gramÁtica profª maria josé 01 04 no basquete, ou a “largada”...

Simulado/2012 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco I-2 Pág. 1/17 Data: 29/03/2012

GRAMÁTICA – Profª Maria José

As questões de 01 a 04 baseiam-se no texto apresentado abaixo:

Os Jogos Olímpicos são um desafio ao bom senso. Tome-se o arremesso do martelo. Terem inventado que tal coisa é uma atividade digna de ser praticada, digna de ser chamada de “esporte” e, para culminar, digna de figurar entre as modalidades olímpicas mostra como são instigantes os caminhos que a mente humana é capaz de percorrer. Tome-se o salto com vara. Por que saltar com vara? É outra invenção que só pode ser atribuída à tendência da mente humana em fugir do que é natural e razoável. E a corrida com barreiras? E o salto triplo? A rigor seria até dispensável o trabalho de selecionar uma ou outra modalidade. O esporte como um todo, e em especial a mania de superação que contamina seus praticantes, já repousaria sobre a premissa absurda de contrariar o prazer do sossego e do repouso.

Todo o universo atlético ganha um sentido, no entanto, quando nos damos conta de que ali se reencena a luta humana pela sobrevivência. A corrida tem sua origem na fuga das feras ou dos grupos rivais; a corrida com obstáculos, na dificuldade de superar os charcos, os barrancos e os espinheiros; o salto em distância, na ultrapassagem dos riachos; o salto em altura, na tentativa de alcançar os frutos no alto das árvores. Até o salto com vara ganha uma lógica: é o momento em que o homem primitivo se torna capaz de inventar ferramentas para superar os obstáculos impostos pela natureza. E o arremesso do martelo, assim como o do disco e o do dardo, visita a quadra em que o homem criou as armas para substituir os próprios punhos na caça e no enfrentamento dos inimigos.

Os Jogos Olímpicos miram na Grécia e acertam na pré-história. São uma releitura da Idade da Pedra. Ou melhor: uma parte dos Jogos. Os esportes com bola pertencem a outro capítulo da história da humanidade. Se nossos ancestrais demoraram tanto para inventar a roda, demoraram ainda mais para chegar à bola. A bola tem como principal característica uma esplendorosa inutilidade. É um brinquedo. As modalidades do atletismo lembram as sofridas necessidades da subsistência, na era em que a espécie procurava se consolidar sobre o planeta – fugir, comer, enfrentar o inimigo, contornar os obstáculos, conquistar a fêmea. Já a bola se notabiliza pela ausência de função nas lides pela sobrevivência. Por isso mesmo representa a conquista de um novo patamar, de inestimável valor, na escala da evolução: o patamar da diversão. Consolidada e confiante em si mesma, a espécie permite-se o luxo de brincar.

O arremesso do martelo, mesmo não sendo mais com martelo, continua assustador. Haja músculo, para atirar aquela bola de ferro. Haja peso, para dar os rodopios que precedem seu lançamento. É uma atividade que pode causar admiração pela força, nunca pela astúcia. Já os passes no futebol ou as levantadas do vôlei mostram que, nos esportes com bola, a força é temperada, e às vezes até substituída, pela habilidade. O martelo pode até causar assombro, mas nunca provocará um sorriso. Já o drible, no futebol e no basquete, ou a “largada” no vôlei, manobras cujo objetivo é enganar o adversário, representam a intromissão do humor na competição. Do martelo à bola, desenha-se um percurso em cujo ponto de chegada a ênfase está menos nos músculos do que no uso da massa cinzenta alojada no cocuruto do animal humano.

(Roberto Pompeu de Toledo. Veja. 27 de agosto de 2008, p.170, com adaptações)

01. Segundo o autor,

a) a qualificação de “esporte” atribuída a certas modalidades disputadas nos Jogos Olímpicos não se justifica mais nas condições da vida moderna.

b) a interferência do humor nas competições esportivas gera desrespeito aos competidores mais fracos, desestimulando o espírito olímpico.

c) algumas explicações para a presença de determinadas modalidades esportivas nos Jogos Olímpicos se encontram na própria história da humanidade.

d) a seriedade que sempre envolveu a realização dos Jogos Olímpicos pode ser comprometida por atitudes anti-esportivas em certas modalidades.

e) as modalidades em que sobressai a força física dos atletas, embora possam causar estranheza, são preferíveis aos esportes com bola, que estimulam a brincadeira.

02. Considere as afirmativas abaixo:

I. A prática de certas modalidades esportivas, que se mantêm tradicionalmente, apenas vem confirmar que nem sempre há explicações lógicas para as atitudes humanas.

II. As diversas modalidades esportivas tradicionalmente agrupadas nos Jogos Olímpicos apontam para as necessidades básicas da história da humanidade.

III. A associação do uso da inteligência ao preparo físico dos atletas denota um degrau superior na linha evolutiva do homem.

Está correto o que se afirma em:

a) I, apenas.

b) III, apenas.

c) I e II, apenas.

d) II e III, apenas.

e) I, II e III.


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03. O texto se desenvolve como:

a) condenação generalizada a algumas modalidades dos Jogos Olímpicos, por exigirem esforço físico além das possibilidades do ser humano.

b) censura indireta aos responsáveis pela realização dos Jogos Olímpicos por manterem neles certas modalidades que nada têm de esportivas.

c) elogio à maneira moderna de realização dos Jogos Olímpicos, em que se incluíram modalidades mais recentes, com bola, em meio às mais antigas.

d) apresentação, do início até hoje, de informações baseadas em dados históricos a respeito da origem e desenvolvimento dos Jogos Olímpicos.

e) considerações a respeito das modalidades em disputa nos Jogos Olímpicos, correlacionando-os à linha evolutiva da humanidade.

04. Como inferência, o ditado popular que pode ser aplicado ao conteúdo do 3o e do 4o parágrafos é:

a) nem só de pão vive o homem.

b) quem ama o feio, bonito lhe parece.

c) nem tudo que reluz é ouro.

d) deus dá o frio conforme o cobertor.

e) quem espera sempre alcança.

05. O item que não justifica o emprego do pronome oblíquo (numerado) no trecho de Graciliano Ramos:

“As lágrimas, a saliva abundante, aquela miséria, aquele abandono, tudo me (1) atraía. – Valha-me (2) Nossa Senhora! Isto me (3) cortava o coração e aumentava o meu ódio a Julião. Viu-o (4) claramente como o (5) vi na tarde...”

a) No 1, há próclise por atração do pronome indefinido tudo.

b) No 2, a oração é optativa e, nesse caso, o pronome acompanha o sujeito.

c) No 3, há próclise por atração do pronome demonstrativo neutro isto.

d) No 4, há ênclise, porque não se inicia frase com pronome oblíquo.

e) No 5, a colocação pronominal é facultativa (próclise ou ênclise).

