fundamentos da genÉtica biologia m.20 palavra multimídia x sair abertura: ao longo da história......

FUNDAMENTOS DA GENÉTICA

BIOLOGIA M.20

PA

LA

VR

A

Multimídia

X SAIR

Abertura: Ao longo da história...Abertura: Ao longo da história...

Capítulo 1:Conceitos básicos em genéticaCapítulo 1:Conceitos básicos em genética

Capítulo 2:Lei da segregação ou primeira lei de MendelCapítulo 2:Lei da segregação ou primeira lei de Mendel

Resolução dos exercíciosResolução dos exercícios

Slides

Capítulo 3: Herança de grupos sanguíneos na espécie humanaCapítulo 3: Herança de grupos sanguíneos na espécie humana

Capítulo 4: Lei da segregação independente ou segunda lei de MendelCapítulo 4: Lei da segregação independente ou segunda lei de Mendel

Simulador: Simulação de cruzamentos de ervilhas

Simulador: Simulação de cruzamentos de ervilhas

DO EDITOR

X SAIRX SAIR

Esfriamento da Terra e primeiras células: 3 bilhões de anos

Ao longo da história…JA

MES

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Capítulo 1

Conceitos básicos em genética

PETER

HA

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CIE

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PETER

HA

LLET/S

CIE

NC

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STO

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Genética

Área da biologia que estuda a hereditariedade –transmissão de características de pais para filhos ao longo das gerações.

“Melhoramento” genético: tecnologia de seleção genética voltada à produção de linhagens úteis.

1 Conceitos básicos em genética

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Fenótipo e genótipo

Genótipo: genes que determinam características, como os genes da flor vermelha ou os genes paradado tipo sanguíneo.

O fenótipo é determinado pelo genótipo (genes) em interação com o ambiente onde ocorre o desenvolvimento.

A cor da pele sofre forte influência ambiental,dependendo da exposição à radiação ultravioleta.

Fenótipo: características observáveis de um ser vivo, como a cor das flores de uma planta, cor da pelagem de um animal ou o tipo sanguíneo de uma pessoa

JIM

AR

BO

GA

ST/T

AX

I/G

ETTY

IM

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Princípios da hereditariedade

Filhos herdam genes dos pais, e a partir deles desenvolvem suas características.

Os genes são transmitidos de geração a geração pelos gametas.

Cada gameta contém um conjunto completo de genes, típico da espécie.

Os genes ocorrem aos pares em indivíduos diploides, originados pela fusão de dois gametas, um proveniente da mãe e o outro, do pai.

As duas versões de cada gene, uma recebida do pai e outra da mãe, podem ser iguais ou diferentes entre si. Elas são denominadas alelos e não se misturam no filho, separando-se quando ele forma gametas.


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Genes alelos: diferentes versões de um mesmo genecch = versão funcional do gene para pelagem chinchila c = versão não funcional (condiciona pelagem albina).

Homozigótico: indivíduos portadores de dois alelos iguais de um gene Exemplos: coelho chinchila com genótipo cchcch

coelho albino com genótipo cc

Heterozigótico: indivíduo com alelos diferentesExemplo: coelho chinchila com genótipo cchc

Coelho chinchila e coelho albino


CID


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Herança monogênica (ou monoibridismo): envolvimento de apenas um par de alelos na determinaçãode uma característica

Dominante: alelo que se expressa nos indivíduos heterozigóticos.

Recessivo: alelo que não se expressa nos indivíduos heterozigóticos.


X SAIRX SAIR

O quadrado de Punnett

Quadrado de Punnett do cruzamento entre dois coelhos chinchilas heterozigóticos


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Cruzamento entre coelhos albinos e coelhos chinchilas homozigóticos


X SAIRX SAIR


Cruzamento entre coelhos albinos e coelhos chinchilas homozigóticos

GERAÇÃO F1


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Cruzamento-teste

Indivíduo com fenótipodominante

Indivíduo com fenótiporecessivoX

Heterozigótico?Homozigótico

recessivo

100% de descendentescom fenótipo dominante

Descendentes com fenótipo dominante

Descendentes com fenótipo recessivo

Homozigótico?


