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31 de julho de 20112

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Departamento de Marketing e Comunicação - GrupoAnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: julho 2011

CAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMAR

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º

ano: 11 4527-3453


ano (Matutino): 11 4527-3453


ano (Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática:

11 4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia de

Alimentos, Engenharia Civil, Engenha-

ria Eletrônica, Engenharia Química,

Engenharia de Produção e Redes de

Computadores: 11 4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade:

11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

Volta as aulas: dedicação ecompreensão podem fazer a diferença

Chega de descanso, passeio e diversão. Afinal de contas as férias escolares terminaram. A ordem agora é estudar ! Apóso recesso do meio do ano um novo desafio vem pela frente: o segundo semestre letivo. Por isso o aluno deve ter muita disposição,garra e energia para superar os obstáculos (provas, trabalhos, apresentações) que vão aparecer nos próximos meses. É claro queo estudante não deve deixar de lado o seu lazer, muito pelo contrário, atividades realizadas de forma sadia e com responsabilidadesão sempre bem vindas e trazem conseqüências positivas não só para o corpo como principalmente para a mente. Porém, aatenção maior neste momento deve voltar-se para a escola, em especial durante a semana onde a criança e o adolescentededicam boa parte do seu tempo. Nesta edição de volta às aulas o “Em Foco” apresenta matéria sobre o assunto na página 6. Paraque o aluno apresente um bom rendimento nas horas em que estiver estudando é interessante não apenas dedicação, concen-tração e compreensão da matéria. Um outro item que deve ser levado em conta é a alimentação. É importante que os paisincentivem os filhos a desenvolverem hábitos saudáveis como por exemplo o café da manhã baseado em leite, iogurte, pão efrutas. A mastigação feita sem pressa também deve ser levada em consideração, isso sem falar nos produtos industrializados quesão ricos em gorduras trans e devem ser evitados. Essas e outras orientações encontram-se publicadas na página 6. Com o apoioda Associação Paulista de Gestores Ambientais, o UniAnchieta realiza nos dias 16 e 17 de setembro, no campus Professor PedroC. Fornari, a 2ª Conferência Paulista de Gestão Ambiental. O tema deste ano será Recursos Hídricos na Bacia PCJ (Piracicaba,Capivari e Jundiaí). A expectativa é que de que o evento reúna pelo menos 300 participantes entre estudantes e profissionais deJundiaí e região. Mais detalhes sobre o assunto podem ser conferidos na página 3. Já os estudantes de Pós-Graduação do MBIT(Máster Business In Information Technology) assistiram palestra sobre Competência Pessoal em Gestão de Projetos, ministradapor Aristóteles Guimarães (página 4). O UniAnchieta está com inscrições abertas para o curso de Pós-Graduação em EducaçãoInfantil. As aulas, que serão realizadas às terças e quintas-feiras no período noturno, terão início ainda neste segundo semestre.Podem participar das atividades professores, coordenadores e diretores, que atuam em creches e pré-escolas de Jundiaí e região.Profissionais das áreas de Educação Física, Artes, Psicologia, Enfermagem e Serviço Social também tem a chance de atualizar oconhecimento por meio desse curso. No total serão 360 horas aula (página 5). O ex-aluno do UniaAnchieta e atual Secretário deFinanças de Jundiaí, José Antônio Parimoschi, é o destaque da página 7. Formado em Administração de Empresas, o secretáriofala sobre a importância de ter estudado em uma instituição com qualidade e das amizades feitas durante a graduação. Parimos-chi ainda relembra das horas que passava estudando na biblioteca. Já a página 8 é dedicada ao Nemp (Núcleo de Empregabilida-de e Relações Empresariais). No total são oferecidas mais de 100 vagas de estágio e ofertas de emprego para alunos, ex-alunose familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Desejamos a você um bom domingo e uma ótima semana.