06. (FAAP) Assinale a alternativa em que a colocação pronominal desobedece ao que preceitua a gramática.

a) Há muitas estrelas que nos atraem a atenção.

b) Jamais dar-te-ia tantas explicações, se não fosses pessoa de tanto merecimento.

c) A este compete, em se tratando de corpo da Pátria, revigorá-lo com o sangue do trabalho.

d) Não o realizaria, entretanto, se a árvore não se mantivesse verde sob a neve.

e) Nenhuma das anteriores.

07. Considere o trecho de texto a seguir e assinale a afirmação incorreta.

Macunaíma aproveitava a espera se aperfeiçoando nas duas línguas da terra, o brasileiro falado e o português escrito.

(Mário de Andrade)

a) A palavra “terra” tem 5 letras e 4 fonemas.

b) Na palavra “brasileiro” o primeiro i é vogal; o segundo é semivogal.

c) “Aperfeiçoamento”, cuja divisão silábica é “a-per-fei-ço-an-do”, é polissílaba e paroxítona.

d) Nas palavras “Macunaíma” e “duas” ocorre o mesmo tipo de encontro vocálico.

e) Tanto em “línguas” como em “português” os elementos destacados constituem dígrafo.

08. Assinale a alternativa em que a análise fonológica da(s) palavra(s) está incorreta.

a) Na palavra “cubismo” o número de letras é igual ao número de fonemas.

b) Em “nascido” há 7 letras e 6 fonemas; em “transmissões”, 12 letras e 10 fonemas.

c) Em “existiam” e “visual” as letras destacadas representam o mesmo fonema.

d) Em “qualquer” ocorrem dois dígrafos.

e) Em “transmissões” e “século”, o dígrafo ss e a letra s representam o mesmo fonema.

09. Faça como no exercício anterior.

a) Em “muitas” o ditongo é decrescente; em “rádio” é crescente.

b) As palavras “aplicação” e “voo” apresentam, respectivamente, ditongo decrescente e hiato.

c) A palavra “queimou” apresenta dígrafo e dois ditongos.

d) A palavra “receberam” apresenta ditongo na sílaba “ram”, cuja pronúncia é “rãu”.

e) Na palavra “visuais” há tritongo.

10. A substantivação é um processo gramatical por meio do qual qualquer palavra, de qualquer classe, passa a funcionar como substantivo quando a ela é associado um artigo. Considere, então, as palavras destacadas nestes versos.


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Exemplifica(m) caso(s) de substantivação:

a) As duas palavras destacadas no verso 7.

b) Apenas a palavra sim (verso 7).

c) Apenas as palavras sim (verso 7) e novo (verso 12).

d) Apenas a palavra novo em suas duas ocorrências.

e) As palavras sim (verso 7), novo (verso 9) e velho (verso 10).

HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba

11. (UFPE) Em 24 de outubro de 1985, chefes de Estado, reunidos em Nova Yorque, comemoraram o 50° aniversário da Organização das Nações Unidas - ONU. O que representa essa organização?

a) Uma associação dos países do Ocidente para o enfrentamento com os países do Oriente.

b) A vitória da Liga das Nações, vigente durante a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais.

c) O fim da Guerra Fria entre o mundo capitalista e o mundo comunista.

d) A descolonização da América e da África e o respectivo engajamentos políticos dos dois continentes.

e) Uma força internacional acima das nações, na defesa da paz mundial, dos direitos do homem e da igualdade dos povos.

12. (FUVEST) "Esta guerra, de fato, é uma continuação da anterior." (Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941)

A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial, que contribuíram para alimentar antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial.

Entre esses problemas, identificamos:

a) o crescente nacionalismo econômico e o aumento da disputa por mercados consumidores e por áreas de investimentos;

b) o desenvolvimento do imperialismo chinês da Ásia, com abertura para o Ocidente;

c) os antagonismos austro-ingleses em torno da questão da Alsácia-Lorena;

d) a oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de nacionalismo;

e) a divisão da Alemanha, que a levou a uma política agressiva de expansão marítima.

13. “É proibido proibir”

“A imaginação no poder”

As duas frases foram pintadas em muros de Paris durante as revoltas estudantis de maio de 1968. Elas ilustram algumas ideias dos rebeldes, como:

a) a celebração da sociedade ocidental, do consumismo e do capitalismo monopolista.

b) o fim de todo tipo de governo e a valorização dos meios de comunicação de massa.

c) a defesa da liberdade total, do socialismo real e do conceito de alimentação natural.

d) o desejo de extinguir as provas de acesso ao ensino superior e as aulas de língua estrangeira.

e) a crítica à sociedade de consumo, às hierarquias e à burocratização da sociedade.

14. Em 1968, vários países foram palco de movimentos que expressaram insatisfações em relação ao sistema estabelecido. Tanto no Brasil quanto na França, estudantes e intelectuais se destacaram nas manifestações públicas de protesto.

Dois objetivos que esses grupos pretendiam alcançar estão apontados em:

a) valorização da contracultura e supressão dos organismos políticos

b) democratização de instituições vigentes e crítica à cultura dominante

c) recuperação das propostas stalinistas e contestação ao mundo burguês

d) unificação dos movimentos sociais por meio da luta armada e combate às estruturas burocratizantes

15. “Em 1976, esgotava-se na China o fôlego da Revolução Cultural, iniciada em 1966. Nesse ano morria Mao Tse-tung, seu principal idealizador. Em 1978, sob a liderança de Deng Xiaoping, o país começaria a flexibilizar o regime socialista. Buscava-se então uma difícil conciliação entre a abertura econômica em direção à economia de mercado e a preservação do regime político autoritário sob a hegemonia do Partido Comunista Chinês.” (ARRUDA, J. J. de A. e PILETTI, N. Toda a História. São Paulo: Ática, 2003. p. 465.)

A respeito da História da China, assinale a alternativa correta.

a) Mao Tse-tung chegou ao poder por meio da revolução armada de orientação socialista que ficou conhecida como revolução cultural.

b) O denominado Grande Salto para Frente realizado pela Revolução Chinesa ocorreu quando Mao Tse-tung conduziu a China ao capitalismo.

c) A abertura econômica iniciada a partir de 1978 com Deng Xiaoping promoveu um intenso desenvolvimento da China que a coloca, hoje, entre as maiores economias do planeta.

d) A abertura econômica iniciada por Deng Xiaoping estendeu-se também à política e, hoje, a China vive uma democracia semelhante aos países do Ocidente europeu.

e) Mesmo tendo uma população superior a 1,3 bilhão de habitantes, a China constitui-se no maior exportador de alimentos do planeta.


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16. “No fim da década de 1950, Nikita Kruchev, sucessor de Stálin no cargo de secretário-geral do Partido Comunista Soviético (PCUS), costumava dizer que a União Soviética logo alcançaria e superaria o desenvolvimento econômico dos Estados Unidos, garantindo, assim, a vitória do comunismo sobre o capitalismo.” (FIGUEIRA, D. G. História. São Paulo: Ática, 2005. p. 386.)

