férias de verão no museu da carris semanas temáticas...

Férias de Verão no Museu da CARRIS – Semanas Temáticas

Expressão Plástica | Expressão Corporal | Expressão Musical

Um passo de cada vez!

Vem viajar connosco de norte a sul, de este a oeste, passando por cidades cheias de gente, florestas frondosas, rios e mares

rebeldes, montanhas a rasgar o céu, países longínquos e tantos lugares imaginários que só existem nas páginas dos livros

ou na tua cabeça! Este é um espaço para descobrir o que te rodeia e as coisas que ainda não conheces, através de jogos,

atividades criativas e expressão plástica, porque afinal viajar pode ser também uma bela brincadeira.

Destinatários: 5 - 7 anos

Número Mínimo: 10 crianças | Número Máximo: 18 crianças

Número de Monitores: 2

Duração: 5 dias úteis (1 a 5 de julho ou 29 de julho a 2 de agosto)

Horários: 2ª a 6ª das 10h-17h (6 horas com intervalo de 1 hora para almoço)

Plano de Atividades:

2ª Feira – Viagens dentro do Museu e pelo nosso dia-a-dia!

- Jogos de apresentação com a criação de um passaporte único e colorido, com fotografia e impressão digital e outras

coisas que são só tuas, que te vão acompanhar durante esta viagem.

- Viagem dentro do Museu, com visita guiada aos dois núcleos e uma caça ao tesouro didática, onde vais descobrir o que é

a Carris, os seus transportes públicos e alguns elétricos do tempo dos reis e das rainhas.

(almoço)

- Brainstorming em equipas: o que é viajar? Para onde se viaja? Os lugares por onde passamos todos os dias e as surpresas

que encontramos na cidade onde vivemos. Apresentação das conclusões de cada equipa a todo o grupo.

- Jogo de identificação dos sons que nos acompanham nas viagens do dia-a-dia e no percurso casa escola. Enquanto

ouvimos um carro ou um elétrico a passar, um cão a ladrar, crianças no recreio, passarinhos no jardim, ou o som de

gargalhadas vamos tentando desenhar o que conseguimos identificar.

- Percursos com lã: nesta atividade as crianças tentam recriar os seus percursos dentro do espaço, através de fios de lã

coloridos que fazem lembrar as linhas dos elétricos.

3ª Feira – Viagens em Lisboa e as coisas de que gostamos!

- Vamos fazer as malas! Antes de ires para a escola, ao jardim ou se fores fazer uma viagem grande a um sítio que não

conheces, tens sempre de levar coisas contigo. Oficina de expressão plástica com plasticina.



- Viagem de elétrico pela cidade com mini-maratona fotográfica. Cada criança faz uma lista das coisas que costuma ver na

cidade e com o auxílio das monitoras terá de registar com máquina fotográfica descartável os vários elementos que

escreveu na lista. Numa só paragem em Belém as crianças serão fotografadas individualmente e em grupo.

(almoço)

- Viajar significa sair de casa, pé ante pé e aprender coisas novas, mas significa também que vamos voltar a casa (a ida e o

regresso). Dentro da nossa casa é possível viajar, e por isso vamos construir todos juntos uma casa que será o nosso ponto

de partida para este trabalho de equipa ao ar livre.

- Criação de cartões pop-up através das fotografias impressas das crianças, tiradas em Belém e de um desenho do seu

brinquedo preferido.

4ª Feira – Viagens por esse mundo fora!

- Vamos descobrir outros países. Que países conhecem? Já viajaram para fora de Portugal?

- Cada equipa terá um país e um atlas para consultar, nesses países há uma bandeira para fazer, uma língua ou uma

pronúncia diferente para aprender e um mapa interessante para desenhar com giz no chão.

- Aulinha de culinária: Brigadeiros do Brasil, Pizzas de Itália e as famosas Cookies de Londres! Preparação de um mini-

almoço.

(almoço)

- Viagem pelos sentidos: vamos adivinhar cheiros de muitos lugares diferentes, fazer provas de sabores com alimentos daqui

e dali, e as músicas do mundo vão ser mote para um jogo de adivinhas.

- Jogo da alfândega: vamos fazer carimbos com batatas, depois brincadeiras e um teatrinho sobre os vários países.

5ª Feira – Viagem literária e o reino animal!

- Acham que podemos viajar sem sair de casa? Pequena conversa sobre o mundo dos livros, contos e música infantil. Se já

sabem ler, o que gostam de ler? Se conseguem imaginar coisas novas e fantasiar a partir dos livros, leitura de uma fábula

de La Fontaine.