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Com a parceria da Asso-ciação Paulista dos GestoresAmbientais (APGAM), o UniAn-chieta realiza nos dias 16 e 17de setembro, no campus Profes-sor Pedro C. Fornari, a 2ª Confe-rência Paulista de Gestão Ambi-ental, cuja temática será Recur-sos Hídricos na Bacia PCJ (Pira-cicaba, Capivari e Jundiaí). A ex-pectativa é que o evento regis-tre a participação de pelo me-nos 300 estudantes e profissio-nais de Jundiaí e região. “É umaoportunidade de trazer diversasformas de conhecimento aosparticipantes. Qualquer pessoapoderá assistir as palestras”, re-sume a coordenadora do cursoSuperior de Tecnologia em Ges-tão Ambiental, professora Ms.Juliana Rink. Segundo a direto-ra de marketing da Associação,Valéria Silvestre, por meio daconferência será possível atua-lizar as informações sobre o seg-mento e propiciar novas alterna-tivas de programas que colabo-rem com o meio ambiente. “Si-multaneamente é uma oportu-nidade da troca de experiênciasentre os gestores ambientais ealunos, administradores públi-cos e da iniciativa privada quetem como objetivo a implemen-tação de programas sustentá-veis”, afirmou. Conforme expli-cou Valéria, o encontro foi dividi-do em dois dias devido a exten-sa programação e a variedadede assuntos que serão aborda-

dos. “No primeiro dia serão tra-tadas as questões referente àspolíticas públicas, direito ambi-ental voltado para os recursoshídricos, a regulamentação evalorização do profissional alémdo mercado de trabalho. Já nodia 17 as atividades serão volta-das para a discussão dos recur-sos hídricos e o desenvolvimen-to da educação ambiental atra-vés de palestras e grupos de tra-balho”.

Diversos profissionaisDiversos profissionaisDiversos profissionaisDiversos profissionaisDiversos profissionais

Os preparativos para arealização do evento já começa-ram. Nos últimos dias, represen-tantes da coordenação do cursode Gestão Ambiental do Uni-Anchieta se reuniram com in-tegrantes da Associação. Deacordo com Juliana, a intençãoé finalizar os contatos com osnomes que participarão daconferência. “Já estão confir-mados representantes das pre-feituras que compõem a baciaPCJ (Piracicaba, Capivari eJundiaí) além de especialistasno assunto”. A coordenadorade Gestão Ambiental salientaainda que além das palestrasoutras atividades serão organi-zadas e contarão com a partici-pação do curso de Pós-Gradua-ção em Direito Ambiental doUniAnchieta, coordenado pelaprof. Dra. Luciana Cordeiro.“Também contaremos com apre-

sentação cultural e uma feira delivros”. Juliana faz questão deressaltar que a conferência teráentrada gratuita. “Serão distribu-ídos certificados aos participan-tes pelos dois dias de evento,totalizando 12 horas, válidoscomo atividades complementa-res”.

Recursos HídricosRecursos HídricosRecursos HídricosRecursos HídricosRecursos Hídricos

Ao lado de Juliana e Va-léria quem também participa ati-vamente da elaboração do even-to é o diretor administrativo einstitucional da Associação, Ro-simar Araújo. Segundo ele, a ini-ciativa colaborará para valorizara profissão, considerada impres-cindível nos dias atuais. “Espe-ramos receber a visita de pes-soas que trabalham na área derecursos hídricos, pois elas sem-pre foram uma preocupação danossa instituição. Esses especi-alistas são muito importantespara a sociedade”. Já Juliana sa-lienta que esse tema vem sen-do objeto de debate em institui-ções públicas e privadas de Jun-diaí e região. “A temática de Re-cursos Hídricos é amplamentediscutida em diversos âmbitosdesde projetos desenvolvidosnas escolas da rede municipalaté em políticas públicas lo-cais. Jundiaí é um municípiomodelo no que se refere àquestão de abastecimento etratamento de água."

UniAnchieta se prepara para sediarConferência de Gestão Ambiental

APGAM APGAM APGAM APGAM APGAM

Fundada em 2009, a As-sociação Paulista dos GestoresAmbientais tem como objetivopromover, congregar e repre-sentar profissionais em todo oEstado de São Paulo. Seus in-tegrantes já participaram devarias ações, ganhando conhe-cimento e principalmente res-peito pelos anseios e preocu-

pações expostas pelos Gesto-res Ambientais. A entidade re-alizou no ano passado, na ci-dade de Guarulhos, a 1ª Con-ferência Paulista, que englo-bou o Alto Tietê Cabeceiras. Naoportunidade estiveram pre-sentes alunos e especialistasde diversas cidades. Mais in-formações podem ser obtidaspor meio do blogwww.apgam.blogspot.com.


