GUIA DA JORNADADO ALUNO 2020

APRESENTAÇÃO

PROPOSTA EDUCACIONAL

METODOLOGIAS ATIVAS

Inglês todo dia...........................................................................06

Tecnologia Aplicada..................................................................07

Gestão da Aprendizagem........................................................08

Scules.................................................................................................08

Sponte................................................................................................09

Comunicação Família & Escola...................................................09

Binóculo.............................................................................................09

Aprendizagem Ativa.......................................................................10

Liga das Corujinhas.........................................................................10

Educacross........................................................................................ 10

SEPPO.................................................................................................11

Camaleon............................................................................................11

Aplicativo Múltiplo............................................................................11

Livro Digital Múltiplo........................................................................11

Outros aplicativos............................................................................ 11

Professor Influenciador............................................................12

Estrutura e segurança...............................................................12

SECRETARIA ESCOLAR

Horário de atendimento da secretaria escolar....................14

GESTÃO LUMINOVADireção de Unidade...................................................................17

Orientação Educacional...........................................................17

Coordenação Pedagógica.......................................................17

Coordenação Administrativa...................................................17

Horário de Atendimento da Equipe Gestora Luminova........................................................17

A SAÚDE DO ALUNOEmergências em saúde.............................................................19

Manipulação de medicamentos.............................................19

ALIMENTAÇÃOCantina........................................................................................21

CONVIVÊNCIA NO AMBIENTE LUMINOVA

JORNADA DE APRENDIZAGEM DO ALUNOHorários na Luminova..............................................................24

A Entrada.....................................................................................25

Saída.............................................................................................25

Uniforme.....................................................................................26

Frequência..................................................................................27

Transporte Escolar.....................................................................27

Porte de objetos de valor.........................................................27

O uso dos recursos digitais na escola...................................28

Achados e perdidos..................................................................28

Ambientes de Aprendizagem..................................................31

Rotina Lab Space.......................................................................29

Atividades extracurriculares....................................................29

Material Didático.......................................................................30

Avaliação Luminova..................................................................31

Instrumentos avaliativos.................................................................31

Critérios para promoção...............................................................32

Avaliação Substitutiva.....................................................................33

Análise do Erro.................................................................................33

Glossário Luminova..................................................................34

REGIMENTO ESCOLARSobre as medidas disciplinares...............................................37

Participação da Família............................................................40

SUMÁRIO

3

Este Guia foi elaborado com o objetivo de oferecer à Família Luminova as informações referentes à rotina da jornada de aprendizagem na Escola Luminova.

Somos uma escola onde os estudantes desenvolvem suas potencialidades de forma criativa e autônoma e para isso é considerado o estabelecimento de normas de convivência capazes de organizar o espaço escolar para o desenvolvimento de uma cultura de respeito mútuo.

Para tanto, é necessário e fundamental que haja o engajamento de todos: família, escola e comunidade na constituição de um ambiente de aprendizagem adequado ao desenvolvimento das competências e habilidades previstas para o Século XXI.

Assim, sugerimos que seja feita uma leitura detalhada deste guia e consulte-nos sempre que houver necessidade.

Escolas Luminova

APRESENTAÇÃO

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A Escola Luminova mantém sua crença na importância de reconhecer o aluno como um indivíduo único e capaz de interagir, criticar, formar conceito, influenciar e relacionar-se com o mundo de forma positiva, considerando todas as suas potencialidades. Assim, sendo, para desenvolver o indivíduo para uma sociedade contemporânea a Luminova mantém seu norte firmado no desenvolvimento das Habilidades do Século XXI.

Conforme já considerado no termo acima, o aluno é o centro de todo o processo educacional, sendo assim, todo o plano de aprendizagem desenvolvido para o aluno será subsidiado com recursos em diversas mídias do mesmo tema, abordagens contextualizadas e com possibilidades de produção de conteúdo por meio digital, sendo off line ou on line.

Nossa Proposta Educacional está baseada em 5 pilares:

• Metodologias Ativas • Inglês todo dia • Tecnologia aplicada • Professor influenciador• Estrutura e segurança

A seguir, trataremos de cada um dos 5 pilares.

PROPOSTAEDUCACIONAL

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Para que as atividades pedagógicas sejam organizadas e atendam à perspectiva de prática na labspace (sala de aula) tendo o aluno como protagonista do processo educativo, a base da metodologia Luminova se sustenta sobre as metodologias ativas, que exigem do aluno e do professor uma postura diferente da comumente observada em outras escolas: o aluno deve ser o protagonista da sua aprendizagem e o professor, por sua vez, o facilitador para que o processo de aprendizagem se consolide.

METODOLOGIASATIVAS

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Educação Infantil e 1.º e 2.º ano do Ensino Fundamental• listening & speaking

3.º ao 5.º ano do Ensino Fundamental• listening & speaking & reading

6.º ao 9.º ano do Ensino Fundamental• listening & speaking & reading & writing

Para Educação Infantil e Fundamental I, baseando-se em conceitos de apropriação da linguagem, os professores de Inglês estimulam por meio do exercício da metodologia CLIL (Content and Language Intergrated Learning), a correlação da aprendizagem em inglês com conteúdos curriculares como apoio para o desenvolvimento da língua, do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental o aluno usará um livro impresso.

Para o Fundamental II (6.º ao 9.º ano) o material utilizado é o da Oxford em ambiente virtual e digital auxiliando no desenvolvimento da fluência digital.

O material para o ensino médio é complementar e diversificado e é disponibilizado por meio da plataforma da escola pelo professor. Segue a organização de um tema gramatical por período. O uso de aplicativos e ferramentas diversas também é inserido nesta etapa da jornada.

A aprendizagem do Inglês como uma segunda língua respeita a mesma ordem natural de aquisição de uma língua materna.

