Planos de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Por: Gabriela Ferreira Bustamante Fonseca / 20 de Março de 2019

Código: HIS5_08UND03

Habilidade(s):

EF05HI08Anos iniciais - 5º Ano - Registros da história: linguagens e culturasIdentificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos.

Sobre o Plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Gabriela Fonseca

Mentor: Jeanine Rodermel

Especialista: Giovani Silva

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: Registros da história: linguagens e culturas

Objeto (s) de conhecimento: As tradições orais e a valorização da memóriaO surgimento da escrita e a noção de fonte para a transmissão de saberes, culturas e histórias

Habilidade(s) da BNCC: (EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos.

Palavras Chave: tempo, festas populares, calendário, ano novo, ano novo chinês, dança do dragão, temporalidade.

Endereço da página:https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4952/formas-de-marcar-o-tempo-a-resistencia-de-formas-de-marcacao-do-tempo-em-diferentes-culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Materiais complementares

DocumentoEstação 1https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/aGSNqkytGP2ZCbrSQrEgczaUEzcuTwgdagS5b5xRAmZYp6DG87ahYhqBVrzT/his5-08und03-estacao-1.pdf

DocumentoEstação 2https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/JfczuPS67DVZR7Nr8qwk76h5ssnsJptnNCutNRFaeVjxU6YY7ZCdekksx8QG/his5-08und03-estacao-2.pdf

DocumentoEstação 3https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/2g93yPzvSDtc8GeCDJN4TWkkVWxrjgkherXkmvQ7V42VTegUJ2Dhh4vg6jqx/his5-08und03-estacao-3.pdf

DocumentoEstação 4https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/HYGSvACwf5gqK47vDZk6DX8cnzEuDJjKUUJ5BubGQvvtuxc7HyHPQ5XqCpjZ/his5-08und03-estacao-4.pdf

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Slide 1 Sobre este plano

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Este slide em específico não deve ser apresentadopara os alunos, ele apenas resume o conteúdo daaula para que você possa se planejar.Este plano está previsto para ser realizado em umaaula de 50 minutos. Serão abordados aspectos quefazem parte do trabalho com a habilidadeEF05HI08 de História, que consta na BNCC. Como ahabilidade deve ser desenvolvida ao longo de todoo ano, você observará que ela não serácontemplada em sua totalidade aqui e que aspropostas podem ter continuidade em aulassubsequentes.Este plano trabalha a simultaneidade do tempocronológico marcado pelos calendários e dastemporalidades trazidas pelas festas ecomemorações relacionadas à culturas locais.Pretende-se que os alunos compreendam que,mesmo não sendo eventos marcados no calendário,esses períodos possuem um tempo cíclico que serelaciona com o envolvimento das comunidades napreparação e vivência desses eventos, marcandouma época do ano específica que se repete.Materiais necessários: Imagem do calendárioChinês e do Ano Novo Chinês, textos, cartolina,folhas coloridas, lápis de cor, canetas, cola, tesourae material para a produção do cartaz.Para você saber mais:Um livro clássico sobre a reflexão sobre o tempo ea religião e que pode ser consultado para seaprofundar na reflexão é “O sagrado e o Profano”de Mircea Eliade. Nele o autor escreve sobre adiferença das relações que a comunidade estabelececom a sensação da passagem do tempo na vivênciada religião, quando se frequenta um templo ou serealiza um cortejo, e no cotidiano.ELIADE, Mircea. O sagrado e o profano : a essênciadas religiões. São Paulo: Martins Fontes,1992.Para saber mais sobre as festas popularesbrasileiras, e refletir sobre a relação que elasguardam com a temporalidade e a sensação depassagem do tempo no período colonial e pós-colonial, indicamos os dois volumes da obra Festa:Cultura e sociabilidade na América Portuguesa. Olivro foi fruto de um seminário que aconteceu naUSP em 1999, dedicado a compreender as festasque influenciaram a cultura e identidade brasileira.JANCSÓ, István; KANTOR, Íris. (orgs.). Festa:cultura e sociabilidade na América portuguesa. SãoPaulo: Imprensa Oficial; Hucitec; Edusp; Fapesp,2001. 2v. 992p.

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Slide 2 Objetivo

Tempo sugerido: 2 minutosOrientações: Essa aula objetiva a compreensão deque eventos importantes para a história decomunidades locais acontecem de maneirasimultânea com o tempo do calendário, e que elasmarcam um tempo diferente e impregnado designificados e sentidos. Você deve falar para osalunos que eles irão estudar festas populares e arelação que elas têm com o nosso calendário.

