gabarito da 2ª. avaliaÇÃo das disciplinas a...

GABARITO DA 2ª. AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS A DISTÂNCIA

Disciplina: Análise Econômica I

Tutor: Antônio Augusto Mendonça

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 C B

2 D B

3 B E

4 A D

5 E A

6 C E

7 A D

8 D B

Resposta esperada das questões subjetivas:

Prova A e B

9) O aluno deverá conhecer políticas que interferem na inflação de demanda.

10) O aluno conhecer o significado do break-even point no tocante a teoria custos.

Disciplina: Saúde e Segurança do Trabalho – 207 A

Tutora: Leila Medeiros Santos

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 A B

2 C D

3 B A

4 D E

5 A D

6 B E

7 D C

8 B B


Prova A:

09) Os fatores que direta ou indiretamente atuam no desencadeamento do acidente do

trabalho são os atos inseguros, como exemplo o empregado recusa-se a usar o EPI para

trabalhar num local de risco de queda de objetos; correr dentro da empresa e deixar de observar

as normas de segurança da empresa.

O segundo fator são as condições inseguras, que constituem fatores ambientais de risco

para o trabalhador, como local de trabalho muito próximo de máquinas e equipamentos,

iluminação inadequada, fornecimento de ferramentas e maquinários defeituosos para o

trabalhador.

O último é o fator pessoal de insegurança, onde o trabalhador executa as suas tarefas

laborais com má vontade, más condições físicas, sem nenhuma experiência, embriagado, e com

alguma deficiência física ou psíquica.

10) O custo direto do acidente de trabalho não tem relação direta com o acidente, e sim com

o custo do Seguro de Acidentes de Trabalho – SAT, que o empregador é obrigado a pagar ao

Instituto Nacional de Seguridade Social – INSS e que está relacionado ao grau de risco da

empresa.

Já o custo indireto dos acidentes é proveniente de fatores que prejudicam a produção,

mas não representam saídas de caixa imediata. Como exemplo podemos citar despesas

provenientes a substituição das peças danificadas, salário pago ao acidentado no dia do

acidente, gastos para a contratação de um substituto quando o afastamento for prolongado,

dentre outros.

Prova B:

09) A diferença entre o custo direto e o indireto é que o primeiro está relacionado ao

pagamento do Seguro de Acidentes de Trabalho – SAT ao INSS e o segundo consiste nos

custos que afetam a produção e as despesas com os operários durante e depois do acidente.

Como exemplo do pagamento de horas despendidas a supervisores e outras pessoas

podemos citar o pagamento para investigação das causas do acidente, na assistência médica

para os socorros de urgência, no transporte do acidentado, em providências para regularizar o

local do acidente e com a assistência jurídica.

10) As medidas de proteção são as administrativas, medidas de proteção coletiva e individual.

Cabe ao empregado quanto ao EPI utilizar apenas para a finalidade a que se destina,

responsabilizar-se pela guarda e conservação, comunicar ao empregador qualquer alteração que

o torne impróprio para o uso, e cumprir as determinações do empregador sobre o uso adequado

do EPI.

Disciplina: Relações Étnico-Raciais

Tutor: Éverton Gonçalves de Ávila

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 D A

2 A D

3 D D

4 D D

5 E E

6 B B

7 D A

8 A D


Prova A:

Questão 09 – Quanto aos objetivos, muitos achavam que a luta abolicionista deveria acabar

com o fim da escravidão, pois acreditavam que daí por diante não haveria mais entraves ao

desenvolvimento e ao progresso do país. Entre estes havia quem achasse que o “progresso” só

seria viável se os trabalhadores negros fossem substituídos por imigrantes europeus. Para eles,

não só a escravidão, mas também os escravos eram empecilhos ao desenvolvimento do país.

Eles esperavam que a abolição fosse feita, não para melhorar a sorte dos negros escravizados, e

sim para motivar a vinda de imigrantes europeus.

Questão 10 – Com a concessão de alforrias coletivas, os senhores buscavam preservar algum

domínio sobre os ex-escravos. Eles esperavam que, presos pela dívida de gratidão, os libertos

permanecessem nas propriedades. Os jornais deram grande publicidade a esses atos

“humanitários” no apagar das luzes do escravismo.