Alunos do curso de Pós-Gradua-ção do MBIT (Master Business in Informa-tion Technology) do UniAnchieta assisti-ram no início deste mês, no campus pro-fessor Pedro C. Fornari, palestra sobreCompetência Pessoal em Gestão de Pro-jetos, ministrada por Aristóteles Guima-

Estudantes assistem palestra sobre“Competência Pessoal em Gestão de Projetos”

rães. Na oportunidade, o profissional abor-dou temas como “Como eu trabalho comminha equipe?”, “O que posso fazer paraque situações conflitantes não ocorramem meu projeto?”, “Quem é você?”,“Quem Eu sou” é diferente de “Quem Eu”gostaria de ser”, entre outros assuntos.

Além disso, a palestra possibilitou apre-sentar e discutir os assuntos: Princípiosde Conhecimento, o QMT – QuoficienteMental Triádico, a Zona de Conforto (tra-çar metas), Resistência, Relacionamen-to (Inteligência Emocional), Realização eAção, Foco, Impacto e Influência, Efetivi-

dade Pessoal e Facilitadores. A iniciativaaconteceu durante a aula da disciplinade Administração de Projetos, ministra-da pelo professor Rossano Tavares. Já ocurso de Pós-Graduação do MBIT é coor-denado pelo professor Juliano Schimi-guel.....

Aristóteles Guimarães abordou diversos assuntos durante a conversa com os alunos Estudantes assistiram atentamente as explicações dadas pelo palestrante


Atualmente o número deprofissionais que trabalha nos di-versos segmentos da educaçãoem todo o País é muito grande.Porém, parte da mão de obra ne-cessária para atender as escolasnão possui a devida qualificação,em especial no ensino infantil.Pensando nisso o UniAnchietaesta oferecendo o curso de Pós-Graduação em Educação Infantil.Segundo a coordenadora Elisan-dra Girardelli Godoi, que possuivasta experiência de atuação nes-se campo (é Diretora Educacio-nal de Educação Infantil na RedeMunicipal de Campinas) a inten-ção da instituição é preparar o es-pecialista para atender as princi-pais necessidades do mercado detrabalho. “A ideia deste curso sur-giu a partir da necessidade de for-mação para as professoras e de-mais profissionais que atuam emcreche e pré-escola”, afirmou. Asaulas, com início no mês de se-tembro, terão duração de 360horas e serão realizadas às ter-ças e quintas-feiras, no períodonoturno. De acordo com Elisan-dra, podem participar das ativida-des profissionais que atuam nosegmento da Educação Infantilem espaços não lineares comocreches e pré escolas. “O curso évoltado para professores, coorde-nadores, diretores e outros espe-cialistas. Também para gradua-dos em Pedagogia e em outrasLicenciaturas e cursos que dialo-gam com a área como EducaçãoFísica, Artes (Música, Dança, Cê-nicas, Plástica), Psicologia, Enfer-magem e Serviço Social”.

InfânciaInfânciaInfânciaInfânciaInfânciaA infância é considerada

pelos especialistas como uma

fase crucial na formação do fu-turo adulto. Torna-se portantonecessário que profissionaisqualificados possam dar o devi-do suporte as atividades desen-volvidas pelas crianças no seudia a dia. “Ao entender que a in-fância exige conhecimentos es-pecíficos por parte do professor,elaboramos a proposta do cur-so de forma que contemplasseestes conhecimentos. Vislum-bramos a formação de um pro-fessor que contribua para a cons-trução de uma pedagogia daeducação infantil, diferente daescola e, que considere a crian-ça como um sujeito de direitos,capaz, competente e, mais, querespeite as suas múltiplas lin-

guagens e formas de comuni-cação e expressão”, explicou acoordenadora. Segundo ela, aPós-Graduação tem como pro-posta a arte e sua multiplicida-de de linguagens como funda-mento na educação inicial, ten-do como referência a valoriza-ção da cultura e do reconheci-mento dos ritmos e tempos dodesenvolvimento. “Ainda que oaluno possa aprofundar conhe-cimentos adquiridos na forma-ção inicial, direcionando-os àsub-área da educação infantil edesenvolver um melhor preparona investigação científica paraos interessados nos cursos stric-to sensu”.