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Slide 3 Contexto

Tempo sugerido: 10 minutosOrientações: Para iniciar a contextualizaçãopergunte para os alunos quais as principais datascomemorativas que acontecem durante o ano emnosso país. Explore datas como o Ano Novo,perguntando para os alunos em que época eleacontece e por que. Explique a origem docalendário que utilizamos hoje, a relação que eleguarda com os elementos da natureza (como aquantidade de dias que a terra demora para daruma volta completa em torno do sol - 365 dias) ecom a religião católica (o calendário que utilizamosfoi oficialmente promulgado pelo Papa Gregório XIno ano 1582 d.C.). Destaque que esse calendário já éutilizado há bastante tempo em nosso país, e quepor isso ele é parte de nossa cultura. Muitas datascomemorativas como o Natal estão marcadas pelospresentes e festas, mas eles são apenas símbolosrelacionados com a comemoração dos cristãos donascimento de Jesus no dia 25 de dezembro.Depois de conversar sobre as formas deorganização de nosso calendário, peça para que osalunos observem o calendário chinês. Deixe queeles explorem a imagem e criem hipóteses sobre aorganização desse calendário. Essas hipótesesserão apuradas no momento da contextualização.Como adequar à sua realidade: As imagens do slidenão são essenciais para o desenvolvimento da aula,com exceção da imagem do calendário chinês. Sevocê não tiver os recursos para projetar essaimagem em sua sala de aula, é importante que vocêleve essa imagem impressa a partir dosdocumentos (você pode encontrar esse documentoaqui LINK) ou em algum livro.Para você saber mais:Esse link traz mais informações sobre a criação docalendário gregoriano. Ele pode servir para você seaprofundar no assunto ou para expandir a temáticapara outra aula de pesquisa com os alunos:Ano bissexto, ano da confusão. Disponível em:<http://chc.org.br/coluna/ano-bissexto-ano-da-confusao/>. Data de acesso 27/02/2019caso queira apresentar outros calendários para osalunos, você pode consultar o link da Nova Escolacom eles e mostrar que cada povo se baseou emobservações da natureza e crenças religosas paracompor formas de marcar a passagem do tempo.Outros calendários : chinês, islâmico e maia.Disponível em:

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Disponível em:<https://novaescola.org.br/conteudo/423/outros-calendarios-chines-islamico-e-maia> Data deacesso 27/02/2019Esse link traz informações sobre diferentescalendários utilizados no mundoALENCAR, L. Oito tipos de calendários usados pelomundo. Disponível em:<https://revistagalileu.globo.com/Cultura/noticia/2016/01/oito-tipos-de-calendarios-usados-pelo-mundo.html>.Data de acesso 27/02/2019

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Slide 4 Problematização

Tempo sugerido: 20 minutosOrientações: Inicie a problematização perguntandopara os alunos o que eles acham que estárepresentado nas imagens. A partir dos textos evídeos, os alunos devem investigar como seorganiza o calendário chinês e quando acontece oAno Novo Chinês no calendário gregoriano.Organize quatro estações fixas de consulta e dividaos alunos em grupos de aproximadamente 5alunos. Em cada estação os alunos devemresponder a uma questão que dará base para adiscussão ao final da investigação.Após a pesquisa, faça uma roda de conversa com osalunos discutindo a existência do Ano Novo Chinêsem um país que utiliza o calendário gregoriano emseu cotidiano. Retome a pesquisa conversandosobre quais as principais atividades realizadasnesse período, qual a importância do feriado, o queele significa e porque eles tem essa marcaçãodiferente do ano novo.Estação 1 - texto:Esta estação traz um pequeno texto sobre acelebração do Ano Novo Chinês por umacomunidade brasileira no Rio Grande do Sul. Alémde dados sobre a festa, ele contém explicaçõessobre o funcionamento do calendário Chinês e dohoróscopo. A partir desse texto os alunos podemencontrar essas informações e refletir sobre asdiferenças entre esse calendário e o que utilizamos.http://www.ufrgs.br/ufrgs/noticias/instituto-confucio-celebra-ano-novo-chines-no-memorial-do-rio-grande-do-sul - Data de acesso27/02/2019Em que época é comemorado o Ano Novo Chinês?Resposta: entre 21 de janeiro e 21 de fevereiro nocalendário gregoriano.Em que o calendário chinês se baseia para contar otempo? Os chineses seguem o calendário lunissolar- regido pelas fases da lua, mas ajustado pelasestações do ano, influenciadas pelo sol. Cadaestação inicia entre um solstício e um equinócio,diferentemente do calendário ocidental, em que asestações começam exatamente nos solstícios eequinócios.Estação 2 - dança do dragão:Vídeo de execução da Dança do Dragão em umtemplo em São Paulo. A partir dele levanteaspectos como a participação e a necessidade deenvolvimento de um grupo para a execução da