- Criação de máscaras com caras de animal com balões e ligaduras de gesso. Vamos descobrir os sons e os movimentos dos

animais através da música de Saint Sans “O Carnaval dos Animais”, e criar uma dança onírica, que será primeiro ensaiada.

(almoço)

- Oficina de expressão plástica com pintura e recorte das máscaras de todos os animais.

- Representação final da coreografia que será filmada.



- Criação de um mini cenário e personagens com caixas de cartão prensado, onde vai passar a nossa peça projetada.

6ª Feira – Viagens imaginárias e foguetões até à lua!

- Gostavam de viajar até à lua? Conhecer outros planetas, pôr um pezinho em Marte, ou escalar um meteorito? Como é o

mundo fora da terra e como o imaginamos? Criação de um livro único com folhas de acetato e muitas estrelinhas baseado

neste brainstorming.

- Como é um marciano? Quantos olhos, bocas, narizes e pelos na testa ele tem? Pintura de pequenas pedras encontradas

no lugar e criação de um mosaico de várias cores por cada criança.

(almoço)

- Leitura de uma história sem sentido inventada pelas crianças e que se baseie em cada página do livro criado.

- Jogos e brincadeiras.

- Preenchimento de um questionário breve sobre as atividades de que gostaram mais.



O que vou ser quando crescer?

Serviços e Profissões - este tema aborda a ideia de vocação e curiosidade das crianças sobre as profissões que existem e

sobre o que “gostariam de ser quando forem grandes”. Pretende mostrar através de uma sequência de atividades lúdicas e

com diferentes expressões os serviços e trabalhos realizados na Carris envolvendo, também, as crianças no mundo dos

transportes.

Destinatários: 5 - 7 anos



Duração: 5 dias úteis (15 a 19 de julho)



Bem-vindos ao Museu! Visita guiada e peddy paper. Introdução do tema através das pistas dadas.

2ªFeira - O pequeno Motorista:

- “Onde estou e para onde vou?” Criação do Passaporte com auto-retrato a caneta e lápis de cor, com chapéu de motorista

(atividade contínua);

(almoço)

- “Inventa o teu Motorista!” Recorte de fotocópias de Motoristas da Carris e continuação da figura a desenho;

- “O condutor sou eu!” Jogo e canção “que lindo elétrico que lá vem lá vem”.



3ªFeira - O pequeno Enfermeiro:

- “Mural do Corpo: Como sou eu?” Desenho do Corpo Humano a giz sobre placard com nomes e alturas das crianças

(atividade contínua);

- “Todos diferentes e todos iguais”. Expressão corporal.

(almoço)

- “A minha poção mágica”. Inventar um medicamento mágico, moldar comprimidos em plasticina, encher e decorar um

recipiente de plástico.

- “Adivinha o que faço?” Mímica de profissões.

4ªFeira - O pequeno Barbeiro:

- “Olha o meu fantoche!” Criação de fantoches com profissões atribuídas (atividade contínua);

(almoço)

- “Quem é quem?” Criação de slides com caneta de acetato e jogo.

- “Mural do Corpo: Como sou eu?” Fazer cabelo, barba, bigode e adereços em plasticina e colocar sobre cada figura.

5ªFeira - O pequeno Carpinteiro:

- “Vamos brincar”. Estafeta e gincana, jogo da cadeira, puzzle gigante (tangran).

(almoço)

- “1,2,3... Música o elétrico fez!”. Identificar e reproduzir: fazer uma orquestra com sons, materiais do Museu e

onomatopeias.

- “Olha o meu fantoche!” Terminar fantoches.

6ªFeira - O pequeno Engenheiro:

- “Na Carris quem faz é o petiz” Montar, colorir e decorar um autocarro ou elétrico.

(almoço)

- “Quem conta um conto acrescenta um ponto!” Leitura de um conto infantil, utilizando os fantoches e libertando a

imaginação.

Até sempre Museu! Caça ao tesouro, descobrir o ultimo carimbo do passaporte. Passeio de elétrico. Entrega de Certificado

“Motorista do Ano” no final.



Mecanismos de rodas e magia nas mãos!

Junta-te à Carris e vem conhecer a evolução da roda nos meios de transportes. Sabias que a roda foi inventada há muitos

milhares de anos? Puxa pela cabeça e vem criar o teu engenho! Descobre como e porquê os mecanismos da roda são tão

importantes no nosso dia-a-dia. Através do cruzamento de disciplinas, vamos brincar com o movimento, construção e

projeção de mecanismos 3D. Neste curso, com a ajuda do desenho, jogos e desafios, vamos estimular a projeção e

visualização espacial. As técnicas de artes plásticas irão estender-se da pintura sobre madeira, cartão e papel, à aguarela e

modelação tridimensional.