A respeito da União Soviética e do Socialismo, assinale a alternativa incorreta.

a) Mesmo a União Soviética obtendo êxito em vários setores da economia, as previsões de Nikita Kruchev não se confirmaram e o capitalismo não foi suplantado pelo comunismo.

b) Inspirados pelo modelo socialista de desenvolvimento da União Soviética, dezenas de países fizeram suas revoluções socialistas a partir da década de oitenta, impulsionando a globalização do modelo.

c) Em 1985, com a chegada de Mikail Gorbachev ao posto de Secretário Geral do PCUS, iniciouse, na União Soviética, um amplo processo de reformas, que conduziu a uma reestruturação do modelo socialista vigente naquele país.

d) As mudanças ocorridas na União Soviética tiveram reflexo importante em quase todos os países socialistas que também passaram por mudanças políticas, econômicas e sociais.

e) As mudanças ocorridas na União Soviética com a Perestroika (reestruturação) e com a Glasnost (transparência) possibilitaram o ressurgimento de movimentos nacionalistas que levaram à independência de algumas repúblicas que compunham a URSS.

17. “A carta das Nações Unidas foi redigida pelos representantes de cinquenta países, reunidos em São Francisco, nos Estados Unidos, entre 25 de abril e 26 de julho de 1945.” (VICENTINO, C. História Geral. São Paulo: Scipione, 1997. p. 390.)

A respeito da Organização das Nações Unidas (ONU), assinale a alternativa incorreta.

a) A ONU tem uma importante atuação na mediação de conflitos, agindo diplomaticamente e também com força de paz internacional composta por soldados de diversos países que são conhecidos como os capacetes azuis.

b) O Conselho de Segurança é um órgão da ONU e atualmente tem como membros permanentes os seguintes países: Estados Unidos, Rússia, Inglaterra, França e China.

c) A Assembleia Geral da ONU é composta por todos os países membros e tem a finalidade de discutir os temas relacionados à paz e à segurança internacional.

d) A Organização Mundial do Comércio (OMC) faz parte da ONU, está ligada ao Conselho Econômico e Social e é responsável pela regulamentação do comércio entre os países membros.

e) Outro importante órgão da ONU é o Secretariado e seu titular tem poderes absolutos, inclusive para determinar o início ou o fim de uma guerra.

18. Durante o período da Guerra Fria as superpotências EUA e URSS adotavam estratégias a fim de atraírem países para seu círculo de influência. Entre as estratégias adotadas estava a criação de organismos e programas de ajuda que rivalizam entre si no papel que cada um desempenhava. Em relação à área econômica e militar marque a alternativa abaixo que corresponde aos exemplos corretos de programas de ajuda e organismos criados durante a Guerra Fria.

a) Na área econômica o Plano Marshall e o Comecon. Na área militar a OTAN e o Pacto de Varsóvia.

b) Na área econômica o FMI e o Plano Quinqüenal. Na área militar a NASA e o Pacto de Varsóvia.

c) Na área econômica o Plano Marshall e o FMI. Na área militar a ONU e o Pacto de Varsóvia.

d) Na área econômica o Macartismo e a ALCA. Na área militar a OTAN e o Pacto de não agressão.

19. (UEL) As mudanças no panorama internacional, representadas pela vitória socialista de Mao Tsé-Tung na China, pela eclosão da Guerra da Coréia e pelas crescentes dificuldades no relacionamento com a URSS, repercutiram na forma de tratamento dispensada pelos Estados Unidos ao Japão. Este, de "inimigo vencido", passou a:

a) atuar como o mais forte aliado da URSS naquela região;

b) ser a principal base de operações norte-americanas na Ásia;

c) competir com as forças econômicas alemãs e inglesas;

d) buscar alcançar seu nível econômico do antes da Primeira Guerra Mundial;

e) menosprezar a política de participação do pessoal, que visa à integração do trabalhador no esquema da empresa capitalista.

20. Associe as colunas.

1. Subdesenvolvimento

2. Neutralismo

3. Neocolonialismo

4. Apartheid

5. Descolonização

( ) Política defendida na conferência de Bandung (1955) por alguns países afro-asiáticos, ante a oposição entre capitalismo e comunismo.

( ) Estágio em que se encontram países que têm a maioria das atividades econômicas desenvolvida mediante investimentos de capitais estrangeiros e que ostentam grandes desigualdades sociais.

( ) Política que priva os não-brancos de todos os direitos políticos e civis e da maior parte dos direitos humanos.

( ) Processo histórico que se traduziu na obtenção gradativa da independência das colônias européias situadas na África e Ásia.

A sequência correta é

a) 1 - 2 - 3 - 4. d) 5 - 3 - 2 - 1.

b) 2 - 4 - 3 - 5. e) 2 - 1 - 4 - 5.

c) 1 - 3 - 5 - 4.


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HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Mesquita

21. Varre, varre, varre, varre, vassourinha.

Varre, varre a bandalheira,

Que o povo já está cansado

De sofrer desta maneira.

Jânio Quadros é a esperança deste povo abandonado.

Nosso Século. São Paulo: Abril Cultural, 1980.

Esse jingle acompanhou o candidato Jânio Quadros durante a sua campanha à presidência da República, em 1960.

A letra sintetiza a seguinte política de resolução dos problemas da época:

a) A austeridade do governo e o controle dos gastos públicos conteriam a inflação e a corrupção oficial.

b) A disputa de mercados externos e a ideologia nacionalista aumentariam o superávit comercial e a geração de renda

c) O atendimento à economia popular e à produção de alimentos baixariam o custo de vida e os gastos do governo.

d) A defesa dos interesses nacionais e a adoção de uma política externa independente gerariam emprego e novas possibilidades econômicas.

22. Sobre o governo de João Goulart (1961-1964), é possível afirmar que:

a) tomou medidas claras e definidas para a implantação do socialismo no Brasil.

b) propôs as chamadas “reformas de base” que pretendiam promover, entre outras, as reformas agrária e urbana.

c) fechou os olhos às lutas guerrilheiras que se implantavam em diversos pontos do Brasil.

d) foi anti-imperialista, promovendo a ruptura das relações diplomáticas com os Estados Unidos.

e) tomou medidas drásticas contra os capitais externos, nacionalizando as empresas estrangeiras.

23. Acerca do regime militar, que assumiu o poder em 1964, com o apoio de uma parcela da classe política, de setores da sociedade e do governo dos Estados Unidos, é incorreto afirmar que:

a) procurou reprimir as oposições, formadas por políticos, intelectuais, padres progressistas, estudantes e líderes sindicais.

b) utilizou os chamados atos institucionais, que alteravam a Constituição, tornando legais as medidas ditatoriais.

c) reconduziu o País à prática democrática de eleições presidenciais diretas.

d) revogou a lei de remessa de lucros e o projeto de reforma agrária aprovados no governo do presidente João Goulart.

e) anunciou que a intervenção militar era por um curto período, necessária apenas para sanear e salvar o país do comunismo, da corrupção e da inflação.

