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FACULDADE WENCESLAU BRAZ

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

GESTÃO 2018-2020

RELATÓRIO DO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018

ITAJUBÁ-MG

2019

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FACULDADE WENCESLAU BRAZ

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018

ITAJUBÁ-MG

2019

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AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Documento elaborado pela CPA (Comissão Própria de Avaliação) da FWB

(Faculdade Wenceslau Braz), atendendo às exigências do Sistema Nacional de

Avaliação de Educação Superior, SINAES, instituído pela Lei nº 10861, de 14 de

abril de 2004.

DADOS DA INSTITUIÇÃO

Código da IES: 0510

Nome: Faculdade Wenceslau Braz/FWB

Caracterização da IES: Instituição de ensino superior privado, confessional e

beneficente.

Município: Itajubá

Estado: Minas Gerais

Período de mandato da CPA: 2018 - 2020

COMPOSIÇÃO DOS MEMBROS DA GESTÃO 2018-2020

Ana Caroline da Costa Coordenadora

Eliane Aparecida Silva Zambelli Taveira Vice-Coordenadora

Ana Caroline da Costa Representante do Corpo Docente - Titular

Oyara de Castro Representante do Corpo Docente - Suplente

Bruna da Graça Macêdo Pereira Representante do Corpo Discente - Titular

Brunna Guedes Gonçalves Representante do Corpo Discente - Suplente

Eliane Aparecida Silva Zambelli Taveira Representante do Corpo Técnico Administrativo - Titular

Nátilla Caroline Dias Representante do Corpo Técnico Administrativo - Suplente

Eucênia Ferreira de Oliveira Representante da Comunidade

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 15

2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 .......................................................................................................................... 17

2.1 CRONOGRAMA DAS REUNIÕES REFERENTE À AVALIAÇÃO DO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 ......................................................................... 17

2.2 ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 .................................................................................................................... 18

3 AVALIAÇÕES DO PRIMEIRO SEMESTRE DE 2018 ........................................... 21

3.1 ALUNO AVALIANDO COORDENADOR DO CURSO ..................................... 21

3.2 ALUNO AVALIANDO INFRA- ESTRUTURA DO CURSO ................................... 22

3.3 AUTO AVALIAÇÃO DO ALUNO ......................................................................... 24

3.4 ALUNO AVALIANDO OS DOCENTES ENVOLVIDOS NO CURSO DE FORMA GERAL ...................................................................................................................... 28

3.5 ALUNO AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS .................. 29

3.6 AVALIAÇÃO PELO CORPO DOCENTE ......................................................... 31

4 AVALIAÇÕES DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2018 ........................................... 35

4.1 ALUNO AVALIANDO COORDENADOR DO CURSO ......................................... 35

4.2 ALUNO AVALIANDO INFRAESTRUTURA DO CURSO ..................................... 36

4.3 AUTO AVALIAÇÃO DO ALUNO ......................................................................... 39

4.4 ALUNO AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS .................. 41

4.5 DOCENTE AVALIANDO CORPO DOCENTE ..................................................... 42

5 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELO TÉCNICO ADMINISTRATIVO .................. 47

5.1 AVALIAÇÃO DOS SETORES DA FWB: ............................................................. 47

5.2 AVALIAÇÃO DA INFRAESTRUTURA................................................................. 50

5.3 AVALIAÇÃO DO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO DA FWB ................................ 52

5.4 AVALIAÇÃO DO RELACIONAMENTO NA FWB ................................................ 54

5.5 AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE CONHECIMENTO DO TÉCNICO ADMINISTRATIVO .................................................................................................................................. 55

5.6 AVALIAÇÃO DOS ASPECTOS GERAIS RELACIONADOS AO TRABALHO TÉCNICO ADMINISTRATIVO ................................................................................... 55

6 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELOS EGRESSOS ........................................... 57

6.1 AVALIAÇÃO DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL ............................................... 57

5

7 CONCLUSÕES ...................................................................................................... 59

APÊNDICES ....................................................................................................... 62

APÊNDICE A - Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação para o corpo discente ..................................................................... 62

APÊNDICE B – Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação para o corpo discente ..................................................................... 69

APÊNDICE C – Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação para o corpo técnico administrativo .............................................. 71

APÊNDICE D – Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação para os egressos ............................................................................. 73

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LISTA DE QUADROS

Quadro 1. Interação adequada entre o coordenador do curso e discente. .. 21

Quadro 2. Solução de problemas pelo coordenador. .................................... 21

Quadro 3. Adaptações necessárias e mudanças oportunas referentes ao desenvolvimento do curso pelo coordenador. ............................................... 21