Destinatários: 8 -12 anos (1º e 2º ciclo)



Duração: 5 dias úteis (22 a 26 de julho ou 5 a 9 de agosto)



2ª Feira: Por onde roda a roda

- Jogo de Introdução: Entrevista a pares sobre o percurso Carris preferido e retrato. Apresentação dos pares ao grupo.

- Visita guiada à Carris.

- Desenho através de memória sobre a visita guiada.

3ª Feira: Planificar, interpretar e inventar mecanismos e engenhocas à grande

- Introdução às proporções e escalas através do desenho à vista. Observação de plantas antigas de autocarros e elétricos.

- Desenho à vista com lápis de grafite pelo Museu, com insistência na relação das proporções e escalas.

- Noção de projeto através de ficha expositiva: planta e alçado e relação com desenho de frente e cima. Explicação das

diferentes vistas: topo/planta, frontais/alçados, a 3D ou vista área.

- Arriscar na criação da planta de veículo de transporte imaginário.

(almoço)

- Eleição de 5 desenhos para apresentar ao grupo.

- Tarefa de grupo: concretização tridimensional em grande escala do veículo inventado.



4ª Feira: Vamos filmar a tua história!

- Continuação da tarefa do dia interior: concretização tridimensional em grande escala do veículo inventado.

- Elaboração história escrita a partir dos veículos construídos.

(almoço)

- Filmagem e leitura de histórias escritas.

- A roda fora do contexto de mobilidade. Jogo pelo Museu ao encontro da roda.

- Desenho a carvão.

5ª Feira: Quantos círculos faz o meu corpo?

- O círculo como modelo para a criação de um mural em grupo com pastel a óleo e carvão.

- Exploração de ritmos, densidades e tonalidades do elemento circular.

(almoço)

- Criação de moldes circulares com pasta de papel.

6ª Feira: Se a roda rodasse, não havia ninguém que me parasse!

- Planeamento em grupos de um engenho que inclua a roda.

- Pintura dos moldes realizados no dia anterior.

(almoço)

- Aplicação das rodas pintadas nos mecanismos construídos. Explicação e teste do engenho.



Redescobrir os Transportes!

Vamos passar uma semana no Museu da CARRIS e viver os transportes de maneiras que nunca imaginámos? Este será o

mote para todas as atividades a serem desenvolvidas ao longo de uma semana, vamos estar mais atentos aos nossos

sentidos, aprender novas maneiras de ver o mundo e interpretá-lo! Consideramos importante que em períodos de férias as

crianças possam desenvolver atividades lúdicas que incorporem simultaneamente um sentido didático e para isso criámos

dinâmicas multidisciplinares onde cada dia se viverá um desafio diferente! Aconselhamos que as crianças tragam bibes ou

aventais para maior liberdade nas atividades.

Destinatários: 8 -12 anos (1º e 2º ciclo)



Duração: : 5 dias úteis (8 a 12 de julho)



2ª Feira: Descobrir o Museu

- O 1º dia é dedicado a jogos e brincadeiras, é o dia em que vais conhecer o Museu e fazer novos amigos!

- Visita guiada à Carris e realização de um peddy paper.

- Jogos de apresentação: quem sou eu e de onde venho? Se fosse um meio de transporte o que é que seria? Desenhos a giz

sobre folhas pretas: representação de rosto (auto-retratos).

(almoço)

- Redescoberta de Jogos tradicionais portugueses (jogo do equilíbrio, corrida de sacos, Jogo da macaca, cabra cega, dança

da cadeira, jogo do lenço).

- Construir uma trotinete em madeira e colorir.

3ª Feira: Vamos experimentar diferentes tintas!

- Que tal hoje reinventarmo-nos, vamos ser um objeto que anda a quatro rodas?

- Quantos transportes sobre rodas existem na Carris? Vamos procurá-los pela estação, desenhar e fazer puzzles.

(almoço)

- Vamos dar vida ao imaginário, fazendo uma maquete em cartão de transportes, casas, árvores e todos os elementos para

construir uma cidade completa!



4ª Feira: Hoje vamos ser turistas!

- Vamos ser navegadores por um dia! Atividades relacionadas com o mar e os descobrimentos.

- Construir barcos com garrafas de plástico, palhinhas, tecidos, nozes e plasticina. Construir relógios de sol e fazer nós de

marinheiro.

(almoço)

- Para sairmos da rotina vamos conhecer novos lugares de autocarro ou elétrico, falar outras línguas enquanto andamos por

Belém.

- Procurar elementos marítimos na fachada dos Jerónimos e nas pedras da calçada. Vamos desenhar nos jardins.