24. Observe a charge de Ricardo Goulart, referente à política econômica empreendida no período dos governos militares no Brasil (1964-1985).

A mensagem da charge está fundamentada na seguinte crítica à política econômica do período citado:

a) a política financeira não estimulou a desejada acumulação de capitais.

b) a ação do Estado não promoveu crescimento acelerado na economia.

c) o déficit da balança comercial não permitiu melhor repartição da riqueza.

d) o crescimento econômico não garantiu uma distribuição de renda mais justa.

25. “A crescente radicalização política do movimento popular e dos trabalhadores, pressionando o Executivo a romper os limites do “pacto populista”, levou o conjunto das classes dominantes e setores das classes médias — apoiados e estimulados por agências governamentais norte-americanas e empresas multinacionais — a condenar o governo Goulart. A derrubada do governo contou com a participação decisiva das forças armadas, as quais — a partir de meados de abril de 1964 — impuseram ao país uma nova ordem político-institucional com características crescentemente militarizadas.” Toledo. In: Koshiba, p. 350. A nova ordem política institucional, que foi imposta no Brasil pelo golpe de 1964, foi arquitetada

a) por estudantes e por setores da Igreja Católica.

b) por forças progressistas que receavam a implantação de um regime socialista autoritário no Brasil.

c) pelas oligarquias agrárias do Nordeste, aliadas aos industriais sulistas.

d) pela classe média urbana, insatisfeita com o baixo salário e com a inflação galopante.

e) por militares, por grupos conservadores e por setores políticos da UDN.


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26. “(...) Considerando que, assim, se torna imperiosa a adoção de medidas que impeçam sejam frustrados os ideais superiores da Revolução, preservando a ordem, a segurança, a tranquilidade e o desenvolvimento econômico e cultura e a harmonia política e social do país (...).” (Ato Institucional nº 5, 13/12/1968.)

A edição do AI-5 representou, há 30 anos, uma radicalização do poder gerado pelo golpe político-militar de abril de 1964 no Brasil. Diante do quadro que se apresentava na época, podemos entender que “os ideais superiores da Revolução” significavam:

a) a integração do capitalismo brasileiro ao grande capital internacional e a representação da segurança nacional por um anticomunismo radical.

b) a implantação da chamada “República Sindicalista” e a vinculação econômica ao sistema financeiro internacional.

c) o desenvolvimento capitalista independente e a aproximação político-cultural com os países latino-americanos.

d) a maior aproximação com o capitalismo europeu, para romper a dependência com os Estados Unidos e a União Soviética.

e) a criação de uma economia planificada e uma aproximação com outros regimes revolucionários da América.

27. A renúncia de Jânio Quadros, na sequencia das reações à condecoração de Che Guevara pelo presidente brasileiro, apenas sete meses após iniciado o governo, gerou uma crise política que teve como consequência imediata:

a) o não reatamento diplomático com a União Soviética e o abandono da Política Externa Independente

b) o desenvolvimento do Movimento da Legalidade, que tinha como objetivo manter Quadros no poder.

c) a implantação do regime militar, que tinha como objetivo esmagar a esquerda.

d) a ruptura de relações com Cuba e o apoio aos EUA para expulsar esse país da OEA.

e) a introdução do Parlamentarismo, fórmula de compromisso para garantir a posse do vice-presidente

28. O atentado ao Riocentro, em 30 de abril de 1981, em que explodiu uma bomba num carro, matou um sargento e feriu gravemente um capitão do Exército, resultou da reação

a) das entidades estudantis, proibidas de comemorar o Dia do Trabalho pelo presidente Médici.

b) da extrema direita civil e militar contra as medidas redemocratizantes do presidente Figueiredo.

c) da esquerda radical operária e estudantil contra a política anti-inflacionária do presidente Castelo Branco.

d) dos setores da esquerda contra as medidas tomadas pelo presidente Ernesto Geisel que resultou no Pacote de Abril.

e) da guerrilha urbana contra as medidas ditatoriais do presidente Costa e Silva que colocou o Congresso em recesso

29. Em 1968, o governo militar do Presidente Costa e Silva editou o Ato Institucional nº 5 (AI-5) com o objetivo de combater a subversão, sob pretexto de defender a “segurança nacional”. Sobre este mecanismo jurídico do regime autoritário, é correto afirmar:

a) foi aprovado com apoio total do Congresso Nacional, já que expressava a convicção geral de que a luta armada precisava ser derrotada.

b) submetia ao Congresso todas as decisões do Presidente, evitando assim os desmandos que tinham levado o País ao caos e à ditadura.

c) apesar de ter fechado o Congresso e suspendido o processo eleitoral, tornou a ditadura e a perseguição aos comunistas em crimes inafiançáveis.

d) permitia uma concentração de poder ainda maior nas mãos do Executivo, favorecendo a tortura e a ação de grupos paramilitares de perseguição aos comunistas.

30. O slogan abaixo, produzido pelos órgãos oficiais da ditadura brasileira, no auge de sua ação repressiva no início da década de 70 deste século, era a base de uma campanha que objetivava:

a) estimular muitos brasileiros a buscarem empregos fora do país, já que o Brasil passava, então, por uma grave crise econômica.

b) passar uma imagem nacionalista dos detentores do poder para a sociedade, enquanto vendiam as empresas estatais para o capital internacional.

c) pressionar, no campo ideológico, todos os que se colocavam como adversários do regime militar, taxando-os de impatrióticos e traidores.

d) promover uma campanha antiviolência no Brasil, dado o crescimento da criminalidade no campo e na cidade e a dificuldade do governo em combatê-la.

e) expulsar estrangeiros que, em grande número no Brasil, colocavam em risco a obtenção de empregos pelos nacionais, gerando tensão social.


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MATEMÁTICA

Prof.: Adaílson Silva

31. (Upe-2011) Para que o polinômio 3 26x 4x 2mx (m 1)

seja divisível por x – 3, o valor da raiz quadrada do módulo de m deve ser igual a

a) 0

b) 1

c) 2

d) 3

e) 5

32. (Uftm 2011) Dividindo-se o polinômio:

p(x) = 3x4 – 2x3 + mx + 1 por (x – 1)

ou por (x + 1), os restos são iguais. Nesse caso, o valor de m é igual a

a) –2.

b) –1.

c) 1.

d) 2.

e) 3.