Assim, o Inglês é utilizado como ferramenta de aprendizagem de conteúdos de outros steps na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I. Para o Ensino Fundamental II, além da aprendizagem nas labspaces, nas apresentações dos steps (disciplinas) “Inspiração” e “Show” os alunos são incentivados a recorrerem ao Inglês como idioma utilizado para apresentação do trabalho desenvolvido.

No ensino médio, o Inglês tem como foco o desenvolvimento dos conhecimentos necessários para realização satisfatória das provas voltadas ao vestibular e ENEM, com foco em revisão gramatical e compreensão textual. Para essa etapa são previstas duas aulas semanais.

A aquisição do Inglês se dá por meio do desenvolvimento das habilidades linguísticas de forma processual, contínua e metódica considerando os anos de escolaridade:

Inglês todo dia

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Tecnologia Aplicada

A Escola Luminova conta com plataformas educacionais e aplicativos voltados para o desenvolvimento da aprendizagem, além de um canal de comunicação escola – família – escola.

Para acessar todas as plataformas via web, basta um só login e uma só senha! Você acessa https://lex.conexia.com.br e em seguida, clica em Login, digita Luminova no campo indicado pela @ e escolha pela opção Escolas Luminova. Na tela seguinte basta completar como seu login e sua senha. Pronto! Você terá acesso à maior parte dos recursos disponíveis para aprendizagem.

Os logins e as senhas são disponibilizados pela equipe pedagógica no início da utilização da plataforma. Qualquer problema de acesso, o TI da unidade Luminova deve ser acionado.

A seguir, descreveremos cada uma dessas plataformas divididas em três categorias: gestão da aprendizagem, comunicação escola & família e aprendizagem ativa:

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Plataformas que permitem acompanhar e gerenciar a aprendizagem do aluno. O ambiente virtual proposto, permite uma interação por parte do aluno, estimulando a autonomia e autogestão no seu processo de aprendizagem, assim como, o acompanhamento da família sobre a rotina do aluno, considerando a sua agenda de entregas, postagens de atividades, acesso à conteúdos postados pelos professores, etc, assim como acompanhar as suas notas. São duas plataformas disponibilizadas:

Scules Plataforma destinada para gestão da aprendizagem mediada pelo professor com interação do aluno. A família visualiza a rotina da aprendizagem.

Considerando a proposta pedagógica da Escola Luminova, o Scules auxiliará o trabalho docente, podendo:

• compartilhar arquivos com os alunos

• propor exercícios e enquetes

• compartilhar link de um conteúdo que pretenda desenvolver em sala de aula

• disponibilizar material livre

• propor fórum de discussão com os alunos

• usar o chat como estratégia de trabalho

• disponibilizar atividades avaliativas para os alunos entregarem

• propor atividades em grupo

• outras atividades a serem sugeridas pelo professor

O acesso a plataforma Scules pode ser feito de duas formas:• pela plataforma lex.conexia.com.brpelo site https://scules.com.br/luminova/

• pelo App Scules, disponível somente para tablets com plataforma Android e IOS

Os logins e as senhas são disponibilizados no início do ano letivo e qualquer problema de acesso, o TI da unidade Luminova deve ser acionado.

Gestão da aprendizagem

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SpontePlataforma ou aplicativo onde o aluno e a família têm acesso ao Boletim do Aluno, que chamamos de Minha Jornada, fazendo menção à jornada de aprendizagem do aluno. A família recebe o acesso via e-mail no início do período letivo, e caso tenha dificuldades de acesso, o profissional de TI da unidade deverá ser consultado.

Comunicação Família e EscolaVisando estabelecer um diálogo cada vez mais próximo da família, a Escola Luminova disponibiliza um aplicativo que promove essa interface de comunicação, seja com o pedagógico como com o administrativo, além da ouvidoria geral.

BinóculoÉ um canal de comunicação entre escola – família – escola, exclusivo para os responsáveis pelo aluno.

O acesso ao Binóculo pode ser feito de duas formas:• pelo site luminova.appbinoculo.com.br

• pelo App Binóculo disponível para tablets e smartphones com plataforma Android e IOS

Os logins e as senhas são disponibilizados, via e-mail, cadastrado no momento da matrícula qualquer problema de acesso, o TI da unidade Luminova deve ser acionado.

É fundamental que o endereço de e-mail esteja atualizado e qualquer mudança deve ser informada na secretaria da escola.

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Liga das CorujinhasSão jogos digitais para a Educação Infantil que contemplam o desenvolvimento de habilidades importantes para essa faixa etária como o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, da lógica-matemática, da psicomotricidade e das relações socioafetivas.

Os jogos e atividades acontecem em ambientes colaborativos, contribuindo para que se desenvolvam a interação, a escuta, a observação, a autonomia, a empatia e os princípios éticos.

EducacrossO Educacross é uma plataforma complementar para aprendizagem de Matemática baseado em jogos para os alunos do 1.º ao 5.º ano do ensino fundamental. O aluno poderá utilizá-lo durante a aula e em atividades enviadas como “Até breve” de acordo com orientação do professor.

O acesso ao Educacross pode ser feito de duas formas:• pela plataforma lex.conexia.com.br

• pelo App Educacross disponível para tablets com plataforma Android e IOS

Os logins e as senhas são disponibilizados pela equipe pedagógica no início da utilização da plataforma. Qualquer problema de acesso, o TI da unidade Luminova deve ser acionado.

Baseando-se nas metodologias ativas, a Escola Luminova propõe o uso de ferramentas digitais/virtuais que estimulem o protagonismo e autonomia do aluno desenvolvendo-se em diversas áreas do conhecimento. Fazem parte do elenco dos Apps da Luminova:

Aprendizagem ativa

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Aplicativo MúltiploSão aplicativos que possibilitam a prática digital de conteúdos abordados no material didático Múltiplo. Disponível para alunos do Fundamental II (6.º ao 9.º ano) e Ensino Médio (1.ª a 3.ª série).

