrientes). ___/___/______

03Conhecer o manejo dos seguintes instrumentos de trabalho: pá, enxada, ancinho e colher de jardineiro. ___/___/______

04 Realizar um processo de germinação e o transplante de uma planta. ___/___/______

05Listar verduras e frutas que se plantam e consomem em maior quantidade em sua comunidade. ___/___/______

06Explicar o que é agronomia, agricultura, fruticultura, horticultura, floricultura e hidroponia. ___/___/______

07Conhecer de forma geral as máquinas agrícolas tradicionais e modernas, utilizando-as num processo produtivo de um cultivo qualquer. ___/___/______

08 Fazer uma apresentação sobre a importância da agricultura no Brasil. ___/___/______

09Cooperar nas tarefas de uma fazenda durante pelo menos 5 (cinco) dias, à razão de 6 (seis) horas diárias. ___/___/______

10 Desenvolver uma horta, utilizando a hidroponia. ___/___/______

11Verificar os níveis de desgaste da terra e conhecer as ações de recuperação, pelo manejo e remanejo do plantio. ___/___/______

12Mencionar as pragas, enfermidades, insetos e parasitas que afetam os cultivos da região, indicando medidas corretivas naturais. ___/___/______

13

Ter conhecimentos, adquiridos pela prática, dos seguintes trabalhos: arear, semear, transplantar, cultivar, regar, irrigar, ceifar, colher, secar, encinzar, trilhar, ensacar, etc., de acordo com os costumes da região, com as práticas da agricultura local e com os equipamentos existentes.

___/___/______

14Conhecer os modos de manter fértil a terra - adubagem (fertilizantes químicos e naturais), rotação das culturas, etc. - e quando utilizá-los. ___/___/______

15 Conhecer plantas medicinais da sua região e seu uso. ___/___/______







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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

3. AlfabetizaçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Conhecer a importância da alfabetização para um país. ___/___/______

02Conhecer métodos de alfabetização para adultos e crianças.

___/___/______

03Integrar um grupo de alfabetizadores voluntários de sua comunidade, ajudando na preparação de material, ensinando na leitura e aplicando atividades recreativas.

___/___/______

04Organizar e realizar uma campanha de arrecadação de livros entre familiares e vizinhos para montar uma biblioteca e doá-la aos alfabetizadores.

___/___/______

05Organizar sessões de leitura de textos em sua família e grupos de amigos, seguindo-se a análise comentada dos textos dos textos lidos.

___/___/______

06Elaborar um relato de sua experiência ao participar de uma equipe de alfabetização, devendo apresentá-lo a sua Seção.

___/___/______

07Conhecer a organização de uma campanha de alfabetização em sua comunidade, colaborando com sua realização.

___/___/______

08 Capacitar-se como alfabetizador voluntário. ___/___/______

09Organizar uma campanha de alfabetização destinada a um mínimo de duas pessoas, durante um período de três meses, em sua comunidade.

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I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

4. Animação da FéItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer os preceitos de sua religião próprios para sua idade e demonstrar que os está cumprindo.

___/___/______

02Participar ativamente de um evento organizado por sua confissão religiosa, apresentando um relatório escrito ou oral de sua participação.

___/___/______

03 Freqüentar com assiduidade e interesse seu culto religioso. ___/___/______

04Ter lido um livro de formação religiosa indicado por sua confissão, resumindo-o para sua Matilha ou Patrulha.

___/___/______

05Dirigir momentos de reflexão e oração, para sua Seção ou grupo. Explicar o que é a oração e que razões nos levam a orar.

___/___/______

06Demonstrar esforço para ampliar sua formação religiosa, participando de encontros ou de grupos de jovens de sua confissão.

___/___/______

07 Conhecer as origens de sua confissão religiosa. ___/___/______

08Animar uma celebração religiosa em um acampamento, com textos, orações e canções.

___/___/______

09Organizar um cancioneiro com cantos religiosos e escoteiros, que sirvam para animar celebrações, Fogos de Conselho, etc.

___/___/______

10 Conhecer os textos de sua religião. ___/___/______

11Animar um culto em sua comunidade de fé, participando como leitor, músico, comentarista ou cantor.

___/___/______

12Conhecer os vultos de sua confissão religiosa que sejam exemplos de vivência dos valores expressos na Lei e na Promessa.

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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

5. AqüiculturaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Demonstrar interesse pelo cultivo dos seres que habitam os mares, rios e lagos, tanto para a reprodução destinada ao consumo como para a manutenção do ecossistema.

___/___/______

02Conhecer os cuidados básicos exigidos pela a espécie de aqüicultura a que se dedica.

___/___/______

03Conhecer as modalidades de cultura e os métodos mais aplicados, pesquisando sobre os mais utilizados em sua região.

___/___/______

04Manter uma criação, durante um período adequado à espécie a que se dedica, e fazer um prato para ser degustado pela Seção.

___/___/______

05Conhecer os sistemas de alimentação, reprodução, prevenção de doenças e tratamento de águas ou condições de clima e correnteza.

___/___/______

06Visitar uma aqüicultura e elaborar relatório, para apresentação à Seção, destacando os benefícios resultantes para a comunidade

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I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

6. BabáItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Saber os telefones de emergência de sua localidade. ___/___/______

02Descrever regras de segurança a serem observadas quando cuidando de crianças e bebês.

___/___/______

03Saber os cuidados de higiene a observar no trato com crianças e bebês.

___/___/______

04 Ter noções básicas de primeiros socorros. ___/___/______

05 Saber trocar a fralda de um bebê. ___/___/______

06 Preparar uma mamadeira. ___/___/______

07 Distrair duas crianças, por mais de quatro horas. ___/___/______

08 Saber lidar com doenças infantis mais comuns. ___/___/______

09

Trabalhar como voluntário durante, no mínimo, totalizando 20 (vinte) horas. Em uma creche, escola maternal ou jardim de infância, descrevendo o seu funcionamento.

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I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

7. BiblioteconomiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Visitar mais de duas bibliotecas, conhecendo o seu funcionamento.

___/___/______

02 Saber onde adquirir livros novos e usados. ___/___/______

03 Ser usuário de alguma biblioteca. ___/___/______

04 Conhecer um sistema de classificação de livros. ___/___/______

05 Mostrar que os livros que possui estão organizados. ___/___/______

06Organizar a biblioteca da Seção e mantê-la por mais de seis meses.

___/___/______

07 Conhecer as partes de um livro. ___/___/______

08Saber indicar pelo menos seis autores famosos e o gênero que escrevem.

___/___/______

09Saber os procedimentos adequados para cuidar e conservar os livros.

___/___/______

10Saber quais os insetos que atacam papel e como evitar o seu ataque.

___/___/______

11Entrevistar uma bibliotecária e apresentar um relato a sua Seção.

___/___/______

12Organizar e realizar uma campanha de aquisição de livros para a biblioteca da Seção .

___/___/______

13 Saber encadernar livros. ___/___/______

14Apresentar uma lista de pelo menos doze livros recomendados para crianças e jovens.

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15 Montar a ficha bibliográfica de dois livros ___/___/______







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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

8. Bolsa de ValoresItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Definir o que é Bolsa de Valores. ___/___/______

02Explicar qual a importância que ela exerce na economia de um país.

___/___/______

03 Explicar o que são ações de uma empresa. ___/___/______

04Conhecer a composição acionária de uma empresa de capital aberto.

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05 Conhecer a estrutura do mercado acionário do país. ___/___/______

06Visitar uma corretora de valores e verificar o seu funcionamento, apresentando relatório a seu examinador.

___/___/______

07Explicar como são feitas as operações de compra e venda de ações.

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08 Explicar a globalização de um mercado acionário mundial. ___/___/______

09 Realizar uma operação de Bolsa de Valores. ___/___/______







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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

9. CarpintariaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer cinco tipos diferentes de madeira e suas aplicações.

___/___/______

02Saber utilizar com segurança as diversas ferramentas de carpintaria, tais como serrotes e serras (manuais ou elétricas).

___/___/______

03Aplainar manualmente uma tábua de, no mínimo, três metros de comprimento.

___/___/______

04

Projetar uma estrutura de telhado de, no mínimo, 50 m², em qualquer estilo, incluindo quantidade de material a ser utilizado e ferramentas necessárias; fazer uma maquete do seu projeto, em escala.

___/___/______

05Conhecer os sistemas de medição de madeira (metragem e cubagem), explicando suas diferenças e equivalências.

___/___/______

06Preparar um modelo de forma para concretagem de vigas em concreto armado, explicando métodos de travamento de e escoramento de segurança.

___/___/______

07Montar uma caixa de ferramentas de carpintaria para uso de sua Seção ou Patrulha.

___/___/______

08Conhecer e explicar a diferença entre a montagem de uma forma de madeira para concretar lajes em concreto armado e lajes pré-moldadas.

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09Visitar uma carpintaria e apresentar a sua Seção um relato da sua visita.

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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

10. CartografiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer e ler uma carta topográfica, náutica ou aeronáutica.

___/___/______

02Saber orientar uma carta pela bússola ou traçar um rumo de, no mínimo, 5 (cinco) pontos.

___/___/______

03Trabalhar com escalímetro, curvímetro, cordão, transferidor, réguas paralelas, rosa dos ventos, desvios magnéticos e de agulha e outros.

___/___/______

04Saber manusear um GPS (Global Positioning System - Sistema de Posicionamento Global).

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05Visitar uma instituição ou empresa que realize trabalhos de levantamentos topográficos, hidrográficos ou aerofotogramétricos.

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06

Fazer um mapa de um percurso de sua escolha, com bússola e caderno de encargos ou livro de campo, numa extensão de 3.500 m, mostrando os principais aspectos do terreno e o que se encontra em ambos os lados da estrada, dentro de distâncias razoáveis, usando a escala de 1:20.000.

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07Demonstrar como funcionam e se representam em cartas topográficas, náuticas ou aeronáuticas, as curvas de nível, as linhas isobáricas e informações correlatas.

___/___/______

08Conhecer os sistemas de escalas e medições de distância em cartas topográficas, náuticas ou aeronáuticas.

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09

Demonstrar que conhece e sabe utilizar as convenções tradicionalmente empregadas em cartas topográficas, náuticas ou aeronáuticas.Conhecer a ler uma carta topográfica.

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

11. ConfeitariaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Preparar um bolo, uma torta e um pudim para a sua Seção.

___/___/______

02Preparar docinhos caramelados ou glaciados, ou bombons recheados.

___/___/______

03Preparar um bolo artisticamente confeitado, com modelo copiado de uma publicação, que deve ser exibida, para comparação.

___/___/______

04Saber preparar salgadinhos arrumando-os em uma bandeja para servir aos convidados, em uma festa.

___/___/______

05Saber identificar os ingredientes necessários para fazer um bolo para 50 pessoas, calculando seu custo.

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06Saber preparar um doce a partir de uma receita fornecida pelo examinador

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

12. Construção CivilItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Fazer argamassa, utilizando as proporções corretas de água, cimento e areia.

___/___/______

02 Saber utilizar a colher de pedreiro e peneirar areia. ___/___/______

03 Improvisar um fio de prumo e saber utilizá-lo. ___/___/______

04 Conhecer as ferramentas usuais de um pedreiro. ___/___/______

05Conhecer a técnica de colocação de tijolos, levantando uma parede com um ângulo de 90°.

___/___/______

06 Saber aplicar o nível e a régua. ___/___/______

07 Cimentar um pedaço de chão. ___/___/______

08 Saber colocar ladrilhos e mosaicos. ___/___/______

09 Saber abrir e fechar rasgos em paredes. ___/___/______

10 Saber a diferença entre cimento e concreto. ___/___/______

11Reconhecer os principais elementos estruturais que formam um construção.

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12Rebocar uma parede e fazer arremates de alvenaria em peitoris e soleiras.

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

13. Criação de Animais de EstimaçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer os hábitos, alimentos e tudo o mais que depende o bem estar de dois animais de estimação. ___/___/______

02Conhecer as doenças e outros males que possam afligir os animais que escolheu para relatar e os respectivos tratamentos. ___/___/______

03Ter tratado durante um período mínimo de 3 (três) meses de pelo menos um animal de estimação, sempre em boas condições de conforto e saúde

___/___/______

04Identificar as formas de crueldade a que estão expostos os animais, conhecer a legislação que os protege e saber como solicitar e obter a ação das autoridades competentes par impedir o mal trato.

___/___/______

05 Saber como proceder em casos de acidentes com animais. ___/___/______

06 Saber explicar medidas de proteção requeridas pelos animais. ___/___/______

07Construir, instalar e manter um bebedouro ou comedouro para animais de estimação. ___/___/______

08Identificar os benefícios das vacinas, como medida preventiva, e os perigos representados pelos parasitas que provocam as principais zoonoses.

___/___/______

09Identificar, pelos sons que emitem, 6 (seis) diferentes animais de estimação. ___/___/______

10Preparar e apresentar a sua Seção, em presença de um médico veterinário, uma palestra sobre a criação de animais de estimação. ___/___/______

11Visitar uma entidade dedicada à proteção de animais e apresentar a sua Seção um relatório um relatório sobre os trabalhos que ali se desenvolvem.

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12Demonstrar conhecimentos sobre o processo de reprodução de um animal de estimação e os cuidados recomendados em tal circunstância.

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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

14. DecoraçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Explicar o significado e a importância da decoração de ambientes.

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02Conhecer os diferentes tipos de móveis e acessórios utilizados na decoração de uma residência.

___/___/______

03Conhecer os diferentes tipos de plantas ornamentais usados na decoração.

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04Conhecer e explicar a relação entre desenho, arquitetura e decoração.

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05Fazer um projeto de distribuição de móveis e acessórios em uma sala.

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06Decorar uma peça de sua casa, demonstrando equilíbrio entre cores.

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07Visitar um escritório de decoração e realizar uma pesquisa sobre os equipamentos utilizados e sobre a situação do mercado de trabalho.

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08Apresentar uma exposição de objetos decorativos de sua própria autoria, confeccionados durante um mês.

___/___/______

09 Fazer uma maquete de um cômodo decorado ___/___/______







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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

15. Defesa CivilItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Saber o que é Defesa Civil e como funciona um Núcleo de defesa Civil, conhecendo também a localização do Corpo de Bombeiros, da Defesa Civil, das principais autoridades policiais e como acioná-los por telefone.

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02 Explicar as quatro fases de atuação da Defesa Civil. ___/___/______

03Conhecer a estrutura dos organismos de Defesa Civil, participantes do SINDEC (Sistema Nacional de Defesa Civil). ___/___/______

04Conhecer a estrutura de Defesa Civil de sua comunidade, bem como os planos para os casos de emergência. ___/___/______

05Saber o que são os acidentes naturais e apontar os mais prováveis em sua localidade. ___/___/______

06Saber o que são acidentes provocados e apontar os mais susceptíveis em sua localidade. ___/___/______

07Saber como minimizar os efeitos devastadores dos acidentes naturais de sua localidade. ___/___/______

08Saber como prevenir os acidentes provocados em sua localidade. ___/___/______

09Organizar um exercício simulado de evacuação da sala/sede de sua Seção, em situação de emergência ___/___/______

10 Possuir a especialidade de Prevenção de Incêndio. ___/___/______

11 Possuir a especialidade de Prevenção de Socorros. ___/___/______

12Elaborar um plano de prevenção contra uma calamidade de origem provocada. ___/___/______

13Elaborar um plano de socorro a vítimas de um acidente natural. ___/___/______

14Elaborar um plano de assistência a uma comunidade necessitada. ___/___/______

15 Elaborar um plano de recuperação para um loca ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

atingido por uma calamidade.







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

16. EncadernaçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer as partes de um livro, as ferramentas e o material utilizados na encadernação. ___/___/______

02Demonstrar que sabe preparar páginas cortadas e soltas. ___/___/______

03 Colocar uma página solta em um livro. ___/___/______

04 Trocar a lombada de um livro. ___/___/______

05 Confeccionar uma capa nova para um livro. ___/___/______

06 Demonstrar diferentes tipos de encadernação. ___/___/______

07 Fazer uma lombada ou coser fascículos. ___/___/______

08Gravar na lombada de um livro os principais dados referentes a obra. ___/___/______

09 Improvisar uma prensa. ___/___/______

10

Ter conhecimento sobre conservação e cuidados com livros, protegendo-os contra traças, outros insetos e mofo.

___/___/______

11

Visitar uma oficina de encadernação artesanal e outra que utilize máquinas modernas, fazendo um relatório sobre as visitas.

___/___/______

12 Encadernar um livro. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

17. Entrega de MensagemItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Percorrer 1 km em passo escoteiro, reproduzindo ao final uma mensagem verbal definida pelo examinador. ___/___/______

02 Saber andar de bicicleta. ___/___/______

03 Nadar 25 metros. ___/___/______

04

Traduzir mensagens em códigos diferentes (Morse, semáfora e mais um sistema a ser escolhido pelo examinador).

___/___/______

05Saber escrever cinco mensagens em códigos diferentes. ___/___/______

06Correr 2 km em trilhas, relatando no final uma mensagem verbal definida pelo examinador. ___/___/______

07Saber avaliar distâncias à vista ou utilizando uma estádia. ___/___/______

08Redigir três mensagens em estilo telegráfico e receber e emitir mensagens em homógrafo. ___/___/______

09Emitir e receber mensagens simples em Morse e possuir noções básicas sobe uma língua estrangeira. ___/___/______

10Enviar um fax, uma carta registrada, um telegrama e um e-mail. ___/___/______

11

Ser capaz de ler um mapa rodoviário e conhecer as regras do Código Nacional de Trânsito referentes aos pedestres e aos ciclistas.

___/___/______

12Ter a propriedade ou o uso de uma bicicleta, sabendo nela fazer consertos ligeiros. ___/___/______

13Escrever uma mensagem ditada pelo examinador e entregá-la em um ponto indicado em um mapa. ___/___/______

14 Montar um sistema de comunicação para atividade de ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

campo.

15

Demonstrar o uso correto de um telefone público, convencional, e celular, bem como a utilização do sistema de transporte coletivo de sua cidade.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

18. EstilismoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Demonstrar que sabe manejar os instrumentos de trabalho de um estilista.

___/___/______

02 Desenhar uma coleção de roupas. ___/___/______

03 Aprender a fazer reparos em roupas. ___/___/______

04 Pregar botão e cerzir roupa. ___/___/______

05Visitar um atelier de estilista, descrevendo o seu funcionamento e discorrendo sobre a situação atual desse mercado de trabalho.

___/___/______

06 Copiar um traje e elaborar um molde. ___/___/______

07 Conhecer vários tipos de tecidos e sua utilização. ___/___/______

08 Conhecer a história do vestuário. ___/___/______

09 Saber utilizar uma máquina de costura. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

19. EtiquetaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Confeccionar um cardápio, mencionando os pratos que serão servidos e descrevendo os ingredientes de cada um deles.

___/___/______

02Conhecer as diferenças entre aperitivo, entrada, salada, sopa, guisado e sobremesa.

___/___/______

03Saber os tipos de música adequados para cada tipo de reunião.

___/___/______

04Saber colocar pratos, talheres, copos e guardanapos de acordo com a refeição a ser servida.

___/___/______

05Apresentar uma lista de atitudes que caracterizam o bom anfitrião.

___/___/______

06Saber que bebidas devem ser servidas com cada tipo de alimento.

___/___/______

07

Observar a decoração do ambiente, como recepcionar os convidados e que traje deve ser usado pelo anfitrião, de acordo com as circunstâncias de cada evento.

___/___/______

08 Ler dois livros a respeito do assunto. ___/___/______

09Ser anfitrião de um evento social que tenha como cuidados os membros de sua Seção e seus pais ou responsáveis.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

20. Faixa do CidadãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer a técnica e ética operacional quanto ao uso de rádios transmissores.

___/___/______

02Apresentar um Relatório contendo no mínimo vinte contatos feitos por si próprio.

___/___/______

03Elaborar uma palestra para sua Seção sobre os serviços de faixa do cidadão.