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Herança recessiva e dominante

Herança recessiva: característica condicionada por um alelo alterado que se comporta como recessivo em relação ao outro.

Exemplo de albinismo tipo I no pavão

Herança dominante: característica condicionada por um alelo alterado que apresenta herança dominante em relação à versão normal.


PA

ULA

CO

BLEIG

H/S

HU

TTER

STO

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Dominância incompleta

Exemplo de dominância incompleta na herança da cor da flor de boca-de-leão


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Exemplo de dominância incompleta na herança da cor da flor de boca-de-leão

ED

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IDED

UA

RD

O S

AN

TA

LIE

STR

A/C

ID

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Codominância

Relação de dominância entre alelos de um gene


Tipo de relação Características

Dominância completaOs indivíduos heterozigóticos apresentam o mesmo fenótipo que um dos homozigóticos.


Os indivíduos heterozigóticos apresentam fenótipo intermediário entre os fenótipos dos homozigóticos.

CodominânciaOs indivíduos heterozigóticos apresentam ambos os fenótiposdos homozigóticos.

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Conceitos complementares em genética

Pleiotropia: fenômeno em que um único gene condicionaou influencia mais de uma característica no indivíduo.

Alelos letais: alelos que afetam a sobrevivência de seus portadores e causam morte prematura.

Alelos múltiplos: herança determinada por mais de duas formas alélicas, com três ou mais alelos diferentes na população

A acondroplasia na espécie humana é condicionada por um alelo que, em

homozigose, parece ser letal.


MO

AC

YR

LO

PES

JR

./FO

LH

A I

MA

GEM

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Conceitos complementares em genética

Penetrância gênica: porcentagem de indivíduos com determinado genótipo que expressa o fenótipo correspondente.

Expressividade gênica: manifestação de um gene (o fenótipo que ele expressa).

Sementes com o mesmo genótipo de feijão-carioca (LL), como as da foto, podem apresentar diferentes fenótipos, incluindo a

ausência de faixas. Isso porque o gene L tem expressividade variável.


JOS

É M

AR

IAN

O/A

MA

BIS

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Capítulo 2

Lei da segregação ouprimeira lei de Mendel

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O trabalho de Mendel

Mérito: Descobriu que as características hereditárias são herdadas

segundo regras bem definidas. Propôs uma explicação para a existência dessas regras.

Experimentos com a ervilha-de-cheiro Pisium sativum:

1. Facilidade de cultivo2. Variedades facilmente identificáveis 3. Ciclo de vida curto, que permite obter várias gerações em

pouco tempo.4. Obtenção de descendência fértil no cruzamento de

variedades diferentes5. Facilidade de polinização artificial

2 Lei da segregação ou primeira lei de Mendel

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Características escolhidas por Mendel para seus estudos com ervilhas


Rece

ssiv

as

D

om

inan

tes

X SAIRX SAIR2 Lei da segregação ou primeira lei de Mendel


Rece

ssiv

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Características escolhidas por Mendel para seus estudos com ervilhas

X SAIRX SAIR

A proporção 3 : 1 na geração F2

Resultados obtidos por Mendel em duas gerações de ervilhas


X SAIRX SAIR

Resultados obtidos por Mendel em duas gerações de ervilhas


A proporção 3 : 1 na geração F2

X SAIRX SAIR

Deduzindo a lei dasegregação dos fatores Segregação dos fatores em

uma planta híbrida e combinação aleatória dos gametas na formação da

geração seguinte


Genótipo daplanta-mãe

GERAÇÃO F1

GERAÇÃO F2

(Sementes)

Óvulos Grãos depólen

50% 50% 50% 50%

25%25%25%25%


A base cromossômica da herança

Célula-mãe antesda duplicação dos

cromossomos

Célula-mãe apósa duplicação dos

cromossomos

DUPLICAÇÃO DOSCROMOSSOMOS E DOS GENES



EMPARELHAMENTO DOSCROMOSSOMOS HOMÓLOGOS

Separação doscromossomos

homólogos

A separação do par de alelos ocorre em razão da separação dos cromossomos homólogos na meiose.