• O acesso aos aplicativos é feito pelo App Aplicativo Múltiplo disponível preferencialmente para tablets com plataforma Android e IOS.

Livro Digital MúltiploO Livro Digital Múltiplo é uma forma interativa de apresentar os conteúdos disponíveis para os alunos no material Múltiplo. Esse recurso é exclusivo para o ensino médio.

• O acesso ao Livro Digital Múltiplo é feito pelo App Aplicativo Múltiplo disponível para tablets com plataforma Android e IOS

Outros aplicativosO aluno poderá fazer uso de outros recursos digitais/virtuais para sua produção, sendo indicados pelo professor ou mesmo de livre escolha do aluno. A proposta é expandir a relação produtiva do aluno com os recursos digitais, estimulando a fluência digital e a criatividade por meio da autonomia de escolha.

SEPPOÉ uma plataforma finlandesa de Gamification que estimula a cooperação e colaboração entre os alunos na realização de atividades propostas pelos professores dos diversos steps, destinado aos alunos do 6.º ao 9.º ano do ensino fundamental.

O acesso é exclusivo do aluno sendo feito por um código de identificação informado pelo professor autor da atividade através do site seppo.io. Essas atividades podem ser realizadas no ambiente escolar ou como “Até breve”.

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Considerando o atual contexto educacional brasileiro e, certos de que há formas mais eficientes para que a aprendizagem ocorra, a Escola Luminova acredita que o professor neste processo faz toda a diferença e, para tanto, este profissional passa a exercer o papel de professor influenciador.

O professor influenciador atua em um papel diferente do tradicional, deixa de ser o detentor do saber e provedor do conhecimento e passa a estimular o aluno a buscar e trocar informações e ideias, debater pontos contraditórios e ser responsável pela construção do conhecimento, fortalece-se a autonomia responsável.

A Escola Luminova zela para que toda a Família Luminova tenha um ambiente escolar adequado para o desenvolvimento das atividades. Para tanto, compartilha com a família e alunos sua estrutura de funcionamento:

Professor Influenciador

Estrutura e Segurança

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SECRETARIA ESCOLAR

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O atendimento da secretaria escolar pode ser realizado via Binóculo, por meio do canal exclusivo, contudo, o prazo médio de resposta é de 24 horas. Havendo necessidade de comparecer à unidade, a secretaria escolar estará aberta ao público externo:

• 2.ª a 6.ª feira: das 8h às 17h

• sábados: das 8h às 12h

OS ALUNOS SERÃO ATENDIDOS NO HORÁRIO DOS INTERVALOS.

A secretaria escolar é responsável pelos seguintes serviços:

• Atualizações cadastrais: mudanças de endereço, números de telefone, e-mail ou qualquer outra alteração.

• Declarações escolares: sujeitas a prazos;

• Certificados e históricos escolares: sujeitos a prazos;

• Avaliações substitutivas: requerimentos para provas de reposição devem ser retirados e entregues na Secretaria, ficando sujeitos a prazos e pagamento de taxas;

• Pedidos de 2ª via de cartão de identificação: devem ser realizados na secretaria mediante pagamento de taxa prevista;

Pedidos de 2ª via de material didático: devem estar acompanhados do pagamento de taxa prevista;

Pedidos de transferência: devem ser feitos exclusivamente pelo responsável, que, antecipadamente, agendará entrevista com a Coordenação.

Assuntos Financeiros devem ser tratados diretamente na secretaria da escola.

Horário de atendimento da secretaria escolar:

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Tabela de PrecificaçãoDescrição Valor Total Taxa - 2ª via Carteirinha

Taxa - 2ª Via Certificado de Conclusão

Taxa - 2ª Via Histórico Escolar

Taxa - 2ª Via Transferência

Taxa - Declaração Escolar

Taxa - Substitutiva 1º ao 5º Fundamental

Taxa - Substitutiva 6º ao 9º Fundamental

Taxa - Substitutiva 1ª a 3ª Série EM

R$ 10,00

R$ 10,00

R$ 10,00

R$ 10,00

R$ 10,00

R$ 20,00

R$ 25,00

R$ 30,00

15

16

GESTÃO LUMINOVAA escola Luminova conta com um time de gestão pedagógica para melhor acompanhar e estimular a aprendizagem significativa do aluno.

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O(a) diretor(a) da unidade Luminova é um(a) profissional que tenha não somente experiência em gestão, mas também como professor, pois a docência lhe dá condições para ter uma visão global sobre a rotina da escola, tanto no aspecto pedagógico como administrativo.

A mediação do trabalho do professor, visando assegurar o cumprimento da proposta pedagógica da Luminova é o papel da coordenação pedagógica, propondo atividades da prática docente, onde o professor seja realmente influenciador.

Profissional preparado para mediar o processo de aprendizagem do aluno, visando subsidiá-lo com estratégias que estimulem a sua aprendizagem cada vez mais significativa. O profissional da Orientação Educacional é o responsável pelo aluno durante a sua permanência na unidade educacional.

Direção de Unidade

Coordenação Pedagógica

Orientação Educacional

Profissional responsável pelo setor de matrículas e financeiro. Pode ser acessado pela família do aluno sempre que necessário.

O atendimento é realizado com agendamento prévio preferencialmente pelo Binóculo. Em caso de emergência que demande uma brevidade no atendimento, o mesmo poderá ser feito por telefone. O horário de atendimento é na parte da tarde. Somente emergências serão atendidas sem agendamento.