33. (Uel-2011) Para que o polinômio 3 2f x x 6x mx n

seja um cubo perfeito, ou seja, tenha a forma

3

f x x b , os valores de m e n devem ser,

respectivamente:

a) 3 e −1

b) −6 e 8

c) −4 e 27

d) 12 e −8

e) 10 e −27

34. (Uel-2011) O polinômio 3 2p x x x 3ax 4a é

divisível pelo polinômio 2q x x x 4 . Qual o

valor de a?

a) a = −2

b) a = −1

c) a = 0

d) a = 1

e) a = 2

Cálculos:


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35. (Ibmecrj 2010) Se o resto da divisão do polinômio P(x) = x3 + ax + b pelo polinômio Q(x) = x2 + x + 2 é igual a 4, então podemos afirmar que a + b vale:

a) 2

b) –2

c) 3

d) –3

e) 4

36. (Ufpr-2010) Considere o polinômio p(x) = x3 − ax2 + x − a e analise as seguintes afirmativas:

1. i = 1 é uma raiz desse polinômio.

2. Qualquer que seja o valor de a, p(x) é divisível por x − a .

3. Para que p(−2) = −10 , o valor de a deve ser 0.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

Prof.: Thiago Augusto

37. (UFSCar-SP) A matriz

300

420está sendo usada

para representar as coordenadas dos vértices A (0,0), B (2,0) e C (4,3) de um triângulo ABC. Multiplicando-se M por uma constante k > 0, a matriz resultante da operação indicará os vértices do triângulo A’B’C’, de acordo com o mesmo padrão anterior de representação. Em tais condições, a área do triângulo A’B’C’ será igual a:

a) 3k

b) 6k

c) k2

d) 3k2

e) 6k2

38. (UERJ) Sabedoria egípcia

Há mais de 5.000 anos os egípcios observaram que a sombra no chão provocada pela incidência dos raios solares de um gnômon (um tipo de vareta) variava de tamanho e de direção. Com medidas feitas sempre ao meio-dia, notaram que a sombra, com o passar dos dias, aumentava de tamanho. Depois de chegar a um comprimento máximo, ela recuava até perto da vareta. As sombras mais longas coincidiam com os dias frios. E as mais curtas, com dias quentes.

Adaptado da Revista Galileu, janeiro de 2001

Um estudante fez uma experiência semelhante à des-crita no texto, utilizando uma vareta AO de 2 metros de comprimento. No início do inverno, mediu o comprimento da sombra OB, encontrando 8 metros. Utilizou, para representar sua experiência, um sistema de coordenadas cartesianas, no qual o eixo das ordenadas (y) e o eixo das abscissas (x) continham, respectivamente, os segmentos de reta que representavam a vareta e a sombra que ela determinava no chão.


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Esse estudante pôde, assim, escrever a seguinte equação da reta que contém o segmento AB:

a) y = 8 – 4x

b) x = 6 – 3y

c) x = 8 – 4y

d) y = 6 – 3x

39. Observe o gráfico das retas r e s, de equações 3x + 2y = 4 e x + my = 3, respectivamente.

A inclinação da reta s é:

a) –1/4

b) 1/2

c) 1

d) 2

e) 4

40. Quando se adquire um bem móvel, em geral existe uma desvalorização natural do bem ao longo dos anos – chamada depreciação –, decorrente de fatores como o desgaste. Para simplificar os cálculos, costuma-se utilizar nas estimativas, para certos intervalos de tempo, a variação linear de valores. Suponha que Carlos adquiriu um automóvel novo por R$ 50 000,00, e que segundo estimativas um automóvel desse tipo desvalorize R$ 4 500,00 por ano, nos primeiros 2 anos, e R$ 2 250,00 por ano, nos 8 anos seguintes. Para desenhar a relação do valor de seu carro com o tempo, em um plano cartesiano, Carlos pegou uma folha de papel milimetrado e decidiu que cada milímetro do eixo y representaria R$ 1000,00 e cada centímetro do eixo x representaria 1 ano. Terminando o desenho, o comprimento do segmento que representa a desvalorização dos últimos 8 anos mediu exatamente:

a) 8,2 cm

b) 8,3 cm

c) 8,4 cm

d) 8,5 cm

e) 8,6 cm

Cálculos:


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41. Num sistema de coordenadas cartesianas, duas retas,

r e s, com coeficientes angulares 2 e 2

1,

respectivamente, se interceptam na origem O. Se B r e C s são dois pontos no primeiro quadrante, tal que o segmento BC é perpendicular a r e a área do

triângulo OBC é igual a 11012 , então a distância de B

ao eixo das ordenadas vale:

a) 5

8

b) 5

4

c) 5

2

d) 5

1

e) 1

42. (UFPB) As margens de um rio estão representadas pelas retas de equação 6x + 8y + 400 = 0 e 3x + 4y + 25 = 0, onde x e y são medidos em metros. Sabendo – se que um atleta de natação nadou nesse rio de uma margem a outra, concluiu-se que esse atleta nadou no mínimo:

a) 28 m

b) 30 m

c) 32 m

d) 35 m

e) 40 m

43. (UFSE) O ângulo agudo formado pelas retas de equações x – y + 2 = 0 e 5x + y – 20 = 0 tem sua medida, em graus, compreendida entre:

a) 0° e 30°

b) 30° e 45°

c) 45° e 60°

d) 60° e 75°

e) 75° e 90°

44. Um ponto P (x, y) descreve uma trajetória no plano cartesiano, tendo sua posição a cada instante t (t > 0) dada pelas equações:

A distância percorrida pelo ponto P (x, y), para 0 ≤ t ≤ 3, é:

a) 2 d) 3 13

b) 3 e) 61

c) 13

Cálculos:


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Prof.: Renílson Rodrigues

45. Uma população utiliza 3 marcas diferentes de sabonete: A, B e C. Feita uma pesquisa de mercado colheram-se os resultados tabelados abaixo:

Calcular o número de consumidores que só utilizam a marca C.

a) 8

b) 7

c) 5

d) 10

e) 15

46. Num colégio com 2000 alunos, foi realizada uma pesquisa sobre o gosto dos alunos pelas disciplinas de Física e Matemática. Os resultados da pesquisa se encontram na tabela a seguir:

O número de alunos que gostam de Matemática e Física simultaneamente, é:

a) 700

b) 500

c) 300

d) 200

e) 100

47. Em um colégio foi realizada uma pesquisa sobre as atividades extracurriculares de seus alunos. Dos 500 alunos entrevistados, 240 praticavam um tipo de esporte, 180 frequentavam um curso de idiomas e 120 realizavam estas duas atividades, ou seja, praticavam um tipo de esporte e frequentavam um curso de idiomas. Sabendo que todos os alunos entrevistados realizavam pelo menos uma das atividades, se nesse grupo de 500 estudantes um é escolhido ao acaso, a probabilidade de que ele realize uma única atividade, é:

a) 6/25

b) 9/25

c) 10/25

d) 17/25

e) 19/25

48. As medidas dos lados de um triângulo retângulo, em centímetros, são numericamente iguais aos termos de uma progressão aritmética de razão 4. Se a área desse triângulo é de 96 cm2, o perímetro desse triângulo, em centímetros, é:

a) 52

b) 48

c) 42

d) 38

e) 36

49. Num programa de condicionamento físico um atleta corre sempre 300 metros a mais do que correu no dia anterior. Sabe-se que no segundo dia ele correu um quilômetro. Então, no décimo dia, ele correrá:

a) 2.800 metros.

b) 3.100 metros.

c) 3.400 metros.

d) 3.700 metros.

e) 4.000 metros.