Separação dascromátides-irmãs

Formação dosgametas

(1/2 A : 1/2 a)

A separação do par de alelos ocorre em razão da separação dos cromossomos homólogos na meiose.

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Noções de probabilidade aplicadas à genética

Eventos aleatórios: conjunto de eventos possíveis Eventos independentes: a ocorrência de um evento não afeta a probabilidade de outro evento ocorrer.

A regra do “ou”: a ocorrência de dois eventos mutuamente exclusivos é igual à soma das probabilidades de ocorrer cada um dos eventos isoladamente.

A regra do “e”: a probabilidade de dois ou mais eventos independentes ocorrerem conjuntamente é igual ao produto das probabilidades de eles ocorrerem separadamente.


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Noções de probabilidade aplicadas à genética

Comparação entre as probabilidades de obtenção de cara e coroa no lançamento de duas moedas e a formação de diferentes genótipos pela combinação ao acaso de um par de alelos, em um cruzamento genético


AaSegregação de um par de

alelos na formação dogameta feminino

AaSegregação de um par de

alelos na formação dogameta masculino

CID

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Capítulo 3

Herança de grupos sanguíneosna espécie humana

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Sistema ABO de grupos sanguíneos

Aglutinogênios e aglutininas do sistema ABO

3 Herança de grupos sanguíneos na espécie humana

Grupo sanguíneoAglutinogênios (nas hemácias)

Aglutininas (no plasma)

A A anti-B

B B anti-A

AB AB —

O — anti-A e anti-B

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Transfusão sanguínea no sistema ABO


Grupo sanguíneo da pessoa

Recebe de Doa para

A A e O A e AB

B B e O B e AB

AB A, B, AB e O AB

O O A, B, AB e O

X SAIRX SAIR3 Herança de grupos sanguíneos na espécie humana

Determinação do grupo sanguíneo do sistema ABO


X SAIRX SAIR

Genética do sistema ABO

Relação entre genótipos e fenótipos no sistema ABO


Fenótipos Genótipos

Grupo A lAlA ou lAi

Grupo B lBlB ou lBi

Grupo AB lAlB

Grupo O ii

X SAIRX SAIR

BBSistema Rh de grupos sanguíneos

Representação esquemática da técnica que levou à descoberta do fator Rh.


AA

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Genética do sistema Rh

Genótipo Fenótipo

RR Sangue Rh+

Rr Sangue Rh+

rr Sangue Rh–


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Fator Rh e eritroblastose fetal

Esquema do processo de sensibilização de uma mulher Rh– por um feto Rh+


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Capítulo 4

Lei da segregação independente ou segunda lei de Mendel

X SAIRX SAIR4 Lei da segregação independente ou segunda lei de Mendel

Herança da cor e da forma da semente de ervilha

Esquema do cruzamento entre linhagens de ervilhas que diferem quanto à cor e à forma das sementes

X SAIRX SAIR

A base celular da segregaçãoindependente: meiose

4 Lei da segregação independente ou segunda lei de Mendel

Cromossomos duplicados

POSSIBILIDADE 1 POSSIBILIDADE 2

PRODUTOSDA DIVISÃO IIDA MEIOSE

PRODUTOSDA DIVISÃO IDA MEIOSE

AB ab AB ab

X SAIRX SAIR4 Lei da segregação independente ou segunda lei de Mendel

Simulação de cruzamentos de ervilhas Clique na imagem abaixo para ver o simulador.