Coordenação Administrativa

Horário de Atendimento da Equipe Gestora Luminova

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A SAÚDE DO ALUNO

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Nos casos de emergências em saúde, será acionado o SAMU para o encaminhamento do aluno ao pronto-socorro e a família informada imediatamente. Diante de alguma impossibilidade de contato com o serviço de emergência, o aluno será transportado em táxi ou similar, acompanhado por funcionário da escola.

Em casos não emergenciais, a família será comunicada, pela coordenação, e deverá comparecer à escola para buscar o aluno.

É compromisso da família manter a escola informada sobre as condições de saúde do aluno, por meio de formulário próprio.

Pedimos aos responsáveis, sempre que possível, organizar o horário da medicação de forma a não coincidir com o horário de aula, não sendo possível, orientamos:

• a medicação deverá vir em saco plástico transparente, com um rótulo que identifique o nome e a squad (turma) do aluno, acompanhado de cópia da receita médica com as orientações para que o aluno seja medicado.

• caso o aluno não tenha receita médica, o responsável deverá formalizar, por escrito, a autorização e a orientação para que o medicamento seja ministrado.De forma alguma ministraremos medicamentos sem a devida informação e autorização.

Emergências em saúde

Manipulação de medicamentos

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ALIMENTAÇÃOO aluno pode trazer o seu lanche ou refeição de casa, contudo, salientamos a importância de alimentos que sejam saudáveis e condizentes com a faixa etária do desenvolvimento, tanto físico como cognitivo do aluno. A Luminova disponibiliza o serviço de Cantina terceirizado, conforme descrito a seguir.

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O serviço é prestado por empresa terceirizada e com alto conceito no campo de alimentação escolar. Para conhecer sobre a empresa que faz a gestão e fornecimento da alimentação aos alunos, acesse http://trixalimentacao.com.br

Para a utilização da cantina, por questões de segurança alimentar e visando o desenvolvimento da educação alimentar, o aluno deverá:

• lavar as mãos antes da realização das refeições;

• deixar celular, tablet ou similar guardado na bolsa, sendo proibido o manuseio durante as refeições;

• recolher sua bandeja e deixá-la em local indicado pela nutricionista;

• permanecer na cantina somente o tempo que durar a refeição. Terminada arefeição, o aluno deve dirigir-se para o local previamente indicado pela equipe de coordenação.

Cantina

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A Escola Luminova estimula a convivência e socialização entre os alunos no espaço escola. São valores de convivência:

• respeito às diferenças;• solidariedade às dificuldades;• amizade;• conduta ética;• verdade e transparência.

Os valores acima mencionados são inegociáveis, tornando-se premissas para uma convivência saudável, harmoniosa e respeitosa entre todos, cujo objetivo comum é a aprendizagem na formação do cidadão do Século XXI.

Desta forma, não serão admitidas práticas discriminatórias ou vexatórias com qualquer membro da Família Luminova. Qualquer forma de agressão seja verbal, física ou digital será passível de punições previstas no Regimento Escolar.

CONVIVÊNCIA NO AMBIENTE LUMINOVA

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Para que o aluno tenha uma Jornada Luminova de aprendizagem, destacamos abaixo alguns pontos importantes.

JORNADA DE APRENDIZAGEM DO ALUNO

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Início

Início

Início

Início

Período

Período

Período

Período

Término

Término

Término

Término

Educação Infantil e 1º e 2º do Fundamental

6º ao 9º do Fundamental

3º ao 5º do Fundamental

Ensino Médio

7:30

7:20

7:30

7:20

13:15

13:15

13:15

Manhã

Manhã

Manhã

Manhã

Tarde

Tarde

Tarde

12:00

12:20

12:00

12:20

17:45

18:05

17:45

Horários na Luminova

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Para acessar a unidade escolar o aluno deverá portar, diariamente, a carteirinha de acesso entregue pela escola. Caso não a tenha consigo, o mesmo deverá ir até a secretaria para registro da ocorrência.

No caso de perda, furto, roubo ou extravio da carteirinha do aluno, o fato deve ser comunicado à secretaria e ser solicitada a emissão de 2.ª via, estando sujeita ao pagamento de uma taxa de reemissão.

No caso de esquecimento, o aluno deverá solicitar autorização especial para acessar a escola. É vedado aos alunos deixarem as dependências da escola antes do término do horário das aulas, exceto se acompanhado ou expressamente autorizado pelos pais ou responsável.

É responsabilidade da família e dos alunos cumprir o horário de entrada para que o aluno não tenha prejuízos com o atraso, inclusive em compensações de dias letivos realizados aos sábados. Para eventuais atrasos, serão tolerados 10 minutos de atraso para início da 1.ª aula, sendo concedida até 3 vezes por trimestre. A partir do 4.º atraso o aluno somente poderá entrar na 2.ª aula.

O aluno que chegar após o período de tolerância, deverá aguardar, dentro da escola, o início da 2.ª aula. Para que o aluno não tenha prejuízo de aprendizagem, ele desenvolverá atividades a ele designadas enquanto aguarda o início da 2.ª aula.

Com relação às atividades da Lumi+, é variável de acordo com a opção da família. Assim, no ato da contratação, a família será informada pela secretaria escolar.

A Entrada

Assim como o horário de entrada, o de saída também deve ser respeitado para que não comprometa as atividades desenvolvidas pela escola no turno seguinte.

Após o término da jornada do aluno previamente acordado, caso o aluno permaneça na escola, será considerada hora/aula atividade para fins de cobrança de multa.

A família deverá informar à escola, no ato da matrícula, as pessoas autorizadas para retirar o aluno da escola ou se ele deixará a escola desacompanhado.

No caso de saídas antecipadas deverá haver autorização por escrito: por meio impresso/físico ou digital: via e-mail ou Binóculo.

Saída

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O aluno deve apresentar-se na escola trajando, obrigatoriamente, a camiseta padrão do uniforme “Luminova”. A camiseta não deve ser descaracterizada. Os demais itens que compõem o uniforme Luminova como calça, bermuda, blusa são itens opcionais para o aluno.

