Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Maria Inês Leme FerreiraRegiane Fátima Groto da Silva

E.M.E.F.I PROFª ARACY LEAL BERNARDI

Sala 8 – 2ª sessão

Gestão Democrática e Participativa uma

parceria a base do Diálogo

Foco

Nosso plano de ação foi elaborado com o objetivo de melhorar a qualidade da escola nos aspectos pedagógicos e funcionais. Era preciso construir uma equipe motivada, unida e consciente de suas ações, que trabalhasse com a metodologia e conteúdos vistos nas formações semanais, oferecidas pela Parceiros da Educação, com a convicção de que nossa realidade seria transformada a partir do momento em que TODOS se engajassem num mesmo ideal: Fazer a diferença para os nossos Educandos.A motivação e o trabalho em equipe foi a ferramenta que

possibilitou criar um ambiente de trabalho com troca de ideias e experiências. Assim, estabelecemos confiança, respeito e transparência, criando uma verdadeira parceria.

Contexto de AplicaçãoNossa escola atende aos alunos do Ensino Infantil (Pré I e Pré II) e Fundamental de 1º ano ao 5º ano.A escola está inserida numa comunidade carente, com índice baixíssimo de escolaridade de seus responsáveis assim como a situação financeira é de baixa renda com aproximadamente 67% dos pais recebendo de 1 a 2 salários mínimos, pois trabalham na indústria ou na zona rural. Este dados foram retirados da Pesquisa de Opinião realizada com os responsáveis no mês de Junho de 2014.

Contexto de Aplicação

32%

35%

19%

8%

1% 1% 4% Até 1 saláriomínimo

De 1 a 2saláriosmínimos

De 2 a 3saláriosmínimos

2%

23%

32%13%

26%

1%3%

0% Não estudou

1ª a 4ª série(primário)

5ª a 8 ª série(ginásio)

Ensino MédioIncompleto

Ensino MédioCompleto

Justificativa

• Iniciamos nosso trabalho na Escola Aracy em Junho de 2014, com o resultado do SARESP do ano anterior e com a orientação da Secretaria de Educação e das Formadoras para que criássemos um Plano de Ação para reverter o índice do IDESP.O Plano de Ação possibilitou desenvolver a Gestão Democrática e Participativa após a análise dos dados da Aprendizagem .

Justificativa

Avaliação

externa

Ano 2011 Ano 2013 Meta 2014

IDESP 3.63 2.94 3.15 4,46

IDEB 5.1 4.7 5.3 ----

Objetivo

O objetivo deste plano é :

• melhorar o trabalho dos docentes e discentes desta U.E,assim como ter um ambiente de trabalho favorável etranquilo com pessoas envolvidas num objetivo comum.

• sanar as dificuldades encontradas das professoras pofmeio de aulas em parceria com as formadoras e gestoras,bem como dar suporte para que as professoras tivessemmais segurança em trabalhar com o material propostopara resgatar a autoestima de toda a comunidade escolar.

Desenvolvimento/ Metodologia

Devido à resistência de alguns professores em mudar suametodologia de trabalho, optamos por iniciar nossatarefa com as aulas de reforço para os alunos comdificuldades (alunos abaixo de 25% em seu rendimento),para que pudéssemos ter argumentos ao falar com osprofessores, pois percebemos que muitos estavaminseguros em como desenvolver suas práticas em sala deaula.

1- Observação dos pontos positivos e negativos detodos os setores da escolam incluindo a análise dosdados de aprendizagem ;

Desenvolvimento/ Metodologia

2- Criação de metas / ações que precisávamos alcançar.( aulas de reforço, lição de casa, fluência leitora, posturade estudante, faltas, aumentar a presença dos pais naescola, motivação e diálogo) .3- Diálogo com cada professor para promover a análiseconjunta dos resultados obtidos no último simulado,para levantar as habilidades que não atingiram eestabelecer as ações para saná-las.4- Diálogo com os outros segmentos da escola (funcionários , alunos e pais)5- Início do reforço com as gestoras6- Aulas em parcerias

Recursos Utilizados

• Análise dos rendimentos escolares desde o início do ano letivo de 2014.

• Troca de ideias com as formadoras, para auxiliar nas aulas de reforço .

• Elaboração de material para os alunos com dificuldades.

• Reuniões Periódicas entre: Gestoras e Formadoras , Gestores e Professores, Professoras e Formadoras.