Quadro 4. Planejamento e desenvolvimento adequado das características do curso pelo coordenador. ............................................................................. 21

Quadro 5. Interesse e preocupação com os discentes pelo coordenador. . 22

Quadro 6. Local adequado para a realização das atividades do curso. ....... 22

Quadro 7. Disponibilidade de materiais e equipamentos para o desenvolvimento das atividades do curso. .................................................... 22

Quadro 8. Atendimento das necessidades de consultas pela biblioteca. ... 22

Quadro 9. Atendimento das necessidades de consultas pelo laboratório de informática. ........................................................................................................ 22

Quadro 10. Atendimento das necessidades pelo laboratório de habilidades I e II. ...................................................................................................................... 22

Quadro 11. Atenção e respeito dispensados pelos colaboradores. ............. 23

Quadro 12. Atendimento das necessidades pela cantina. ............................ 23

Quadro 13. Atendimento das necessidades pelo laboratório de ciências básicas I, II e III. ................................................................................................. 23

Quadro 14. Locais para realização de ensino clínico e estágio atendem a necessidade de aprendizagem......................................................................... 23

Quadro 15. Serviço de limpeza interna e externa atende as necessidades da escola. ................................................................................................................ 23

Quadro 16. O serviço de telefonia e comunicação (recepção) atendem as suas necessidades. ........................................................................................... 24

Quadro 17. O serviço de secretaria atende as suas necessidades. ............. 24

Quadro 18. O serviço de tesouraria atende as suas necessidades. ............. 24

Quadro 19. O serviço de ouvidoria atende as suas necessidades. .............. 24

Quadro 20. Assiduidade e pontualidade às atividades propostas. .............. 24

Quadro 21. Participação ativa nas discussões e atividades propostas. ...... 24

7

Quadro 22. Realização das tarefas e estudos individuais e em grupos. ...... 25

Quadro 23. Educação no relacionamento com os colegas e professores. .. 25

Quadro 24. Leituras sugeridas sobre os conteúdos trabalhados em sala de aula. .................................................................................................................... 25

Quadro 25. Desenvolvimento das atividades extraclasses com associação teórico prático. .................................................................................................. 25

Quadro 26. Disponibilidade e contribuição com o desenvolvimento do curso. ................................................................................................................. 25

Quadro 27. Educação no relacionamento com os colegas e professores. .. 26

Quadro 28. Aprofundamento dos conhecimentos e necessidades individuais ......................................................................................................... 26

Quadro 29. Leituras e estudos individuais de acordo com o interesse e necessidade. ...................................................................................................... 26

Quadro 30. Comprometimento com o curso................................................... 26

Quadro 31. Cumprimento das atividades estabelecidas em relação aos trabalhos a serem realizados e apresentados. ............................................... 26

Quadro 32. Aprofundamento nos conhecimentos em relação às disciplinas. ............................................................................................................................ 26

Quadro 33. Iniciativa e interesse em consultar a biblioteca. ......................... 27

Quadro 34. Comparecimento às monitorias marcadas. ................................ 27

Quadro 35. Esclarecimento de dúvidas pelo docente. .................................. 27

Quadro 36. Falta às aulas teóricas em situações especiais. ......................... 27

Quadro 37. Falta ao ensino clínico em situações especiais. ......................... 27

Quadro 38. Participação ativa nos trabalhos em grupo. ............................... 28

Quadro 39. Esclarecimento do significado e importância da disciplina para sua formação. .................................................................................................... 28

Quadro 40. Desenvolvimento das aulas com competência. ......................... 28

Quadro 41. Emprego de técnicas diversificadas de ensino, estimulando a participação ativa do aluno. ............................................................................. 28

Quadro 42. Relação cordial e de trocas com os discentes. .......................... 28

Quadro 43. Disponibilidade para esclarecer dúvidas dos alunos, contribuindo para o aprofundamento de conteúdo. ...................................... 29

8

Quadro 44. Adoção de práticas de avaliação que permitam a aprendizagem. ............................................................................................................................ 29

Quadro 45. Pontualidade quanto ao início e término das aulas e entrega de trabalhos e provas corrigidas. ......................................................................... 29

Quadro 46. Disciplinas com propostas coerentes aos objetivos, atividades e planejamento. ................................................................................................. 29

Quadro 47. Discussão dos objetivos, conteúdos, metodologias do ensino e processo de avaliação das disciplinas. .......................................................... 29

Quadro 48. Embasamento da prática profissional por meio dos conteúdos abordados nas disciplinas. .............................................................................. 30