No quesito calçado o tênis, ou qualquer outro sapato fechado é de uso obrigatório, não sendo permitida a utilização de sandálias, tamanco, calçados com salto.

O uso de outro tipo de calçado somente será permitido mediante justificativa, por escrito, do responsável.

Para as aulas de Educação Física o aluno deverá estar adequadamente vestido, não sendo permitido calça jeans ou qualquer outro vestuário que o impeça a realização das atividades.

A escola Luminova não comercializa o uniforme escolar em suas unidades. A aquisição se dá através do site: www.luminovauniformes.com.br.

Os uniformes são comercializados por empresa terceirizada sendo ela a responsável pelos trâmites de comercialização e entrega.

Uniforme

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O controle de frequência é feito diariamente. A exigência mínima de frequência é de 60% (sessenta por cento) para alunos da Educação Infantil e 75% (setenta e cinco por cento) para os alunos Ensino Fundamental e Ensino Médio, do total de 800 horas anuais distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos, conforme legislação vigente.

Caso o aluno precise faltar às aulas, solicitamos que comuniquem à escola por e-mail, telefone ou Binóculo. Casos de afastamento das atividades escolares por questões de saúde, devem ser tratados diretamente com a coordenação para análise da situação e, se necessário, iniciar o processo de atendimento domiciliar, conforme legislação educacional vigente.

Frequência

A escola Luminova não tem serviço de transporte escolar. A escola fornece, caso seja solicitada, relação dos transportadores escolar que atendem a região, sem no entanto, qualquer vínculo com a mesma.

Na Escola Luminova um dos pilares metodológicos é o uso da tecnologia aplicadaa aprendizagem do aluno, para isso a escola disponibiliza dispositivos móveis (tablets) para os acessos orientados metodologicamente pelo professor. O aluno, caso deseje fazer uso do seu dispositivo pessoal nas aulas, é respeitado seu direito de escolha, porém a Escola Luminova não se responsabiliza por objetos perdidos no espaço escolar.

Recomenda-se que todos os dispositivos tenham consigo uma etiqueta de identificação contendo o nome do aluno, do responsável e um número de telefone de contato, caso o equipamento seja encontrado.

Transporte Escolar

Porte de objetos de valor

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Partindo da prática pedagógica da Escola Luminova está previsto o uso de dispositivos de acesso a recursos digitais, como celulares e tablets. Há de se observar que, ainda com a liberdade oferecida pela Escola Luminova de uso desses dispositivos no ambiente escolar, não exime o aluno do uso responsável e consciente, respeitando que:

• somente será permitido o uso em aula mediante autorização expressa do professor para fins pedagógicos;

• embora alguns sites e aplicativos sejam bloqueados pela rede de Internet, o acesso ao conteúdo virtual inadequado ao conteúdo objeto de estudo será passivo de punições conforme previsto no Regimento Escolar;

• o intervalo é um momento de interação entre alunos, de uma mesma squad ou não. Dessa forma, a Escola Luminova estimula e recomenda a socialização entre os alunos;

• o direito de imagem deve ser respeitado, seja da Equipe Luminova ou do aluno, sendo veementemente proibida a gravação de vídeo ou áudio e mesmo fotografar pessoas nos ambientes internos da escola sem a prévia autorização da equipe gestora. O descumprimento deste tópico poderá implicar em sanções judiciais;

• caso o aluno faça uso de forma inapropriada do seu dispositivo o mesmo poderá ser retirado do aluno e somente será entregue para o responsável e o aluno sujeito à sanções previstas no Regimento Escolar.

O uso dos recursos digitais na escola

Cuidar do material e dos pertences trazidos para a escola é um hábito a ser adquirido, devendo todos estar devidamente identificados: nome do aluno, squad e telefone de contato. Objetos de valor, dinheiro, brinquedos e outros itens que possam desviar a atenção durante as aulas não são aconselháveis e seu zelo é de inteira responsabilidade do aluno. Em casos de perda ou esquecimento, o aluno e/ou seu responsável poderão procurar a secretaria escolar nos horários de entrada e saída, para que os acompanhe até a seção de “Achados e Perdidos”.

Atenção: objetos, brinquedos, roupas e outros itensdeixados na escola e não procurados até 30 dias corridos serão destinados para doação.

Achados e perdidos

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Todos os espaços da Escola Luminova são considerados ambientes de aprendizagem: labspace, corredores, Cyber Library, quadra, cantina são espaços de interação e aprendizagem que permitem o desenvolvimento do trabalho pedagógico.

Esses ambientes são entregues limpos e organizados, cabendo a todos zelarem pela manutenção desses espaços.

Ambientes de Aprendizagem

Diante da proposta inovadora da Escola Luminova, a sala de aula não mais deve ser restrita à um ambiente de quatro paredes com um fim único. Propomos um espaço que permita e transforme a construção do conhecimento numa jornada participativa, cooperativa e colaborativa.

Os alunos sentam em grupos formados por escolha própria ou por indicação dos professores a depender da proposta prevista para a aula.

As atividades extracurriculares são desenvolvidas de acordo com o Plano de Aprendizagem do professor.

Rotina LabSpace

Atividades extracurriculares

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Material Didático

Educação Infantil Múltiplo Corujinha

Seguimento Material Impresso Conteúdo Digital

Múltiplo

Múltiplo (caderno de exercícios

complementares de Língua Portuguesa e

Matemática)

Scules (atividades propostas

pelos professores)

Scules (atividades propostas

pelos professores)

Scules (livro de conteúdo

Múltiplo digitalizado e atividades propostas

pelos professores)

Educacross

Oxford – Metro

Livro Digital Múltiplo

SEPPO

Aplicativos Múltiplo

Aplicativos Múltiplo

Camaleon

Não há material impresso, salvo para o

2º semestre do 3º ano do EM onde utiliza

o material revisional para o ENEM.