___/___/______

04Conhecer os principais canais de emergência e seu uso correto.

___/___/______

05

Elaborar um cartaz contendo no mínimo quinze das principais gírias usadas na faixa do cidadão, colocando-o no mural de seu Grupo ou Seção Escoteira Autônoma.

___/___/______

06Descrever três tipos de antenas para uso nos rádios da faixa do cidadão.

___/___/______

07Elaborar e aplicar um jogo envolvendo rádios da faixa do cidadão.

___/___/______

08Participar de uma atividade com a comunidade usando sua estação apresentando um relatório ao final.

___/___/______

09Apresentar sua licença de faixa do cidadão emitida pelo órgão governamental competente.

___/___/______







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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

21. HorticulturaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Explicar a diferença entre a horta convencional e a hidropônica.

___/___/______

02Associar as diferentes hortaliças com os nutrientes nelas contidos.

___/___/______

03Conhecer e identificar as características dos diferentes tipos de adubo.

___/___/______

04 Construir uma composteira. ___/___/______

05Conhecer as ferramentas e os implementos exigidos para a preparação e a manutenção de uma horta.

___/___/______

06Conhecer as principais pragas e doenças comuns às hortas e os métodos naturais para seu controle.

___/___/______

07Conhecer os cuidados e os tratos culturais exigidos para a manutenção de uma horta.

___/___/______

08 Projetar e construir uma horta caseira. ___/___/______

09Elaborar e manter atualizado, por um período mínimo de 3 (três) meses, um relatório de produção de uma horta.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

22. Informações TurísticasItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Demonstrar conhecimento dos arredores de sua casa, sabendo indicar onde existem postos policiais, hospitais, telefones públicos, farmácias, paradas de ônibus, etc.

___/___/______

02Ser capaz de se localizar, em sua casa e na sede, sabendo como se dirigir ao centro da cidade e a outros pontos conhecidos, utilizando diferentes meios de transporte.

___/___/______

03Conhecer e saber localizar as principais ruas e avenidas de sua cidade.

___/___/______

04Conhecer os principais telefones de serviço público de sua cidade.

___/___/______

05Elaborar uma pesquisa sobre a história de sua cidade, citando pontos turísticos, nomes antigos, pontos históricos e fatos curiosos.

___/___/______

06Apresentar um aproveitamento mínimo de 90% em um questionário sobre locais da cidade, elaborado pelo examinador.

___/___/______

07

Preparar um roteiro turístico para uma família que irá passar um fim de semana na sua cidade, indicando hotéis, restaurantes, diversão e pontos turísticos e históricos, com preços e opções para as pessoas de diferentes poderes aquisitivos.

___/___/______

08Fazer um pequeno guia, com mapa turístico da sua cidade e indicações sobre o acesso às cidades vizinhas.

___/___/______

09Atuar guia em um parque ou local de preservação ambiental, durante pelo menos três semanas (18 dias).

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

23. IntegraçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Discutir com o Examinador o documento NÓS PODEMOS, produzido pelo Serviço de Programa do Bureau Mundial Escoteiro.

___/___/______

02Identificar a diferença entre Escotismo de Extensão, Escotismo com Deficientes e Escotismo para Todos.

___/___/______

03Citar quatro aspectos favoráveis à integração de crianças e jovens portadores de necessidades especiais.

___/___/______

04Identificar a diferença entre imperfeições, deficiências e limitações.

___/___/______

05Listar três pontos em que o Escotismo pode atuar com pessoas portadoras de necessidades especiais.

___/___/______

06

Organizar e aplicar uma das atividades abaixo, na instituição correspondente, por duas horas: · Atividade recreativa para cegos; · Atividade recreativa para surdos e mudos; ou · Atividade recreativa para paraplégicos.

___/___/______

07

Visitar e documentar o que foi observado em uma das seguintes instituições: · Associação para cegos; · Instituição que atenda a surdos e mudos; · Instituição que atenda a paraplégicos.

___/___/______

08

Estar apto em uma das seguintes proposições: · Ler e escrever um texto de pelo menos 40 (quarenta) palavras em Braile; · Conhecer o alfabeto manual dos surdos e mudos e manter uma conversação de pelo menos três minutos.

___/___/______

09Participar ativamente de uma campanha de apoio à saúde, por exemplo: rehidratação oral, aleitamento materno, vacinação, etc.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

24. InternetItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Conhecer a história e a evolução da Internet no Mundo e no Brasil. ___/___/______

02 Incluir seu e-mail pessoal em uma Lista de Discussão sobre escotismo, enviar um e-mail para outro membro do movimento e após isto, receber sua resposta. ___/___/______

03 Configurar um computador para acessar a Internet através de uma linha telefônica (acesso discado). ___/___/______

04 Saber instalar, configurar e utilizar adequadamente pelo menos dois navegadores para Internet (browsers). ___/___/______

05 Apresentar um trabalho com números estatísticos sobre a Internet identificando quais as faixas etárias, sexo e o tipo de informação procurada pelos Internautas, bem como a origem destas informações. ___/___/______

06Conhecer o significado, origem e utilização de pelo menos quinze termos comuns na Internet, tais como WWW, WWW2, FTP, HTTP, Telnet, Backbone, Browser, TCP/IP, Java, HTML, CGI, ASP, JavaScript, VBScript, Links Dedicados, CableModem, WAP, ADSL.

___/___/______

07 Utilizar um site de pesquisa para descobrir endereços relacionados aos escoteiros de Portugal ou outra nação de língua portuguesa. ___/___/______

08Relacionar uma lista de dez sites escoteiros na Internet. Nesta relação devem existir pelo menos: 1 de um Grupo Escoteiro/Seção Autônoma, 2 de sites regionais da UEB, o site da UEB – Direção Nacional, o site da Organização Mundial e 1 site de alguma organização que represente nacionalmente o escotismo.

___/___/______

09 Identificar 8 endereços de páginas na Internet que auxiliem o Escoteiro Internauta na conquista de outras Especialidades. ___/___/______

10Cadastrar-se e permanecer em uma “Sala de Chat” de tema escoteiro durante 1 hora, anotando os dados dos participantes (Nome, Região, Ramo, Grupo Escoteiro/Seção Autônoma) e elaborando um relatório sobre os assuntos tratados. Apresentar este relatório para sua Seção.

___/___/______

11Instalar e configurar adequadamente um programa tipo ICQ incluindo e solicitando autorização de contato com pelo menos 15 membros do Movimento Escoteiro em sua lista de contatos, sendo ao menos 2 de outro país.

___/___/______

12 Conhecer o que é um domínio para Internet, sabendo quais os tipos de domínio no Brasil, quais os sufixos de domínios de, pelo menos, 10 países e qual é o processo para o registro de um novo domínio no Brasil. ___/___/______

13

Criar um Web Site para seu Grupo Escoteiro/Seção Autônoma ou um para sua Seção, publicando-o na Internet e cadastrando-o em 2 sites de busca nacionais. Este Web Site deverá ser formado pelo menos por cinco páginas interligadas, contendo textos, imagens, animações e links para outros sites interessantes ao movimento.

___/___/______

14Visitar um provedor de acesso, identificando os equipamentos e aplicativos necessários para seu funcionamento. Na ausência de um provedor em sua região, comunicar-se através de e-mail com o Webmaster de seu provedor para a coleta destas informações.

___/___/______

15

Entrar em contato com seu Examinador por e-mail, com cópia para um e-mail regional da UEB, comunicando-os quando do cumprimento das etapas necessárias para a conquista desta especialidade. Se possível, envie cópias para a chefia de sua Seção e de seu GrupoEscoteiro/Seção Autônoma.

___/___/______







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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

25. InvestigaçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer e demonstrar os métodos, processos e etapas de uma investigação.

___/___/______

02Elaborar uma história fictícia a partir de elementos e dados fornecidos pelo examinador.

___/___/______

03Descrever, com razoável detalhamento, a partir de um cenário previamente montado pelo examinador, a ocorrência, o desenrolar e a solução de um crime.

___/___/______

04Saber escolher impressões digitais, confrontando-as com um arquiva pessoal.

___/___/______

05A partir de um retrato falado, fornecido pelo examinador, fazer a identificação do elemento.

___/___/______

06Apresentar cinco disfarces diferentes, sendo dois femininos e dois masculinos.

___/___/______

07

Seguir, por um período de trinta minutos, uma pessoa escolhida pelo examinador, sem ser notado pela pessoa, apresentando um relatório das suas observações.

___/___/______

08Criar ou tomar parte ativa, pelo menos durante três meses, em uma campanha pela busca e localização de crianças desaparecidas em sua localidade.

___/___/______

09

Localizar um objeto, ou um ponto específico de sua localidade ou arredores, a partir de dados e informações fornecidos pelo examinador, durante um período máximo de trinta dias.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

26. JornalismoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Fazer uma reportagem sobre um acontecimento escoteiro.

___/___/______

02Preparar a cobertura fotográfica de um acontecimento escoteiro.

___/___/______

03Visitar a redação de um jornal ou revista, ali permanecendo sobre um período mínimo de três horas.

___/___/______

04Digitar uma reportagem sobre um tema escolhido pelo examinador.

___/___/______

05 Fazer uma entrevista sobre a profissão de jornalista. ___/___/______

06 Saber trabalhar com uma fotocopiadora e um scanner. ___/___/______

07Utilizar-se de um gravador portátil em uma entrevista e convertê-la em uma reportagem escrita.

___/___/______

08Elaborar e diagramar um artigo para jornal ou revista, utilizando o software adequado.

___/___/______

09 Conhecer, em linhas gerais, a história de imprensa. ___/___/______

10 Conhecer várias formas de imprensa escrita e falada. ___/___/______

11Entrevistar uma autoridade de sua localidade, tendo como tema o Movimento Escoteiro e divulgando o resultado na sua Seção.

___/___/______

12Colecionar matérias sobre Movimento Escoteiro, publicadas em periódicos, preparando uma exposição para sua Seção.

___/___/______







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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

27. Lides CampeirasItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Fazer uma apresentação sobre a importância da pecuária em seu estado e no Brasil.

___/___/______

02

Saber utilizar o laço com habilidade suficiente para laçar uma rés dentro de um cercado, estando a cavalo, para o Nível 2, ou laçar uma rés em campo aberto, estando a cavalo, para o Nível 3.

___/___/______

03Saber montar, encilhar e desencilhar um cavalo corretamente, dando a nomenclatura dos arreios, e cavalgar em pelo menos 3 (três) tipos de passos.

___/___/______

04Mencionar doenças, enfermidades, insetos e parasitas que afetam os rebanhos da região, indicando as medidas corretivas e preventivas adequadas.

___/___/______

05Explicar o que é “pecuária intensiva”, “pecuária extensiva” e “pecuária semi-extensiva”, apresentando suas características, benefícios e diferenças de manejo.

___/___/______

06Explicar qual é a diferença e quais os benefícios da “doma racional” em relação à “doma tradicional” de eqüinos.

___/___/______

07

Ter conhecimentos, adquiridos pela prática, dos seguintes trabalhos: alimentar, vermifugar, vacinar, aplicar medicamentos, banhar, ordenhar, marcar ou sinalizar animais de um rebanho a sua escolha, de acordo com os costumes da região, com as práticas da pecuária local e com os equipamentos existentes.

___/___/______

08

Descrever as características e os cuidados que devem ser adotados na criação de um rebanho de uma determinada espécie, mencionando as principais raças, os produtos que dele são extraídos, tempo de gestação, produção de filhotes por ano, população de animais por hectare, forma de abate, tempo de vida economicamente útil, preço de venda e custo de produção do rebanho.

___/___/______







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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

09

Realizar uma cavalgada de pelo menos 20 km ou conduzir um rebanho, juntamente com peões experientes, em um percurso de aproximadamente 15 km, conhecendo os cuidados que devem ser adotados em cavalgadas longas.

___/___/______

28. LínguasItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer as origens do idioma escolhido e da Língua Portuguesa.

___/___/______

02

Citar os países onde se fala o idioma escolhido, sabendo a localização no Brasil, dos órgãos oficiais (Embaixadas, Consulados, etc.) de pelo menos um destes países, bem como os serviços que prestam.

___/___/______

03

Conhecer o vocabulário básico escoteiro no idioma escolhido (pelo menos vinte termos) e conhecer a organização do Escotismo em três países onde se fale este idioma, se o Movimento Escoteiro for reconhecido nesse número de países.

___/___/______

04Traduzir uma conversa de dez minutos, entre uma pessoa falando o idioma escolhido e outra falando português.

___/___/______

05Ler e traduzir, sem auxílio de outra pessoa, uma passagem de um livro ou revista no idioma escolhido.

___/___/______

06Ter trocado no mínimo duas correspondências com pessoas residentes em algum país que fale o idioma escolhido.

___/___/______

07Manter uma conversação durante quinze minutos, no idioma escolhido com o seu examinador.

___/___/______

08Escrever uma carta com um mínimo de quatrocentas palavras sobre tema livre, no idioma escolhido.

___/___/______

09 Alcançar um nível avançado de domínio do idioma em ___/___/______







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III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

leitura, escrita, conversação, interpretação e tradução de textos.







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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

29. Manutenção ElétricaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Demonstrar a atração e a repulsão, utilizando um eletromagneto simples.

___/___/______

02Explicar a diferença entre corrente contínua e corrente alternada.

___/___/______

03 Conhecer os termos e unidades usados em medidas elétricas. ___/___/______

04Entender o perigo de sobrecarga elétrica e como ela pode ser evitada.

___/___/______

05 Fazer pequenos reparos em aparelhos de uso doméstico. ___/___/______

06Conhecer os tipos de geradores e motores elétricos e as partes que o compõem.

___/___/______

07Conhecer os materiais empregados em instalações elétricas (interruptores, disjuntores, fusíveis, conectores, terminais, etc.)

___/___/______

08Demonstrar que sabe usar corretamente e com os devidos cuidados as ferramentas adequadas.

___/___/______

09Saber usar adequadamente instrumentos para medições elétricas.

___/___/______

10Conhecer a construção de campainhas de telefone e elétricas.

___/___/______

11

Conhecer as medidas de segurança ao trabalhar com eletricidade, os primeiros socorros a lesionados por choques elétricos e os tipos de danos que os choques elétricos podem provocar.

___/___/______

12Ter conhecimento do material básico usado em eletricidade, tais como condutores, isolantes, bobinas e transformadores, sabendo explicar o seu funcionamento.

___/___/______

13 Saber substituir lâmpadas na sua residência. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

14 Saber substituir resistência de chuveiro elétrico. ___/___/______

15Confeccionar uma extensão de fio, conectando os terminais em suas extremidades.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

30. MarcenariaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Saber limpar e conservar um móvel. ___/___/______

02Saber utilizar as principais ferramentas manuais de marcenaria, com os devidos cuidados e observando as regras de segurança.

___/___/______

03 Saber arrancar pregos e lixar corretamente a madeira. ___/___/______

04Saber colar e unir com parafusos dois pedaços de madeira, com perfeição.

___/___/______

05Saber escurecer a madeira, utilizando tinturas, e encerá-la ou envernizá-la.

___/___/______

06Fazer dois trabalhos de sua escolha em madeira, utilizando encaixes em um deles.

___/___/______

07Saber utilizar as ferramentas mecânicas de marcenaria, com os devidos cuidados e observando as regras de segurança.

___/___/______

08Conhecer os tipos de madeira comuns em sua região e sua utilização.

___/___/______

09 Projetar e construir um móvel para sua Seção. ___/___/______

10 Envernizar, polir e fixar dobradiças com perfeição. ___/___/______

11Colocar ferragens, fixar uma fechadura e um vidro em um móvel ou janela.

___/___/______

12 Tornear uma peça ou reproduzi-la em outra forma. ___/___/______

13Conhecer os diversos tipos de colas e vernizes e saber tratar e impermeabilizar madeira para proteção contra intempéries e água doce ou salgada.

___/___/______

14Conhecer a história do mobiliário, em suas linhas gerais.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

15 Fazer reparos em um móvel ou janela. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

31. MarinhariaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Descrever distintos tipos e pequenas embarcações. ___/___/______

02Descrever a nomenclatura e palamenta de uma embarcação. ___/___/______

03Entrar e sair da embarcação na borda de água. Mantendo o equilíbrio. ___/___/______

04Fazer algumas tarefas de limpeza e manutenção da embarcação. ___/___/______

05Fazer um percurso em triângulo e dirigir-se à terra (distância entre bóias igual a 50 m). ___/___/______

06 Saber consertar um remo. ___/___/______

07 Saber consertar uma embarcação em caso de rombo. ___/___/______

08Conhecer as influências das correntes sobre a embarcação. ___/___/______

09 Conhecer os termos usuais da navegação. ___/___/______

10Fazer um percurso superior a 5.000 m conduzindo uma pequena embarcação. ___/___/______

11Conhecer as regras de segurança e saber o que fazer em caso de emergência. ___/___/______

12Saber remar, prumar e amarrar uma embarcação miúda. ___/___/______

13Conhecer a rosa dos ventos e demonstrar o uso da bússola. ___/___/______

14Conhecer os símbolos e saber interpretar uma carta náutica. ___/___/______

15 Ter noções básicas de meteorologia. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

32. Mecânica AéreaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Explicar o princípio de sustentação da asa. ___/___/______

02Explicar o funcionamento dos 2 principais tipos de motores aeronáuticos (pistão e reação).

___/___/______

03Conhecer a nomenclatura das principais partes de uma aeronave de pequeno porte.

___/___/______

04Explicar como é a estrutura interna das asas e das fuselagens.

___/___/______

05Descrever os três tipos de pouso existentes, suas vantagens e desvantagens.

___/___/______

06Citar pelo menos 5 instrumentos de vôo e explicar suas funções detalhadamente.

___/___/______

07Descrever as principais características dos metais empregados na construção de aeronaves.

___/___/______

08Explicar o princípio de funcionamento de um helicóptero.

___/___/______

09Saber associar o movimento das superfícies móveis e seus comandos dentro da cabine.

___/___/______

10 Saber como efetuar uma inspeção pré-decolagem. ___/___/______

11Saber como verificar o nível de óleo drenar o combustível das asas e da linha de alimentação de uma aeronave de pequeno porte.

___/___/______

12Saber como acionar e cortar o motor de uma aeronave de pequeno porte.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

33. Mecânica de AutomóveisItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Conhecer e demonstrar o uso dos equipamentos de segurança, ferramentas e roupas utilizadas no reparo de automóveis.

___/___/______

02Explicar o sistema de combustão interna e as diferenças entre motores a gasolina e óleo diesel. ___/___/______

03

Saber verificar os níveis dos fluídos dos freios e da direção hidráulica e dos óleos do motor, da caixa de cambio e do diferencial, bem como compreender o funcionamento do sistema de refrigeração do motor e sua manutenção.

___/___/______

04

Saber verificar o nível de líquido de bateria e as condições dor terminais, localizar a caixa de fusíveis, sabendo trocá-los quando necessário, e verificar os cabos de distribuição.

___/___/______

05

Observar os itens da manutenção obrigatória dos veículos, respeitando os limites de quilometragem estabelecidos pelo fabricante.

___/___/______

06

Conhecer os cuidados necessários quando da lavagem, aplicação de cera e polimento de veículos, identificando os materiais utilizados e as precauções a serem adotadas.

___/___/______

07Saber a utilização de vinil e protetores de borracha, explicando a importância dessa proteção. ___/___/______

08Saber verificar as condições de tensão das correias e o estado de conservação das mangueiras. ___/___/______

09

Verificar o estado e estar apto a realizar trocas de lâmpadas em faróis, lanternas e sinaleiras; saber regular o alinhamento dos faróis.

___/___/______

10 Demonstrar que sabe verificar o sistema de ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

escapamento de veículos .

11

Saber verificar as condições dos pneus, sua calibragem em diferentes situações, conhecer a importância do rodízio e saber efetuar corretamente uma troca de pneus.