5ª Feira: Viver a Plasticidade

- Vamos construir uma teia de elásticos, prender os pés e as mãos para termos consciência da importância da mobilidade e

depois vamos envolver-nos nesta enorme teia com se fossemos um só corpo para, por fim, voltar à posição inicial.

- Pensa no teu transporte preferido e recria-o em plasticina ao teu gosto!

(almoço)

- Vamos passear pelo Museu, escolher um lugar ao ar livre, desenhar com cordas coloridas sobre lonas os elétricos e

autocarros.

- Vamos usar a plasticidade num outro sentido, jogando à mímica e fazendo agora exercícios de expressão corporal.

6ª Feira: O que conseguimos fazer com as palavras!

- Desenho em grupo: interpretação, ilustração e escrita. Vamos estimular a nossa imaginação e a atividade em grupo! Qual

a tua capacidade de interpretação e de representação gráfica condicionada (escrita)?

- Leitura de uma história/texto e ilustração coletiva de um episódio, em grande formato.

(almoço)

- Formação de equipas para a construção coletiva de um conto.

- Ilustração em grupo através da partilha do mesmo suporte, com a condicionante: apenas usar escrita.



Atelier de Desenho

Um Atelier de Desenho para experimentar, descobrir e imaginar. Desenhar sobre uma folha de papel ou numa parede de

cimento? Riscar com lápis de cor ou com um pau no chão de terra? Até onde podemos ir enquanto exploramos as técnicas e

os suportes do Desenho?

Destinatários: 13-16 anos



Duração: 10 dias úteis (29 de julho a 9 de agosto)



2ª Feira (1ª Semana): Materiais e Técnicas do Desenho

- Apresentação de suportes, objetos riscadores e técnicas convencionais do desenho e exploração das suas capacidades

plásticas.

- Contacto com os materiais. Desenho sobre suporte formal (folhas de diferentes gramagens e texturas) e em diferentes

dimensões, com experimentação de materiais secos e líquidos no diário gráfico.

- Desenho sobre suportes não convencionais: como terra, paredes/ mural, objetos, tecido, através da utilização de materiais

como café, farinha, ramos, pedras, etc.

(almoço)

- Exercício diagnóstico: individualmente desenhar numa folha uma realidade ou objeto que visualiza do ponto de vista em

que está, desenhar um objeto com o qual se identifique (de memória), apresentar-se mostrando os desenhos e explicando

possíveis conexões.

- Desenho de Ponto: representação de objetos e de imagens através de pontos. Experimentação de intensidade e escalas do

ponto.

3ª Feira (1ª Semana): Elementos da Linguagem Plástica

- Desenho de Linha: exercício de contorno (contorno, perfil e linhas estruturantes, introdução das noções de linhas / eixos

verticais, horizontais e diagonais).

- Desenho à vista através da linha: a) desenho sem observar o papel (suporte); b) contorno/limite de figura; c) linha

estrutural do objeto, etc.



(almoço)

- Exercício que testa a expressividade, espessura e tonalidade da linha. Identificação da linha explicita ou implícita/eixos

verticais e horizontais. Uso de cordéis e fios no desenho.

- Desenho de Plano: identificação de planos numa imagem. Distorção da imagem pela Perspetiva. Desenho em diferentes

escalas: folha de papel cenário, pede-se uma recolha de objetos e o desenho de contorno destes, a ideia é o confronto de

escalas.

4ª Feira (1ª semana): Elementos da Linguagem Plástica

- Desenho de Mancha e Claro-Escuro: Compreensão da importância das condições da luz para a perceção dos valores

claro-escuro. Aquisição das noções de sombra própria e sombra projetada. Exploração da intensidade dos materiais para

expressar as relações alumínicas dos tons cromáticos.

- Exercícios de verificação da saturação da linha através do uso dos materiais (riscadores e líquidos).

- Sobreposições de camadas dadas pelo material riscador e criação de degradé.

(almoço)

- Exercício de sombras chinesas, projeção de sombras e captação de formas. Desenho de silhueta, recorte.

- Exercício de desenho de subtração: cobrir a folha com uma mancha e abrir espaços vazios, que definem a forma do

objeto.

5ª Feira (1ª semana): Desenho de Paisagem

- A partir das noções adquiridas da mancha, linha e plano procurar traduzir a impressão paisagística. Espaços e observação

de escalas métricas e simetrias.

- Escolher uma paisagem (urbana ou arquitetónica) a desenhar, poderão auxiliar-se de uma pequena moldura que ajudará

a enquadrar e a encontrar um bom cenário. Definir todos os planos dessa paisagem e começar por marcar pontos de

perspetiva.