Oxford – Livro de Inglês Pratice On Line

Fundamental I(1º ao 5º ano)

Fundamental II(6º ao 9º ano)

Ensino Médio (1.ª a 3.ª série)

O material didático utilizado para aprendizagem dos alunos, caracteriza-se da seguinte forma:

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Avaliação Luminova

Instrumentos avaliativosAno/série Instrumento Pontos

O período avaliativo na Escola Luminova é trimestral e respeita o processo de aprendizagem do aluno de forma qualitativa.

Formulário de observação por campos de experiência e

habilidades esperadas.

AVA – Avaliação de Verificação de Aprendizagem

AVA – Avaliação de Verificação de Aprendizagem

AVA – Avaliação de Verificação de Aprendizagem

-

-

3

3

3

3

3

3

3

3

3

1

1

1

9

1

Autoavaliação

Produção Textual: Textual Coletiva

Produção Textual: Textual Conceitual

Produção Textual: Textual Argumentativa

Pesquisa e Produção

Pesquisa e Produção

Pesquisa e Produção Digital

AVAs

Autoavaliação

Autoavaliação

Autoavaliação

Autoavaliação

Jardim 1 e 2 da Educação

Infantil

1º e 2º ano do Ensino

Fundamental

3º ao 5º ano do Ensino

Fundamental

6º ano do Ensino

Fundamental a 3ª série do Ensino Médio

3ão (2º semestre da

3ª série do Ensino Médio)

Avaliação Luminova

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Observações:

• Educação Infantil: a matriz avaliativa utilizada baseia-se nas habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, considerando as atividades práticas realizadas no cotidiano do aluno sob a observação e avaliação do professor. Essas atividades na sua maioria, são propostas interdisciplinarmente, ou seja, considera-se para uma mesma atividade, abordagens de diferentes componentes curriculares.

• AVA – Avaliação de Verificação da Aprendizagem: ela ocorre durante o trimestre letivo, permitindo ao professor, a verificação, em tempo real, da aprendizagem do aluno.

• Produção Textual: ocorre uma vez no trimestre e em duas formas:o coletiva: construção coletiva de um texto criado espontaneamente pelos alunos abordando temas propostos ao longo do trimestre na temática do step avaliado. o conceitual: produção escrita sobre um tema escolhido pelo professor que tenha sido trabalhado ao longo do trimestreo argumentativa: composta por até 3 questões onde o aluno terá que formular uma hipótese para responder a questão, em seguida, o aluno elabora um texto argumentando com dados e fatos que comprovem a hipótese apresentada.

• Produção Digital: o aluno cria um material digital sobre o tema proposto pelo professor. O recurso utilizado pode ser indicado ou de livre escolha do aluno, a depender da proposta do plano de aprendizagem.

• Simulado: as avaliações do simulado serão aplicadas ao longo do trimestre para composição da nota final do aluno, considerando a sua preparação para os exames admissionais à universidade.

• Camaleon: o professor poderá considerar, dentro da sua estratégia metodológica e avaliativa os resultados obtidos pelo aluno na plataforma Camaleon para composição da nota final.

• Autoavaliação: instrumento de auto verificação de aprendizagem respondido pelo aluno.

Critérios para promoção

Os resultados trimestrais e finais da avaliação do aproveitamento escolar são expressos em notas, em escala de 0 (zero) a 10 (dez) e graduados em décimos, exceto na Educação Infantil. A média esperada é de 6,0 (seis) pontos.

Para que o aluno possa recuperar sua nota final no trimestre, ele poderá participar da “Análise do Erro”, que consiste em retomar conceitos e conteúdos não expressos no momento da avaliação oportunizando ao aluno reestruturar seu conhecimento.

No final do ano letivo é calculada a média aritmética dos 3 (três) trimestres e, os alunos que obtiverem média inferior a 6,0 (seis), mesmo que com a aplicação do arredondamento das notas, pela aproximação maior, são submetidos à recuperação final. Ficará retido o aluno que, após a recuperação final, não obtiver média igual ou superior a 6,0 (seis).

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Avaliação Substitutiva

Análise do Erro

Quando um aluno deixa de comparecer a uma ou mais avaliações, por motivo de doença ou por força maior, ele poderá participar das avaliações substitutivas. Para participar da avaliação substitutiva, o aluno deve requerer e pagar a taxa correspondente na secretaria de atendimento.

Ao invés de realizarmos provas como instrumento de recuperação de nota, permitimos ao aluno compreender os pontos onde foi que errou ou não considerou na sua entrega de um ou mais instrumentos de avaliação. Contudo, para ser justo, fica assim o critério de atribuição de nota para as atividades sob a ótica da análise do erro:

Instrumento Pontuação esperadaPontosRefazer o trabalho ou fazer um

substituto, valendo 80% da pontuação inicial. Numa reincidência o professor

pode solicitar nova atividade (3ª oportunidade) porém podendo

chegar até 50% do valor da pontuação inicial. A coordenação deverá ser

comunicada pela não entrega dos trabalhos.

Refazer o trabalho ou fazer um substituto, valendo 80% da pontuação inicial. Numa reincidência o professor

pode solicitar nova atividade (3ª oportunidade) porém podendo

chegar até 50% do valor da pontuação inicial. A coordenação deverá ser

comunicada pela não entrega dos trabalhos.

Por meio das estratégias propostas de análise do erro, o aluno pode culminar

até 3,0 na nota total

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3,0

3,0

3,0

1,0

AVA

Produção Digital

Argumentativa

Autoavaliação

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• Até breve: uma nova nomenclatura para a tarefa ou dever de casa. Queremos preparar o aluno para o próximo tema a ser abordado pelo professor e como nos encontraremos novamente para resgatar o assunto estudado em casa, dizemos até breve.