___/___/______

12Conhecer e explicar: · Cambagem; · Caster; · Alinhamento de rodas; · Geometria e balanceamento. ___/___/______

13 Explicar o propósito do óleo no motor. ___/___/______

14Explicar o tipo de óleo recomendado para cada tipo de motor. ___/___/______

15Explicar a diferença de viscosidade entre os diversos tipos de óleos. ___/___/______

16 Saber trocar o filtro de óleo e o filtro de ar. ___/___/______

17Explicar a diferença entre injeção eletrônica e carburação. ___/___/______

18

Explicar o funcionamento do sistema elétrico dos veículos e os cuidados que devem ser tomados na sua manutenção.

___/___/______

19

Conhecer o funcionamento do sistema de freios dos veículos e os cuidados que devem ser tomados na sua manutenção.

___/___/______

20

Conhecer que tipos de gases emitem os automóveis, como podem afetar os seres humanos e como essa missão pode ser controlada.

___/___/______

21Descrever em que consiste a verificação de emissão de gases e quais são os valores máximos permitidos. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

34. Mecânica de Motor de PopaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer sistema a explosão, demonstrando entender o funcionamento básico de um motor 4 e 2 tempos.

___/___/______

02Conhecer, além da parte mecânica, as partes elétricas, hidráulicas, ventilação e propulsão.

___/___/______

03Demonstrar saber usar o motor de popa em uma embarcação atracando, zarpando e manobrando.

___/___/______

04Conhecer o sistema de abastecimento de combustível e os cuidados de manuseio, guarda e despejo; do mesmo em terra e ao largo.

___/___/______

05Efetuar manutenção preventiva em um motor de popa acompanhado pelo examinador.

___/___/______

06Conhecer os aspectos de segurança aplicados a motores em embarcação e reparos para os problemas mais comuns para este tipo de motor.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

35. Navegação AéreaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Saber explicar por que os aviões decolam e pousam sempre contra o vento.

___/___/______

02Saber o significado dos números nas pistas de pouso e decolagem.

___/___/______

03Determinar a distância entre 2 aeroportos numa carta aeronáutica mundial (WAC).

___/___/______

04Saber calcular o rumo magnético e fazer as correções necessárias quando a rota se aproximar de uma linha isogônica.

___/___/______

05 Explicar o significado de latitude e longitude. ___/___/______

06Explicar o significado de horário zulu e o ajuste que deve ser feito no relógio para sua localidade.

___/___/______

07Saber corrigir o rumo de uma aeronave a partir de um vento dado (Método do diagrama vetorial).

___/___/______

08 Conhecer as diferenças entre VFR e IFR. ___/___/______

09 Saber o que é autonomia e como é calculada. ___/___/______

10Saber o significado da sigla CINDACTA, explicando sua reação com a navegação aérea.

___/___/______

11 Saber como é organizado o Espaço Aéreo Brasileiro. ___/___/______

12Saber onde preencher um plano de vôo e como preenchê-lo.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

36. NutriçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer as principais qualidades nutritivas dos alimentos mais comuns.

___/___/______

02

Estudar uma doença de sua região, causada por deficiências de vitaminas (ex: raquitismo, anemias, etc.), preparando e aplicando uma solução comunitária para o problema.

___/___/______

03

Planejar cuidadosamente o cardápio de um acampamento escoteiro, considerando todos os aspectos, e em especial, sua adequação aos participantes e às atividades a serem desenvolvidas.

___/___/______

04Conhecer um programa alimentar para a população de baixa renda, verificando seu funcionamento e, se for o caso, fazendo sugestões de melhoria.

___/___/______

05Saber que alimentos são adequados a bebês e crianças, e como se pode prepará-los em adequadas condições de higiene.

___/___/______

06Explicar quais são os procedimentos de purificação da água.

___/___/______

07Explicar o que se entende por desnutrição, como reconhecê-la e que medidas devem ser tomadas para a recuperação de um paciente.

___/___/______

08Participar de uma campanha de diagnóstico e prevenção da desnutrição em sua comunidade.

___/___/______

09Explicar os métodos de acondicionamento de frutas e verduras.

___/___/______

10 Fazer um cardápio para uma jornada de fim de ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

semana.

11Fazer um quadro comparativo dos alimentos com seu respectivo conteúdo energético.

___/___/______

12Apresentar a sua Seção uma palestra sobre a importância de uma alimentação balanceada.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

37. Observação AéreaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Saber como é feita a classificação das aeronaves militares (Força Aérea Brasileira, Exército ou Marinha Brasileira) e civis, dando ao menos 5 exemplos de cada categoria.

___/___/______

02Ser capaz de reconhecer ao menos 5 entre 10 símbolos de companhias aéreas da Aviação Comercial Mundial.

___/___/______

03Ser capaz de reconhecer ao menos 5 entre 10 símbolos de esquadrões da Aviação Militar Brasileira.

___/___/______

04Ser capaz de reconhecer ao menos 50% das silhuetas das aeronaves apresentadas pelo examinador, de um mínimo de 8 silhuetas.

___/___/______

05

Organizar um registro de observação por um período de 15 dias, com pelo menos 5 aeronaves diferentes, observadas em vôo, contendo: data, local, horário, fabricante e modelo, rumo aproximado e companhia a qual pertence.

___/___/______

06Saber o significado da sigla "AMFCO" e classificar ao menos 5 aeronaves apresentadas pelo examinador por este método.

___/___/______

07Apresentar ao examinador um breve resumo sobre a história da EMBRAER citando ainda as principais aeronaves fabricadas por ela.

___/___/______

08Fazer uma apresentação detalhada (com fotos, textos, etc.) sobre a história e as características de uma aeronave de sua escolha.

___/___/______

09 Visitar um aeroporto de forma segura. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

38. PaisagismoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Descrever o trabalho de um paisagista. ___/___/______

02Fazer uma planta, colocando caminhos, muros e cercas, com disposição de flores e folhagens, em uma propriedade indicada pelo examinador.

___/___/______

03Planejar um processo de drenagem em área designada pelo examinador.

___/___/______

04Saber o nome de 10 árvores, 10 arbustos e 10 tipos de flores, descrevendo seu plantio, condições climáticas a que melhor se adaptam e habitat.

___/___/______

05 Explicar a importância de uma boa drenagem. ___/___/______

06Visitar um parque ou jardim, descrevendo o seu processo paisagístico.

___/___/______

07Mostrar a forma correta de plantar e transplantar uma planta.

___/___/______

08Conhecer os cuidados que se deve ter com um jardim, identificando as espécies daninhas.

___/___/______

09 Plantar com sua Seção 10 tipos de árvores. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

39. PinturasItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer os principais materiais necessários para uma pintura e para sua conservação.

___/___/______

02 Saber preparar a superfície para receber a pintura. ___/___/______

03Conhecer os diversos tipos de tinta e identificar a superfície ideal para sua aplicação.

___/___/______

04 Pintar uma porta. ___/___/______

05 Pintar uma parede de alvenaria. ___/___/______

06 Pintar um portão, porta ou cerca de ferro. ___/___/______

07 Conhecer as diversas técnicas de pintura. ___/___/______

08 Conhecer cores básicas. ___/___/______

09 Conhecer o processo de fabricação de tintas. ___/___/______

10 Saber aplicar massa corrida. ___/___/______

11Saber utilizar os distintos processos de limpeza de material segundo o tipo de tinta usada (tiner, água etc.).

___/___/______

12Descrever os procedimentos de segurança a adotar na armazenagem e na utilização de tintas e solventes em ambientes fechados.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

40. Prevenção ao CrimeItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Definir crime, crime organizado e prevenção ao crime. ___/___/______

02Assistir a um filme (nacional ou estrangeiro) de sua escolha que trate do problema da criminalidade, apresentando um relatório a sua Seção.

___/___/______

03Preparar um trabalho sobre a criminalidade em sua localidade, utilizando recortes de jornais ou revistas.

___/___/______

04

Conversar com um professor ou diretor de uma escola de sua localidade sobre as formas adotadas para a prevenção e o combate ao crime; especificar de que forma a juventude pode colaborar para a adoção de medidas.

___/___/______

05Definir crime do colarinho branco e explicar de que forma ele afeta a todos os cidadãos brasileiros.

___/___/______

06Conhecer a localização dos postos policiais e das delegacias de sua localidade.

___/___/______

07

Saber utilizar corretamente as formas de prevenção a assaltos e arrombamentos em sua residência ou na vizinhança, principalmente nas viagens de férias e longos períodos de ausência.

___/___/______

08Desenvolver ou colaborar numa campanha ao combate do uso de drogas em sua comunidade.

___/___/______

09Entrevistar uma pessoa que já esteve envolvida com o uso de drogas, apresentando o relatório a sua Seção.

___/___/______

10Relatar os casos de abusos cometidos contra crianças, em sua localidade.

___/___/______

11Visitar uma delegacia de sua localidade e, conversando com o delegado, pesquisar sobre o seu funcionamento.

___/___/______

12Visitar uma cadeia ou presídio e relatar ao examinador suas impressões.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

41. Prevenção de IncêndiosItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Saber o que é fogo, os métodos de sua extinção, quais os componentes para que haja combustão e tipos de combustão.

___/___/______

02Saber quais são as classes de incêndio e os agentes extintores de cada classe.

___/___/______

03Conhecer a localização das estações de bombeiros de sua localidade, sua abrangência, bem como seus telefones em caso de emergência.

___/___/______

04Conhecer os principais materiais inflamáveis que existem em sua casa e a forma correta de armazená-los.

___/___/______

05Conhecer os tipos de extintores de incêndio e suas aplicações, demonstrando seu uso.

___/___/______

06Conhecer os diferentes tipos de sistemas fixos de combate a incêndio e como utilizá-lo.

___/___/______

07Saber como proceder com o uso de GLP, formas de utilização, prevenção e combate a incêndio.

___/___/______

08Saber os procedimentos de segurança em locais de incêndio e forma de evacuação.

___/___/______

09Saber como localizar e utilizar o sistema fixo de combate a incêndio em um edifício.

___/___/______

10Demonstrar que conhece os riscos de incêndio e as precauções que devem ser adotadas em locais de diversão pública e no uso de fogos de artifício.

___/___/______

11Saber como prevenir os incêndios florestais e como combatê-los.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

12Demonstrar ações de salvamento utilizando escadas e descidas por meio de cabos.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

42. Prevenção à SaúdeItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer o calendário de vacinação recomendado pela Secretaria de Saúde de sua região, explicando para que serve cada vacina e a forma de aplicação.

___/___/______

02 Estar em dia com sua carteira vacinal. ___/___/______

03

Apresentar à Seção um trabalho sobre 3 (três) doenças que possam ser evitadas pela vacinação, explicando seus sintomas, os agentes infecciosos e os locais onde são mais comumente encontradas.

___/___/______

04Conhecer e demonstrar o uso do condom (preservativo), explicando sua importância na prevenção das doenças sexualmente transmissíveis.

___/___/______

05

Participar como voluntário, por um período mínimo de 5 (cinco) horas, de uma atividade de âmbito mundial, nacional, estadual ou municipal relacionada à prevenção em saúde.

___/___/______

06Explicar a pelo menos duas gestantes as vantagens do aleitamento materno sobre o aleitamento artificial.

___/___/______

07

Conhecer como se dividem os grupos de alimentos e apresentar exemplos de doenças que podem ser evitadas pelo uso de uma alimentação correta e balanceada.

___/___/______

08Ter comparecido pelo menos uma vez, no decorrer dos últimos 12 (doze) meses, a uma consulta com um dentista e um oftalmologista.

___/___/______

09Conhecer como pode ser feita a prevenção do câncer de mama, do câncer do colo uterino e do câncer de próstata por meio da realização periódica de exames.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

10

Demonstrar a utilização do esfignomanômetro (aparelho de pressão), conhecer os limites normais de pressão arterial e acompanhar 2 (dois), adultos, por um período de 2 (dois) meses com avaliações semanais da pressão arterial.

___/___/______

11

Preparar e apresentar à Seção um trabalho sobre as seguintes DST: condiloma acuminado (HPV), herpes genital, sífilis, gonorréia, uretrites não gonocócicas, cancro mole, linfogranuloma venéreo, donovanose e AIDS, em que constem os agentes .infecciosos, os sintomas e os meios de prevenção.

___/___/______

12Conversar com um médico ou com um enfermeiro sobre a importância do acompanhamento pré-natal na prevenção de doenças para a mãe e o bebe.

___/___/______

13Praticar algum esporte regularmente nos últimos 6 (seis) meses e explicar a importância da prática desportiva em seu desenvolvimento.

___/___/______

14Explicar à Seção o funcionamento dos métodos anticoncepcionais, apresentando vantagens e desvantagens de pelo menos 5 (cinco) deles.

___/___/______

15

Realizar pesquisa sobre a diferença entre drogas lícitas e ilícitas, apresentando à Seção e à população jovem de sua comunidade, palestra ou trabalho de divulgação relacionado com os problemas decorrentes do uso de cigarro, álcool, maconha, cocaína, crack e medicamentos.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

43. Primeiros SocorrosItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Demonstrar como preparar curativos e organizar um estojo de primeiros socorros, sabendo a utilização de cada item.

___/___/______

02Saber como agir em casos de picadas de insetos e de cobras, desmaios, queimaduras e ferimentos leves.

___/___/______

03 Saber como agir em casos de ferimentos nos olhos. ___/___/______

04Saber reconhecer e como agir em casos de entorses, fraturas e luxação. ___/___/______

05 Saber aplicar controle vertical e imobilização alternativa. ___/___/______

06 Demonstrar quatro métodos para transportar pacientes. ___/___/______

07Demonstrar como aplicar os primeiros socorros nos casos de fratura de clavícula e costela. ___/___/______

08Saber aplicar ataduras (triangular e de crepom) na cabeça, mão, pé, joelhos, tornozelo e cotovelo. ___/___/______

09 Saber os métodos de desobstrução em caso de engasgamentos. ___/___/______

10 Saber como agir nos casos de hemorragia nasal e insolação. ___/___/______

11 Saber como proceder nos casos de ataque de epilepsia e desmaios. ___/___/______

12Conhecer os pontos de verificação de pulsação e quando utilizar-se de cada im, demonstrando como verificar a pulsação. ___/___/______

13 Saber tratar casos de intoxicação alimentar e envenenamentos. ___/___/______

14Saber a posição das principais artérias e como parar hemorragias externas e medidas contra Estado de Choque. ___/___/______

15Saber aplicar métodos de Reanimação Cardio-Pulmonar (RCP) quando só e em dupla. ___/___/______

16Saber como proceder para dar o primeiro atendimento de socorro, acionar organismos de emergência e controlar e coordenar curiosos.

17 Elaborar um folheto ilustrado sobre as enfermidades mais comuns em acampamentos e seus respectivos sintomas e







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

tratamentos.

18Ser aprovado em um curso de Primeiros Socorros reconhecido pela UEB (nível Local ou Regional).







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

44. Produção de LaticíniosItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer as principais raças e características do gado leiteiro bovino, ovino, caprino ou bufalino.

___/___/______

02Conhecer as instalações, os cuidados e o trato requerido pelo gado leiteiro.

___/___/______

03Conhecer as características físicas, vitamínicas e protéicas do leite bovino, ovino, caprino e bufalino.

___/___/______

04

Conhecer as vantagens e desvantagens das ordenhas mecânica e manual e o funcionamento dos diferentes tipos de ordenhadeira mecânica disponíveis em sua região.

___/___/______

05Conhecer a legislação referente à produção dos leites tipos "A", "B" e "C".

___/___/______

06Conhecer os métodos artesanal e industrial de pasteurização.

___/___/______

07Conhecer os cuidados higiênicos e os processos de esterilização utilizados na fabricação de produtos lácteos.

___/___/______

08Conhecer a fabricação de creme, manteiga, refresco de soro e de pelo menos um tipo de queijo.

___/___/______

09Visitar um laticínio ou uma envasadora de leite e apresentar à Seção um relato sobre a visita.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

45. Rádio EscutaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Promover sozinho, ou com sua seção duas visitas a estações de radioamador e uma estação de Rádio ou TV comercial, na presença de um avaliador, apresentando um relatório a sua seção.

___/___/______

02

Relatar por escrito pelo menos 5 (cinco) rádios que transmitem programas em Português e outras 5 (cinco) em língua estrangeira, em Ondas Curtas. Descrevendo os horários, a freqüência e a programação.

___/___/______

03Saber identificar e demonstrar o uso e utilidade dos comandos e controles de um radioreceptor.

___/___/______

04Fazer uma exposição de cartões QSL com no mínimo 20 cartões sendo que entre eles deverão constar pelo menos três cartões de estações escoteiras.

___/___/______

05Saber interpretar pelo menos cinco Código Q, cinco letras do Código Fonético Internacional e cinco letras do Código Morse, ouvidos em transmissões.

___/___/______

06Saber reconhecer no mínimo seis indicativos de chamada de países diferentes, ouvidos em transmissões.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

46. RadioamadorismoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer a regulamentação governamental referente ao radioamadorismo no que se refere ao uso, a prática e a ética operacional.

___/___/______

02Elaborar um diagrama e explicar para sua seção os princípios elementares dos aparelhos transmissores e receptores de rádio.

___/___/______

03

Identificar nos arredores de sua casa ou grupo três tipos e/ou modelos de antenas destinadas ao radioamadorismo, sabendo suas principais características.

___/___/______

04Saber como aterrar e proteger dos raios uma estação de rádio.

___/___/______

05Conhecer no mínimo três modelos de transceptores, explicando a sua seção as características de cada um.

___/___/______

06Elaborar um trabalho e expor a sua seção sobre o uso de repetidoras.

___/___/______

07Preparar e aplicar um jogo diretamente ligado ao radioamadorismo.

___/___/______

08Apresentar a sua seção um trabalho expondo os princípios básicos do uso do radioamadorismo em operações de emergência.

___/___/______

09Elaborar um cartão QSL pessoal contendo o símbolo do Radioescotismo.

___/___/______

10Manter contato de forma ágil com outras três estações, sendo que pelo menos uma deverá ser escoteira.

___/___/______

11 Instalar e por em funcionamento um sistema de ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

comunicação via rádio em uma atividade externa.

12Apresentar a licença de sua estação de radioamador expedida pelo órgão oficial correspondente.

___/___/______

47. Reparos DomésticosItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Ajustar uma campainha elétrica. ___/___/______

02 Substituir lâmpadas. ___/___/______

03 Substituir arruelas de torneiras e caixas de descarga. ___/___/______

04Remover, limpar e recolocar em seu lugar um tapete grande. - Amolar facas, passar roupas e fazer um embrulho.

___/___/______

05Saber o que fazer nos casos de ruptura de canos e escapamento de gás. ___/___/______

06 Consertar goteiras ou canos com vazamentos. ___/___/______

07 Consertar portões ou cercas. ___/___/______

08 Lubrificar e ajustar um aparelho doméstico. ___/___/______

09 Substituir os cabos de uma janela de guilhotina. ___/___/______

10 Envidraçar uma janela. ___/___/______

11 Desentupir ralos e vasos sanitários. ___/___/______

12 Consertar estuque esburacado. ___/___/______

13Recolocar maçaneta, fechadura e dobradiças em uma porta. - Fazer pequenos consertos na mobília. ___/___/______

14 Limpar e ajustar um fogão ou aquecedor a gás. ___/___/______

15 Substituir o botijão de gás. ___/___/______

16 Saber verificar a voltagem local. ___/___/______

17Fazer uma extensão e consertos em tomadas e interruptores elétricos. ___/___/______

18 Saber consertar brinquedos. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

19 Colocar quadros e cortinas. ___/___/______

20Pintar uma parede, uma janela ou um objeto de uso doméstico. - emendar uma roupa, com perfeição.

___/___/______

21 Misturar massa de cimento e fazer pequenos consertos. ___/___/______

48. Reparos em FibrasItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer os produtos que compõe a solução de fibra de vidro, relatando suas aplicações, origem e usos.