• Inovações nas reuniões bimestrais de pais e mestres (apresentação dos alunos).

Reunião de Pais

Reunião de Pais

Resultados

Os objetivos foram alcançados, pois a equipe passou a “falar a mesma língua”, todos ficaram motivados, o envolvimento foi unânime, a presença dos responsáveis aumentou, as faltas dos alunos diminuíram e as lições de casa foram realizadas. Conseguimos perceber, através das análises dos resultados, o avanço dos alunos tanto na fluência leitora como também na mudança em sua postura de estudante.

RESULTADOS DOS SIMULADOS 2014MATEMÁTICA

Sala Qtde alunos Abaixo de 49% De 50% a 79% Acima de 80%

Inclu

sã

o

* Fev Parc

Ago

Agos Set Out *Fev Parc

Ago

Ago Set Out *Fev Parc

Ago

Ago Set Out -

2ºA* 17 8 4 2 4 6* 6 10 9 8 3 3 5 6 4 8 -

2ºB* 16 9 5 12 13 9 4 10 3 3 5 0 1 1 0 2 -

2ºC 20 19 3 2 5 0 1 15 15 15 13 0 2 3 0 7 -

3ºA* 28 14 14 18 18 7 6 7 9 6 14 3 7 1 4 7 -

3ºB* 30/28 10 10 11 8 6 5 7 10 9 20 9 13 7 10 2 -

4ºA* 22/23 13 12 16 5 13 5 8 5 14 8 0 2 0 3 2 2

5ºA* 25 12 13 15 10 16 6 8 8 9 3 0 4 2 6 6 2

5ºB* 27/26 14 9 13 2 6 6 17 12 16 14 0 1 2 8 6 -

*Não houve 100% de presença dos alunos na Avaliação realizada do mês de Fevereiro pelos Parceiros da Educação

Sala Qtde alunos Abaixo de 49% De 50% a 79% Acima de 80%

Inclu

sã

o

*Fev Parc

Ago

Agos Set Out *Fev Parc

Ago

Ago Set Out *Fev Parc

Ago

Ago Set Out -

2ºA* 17 10 4 2 2 1 4 4 13 2 1 3 9 2 13 -

2ºB* 16 9 15 9 5 4 5 2 6 10 7 0 0 1 1 5 -

2ºC* 20 3 7 1 1 0 14 12 13 14 6 3 1 6 5 14 -

3ºA 28/29 13 15 12 12 8 13 12 13 14 20 1 1 3 2 1 -

3ºB 30/28 11 7 14 03 8 13 13 13 20 9 3 10 3 4 11 -

4ºA 22/23 0 6 12 14 16 18 12 7 7 7 3 4 3 1 0 2

5ºA* 25 12 12 13 6 13 9 9 7 14 10 0 4 5 5 2 2

5ºB* 27/26 10 6 5 4 6 10 10 19 14 12 1 11 3 9 6 -

*Não houve 100% de presença dos alunos na Avaliação realizada do mês de Fevereiro pelos Parceiros da Educação

RESULTADOS DOS SIMULADOS 2014Língua Portuguesa

Níveis Fev Mar Ab Ma Jun Ag Set Out Nov

Pré-silábico 17 13 10 4 2 3 1 0 0

Silábico 6 9 7 7 7 6 5 1 0

Silábico

alfabético

1 2 5 7 4 9 13 7 0

Alfabético 0 0 1 6 11 9 8 20 28

Total de

alunos

24 24 23 24 24 27 27 28 28

DIAGNÓSTICO DO 1º ANO 2015ESCRITA DE LISTAS

Níveis Fev Mar Ab Ma Jun Ag Set Out nov

Pré-silábico 17 12 18 4 2 4 1 1 0

Silábico 6 9 3 7 7 6 6 2 0

Silábico

alfabético

1 2 2 7 4 7 8 6 1

Alfabético 0 0 1 6 11 9 12 19 27

Total de

alunos

24 24 23 24 24 27 27 28 28

ESCRITA DE PARLENDAS – 1º ANO - 2014

Conclusões

O trabalho realizado foi satisfatório, pois o grupo esteve envolvido com a proposta, mostrando a união e parceria nos trabalhos do dia-a-dia, resultando numa melhora no ambiente escolar e no processo ensino aprendizagem, fazendo com que a nota do IDESP passasse de 2,94 para 4,46. Tal fato fez com que todos os envolvidos na questão se sentissem mais valorizados e reconhecidos profissionalmente.