• Central Luminova: Um novo conceito para estabelecer a comunicação com alunos, família e comunidade. O principal canal a ser utilizado é o meio digital, por aplicativos que permitem envios de comunicados, fotos, comunicação direta com a escola.

• Cihy: Uma nova rede de apoio formada pelos próprios alunos.

• Crew: Um novo conceito para o grêmio estudantil.

• Cyber Library Space: Seguindo um conceito de coworking, a biblioteca se configura como um espaço para aprendizagem colaborativa em contraturno ou mesmo para atividades

• Experiência Acadêmica: diz respeito às experiências do aluno na Luminova, considerando conteúdos curriculares, temas transversais e vivências.

• Jornada de aprendizagem: trata-se de parte da experiência acadêmica do aluno. Refere-se ao quadro de conteúdos curriculares, presente em todos os segmentos.

• Jornada Luminova: Trata-se do calendário escolar com toda a programação, contemplando os eventos, comemorações de datas festivas, projetos, avaliações e os sprints.

Glossário Luminova

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• LabSpace: a tradicional sala de aula onde o somente o professor detém o conhecimento dá espaço para um ambiente que tem como princípio ser um laboratório para descobertas.

• Learning Spaces: são espaços de aprendizagem especialmente projetados para a segurança e conforto para o aluno, com ambientação que favoreça a aprendizagem.

• LUMeS: Luminova Meeting Squads, ou seja, encontro de representantes das squads. Esses encontros acontecem em oficinas que compõem a jornada de aprendizagem do aluno,

• Luminova League: Campeonatos esportivos entre as squads, favorecendo a integração de toda a Escola Luminova.

• Minha jornada: Trata-se de um relatório de aprendizagem apresentando o desenvolvimento dos alunos Luminova, considerando tanto as competências e habilidades que estão sendo desenvolvidas como os resultados nas avaliações trimestrais.

• Plano de aprendizagem: os professores não trabalham a partir do plano de aula e sim num plano de aprendizagem, a partir de metodologias ativas e recursos tanto físicos como digitais, favorecendo a compreensão do aluno sobre o tema abordado.

• Professores influenciadores: Profissionais que se envolvem com o processo de aprendizagem dos alunos.• SmartSpace: Em cada andar há uma sala de apoio que chamamos de SmartSpace –Selfmonitoring, Analytics and Reporting Technology Space (Auto-monitoramento, Análise e Relatório Tecnologia).

• Sprints: É a grade horária dos alunos. A definição da trilha de aprendizagem cotidiana.

• Squads: Uma nova definição para as antigas turmas de sala. Cada squad define

uma identidade comum, criando uma bandeira, um hino, enfim, objetos derepresentatividade do coletivo.

• Steps: Para se percorrer qualquer jornada é necessário sempre um passo de cada vez. Assim chamamos as disciplinas, os steps (passos) dados pelos alunos para cumprirem a Jornada de Aprendizagem.

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O cumprimento das normas de funcionamento da escola busca desenvolver no aluno, em colaboração com a família, todos os valores inerentes à formação de sua personalidade, capacitando-o para a compreensão do mundo moderno e para o consciente exercício da cidadania.

A escola é um grupo e nela cada aluno deve possuir pleno conhecimento de seus direitos e deveres, para que todos possam estabelecer uma convivência inspirada na cooperação mútua.

A parceria família-escola, baseada na cooperação, no respeito e na confiança, é imprescindível para o sucesso da educação dos alunos, uma vez que há objetivos comuns como a formação de valores morais, a construção de conhecimentos e a autorrealização de cada um deles. Para tanto, é importante a participação da família no acompanhamento sistemático da vida escolar dos alunos. Sendo assim, visando oferecer um ambiente colaborativo, harmonioso e respeitoso para o desenvolvimento acadêmico do aluno, se faz necessário tratarmos sobre as normativas que regulam o espaço escolar.

REGIMENTO ESCOLAR

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Considerando o que está disposto sobre medidas disciplinares, seguimos o rito abaixo no caso de indisciplina:

1. Advertência verbal e termo de compromisso: caso o aluno seja encaminhado para a coordenação por motivo de indisciplina o mesmo assinará um termo de compromisso com a escola de que irá rever a sua postura, comprometendo-se a não reincidir no caso de indisciplina.

2. Advertência escrita: caso o aluno, mesmo com o termo de compromisso assinado, reincida em postura de indisciplina no ambiente escolar o mesmo receberá uma advertência escrita e que deverá ser assinada tanto pelo aluno como pelo seu responsável legal.

3. Suspensão: o aluno, mesmo após ter assinado o termo de compromisso e ter recebido a advertência escrita estará sujeito à uma suspensão das suas atividades escolares podendo ser de 1 a 3 dias letivos, a depender da gravidade do ato indisciplinar.

4. Transferência compulsória: esta medida será tomada em último caso, considerando que, mesmo após a recorrência de suspensões seguidas o aluno não esteja se adequando às normas disciplinares da escola. Será seguido o rito estipulado no regimento para que a ação seja conclusa.

Importante: para cada passo do rito apresentado acima, será considerado o grau de gravidade da falta cometida pelo aluno, sendo que, no caso de que alguma etapa seja necessária a supressão, o responsável pelo aluno será comunicado imediatamente e será convocado para comparecer à escola.