___/___/______

02Demonstrar quais os cuidados necessários para guarda, mistura e aplicação dos produtos que compõe a solução e riscos de envenenamento.

___/___/______

03Reparar uma prancha de surf ou pequenos serviços em embarcações e objetos em fibra, preferencialmente de seu grupo ou região escoteira.

___/___/______

04Fazer um curso técnico ou participar da construção ou objeto de fibra de vidro.

___/___/______

05Visitar um estaleiro e apresentar, para sua seção, as técnicas e estratégias de construção e reparos utilizadas.

___/___/______

06Conhecer os produtos de acabamento em fibra, tais como tintas, lixas, massas e polioretanos.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

49. SalvamentoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Ter a Especialidade de Natação. ___/___/______

02Atirar um cabo com bóia de salvamento a um nadador que se encontre a 10 m de distância.

___/___/______

03Demonstrar como retirar da água uma pessoa em pânico.

___/___/______

04Demonstrar como retirar da água uma pessoa inconsciente.

___/___/______

05Ter noções básicas de primeiros socorros, na área de reanimação de afogados.

___/___/______

06Saber reconhecer os lugares seguros e perigosos para banhistas (mar, rios e lagos), o que fazer para retirá-los de situações difíceis e para onde guiá-los.

___/___/______

07Colaborar com alguma organização de salva-vidas durante 40 horas.

___/___/______

08 Demonstrar como retirar da água uma pessoa afogada. ___/___/______

09Elaborar um trabalho que ressalte os riscos e as medidas de segurança que devem ser adotadas em atividades aquáticas, apresentando-o a sua Seção.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

50. SecretariadoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Saber fazer ligações usando DDD e DDI e identificar seus custos.

___/___/______

02Saber redigir um texto com um mínimo de 100 palavras.

___/___/______

03 Conhecer a organização de um escritório. ___/___/______

04 Saber organizar um arquivo. ___/___/______

05 Conhecer noções básicas de atendimento ao público. ___/___/______

06Organizar um fichário com um mínimo de 30 números telefônicos.

___/___/______

07Organizar a agenda pessoal de compromissos de outra pessoa para um período mínimo de um mês.

___/___/______

08Ter conhecimento de serviços bancários: preenchimento de cheques, depósitos, tarifas bancárias, compensação, etc.

___/___/______

09Saber operar uma mesa telefônica simples e um aparelho de fax.

___/___/______

10Ter conhecimento básico de técnicas de redação (ofícios, memorandos, cartas, etc.).

___/___/______

11 Ter noções de um segundo idioma. ___/___/______

12 Transcrever um texto de forma rápida, clara e precisa. ___/___/______

13Saber fazer a ata de uma reunião, aplicando seus conhecimentos em alguma oportunidade em sua Patrulha, Seção ou Grupo Escoteiro.

___/___/______

14Ter noções de contabilidade, apresentando o demonstrativo de resultados de uma atividade de sua Seção.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

15Fazer estágio em um escritório, durante um mínimo de cinco períodos, totalizando 20 (vinte) horas, na função de secretário(a).

___/___/______

51. SegurançaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Saber os cuidados a adotar diante de casos de vazamento de gás.

___/___/______

02 Saber como proceder no caso de incêndio em sua casa. ___/___/______

03Conhecer os cuidados para evitar a entrada de ladrões na sua residência.

___/___/______

04Conhecer as regras de segurança para o trânsito na rua.

___/___/______

05 Conhecer as regras de segurança na escola. ___/___/______

06 Saber os cuidados que se deve adotar para sair à noite. ___/___/______

07Fazer um folheto explicativo sobre regras de segurança.

___/___/______

08Organizar uma campanha para a preparação de um plano de ação visando melhorar a segurança no seu bairro.

___/___/______

09Saber os cuidados a adotar para o acondicionamento de produtos químicos, remédios e outras substâncias potencialmente perigosas.

___/___/______

10Conhecer os telefones de emergência em sua localidade.

___/___/______

11Descrever com cuidados a adotar no manuseio de produtos inflamáveis.

___/___/______

12Descrever cuidados a adotar no manuseio de produtos inflamáveis.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

52. Segurança no TrânsitoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Conhecer o Código Nacional de Trânsito. ___/___/______

02Conhecer os sinais usados nos cruzamentos pelos policiais do trânsito.

___/___/______

03Demonstrar que conhece as regras de segurança em casos de acidentes com veículos, nas ruas e nas estradas.

___/___/______

04Conhecer as regras de segurança para caminhadas em calçadas e ao longo de estradas.

___/___/______

05Executar, com a colaboração da sua Seção, uma demonstração sobre segurança no trânsito, para um público escolar ou escoteiro.

___/___/______

06Iniciar ou cooperar com uma campanha destinada a ma

___/___/______

07Elaborar um folder sobre prevenção de acidentes de trânsito e difundi-lo em sua Seção ou comunidade.

___/___/______

08Explicar as regras básicas para sinalizar o local de um acidente.

___/___/______

09Conhecer o significado das luzes do semáforo para veículos e para pedestres.

___/___/______

10Conhecer os principais telefones para contato imediato, nos casos de acidente (Polícia, Pronto Socorro, etc.).

___/___/______

11Fazer uma estatística dos acidentes ocorridos na sua localidade.

___/___/______

12 Promover em sua Seção um debate sobre segurança ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

no trânsito.







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

53. SerralheriaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Conhecer as ferramentas utilizadas em serralheria. ___/___/______

02 Fazer um gancho em "S", uma argola e um grampo. ___/___/______

03 Fazer uma ferradura. ___/___/______

04 Saber usar a bigorna e o malho. ___/___/______

05Saber soldar dois pedaços de ferro, conhecendo os tipos de solda.

___/___/______

06Conhecer as regras de segurança no trabalho em serralherias.

___/___/______

07Conhecer os tipos de material utilizados por um serralheiro.

___/___/______

08 Cortar um pedaço de ferro. ___/___/______

09 Fazer um trabalho em ferro de sua livre escolha. ___/___/______

10 Trabalhar durante um dia em uma serralheria. ___/___/______

11 Limar e endireitar uma chapa de ferro. ___/___/______

12Demonstrar o princípio de funcionamento de um portão de contra peso.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

54. SobrevivênciaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer as recomendações que devem ser seguidas em casos de sobrevivência na selva.

___/___/______

02 Demonstrar o uso de métodos de orientação. ___/___/______

03Conhecer os métodos de obtenção de água potável, demonstrando o uso de pelo menos um deles.

___/___/______

04Conhecer as plantas medicinais da sua região e seu uso.

___/___/______

05

Conhecer os primeiros socorros que devem ser aplicados em casos de picadas de insetos, cobras e aracnídeos; saber transportar feridos e tratar de casos de insolação.

___/___/______


07Possuir conhecimento essencial sobre caça e pesca, improvisando utensílios para a prática de tais atividades.

___/___/______

08Possuir conhecimento da flora e da fauna de sua região.

___/___/______

09Explicar quais são os alimentos encontrados na natureza e de que modo podem ser preparados para o consumo.

___/___/______

10Listar e reconhecer frutos silvestres encontrados em sua região que não podem ser ingeridos, por serem tóxicos.

___/___/______

11Aplicar três métodos rudimentares de acendimento de fogo.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

12Construir um abrigo natural com material encontrado na natureza, conhecendo as necessidades e as características do local onde se vai construí-lo.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

55. TopografiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer os modernos métodos de levantamento topográfico.

___/___/______

02Estar familiarizado com os termos mais habitualmente empregados nos levantamentos topográficos.

___/___/______

03Conhecer e saber utilizar de forma adequada os instrumentos básicos para a topografia.

___/___/______

04Conhecer a construção de um teodolito e demonstrar seu uso.

___/___/______

05Fabricar um aparelho sensível que funcione com o princípio de um teodolito.

___/___/______

06Levantar um croquis de uma superfície de 2 há, utilizando a escala indicada pelo examinador.

___/___/______

07Marcar em um campo um polígono com 2 km de perímetro assinalado em um mapa.

___/___/______

08Ensinar a sua Seção os princípios básicos da topografia.

___/___/______

09 Explicar a diferença entre topografia e topometria. ___/___/______

10Levantar um plano de um caminho de 1 km de extensão, incluindo nivelamento.

___/___/______

11Identificar o campo de ação da topografia, destacando os benefícios e as vantagens decorrentes de sua aplicação.

___/___/______

12Efetuar o levantamento topográfico de uma área de acampamento, utilizando procedimentos escoteiros.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

56. VendasItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Citar as principais características de um vendedor. ___/___/______

02Observar a atividade de um vendedor durante um dia de trabalho e elaborar um relatório sobre o que observou.

___/___/______

03

Participar ativamente de uma campanha de arrecadação de fundos organizada por sua Seção e que se baseie na venda de algum produto ou serviço (cartões comemorativos, convites para um almoço, etc.).

___/___/______

04Conhecer e saber utilizar um talão de pedidos, preenchendo-o de forma correta.

___/___/______

05Conhecer os termos de cotação, proposta, prazo de entrega e condições de pagamento.

___/___/______

06 Saber o que é uma equipe de vendas. ___/___/______

07 Operar uma calculadora com agilidade e precisão. ___/___/______

08Criar um produto imaginário, elaborando a estratégia de marketing a ser utilizada em sua comercialização.

___/___/______

09Conhecer a legislação tributária que se aplica, em seu Estado, aos diferentes tipos de produtos.

___/___/______

10 Saber preencher uma nota fiscal de venda. ___/___/______

11Demonstrar conhecimento dos direitos trabalhistas do vendedor.

___/___/______

12 Possuir noções básicas sobre o cálculo de juros. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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SERVIÇOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

57. VitrinesItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer o uso tridimensional do espaço de uma vitrine.

___/___/______

02Associar o período do ano ou a oportunidade de venda com a seleção do material a ser usado na decoração de uma vitrine.

___/___/______

03Listar as características de um cartaz apropriado para exibição em uma vitrine.

___/___/______

04Organizar e montar três vitrines diferentes, sendo uma de divulgação do Movimento Escoteiro.

___/___/______

05 Saber pintar letreiros. ___/___/______

06Trabalhar durante 40 (quarenta) horas na organização de vitrine.

___/___/______

07Promover um debate com profissionais da área com finalidade de ilustrar as técnicas básicas de montagem de uma vitrine.

___/___/______

08Observar pelo menos dez vitrines, duas de cada tipo de estabelecimento, relatando suas observações sobre técnicas e procedimentos utilizados.

___/___/______

09 Discorrer sobre o uso de cores e luzes nas vitrines. . ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CIÊNCIA & TECNOLOGIA

NOME:RAMO

:REG. UEB:









I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

58. AeromodelismoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Explicar sobre o CG de um aeronave e seus 3 eixos de controle.

___/___/______

02 Saber explicar o que é o estol de uma aeronave. ___/___/______

03Saber explicar sobre as quatro forças envolvidas no vôo de uma aeronave.

___/___/______

04Demonstrar quais os materiais empregados na construção de um aeromodelo e como deve ser a técnica utilizada.

___/___/______

05Construir um planador lançado a mão, que voe ao menos 5 segundos na melhor de 3 tentativas.

___/___/______

06Construir um planador lançado a cabo (de no máximo 50m), que voe ao menos 15 segundos na melhor de 3 tentativas.

___/___/______

07Construir um modelo a elástico, que voe ao menos 7 segundos na melhor de 3 tentativas.

___/___/______

08Operar um modelo U-Control (Vôo circular) ou R-Control (Rádio controlado) com segurança e precisão.

___/___/______

09Ter participação de pelo menos um torneio de aeromodelismo com atuação destacada.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

59. Aprendiz de PlanadorItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Ser capaz de efetuar uma inspeção pré-vôo em um planador.

___/___/______

02Conhecer a maneira correta de posicionar um planador antes e depois de um lançamento

___/___/______

03Conhecer e demonstrar os sinais de lançamento de planadores

___/___/______

04Saber explicar a formação e o efeito das correntes termais

___/___/______

05Conhecer as características e os limites de operação de um determinado planador.

___/___/______

06Com autorização escrita dos pais, atuar num aeroclube reconhecido como membro da equipe de manuseio em lançamento real.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

60. ArqueologiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Demonstrar, com o auxílio de um álbum fotográfico, o que é arqueologia e qual a sua importância para o mundo de hoje.

___/___/______

02Identificar em um mapa do Brasil as principais zonas arqueológicas e como se classificam.

___/___/______

03

Preparar uma palestra ilustrada sobre uma das zonas arqueológicas do país, enfocando os seguintes aspectos: localização, estado atual, aspectos interessantes e importância histórica, social, econômica e turística.

___/___/______

04Conhecer por meio de pesquisa bibliográfica, duas zonas arqueológicas de outros países.

___/___/______

05Expor a idéia de evolução humana decorrente de estudos arqueológicos, citando as principais descobertas e onde ocorreram.

___/___/______

06

Apresentar um estudo sobre a vida de um povo antigo de sua livre escolha, baseado em pesquisas arqueológicas e ilustrado com fotos ou gravuras de escavações, documentos, monumentos ou objetos deixados por ele.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

61. ArquiteturaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Conhecer a História e a Evolução da Arquitetura. ___/___/______

02Ter noções de Urbanismo e apresentar sua aplicação com exemplos reais, por meio de painéis montados com fotos ou recortes.

___/___/______

03Citar três exemplos que demonstrem conhecimento de diferentes tipos de construções, adequadas ao terreno e ao clima.

___/___/______

04Relacionar os diferentes tipos de estrutura utilizadas na construção.

___/___/______

05

Visitar um escritório de arquitetos e reunir informações sobre os objetos utilizados para a elaboração de um projeto e sobre a situação atual do mercado de trabalho.

___/___/______

06Demonstrar que sabe interpretar um projeto de construção de uma residência e relacionar os materiais a serem utilizados na obra.

___/___/______

07Apresentar a sua Seção, sob forma de painel, transparências os slides, exemplos de arquitetura renascentista, barroca e modernista.

___/___/______

08

Apresentar a sua seção projetos em tamanhos diferenciados de residência, edifício de habitação ou de escritórios e edifício público (aeroporto, museu, rodoviária etc.) identificando plantas, cortes e elevações e os símbolos do desenho arquitetônico.

___/___/______

09 Organizar uma palestra, com auxílio de um arquiteto ou estudante de arquitetura, para ser apresentada a sua Seção, com o objetivo de transmitir aos companheiros, informações sobre: paisagismo, engenharia, design de

___/___/______







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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

interiores, restauração de patrimônio etc., mostrando suas aplicações.







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

62. AstronomiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer a influência do Sol e da Lua na sucessão das Estações do Ano. ___/___/______

02 Encontrar no Céu o Cruzeiro do Sul. ___/___/______

03 Descrever os movimentos da Terra. ___/___/______

04Reconhecer, no Céu, as quatro fases da Lua e demonstrar, por meio de um exemplo prático, a influência do fenômeno sobre a agricultura e a maré.

___/___/______

05 Reconhecer, no Céu, três constelações. ___/___/______

06 Possuir noções de Marés e Eclipses. ___/___/______

07Construir e expor ante sua Seção um Relógio de Sol, demonstrando seu funcionamento. ___/___/______

08Conhecer e demonstrar a sua Seção, por meio de ilustrações, alguns sinais meteorológicos e a tabela de classificação de ventos. ___/___/______

09Construir e expor ante sua Seção uma luneta rudimentar para observar o Céu. ___/___/______

10Possuir conhecimentos sobre Planetas, Astros, Constelações, Camadas da atmosfera e outros aspectos referentes ao espaço. ___/___/______

11 Construir um modelo astronômico simples para ilustrar o Sistema Solar. ___/___/______

12

Organizar e apresentar a sua Seção uma palestra informativa sobre os instrumentos usados em um observatório e sobre os trabalhos que lá são desenvolvidos. Relacionar os principais observatórios do Mundo. Saber porque foram construídos nestes locais e citar alguns detalhes sobre seus telescópios.

___/___/______

13

Organizar e apresentar à Seção uma palestra informativa sobre trabalhos relacionados com a navegação astronômica desenvolvido a bordo de embarcações, incluindo a descrição e o funcionamento dos instrumentos e os princípios que norteiam a navegação astronômica.

___/___/______

14Demonstrar conhecimento sobre a constituição, o funcionamento e o embasamento teórico do sistema GPS (Global Positioning System - Sistema de Posicionamento Global).

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

15Demonstrar saber encontrar uma posição no mar por meio dos astros e marcá-la em uma carta náutica, ou efetuar uma medição do sol para determinação da latitude na passagem meridiana.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

63. ComunicaçõesItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Montar um painel ilustrado mostrando as diferenças entre os meios de comunicação dos dias atuais e aqueles do passado.

___/___/______

02

Dominar o uso do telefone convencional, tanto para as ligações nacionais como internacionais, e o uso da Internet, tanto para pesquisas como para a correspondência. Saber o que é e como funciona a telefonia celular e saber usar um rádio HT ou VHF.

___/___/______

03Transmitir para a sua Seção uma mensagem utilizando Código Morse ou Semafórico.

___/___/______

04 Elaborar um editorial para um jornal. ___/___/______

05Ser o responsável pela organização de uma oficina de comunicação visual cujo objetivo será a apresentação de dois temas distintos em outdoor.

___/___/______

06Elaborar uma propaganda par televisão e um pequeno texto com efeitos sonoros para rádio.

___/___/______

07

Promover em sua Seção um círculo de debates com a participação de um profissional do jornalismo, ou do rádio, ou da televisão, ou da fotografia, tendo como tema os meios de comunicação e sua eficácia.

___/___/______

08Visitar uma estação de rádio, um jornal, ou uma estação de televisão, elaborando posteriormente um relatório ilustrado da visita.

___/___/______

09Estabelecer um sistema de comunicação em um acampamento, um cruzeiro ou uma expedição de dois ou três dias.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

64. EletrônicaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Projetar um diagrama esquemático simples de um aparelho eletrônico, utilizando resistores, capacitores, transistores e circuitos integrados, utilizando a simbologia correta para representar cada um deles.

___/___/______

02Demonstrar a forma correta de soldar e dessoldar componentes eletrônicos, bem como os cuidados a serem tomados para evitar a sua inutilização.

___/___/______

03Investigar como se desenvolveu a válvula incandescente, como foi descoberta, que utilizações teve e que tipos de material seu inventor utilizou.

___/___/______

04Investigar o que é um elemento "N" e um elemento "P", de que materiais são elaborados e o que fazem estes elementos em dispositivos eletrônicos.

___/___/______

05 Conhecer os diodos e saber com funcionam. ___/___/______

06Projetar, desenhar, preparar e montar uma chapa de circuito impresso.

___/___/______

07Construir um receptor simples de AM ou FM entender seu funcionamento.

___/___/______

08

Demonstrar que conhece o uso correto de ferramentas e aparelhos de medição mais comuns em um laboratório de eletrônica (osciloscópio, multímetro, etc.).

___/___/______

09Conhecer as principais áreas de aplicação da eletrônica, explicando uma delas.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

65. EnergiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Saber quais são as diferenças entre usinas hidrelétricas, termoelétricas e nucleares.

___/___/______

02

Apresentar um trabalho sobre uma forma de energia escolhida entre a energia solar, a energia térmica, a energia eólica, a energia hidráulica e a energia nuclear.

___/___/______

03Apresentar o esquema de funcionamento de uma usina hidroelétrica.

___/___/______

04Selecionar e analisar dois artigos de jornal ou revista sobre dois tipos diferentes de energia.

___/___/______

05Apresentar a sua Seção um estudo sobre as vantagens e desvantagens para o Brasil dos tipos de energia citados no item 2.

___/___/______

06Formular um projeto para economizar energia em sua casa e apresentá-lo a sua Seção.

___/___/______

07Entender e explicar as razões para utilização do horário de verão.

___/___/______

08Desenvolver um projeto de captação e utilização de energia eólica ou solar ou hidráulica, construindo um protótipo e explicando seu funcionamento.

