GRUPO I

Lê o texto seguinte. Em caso de necessidade, consulta as notas apresentadas.

1. As afirmações apresentadas de (A) a (G) referem-se a informações do texto. Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas informações aparecem no texto. Começa a sequência pela letra (E).

(A) A falta de espaço provocava muitas discussões e disputas.

(B) As diferenças sociais tinham tendência a ser menos evidentes durante as viagens.

(C) Os religiosos que iam nas naus não concordavam com tudo o que se passava a bordo.

(D) Os homens a bordo participavam em várias cerimónias religiosas.

(E) Os navegadores portugueses faziam viagens regulares entre Portugal, a América e a Ásia.

(F) Alguns jogos eram tolerados como forma de atenuar os problemas entre a tripulação.

(G) A tripulação era constituída por homens que exerciam diferentes atividades.

Ficha de

Português – 9º ano

2. Seleciona, para responderes a cada item (2.1 a 2.5), a opção que permite obter a afirmação adequada ao sentido do texto. Escreve o número do item e a letra correspondente a cada opção que escolheres. 2.1. Da leitura do texto compreendido entre as linhas 1 a 7, pode concluir-se que as viagens para o Brasil

(A) eram mais perigosas do que as viagens para a Índia.

(B) demoravam menos tempo do que as viagens para a Índia.

(C) possibilitavam as relações comerciais entre a Europa e a Ásia.

(D) implicavam rotinas diferentes das que eram habituais nas viagens para a Índia.

2.2. Segundo o que é afirmado no texto, era importante que os alimentos levados nas viagens

(A) fossem frescos e adequados ao gosto dos membros da tripulação.

(B) não se deteriorassem rapidamente e pudessem ser distribuídos em pequenas quantidades.

(C) fossem consumidos o mais rapidamente possível, para que não se estragassem.

(D) fossem distribuídos pelos marinheiros só ao fim de alguns meses.

2.3. No contexto em que se encontra, o vocábulo “exíguo” (linha 10) tem o sentido de

(A) limitado.

(B) confortável.

(C) amplo.

(D) perigoso.

2.4. Segundo o autor, a tripulação das naus

(A) era muito pouco numerosa.

(B) era constituída por muitos homens inexperientes.

(C) era solidária e tolerante.

(D) tinha uma alimentação adequada às difíceis condições de navegação.

2.5. Da informação contida no segundo parágrafo (linhas 7 a 19), conclui-se que as muitas mortes a bordo

(A) eram causa da má nutrição, das difíceis condições climatéricas e do mau saneamento.

(B) se deviam sobretudo à má nutrição, às difíceis condições climatéricas e do mau saneamento.

(C) eram evitáveis, face às condições favoráveis que existiam.

(D) estavam fundamentalmente associadas aos conflitos entre a tripulação.

GRUPO II Texto A

Lê o texto seguinte. Em caso de necessidade, consulta as notas apresentadas.

1. Manuel irá embarcar numa nau. Indica dois motivos que, apesar da desaprovação da mãe, o levam a embarcar.

2. Transcreve duas indicações cénicas, reativas especificamente aos gestos e às atitudes, que sejam

ilustrativas dos sentimentos de angústia da mãe.

3. A mãe refere-se às viagens já realizadas pelo marido. Mostra que Manuel, tendo em conta as experiências do pai, não deveria ter o desejo de partir.

4. Explica o sentido da frase “Bem a galinha vive com a sua pevide. Não me fales em casa nem em

hortas, filha!” (linhas 26 e 27), clarificando o estado de espírito da mãe.

5. Um provérbio português diz “Se queres aprender a rezar, arrisca-te no mar.”. Explica o significado desse provérbio, considerando o conteúdo do texto.