Elisandra ressalta que o

Educação Infantil: área carente demão de obra especializada fazUniAnchieta desenvolver curso

curso tem como objetivo garan-tir a formação do especialista emEducação Infantil, a pesquisa, oconhecimento das teorias naárea, a análise das práticas pe-dagógicas em creches e pré-es-colas, bem como, o conhecimen-to sobre a criança (suas especi-ficidades) e a infância, comotempo humano que se caracte-riza para além de um olhar bio-lógico, psicológico e prescritivo.“O desafio desta Pós-Graduaçãoé incluir um diálogo com outrasáreas do conhecimento, como:a história, a filosofia, a sociolo-gia, a antropologia, a arte, en-fim, com as ciências humanas esociais de maneira geral”.

Área em expansãoÁrea em expansãoÁrea em expansãoÁrea em expansãoÁrea em expansãoNo Brasil, a conquista do

direito à educação das crian-ças pequenas, fora da esferaprivada, é recente, foi consoli-dada com a Constituição de1988, que regulamentou odever do Estado na esfera Mu-nicipal e, através da LDB (Leide Diretrizes e Bases) de1996, incluiu-se a EducaçãoInfantil como primeira etapada Educação Básica. Ainda,neste mesmo momento, nadécada de 1990, o Estatuto daCriança e do Adolescente(1990) reafirma vários direitosrelacionados à infância e a ju-ventude.

De acordo com Elisan-dra isto significa que a infân-cia passa a ter seus direitosprevistos no final do século XX,quando é incorporada pelaspolíticas públicas. “Neste mo-mento também, a criança pe-quena passa a ganhar espaçono meio acadêmico de formamais sistemática, através deinvestigações e pesquisas quecomeçam a dar maior visibili-dade a este sujeito e a estecampo, como área de estudo.Apesar de estes direitos teremimpulsionado os estudos naárea da educação infantil,quando comparados ao volu-me de pesquisas produzidassobre a escola, o número ébastante reduzido, indicando anecessidade de investigações.Partindo deste referencial po-demos afirmar que a EducaçãoInfantil é uma área em plenaexpansão”. Mais informaçõessobre o curso podem ser obti-das por meio do sitewww.anchieta.br

A infância é considerada pelos especialistas como uma fase crucial na formação do futuro adulto. Torna-se portantonecessário que profissionais qualificados possam dar o devido suporte as atividades desenvolvidas pelas crianças.


A partir desta segunda-fei-ra (dia 1º) os estudantes voltamas aulas. Com isso aumenta apreocupação dos pais com rela-ção a alimentação, já que em boaparte do dia crianças e adolescen-tes ficarão fora de casa. Nessecaso, a recomendação principalé que os alunos desenvolvamhábitos que possam trazer bene-fícios para o organismo, como aingestão de produtos considera-dos saudáveis. A boa qualidadede vida colabora diretamentepara um desempenho acadêmi-co. Agindo assim o estudante tema chance de alcançar um rendi-mento satisfatório na escola.Para a nutricionista funcional eespecialista na área da infânciae adolescência, Ana Cláudia Sto-rani de Castro Abbá, é fundamen-tal que os pais criem hábitos ali-mentares saudáveis nos filhosdesde os primeiros anos de vida.“Desta forma o adolescente se-gue tais hábitos com mais natu-ralidade. Conforme o período deestudo, é sempre necessário não

Alimentação: crianças eadolescentes devem criar hábitos

saudáveis na volta as aulaso fazer em jejum. Caso o estudan-te freqüente o período da manhã,deve-se incentivar que faça o caféda manhã. Muitos alunos pulamessa refeição por ter que acordarmais cedo para comer. Isto podeser facilitado pelo adulto quepode oferecer os alimentos já pre-parados e de fácil consumo,como um copo de leite ou iogurte(líquido é mais prático), um pãoou bolacha simples com mantei-ga, uma fruta que seja só masti-gar, uma vitamina de frutas comcereais”, afirma. Segundo a nutri-cionista, no momento da refeiçãoos alimentos devem ser bemmastigados e sem pressa. “Nãoé aconselhável ficar apressandoa criança a comer rápido quandoestá atrasada. Isto cria um ritmosempre acelerado, ensinando ofilho que deve mastigar rápido eengolindo a comida ainda malmastigada. Esta refeição nuncaé prazerosa, sempre uma tortu-ra em função da perda de tem-po. Da mesma forma o almoço”.