___/___/______

09

Desenvolver um trabalho com a comunidade (pode ser o próprio Grupo Escoteiro ou a sua turma da escola) de conscientização sobre um dos seguintes temas: a necessidade de se conservar energia; os impactos ambientais da utilização das diversas formas de energia; o custo social da utilização da energia.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

66. EngenhariaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Visitar um canteiro de obras, discutindo com o engenheiro responsável o projeto, suas características e principais e principais dados relativos a obra.

___/___/______

02Visitar um escritório de engenharia e relatar o dia a dia dos profissionais do ramo.

___/___/______

03

Escrever um relato sobre os quatro tipos de engenharia, escolhendo entre: civil, mecânica, química, eletrônica, de minas, de produção, elétrica, de alimentos, metalúrgica, agronômica, cartográfica, industrial e florestal.

___/___/______

04Apresentar uma reportagem sobre uma das engenharias selecionadas no item 3.

___/___/______

05Falar sobre a importância dos cálculos e medidas de precisão utilizadas na engenharia, apresentando seis casos onde são utilizados, exemplificando cada um.

___/___/______

06

Executar uma das seguintes proposições: Adaptar um motor a uma bicicleta comum. Projetar a ampliação da rede elétrica de sua residência ou Seção. Fazer um modelo para a conversão de energia química ou solar em energia elétrica, exemplificando seus resultados e utilizações .

___/___/______

07Projetar uma sede para sua Seção, utilizando um volume de concreto de, no mínimo, 60 m³.

___/___/______

08Apresentar diferenças entre a engenharia civil e a arquitetura.

___/___/______

09Descrever o campo de trabalho de, pelo menos, quatro tipos de engenharia, comentando sobre sua importância social e para o desenvolvimento do País.

___/___/______

10 Apresentar pelo menos quatro princípios de engenharia, utilizados ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

na era medieval e que, em razão de sua atualidade, são usados até hoje.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

67. Engenharia SanitáriaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Conhecer as principais enfermidades epidemiológicas que tem notificação obrigatória aos órgãos de saúde pública, saber de que forma se manifestam e como podem ser tratadas.

___/___/______

02Fazer um estudo sobre o parasitismo na sua localidade, propondo medidas para combatê-lo.

___/___/______

03Explicar à Seção como se transmitem e quais são as causas das seguintes enfermidades: tuberculose, febre tifóide, difteria, malária, poliomielite e dengue.

___/___/______

04Explicar à comunidade as precauções a serem tomadas para que não se difunda a enfermidade contagiosa durante o isolamento do paciente e depois de sua alta.

___/___/______

05Demonstrar como escolher, preparar e ventilar um quarto de doente.

___/___/______

06 Saber lavar e esterilizar os objetos utilizados em pacientes. ___/___/______

07Identificar os principais contaminadores do meio ambiente e seus efeitos sobre a saúde.

___/___/______

08 Colaborar em uma campanha de saúde em sua localidade. ___/___/______

09Participar de um mutirão de limpeza de uma determinada área.

___/___/______

10

Possuir noções gerais sobre os problemas causados pelo lixo e formas de separação, reciclagem e coleta seletiva, bem como a destinação adequada do lixo, de acordo com seu tipo e sua procedência.

___/___/______

11Visitar o Centro de Controle de Zoonoses ou órgão similar de sua localidade, elaborando relatório sobre suas funções, tarefas e funcionamento.

___/___/______

12 Elaborar painel que demonstre como se dá a captação, o ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

tratamento e a distribuição da água em sua localidade, bem como sua destinação após o uso.

68. InformáticaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Listar as partes básicas de um microcomputador, saber como ligá-lo e desligá-lo corretamente e apontar as boas e más práticas de operação.

___/___/______

02Conhecer, no mínimo, três periféricos, apontando sua utilização e operação. ___/___/______

03

Usar o computador para executar uma das seguintes tarefas: Jornal de sua Seção ou artigo da Seção para jornal do Grupo Escoteiro. Registro e controle de integrantes de sua Seção.Circular sobre uma atividade externa, com croquis de acesso ao local. Tabela de despesas e formulários de inscrição em atividades. Tabela de etapas de classe da sua Seção.

___/___/______

04Conhecer os perigos dos vírus de computador, as formas de evitar o contágio e como combatê-los. ___/___/______

05

Conectar um computador pessoal à Internet, via telefone, utilizando modem interno ou externo, e enviar um e-mail. Também acessar, via WWW, a página de uma Seção Escoteira localizada em uma cidade diferente da sua.

___/___/______

06

Conhecer a história dos computadores, desde os primeiros instrumentos como o ábaco, até os equipamentos mais modernos, caracterizando as diferenças entre cada uma das gerações de computadores pessoais.

___/___/______

07Instalar um computador pessoal e fazê-lo funcionar, demonstrando conhecer os cuidados necessários para sua ligação à rede elétrica. ___/___/______

08Conhecer algum sistema operacional e seus comandos, demonstrando seu uso e aplicações. ___/___/______

09

Explicar o que é um programa de computador, demonstrando conhecimento do uso de, no mínimo, dois softwares aplicativos, dentre eles um editor de textos, uma planilha eletrônica, um banco de dados, um software de apresentação, de agenda e um browser, explicando seu uso e suas aplicações.

___/___/______

10 Identificar, no mínimo, 10 profissões em que o uso da informática constitua ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

uma ferramenta de trabalho, ou 10 aplicações da informática no mercado de trabalho.

11

Fazer uma apresentação a sua Seção, apresentando os conceitos de CAD/CAM, Multimídia e Desktop Publishing, ou criar e apresentar à Seção uma home-page de sua própria autoria, a qual deve estar pronta para ser alojada em um provedor de Internet.

___/___/______

12

Mostrar conhecimento prático de uma linguagem de programação, fazendo um programa que sirva como ferramenta para a resolução de um problema proposto pelo examinador, discutindo com ele seu resultado.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

69. MeteorologiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Conhecer os grandes momentos da origem e da evolução da meteorologia, bem como as principais leis físicas que se aplicam no estudo dos fenômenos atmosféricos.

___/___/______

02Conhecer os mecanismos que determinam os diferentes tipos de fenômenos atmosféricos.

___/___/______

03Reconhecer as diferentes formações de nuvens e explicar o que significam, definindo o nível da base e o nível de precipitação.

___/___/______

04Construir um pluviômetro, um barômetro, um anemômetro e uma biruta, como recursos mínimos para formar uma estação meteorológica caseira.

___/___/______

05 Conhecer as diferenças entre tempo e clima. ___/___/______

06Conhecer a simbologia empregada nas cartas meteorológicas para registrar os fenômenos atmosféricos.

___/___/______

07

Manter um registro de observações diárias do tempo, durante um período mínimo de três meses, incluindo temperatura, pressão, umidade, ventos, nuvens e precipitações.

___/___/______

08Formular uma estimativa razoavelmente exata do tempo, a partir de observações pessoais.

___/___/______

09

Visitar uma estação meteorológica (de um: aeroporto, cooperativa agrícola, instituto de pesquisa, universidade, etc.), investigando os métodos para estudo e previsão do tempo.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

70. MineralogiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer o desenvolvimento da mineralogia e a sua importância na história da humanidade.

___/___/______

02Explicar os métodos atuais para identificação dos minerais e suas propriedades.

___/___/______

03Conhecer as diversas classificações dos minerais segundo suas características.

___/___/______

04Mostrar cinco minerais de diferentes estruturas cristalinas, explicando suas características.

___/___/______

05Realizar a análise de coloração da chama com três minerais, explicando os resultados da experiência.

___/___/______

06Possuir uma coleção de pelo menos vinte rochas ou minerais, montada para exibição e ordenada previamente.

___/___/______

07Explicar a forma correta de coletar rochas e o uso das ferramentas básicas.

___/___/______

08

Explicar como identificar e classificar os minerais e as rochas.Investigar a localização das principais jazidas de minerais e a importância dessa indústria para o Brasil.

___/___/______

09Investigar a localização da principais jazidas de minerais e a importância dessa indústria para o Brasil.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

71. OceanologiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Montar um aquário e saber mantê-lo durante 60 (sessenta) dias. ___/___/______

02 Saber como respiram os animais marinhos. ___/___/______

03 Participar de uma visita a um museu marinho, relatando-a à Seção. ___/___/______

04Conhecer o significado dos termos: ecossistema marítimo, Plataforma Continental e Zona Econômica Exclusiva (ZEE). ___/___/______

05Identificar a importância do fitoplâncton marinho, do ponto de vista econômico e na cadeia alimentar. ___/___/______

06Organizar uma exposição fotográfica de animais e plantas marinhos, apresentando-a à Seção. ___/___/______

07Descrever as características dos oceanos em termos de monções, correntes marítimas, ressurgência, temperatura e salinidade e suas influências no clima terrestre e na quantidade de peixes.

___/___/______

08 Expor as conseqüências da poluição dos mares. ___/___/______

09Descrever a cadeia alimentar e as distintas formas de vida animal e vegetal existentes nos oceanos. ___/___/______

10Visitar um Centro de Estudos Oceanográficos e preparar palestra relatando à Seção os trabalhos executados na instituição. ___/___/______

11Conhecer as principais convenções internacionais sobre a Zona Econômica Exclusiva (ZEE) e a Plataforma Continental. ___/___/______

12Catalogar e conhecer o perfil das profissões diretamente relacionadas com o uso dos mares. ___/___/______

13

Desenvolver pesquisa estatística a respeito das seguintes atividades essenciais relacionadas com o mar no Brasil: transporte marítimo, comercial e de passageiros; pesca; extração de petróleo; construção e reparação naval.

___/___/______

14Descrever os aspectos preocupantes relacionados ao mar e que dizem respeito a: pesca s/ controle; poluição química e radioativa; aumento do nível dos mares; exploração por estrangeiros da Zona Econômica Exclusiva.

___/___/______

15 Dissertar sobre a importância do mar para a vida dos seres humanos em termos de: saúde, alimentação, lazer, economia e as expectativas da futura exploração do potencial dos oceanos em recursos minerais, não

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

combustíveis e medicinais.







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

72. QuímicaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Definir Química, apresentando onde e como ela é utilizada no dia-a-dia, em sua casa.

___/___/______

02Explicar a diferença entre fenômeno químico e fenômeno físico.

___/___/______

03Apresentar a sua Seção um trabalho sobre a vida e as realizações de dois químicos famosos.

___/___/______

04Apresentar a sua Seção um protótipo onde seja realizada uma eletrólise.

___/___/______

05Saber a diferença entre química orgânica, inorgânica e físico-química.

___/___/______

06Conhecer e saber utilizar a tabela periódica de classificação dos elementos.

___/___/______

07Apresentar dois diferentes métodos para medição do pH da água potável.

___/___/______

08Saber explicar as diferenças entre substâncias polares e apolares.

___/___/______

09

Visitar uma indústria química e apresentar a sua Seção um relato sobre a visita; na ausência de uma indústria química, a visita pode ser feita a uma indústria de alimentos, de componentes metálicos, metalúrgica, curtume, ou de aditivos.

___/___/______

10Realizar três experiências diferentes sendo uma de química orgânica, outra de química inorgânica e outra físico-química.

___/___/______

11Obter, por meio de reações químicas, os seguintes gases: oxigênio, hidrogênio e cloro.

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I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

12Fabricar sabão, explicando o que ocorre durante o processo.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

73. Técnica AeronáuticaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Fazer um avião de papel e saber atirá-lo. ___/___/______

02 Conhecer a história da aviação. ___/___/______

03Expor os seus aviões (modelos, miniaturas, fotos desenhos, etc.)

___/___/______

04Construir uma pipa com, no mínimo, 1 m de envergadura e elevá-la a uma altitude de mais de 25 metros.

___/___/______

05Conhecer vários modelos de aviões e fazer um álbum com fotos, desenhos ou recortes devidamente classificados, apresentando-o a sua Seção.

___/___/______

06Possuir noções gerais sobre a teoria do vôo de objetos mais pesados do que o ar.

___/___/______

07Construir e apresentar a sua Seção uma miniatura de um avião ou foguete.

___/___/______

08Construir um planador ou um aeromodelo movido a elástico (lançamento à mão).

___/___/______

09Saber a conduta a adotar e as regras de segurança a serem observadas durante uma atividade desenvolvida no pátio de um aeroporto.

___/___/______

10

Saber como auxiliar um piloto nas tarefas de amarrar uma aeronave ao solo, calçar suas rodas, verificar se a parte elétrica está desligada e se as superfícies móveis foram travadas.

___/___/______

11

Ter conhecimento sobre a teoria geral do vôo de aviões e de helicópteros e, sob a supervisão e com a autorização de um piloto, demonstrar em uma aeronave de pequeno porte, no solo, os movimentos do manche e dos pedais, para executar as diversas manobras.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

12Conhecer as regras de segurança, a serem adotadas quando em uma aeronave.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

74. ZoobotânicaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Ter conhecimentos básicos sobre a ciência que estuda os seres vivos - a Biologia, das áreas que a integram e do objeto de estudo de cada uma delas.

___/___/______

02Demonstrar por meio de um exemplo (ciclo vital de um animal ou vegetal) a seqüência de acontecimentos que ocorrem nos seres vivos: nascimento, crescimento, reprodução, degeneração e morte.

___/___/______

03

Organizar uma palestra informativa, para a sua Seção, com auxílio de um Biólogo, discutindo assuntos como: nomenclatura científica, classificação animal e vegetal, a profissão de Biólogo, a formação necessária, abrangência de sua atuação como profissional, média salarial, oportunidades de trabalho, etc.

___/___/______

04

Desenvolver antes de um acampamento de sua Seção, uma pesquisa que permita identificar a que tipo de ecossistema está integrada a área da atividade, qual a fauna e a flora característica desse ecossistema; durante o acampamento, fotografar e registrar exemplares que possam ser observados; após o acampamento, montar um painel em que os resultados da pesquisa sejam comparados com os resultados reais e discutir com a Seção as prováveis razões das diferenças encontradas.

___/___/______

05

Visitar um jardim Zoológico de sua cidade e fotografar animais dos diferentes ecossistemas brasileiros; organizar um álbum com as fotos, identificando os animais com seus nomes vulgares e científicos e indicando a região em que podem ser encontrados. Na ausência de um Zoológico, utilizar fotos ou recortes de jornais e revistas, cartões, etc.

___/___/______

06Preparar uma coleção com um mínimo de cinco moldes em gesso de pegadas de animais (domésticos e silvestres), estabelecendo as diferenças entre elas.

___/___/______

07

Preparar uma exposição com partes de animais e vegetais (conchas, exúvias, esqueletos, penas, flores, sementes, raízes, folhas, cascas de árvores, etc.), relacionando a que grupo de animais ou vegetais pertencem e pelo menos duas características do grupo.

___/___/______

08

Apresentar a sua Seção uma coleção de gravuras de pelo menos 15 diferentes tipos de árvores brasileiras identificadas por seus nomes vulgar e científico, localizando a região ou regiões brasileiras em que podem ser encontradas.

___/___/______

09 Construir e manter por um período mínimo de três meses, com ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

registros semanais, um terrário ou um aquário, apresentando relatórios a sua Seção.







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:


CULTURA

75. Arte do Marinheiro







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

Item: Descrição: Válido para o Nível:

Data de Conclusão:

Visto do Examinador:

01Fazer 8 (oito) nós, além dos comumente recomendados nos Guias dos Ramos.

___/___/______

02Percintar e forrar cabos, montando um quadro de nós e voltas.

___/___/______

03Fazer nós e voltas especiais para reduzir esforços, balsos e improvisar uma cadeira para trabalhos especiais.

___/___/______

04 Fazer 5 (cinco) tipos de pinhas. ___/___/______

05 Fazer trabalhos de embotijos e gaixetas. ___/___/______

06 Fazer 6 (seis) botões diferentes. ___/___/______

07 Confeccionar 3 (três) tipos de coxins. ___/___/______

08Saber utilizar utensílios do marinheiro para costurar e remendar lonas, capas e velas.

___/___/______

09Pesquisar sobre o embasamento histórico da arte do marinheiro, apresentando palestra à Seção

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

76. Artes CênicasItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Entreter (sozinho ou com um ou dois companheiros) uma assistência mista de adultos, jovens e crianças, por um período mínimo de cinco minutos para o nível 1, de dez minutos para o nível 2 e de vinte minutos para o nível 3, com um programa contendo, por exemplo: mímica, declamação, canções, danças, histórias, anedotas, mágicas, malabarismo, imitações, ventriloquismo, assobio, instrumentos musicais, etc.

___/___/______

02 Demonstrar a utilização de um aparelho de vídeo cassete. ___/___/______

03 Explicar como se faz um desenho animado. ___/___/______

04

Analisar uma peça de teatro ou um filme a que tenha assistido, comentando o valor do roteiro, o trabalho dos artistas, a direção, os efeitos especiais, a maquiagem (se for o caso) etc.

___/___/______

05

Conhecer o interior de um teatro e a terminologia empregada quanto ao palco, cenários, iluminação, etc.; ou conhecer um estúdio de televisão e a terminologia pertinente.

___/___/______

06

Saber maquilar-se para representar um personagem; ou saber lidar com os cenários para preparar uma cena; ou saber desempenhar as funções de contra-regra; ou saber lidar com a iluminação.

___/___/______

07

Atuar como ator principal em uma das seguintes apresentações: · Teatro musicado - uma canção ou dueto com dança ou movimentação interpretativa; Comédia - uma comédia de um ato; · Drama - um monólogo ou cena de uma peça clássica.

___/___/______

08

Planejar, organizar e executar um filme de curta metragem, sonorizado, atendendo às exigências das técnicas básicas em vídeo; ou uma peça de teatro de, no mínimo, 40 minutos de duração.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

09Escrever o roteiro de um filme de curta metragem; ou uma peça de teatro de, no mínimo, 40 minutos de duração.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

77. Artes GráficasItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Identificar os vários sistemas de impressão. ___/___/______

02Citar três tipos de letras usados em revistas ou jornais.

___/___/______

03 Identificar os formatos de papéis. ___/___/______

04Visitar um parque gráfico, apresentando um relatório ilustrado de sua visita.

___/___/______

05Compor um informativo, jornal ou revista para sua Seção.

___/___/______

06Descrever a utilização de máquinas copiadoras (tipo "Xerox") e de off-set.

___/___/______

07Elaborar um folder sobre o Movimento Escoteiro para ser divulgado em sua comunidade.

___/___/______

08Saber trabalhar com um software de Desktop Publishing.

___/___/______

09Compor e imprimir um jornal com dez páginas, durante dois meses, com edições semanais.

___/___/______

10 Explicar o processo de confecção de um fotolito.

11Apresentar em papel vegetal uma arte final para serigrafia, para impressão em duas cores.

12Preparar a arte de um distintivo alusivo a um evento de seu Grupo Escoteiro.







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

78. ArtesanatoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Executar um trabalho artesanal com um dos materiais abaixo, para o Nível 1; dois trabalhos artesanais com um ou mais dos materiais abaixo, para o Nível 2; e três trabalhos artesanais com mais de um dos materiais abaixo, para o Nível 3: Em vime; Em couro; Em papel masché; Em corda; Em vidro; Em pedra; Em madeira; Em argila; Em metal.

___/___/______

02Identificar os materiais e ferramentas da profissão, conforme o material empregado.

___/___/______

03Citar o artesanato predominante em cinco cidades do Brasil, explicando sua importância na cultura local.

___/___/______

04 Visitar uma exposição ou feira de artesanato. ___/___/______

05Passar uma manhã ou uma tarde com um artesão, elaborando um relatório que descreva suas atividades.

___/___/______

06Promover na Seção uma exposição de, pelo menos, três artesãos, onde eles possam demonstrar e debater suas técnicas artesanais.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

79. ColeçõesItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Possuir uma coleção de, no mínimo, cem objetos para o Nível 1; quinhentos objetos distintos para o Nível 2; e mil objetos distintos para o Nível 3.

___/___/______

02Relatar o porquê de sua coleção e a história dos objetos colecionados.