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50. Considere um triângulo equilátero cuja medida do lado é 4 cm. Um segundo triângulo equilátero é construído, unindo-se os pontos médios dos lados do triângulo original. Novamente, unindo-se os pontos médios dos lados do segundo triângulo, obtém-se um terceiro triângulo equilátero, e assim por diante, infinitas vezes. A soma dos perímetros da infinidade de triângulos formados na sequência, incluindo, o triângulo original, é igual a:

a) 16 cm

b) 18 cm

c) 20 cm

d) 24 cm

e) 32 cm

BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano

51. Uma população experimental contém 200 indivíduos AA, 200 aa e 200 Aa. Todos os indivíduos AA foram cruzados com indivíduos aa e os indivíduos Aa foram cruzados entre si. Considerando que cada casal produziu 2 descendentes, espera-se encontrar entre os filhotes:

52. Em cobaias, há uma série alélica com 3 genes dife-rentes para a cor da pelagem: E (pelagem clara sem manchas), ep (formação de manchas vermelhas), e (pêlo vermelho uniforme).

A relação de dominância entre os genes desta série é: E > ep > e.

Embora na população de cobaias existam esses três genes diferentes, em cada cobaia só podem ocorrer dois alelos. Duas fêmeas de cobaias claras sem manchas são cruzadas com um macho vermelho uniforme. A primeira fêmea produziu 50% de cobaias claras sem manchas e 50% com manchas vermelhas. A segunda fêmea produziu 100% de cobaias claras sem manchas. Os genótipos da 1a fêmea, da 2a fêmea e do macho são, respectivamente:

a) EE, Eep, ee

b) Ee, EE, ee

c) Eep, Eep, ee

d) EE, EE, ee

e) Eep, EE, ee

53. Na genealogia abaixo o indivíduo 7 é o portador do gene a, que provoca fibrose cística. Qual é a probabilidade de o indivíduo 9, produto de casamento cosanguíneo, ser afetado pela fibrose cística?

a) 1/2

b) 1/4

c) 1/8

d) 1/16

e) zero

54. O sangue de um determinado casal foi testado com a utilização dos soros anti-A, anti-B e anti-Rh (anti-D). Os resultados são mostrados abaixo. O sinal + significa aglutinação de hemácias e – significa ausência de reação.


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Esse casal tem uma criança pertencente ao grupo O e Rh negativo. Qual a probabilidade de o casal vir a ter uma criança que apresente aglutinogênios (antígenos) A, B e Rh nas hemácias?

a) 1/2

b) 1/4

c) 1/8

d) 1/16

e) 3/4

55. O sangue humano costuma ser classificado em diversos grupos, sendo os sistemas ABO e Rh os métodos mais comuns de classificação. A primeira tabela abaixo fornece o percentual da população brasileira com cada combinação de tipo sanguíneo e fator Rh. Já a segunda tabela indica o tipo de aglutinina e de aglutinogênio presentes em cada grupo sanguíneo.

Em um teste sanguíneo realizado no Brasil, detectou-se, no sangue de um indivíduo, a presença de aglutinogênio A. Nesse caso, a probabilidade de que o indivíduo tenha sangue A+ é de cerca de

a) 76%.

b) 34%.

c) 81%.

d) 39%.

e) 50%

56. Em tomates, a característica planta alta é dominante em relação à característica planta anã e a cor vermelha do fruto é dominante em relação à cor amarela. Um agricultor cruzou duas linhagens puras: planta alta/ fruto vermelho × planta anã/fruto amarelo. Interessado em obter uma linhagem de plantas anãs com frutos vermelhos, deixou que os descendentes dessas plantas cruzassem entre si, obtendo 320 novas plantas.

O número esperado de plantas com o fenótipo desejado pelo agricultor e as plantas que ele deve utilizar nos próximos cruzamentos, para que os descendentes apresentem sempre as características desejadas (plantas anãs com frutos vermelhos), estão corretamente indicados em:

a) 16; plantas homozigóticas em relação às duas características.

b) 48; plantas homozigóticas em relação às duas características.

c) 48; plantas heterozigóticas em relação às duas características.

d) 60; plantas heterozigóticas em relação às duas características.

e) 60; plantas homozigóticas em relação às duas características.

57. Um homem de pele com pigmentação normal e olhos castanhos casa-se com uma mulher de fenótipo igual ao seu. Sabendo-se que o casal já tem um filho albino de olhos azuis, qual a probabilidade de, num próximo nascimento, esse casal vir a ter uma filha de olhos azuis e com a pigmentação da pele normal?

a) 2/16

b) 4/32

c) 6/16

d) 3/32

e) 7/16

58. De acordo com o mendelismo, um indivíduo afetado por albinismo recessivo e heterozigoto para os carac-teres dominantes para braquidactilia, condrodistrofia e cabelos crespos deverá produzir, em relação aos alelos desses genes:

a) 2 tipos diferentes de gametas.

b) 4 tipos diferentes de gametas.

c) 8 tipos diferentes de gametas.

d) 16 tipos diferentes de gametas.

e) 32 tipos diferentes de gametas.


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BIOLOGIA II – Prof. Adauto Galiza

59. (Unifesp-SP) -―Em uma área de transição entre a mata atlântica e o cerrado, são encontrados o pau-d’arco (Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia cassinoides) e alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistax antisyphillitica). O cipó-de-são-joão (Pyrostegia venusta) é também frequente naquela região.

Considerando os critérios da classificação biológica, no texto são citados

a) 3 gêneros e 3 espécies

b) 3 gêneros e 4 espécies

c) 3 gêneros e 6 espécies

d) 4 gêneros e 4 espécies

e) 4 gêneros e 6 espécies

60. (UEPG-PR) Analise as espécies:

I. Homo erectus

II. Homo sapiens

III. Homo sapiens neanderthalensis

Podemos dizer que os indivíduos acima pertencem:

01. Ao mesmo gênero e família, e todos estão escritos corretamente de acordo com as regras de nomenclatura científica.

02. À mesma classe e ordem, e todos estão escritos corretamente.

04. Ao mesmo reino, e todos estão escritos corretamente.

08. Ao mesmo filo, e o último deles contém gênero, espécie e subespécie de acordo com a nomenclatura trinominal.

16. À mesma espécie e filo, e nem todos estão escritos de forma correta.