Fazendo jus ao exposto até aqui, compartilho abaixo em destaque os Artigos do 93 ao 98 do Regimento Interno da Escola Luminova, que traz algumas normativas e a previsão dos procedimentos que serão tomados:

Sobre as medidas disciplinares

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“Artigo 93 – É vedado ao aluno:

I – Ocupar-se durante a aula e demais atividades escolares com qualquer trabalho estranho às mesmas; II – Ter consigo qualquer material ou acesso a qualquer recurso tecnológico impróprio à sua instrução ou bons costumes; III – Utilizar-se de qualquer material dos colegas, sem prévia autorização dos mesmos; IV – Levar para as aulas objetos cortantes, que possam ferir alguém ou danificar os materiais e objetos escolares; V – Retirar-se da sala sem permissão do professor; VI – Retirar-se do estabelecimento sem permissão da Direção/Coordenação; VII – Perturbar a ordem impedindo o aproveitamento escolar dos colegas; VIII – Exceder-se na conduta pessoal durante o recreio ou causar qualquer espécie de danos às instalações e/ou materiais escolares; IX – Fumar em sala de aula, corredores e demais dependências da escola; X – Portar ou induzir outros ao uso de substâncias que podem causar dependência física ou psíquica; XI – Promover, dentro do estabelecimento, rifas, coletas ou subscrições ou outro tipo de campanha, utilizando o nome da escola, sem a devida autorização; XII – Formar grupos para promover algazarras e distúrbios nos corredores e pátios, bem como nas dependências do estabelecimento, durante o período de aula e demais atividades escolares, no seu início ou término; XIII – Proferir injúrias ou calúnias contra os alunos, professores e funcionários do estabelecimento, ou praticar violência contra os mesmos; XIV – Promover movimentos de hostilidade e desprestígio contra a escola ou seus elementos; XV – Praticar, dentro do estabelecimento, ato ofensivo à moral ou aos bons costumes; XVI – Gravar nas paredes, pisos, carteiras e demais equipamentos, escritos e desenhos que deteriorem os materiais; XVII – Portar material que represente perigo para a saúde, segurança e integridade física, moral e psíquica sua ou de outrem.

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Capítulo II

Das Penalidades

Artigo 94 – Pela inobservância de seus deveres, são os alunos passíveis das seguintes penalidades:

I – Orientação verbal; II – Encaminhamento à Coordenação/Direção; III – Advertência verbal, em particular; IV – Comunicação escrita dirigida aos responsáveis; V – Suspensão gradativa, nos casos de reincidência ou falta grave até 3 (três) dias, com comunicação aos responsáveis, através de processo regular, com direito de defesa, sem prejuízo ao aprendizado escolar. VI – Transferência compulsória §1º – No caso de transferência compulsória, a verificação de sua necessidade será precedida pela análise do caso por uma comissão de professores da escola, designada pelo Diretor, a qual emitirá parecer conclusivo, tendo o aluno direito de defesa, assistido, se menor, por seu responsável. §2º – Da penalidade imposta caberá recurso às autoridades de ensino, no prazo de4 (quatro) dias, a partir da notificação, não tendo, porém, efeito suspensivo. §3º – As medidas previstas nos incisos I e II serão aplicadas pelo professor. §4º – As medidas previstas nos incisos III e IV serão aplicadas pelo coordenador ou diretor. §5º – As medidas previstas no inciso V e VI serão aplicadas pelo diretor. §6º – Quaisquer que sejam as medidas disciplinares a que estiver sujeito o aluno, a ele será garantido o amplo direito de defesa e o contraditório. Artigo 95 – Na aplicação das penalidades disciplinares ter-se-á sempre em conta, para graduá-las, a gravidade da falta disciplinar, admitindo-se como atenuantes o bom desempenho e a boa conduta do aluno durante sua trajetória escolar. Artigo 96 – Os alunos que participarem de faltas coletivas estarão sujeitos ao ônus ocasionado quanto às avaliações e demais atividades programadas para as aulas do dia da ausência. Artigo 97 – O aluno suspenso não participará de qualquer atividade escolar que se realize durante a suspensão, desde que não haja prejuízo ao aprendizado escolar. Artigo 98 – Toda medida disciplinar aplicada deve ser registrada em livro ou sistema próprio e comunicada aos responsáveis pelo aluno.”

Contamos fielmente com a participação e envolvimento das famílias nos encaminhamentos que são propostos, seja por uma intervenção do próprio responsável ou encaminhamento à um profissional que possa auxiliar no desenvolvimento do aluno, com atendimento psicológico por exemplo.Essas medidas condizem com o não consentimento e conivência às posturas de alguns alunos que venham impedir ou prejudicar o direito de acesso à uma educação inovadora que incentive o protagonismo do aluno no seu processo de construção da aprendizagem.

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Para o sucesso do desempenho de aprendizagem do aluno a presença da família na jornada do aluno é fundamental. Destaca-se abaixo os pontos tratados sobre este tópico no artigo 100 do Regimento Escolar:

I – Acompanhar o rendimento escolar de seu filho, bem como seu desempenho nas demais atividades escolares;II – Comparecer às reuniões, quando convocado pelo Diretor ou por funcionário credenciado, acordando outra data, quando impossibilitado;III – Atender às recomendações do Diretor, do Coordenador Pedagógico, ou dos Professores, quanto ao desempenho e comportamento do aluno na escola;IV – Manter contato ou comparecer à escola para tratar da vida escolar de seu filho;V – Justificar por escrito as ausências, retiradas antecipadas ou eventuais dispensas de seu filho das aulas e demais atividades escolares;VI – Zelar pelo cumprimento dos horários e demais normas disciplinares estabelecidas pela escola;VII – Comunicar à Direção da escola qualquer irregularidade nas atitudes, comportamentos e hábitos dos elementos envolvidos no processo educativo de que venha a ter conhecimento. VIII – Controlar a frequência do filho às atividades realizadas pela escola e zelar pela execução das tarefas programadas para casa;IX – Cumprir e fazer cumprir todos os compromissos e obrigações assumidos por ocasião da matrícula na escola.

Participação da Família

www.escolaluminova.com.br