___/___/______

03Explicar as características, de forma de classificação e montagem de sua coleção.

___/___/______

04Ter sua coleção bem montada e organizada sistematicamente.

___/___/______

05 Demonstrar as técnicas para sua conservação. ___/___/______

06Explicar como adquire os objetos de sua coleção, indicando, se for o caso, as oportunidades de troca.

___/___/______

07Manter contato com outros colecionadores, relacionando-se com clubes ou associações, se for o caso.

___/___/______

08 Organizar uma exposição de sua coleção na Seção. ___/___/______

09 Possuir literatura referente a sua coleção. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

80. Cultura BrasileiraItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Fazer um álbum com as principais obras de Aleijadinho, comentando-as.

___/___/______

02Apresentar a sua Seção uma palestra de 15 minutos sobre influência negra na cultura brasileira.

___/___/______

03Fazer um relatório sobre a evolução das artes plásticas no Brasil, destacando as principais obras.

___/___/______

04

Relatar a história do Teatro no Brasil, identificando os principais grupos de teatro (Teatro Brasileiro de Comédia - TBC, Teatro de Arena, Teatro Oficina, Asdrúbal Trouxe o Trombone, etc.), autores e peças.

___/___/______

05Relatar a história da arquitetura no Brasil, identificando os seguintes estilos de época: barroco, neoclássico, eclético, neocolonial e contemporâneo.

___/___/______

06Identificar na sua cidade construções que representem, pelo menos, três diferentes estilos de época da arquitetura brasileira.

___/___/______

07Explicar a importância da Semana de Arte Moderna, de 1992, na cultura brasileira.

___/___/______

08Explicar a importância do Cinema Novo na cultura brasileira.

___/___/______

09Promover um debate em sua Seção sobre a cultura brasileira e suas formas de manifestação.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

81. DançaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Elaborar e apresentar à Seção uma pequena monografia sobre 3 (três) ritmos diferentes, detalhando o de sua preferência.

___/___/______

02Estar freqüentando aulas de dança por um período não inferior a 1 (um) ano.

___/___/______

03Saber dançar 3 (três) ritmos diferentes, trajando-se e maquiando-se adequadamente para cada um deles.

___/___/______

04Apresentar à Seção fotos ou fitas de vídeo obtidas em 3 (três) apresentações públicas de que já tenha participado.

___/___/______

05Preparar e apresentar à Seção uma coreografia com duração mínima de 3 (três) minutos.

___/___/______

06Apresentar à Seção a biografia de 2 (dois) artistas destacados na modalidade que pratica.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

82. Dança FolclóricaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Fazer parte do quadro de dança de um grupo folclórico por um período não inferior a 1 (um) ano.

___/___/______

02Apresentar à Seção fotos ou fitas de vídeo obtidas em 3 (três) apresentações públicas de que já tenha participado.

___/___/______

03Explicar à Seção as diferenças e/ou semelhanças entre folclore, tradições, lendas e mitos.

___/___/______

04

Ser reconhecido por seus colegas de grupo pela assiduidade, responsabilidade, dedicação e bom companheirismo, nos ensaios e apresentações públicas.

___/___/______

05

Saber localizar em um mapa as regiões de onde provêm as danças que seu grupo folclórico representa. No caso de grupos folclóricos que representam outros países, identificar em um mapa do Brasil onde se localizam as principais colônias de imigrantes.

___/___/______

06Conhecer e explicar à Seção o significado dos movimentos de 3 (três) danças típicas.

___/___/______

07

Conhecer o significado das cores e adereços dos trajes típicos nas danças que representa, sendo obrigatórios pelo menos 1 (um) para o Nível 1, 2 (dois) para o Nível 2 e 3 (três) para o Nível 3.

___/___/______

08Saber trajar-se e maquiar-se adequadamente para uma apresentação do grupo folclórico de que faz parte.

___/___/______

09 Capacitar sua Matilha ou Patrulha para uma ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

apresentação em um Fogo de Conselho da Seção, utilizando os conhecimentos adquiridos no grupo folclórico de que participa.







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

83. Estudos da BíbliaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Saber contar duas ou mais histórias do Antigo Testamento.

___/___/______

02 Saber contar duas ou mais parábolas dos Evangelhos. ___/___/______

03

Possuir uma Bíblia e ser capaz de enumerar os livros que a compõem, conhecer sua divisão e encontrar citações (Ex: Lc 10,30-37); conhecer a importância de São Jerônimo na história da Bíblia.

___/___/______

04 Participar da encenação de uma passagem bíblica. ___/___/______

05Localizar no Antigo Testamento, profecias e passagens bíblicas anunciando a vinda e a vida de Jesus.

___/___/______

06Conhecer e localizar no mapa os principais lugares ligados à vida de Jesus.

___/___/______

07Orar parte de um Salmo sabendo interpretar o sentimento do salmista.

___/___/______

08Ter freqüentado um curso ou encontro de formação bíblica promovido pelo seu credo religioso.

___/___/______

09Organizar uma celebração de ação de graças na sede do Grupo Escoteiro ou acampamento, usando textos bíblicos apropriados.

___/___/______

10Relacionar dois ou mais artigos da Lei do Lobinho ou da Lei Escoteira com textos bíblicos.

___/___/______

11Conhecer as cartas do Novo Testamento. Saber quem foram seus autores, por que e para quem foram dirigidas.

___/___/______

12Conhecer a passagem bíblica do "Sermão da Montanha" e entender sua mensagem (Mt 5-7).

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

84. FotografiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Listar os fundamentos da fotografia, relacionando os conhecimentos científicos que explicam o seu funcionamento.

___/___/______

02Relacionar a origem da fotografia e sua evolução histórica.

___/___/______

03Citar os modelos mais comuns de câmaras fotográficas e a construção de tr6es delas, bem como os tipos de filme e suas características.

___/___/______

04Demonstrar que compreende o funcionamento do mecanismo da focalização, do disparador e do diafragma de sua máquina fotográfica.

___/___/______

05Apontar o material mais comumente empregado na fotografia, seu manuseio e cuidados, citando os termos técnicos mais utilizados na atividade.

___/___/______

06Mostrar conhecimento de iluminação ao ar livre e interior.

___/___/______

07Tirar, revelar e expor vinte e quatro fotografias de interiores, paisagens, animais e pessoas.

___/___/______

08

Diagnosticar erros em doze fotografias mostradas pelo examinador, ordenando-as segundo a ordem de mérito dos erros que apresentam, em sua opinião, justificando a ordenação.

___/___/______

09Fazer uma máquina fotográfica com uma caixa de sapatos ou uma lata, e mostrar uma fotografia obtida com seu uso.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

85. GenealogiaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Explicar o significado de Genealogia. ___/___/______

02 Apontar a origem de sua família. ___/___/______

03Trazer fotos de sua família onde apareçam, no mínimo, representantes de quatro gerações.

___/___/______

04Descrever sua árvore genealógica até no mínimo, cinco gerações por parte de pai e de mãe.

___/___/______

05 Identificar a origem do seu sobrenome. ___/___/______

06Trazer algum documento que comprove informações sobre sua árvore genealógica.

___/___/______

07Entrevistar o seu familiar mais antigo e apresentar uma foto tirada em sua companhia.

___/___/______

08Apresentar o brasão de sua família, se tiver; caso contrário, construir um, explicando-o .

___/___/______

09Citar alguns países que adotam o sistema patriarcal e os que adotam o sistema matriarcal, quanto ao nome da família.

___/___/______

10 Explicar o significado de Heráldica. ___/___/______

11Descrever os elementos que caracterizam um brasão de família.

___/___/______

12Descrever o brasão da família real do Orleans e Bragança.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

86. História AeroespacialItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer a história de Alberto Santos Dumont em detalhes.

___/___/______

02Conhecer detalhadamente a história da conquista da Lua.

___/___/______

03 Conhecer a história da Modalidade do Ar no Brasil. ___/___/______

04Conhecer a história da criação do Ministério de Aeronáutica no Brasil.

___/___/______

05Conhecer a história de uma indústria aeronáutica ou aeroespacial.

___/___/______

06Conhecer a história da criação de uma companhia aérea ou da criação da aviação militar de uma das 3 armas nacionais (Exército, Marinha ou Aeronáutica).

___/___/______

07Conhecer a história do Programa Aeroespacial Brasileiro.

___/___/______

08Fazer uma apresentação com fotos, textos e todo o material possível à respeito de uma aeronave ou veículo aeroespacial, de sua preferência.

___/___/______

09Fazer uma apresentação com fotos, textos e todo o material possível a respeito de uma aeronave ou veículo aeroespacial de sua escolha.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

87. História BrasileiraItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Em um mapa do seu Município, marcar os principais monumentos históricos.

___/___/______

02Relatar a história de três monumentos assinalados no item 1.

___/___/______

03Pesquisar sobre a biografia de três vultos históricos do Brasil.

___/___/______

04

Organizar uma apresentação teatral de uma passagem histórica real de sua Região Geográfica (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste ou Sul), encenando em companhia de outros membros de sua Seção, devidamente caracterizados.

___/___/______

05Pesquisar sobre a evolução das Bandeiras Nacionais, explicando o significado da bandeira atual.

___/___/______

06Apresentar uma reportagem sobre um fato ou local histórico de nosso País.

___/___/______

07Fazer um mural com fotografias ou gravuras dos presidentes do Brasil, de 1889 até hoje.

___/___/______

08

Identificar os principais momentos da História do Brasil (Descobrimento, Colonização, Colônia-Reino, Independência, Primeiro Reinado, Segundo Reinado, República Velha, Estado Novo, Regime Militar, Abertura e Impeachment), demonstrando conhecimentos básicos sobre cada um deles.

___/___/______

09 Descrever as raças que compõem o povo brasileiro. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

88. História da SalvaçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Descrever ou desenhar uma história do Antigo Testamento (Ex: Criação do Mundo, Dilúvio, etc.).

___/___/______

02Escrever ou desenhar uma história do Novo Testamento (Ex: Nascimento e infância de Jesus, sua vida pública, etc.).

___/___/______

03Fazer um resumo da história de outra religião que não a sua, assinalando no mapa uma região onde ela seja intensamente praticada.

___/___/______

04Conhecer os graus hierárquicos da sua Igreja, descrevendo o título e a função de cada um deles.

___/___/______

05Conhecer uma encíclica social da Igreja. Saber expor a posição da Igreja diante do problema abordado.

___/___/______

06Possuir conhecimentos gerais sobre as grandes épocas da história da Igreja, desde as perseguições do primeiro século até os nossos dias.

___/___/______

07Estudar um personagem importante da vida da Igreja (Ex: santo, mártir, papa, etc.) e apresentá-lo a sua Seção.

___/___/______

08Ser capaz de expor e contar a sua Seção um acontecimento histórico que tenha contribuído positivamente para o progresso da Igreja.

___/___/______

09Conhecer os passos que sua Igreja tem dado para o Ecumenismo.

___/___/______

10Conhecer as principais realizações de caráter social e educativo, levados a efeito por iniciativa de sua Igreja.

___/___/______

11Conhecer um documento de sua Igreja que fale sobre o valor da vida. Expor o assunto a sua Seção, segundo a ótica do documento.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

12Conhecer a influência do Concílio Vaticano II na vida da igreja e da Humanidade

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I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

89. História LocalItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Discorrer sobre a história de sua cidade natal. ___/___/______

02Apontar a origem da população de seu Estado e de sua cidade natal.

___/___/______

03Montar um álbum com fotografias e gravuras sobre a história de sua cidade natal.

___/___/______

04Montar um álbum com fotografias e gravuras sobre a história da capital de seu Estado.

___/___/______

05Citar a influência dos imigrantes na comida, na música, na dança e no vocabulário da população de seu Estado.

___/___/______

06Identificar no mapa as principais cidades do Estado, apontando onde foi iniciada sua colonização.

___/___/______

07Entrevistar pelo menos três pessoas das diferentes origens que formaram a população do seu Estado, apresentando um relatório ao eu examinador.

___/___/______

08 Aprender uma dança típica do seu Estado. ___/___/______

09 Preparar três pratos típicos de seu Estado. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

90. História MarítimaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer a história do surgimento da navegação em geral no mundo e como se desenvolveu a sua evolução até o presente.

___/___/______

02Conhecer a história da Marinha do Brasil, seus expoentes e líderes que valorizam sua tradição, bem como sua evolução tecnológica.

___/___/______

03Conhecer a história da Marinha Mercante do Brasil, no Império e na República.

___/___/______

04Conhecer a história da navegação fluvial no Brasil e sua possibilidade nas diversas regiões geográficas.

___/___/______

05Conhecer a história da arte marinheira e naval, pesquisar e apresentar para sua Seção o resultado.

___/___/______

06

Visitar algum museu naval ou feira náutica, montando um relatório na forma de painel sobre estes eventos e locais, a ser exposto em seu Grupo Escoteiro / Seção Escoteira Autônoma.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

91. LeisItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Definir Lei e Direito. ___/___/______

02Discutir com o examinador, um assunto escolhido entre: A Constituição Brasileira, O Sistema Judiciário Brasileiro ou Um julgamento famoso realizado no Brasil.

___/___/______

03

Explicar sucintamente, abordando o conteúdo, os assuntos tratados e as finalidades dos seguintes diplomas legais: Código Civil; Código Tributário; CLT; Código Penal; Código Comercial e Código de Trânsito;

___/___/______

04Fazer uma análise do Código de defesa do Consumidor, formulando uma pesquisa em sua vizinhança quanto a sua correta aplicação

___/___/______

05Explicar os processos de criação e reformulação das Leis no Brasil.

___/___/______

06Conhecer a diferença entre Leis Municipais, Estaduais e Federais.

___/___/______

07Distinguir Constituição, emendas à Constituição, leis complementares, leis ordinárias, leis delegadas, medidas provisórias, decretos legislativos e resoluções.

___/___/______

08Descrever os critérios utilizados para a escolha de jurados. Saber quais são os critérios utilizados para a realização de um Júri Popular.

___/___/______

09Ter consciência sobre como colaborar para o fiel comprimento das Leis e normas vigentes no Brasil.

___/___/______

10Conhecer as cláusulas pétreas relacionadas pela Constituição Brasileira e saber qual a importância dessa garantia.

___/___/______

11Acompanhar uma sessão de um julgamento no Tribunal do Júri.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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CULTURA

NOME:RAMO

:REG. UEB:

12Esclarecer os tipos de provas admitidas pelo Sistema Judicial Brasileiro

___/___/______

92. LeituraItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Escolher seis livros para leitura, observando, necessariamente, os seguintes gêneros: ficção, poesia, biografia, crônicas e dramaturgia; após a leitura, discutir com o examinador um resumo de cada obra, discutindo seus fundamentos.

___/___/______

02Discutir com o examinador sobre três artigos extraídos de jornais e revistas, que englobem três diferentes assuntos de sua livre escolha

___/___/______

03

Dedicar pelo menos quatro horas ao desenvolvimento de uma atividade de leitura em dois locais diferentes escolhidos entre: · Creche; · Asilo de idosos; · Instituto para cegos: · Hospitais.

___/___/______

04Possuir uma biblioteca pessoal devidamente organizada e catalogada, com fichas bibliográficas de seus livros e periódicos.

___/___/______

05Ler cinco livros com temas relacionados ao Escotismo e discutir suas conclusões com o examinador.

___/___/______

06Organizar ou colaborar na manutenção da biblioteca de sua Seção.

___/___/______

07Identificar as bibliotecas públicas de sua localidade e explicar os serviços que elas oferecem.

___/___/______

08Ler o livro "Escotismo para Rapazes" e mais duas obras de B-P, discutindo com o examinador suas conclusões.

___/___/______

09Demonstrar que cuida satisfatoriamente de seus livros.

___/___/______







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III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

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93. LiteraturaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Identificar os principais estilos de época da literatura brasileira (Quinhentismo, Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Simbolismo, Modernismo), citando as principais obras (e autores) de cada estilo.

___/___/______

02Apontar os diversos gêneros literários (romance, poesias, contos, crônicas, etc.).

___/___/______

03Citar os principais fatos da vida de cinco autores brasileiros e apresentar uma sinopse da obra de cada um deles.

___/___/______

04Elaborar uma redação sobre um tema de sua livre escolha com um mínimo de trinta linhas, demonstrando que conhece suas técnicas

___/___/______

05

Escrever, com redação própria, uma carta de, no mínimo, vinte linhas, sobre um assunto proposto verbalmente pelo examinador cinco minutos antes da execução da tarefa.

___/___/______

06Organizar durante um período de três meses, o Jornal Mural de sua Seção.

___/___/______

07Atuar como Escriba de sua Patrulha ou Seção durante um período de três meses.

___/___/______

08Manter os Livros de patrulha de modo satisfatório durante seis meses.

___/___/______

09 Participar de um concurso de expressão literária. ___/___/______







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NOME:RAMO

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94. MúsicaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Tocar algum instrumento musical. ___/___/______

02 Ter noções básicas sobre a leitura de partituras. ___/___/______

03 Possuir um cancioneiro com canções escoteiras. ___/___/______

04

Apresentar um trabalho sobre música clássica, sendo o compositor de sua livre escolha; utilizar recursos audiovisuais e explanar sobre as características da obra apresentada.

___/___/______

05Citar instrumentos musicais mais utilizados em quatro gêneros musicais de sua livre escolha, tais como: clássico, erudito, rock, pop, MPB, samba etc.

___/___/______

06 Fazer um instrumento musical simples. ___/___/______

07Apresentar uma composição de sua autoria para uma platéia mínima de cinqüenta pessoas.

___/___/______

08Conhecer a estrutura e funcionamento de uma orquestra e de um coral.

___/___/______

09Apresentar duas canções escoteiras de sua autoria em um Fogo de Conselho

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

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95. OratóriaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Conhecer a importância histórica da oratória. ___/___/______

02Demonstrar que domina as técnicas de expressão em público, discorrendo sobre tema definido pelo examinador.

___/___/______

03Escrever um discurso com pelo menos 750 palavras e lê-lo em público.

___/___/______

04Propor dois assuntos e conduzir adequadamente um debate sobre eles.

___/___/______

05

Falar durante um debate, na presença do examinador, por um tempo mínimo de 10 minutos, sobre um assunto preparado convenientemente, com apontamentos precisos e ordenados.

___/___/______

06Ler corretamente um texto com 300 palavras que não tenha visto anteriormente.

___/___/______

07Demonstrar que conhece os deveres do presidente de uma reunião ou debate, atuando neste cargo.

___/___/______

08Fazer um improviso, de 3 a 5 minutos de duração, sobre um assunto escolhido entre 3 sugeridos pelo examinador.

___/___/______

09 Recitar uma poesia. ___/___/______







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NOME:RAMO

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96. PlastimodelismoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Montar um modelo de avião. ___/___/______

02 Montar um modelo de barco. ___/___/______

03 Montar um modelo de veículo automotor. ___/___/______

04Fazer uma exposição de modelos que tenha construído ou montado.

___/___/______

05Identificar fornecedores de modelos para montar, apontando os custos e dificuldades de montagem de cinco diferentes modelos.

___/___/______

06Instruir os membros de uma Seção nas regras e técnicas a observar na montagem de modelos.

___/___/______







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NOME:RAMO

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97. TradiçõesItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer a cultura popular de seu Estado (antiga e atual).

___/___/______

02Realizar uma pesquisa sobre um aspecto da antiga cultura de seu Estado, buscando documentar os dados disponíveis e apresentá-la a sua Seção.

___/___/______

03Fazer uma exposição sobre a cultura popular visando sensibilizar a comunidade para sua importância.

___/___/______

04

Preparar uma apresentação no Fogo de Conselho sobre a antiga cultura popular de seu Estado (ou de outro Estado), com detalhes de vestimentas, canções e artefatos tradicionais.

___/___/______

05Fazer um mapa de nosso País identificando as tradições culturais de cada Estado.