Quadro 49. Atividades acadêmicas estimuladas por meio das situações de ensino e aprendizagem. .................................................................................... 30

Quadro 50. Favorecimento do trabalho em equipe e discussão em classe por meio de troca de experiências. ................................................................. 30

Quadro 51. Diversificação de técnicas de e procedimentos de enisno condizentes com a proposta metodológica. ................................................... 30

Quadro 52. Conteúdos teóricos para o embasamento pessoal. ................... 30

Quadro 53. Conteúdos e atividades propostas compatíveis com as cargas horárias. ............................................................................................................. 30

Quadro 54. Os processos de avaliação de aprendizagem das disciplinas propiciaram acompanhamento contínuo dos alunos. ................................... 31

Quadro 55. Utilização da bibliografia indicada para o desenvolvimento das disciplinas. ......................................................................................................... 31

Quadro 56. Contribuição da bibliografia para o aprofundamento dos conteúdos abordados nas disciplinas. ........................................................... 31

Quadro 57. Atendimento das expectativas e necessidades pelas disciplinas. ......................................................................................................... 31

Quadro 58. Avaliação do corpo docente pelo docente. ................................. 31

Quadro 59. Atuação do coordenador. ............................................................. 32

Quadro 60. Avaliação dos acadêmicos. .......................................................... 32

Quadro 61. Avaliação dos campos de ensino clínico e estágio.................... 32

Quadro 62. Avaliação da secretaria mediante as necessidades acadêmicas. ............................................................................................................................ 32

Quadro 63. Atendimento do serviço de informática. ..................................... 32

9

Quadro 64. Recursos oferecidos pela biblioteca para o desenvolvimento de suas disciplinas. ................................................................................................ 33

Quadro 65. Atendimento dos colaboradores da biblioteca. .......................... 33

Quadro 66. Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Habilidades I e II. .......................................................... 33

Quadro 67. Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Ciências Básicas I, II e III. ............................................ 33

Quadro 68. Ambiente físico e recursos didáticos das salas de aula. ........... 33

Quadro 69. Serviço de telefonia e comunicação. ........................................... 33

Quadro 70. Serviço de tesouraria. ................................................................... 34

Quadro 71. Serviço de limpeza interna e externa. .......................................... 34

Quadro 72 – Interação adequada entre coordenador do curso e discente. . 35

Quadro 73 – Solução de problemas pelo coordenador. ................................ 35

Quadro 74 – Planejamento e desenvolvimento adequado das características do curso pelo coordenador. ................................................... 35

Quadro 75 – Interesse e preocupação com os discentes pelo coordenador. ............................................................................................................................ 35

Quadro 76 – Local adequado para a realização das atividades do curso. ... 36

Quadro 77 – Disponibilidade de materiais e equipamentos para o desenvolvimento das atividades do curso. .................................................... 36

Quadro 78 – Atendimento das necessidades de consultas pela biblioteca. 36

Quadro 79 – Atendimento das necessidades de consultas pelo laboratório de informática e TI. ............................................................................................ 36

Quadro 80 – Atendimento das necessidades pelo laboratório de habilidades I e II. .................................................................................................................... 36

Quadro 81 – Atenção e respeito dispensados pelos colaboradores. ........... 36

Quadro 82 – Atendimento das necessidades pelo laboratório de ciências básicas I, II e III. ................................................................................................. 37

Quadro 83– Locais para realização de ensino clínico e estágio atendem a necessidade de aprendizagem......................................................................... 37

Quadro 84 – Serviço de limpeza interna e externa atende as necessidades da escola. ........................................................................................................... 37

10

Quadro 85 – Atendimento da recepção. .......................................................... 37

Quadro 86 – O serviço de secretaria atende as suas necessidades. ........... 37

Quadro 87 – O serviço da tesouraria atende as suas necessidades. ........... 38

Quadro 88 – O serviço de ouvidoria atende suas necessidades. ................. 38

Quadro 89 – O serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI) atende as suas necessidades. ............................................................. 38

Quadro 90 – O serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) atende as suas necessidades. ........................................................................................... 38

Quadro 91 – O serviço do Diretório Acadêmico (D.A) atende as suas necessidades. .................................................................................................... 38

Quadro 92 – O serviço prestado pelas ligas por meio de palestras, seminários, cursos atende as suas necessidades. ........................................ 39