Prova B:

Questão 09 - Com a concessão de alforrias coletivas, os senhores buscavam preservar algum

domínio sobre os ex-escravos. Eles esperavam que, presos pela dívida de gratidão, os libertos

permanecessem nas propriedades. Os jornais deram grande publicidade a esses atos

“humanitários” no apagar das luzes do escravismo.

Questão 10 - Quanto aos objetivos, muitos achavam que a luta abolicionista deveria acabar

com o fim da escravidão, pois acreditavam que daí por diante não haveria mais entraves ao

desenvolvimento e ao progresso do país. Entre estes havia quem achasse que o “progresso” só

seria viável se os trabalhadores negros fossem substituídos por imigrantes europeus. Para eles,

não só a escravidão, mas também os escravos eram empecilhos ao desenvolvimento do país.

Eles esperavam que a abolição fosse feita, não para melhorar a sorte dos negros escravizados, e

sim para motivar a vinda de imigrantes europeus.

Disciplina: Metodologia de Trabalhos Acadêmicos

Tutor: Luís Anderson Ribeiro Leite

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 E A

2 C A

3 A B

4 E D

5 B A

6 D C

7 B E

8 B E


Prova A:

09)

a) Pesquisa Quantitativa - Traduz em números as opiniões e informações para serem

classificadas e analisadas. Utilizam-se técnicas estatísticas.

b) Pesquisa Qualitativa - É descritiva. As informações obtidas não podem ser quantificáveis e a

interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicas no processo de pesquisa

qualitativa.

10)

1) Abertas - essencialmente exploratória e flexível, este tipo de entrevista não tem sequência

pré-determinada de questões ou parâmetro de respostas. Tem como ponto de partida um tema

ou questão ampla e flui livremente. O pesquisador deve ter afiada capacidade para manter o

foco, garantir fluência e naturalidade e não perder-se no irrelevante, tornando-a improdutiva.

2) Semi-aberta - tem origem numa matriz, um roteiro de questões guia que dão cobertura ao

interesse da pesquisa. Apresenta moderada flexibilidade.

3) Fechada - realizada a partir de questionário estruturado, com perguntas iguais para todos os

entrevistados, objetivando estabelecer uma uniformidade e comparação entre as respostas.

Prova B:

09) Paradigma - é um conjunto de conceitos, práticas, parâmetros de avaliação, regras de

pensamento e métodos de observação que variam consideravelmente de uma ciência e de uma

época para outra.

10) Pesquisa experimental - É toda pesquisa que envolve algum tipo de experimento. Consiste

em determinar um objeto de estudo e selecionar as variáveis que seriam capazes de influenciá-

lo, definindo as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto

em condições determinadas.

INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO

Tutor: José Paulo

QUESTÃO

PROVA A

(14:30)

1. C

2. D

3. E

4.

9

5. B

6. A

7.

O estruturalismo significa a análise interna de uma totalidade em

seus elementos, sua disposição, e suas interrelações, permitindo uma

comparação, pois pode ser aplicado em diversas situações diferentes.

A preocupação do estruturalismo é com o todo e com o

relacionamento das partes na constituição do todo.

8.

Organização como função administrativa, e parte integrante do

processo administrativo. Nesse sentido, organização significa o ato de

organizar, estruturar e integrar os recursos e os órgãos incumbidos

de sua administração e estabelecer suas atribuições e as relações entre

eles.

9. E

10. B


7ª. Questão: Identificar a resposta na apostilha da disciplina Introdução à Administração,

Unidade II, item 4.1.1 Estruturalismo, página 56.

8ª. Questão: Identificar a resposta na apostilha da disciplina Introdução à Administração,

Unidade II, item 3.2.3, Processo Administrativo, página 50.

INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO

Tutor: José Paulo

QUESTÃO PROVA B

(16:30)

1. A

2. B

3.

E

4.

C

5. D

6. 22

7.

Parte do todo organizacional e de sua estrutura para garantir

eficiência a todas as partes envolvidas. (pessoas e/ou

departamentos). A ênfase dada a Administração se baseia na

divisão da empresa em áreas e/ou departamentos, no entanto ele

salienta que a organização é o todo, e por sua vez, é maior que a

soma de suas partes.

8.