___/___/______

06

Ter um conhecimento geral sobre as vestimentas, costumes, festas populares, canções, instrumentos musicais, danças e artefatos de cerâmica em seis estados brasileiros.

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NOME:RAMO

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98. Tradições IndígenasItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Mencionar as principais culturas indígenas do nosso País, localizando-as em um mapa.

___/___/______

02Conhecer a cultura indígena predominante em sua Região Geográfica (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul).

___/___/______

03Visitar uma reserva indígena ou um museu sobre a cultura indígena, documentando o que foi observado.

___/___/______

04Confeccionar a maquete de uma habitação indígena, somente com materiais naturais, especificando a tribo à qual pertence.

___/___/______

05 Pesquisar e aplicar dois jogos indígenas. ___/___/______

06Preparar dois pratos indígenas e cozinhá-los da forma indígena.

___/___/______

07Mostrar e aplicar a evolução de oito práticas ou costumes atuais que tiverem origem indígena.

___/___/______

08

Organizar e apresentar a dramatização de uma lenda indígena, providenciando os objetos característicos necessários e, dentro do possível, com a devida caracterização.

___/___/______

09Confeccionar para si um traje indígena, mostrando a fonte de pesquisa

___/___/______







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II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

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99. Artes MarciaisItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer a origem de uma arte marcial de sua livre escolha, seu desenvolvimento histórico e filosófico.

___/___/______

02Conhecer as regras mais comuns que regem as competições da arte marcial escolhida.

___/___/______

03

Estar praticando a arte marcial escolhida a mais de seis meses, e demonstrar conhecimento dos fundamentos básicos de sua graduação, incluindo golpes, bases, defesas e formas.

___/___/______

04

Fazer uma demonstração da arte marcial escolhida diante da sua Seção apresentando, com a participação de outro praticante, seu uso como defesa pessoal e identificando a contribuição da prática dessa arte marcial na sua formação pessoal.

___/___/______

05

Participar de no mínimo, três competições da arte marcial escolhida, promovida por entidades oficiais (Confederação, Federação, Liga, Órgãos do Governo, Fundações Municipais de Esporte, etc.).

___/___/______

06Possuir graduação mínima equivalente ao 1° Kyu (faixa marrom) na arte marcial escolhida.

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NOME:RAMO

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100. CanoagemItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Conhecer os tipos de canoas e suas origens. ___/___/______

02 Saber preparar uma canoa para esporte e passeio. ___/___/______

03Conhecer as regras e equipamentos de segurança para o esporte.

___/___/______

04Saber efetuar as manobras, embarque e desembarque.

___/___/______

05Em mar ou rio, planejar uma excursão com outros canoístas.

___/___/______

06Participar de uma competição ou demonstrar ao examinador habilidades e resistência para um trajeto de 5 Km.

___/___/______







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NOME:RAMO

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101. CiclismoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Ter conhecimento sobre a mecânica das bicicletas. ___/___/______

02Conhecer as regras de segurança e o Código de Trânsito para ciclistas, tanto na cidade como no campo.

___/___/______

03

Participar de uma competição de ciclismo, de qualquer modalidade (montanhismo, velocidade, acrobacia, etc.), promovida por entidade oficial (Confederação, Federação, Liga, Órgãos do Governo, Fundações Municipais de Esporte, etc.).

___/___/______

04

Saber realizar pequenos consertos e regulagens na sua bicicleta, tais como: ajustar correntes e freios, regular câmbio, centrar rodas, substituir raios (varões), trocar pneus e câmaras, etc.

___/___/______

05Apresentar a sua Seção uma palestra ilustrada sobre os equipamentos e acessórios de segurança previstos no Código de Trânsito.

___/___/______

06

Organizar uma atividade ciclística para sua Seção, levando em conta os aspectos de segurança, escolha dos percursos, equipamentos e acessórios obrigatórios, material e equipamento de primeiros socorros, etc.

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NOME:RAMO

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102. Estudos DesportivosItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Elaborar um trabalho sobre os Jogos Olímpicos, contendo sua origem, história e evolução e destacando seus principais momentos.

___/___/______

02

Escolher um esporte individual e demonstrar que conhece sua origem, regras, e equipamentos, citando os atuais recordistas em âmbito estadual, nacional e mundial.

___/___/______

03

Escolher um esporte coletivo e demonstrar que conhece sua origem, regras, medidas do campo de jogo e sistema de pontuação, citando os atuais campeões no âmbito estadual, nacional e mundial.

___/___/______

04

Explicar os benefícios à saúde, física e mental, proporcionadas pela prática constante de esporte, sabendo identificar os riscos e prejuízos das ações inadequadas, tais como dumping, excessos, etc.

___/___/______

05Realizar uma sessão de treinamento - físico, técnico e tático - de um esporte coletivo de sua livre escolha, para membros de sua Seção.

___/___/______

06

Demonstrar conhecimento sobre os diferentes tipos de tabelas para organizar campeonatos, incluindo eliminatórias e rodízios em suas diferentes formas para número variado de participantes.

___/___/______

07Conhecer a estrutura da organização nacional de um esporte de sua livre escolha, identificando os diferentes níveis, os órgãos e suas competências.

___/___/______

08Elaborar e manter um álbum com fotos e reportagens sobre um esporte de sua livre escolha, durante um período mínimo de três meses.

___/___/______

09 Montar um trabalho com a história de pelo menos dez ___/___/______







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NOME:RAMO

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personalidades do esporte nacional, destacando suas características e conquistas.

103. ExcursõesItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Conhecer o material individual necessário para os diferentes tipos de excursões, de acordo com o programa da atividade (acampamento, acantonamento, volante, fixa, etc.), e saber arrumá-lo em sua mochila.

___/___/______

02Ter participado de pelo menos 3 (três) excursões com sua Seção, de dois tipos distintos em locais diferentes, realizadas a pé.

___/___/______

03

Ter conhecimento de primeiros socorros, sabendo agir em casos de acidentes e resgates e sabendo organizar o material de socorro para cada tipo de excursão.

___/___/______

04Saber preparar o equipamento (segurança, alimentação, etc.) para diferentes tipos de excursão, acondicionando-o em sua mochila ou bornais.

___/___/______

05Participar de pelo menos 5 (cinco) excursões, diferentes do item 2, utilizando diferentes tipos de deslocamento (a pé, de bicicleta, embarcado, etc.).

___/___/______

06Demonstrar, de forma prática, a correta utilização de mapa e bússola.

___/___/______

07

Elaborar um esquema de segurança para uma excursão, levando em conta o número de participantes, a região e o terreno, orientando a Seção sobre os procedimentos a serem adotados individual e coletivamente.

___/___/______

08 Organizar uma excursão para sua Seção, incumbindo-se da escolha do local e da forma de

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NOME:RAMO

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deslocamento e adotando as medidas de segurança necessárias.

09

Ter noções de rádio comunicação HT, sabendo informar ao médico ou à equipe de socorro sua localização e os dados essenciais, em caso de acidente.

___/___/______

104. Mergulho Autônomo AmadorItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Saber nadar e ser aprovado em exame médico para mergulhador.

___/___/______

02

Ser aprovado em curso de mergulho autônomo amador, teórico e prático, ministrado por escola afiliada a CBPDS Confederação Brasileira de Pesca e Desportos Subaquáticos.

___/___/______

03Conhecer a legislação brasileira que regulamenta a prática de mergulho autônomo, e saber explicar as diferenças entre amador e profissional.

___/___/______

04

Elaborar um trabalho escrito sobre mergulho autônomo, citando sua origem, evolução histórica e características, física aplicada ao mergulho, fisiologia, acidentes possíveis e tabelas de mergulho.

___/___/______

05Fazer uma exposição fotográfica sobre a fauna e a flora subaquática, o mergulho no meio ambiente, o mergulho no meio científico e o mergulho turístico.

___/___/______

06

Ser aprovado em curso de aperfeiçoamento tipo: mergulho noturno, orientação subaquática, mergulho em naufrágio, foto e vídeo subaquático, mergulho profundo, busca e resgate, biologia marinha e arqueologia.

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NOME:RAMO

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

105. Mergulho LivreItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Saber nadar e ser aprovado em exame médico para mergulhador.

___/___/______

02

Ser aprovados em curso de mergulho livre, teórico e prático, ministrado por escola filiada a CBPDS - Confederação Brasileira de Pesca e Desportos Subaquáticos.

___/___/______

03Conhecer a legislação brasileira que regulamenta a prática de mergulho livre e saber explicar as características de pesca submarina.

___/___/______

04

Elaborar um trabalho escrito sobre mergulho livre, citando sua origem, evolução, histórica e características, e incluindo dados sobre física aplicada, fisiologia e acidentes, contribuição do mergulho livre ao meio ambiente e à sociedade.

___/___/______

05Participar, como mergulhador, de uma atividade de cultivo marinho ou limpeza (educação ambiental).

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06Executar um levantamento fotográfico subaquático, em área de sua escolha, e organizar uma exposição com suas fotos

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

106. MontanhismoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer as modalidades de escalada e montanhismo, apresentando um trabalho ao seu examinador.

___/___/______

02

Conhecer os equipamentos necessários para a realização das seguintes atividades: escaladas técnicas em paredões artificiais, escaladas naturais, travessias de canyons, atividades de montanha.

___/___/______

03Demonstrar conhecimento sobre as regras e equipamentos de segurança de diferentes modalidades de montanhismo e escaladas.

___/___/______

04Participar de pelo menos 3 (três) atividades ligadas à montanhismo e escalada, tais como rapel, pista de cordas, escaladas técnicas em paredes, etc.

___/___/______

05Realizar com supervisão direta do examinador, uma atividade de rapel com sua Seção.

___/___/______

06 Ter noções de rádio comunicação HT. ___/___/______

07Participar de pelo menos 3 (três) conquistas a cumes em sua região, com altura mínima de 500 metros.

___/___/______

08

Apresentar um projeto detalhado referente a uma expedição para a conquista de um cume de pelo menos 1.500 metros, especificando materiais e recursos necessários, treinamento, alimentação, transporte, etc.

___/___/______

09Apresentar a sua Seção um trabalho audiovisual sobre 3 (três) montanhas situadas na América.

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NOME:RAMO

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107. NataçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Saber dar um mergulho perfeito da borda de uma piscina.

___/___/______

02Saber boiar de costas, por um período mínimo de 1 (um) minuto, sem bater os pés ou as mãos.

___/___/______

03 Saber nadar 50 m em qualquer estilo, sem parada. ___/___/______

04 Nadar 50 m, vestido com calça camisa e meias. ___/___/______

05Buscar um objeto submerso em uma piscina com profundidade mínima de 3 m.

___/___/______

06

Demonstrar, de forma prática, conhecimento de salvamento e técnicas de recuperação de afogados, descrevendo as regras de segurança para atividades aquáticas.

___/___/______

07Despir-se das roupas (calça, camisa e meias), dentro de uma piscina sem encostar os pés no fundo, em menos de 1 minuto.

___/___/______

08Atravessar uma piscina, submerso, numa distância mínima de 6 m.

___/___/______

09Nadar 100 m em cada estilo (crawl, costas, peito e borboleta).

___/___/______

10 Nadar 800 m em qualquer estilo, sem parada. ___/___/______

11Mergulhar de uma prancha colocada a uma altura mínima da 3 m da superfície da água.

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12Rebocar outro nadador, em percurso mínimo de 15 m.

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NOME:RAMO

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108. PatinaçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Demonstrar o uso de um tipo de patins de sua livre escolha, utilizando equipamentos de proteção e enumerando as regras de segurança específicas.

___/___/______

02Conhecer as partes de um patim de sua livre escolha e demonstrar como proceder para sua perfeita manutenção.

___/___/______

03Demonstrar habilidade para patinar, em área livre, usando patins de sua livre escolha.

___/___/______

04Ser capaz de realizar, sobre patins de sua livre escolha, os movimentos solicitados pelo examinador.

___/___/______

05Realizar uma apresentação simples de uso de patins para a sua Seção, explicando os movimentos e os diferentes graus de dificuldade.

___/___/______

06Ensinar 4 membros de sua Seção a patinar, num período máximo de dois meses.

___/___/______

07Conhecer o regulamento de uma competição de patinação artística de sua livre escolha, sendo capaz de executar alguns movimentos básicos.

___/___/______

08Demonstrar conhecimento das regras de hóquei sobre patins (rodas ou gelo), e ser capaz de executar alguns movimentos básicos desse esporte.

___/___/______

09Elaborar trabalho sobre a patinação, incluindo diferentes modalidades, suas origens, evolução histórica e prática como esporte.

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NOME:RAMO

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109. PescaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Fazer trabalho ilustrado sobre os principais tipos de peixes brasileiros, de água doce e salgada.

___/___/______

02

Demonstrar conhecimento sobre os períodos de pesca, períodos de defeso e tipos de pesca proibida, citando o tamanho mínimo permitido para a pesca de três tipos de peixe de sua livre escolha.

___/___/______

03Demonstrar conhecimento das regras de segurança no uso de equipamentos de pesca e na pesca em embarcação.

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04Saber montar e desmontar um molinete ou carretilha, efetuando sua manutenção.

___/___/______

05Saber preparar equipamento para a pesca de arremesso, incluindo vara, molinete ou carretilha, linha, empates e anzóis e chumbadas apropriadas.

___/___/______

06Saber arremessar sua vara, atingindo diferentes pontos (distâncias e direções) indicados por seu examinador, em mar, lagoa ou rio.

___/___/______

07

Demonstrar conhecimento sobre 5 diferentes tipos de isca, para água doce e/ou salgada, a utilização da isca adequada para tipos específicos de peixe e a forma correta de fixá-las no anzol.

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08Participar de uma pescaria, apanhar, limpar e preparar uma refeição para duas pessoas, à base de peixe.

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09 Manter, durante seis meses, um registro satisfatório de suas experiências de pescaria, com detalhes de datas, horários, condições do tempo, locais, marés

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NOME:RAMO

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(se for o caso), equipamento usado, iscas e quantidades de pescado (número de exemplares e peso total).







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NOME:RAMO

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110. Prática DesportivaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Citar em trabalho escrito, as características das diferentes modalidades de atletismo, incluindo, no mínimo, duas provas de corrida, duas de salto e duas de arremesso.

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02Demonstrar, em local próprio, os fundamentos básicos de duas diferentes provas de corrida, duas de salto e duas de arremesso.

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03

Participar de três competições desportivas, em esporte de sua livre escolha, promovidas por entidades oficiais (Confederação, Federação, Liga, Órgãos de Governo, Fundações Municipais de Esporte, etc.).

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04Apresentar a sua Seção uma palestra ilustrada sobre natação, citando as características das diferentes provas, incluindo técnica e regras.

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05Demonstrar, em local próprio, as características de um estilo de natação, incluindo largada, braçadas, respiração e virada.

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06

Formar e orientar tecnicamente, em sua Seção, uma equipe para competir em qualquer esporte, participando, em período de seis meses, de pelo menos seis jogos contra equipes de faixa etária equivalente.

___/___/______

07

Organizar uma competição esportiva para sua Seção e/ou Seções do mesmo Ramo convidadas, para um mínimo de 4 equipes, responsabilizando-se pela obtenção de recursos materiais e humanos, montagem de tabelas, cerimoniais de abertura e encerramento, etc.

___/___/______

08 Demonstrar, utilizando os recursos adequados, os fundamentos de dois esportes coletivos de sua livre

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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DESPORTOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

escolha.

09Atua como árbitro de uma partida de qualquer esporte coletivo, realizada dentro das condições previstas pelas regras oficiais (quadra, bola, uniformes, etc.).

___/___/______

111. VelaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Reconhecer 8 diferentes tipos de embarcações locais e de barcos a vela.

___/___/______

02Apontar e dar o nome das partes e o uso das velas, o massame fixo e o de laborar, mastros e vergas, de um tipo de embarcação a vela.

___/___/______

03

Navegar em um barco a vela, sabendo: virar de bordo, içar os panos, rizar, dar velas, colher as velas, seguir uma direção ou encostar, de qualquer que seja a posição do vento, ancorar corretamente, navegar em bolina cochada e amarrar-se a uma bóia.

___/___/______

04 Compreender o uso de uma âncora de mar. ___/___/______

05Mostrar como deixar um barco a vela com toda a palamenta arrumada corretamente.

___/___/______

06 Saber as regras para evitar abalroamentos no mar. ___/___/______

07Saber a maneira correta de arrumar o pessoal e a carga numa embarcação, de modo a compensá-la convenientemente.

___/___/______

08Saber atirar de uma embarcação um cabo pesado para reboque e saber receber reboque.

___/___/______

09Conhecer as regras de segurança aplicáveis a navegação a vela.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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DESPORTOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:

112. XadrezItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Demonstrar conhecimento da história do xadrez, sua origem e evolução.

___/___/______

02Conhecer os principais enxadristas do mundo, na atualidade.

___/___/______

03Confeccionar peças de xadrez (para um jogo completo) com material reciclado.

___/___/______

04Ensinar, no mínimo, 5 membros da sua Seção a jogar xadrez.

___/___/______

05Demonstrar que sabe 'rocar', o que é roque maior e menor, os casos de empate e promoção de peão.

___/___/______

06Demonstrar conhecimento sobre aberturas, defesas, desenvolvimento e finais.

___/___/______

07

Organizar um torneio de xadrez em sua Seção, com pelo menos seis participantes, responsabilizando-se pela montagem de tabela e pelo registro das partidas.

___/___/______

08

Ter participado de, no mínimo, dois torneios promovidos por entidades oficiais (Confederação, Federação, Liga, Órgão de Governo, Fundações Municipais de Esporte, etc.).

___/___/______

09Jogar, simultaneamente e com bom desempenho, contra três adversários escolhidos pelo seu examinador.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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DESPORTOS

NOME:RAMO

:REG. UEB:







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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HABILIDADES ESCOTEIRAS

NOME:RAMO

:REG. UEB:



113. AcampadorItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Ter acampado com sua Seção ou Patrulha, no mínimo, 6 noites para nível 1, 12 noites para nível 2 e 25 noites para nível 3.

___/___/______

02Saber montar, desmontar, dobrar e adicionar uma barraca.

___/___/______

03 Conhecer as técnicas de conservação de uma ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

barraca, sabendo fazer pequenos reparos.

04Saber escolher locais seguros para montar sua barraca.

___/___/______

05Saber os cuidados a adotar no caso de temporais e alagamentos.

___/___/______

06Saber cuidar e tratar do lixo, quando em acampamento.

___/___/______

07Montar, com o auxílio de sua patrulha, considerando os padrões de acampamento.

___/___/______

08Cozinhar uma refeição simples individual em fogo de lenha, sem utilizar utensílios de cozinha.

___/___/______

09Fazer, no mínimo, cinco pioneirias diferentes e úteis em um acampamento, utilizando amarras.

___/___/______

10Ter acampado por três noites sem utilizar barraca , dormindo em abrigo natural ou em saco de dormir especial para o relento.

___/___/______

11Saber se orientar com o uso da bússola, utilizando meios de fortuna e com o auxílio de cartas topográficas.

___/___/______

12Saber improvisar barraca, mochila, espeques, esteios e artigos semelhantes, utilizando-os durante um acampamento ou jornada.

___/___/______

13

Demonstrar que conhece e sabe utilizar os seguintes nós: correr, escota duplo, em oito, balso pelo seio, arnês, fiel, ribeira, volta redonda com cotes e volta do salteador.

___/___/______

14Demonstrar os cuidados para com o material necessário para um acampamento.

___/___/______

15 Elaborar um cardápio e lista de gêneros para as refeições de sua seção durante um acampamento e

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

uma jornada, ambos com duração igual a um fim-de-semana.

16Saber acondicionar os gêneros alimentícios para um acampamento e uma jornada.

___/___/______

17Preparar o material individual para um acampamento e para uma jornada, ambos com duração igual a um final de semana.

___/___/______

18Elaborar a programação de um acampamento da sua Patrulha, com duração igual a um final de semana.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

114. AlmoxarifeItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Ter noções básicas sobre o funcionamento de almoxarifado.