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

envolvimento de um grupo para a execução dadança, a necessidade de preparação da coreografiae dos músicos para realizar a performance.Dança do Dragão no Templo Zu Lai. 2012.Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=H-lEzCnS-PM>. Data de acesso 27/02/2019Quantas pessoas estão realizando a dança?Aproximadamente 20 pessoas.Quem está tocando a música? Que tipos deinstrumento você pode ver? São músicos, comtambores.Você acha que essas pessoas precisaram de muitotempo para organizar essa apresentação?Estação 3:Matéria jornalística sobre o deslocamento depessoas por conta do feriado e sobre os costumesdas famílias nesse período. Traz informaçõessobre o horóscopo Chinês e o seu significado.Ano Novo Chinês provoca maior migração doplaneta. Disponível em:<http://g1.globo.com/globo-news/jornal-globo-news/videos/v/ano-novo-chines-provoca-maior-migracao-do-planeta/6503592/>. Data de acesso27/02/2019O que as pessoas fazem no feriado do Ano NovoChinês? Viajam para ver as famílias no interior,pois são três dias de feriado.Porque 2018 foi o ano do Cachorro? O que issosignifica para os povos do Leste Asiático? Foi o anodo Cachorro por conta da contagem do horóscopochinês. Significa será um ano com muita fidelidade,tolerância e solidariedade.Qual ano marcado pela virada? O ano que se inicia éde 4616.Estação 4:Matéria jornalística que explora os costumes doperíodo do feriado.Pequim entra no Ano Novo Chinês sem fogos deartifício. Disponível em:<https://g1.globo.com/mundo/noticia/pequim-entra-no-ano-novo-chines-sem-fogos-de-artificio.ghtml>. Data de acesso 27/02/2019Quais são os costumes do Ano Novo chinês?Badaladas do sino, dança do dragão, refeiçãocoletiva, peças de teatro, bolinhos de arroz.Você acha que os chineses têm os mesmoscostumes em seu cotidiano?Como adequar à sua realidade: Caso você não tenhaacesso à internet, use textos e imagens paracompor as estações. Você pode utilizar imagens daDança do Dragão, como a do slide; dividir o texto

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Dança do Dragão, como a do slide; dividir o textoda estação 1 em duas partes (uma sobre aorganização do calendário e do horóscopo e outrasobre os costumes do Ano Novo); aprofundar aexploração dos costumes dessa época comimagens como a slide, que representa o envelopecom dinheiro e as laranjas que são trocadas comopresentes entre as pessoas; usar o texto da matériada estação 4 para explorar a força de um costumeantigo. Ao organizar as estações atente-se para quetanto os aspectos culturais da comemoração comoa organização do calendário e a marcação desseevento no tempo sejam discutidas entre os grupos.Para você saber mais:Saiba um pouco mais sobre o Ano Novo Chinês : oque é e o que ele representa para as nações dooriente. Câmara Brasil-China. Disponível em:<http://www.camarabrasilchina.com.br/noticias-e-publicacoes/noticias/noticias-sobre-negocios-com-a-china/saiba-um-pouco-mais-sobre-o-ano-novo-chines-o-que-e-e-o-que-ele-representa-para-as-nacoes-do-oriente>. Data deacesso 27/02/2019Como é comemorado o Ano Novo Chinês em váriospaíses do mundo:LAE destinos: Ano Novo Chinês. Disponível em:<https://www.lae-edu.com.br/ano-novo-chines >.Data de acesso 27/02/2019