O aluno deve abordar em sua resposta, as Disfunções da

Burocracia abaixo, segundo Merton, sem, contudo, distorcer o

pensamento central do autor: Internalização das regras e apego

aos regulamentos; Excesso de formalismo e de papelório;

Resistência a mudanças; Despersonalização do relacionamento e

Categorização como base do processo decisório.

9. E

10. A


7ª Questão: identificar a resposta na apostilha da disciplina Introdução à Administração,

Unidade II, item 2.2.1, Premissas da Teoria Neoclássica, página 32.

8ª Questão: identificar a resposta na apostilha da disciplina Introdução à Administração,

Unidade II, item 2.3.3, Disfunções da Burocracia, página 38.

SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA 2017-1

Tutor: José Paulo

QUESTÃO PROVA A

(14:30)

1 D

2 A

3

C

4

B

5 A

6

D

7

“seu interesse não se dirigia para encontrar um grande

esquema explicativo que abrangesse todas as culturas, mas se

perguntava pela diversidade e pela mudança cultural. Isto é,

porque alguns povos aceitam um traço cultural e outros não”.

8.

“por que, para Radcliffe-Brown os fatos sociais se explicam em

relação a outros fatos sociais. Assim o objetivo final dessa

sociologia comparada era estabelecer generalizações que

permitam constituir leis gerais”.

9. B

10. C

Resposta esperada da questão subjetiva: Identificar a resposta na apostila da disciplina

Sociologia e Antropologia.

7ª. Questão: Unidade II, A escola americana de antropologia ou culturalismo, p. 65.

8ª. Questão: Unidade II, A escola inglesa de antropologia social, p. 68.

SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA 2017-1

Tutor: José Paulo

QUESTÃO

PROVA B

(16:30)

1 D

2 D

3

A

4

B

5 D

6

B

7

“deve-se analisar, do cultivo dos campos, da magia da

construção das canoas, da organização social, das cerimônias,

etc. Deste modo, a partir de uma instituição podemos evocar a

cultura como um todo.

8.

“ele recorre às sociedades mais simples, as mais “arcaicas”, em

sua opinião, para explicar os fatos sociais das sociedades

modernas encobertos ou camuflados pelo processo de

diferenciação social. Ou seja, em Durkheim o interesse no

estudo das sociedades se dirige do mais simples para o mais

complexo. Não há como deixar de notar um tom de

evolucionismo no seu pensamento, apesar dele mostrar que as

sociedade arcaicas não eram em hipótese alguma “inferiores” às

“modernas”.

9. E

10. C

Resposta esperada da questão subjetiva: Identificar a resposta na apostila da disciplina

Sociologia e Antropologia.

7ª. Questão: Unidade II, A escola inglesa de antropologia social, p. 69.

8ª. Questão: Unidade II, A escola sociológica francesa, p.70.

TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES

Tutor: José Paulo

QUESTÃO PROVA A

(14:30)

1 C

2 C

3

D

4

E

5 B

6

D

7

“porque eles influenciam a produtividade. E o indivíduo sofre

grande influência desde sua infância em seus comportamentos,

sejam estes coletivos e/ou individuais. Por conta desses processos

de socialização, os objetivos pessoais levam os indivíduos a

satisfazê-los, participando de organizações, sejam estas familiares

e/ou da sociedade”.

7ª. Questão: Unidade II – item 1.1 – Processo Social e Controle, p.

34.

8.

“Características da Fase Delegação: aos gerentes são atribuídas

maiores responsabilidades; o bônus é uma forma de benefício

utilizado para estimular o empregado a produzir e vender mais; a

comunicação da alta gerência ocorre por comunicados,

correspondências ou telefone, pois está mais distante do nível

operacional. Há a crise do Controle, principalmente, devido à

descentralização do poder. A alta gerência decide retomar o poder

e recuperar o controle da organização. A solução seria a retomada

de algumas técnicas específicas de coordenação”.

8ª. Questão: Unidade II – Item 5.1.3 – Ciclo de Vida das

Organizações: Modelo de Greiner p. 52.

9. D

10. A

Resposta esperada da questão subjetiva: Identificar a resposta na apostila da disciplina Teoria

das Organizações.

7ª. Questão: Unidade II – item 1.1 – Processo Social e Controle, p. 34.

8ª. Questão: Unidade II – Item 5.1.3 – Ciclo de Vida das Organizações: Modelo de Greiner p.

52.

TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES

Tutor: José Paulo

QUESTÃO PROVA B

(16:30)

1 D

2 B

3

C

4

E

5 32

6

B

7

“Processo de reciprocidade: a organização espera que as pessoas

realizem suas tarefas e concede-lhes incentivos e recompensas,

enquanto as pessoas oferecem suas atividades e trabalho esperando

certas satisfações pessoais”.

“O equilíbrio reflete o êxito da organização em remunerar seus

participantes com quantias adequadas (sejam de dinheiro ou de

satisfações não-materiais) e motivá-los a continuarem fazendo parte

da organização, garantindo com isto sua sobrevivência”.

7ª. Questão: Unidade II - Item 3.2 – Comportamento

Organizacional, p. 45.

8.

“os aspectos mais formais como as políticas e as diretrizes da

organização, os métodos e os procedimentos, os objetivos, a

estrutura organizacional e a tecnologia, ficam na parte de cima ou

superior, mais fácil de serem visualizados. Ao passo que os aspectos

mais informais como percepções, sentimentos, atitudes, valores,

interações informais e normas grupais, ficam na parte de baixo ou

inferior do iceberg, dificultando sua visualização”.

8ª. Questão: Unidade II - Item 1 – Cultura Organizacional, p. 32.

9. B

10. B

Resposta esperada da questão subjetiva: Identificar a resposta na apostila da disciplina Teoria

das Organizações.

7ª. Questão: Unidade II - Item 3.2 – Comportamento Organizacional, p. 45.

8ª. Questão: Unidade II - Item 1 – Cultura Organizacional, p. 32.

Disciplina: Inglês Instrumental

Tutora: Fernanda Gurgel Raposo

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 E E

2 A A

3 B B

4 C C

5 D D

6 A A

7 B B

8 D D

Resposta esperada da questão subjetiva:

PROVA A

Questão subjetiva 1: O texto trata da história da disseminação da Língua Inglesa desde o

início que se deu com a hegemonia do Império Britânico até a transformação da Inglaterra

numa potência mundial pós Segunda Grande Guerra.

Questão subjetiva 2: Os motoristas adolescentes dos Estados Unidos são os que mais sofrem

acidentes de trânsito no país. Isso se dá principalmente nos seis primeiros meses de habilitação

e faz mais vítimas fatais entre os 18 e os 19 anos.

PROVA B

Questão subjetiva 1:

O texto trata das operações bancárias e serviços disponíveis pelos bancos tais como contas

correntes, poupanças e operações de crédito bancário.

Questão subjetiva 2:

O texto fala da cruzada de Cristóvão Colombo para as Índias que culminou com a descoberta

da América através de um financiamento concedido pelo governo da Espanha, pois Portugal se

recusou a financiar.

Disciplina: EMPREENDEDORISMO

Tutor: Luiz Alberto Nogueira Morato

QUESTÃO

PROVA A

(1. Horário)

PROVA B

(2. horário)

1 A C

2 D A

3 B C

4 A A

5 B A

6 B E

7 B C

8 A A

9

(subjetiva) -- --

10

(subjetiva) -- --

Disciplina: ANÁLISE ECONÔMICA I

Tutor (a): ULISSES PEREIRA RIBEIRO

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 C B

2 C A

3 C C

4 C A

5 E C

6 3 20

7 E B

8 Incorretas - soma: 8

Corretas - soma: 1 5

Resposta esperada para as questões subjetiva:

Prova A:

09 – Os investimentos e o consumo dos agentes econômicos são importantes para alavancar e

sustentar o crescimento e o desenvolvimento de uma economia. No entanto, os investimentos e

o consumo são realizados com maior intensidade quando os agentes econômicos se sentem

mais confiantes em relação à economia. Ao contrário, se a percepção é de risco elevado, será

muito difícil investidores investirem em ampliação de capacidade produtiva e consumidores

adquirirem imóveis, automóveis e outros bens de consumo durável.

10 – Em recessão econômica, um país padece de crescimento do desemprego, da pobreza e de

outros males provenientes da queda da atividade econômica. Por isso, deve ser evitada ou

combatida.