Alimentos Industria-Alimentos Industria-Alimentos Industria-Alimentos Industria-Alimentos Industria-dos devem ser evitadosdos devem ser evitadosdos devem ser evitadosdos devem ser evitadosdos devem ser evitados

Na área da alimentaçãoos estudantes devem evitar oschamados produtos industriali-zados. Isso porque, na sua gran-de maioria, são artigos ricos emgordura trans. “Eles possuemmuito sódio, açúcar e farinharefinada. É claro que existemopções mais saudáveis, mesmosendo industrializados. Mas osque normalmente os pequenosgostam não são dessa catego-ria. Ingerir vez ou outra não temtanto problema, mas o consu-mo freqüente, além de acostu-mar a comer alimentos proces-sados, estes são, na maioria,pobres em vitaminas, mineraise fibras”, salienta a nutricionis-ta. Caso a mãe prefira fazer olanche da criança em casa, aalternativa mais recomendadasão os produtos naturais e ricosem vitaminas. “É sempre bomlembrar do conceito da Pirâmi-de alimentar. Os alimentos são

classificados em quatro catego-rias: os energéticos como pão,bolacha simples, bolo simples;os reguladores como frutas, le-gumes e verduras; os constru-tores como carnes, leites, quei-jos, ovos e por último, os ener-géticos-extra devendo ser con-sumidos esporadicamente, empequenas porções, como osdoces, salgadinhos, frituras, gu-loseimas em geral, refrigeran-tes. Neste critério, um lanchesaudável deveria ter todas ascategorias. Por exemplo, umabisnaguinha com pouca mantei-ga, um queijo tipo Suíço e umafruta. Outra opção seria um suco,biscoito integral com requeijãoou queijo branco”. Já se a alter-nativa for a cantina da escola, oideal é deixar de lado frituras ebebidas artificiais. “É sempre in-teressante ter bom diálogo como filho, explicando-lhe os male-fícios de muitos alimentos in-dustrializados, das frituras, do-ces e refrigerantes”.

Alimentação influen-Alimentação influen-Alimentação influen-Alimentação influen-Alimentação influen-cia no rendimentocia no rendimentocia no rendimentocia no rendimentocia no rendimento

A alimentação regradapode influenciar no rendimentoescolar do estudante. De acor-do com Ana Cláudia, a refeiçãoleve antes do início das aulasfavorece o aprendizado e auxiliaa despertar o estudante. “Comisso o cérebro recebe energia efica mais alerta para receber in-formações. Um aluno em jejum,além de ter mais sonolência,poderá apresentar dores de ca-beça, tonturas, queda de pres-são e hipoglicemia, prejudican-do seu rendimento”. Outra orien-tação é para a hidratação. “Nor-malmente já precisamos de bas-tante água para o bom funcio-namento das funções corporais.O ideal é que o aluno procuresempre ingerir algum líquido, depreferência água, enquanto es-tiver na escola”.


Atualmente um dos car-gos mais importantes do poderexecutivo de Jundiaí é ocupadopelo Secretário Municipal de Fi-nanças. É através da pasta quesão tomadas decisões impor-tantes como a execução deobras; a aplicação de recursos,administração, arrecadação efiscalização de impostos; a cele-bração de convênios e o paga-mento das empresas que pres-tam serviços para a cidade. Pa-rimoschi pode ser consideradoo “braço direito” do prefeito Mi-guel Haddad pelo fato de coor-denar as ações da política fiscaldo município e orientar o princi-pal administrador de Jundiaícom relação aos aspectos eco-nômicos da cidade. Para alcan-çar esse cargo, o secretário,além de demonstrar competên-cia, apresentou uma base aca-dêmica considerada sólida pe-los especialistas. O jundiaienseé formado no curso de Adminis-tração de Empresas pelo UniAn-chieta. Segundo ele, o ingressona instituição ocorreu no finaldos anos 80 quando o País pas-sava por uma forte crise finan-ceira. “A vida não era fácil na-quela época, especialmentepara os jovens que vinham defamílias menos favorecidas,como eu. O Plano Cruzado ten-

tava por fim à inflação galopan-te, que corroia os salários dostrabalhadores e aumentava ospreços no supermercado tododia, o desemprego crescente...Enfim, o sonho de toda famíliaera formar o filho na faculdade.Estudei em escola pública a vidatoda, mas não tinha faculdadegratuita na cidade naquela épo-ca. Então arrumei um empregode office boy, que me permitiuprestar o vestibular e me matri-cular no Anchieta, uma dasmelhores faculdades nas áreasde administração, economia,contabilidade e direito do Bra-sil”, explicou.