O somatório das afirmativas corretas é:

a) 03 d) 14

b) 05 e) 27

c) 07

61. (UFLA-MG) Em relação à sistemática e nomenclatura zoológica, pode-se afirmar que

I. Os nomes genéricos devem ser escritos com a primeira letra maiúscula e destacada do restante do texto.

II. A ordem hierárquica das categorias taxonômicas é: reino, filo, ordem, classe, família, gênero e espécie.

III. A escrita correta para a espécie humana, seguindo as regras de nomenclatura, é Homo sapiens.

IV. Os nomes da categoria da família em animais são sempre terminados em –idae, como, por exemplo, Felidae e Viperidae.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente as afirmativas II e III são corretas.

b) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

c) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

62. (UFPI-PI) Segundo a classificação dos animais, numere a segunda coluna, de acordo com a primeira. Logo após, indique a alternativa em que se acha a sequência correta,

1ª coluna 2ª coluna

1. Arthropoda ( ) Espécie

2. Reptilia ( ) Família

3. Ascaris lumbricoides ( ) Filo

4. Canidae ( ) Classe

5. Bothrops ( ) Gênero

A sequência correta de cima para baixo é:

a) 3-1-2-4-5 d) 2-5-4-3-1

b) 5-4-1-3-2 e) 5-1-3-4-2

c) 3-4-1-2-5

63. (UPE-PE) Dentre as categorias taxonômicas apresentadas abaixo, assinale aquela na qual os indivíduos apresentam maior grau de características semelhantes.

a) Ordem

b) Classe

c) Família

d) Reino

e) Gênero

( ) Chordata (saíram os invertebrados, ficaram os cordados);

( ) Animalia ou Metazoa (se enquadram todos os animais existentes na Terra);

( ) Carnívora (saíram herbívoros e roedores. Ficaram somente os carnívoros);

( ) Vertebrados (saiu o anfioxo, protocordado, ficaram somente os vertebrados);

( ) Canidae (saíram os felídeos e ursídeos. Ficaram apenas os canídeos);

( ) Mammalia (saíram peixes, anfíbios, répteis e aves. Ficaram somente os mamíferos);

( ) Canis familiaris (Saiu o lobo. Ficou o cão);

( ) Canis (Saiu a raposa. Ficaram o cão e o lobo, que pertencem ao gênero Canis).

a) 2, 1, 7, 3, 6, 4, 8, 5

b) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

c) 3, 1, 5, 2, 6, 4, 8, 7

d) 2, 1, 5, 3, 6, 4, 8, 7

e) 2, 1, 5, 3, 4, 6, 8, 7


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64. (Unesp-SP) - Considerando o sistema de classificação taxonômica, se duas espécies pertencem a duas famílias diferentes, então:

a) podem pertencer ao mesmo gênero.

b) podem pertencer à mesma ordem.

c) obrigatoriamente são da mesma classe.

d) pertencem a gêneros diferentes, mas não a ordens diferentes.

e) podem pertencer à mesma ordem, mas não à mesma classe.

BIOLOGIA III – Prof. Leandro Nobre

65. Encontro em lanchonetes ou no intervalo das aulas é uma das atividades de lazer de crianças e de adolescentes, e a comida preferida é o lanche à base de hambúrguer com maionese e ketchup, batata frita, salgadinhos, refrigerantes, entre outros. Porém esses alimentos vêm sofrendo condenação pelos médicos e nutricionistas, em especial por conterem componentes não recomendados, que são considerados "vilões" para a saúde dessa população jovem como, por exemplo, as gorduras trans e o excesso de sódio. Entre os componentes da gordura presentes nesses alimentos, o que oferece maior risco à saúde humana é aquele que contém os ácidos graxos saturados e gorduras trans. Segundo especialistas no assunto, as gorduras são necessárias ao corpo, pois fornecem energia e ácidos graxos essenciais ao organismo, porém a trans é considerada pior que a gordura saturada, pois está associada ao aumento do nível do colesterol LDL (indesejável) e à diminuição do HDL (desejável). A Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) determinou que, a partir de 1 de agosto de 2006, as empresas devem especificar nos rótulos o teor de gordura trans de seus produtos. É válido afirmar que a finalidade dessa determinação é

a) esclarecer ou alertar sobre a quantidade de gorduras saturadas e de gordura trans.

b) eliminar a adição de gorduras ou de ácidos graxos nos alimentos industrializados.

c) substituir as gorduras ditas trans por gorduras saturadas desejáveis ao organismo humano.

d) estimular o consumo de outros alimentos, em especial à base de carboidratos.

e) alertar sobre a necessidade dos ácidos graxos essenciais ao organismo.

66. "Burca faz mal à saúde". Um grupo de cientistas marroquinos concluiu que a burca - vestimenta que cobre o corpo das mulheres de alto a baixo - é um fator de risco para a osteoporose, doença que causa o enfraquecimento dos ossos principalmente em mulheres mais idosas. (...) Segundo o estudo, isso acontece porque o véu impede que a pele receba a luz do Sol, (...) ("Época", 26.06.2006)

Sobre o fato noticiado, foram feitas as seguintes afirmações:

I. A luz do Sol é fundamental para que o organismo sintetize todas as vitaminas necessárias para suas atividades metabólicas, dentre elas a vitamina D.

II. Na pele humana existe uma substância, derivada do colesterol, que em presença de raios ultravioletas do Sol converte-se em vitamina D, que é absorvida pela pele. A vitamina D é fundamental para a absorção de cálcio e fósforo, que contribuem para a rigidez dos ossos.

III. Vitaminas hidrossolúveis, como a vitamina D, podem ser transportadas pelos líquidos corporais e não são armazenadas em grande quantidade pelo organismo. Desse modo, como a vestimenta promove uma maior taxa de transpiração, favorece a eliminação da vitamina D.

IV. Para minimizar os efeitos do uso constante da burca, seria aconselhável que essas mulheres suplementassem sua dieta com laticínios, gema de ovo e vegetais ricos em óleos.

São corretas as afirmações

a) I e II

b) II e IV

c) II e III

d) I e IV

e) I e III

67. (UniFoa/2003) Imagine a seguinte situação hipotética: “Um aluno precisa decifrar o código de uma enzima G1, que possui uma cadeia formada por seis aminoácidos desconhecidos. Para que esses aminoácidos fossem decifrados foi dado ao aluno uma tabela com as seguintes informações:

Sequência do D.NA.