Prova B:

09 – A política econômica expansionista tem como objetivo a realização de um conjunto de

ações governamentais que estimulem a atividade econômica (redução da taxa de juros, redução

de impostos, crédito mais fácil etc.). Ao contrário, a política econômica restritiva promoverá a

restrição das atividades, especialmente as relacionadas à demanda agregada, com a finalidade

de resolver problemas ligados à inflação de demanda (aumento da taxa de juros, aumento de

impostos, restrição do crédito etc.).

10 – A inflação é um problema que deve ser evitado porque, dentre outros problemas, tende a

causar perda do poder de compra da moeda, queda da renda real dos agentes econômicos,

tendência a déficit nas contas correntes do balanço de pagamentos do país com o exterior,

tendência a queda da receita real das contas públicas, dentre outros. As pessoas mais pobres

sofrem muito mais em momentos em que há inflação alta do que em momentos de estabilidade

econômica.

Disciplina: ANÁLISE ECONÔMICA II

Tutor (a): ULISSES PEREIRA RIBEIRO

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 A E

2 C E

3 D A

4 B A

5 E C

6 C E

7 A A

8 A C

Resposta esperada para as questões subjetiva:

Prova A:

09 – – Identificação e explicação de um fato relevante que aconteceu no Brasil no período de

2014 a 2017 que impactou expressivamente a economia brasileira.

10 – A afirmação está correta. Os que defendem a operação Lava-Jato desejam uma ruptura

radical nos padrões atuais da estrutura do Estado e na composição da classe política brasileira e

têm a seu favor o clamor pela justiça.

Prova B:

09 – Sugestão, devidamente justificada, de duas ações da competência do Governo que

poderiam estimular os investimentos empresariais no Brasil.

10 – Identificação e explicação de dois desafios para retomada do crescimento da economia

brasileira.

Disciplina: Logística Empresarial

Tutor: Douglas de Moura Andrade

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 A E

2 D E

3 B E

4 D A

5 A D

6 E B

7 E D

8 E A


Prova A:

9) FALSO. Na Rússia, predomina o modal ferroviário.

10) VERDADEIRO. Make to order quer dizer: Iniciar a produção para atender a demanda

somente após o recebimento do pedido de venda.

Prova B:

9) FALSO. Na Rússia, predomina o modal ferroviário.

10) VERDADEIRO. Make to order quer dizer: Iniciar a produção para atender a demanda

somente após o recebimento do pedido de venda.

Disciplina: Sistema de Gestão da Qualidade

Tutor: Kleber Andrade Souza

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 D C

2 E C

3 B C

4 D A

5 D B

6 A E

7 B A

8 B E

9 (subjetiva) Pág. 38 apostila Pág. 38 apostila

10 (subjetiva) Pág. 38 apostila Pág. 43 apostila

Disciplina: Introdução à Gestão de Pessoas

Tutor: Moacir Araújo de Sousa

QUESTÃO

PROVA A

(1. Horário)

PROVA B

(1. Horário)

1

22

26

2

B

C

3

A

A

4

D

A

5

E

C

6

D

B

7

D

A

8

A

E

Disciplina: METODOLOGIA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS

Tutor: José Ricardo Freitas

QUESTÃO

Prova A

Prova B

1

A A

2

A D

3

E B

4

B B

5

D D

6

C C

7

A A

8

D A


Prova A:]

Questão 09 – 1) Observação - observar uma pequena parte do universo ou população a ser

estudado e que constitui a amostra. Registro do que foi observado, ordenamento das

informações, tabulação, seleção dos dados. 2) Hipóteses - construção de hipóteses que

expliquem o fato observado. A hipótese tentará estabelecer a relação causa/efeitos entre os

fatos. A hipótese deve estar de acordo com o que se pretende explicar, quanto mais simples

mais fácil de ser comprovada, testada e reproduzida experimentalmente por outros

pesquisadores. 3) Experimentação - momento de comprovação da hipótese, a través de estudos

controlados, com autêntica veracidade. 4) Análise de resultados e conclusões.

Questão 10 - Michel Thiollent define pesquisa-ação como "...um tipo de pesquisa social com

base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a

resolução de um problema coletivo e na qual os pesquisadores e os participantes representativos

da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participante".