Quadro 93 – Assiduidade e pontualidade às atividades propostas. ............ 39

Quadro 94 – Participação ativa nas discussões e atividades propostas. .... 39

Quadro 95 – Realização das tarefas e estudos individuais e em grupos. .... 39

Quadro 96 – Cordialidade/educação no relacionamento com os colegas e professores e funcionários. ............................................................................. 39

Quadro 97 – Desenvolvimento das atividades extraclasses e articulação com os conceitos teóricos estudados. ........................................................... 40

Quadro 98 – Leituras e estudos individuais de acordo com o interesse e necessidade. ...................................................................................................... 40

Quadro 99 – Iniciativa e interesse em consultar a biblioteca. ....................... 40

Quadro 100 – Comparecimento às monitorias marcadas. ............................ 40

Quadro 101 – Esclarecimento de dúvidas e explicações pelo docente. ...... 40

Quadro 102 – Participação dos trabalhos em grupo, realizando minha parte e não sobrecarregando os demais colegas por não cumprir com a minha responsabilidade. .............................................................................................. 40

Quadro 103 – Disciplinas com propostas coerentes aos objetivos, atividades e planejamento. ............................................................................... 41

Quadro 104 – Discussão dos objetivos, conteúdos, metodologias do ensino e processo de avaliação das disciplinas. ....................................................... 41

Quadro 105 – Desenvolvimento de atividades, trocas de experiências que favoreceram o trabalho em equipe e as discussões em classe. .................. 41

11

Quadro 106 – Diversificação de técnicas de e procedimentos de ensino condizentes com a proposta metodológica. ................................................... 41

Quadro 107 – Conteúdos teóricos para o embasamento pessoal. ............... 42

Quadro 108 – Compatibilidade com as cargas horárias das atividades, natureza dos conteúdos e atividades propostas. .......................................... 42

Quadro 109 – Avaliação do conteúdo ministrado. ......................................... 42

Quadro 110 – Utilização da bibliografia indicada para o desenvolvimento das disciplinas................................................................................................... 42

Quadro 111 – Atendimento das expectativas e necessidades pelas disciplinas. ......................................................................................................... 42

Quadro 112 – Avaliação do corpo docente pelo docente. ............................. 42

Quadro 113 – Atuação do coordenador. ......................................................... 43

Quadro 114 – Avaliação dos acadêmicos. ...................................................... 43

Quadro 115 – Avaliação dos campos de ensino clínico e estágio. ............... 43

Quadro 116 – Atendimento do serviço de informática. ................................. 43

Quadro 117 – Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Habilidades I e II. ........................................... 43

Quadro 118 – O serviço da biblioteca atende suas necessidades. .............. 44

Quadro 119 – Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Ciências Básicas I, II e III. ............................. 44

Quadro 120 – Ambiente físico da sala de aula e recursos didáticos necessários. ...................................................................................................... 44

Quadro 121 – Serviço de telefonia e comunicação. ....................................... 44

Quadro 122 – Serviço da secretaria. ................................................................ 44

Quadro 123 – Serviço de recursos humanos.................................................. 45

Quadro 124 – Serviço de limpeza interna e externa. ...................................... 45

Quadro 125 – Comprometimento do seu discente nas atividades de pesquisa Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Iniciação Cientifica (IC). ............................................................................................................................ 45

Quadro 126 – Serviço de ouvidoria. ................................................................ 45

Quadro 127 – Serviço da lanchonete. .............................................................. 45

12

Quadro 128 – Serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI). ................................................................................................................ 45

Quadro 129 – Serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). .................... 46

Quadro 130 – Biblioteca. .................................................................................. 47

Quadro 131 – Unidade de Lesão de Pele Enfª Isa Rodrigues de Souza – CAENF. ............................................................................................................... 47

Quadro 132 – Unidade de Lesão de Pele Enfª Isa Rodrigues de Souza. ...... 47

Quadro 133 – Posto de Coleta de Leite Humano. ........................................... 47

Quadro 134 – Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). ....................................... 47

Quadro 135 – Comissão Própria de Avaliação (CPA). ................................... 48

Quadro 136 – Diretoria. ..................................................................................... 48

Quadro 137 – Diretório Acadêmico. ................................................................. 48

Quadro 138 – Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI). ........... 48

Quadro 139 – Ouvidoria. ................................................................................... 48

Quadro 140 – Portaria. ...................................................................................... 48

Quadro 141 – Recepção/atendimento telefônico. ........................................... 49

Quadro 142 – Secretaria. .................................................................................. 49

Quadro 143 – Limpeza ...................................................................................... 49

Quadro 144 – Manutenção. ............................................................................... 49

Quadro 145 – Marketing. ................................................................................... 49

Quadro 146 – Recursos humanos. .................................................................. 50