Parimoschi recorda comsaudades do tempo que fre-quentou o campus ProfessorPedro C. Fornari e dos amigosque conquistou durante o curso.“As amizades eram intensas na-quela época, com os colegas declasse e de outras turmas, alémdos professores. Infelizmentenão tenho mais contato com agrande maioria dos colegas,mas alguns professores, encon-tro ainda hoje. O convívio eramuito saudável e os alunos seesforçavam para se formar, poistodo mundo trabalhava o dia in-teiro e estudar à noite não erafácil. Estudei com o Durval Orla-to, que hoje é vereador e profes-

sor universitário”. Na opinião dojundiaiense, ao longo do tempoo UniAnchieta vem se notabili-zando pela qualidade do corpodocente e a infraestrutura pro-porcionada para os estudantes.“O Anchieta cresceu muito, ehoje tem muitos cursos de gra-duação e especialização. Porém,a concorrência predatória temproduzido efeitos perversos nes-sas instituições, tornando a ma-nutenção da qualidade do ensi-no algo difícil. Mas a instituiçãotem cumprido o seu papel”.

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Nos anos 80 os recursostecnológicos no Brasil eram con-siderados escassos em compa-ração com os dias atuais. Essa éa principal lembrança do secre-tário na época em que fazia ocurso de Administração. “Aindanão vivíamos a globalização e ainternet não existia em nossosmeios. Não tínhamos muitas in-formações como hoje. Mas tí-nhamos muito respeito e ideo-logia. Guardo ótimas recorda-ções daquela época, mas erabastante tímido e compenetra-do em alcançar meu objetivo.Investia quase o total do queganhava para pagar a mensali-dade e não podia decepcionar a

Para Secretário de Finanças, cursode Administração foi fundamental

na sua ascensão profissional

minha família, pois tinha que meformar. Não era de jogar trucono boteco, de matar aula, de fi-car borboleteando pela faculda-de, fora da sala de aula. Achoque o fato mais marcante foi amudança do curso do prédiocentral para o campus e a elei-ção do Collor em 1989”. Alémde muita dedicação, o jundiaien-se contou com um grande ami-go para conseguir o diploma denível superior. “Sempre fui mui-to esforçado e tudo o que apren-dia de conceito na faculdade,explorava na prática com umgrande profissional que conhe-

Para Parimoschi o UniAnchieta pode ser considerado uma das melhoresinstituições de ensino superior do Pais

ci, o senhor Lino Coser, que eracontador na empresa em quetrabalhava. Ele me ensinou mui-ta coisa”. Parimoschi tambémdestaca com carinho um dos lo-cais prediletos durante os anosde estudo no UniAnchieta. “A bi-blioteca foi uma grande aliadaneste projeto. Muita leitura, pes-quisa, cópia de livros. Depois deoffice boy passei a auxiliar admi-nistrativo e na sequência me tor-nei responsável pelas finançasda empresa. Enfim, avancei combase na minha vontade e no co-nhecimento acumulado na uni-vers idade” .


EMPREGOSCÓDIGO DA VAGA: 2.918ÁREA: ESTÁGIO EM DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 3.038ÁREA: AUXILIAR DE DP

CÓDIGO DA VAGA: 3.066ÁREA: AUXILIAR ELETRICISTA

CÓDIGO DA VAGA: 2.922ÁREA: ESTÁGIO TÉCNICO EMQUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.981ÁREA: ESTAGIO PSICOLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.036ÁREA: ESTAG. CONTABILIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 3.022ÁREA: ESTAGIO DE RH

CÓDIGO DA VAGA: 3.023ÁREA: ASSIST. ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 3.024ÁREA: ESTAG. ENG. MECANICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.049ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.050ÁREA: ESTAG. ACADEMIA

