FICHA DE LEITURA UC 11012

Educao e Equidade na Sociedade ContemporneaTema 1 - Perspectivas actuais da Educao: conceitos e concepes

O conhecimento tem presena garantida em qualquer projeco que se faa do futuro. Por isso h um consenso de que o desenvolvimento de um pas est condicionado qualidade da sua educao. Nesse contexto, as perspectivas para a educao so optimistas. O prximo sculo encarado por toda a parte, indivduos e poderes pblicos a considerarem a busca do conhecimento, no apenas como meio para alcanar um fim, mas como fim em si mesmo. Todos estamos a ser encorajados para aproveitar as ocasies (novas oportunidades) de aprender ao longo da vida, o que significa que se espera muito dos professores, que se lhes ir exigir muito, pois depende deles, em grande parte, a concretizao desta aspirao.

A contribuio dos professores crucial para preparar os jovens, no s para encarar o futuro com confiana, mas para construi-lo eles mesmos de maneira determinada e responsvel. desde o ensino primrio e secundrio que a educao deve tentar vencer estes novos desafios: contribuir para o desenvolvimento, ajudar a compreender e, de algum modo, a dominar o fenmeno da globalizao, favorecer a coeso social. Os professores tm um papel determinante na formao de atitudes positivas ou negativas perante o estudo. Devendo despertar a curiosidade, o desenvolvimento para a autonomia, estimulando o rigor intelectual e criando as condies necessrias para o sucesso da educao formal e da educao permanente. A importncia do papel do professor enquanto agente de mudana, favorecendo a compreenso mtua e a tolerncia.

A viragem do milnio razo oportuna para um balano sobre prticas e teorias que atravessaram os tempos. Falar de "perspectivas actuais da educao" tambm falar, discutir, identificar o "esprito" presente no campo das ideias, dos valores e das prticas educacionais, marcando o passado, caracterizando o presente e abrindo possibilidades para o futuro. Algumas perspectivas tericas que orientaram muitas prticas podero desaparecer, e outras permanecero em sua essncia. Para entender o futuro preciso revisitar o passado. No cenrio da educao actual, podem ser destacados alguns marcos, algumas pegadas, que persistem e podero persistir na educao do futuro.Neste sentido, o Conselho Nacional de Educao, na sua recomendao n. 1/98, refere:

O abandono da escolaridade bsica traduz e reproduz desigualdades sociais, o que implica uma interveno que tenha a relevncia deste aspecto em considerao.

A educao bsica , fundamentalmente, um espao em que a diversidade se afirma e tem de ser respeitada atravs do processo educativo. Os curricula, as estratgias, os recursos, a personalizao do processo educativo centrado no aluno, devem ser postos ao servio da diferena, para que as competncias bsicas da vida, os mnimos sejam para todos. Um ensino bsico para todos , fundamentalmente, uma luta contra a excluso nas diversas vertentes. Mas isso implica formas diversas de interveno, escolas diversas, formais para muitos, informais e arrojadas para os casos mais difceis. Implica uma perspectiva estratgica para os investimentos em educao.Desde 1986 que se tm multiplicado os esforos, medidas e programas com o objectivo de assegurar o cumprimento com sucesso da escolaridade obrigatria de nove anos, num plano simultneo de diversidade e integrao.

b) - Cap. 1 - Estamos a viver uma revoluo pp. 17-27

O novo pacto educativo: educao competitiva e cidadania na sociedade modernaA "revoluo" dos dias de hoje.

Na educao, os dias de hoje esto traduzidos pelas grandes evolues e pelos grandes desafios, revelados pela crise gerada atravs das tecnologias de informao e comunicao, bem como pelos valores nos meios familiares, sociais e democratas, assim, como ponto de partida, temos de aceitar que o momento actual passa por um profundo processo de transformao social. As enormes alteraes visam basicamente as seguintes trs reas: os modos de produo, as tecnologias da comunicao e a democracia poltica.

Estes meios conseguem estragar e ajudar, dependendo, muitas vezes, da forma como so utilizados. O mercado de trabalho passou a ficar mais exigente, onde o mesmo associa que, em decorrncia das novas tecnologias educao, obtm-se mo-de-obra mais qualificada. NOTA: TRABALHO EM DESENVOLVIMENTO

Cap. 4 - Os quatro pilares da educao, pp. 77-88

1. Aprender a conhecer

2. Aprender a fazer

3. Aprender a viver juntos

4. Aprender a ser

NOTA: TRABALHO EM DESENVOLVIMENTO

Isabel Paiva