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Slide 5 Sistematização

Tempo sugerido: 18 minutosOrientações: Introduza a atividade desistematização a partir da discussão daproblematização. Pergunte para eles se existealguma grande festa na sua região que, assimcomo a comemoração do Ano Novo Chinês nospaíses orientais, tem grande importância para asua comunidade.Para que os alunos tenham maior clareza emrelação a essas datas, você pode exemplificar com acomemoração do carnaval, que em muitas cidadesbrasileiras começa antes mesmo da data do feriadono calendário, com blocos de rua e bailes em clubes.Faça uma lista com as festas que elesidentificarem, e peça para que cada grupo fiqueresponsável por elaborar um cartaz sobre cadauma delas. Explique que os alunos devem produzirum material com informações sobre quando elaacontece, o que se comemora, quais são suasprincipais características, quais são ospreparativos, se há uma comida especial, vestesespecíficas etc. Quanto mais envolvidos os alunosestiverem com as informações sobre a festa, maioré a possibilidade de compreensão do sentido dessasfestividades nos calendários locais e essa relaçãocom o calendário oficial.Essa atividade deve partir da percepção dascrianças dos eventos de sua comunidade. Por isso adiscussão que foi elaborada na problematização éimportante, para que os alunos percebam asdiversas formas que as festas popularesinfluenciam em uma comunidade e como essa datadetermina um tempo diferenciado que se repeteanualmente.Encerre a aula compondo um mural e refletindobrevemente sobre as festas. Muitas delas não sãoregistradas no calendário de nosso país, mas seuacontecimento marca um tempo diferente em queas pessoas se reúnem e comemoram eventosmuitas vezes relacionados com história do localonde se vive, de onde vieram suas famílias ou demotivos religiosos.Como adequar à sua realidade: Se possível, levealguma pessoa da comunidade que participe daorganização da festa para que os alunos possam termais informações. É interessante que os alunospercebam que as festas populares envolvem otrabalho de muitas pessoas, que por um período doano se responsabilizam em celebrar alguma

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

ano se responsabilizam em celebrar algumaquestão marcante para seu povo.Na elaboração da lista das festas com os alunos,procure eventos que eles estejam familiarizados eque já conheçam. Caso surjam poucas datas oucomemorações dos alunos, você pode sugestionar aexploração de eventos que acontecem em outrasregiões do Brasil. Caso escolha por essaalternativa, faça uma pesquisa mais aprofundadadas festas populares com os alunos para que elespercebam o aspecto da mobilização dascomunidades na preparação das festas e aimportância delas para esses povos.Caso escolha ampliar a atividade, você podeorganizar uma apresentação das danças e vestestípicas de cada festa com os alunos, e até mesmopreparar alguma receita especial e organizar umlanche coletivo com as comidas que são preparadasespecialmente para essa festa.Para você saber mais: Segue nesse link uma listade algumas festas populares no Brasil que temmomentos específicos no calendário e que podemservir para que você tenha referências sobre comotrabalhar as festas locais com seus alunos.https://catracalivre.com.br/economize/conheca-as-maiores-festas-populares-do-brasil/ - Datade acesso 27/02/2019

Plano de aula

Formas de marcar o tempo. A resistência de formas de marcação do tempo em diferentes culturas

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Instituto Confúcio celebra Ano Novo Chinês no Memorial do Rio                   Grande do Sul 

Evento assinala o início de um novo ciclo para o povo chinês, comemorado                         conforme as tradições milenares 

(...) O Ano Novo Chinês - O Ano Novo Chinês é celebrado na segunda ou                             

terceira lua nova após o solstício de inverno (hemisfério norte), entre 21 de                         

janeiro e 21 de fevereiro no calendário gregoriano. A data assinala um                       

novo ciclo para os chineses, que seguem o calendário lunissolar - regido                       

pelas fases da lua, mas ajustado pelas estações do ano, influenciadas pelo                       

sol. Cada estação inicia entre um solstício e um equinócio, diferentemente                     

do calendário ocidental, em que as estações começam exatamente nos                   

solstícios e equinócios. 

O evento é chamado também de Festival da Primavera, pois ocorre no                       

início da lua nova mais próxima do início dessa estação. Celebrar o Ano                         

Novo de acordo com as tradições e rituais é considerado fundamental para                       

um bom ano, com bons augúrios e muita fartura. A data é tão importante                           

para os chineses que, se compararmos com a nossa cultura, podemos                     

dizer que é como se o Ano Novo Chinês reunisse o Natal e o Ano Novo em                                 

uma só data. 

Este é o feriado mais extenso da China: três dias. As empresas e                         

departamentos do Estado normalmente fazem escalas de trabalho para                 

liberar os trabalhadores por uma semana. Como muitos trabalhadores                 

migraram de suas cidades e províncias de origem para buscar emprego                     

nas maiores cidades do país, o feriado é a principal oportunidade para                       

voltar à terra natal e reencontrar a família. Por isso, ano após ano, a data                             

tem se caracterizado como o maior movimento do migratório do mundo. 