CÓDIGO DA VAGA: 2.979ÁREA: ESTAG. MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 3.054ÁREA: ANALISTA LABORATORIO

CÓDIGO DA VAGA: 2.831ÁREA: ASSISTENTE CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 2.941ÁREA: AUXILIAR CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 3.053ÁREA: ESTAG. PSICOLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 2.795ÁREA: OPERADOR PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 2.940ÁREA: AUX. ADM. JR - SEGU-RANÇA

CÓDIGO DA VAGA: 2.590ÁREA: ASSIST. DEPTO PESSOAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.591ÁREA: AUX. ESCRITA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.641ÁREA: SECRETARIA BILINGUE

CÓDIGO DA VAGA: 2.910ÁREA: ESTAGIO MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 3.064ÁREA: ESTAGIARIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.065ÁREA: SUPORTE TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.014ÁREA: ASSISTENTE FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.899ÁREA: ESTAGIO FINANCEIRO

CÓDIGO DA VAGA: 2.874ÁREA: DESENHISTA


CÓDIGO DA VAGA: 2.741ÁREA: ESTAG. ENSINO MÉDIO

CÓDIGO DA VAGA: 2.944ÁREA: TELEPROCESSAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 2.992ÁREA: ASSIST. COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.911ÁREA: ESTAGIÁRIO PCP

CÓDIGO DA VAGA: 2.912ÁREA: ESTÁGIO CONTÁBEIS

CÓDIGO DA VAGA: 3.045ÁREA: ESTAGIÁRIO COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.055ÁREA: ESTÁGIO LABORATÓRIO

CÓDIGO DA VAGA: 2.890ÁREA: TELEATENDENTE

CÓDIGO DA VAGA: 2.961ÁREA: ESTAGIÁRIO EM ENG.PRODUÇÃO/ MECANI

CÓDIGO DA VAGA: 2.902ÁREA: TECNICO EM QUIMICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.861ÁREA: ASSISTENTE DE T.I

CÓDIGO DA VAGA: 2.862ÁREA: ASSISTENTE ADMINIS-TRATIVO EM T.I.

CÓDIGO DA VAGA: 2.958ÁREA: TÉCNICO ELETRÔNICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.010ÁREA: AUXILIAR DE COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.011ÁREA: AUXILIAR METROLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 3.057ÁREA: GESTÃO AMBIENTAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.058ÁREA: PEDAGOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 2.837ÁREA: ANALISTA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.917ÁREA: ESTÁGIO WEB DESIGN

CÓDIGO DA VAGA: 2.909ÁREA: EDUCAD. MATEMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 2.956ÁREA: COORD. PEDAGÓGICO

CÓDIGO DA VAGA: 2.957ÁREA: ASSIST. DPTO PESSOAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.914ÁREA: ANALISTA SISTEMAS

CÓDIGO DA VAGA: 2.937ÁREA: ESTÁGIO EM COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 2.977ÁREA: ASSIST. ADM.

CÓDIGO DA VAGA: 2.897ÁREA: ADM. VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.015ÁREA: ASSISTENTE DE PCP

CÓDIGO DA VAGA: 2.855ÁREA: ESTAG. PROGRAMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.044ÁREA: COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.034ÁREA: ASSISTENTE CONTABIL

CÓDIGO DA VAGA: 2.805ÁREA: ANALISTA FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.920ÁREA: ASSISTENTE FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 2.930ÁREA: ESTAGIÁRIO QUÍMICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.069ÁREA: ESTAGIÁRIO LABORATÓ-RIO - QUIMICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.059ÁREA: ENSINO SUPERIOR OUTECNÓLOGO EM TI

CÓDIGO DA VAGA: 3.025ÁREA: ESTAGIÁRIO FISCAL

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O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionadoSOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchi-eta. Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculo no sitewww.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades oferecidas.

As vagas publicadas no jornal EM FOCO são constantemente atualizadas pe-las empresas, já os exemplares do jornal são distribuídos semanalmente, po-dendo ocorrer neste intervalo à alteração do status da vaga.

Havendo qualquer dúvida no acesso de vagas, queiram por gentileza entrarem contato com o NEMP, através do e-mail: [email protected], fornecendo ocódigo da vaga.

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