(almoço)

- Introduzir os princípios da perspetiva como a linha do horizonte, ponto de vista, pontos de fuga, perspetiva paralela ou

frontal, perspetiva oblíqua, perspetiva aérea.

- Desenho de Textura: compreensão do conceito de textura. Todas as matérias possuem texturas naturais ou artificiais,

regulares ou irregulares. A textura poderá ser um elemento simultaneamente tátil ou visual.

- Representação de diversas texturas (cestos de verga, rede, cascas de frutos, etc.)

- Frotage de objetos no suporte do desenho.



6ª Feira (1ª semana): Desenho de Colagem

- Perceção da forma e do volume dos objetos através das diferenciações alumínicas. Noção de composição/arranjo

compositivo da forma através de recorte de imagem.

-Trazer de casa várias folhas previamente pintadas com diferentes tonalidades de cinzento. O exercício consiste em captar

os objetos (modelo), distinguir e representar as variações alumínicas.

(almoço)

-Recortes de revistas e jornais e montagem de elementos visuais com o propósito de criar diferentes tipos de composição.

-A partir de uma colagem prolongar a imagem através de linha.

2ª Feira (2ª Semana): Desenho de Natureza-Morta

- Representar os objetos e elementos naturais que cada um pode escolher para as suas composições. Partirá de cada um

enquadrar a composição no campo visual, fazer o estudo das proporções, relacionando os componentes entre si e com o

todo e desenhar o apontamento geral das formas.

- Construir a estrutura de cada peça e pormenores, finalizar aplicando claro-escuro, tratando as texturas e os brilhos.

(almoço)

- Desenho de Contorno e Sombras: aprofundar as noções de sombra projetada, claro-escuro e mancha. Pintar folhas com

diferentes tons de cinzento para os exercícios.

-Desenhar à vista (com o uso de modelo) apenas a sombra projetada dos objetos.

-Recorte de figuras pelo contorno, através de rasgos uma folha de cartolina.

-Desenho da sombra da figura recortada relativa ao ponto anterior.

3ª Feira (2ª semana): Desenho de Garatuja e Borrão

- Desenho a partir da mancha e do borrão. Compreensão da noção de espaço cheio e vazio.

- Utilizar materiais líquidos e mediums como esponja, tecido ou pincel. Desenhar através da mancha.

(almoço)

- Através de mancha criar figuras abstratas. Encontrar/desenhar formas num desenho inicialmente abstrato, descobrir linhas

e manchas.

- Técnica da ecoline e lixívia. Cobrir a página de cor e abrir espaços brancos com lixívia.



4ª Feira (2ª semana): Desenho de Movimento

- Desenho cronometrado: noções básicas, registos rápidos e expressivos.

- Desenho por tempo: exercícios de desenho temporizados a partir de modelo de natureza-morta.

(almoço)

- Traduzir movimento no desenho. Exploração de possibilidades compositivas e expressivas.

-Desenho Performance: nesta aula será introduzida a relação entre o corpo e o desenho. O objetivo será a aquisição da

consciência corporal, da importância da ação do corpo e do movimento na intenção do desenho.

5ª Feira (2ª semana): Desenho de Movimento

- Desenhar com o corpo (por exemplo com a boca).

- Desenhar com extensões corporais.

- Acompanhar com o desenho um percurso e um ritmo. (Por exemplo, desenhar o percurso definido por uma bola vermelha

acionada por alguém)

(almoço)

Desenhar no chão através do movimento do corpo. Através da linha captar o movimento que uma das crianças faz ao

movimentar-se sobre a folha de papel – folha de papel de cenário estendido sobre o chão.

6ª Feira (2ª semana): Desenho de Figura-Humana

- Proporções, posturas, gestos e movimentos.

- Conjunto de proporções estabelecidas para servir de regra à representação da figura humana. Cânone das oito cabeças e

cânone para crianças e adolescentes.

- Representação da cabeça humana de frente, ¾ e de perfil, segundo algumas regras estabelecidas, procurando as linhas

horizontais dos olhos, linha do nariz, da boca, etc, e as linhas verticais e eixo de simetria.

(almoço)

- Desenho de Retrato e Auto-Retrato: proporções, expressões e traços individuais. Exercício de auto-retrato.

- Através da observação detalhada das características do rosto de um colega e de um exercício de apalpação, representar o

retrato de um colega.

- Com a utilização de fotografias em papel, em formato A4, marcar eixos essenciais à representação do rosto e com o

auxílio de um espelho, fazer um auto-retrato.

- Assumir a representação feita de retrato e auto-retrato e construir máscaras.

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