___/___/______

02Selecionar corretamente o material para um acampamento de sua Seção.

___/___/______

03

Visitar um almoxarifado de um órgão público ou empresa privada, entrevistando seu responsável, para conhecer a importância da função e a responsabilidade envolvida.

___/___/______

04Encarregar-se do material da sua Seção durante um acampamento de final de semana.

___/___/______

05Administrar o almoxarifado de sua Seção por um período mínimo de três meses.

___/___/______

06Organizar um cadastro de fornecedores de material utilizados por sua Seção.

___/___/______

07

Realizar um inventário do material de sua Seção, efetuando um levantamento do valor atual em moeda corrente, para o caso de ser necessária a substituição de qualquer item.

___/___/______

08Executar a manutenção apropriada nos materiais de campo de sua Seção.

___/___/______

09Organizar o processo de controle de estoque do material utilizado por sua Seção.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

115. Cidadão do MundoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Conhecer a Organização Mundial do Movimento Escoteiro (WOSM), localização do Escritório Mundial, suas Regiões e respectivos Escritórios.

___/___/______

02Identificar, em um planisfério, pelo menos 50 países em que o Movimento Escoteiro tenha existência legal, em todas as Regiões Escoteiras.

___/___/______

03Conhecer o emblema Escoteiro e a bandeira nacional de pelo menos trinta deles e explicar o significado do emblema oficial da Organização Mundial do Movimento Escoteiro.

___/___/______

04

Manter correspondência com um escoteiro estrangeiro durante doze meses (mínimo de cinco cartas), procurando aumentar seus conhecimentos gerais sobre a geografia, a história e os costumes do país em questão, não só por meio da correspondência mas também pela leitura de livros.

___/___/______

05Ter acampado com escoteiros estrangeiros, em atividades nacionais e/ou internacionais. ___/___/______

06Ter participado de alguma atividade de caráter internacional promovido por uma Organização Escoteira ou Organização Internacional (ONU, UNESCO, UNICEF, UNHCR, etc.).

___/___/______

07Escrever um artigo sobre os problemas atuais do mundo e como o Escotismo pode colaborar na busca de sua solução. ___/___/______

08Identificar os cinco países que possuem os maiores contingentes escoteiros na relação de membros potenciais/membros efetivos e a razão deste sucesso.

___/___/______

09Fazer um estudo sobre os principais Parques do Escotismo Mundial, apresentando a sua Seção uma palestra sobre o tema. ___/___/______

10Montar um painel com, no mínimo, 50 insígnias escoteiras estrangeiras. ___/___/______

11Pesquisar e apresentar a sua Seção pelo menos três exemplos de trabalhos comunitários desenvolvidos por associações escoteiras estrangeiras.

___/___/______

12 Relatar os esforços de três organizações que se ocupem em ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

promover a paz mundial, identificando sua forma de atuação e abrangência.







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

116. CozinheiroItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Abrir latas de conserva, cortar legumes e preparar uma bebida.

___/___/______

02Identificar os utensílios necessários para a preparação de uma refeição definida pelo examinador.

___/___/______

03Fritar ovos e preparar saladas, decorando os pratos, e preparar uma bebida quente.

___/___/______

04Fazer uma lista dos mantimentos com quantidades necessárias para uma refeição festiva para sua Seção.

___/___/______

05Saber como conservar os alimentos conforme a temperatura ambiente.

___/___/______

06Preparar um cardápio equilibrado para um acampamento de final de semana, calculando as quantidades dos gêneros para uma equipe de seis a oito elementos.

___/___/______

07Cozinhar para a Patrulha durante um acampamento de final de semana, a lenha e a gás, demonstrando cuidados com a segurança e a higiene.

___/___/______

08Preparar alguma iguaria da cozinha mateira, como pão de caçador, ovo na laranja, ovo no espeto, carne moída no espeto, etc.

___/___/______

09Projetar e participar da montagem da cozinha do seu canto de patrulha, em um acampamento, justificando os cuidados adotados para reduzir os riscos de incêndio.

___/___/______

10Elaborar um cardápio variado para um dia, somente com comidas mateiras.

___/___/______

11 Preparar, em um acampamento, três tipos de sobremesa. ___/___/______

12 Limpar e preparar uma peça de carne. ___/___/______

13 Limpar e preparar um peixe. ___/___/______

14Construir uma intendência em seu canto de Patrulha, durante um acampamento.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

15Preparar uma refeição para uma Patrulha sem utilizar utensílios (cozinha mateira).

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

117. GrumeteItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Reconhecer 8 (oito) tipos diferentes de embarcações locais.

___/___/______

02Conhecer a nomenclatura das embarcações a remo e as ordens de comando para sua propulsão.

___/___/______

03Demonstrar que sabe arrumar material e pessoal em uma embarcação, compensando-a satisfatoriamente.

___/___/______

04Conhecer as regras de segurança aplicáveis na navegação a remo e saber o que fazer em caso de emergência.

___/___/______

05Executar algumas tarefas de limpeza e manutenção da embarcação.

___/___/______

06Conhecer a influência das correntes sobre a embarcação.

___/___/______

07Saber remar como guarnição de um escaler, prumar e amarrar uma embarcação.

___/___/______

08Manobrar, sozinho, uma embarcação a remo para largar, fundear, atracar e abicar em uma praia.

___/___/______

09Conhecer a Rosa dos Ventos e demonstrar como fazer uso da bússola.

___/___/______

10Saber lançar um cabo de reboque, de uma embarcação para outra, e saber dar e receber reboque.

___/___/______

11Conhecer os símbolos e saber interpretar uma Carta Náutica.

___/___/______








I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

118. PioneiriaItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Fazer e saber a utilidade de pelo menos 15 nós. ___/___/______

02Fazer as amarras quadrada e diagonal, conhecendo sua aplicação

___/___/______

03Fazer as amarras: paralela e de tripé, conhecendo sua aplicação.

___/___/______

04Construir um fogão suspenso e uma mesa de campo.

___/___/______

05Demonstrar que conhece as regras de segurança no manuseio de ferramentas.

___/___/______

06

Mostrar conhecimento sobre um dos seguintes assuntos: movimentação de grandes pesos e estiramento de cabos; ancoragem de sustentação; jangadas; cabos de vai-e-vem; e passagens com cabos.

___/___/______

07 Construir um pórtico ou latrina de campo. ___/___/______

08Construir um canto de lenhador, e acordo com as regras de segurança.

___/___/______

09Construir um abrigo natural para duas pessoas, utilizando meios existentes no local.

___/___/______

10Projetar e coordenar a execução de uma pioneiria de médio porte.

___/___/______

11 Construir uma cozinha de acampamento. ___/___/______

12Saber afiar ferramentas e conhecer os cuidados com sua manutenção.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

119. RastreadorItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Reconhecer, pelo olfato, oito em dez substâncias de uso comum.

___/___/______

02Reconhecer, pela audição, oito em dez ruídos comuns.

___/___/______

03 Reconhecer, pelo tato, doze em quinze objetos. ___/___/______

04

Reconhecer e explicar características que distinguem cinco pegadas humanas (pessoa correndo, caminhando, com peso nas costas, andando para trás, mancando, etc.).

___/___/______

05Seguir satisfatoriamente três pistas naturais de aproximadamente 500 m.

___/___/______

06Seguir uma pista com, pelo menos, 1.500 m e 40 sinais de pista, identificando, pelo menos, 35 sinais.

___/___/______

07Desenhar e descrever corretamente um objeto, depois de observá-lo durante um minuto.

___/___/______

08Interpretar com razoável correção três histórias, a partir de rastros na areia, no barro, na neve ou em outro tipo de solo.

___/___/______

09

Fazer os moldes em gesso de rastro de pássaros, animais, automóveis e bicicletas, rotulando-os com informações alusivas à data e ao local onde foram colhidos.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

120. SapadorItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Limpar o terreno para a montagem do local onde ficará o material de sapa.

___/___/______

02 Fazer uma fossa para líquidos. ___/___/______

03Conhecer os cuidados no manuseio de ferramentas de sapa.

___/___/______

04 Saber montar uma latrina de campo. ___/___/______

05 Saber utilizar a serra traçante. ___/___/______

06 Saber afiar ferramentas de sapa. ___/___/______

07 Enumerar e identificar as ferramentas de sapa. ___/___/______

08Conhecer os cuidados para a conservação das ferramentas de sapa em bom estado.

___/___/______

09 Saber recuperar ferramentas de sapa danificadas. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

121. SinalizaçãoItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01 Confeccionar um par de bandeiras de semáfora. ___/___/______

02Conhecer e explicar à Seção os alfabetos Morse e semafórico e o código internacional de bandeiras.

___/___/______

03Receber e transmitir palavras soltas, por meio de semáforas.

___/___/______

04Conhecer os sinais manuais e com o auxílio de apitos utilizados no Movimento Escoteiro.

___/___/______

05Transmitir e receber uma mensagem à noite, com luz.

___/___/______

06Saber, em Morse e semáfora, o sinal internacional de socorro.

___/___/______

07Elaborar um artigo sobre evolução da sinalização através da história.

___/___/______

08Transmitir e receber em semáfora, à razão de 30 letras por minuto, uma mensagem de pelo menos 30 palavras.

___/___/______

09Transmitir e receber em Morse, à razão de 25 letras por minuto, uma mensagem de pelos menos 25 palavras.

___/___/______

10Construir um aparelho para transmitir Morse por meio de sinais luminosos.

___/___/______

11Pesquisar sobre os sistemas modernos de transmissão de sinais e explicá-los à Seção.

___/___/______

12

Conhecer a sinalização cega e luminosa de navegação nacional e internacional, bem como as notações importantes para embarcações, aeronaves, portos, aeroportos e canais.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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INSÍGNIA MUNDIAL DE CONSERV.

NOME:RAMO

:REG. UEB:

Etapas de

INSÍGNIA MUNDIAL DE

CONSERVACIONISMO







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

122. IMC – Etapa MarromItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01Tomar parte, de preferência em um grupo, em dois projetos, tais como (escolher 2 para fazer):

a) Limpar um arroio, valo ou vertente de água natural. ___/___/______

b) Fazer, colocar e manter, uma caixa para ninho de pássaros. ___/___/______

c)Tomar parte em um trabalho coletivo de observação da Natureza, fazendo desenhos e expondo na sede. ___/___/______

d)Preparar um trajeto natural ou uma competição do tipo "Roteiro Ecológico", na sua Seção, desenvolvendo posteriormente o projeto.

___/___/______

e)

Escolher um animal selvagem, árvore, pássaro ou peixe, descobrir tudo o que puder sobre ele e fazer um relatório do trabalho com desenhos, fixando-os em cartolina na parede da sede.

___/___/______

f)

Visitar um Jardim Botânico, ou Jardim Zoológico, ou Parque Natural, ou Museu de História Natural e ver um filme sobre animais ou plantas. Relatar todas as observações, ilustrando o relato com desenhos, e apresentá-lo à sua Seção.

___/___/______

g)

Possuir um mascote e velar por ele cuidadosamente. Manter anotações sobre a conduta do mascote, de seus costumes de alimentação e dos cuidados a ele dispensados. Reconhecer e saber como tratar suas enfermidades mais comuns, e os cuidados especiais de que possam necessitar seus filhotes. Obs: Não manter em cativeiro animais selvagens, a título de mascotes, por que eles tem poucas chances de sobreviver; seguem-se alguns exemplos de animais que podem ser mantidos como mascotes, se tratados com os devidos cuidados: Porquinho-da-Índia, coelho, gato, cão, pombo, ovelha e algumas espécies de aves, de acordo com informações locais.

___/___/______

02 Fazer uma expedição ao campo, com sua equipe, para:

a)Encontrar alguns exemplos de como o homem tem danificado a natureza e de como o homem contribui para melhorá-la ___/___/______

b)Escrever algumas regras sobre o comportamento no campo ( um código de campo ), e demonstrar o que tem feito para cumpri-las. ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

03Fazer um dos seguintes trabalhos, apresentando relatório à sua seção (escolher 1 para fazer):

a)Descobrir um animal, pássaro, planta ou peixe que esteja em extinção ou ameaçado de extinção em nosso país, investigando o que se poderia fazer para salvá-lo.

___/___/______

b)

Descobrir que espécies de plantas ou animais estão em maior perigo de extinção no mundo, o que se poderia fazer para tentar salvá-las, e verificar se você, pessoalmente, poderia tomar alguma providência concreta para isso, procurando chamar a atenção de outros jovens de sua idade e adultos, por meio de palestras, cartazes, reuniões no colégio e na comunidade onde reside.

___/___/______

04Em conjunto com seu grupo de trabalho, pesquisar sobre um dos seguintes processos naturais, preparando cartazes para exposições sobre o assunto, no grupo ou no colégio:

a)Observar o desenvolvimento de uma planta, de uma borboleta, ou de um sapo e relatar este desenvolvimento, acompanhado de desenhos, fotografias, ilustrações de livros, etc.

___/___/______

b)Levar a cabo, com sua equipe de trabalho, uma experiência que demonstre o perigo da erosão do solo ou os efeitos produzidos pela contaminação da água ou do ar.

___/___/______

c)

Demonstrar um dos fenômenos naturais seguintes:- Como a água se eleva através da terra e umedece o solo ( ação capilar ).- A existência do oxigênio no ar- Como as plantas produzem oxigênio.

___/___/______

05

Melhorar o ambiente do local da sua residência, trabalho ou estudo, plantando árvores, grama (em áreas nuas ou a descoberto ) ou semeando flores e folhagens ( em floreiras, sementeiras ou jardins interiores ) e promover uma vinda de sua seção ao ambiente melhorado.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

123. IMC – Etapa VerdeItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:01 Realizar 2 das seguintes atividades:

a)

Juntamente com outros membros da equipe, pesquisar as causas dos seguintes problemas, elaborando um relatório ilustrado de suas conclusões, para apresentação a sua Seção:- Contaminação da água, e- Erosão do solo

___/___/______

b)

Preparar, para distribuição entre excursionistas e campistas, uma lista de orientações sobre o que se deve fazer, em um camping. para evitar a contaminação e destruição dos aspectos naturais do local;

___/___/______

c)

Descrever, explicar e ilustrar o Ciclo Geral do Oxigênio, fazendo uma exposição detalhada para os demais membros de sua Seção, sua classe de aula ou aos jovens de seu bairro, procurando interessá-los no assunto;

___/___/______

d)

Levar a cabo um estudo de plantas e animais, preparando um relatório dos que estão em vias de extinção, destacando a região do país em que isso se verifica e as causas do fenômeno; o estudo pode incluir trabalhos de campo e outras formas de pesquisa.

___/___/______

02 Realizar individualmente duas das seguintes atividades:

a)

Recolher água lodosa de um arroio ou riacho em movimento, em um recipiente transparente de boca larga, e deixar em repouso por seis horas; observar a quantidade de sedimentos que se acumularam no fundo e discorrer sobre a procedência do sedimento e porque ocorre esse fenômeno.

___/___/______

b)

Demonstrar, por meio de uma experiência, como se perde a terra com o vento, as chuvas e o seu mau uso pelo homem, e como se pode evitar que ocorram os fenômenos da desagregação e da erosão.

___/___/______

c)Realizar o estudo de um bom solo, se possível com o auxílio de um especialista, fazendo desenhos e esquemas e apresentá-los à sua Seção.

___/___/______

d) Demonstrar à sua Seção, por meio de uma experiência, os efeitos ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

da qualidade do solo sobre o desenvolvimento de uma semente.

e) Demonstrar o efeito do excesso de gases poluentes na atmosfera ___/___/______

f)

Manter, durante um mês, um registro diário do clima, gerando um boletim meteorológico que inclua: chuvas, sol, nuvens, temperatura, umidade do ar, direção e velocidade dos ventos, etc.

___/___/______

g)Fazer um diagrama completo do Ciclo da Água, explicando o significado dos seguintes termos: precipitação, derramamento, evaporação, condensação e lençol freático.

___/___/______

h)Estimular, nas atividades da Seção e em sua casa, o uso de produtos de limpeza biodegradáveis, explicando como atuam esses produtos e a importância de sua utilização.

___/___/______

03 Como membro de uma equipe, executar duas das seguintes atividades:

a)Selecionar um caminho natural, em região de mata, e conservá-lo durante um período não inferior a um mês. ___/___/______

b)Fazer arranjos práticos para a alimentação de aves e outros animais silvestres em seu habitat natural. ___/___/______

c)Fazer, manter e cuidar de um reservatório ou proteção para peixes, pássaros ou anfíbios. ___/___/______

d)Construir um refúgio de observação da natureza; usá-lo e apresentar relatório de suas observações. ___/___/______

e)Realizar, sob a orientação de um especialista, um trabalho de poda e cirurgia vegetal em local apropriado e na época adequada.

___/___/______

f)Planejar e realizar, com sua equipe, uma campanha sobre o lixo ou resíduos industriais, esclarecendo os colegas do colégio ou os vizinhos de bairro sobre medidas para evitar desperdícios.

___/___/______

04

Participar de um projeto local, nacional ou internacional, que tenha por objetivo melhorar o meio ambiente, apresentando relatório descritivo das diversas fases que permita a avaliação dos conhecimentos adquiridos.

___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

124. IMC – Etapa AzulItem: Descrição: Válido para

o Nível:Data de

Conclusão:Visto do

Examinador:

01

Participar, com a equipe, de uma discussão com os escotistas, e com especialistas no assunto, sobre o que constitui o meio ambiente natural, e o efeito da ação do homem sobre ele, destacando como tal ação está prejudicando o equilíbrio da natureza, e o que se pode fazer para restabelecer o equilíbrio ecológico.

___/___/______

02

Tomar parte em pelo menos duas atividades que tenham algo a ver com o meio ambiente, em cooperação com outras entidades e instituições conservacionistas; a tarefa deverá incluir o estudo atual de um problema ambiental, suas causas e suas possíveis soluções, e a apresentação à sua Seção de um relato do trabalho de campo realizado, ilustrado com fotografias, mapas, diagramas ou outro material visual.

___/___/______

03Familiarizar-se com alguns dos principais aspectos relacionados com o meio ambiente, tais como:

a)

Significado de termos como: Ecologia, conservação, cadeia alimentar, biócitos, reciclagem, fotossíntese, materiais orgânicos e inorgânicos, biodegradáveis, húmus, material não-renovavel, nicho ecológico e outros.

___/___/______

b)Os efeitos do fogo, do desmatamento, da erosão pluvial e eólica, da contaminação das águas correntes, da poluição do ar e da ação do homem sobre a vida silvestre.

___/___/______

c)Causas das inundações e seus métodos para controle, regime de chuvas, mananciais hídricos, lençol freático.

___/___/______

d)Efeitos da extinção de algumas espécies animais ou vegetais sobre o equilíbrio ecológico.

___/___/______

e) Benefícios para o meio ambiente decorrentes da atuação ___/___/______







I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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NOME:RAMO

:REG. UEB:

dos animais de rapina; prejuízos e benefícios decorrentes do uso de inseticidas nas lavouras.

f)As atividades de caça realizadas pelo homem e pelos animais: diferenças das finalidades e dos efeitos

___/___/______

04 Realizar duas das tarefas abaixo: ___/___/______

a) Organizar uma listagem de entidades conservacionistas que atuam no país e no exterior, mantendo contato com duas delas e expondo à sua Seção o resultado desses contatos.

___/___/______

b)Assinalar em um planisfério a localização das áreas das maiores reservas naturais; no mapa do Brasil, assinalar os parques nacionais explicar à sua Seção as razões que levaram à sua criação.

___/___/______

c)

Demonstrar que conhece a legislação brasileira relacionada com a preservação ambiental; por meio de pesquisa efetuada em literatura especializada, apresentar à sua Seção um estudo comparativo entre a legislação brasileira e aquela adotada em outros países.

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I □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

II □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

III □ Sim ⃝ Não ___/___/______ ___/___/______

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