Fonte: 

http://www.ufrgs.br/ufrgs/noticias/instituto-confucio-celebra-ano-novo-chines-no-memorial-do-rio-g

rande-do-sul acessado em 19/02/2019 

 ● Em que época é comemorado o Ano Novo Chinês?  ● Em que o calendário chinês se baseia para contar o tempo? 

 

link para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=H-lEzCnS-PM    

 Por Bob Jagendorf from Manalapan, NJ, USA. - Chinese New Year NYC - Dragon Dance.Uploaded by Atlaslin., CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=4745751 acesso em 19/02/2019   

 Thaishutter_2528/Getty Images  

 ● Quantas pessoas estão realizando a dança?  ● Quem está tocando a música? Que tipos de instrumento você pode ver?  ● Você acha que essas pessoas precisaram de muito tempo para organizar 

essa apresentação?  

link para o vídeo: http://g1.globo.com/globo-news/jornal-globo-news/videos/v/ano-novo-chines-provoca-maior-migracao-do-planeta/6503592/   

● O que as pessoas fazem no feriado do Ano Novo Chinês?  ● Porque 2018 foi o ano do Cachorro? O que isso significa para os povos do 

Leste Asiático?  ● Qual ano marcado pela virada?  

link para o vídeo: https://g1.globo.com/mundo/noticia/pequim-entra-no-ano-novo-chines-sem-fogos-de-artificio.ghtml   Tradicionalmente, os envelopes vermelhos são dados durante a               celebração do ano-novo chinês, de casais ou dos mais velhos para os mais                         jovens solteiros. É muito comum que adultos e jovens casais deem                     envelopes vermelhos para crianças. Os envelopes vermelhos geralmente contém dinheiro, em quantias que                 variam de alguns reais até valores de centenas de reais. De acordo com o                           costume, a quantia presenteada deverá sempre em números pares, pois                   os números ímpares geralmente são utilizados para as quantias de                   dinheiro dadas durante cerimônias funerais. O número 8 para os                   chineses, por exemplo é considerado como o número da sorte, e é muito                         comum que as pessoas sejam presenteadas nos Estados Unidos com                   envelopes vermelhos contendo US$8. O número seis também é                 considerado como um número da sorte, pois soa como 'suave' , no                       sentido de se ter um ano suave, tranquilo, calmo. O ato de pedir envelopes vermelhos é chamado de (Mandarin). Uma                     pessoa casada não pode recusar o pedido, pois isto significa que ela seria                         desafortunada no ano-novo. De acordo com o costume, as crianças                   desejam aos mais velhos feliz ano-novo, felicidade, saúde e boa sorte                     antes de aceitarem os envelopes. Os envelopes então são mantidos                   fechados sob o travesseiro durante sete dias após o ano-novo chinês,                     porque dormir sobre o envelope simboliza boa sorte e fortuna. Adicionalmente aos envelopes vermelhos, os quais são geralmente dados                 do mais velhos aos mais novos, pequenos presentes (comida ou doces)                     são também trocados entre amigos e parentes (de diferentes famílias)                   durante o ano-novo chinês. Os presentes usualmente são trazidos                 quando há a visitação a amigos e parentes. Os presentes podem ser                       frutas (tipicamente laranjas, e nunca peras), bolos, biscoitos, chocolates,                 balas, ou algum outro presente singelo. As roupas utilizadas durante todo o ano-novo geralmente são da cor                     vermelha ou de cores vibrantes, pois os chineses acreditam que a cor                       vermelha afugenta os espíritos malignos e a má sorte. As pessoas                     também vestem roupas novas da cabeça aos pés para simbolizar um                     novo começo em um novo ano. Vestir novas roupas também significa a                       posse de pertences suficientes para usar e vestir no novo ano. O                       vermelho é a cor da sorte (fortuna).  Fonte: http://www.camarabrasilchina.com.br/noticias-e-publicacoes/noticias/noticias-sobre-negocios-com-a-china/saiba-um-pouco-mais-sobre-o-ano-novo-chines-o-que-e-e-o-que-ele-representa-para-as-n

acoes-do-oriente acesso em 19/02/2019 

 

 Gettyimages

  

● Quais são os costumes do Ano Novo chinês?  ● Você acha que os chineses têm os mesmos costumes em seu cotidiano?