Prova B:

Questão 09 - Estudo de caso - É o estudo aprofundado e exaustivo de um ou de poucos objetos,

de maneira a permitir o seu conhecimento amplo e detalhado. É mais utilizado em pesquisas

que envolvem situações da vida real, que procuram descrever a situação do contexto em que

está sendo feita determinada investigação ou procura explicar as variáveis causais de

determinado fenômeno em situações muito complexas. Suas principais limitações são: Falta de

rigor metodológico; dificuldade de generalização e o tempo destinado à pesquisa.

Questão 10 - Método fenomenológico - Proposto por Husserl, é a descrição direta da

experiência tal como ela é. A realidade é construída socialmente e entendida como o

compreendido, o interpretado, o comunicado. Existem tantas realidades quantas forem suas

interpretações e comunicações. Por isso o método fenomenológico procura mostrar o que é

dado e explicar esse dado da forma como ele se dar à consciência. Proporciona uma descrição

direta da experiência tal como ela é, sem nenhuma consideração de sua gênese psicológica e

das explicações causais que os especialistas podem dar (GIL, 1999, p. 32).

Disciplina: Administração de Sistemas

de Informação

Tutor: Rodrigo Reis

QUESTÃO

PROVA A

(1. horário)

PROVA B

(2. horário)

1 C E

2 A C

3 E B

4 A C

5 B A

6 E E

7 C A

8 B B

Resposta esperada da questão discursiva:

Prova A 9- O aluno deverá explicar como a Rio Tropical Modas deve fazer uso dos tipos de CRM (ver

páginas 46 a 49 do material de apoio), considerando as características e importância de cada um

deles para o sucesso da empresa do segmento de bolsas e calçados.

10- O aluno deve Em seguida, deverá ter explicar como a empresa pode fazer uso das

modalidades de e-commerce para ter sucesso no mercado. (ver página 59).

Prova B

9- O aluno deve Em seguida, deverá ter explicar como a empresa pode fazer uso das

modalidades de e-commerce para ter sucesso no mercado. (ver página 59).

10- O aluno deverá explicar como a Rio Tropical Modas deve fazer uso dos tipos de CRM (ver

páginas 46 a 49 do material de apoio), considerando as características e importância de cada um

deles para o sucesso da empresa do segmento de bolsas e calçados.

Disciplina: TEORIA DA CONBTABILIDADE

Tutor: Rafael Spacca

QUESTÃO PROVA A

(14:30 / 15:55)

1 A

2 C

3

A

4 A

5 B

6

C

7 D

8. E

9.

Proposição não evidente nem demonstrável, que se admite como

princípio de um sistema dedutível, de uma operação lógica ou de

um sistema de normas práticas.

“Fato ou preceito reconhecido sem prévia demonstração....”

Dicionário Aurélio Buarque de Holanda Ferreira

1. Conceito: “Como uma proposição ou observação que pode ser

considerada como não sujeita à verificação ou axiomática” –

Iudícibus.

2. Conceito: Soa proposições fundamentais concernentes ao

ambiente

político, econômico e social dentro do qual a contabilidade tem

que operar.

10.

Os gastos de períodos em que a entidade é total ou parcialmente

pré-operacional. São normalmente ativados para amortização

como despesa a partir do exercício em que a entidade, ou a parte

do ativo, começar a gerar receitas;

A parcela dos gastos dos departamentos de pesquisa e

desenvolvimento que superar o montante necessário para manter o

setor em funcionamento, independentemente do número de

projetos em execução. (Esses últimos gastos incluem os salários

fixos dos pesquisadores e as depreciações dos equipamentos

permanentes.) Todo o gasto incremental necessário para

determinado projeto poderá ser ativado e, quando o projeto iniciar

a geração de receitas, amortizado contra as receitas.


Questão 9 – Página 15 do material básico da disciplina teoria da contabilidade/FANESE.


Disciplina: TEORIA DA CONBTABILIDADE


QUESTÃO PROVA B

(16:20/17:45)

1 B

2 C

3

D

4 A

5 A

6

C

7 A

8. E

9.

Proposição não evidente nem demonstrável, que se admite como

princípio de um sistema dedutível, de uma operação lógica ou de

um sistema de normas práticas.

“Fato ou preceito reconhecido sem prévia demonstração....”

Dicionário Aurélio Buarque de Holanda Ferreira

1. Conceito: “Como uma proposição ou observação que pode ser

considerada como não sujeita à verificação ou axiomática” –

Iudícibus.

