UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO

CURSO DE BIBLIOTECONOMIA 2013.1DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

PROFESSORA ADRIANA NÓBREGACAMILA SILVA VASCONCELOS

MATRÍCULA 344640

Resenha

Carta de uma Orientadora: o primeiro projeto de pesquisa

DINIZ, Debora. Carta de uma Orientadora: o primeiro projeto de pesquisa. Brasília: Letras Livres, 2012.

O livro Carta de uma orientadora: o primeiro projeto de pesquisa de Debora Diniz fala sobre o processo de criação da escrita acadêmica de um modo particular, a partir de uma abordagem descontraída e sem o rigor metodológico que teria um manual sobre pesquisa científica. A autora nos conduz por entre o universo da pesquisa utilizando metáforas sobre culinária e moda, endereçando-se ao público feminino, mas fazendo uma ressalva aos possíveis leitores masculinos que, porventura ao lerem o texto, sentirem-se acanhados com esse fato. Cada carta, que corresponde a capítulos, apresenta uma etapa da elaboração de um projeto de pesquisa, correndo como uma conversa com o sentido de orientar sobre o tema e o que deve ser feito para que saia da mente para o papel.

No capítulo, que é um capítulo introdutório, porque escolhe o gênero carta, justificando sua escolha por este ser um gênero íntimo e impessoal, resume a tarefa de orientar contando suas experiências, tanto como orientanda como orientadora, fala acerca do tempo para escrever uma monografia, além de estabelecer as bases na qual se desenrolará o tema do livro, definição de público alvo (estudantes de graduação), e um dos conselhos mais importantes do livro: pede para praticar a escrita, reforçando a importância de ler e escrever alternadamente. Depois nos questiona sobre que tema desejamos estudar e por onde não desejamos seguir, pedindo para que delimitemos um tema através de um exercício: propor um certo número de temas e então descobrir os limites desse tema. Conhecer sua orientadora (currículo), conhecer sua linha de pesquisa, sua produção acadêmica e o que pensa sobre a questão que irá ser trabalhada

no projeto é um ponto fundamental para o desenvolver de uma pesquisa e a importância de se ter um orientador especializado no tema a ser desenvolvido assim como procurar o que já foi produzido como monografia antes pelos integrantes do curso são partes vitais desse processo.

Descobrir quais são nossos interesses e desejos são grandes forças para as motivações acadêmicas, alimento para a produção textual. Alguns métodos para facilitar “a vida da orientanda” são descritos como tomar nota sobre temas de interesse, em forma de palavras chave, organizar uma grade em duas colunas: uma com títulos funcionais e a outra com os problemas da pesquisa e um outro conselho importante: não basta apenas um tema, é preciso saber como explorá-lo, ou seja, a autora salienta que se você descobrir um tema interessante mas não souber como desenvolvê-lo ou tratar ele de forma insuficiente, o tema por si só não a salvará, nem a seu trabalho.

Apresenta o que é um título funcional e qual sua finalidade, afirmando que um título funcional resume o tema da monografia, deve conter de três a cinco palavras-chave, sugere a criação de um mapa de leitura e revisá-lo, reduzindo a bibliografia, para orientar corretamente a pesquisa e evitar desencontros no material a ser estudado, adverte que escrever é se expor publicamente, e no processo de refinamento do produto textual as críticas são elementos indispensáveis para a aprimoração da escrita, através das críticas somos obrigados a revisar e reescrever certas ideias que ficaram tortas no meio do caminho, com esse exercício que deve desenvolver nossa precisão argumentativa. Leitura,escrita e revisão andam juntas e uma não pode ser separada da outra, exigindo de nós disciplina e autocontrole, afinal a leitura é a atividade básica da pesquisa. No final do livro a autora fala sobre plágio, suas consequências para quem o comete, o porque de ele ser um ato tão abominável dentro da comunidade acadêmica e como o orientador se sente ao descobrir que seu orientando o fez, além de falar que o que fizer agora será sempre parte de sua trajetória. Mas o conselho mais importante que se encontra nesse livro é que para escrever bem o importante não é o argumento, mas nossa convicção de que devo convencer os outros na sua veracidade.

Nos anexos se encontra um cronograma para gerenciar o tempo, como proposto pela autora e um mapa de literatura. O livro é uma leitura interessante para quem deseja ingressar no mundo da pesquisa acadêmica e como advertido pela escritora um guia de boas vindas especialmente elaborado para quem não conhece nada sobre o assunto mas se vê obrigado a executar essa tarefa.