fórum a economia criativa e a educação – 12 11-2010 – apresentação de flávio henrique dos...
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Educação para aEconomia Criativa
Flávio Henrique dos Santos Foguel
CONTEXTO DE ANÁLISE
Sociedade do Conhecimento.
Desde as últimas três décadas do século XX, a humanidade tempresenciado um progresso tecnológico sem precedentes históricos, comforte impacto sobre o nosso desenvolvimento.
Espiral dinâmica e acelerada - conhecimentos e informações interagempara a geração de descobertas, num processo cumulativo entre inovaçãoe aplicações.
Modificação da velocidade e complexidade das relações.
Tecnologias de diferentes áreas do conhecimento são combinadas,fazendo crescer exponencialmente as possibilidades de utilização ebenefícios para o indivíduo e sociedade.
CONTEXTO DE ANÁLISE
Aumento da volatilidade e acirramento da Competição.
Desafios envolvem dimensões econômica, social e ambiental.
COMO ENFRENTAR ESTES DESAFIOS?
Combinação de Capitais e Tecnologias.
Necessidade de se pensar novos modelos relacionais, negociais, de processose de gestão => PENSAMENTO SISTÊMICO, CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO.
ECONOMIA CRIATIVA
ECONOMIA CRIATIVA lida com recursosintangíveis (criatividade, inovação, design,conhecimento e cultura) que não se esgotam,sendo renovados e multiplicados com o uso.
ECONOMIA CRIATIVA E EDUCAÇÃO
FATOR CRÍTICO DE SUCESSO: Capital Humano
ALCANCE: Os três setores e todos ramos
Necessidade de um novo paradigma formativo ecomportamental
Educação como agente de mudança!!
ECONOMIA CRIATIVA E EDUCAÇÃO
Transcendendo a Educação Formal;
Abordagem multi e transdisciplinar;
Promoção e Disseminação de:•Pensamento Sistêmico;•Senso Crítico;•Atitude Empreendedora;•Atuação Colaborativa.
QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (Brisbane,
Austrália): cria o primeiro curso de bacharelado em Indústrias
Criativas;
UNIVERSITY of GLAMORGAN (Reino Unido): implantação da
graduação em Indústrias Criativas e Culturais;
Team Academy (Partus - Finlândia/ Mondragon
Univ. - Espanha): modelo inovador de educação
empreendedora.
ALGUMAS INICIATIVAS
CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC
ÁREAS DE ATUAÇÃO• Administração e Negócios• Arquitetura e Design• Comunicação e Artes• Educação e Desenvolvimento Social• Farmácia• Meio Ambiente• Moda• Odontologia• Saúde• Segurança e Saúde no Trabalho• Tecnologia da Informação• Turismo, Hotelaria e Gastronomia
PIONEIRISMO NA ATUAÇÃO EM NICHOS INOVADORES
PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL E PROJETOS DE CURSOS CONSISTENTES E INOVADORES
EQUIPE DOCENTE E ADMINISTRATIVA QUALIFICADA E MOTIVADA
RECURSOS TECNOLÓGICOS E AMBIENTES ACOLHEDORES.
CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC
DIMENSÕES FUNDAMENTAIS
São marcas institucionais vivenciadas durante o períodoacadêmico. Espera-se que nossos alunos as incorporem na suaatuação profissional.
Contemplam um conjunto de temas, fundamentados nos valoresdo Senac São Paulo, que permeiam e estimulam a interatividadeentre ensino, pesquisa e extensão.
São 3 linhas formativas que podem ser associadas aos pilares daeducação adotados pela UNESCO.
LINHAS FORMATIVAS
PILARES UNESCO
VALORES SENAC
LINHAS FORMATIIVAS
Apreender a conhecer
Educação para a autonomia
Investigação científicae autoaprendizagem
Atitude empreendedora
Apreender a Fazer
Empreendedorismo e vivência profissional
Apreender a ser
Compromisso Social Espírito Democrático e CidadãoValorização da Diversidade
Ética e cidadania
ORIGENS DAS LINHAS FORMATIVAS
Ensino / Pesquisa / Extensão
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA E AUTOAPRENDIZAGEM
COMPONENTE CURRICULAR METODOLOGIA CIENTÍFICA
PROJETOS INTEGRADORES/INTERATIVOS
TCC
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
JOGOS EDUCACIONAIS
ATIVIDADES CURRICULARES
INICIAÇÃO CIENTÍFICA
INICIAÇÃO TECNOLÓGICA
INICIAÇÃO ARTÍSTICA
CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
ATIVIDADES EXTRACURRICULARES
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA E AUTOAPRENDIZAGEM
Oficina de Redação Científica Oficina de Pesquisa em Base de Dados
Congresso de Iniciação Científica
Oficinas paraalunos de
Iniciação Científica
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA E AUTOAPRENDIZAGEM
Lançamento em outubrode 2010
Revistas científicas
Relatório de ProduçãoTécnico-científica dos
Cursos de Graduação e Pós-graduação Lato Sensu
COMPONENTE CURRICULAR EMPREENDEDORISMO
PROJETOS INTEGRADORES/INTERATIVOS
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
PRÁTICA PROFISSIONAL
AULAS EM LABORATÓRIOS
JOGOS EDUCACIONAIS
ESTÁGIOS
ATIVIDADES CURRICULARES
EMPRESAS JUNIORES
CENTRO DE INOVAÇÃO MICROSOFT (MIC)
CONEXÕES GRADUAÇÃO E PÓS-GRAD.
CENTRO SENAC CENGAGE DE JOGOS EDUCACIONAIS
TEAM ACADEMY
PARTICIPAÇÃO EM CONCURSOS E PRÊMIOS
“BALCÃO DO EMPREENDEDOR”
FEIRA DO EMPREENDEDOR
EMPREENDEDORISMO E VIVÊNCIA PROFISSIONAL
ATIVIDADES EXTRACURRICULARES
EMPREENDEDORISMO E VIVÊNCIA PROFISSIONAL
EMPREENDEDORISMO E VIVÊNCIA PROFISSIONAL
Área de Design de Moda
Área de Engenharia e Gestão Ambiental
Área de Comunicações e Artes
Área de Ciências Exatas e Tecnologia
Área de Turismo, Hotelaria e
Gastronomia
EMPRESAS JUNIORES
EJTI
Campus Águas de São Pedro Campus Campos do Jordão
EMPREENDEDORISMO E VIVÊNCIA PROFISSIONAL
COMPONENTES CURRICULARES SOCIOLOGIA E FILOSOFIA (GRADUAÇÃO)
PROJETOS INTEGRADORES/INTERATIVOS
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
ATIVIDADES CURRICULARES
INICIATIVAS SOCIAIS
REDES SOCIAIS
SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL
DIA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL
CONEXÕES SOCIAIS
PARCERIAS COM ORGANIZAÇÕESVOLTADAS AOS DESENVOLVIMENTO PESSOAL
ATIVIDADES EXTRACURRICULARES
ÉTICA E CIDADANIA
OFICINAS/IMAGEM e CIDADANIA e CINEMA NO CAMPUS são exemplos deaproximação do Centro Universitário Senac com a comunidade.
INICIATIVAS SOCIAIS