2. Conceito: Soa proposições fundamentais concernentes ao

ambiente

político, econômico e social dentro do qual a contabilidade tem

que operar.

10.

Os gastos de períodos em que a entidade é total ou parcialmente

pré-operacional. São normalmente ativados para amortização

como despesa a partir do exercício em que a entidade, ou a parte

do ativo, começar a gerar receitas;

A parcela dos gastos dos departamentos de pesquisa e

desenvolvimento que superar o montante necessário para manter o

setor em funcionamento, independentemente do número de

projetos em execução. (Esses últimos gastos incluem os salários

fixos dos pesquisadores e as depreciações dos equipamentos

permanentes.) Todo o gasto incremental necessário para

determinado projeto poderá ser ativado e, quando o projeto iniciar

a geração de receitas, amortizado contra as receitas.




Disciplina: ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL


QUESTÃO PROVA A

(19:00 às 20:25)

1 A

2 A

3

D

4 E

5 B

6

A

7 C

8. E

9.

As etapas são:

Pré-Convencional, Convencional e Pós – Convencional, o aluno

deverá explicar a funcionalidade de cada uma das etapas.

10.

As duas categorias são:

1. Aqueles que dispõem de maior cacife, seja pela capacidade

de retaliação ou de agregar valor ao negócio, são tratados

com lisura, correção ou idoneidade; pois não convém

manipulá-los sob pena de colocar em risco a sobrevivência dos

negócios.

2, Os demais, que não dispõe de cacife, ou exercem fraca

articulação, são tratados de forma diversa. As empresas se

valem das brechas existentes na lei ou de regulamentos para

manipulá-los tentando tirar o máximo de vantagens.


Questão 9 - Material Básico da disciplina Ética Geral e Profissional no módulo 3

na Página 33 e 34.


na Página 25 e 26

ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL


QUESTÃO PROVA B

(20:35 às 22:00)

1 E

2 E

3

C

4 A

5 B

6

E

7 D

8. A

9.

As etapas são:

Pré-Convencional, Convencional e Pós – Convencional, o aluno

deverá explicar a funcionalidade de cada uma das etapas.

10.

As duas categorias são:

1. Aqueles que dispõem de maior cacife, seja pela capacidade

de retaliação ou de agregar valor ao negócio, são tratados

com lisura, correção ou idoneidade; pois não convém

manipulá-los sob pena de colocar em risco a sobrevivência dos

negócios.

2, Os demais, que não dispõe de cacife, ou exercem fraca

articulação, são tratados de forma diversa. As empresas se

valem das brechas existentes na lei ou de regulamentos para

manipulá-los tentando tirar o máximo de vantagens.



na Página 33 e 34.


na Página 25 e 26.

Disciplina: Direitos Humanos e Sustentabilidade

Tutor (a): Luciana Cristina Andrade Costa Franco

QUESTÃO

PROVA A

(1. horário)

PROVA B

(2. horário)

1 B C

2 D B

3 B B

4 B B

5 D E

6 E D

7 E D

8 C E

Disciplina: Planejamento Estratégico

Tutor (a): Rodrigo Reis

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 C B

2 A E

3 D A

4 C D

5 D E

6 B B

7 D C

8 E C


Prova A:

9. O aluno deve enfatizar a caracterização do negócio para além do produto da empresa. Ver

página 14 do material de apoio básico, por exemplo do trecho em que fala “A definição do

negócio da empresa passa pelo mercado e não se resume ao produto em si. A atual orientação

da visão estratégica do marketing pressupõe que o negócio deve ser visto não como um

processo de produção de bens e serviços, mas como um processo de satisfação do

consumidor”.

10. O aluno deve escolher um setor, conforme exemplos do texto da questão, após, deve

caracterizar e criar o nome do negócio. Por fim, deve definir os elementos para o planejamento

estratégico: Missão, Visão e Objetivos (ver páginas 12 a 15).

Prova B:

9. O aluno deve escolher um setor, conforme exemplos do texto da questão, após, deve

caracterizar e criar o nome do negócio. Por fim, deve definir os elementos para o planejamento

estratégico: Missão, Visão e Objetivos (ver páginas 12 a 15).