TEXTO B

6. Lê as estâncias 49 e 50 do Canto V d’Os Lusíadas. Escreve um texto expositivo, com um mínimo

de 100 e um máximo de 140 palavras, no qual explicites o conteúdo destas estrofes. O teu texto deve incluir uma parte introdutória, uma parte de desenvolvimento e uma parte de conclusão. Organiza a informação da forma que considerares mais pertinente, tratando os tópicos apresentados a seguir.

• Indicação do episódio a que pertencem as estrofes.

• Identificação do narrador e apresentação de uma marca linguística da sua presença na ação.

• Descrição física do monstro, referindo a sua evolução, de acordo com o teu conhecimento do episódio.

• Justificação da reação do monstro.

• Explicitação do sentido da expressão “A quem a ousadia tanto ofende”.

• Justificação da importância dos dois últimos versos na glorificação do herói camoniano.

GRUPO III

1. Considerando as frases de um (1) a quatro (4), classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou

falsas (F).

(1) Dado que dança tão bem, a Joana entrou facilmente na academia.

(2) Ele entregou o livro porque o professor lho pediu.

(3) Para que os filhos ficassem contentes, o António deixou-os ir ao parque.

(4) Como fazes anos hoje, podes ver televisão até mais tarde.

(A) As orações sublinhadas nas frases (1) e (4) são subordinadas adverbiais comparativas.

(B) A oração sublinhada na frase (2) é subordinada adverbial causal.

(C) A oração sublinhada na frase (3) é subordinada adjetiva relativa.

2. Estabelece a correspondência correta entre as orações sublinhadas e a respetiva classificação.

(A) O Rui estava a gostar tanto do livro que até o

levava para a mesa, durante as refeições.

(B) Já que a Sara leu o livro tão rapidamente, a mãe

foi comprar o resto da coleção.

(C) Empresta-me o livro logo que acabes de o ler.

(D) O livro policial, cujo autor não me recordo, é

deveras interessante.

1. Oração subordinada adverbial temporal

2. Oração subordinada adverbial causal

3. Oração subordinada adjetiva relativa

restritiva

4. Oração subordinada adverbial concessiva

5. Oração subordinada adverbial comparativa

6. Oração subordinada adverbial consecutiva

7. Oração subordinada adjetiva relativa

explicativa

3. Conjuga os verbos, respeitando as indicações.

(A) Antever – presente do indicativo – 3ª pessoa do plural.

(B) Fazer – pretérito mais que perfeito do conjuntivo – 2ª pessoa do singular.

(C) Obter – pretérito perfeito do indicativo – 1ª pessoa do plural

(D) Poder – pretérito mais que perfeito do indicativo – 3ª pessoa do plural

4. Faz a correspondência entre cada função sintática e uma única frase, de modo a identificares a expressão destacada que corresponde a cada função sintática.

(A) Complemento direto

(B) Complemento indireto

(C) Predicativo do sujeito

(D) Sujeito

(E) Vocativo

1. Pedro, se puderes, lê o último livro deste autor.

2. Chegaram, ontem, novos livros à biblioteca.

3. Prestei muita atenção à leitura do poema.

4. Fui a casa buscar uma antologia de autores brasileiros.

5. Comprei um livro de poesia, mas ainda não o li.

6. Os alunos da turma escreveram um poema coletivo.

7. Os temas dos textos deste poeta continuam atuais.

8. Este poema de Camões foi musicado por José Afonso.

GRUPO IV

Há muitos anos, as viagens não eram muito frequentes, uma vez que o conhecimento acerca do mundo era limitado. Entretanto, nos dias de hoje, tudo mudou, e tu já deves ter tido a oportunidade de realizar várias viagens. Escreve uma carta a um(a) amigo(a), narrando as tuas experiências e as tuas reflexões, em que dês a conhecer uma viagem que tenha sido inesquecível para ti. O teu texto deve conter uma descrição de paisagem e de uma pessoa. Respeita os aspetos formais da carta. O teu texto deve ter um mínimo de 180 e um máximo de 240 palavras. Assina “O teu melhor amigo” ou “A tua melhor amiga”.