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Navegando no módulo

X SAIRX SAIRNavegando no módulo

Fundamentos da Genética

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FIM

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Adaptação e consultoria: Professor Fábio Levi de OliveiraRevisão: Lara Milani (coord.), Adriana B. dos Santos, Alexandre Sansone, Amanda Ramos, Anderson Félix, André Annes Araujo, Aparecida Maffei, David Medeiros, Greice Furini, Maria Fernanda Neves, Renata Tavares Diagramação: Adailton Brito de Souza, Gustavo Sanches, Keila Grandis, Marlene Moreno, Valdei Prazeres, Vicente Valenti

VÍDEOS

Palavra do autorProdução: Estúdio Moderna ProduçõesEdição: 3D LOGIC MULTIMÍDIAConsultoria e revisão técnica: Professores Alexandre Albuquerque da Silva e Vanessa ShimabukuroEdição: Daniela Silva Produção: Cricket DesignLocução: Núcleo de criação

© 2009, Grupo Santillana/Sistema UNOUso permitido apenas em escolas filiadas ao Sistema UNO.

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicaçãopode ser reproduzida, arquivada ou transmitida, de qualquer forma,em qualquer mídia, seja eletrônica, química, mecânica, óptica,de gravação ou de fotocópia, fora do âmbito das escolas do Sistema UNO.A violação dos direitos mencionados constitui delito contra a propriedadeintelectual e os direitos de edição.

GRUPO SANTILLANARua Padre Adelino, 758 – BelenzinhoSão Paulo − SP – Brasil – CEP 03303-904Vendas e Atendimento: Tel.: (11) 2790-1500Fax: (11) 2790-1501www.sistemauno.com.br

X SAIRX SAIR X SAIR

BIOLOGIA M.20

FUNDAMENTOS DA GENÉTICA

X SAIRX SAIR

1 Observe o heredograma abaixo.

A respeito da análise dele foram feitas as seguintes afirmações:I – o caráter em questão tem herança recessiva.II – os indivíduos que permitem afirmar I são: III5, filho do casal II4 e II5; e IV1 filho do casal III3 e III4.III – os indivíduos III6 e III7 são primos, assim como II6 e II7.

ENEM – BIOLOGIA M.20

X SAIRX SAIR

São corretas:

a) Apenas I.b) II e III.c) I e III.d) Apenas III.e) I e II.

RESPOSTA: AA doença é recessiva, facilmente identificada pelo indivíduo II4 (aa), filho do casal I1 e I2, ambos Aa. Os indivíduos III6 e III7 são primos, mas os indivíduos II6 e II7 são irmãos.


X SAIRX SAIR

2 Observe a tipagem sanguínea de quatro pessoas 1, 2, 3 e 4, abaixo.

Segundo a análise do teste de tipagem sanguínea acima, pode-se afirmar que:

a) A pessoa 2 pode doar sangue somente para 1 e 3.b) A pessoa 3 pode receber sangue somente de 1 e 2.c) A pessoa 4 é considerada receptora universal para os sistema ABO e Rh.d) A pessoa 1 pode receber sangue somente de 4.e) A pessoa 3 possui sangue AB+.

RESPOSTA: DOs tipos sanguíneos são: 1 – A–; 2 – B+; 3 – A+; e 4 – O–. Portanto, a única alternativa correta é a d, pois o individuo 4 é doador universal para os sistemas ABO e Rh.


Anti-A

Anti-B

Anti-Rh

Reação Não reação

X SAIRX SAIR

QUESTÕES ENEM

Elaboração: Fábio Levi

Revisão técnica: Roberta Bueno

Revisão: Lara Milani (coord.), Alexandre Sansone, André Annes Araujo, Débora Baroudi, Fabio Pagotto, Flávia Yacubian, Greice Furini, Luiza Delamare, Maria Fernanda Neves, Renata Tavares, Valéria C. Borsanelli

Diagramação: Adailton Brito de Souza, Gustavo Sanches, Keila Grandis, Marlene Moreno, Valdei Prazeres, Vicente Valenti

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