10.O aluno deve enfatizar a caracterização do negócio para além do produto da empresa. Ver

página 14 do material de apoio básico, por exemplo do trecho em que fala “A definição do

negócio da empresa passa pelo mercado e não se resume ao produto em si. A atual orientação

da visão estratégica do marketing pressupõe que o negócio deve ser visto não como um

processo de produção de bens e serviços, mas como um processo de satisfação do

consumidor”.

Disciplina: Mídias Sociais e Comércio Eletrônico

Tutor (a): Rodrigo Reis

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 D B

2 B E

3 B C

4 E B

5 A D

6 E A

7 C C

8 A D


Prova A:

9. O aluno deve dissertar sobre como a internet permite novas possibilidades as empresas,

exemplificando benefícios para um ramo de atividade comercial (ver páginas 24 e 35 do

material de apoio básico).

10. O aluno deve apontar 2 ações de web marketing para que as empresas obtenham redução

dos seus custos, exemplificando no contexto de uma loja online (ver páginas 22 e 30 do

material de apoio básico):

Prova B:

9. O aluno deve apontar 2 ações de web marketing para que as empresas obtenham redução dos

seus custos, exemplificando no contexto de uma loja online (ver páginas 22 e 30 do material de

apoio básico):

9. O aluno deve dissertar sobre como a internet permite novas possibilidades as empresas,

exemplificando benefícios para um ramo de atividade comercial (ver páginas 24 e 35 do

material de apoio básico).

Disciplina: Direitos Humanos e Sustentabilidade Tutora

Drª Maria Vanessa S. Oliveira

QUESTÃO

PROVA A

(1º horário)

PROVA B

(2º horário)

1 A D

2 B C

3 E B

4 C D

5 A C

6 A A

7 E C

8 B C

PROVA A

Questão 9: Não. Todo tipo de empresa, independentemente do porte, do setor da economia e

da quantidade de funcionários pode desenvolver ações de responsabilidade social, pois o

necessário é ter vontade política. Individualmente ou em grupo, qualquer empresa pode agir.

Questão 10: A Responsabilidade Social é uma conduta ética e responsável adotada pelas

empresas, na plenitude de suas redes de relações onde estão incluídos clientes, fornecedores,

acionistas e a comunidade que a empresa se insere. O papel da empresas para com a

responsabilidade social é fazer ações que ocorram de forma sistemática e planejada para que

o seus produtos ou serviços possuam um valor agregado. Ou seja, se uma empresa realiza

ações de responsabilidade social ela torna-se comprometida com a sociedade em volta

buscando o bem-estar de todos. Já a Filantropia é a transmissão de bens ou serviços sem

contraprestação, ou seja, pode ser uma doação para um entidade social destinada que a

empresa/organização faz visando melhorar a sua imagem, são exemplos de filantropia:

Criança esperança, McDiaFeliz.

PROVA B

Questão 9: Quando a empresa é socialmente responsável, atrai os consumidores e aumenta o

potencial de vendas, gerando maiores lucros para os acionistas, além de serem mais

competitivas no mercado e consequentemente aproximando a empresa da sociedade e do seu próprio

público -alvo, construindo uma imagem positiva de sua marca.

Questão 10: A Responsabilidade Social é uma conduta ética e responsável adotada pelas empresas,

na plenitude de suas redes de relações onde estão incluídos clientes, fornecedores, acionistas e a

comunidade que a empresa se insere. O papel da empresas para com a responsabilidade social é

fazer ações que ocorram de forma sistemática e planejada para que o seus produtos ou serviços

possuam um valor agregado. Ou seja, se uma empresa realiza ações de responsabilidade social ela

torna-se comprometida com a sociedade em volta buscando o bem-estar de todos. Já a Filantropia é

a transmissão de bens ou serviços sem contraprestação, ou seja, pode ser uma doação para um

entidade social destinada que a empresa/organização faz visando melhorar a sua imagem, são

exemplos de filantropia: Criança esperança, McDiaFeliz.

Disciplina: Web Marketing

Tutor: Alcides A. de Araújo Filho

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 E A

2 C A

3 A E

4 D D

5 B Somatório: 31

6 D B

7 B A

8 E E

Disciplina: Fundamentos de Marketing

Tutor: Alcides A. de Araújo Filho

QUESTÃO Prova A

Prova B

1 D B

2 E C

3 A A

4 A C

5 B B

6 C A

7 C C

8 C C

gabarito da 2ª. avaliaÇÃo das disciplinas a...

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