Aminoácido Símbolo do aminoácido

AGA Serina ( SER )

CAA Valina ( VAL )

AAA Fenilalanina ( FEN )

CCG Glicina ( GLI )

AAT Leucina ( LEU )

GAA Leucina ( LEU )

Continuando o raciocínio, foi dado ao aluno a informação que o RNAm da G1 continha a seguinte sequencia: UUAUUUCUUGUUUCUGGC. A sequência de aminoácidos que correspondem à enzima citada é:

a) LEU-FEN-LEU-VAL-SER-GLI.

b) LEU-VAL-FEN-LEU-GLI-SER.

c) SER-VAL-FEN-GLI-LEU-LEU.

d) SER-VAL-FEN-LEU-GLI-LEU.

e) SER-LEU-FEN-GLI-VAL-LEU.


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68. A teoria “Um Gene uma Enzima” propunha que cada gene era responsável pela síntese de uma enzima, que expressava uma determinada característica biológica. Hoje, sabe-se que a partir de um gene é produzida uma cadeia polipeptídica. Assinale a alternativa cuja sequência de eventos resulta na produção de cadeias polipeptídicas.

a) Descondensação dos cromossomos, tradução do RNAm e transcrição da cadeia polipeptídica no citoplasma.

b) Leitura da sequencia de DNA no citoplasma, transcrição no núcleo, tradução no núcleo e síntese polipeptídica no citoplasma.

c) Leitura da sequência de DNA específica, transcrição no citoplasma, tradução do RNAm imaturo no núcleo e síntese polipeptídica no citoplasma.

d) Leitura da sequência de DNA específica, transcrição do DNA no citoplasma, processamento do RNAm no núcleo, síntese polipeptídica no núcleo e maturação da proteína no citoplasma.

e) Leitura da sequência de DNA específica, produção de RNAm heterogêneo no núcleo, saída do RNAm do núcleo e síntese da cadeia polipeptídica no citoplasma.

69. Considere as seguintes situações:

I. Uma célula da raiz de um vegetal absorvendo água do solo.

II. Uma célula da folha de uma alface, temperada com sal e vinagre.

III. Uma hemácea em um capilar do pulmão.

Assinale a alternativa que apresenta o tipo de transporte que cada célula realiza, em cada caso.

a)

Situação I Situação II Situação III

Transporte ativo Difusão Difusão

b) Osmose Difusão Osmose

c) Osmose Difusão Transporte ativo

d) Osmose Osmose Difusão

e) Transporte ativo Osmose Osmose

70. Algumas pessoas, após constatarem que o feijão que prepararam ficou muito salgado, colocam pedaços de batatas para torna-lo menos salgados. Durante o processo no caldo do feijão:

a) O sal passa para a batata por osmose, diminuindo o gosto salgado.

b) O amido da batata, pela fervura é transformado em glicose, “adoçando” o feijão.

c) O sal passa por transporte ativo, para a batata, diminuindo o gosto salgado.

d) O amido da batata se dissolve, diminuindo o gosto salgado.

e) O sal se difunde pela batata, diminuindo sua concentração.

INGLÊS – Profª. Thalitta Siqueira

(UFRS)

When you check into a Hershey Resort, you and your people get something no other convention center gives.

The assurance of Hershey quality. The same fine quality that you’ve come to expect from Hershey Foods Corp. over the last 67 years. The very same quality that makes our other Hershey Resorts outstanding convention centers.

With thoroughly professional staffs. The best and the newest facilities. Country locations easy to reach by highways, interstates and airports. (Dozens of flights daily and free limousine services.)

Pick the Hershey that’s best for you. You’ll get unbeatable facilities for work and play. But above all, you’ll find all those things you can still trust, alive and well and living in Hershey Resorts.

Fonte: Meetings and Conventions. April 1980.

71. (UFRS) A melhor tradução para “unbeatable facilities” é:

a) facilidades imperdíveis;

b) comodidades imbatíveis;

c) comodidades insuportáveis;

d) faculdades superiores;

e) facilidades inimagináveis.

72. (UFRS) A palavra “thoroughly” significa o mesmo que:

a) barely

b) greatly

c) thoughtfully

d) completely

e) partially

73. Os antônimos corretos das partes grifadas da expressão “The best and the newest facilities” são, respectivamente:

a) the most good – the youngest

b) the baddest – the oldest

c) the worst – the most old

d) the poorest – the most recent

e) the worst – the oldest

74. Duas características de Hershey Resorts que o texto enfatiza são:

a) qualidade e confiança;

b) qualidade e refinamento;

c) tradição e beleza;

d) tradição e refinamento;´

e) beleza e confiança.


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75. De acordo com o texto, Hershey é:

a) uma cidade turística;

b) um “shopping center”;

c) um recurso convencional;

d) uma corporação americana;

e) um clube esportivo.

Texto 2

Technology

Do Not Store

With Kryptonite

Addicted to portable electronics but hate adding to the 60 billion or so alkaline batteries that get thrown away every year? New research from Israel may help ease the guilt. By replacing the standard manganese cathode with a compound called “super-iron”, Stuart Licht and his team obtained up to 200 percent more energy from AAA-type cells. Super-iron can also improve the output of rechargeables and watch batteries, the researchers say. And when the stuff finally ……… get discarded, it breaks down into harmless rust.

76. In the text, output means:

a) exit. d) price.

b) packaging. e) demand.

c) performance.

77. (UEL) A lacuna do texto deve ser preenchida com uma forma que dê ênfase ao verbo. Essa forma pode ser:

a) sure d) do

b) too e) does

c) is

78. Infere-se do texto que:

a) os aparelhos eletrônicos portáteis são fonte de poluição sonora.

b) as pilhas e baterias em uso são todas de longa duração.

c) uma das vantagens do novo componente “super ferro” proposto pelos pesquisadores de Israel é a de não ser poluente.

d) dos 60 bilhões de pilhas produzidas anualmente, apenas uma pequena parte é de pilhas alcalinas.

e) o “super ferro” aumenta a duração das pilhas alcalinas, mas não das baterias de relógios.

Texto 3

Rock ‘N’ revolution

The past two decades have been exceptionally fruitful for social comment in popular music, which may be key to the battering it takes from politics. Popular music — punk, alternative, rap, hip-hop, folk, rock, and R&B — is one of the few places left for anything resembling democratic dialogue. The least capital-intensive mass medium, and until recently, the least subject to content control on the class-race-gender spectrum, music lets those with no voice in our culture reach a broad audience — a precious and increasingly rare opportunity.

The story begins with the original punk band’s snarl to the future that Thatcher / Reagan / Bush / Clinton had in store for us: “Anarchy in the U.K.”, by the Sex Pistols. The sound, as much as the words, constitutes the rebellion.

From Mother Jones magazine.

79. The word fruitful is formed by the addition of a suffix — ful. Which word below may receive the same suffix?

a) Rich.

b) Tree.

c) Popular.

d) Head.

e) Use

80. (UFRRJ) The option that is not a synonym for the word broad is:

a) extensive.

b) comprehensive.

c) expansive.

d) narrow.

e) large.

gramÁtica profª maria josé 01 04 no basquete, ou a “largada”...

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