Quadro 147 – Tecnologia de informação (informática). ................................. 50

Quadro 148 – Financeiro. ................................................................................. 50

Quadro 149 – Acesso para pessoas com necessidades especiais: visuais, auditivas, cadeirantes e/ou com mobilidade reduzida. .................................. 50

Quadro 150 – Auditório. .................................................................................... 50

Quadro 151 – Banheiros. .................................................................................. 51

Quadro 152 – Bebedouros. ............................................................................... 51

Quadro 153 – Equipamentos utilizados para o desenvolvimento do

13

trabalho: computadores, internet, impressoras, vassouras, rodos, etc. ..... 51

Quadro 154 – Laboratórios. .............................................................................. 51

Quadro 155 – Local destinado ao café. ........................................................... 51

Quadro 156 – Local destinado ao descanso. .................................................. 51

Quadro 157 – Mobiliário utilizado para o desenvolvimento do trabalho: mesas, cadeiras, armários, etc. ....................................................................... 52

Quadro 158 – Sala dos Professores. ............................................................... 52

Quadro 159 – Salas de aula. ............................................................................. 52

Quadro 160 – Segurança. ................................................................................. 52

Quadro 161 – Acesso às informações internas. ............................................. 52

Quadro 162 – Divulgação de informações externas para a comunidade. .... 53

Quadro 163 – Divulgação de resultados de avaliações: CPA, MEC, etc. ..... 53

Quadro 164 – Home Page da FWB. .................................................................. 53

Quadro 165 – Facebook. ................................................................................... 53

Quadro 166 – WhatsApp. .................................................................................. 53

Quadro 167 – Relacionamento entre funcionários. ........................................ 54

Quadro 168 – Relacionamento entre os funcionários e a diretoria. ............. 54

Quadro 169 – Relacionamento entre funcionários e coordenação. .............. 54

Quadro 170 – Relacionamento entre funcionários e alunos. ........................ 54

Quadro 171 – Relacionamento entre funcionários e professores. ............... 54

Quadro 172 – Participação da FWB em atividades de extensão. .................. 55

Quadro 173 – Plano de Cargos e Salários. ..................................................... 55

Quadro 174 – Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). ....................... 55

Quadro 175 – Regimento geral da FWB. ......................................................... 55

Quadro 176 – Treinamento para o desempenho de suas funções. .............. 55

Quadro 177 – Oportunidade em participar de cursos, treinamentos, capacitações para melhorar a atuação profissional. ..................................... 56

Quadro 178 – Adequação do número de funcionários para atender a demanda de trabalho na FWB. ......................................................................... 56

14

Quadro 179 – Investimento em melhorias para os setores de trabalho. ...... 56

Quadro 180 – Curso. ......................................................................................... 57

Quadro 181 – Ano de conclusão. ..................................................................... 57

Quadro 182 – Atuação na área de formação acadêmica. .............................. 57

Quadro 183 – Tempo entre a formatura e o início da atividade profissional. ............................................................................................................................ 57

Quadro 184 – Tipo de organização que exerce a atividade profissional. ..... 57

Quadro 185 – Preparo para o mercado de trabalho. ...................................... 57

Quadro 186 – Dificuldades na contratação e/ou execução da profissão no mercado de trabalho. ........................................................................................ 58

Quadro 187 – Curso de pós-graduação realizado e/ou realizando ............... 58

Quadro 189 – Conceito atribuído ao curso de enfermagem e a FWB ........... 58

Quadro 190 – Realização de outro curso na FWB/indicação para outras pessoas .............................................................................................................. 58

15

1 INTRODUÇÃO

A Comissão Própria de Avaliação – CPA é constituída no âmbito da

Faculdade Wenceslau Braz (FWB) e tem por atribuição a coordenação dos

processos internos de avaliação da instituição, de sistematização e de prestação das

informações solicitadas pelo INEP/MEC.

Instituído pela Lei 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de

Avaliação da Educação Superior (SINAES) fundamenta-se na necessidade de

promover a melhoria da qualidade da educação superior por meio do processo de

Avaliação Institucional como instrumento norteador das ações e transformações

necessárias ao pleno desenvolvimento da Instituição.

Na FWB a avaliação da CPA deve ocorrer semestralmente, haja vista que,

tanto as disciplinas, quanto os docentes se alternam durante o ano letivo. A

avaliação semestral permite uma visão integral de todos os professores com as

respectivas disciplinas, assim como, evidencia o desenvolvimento institucional, o que

deve ser mantido e os ajustes que precisarão ser realizados. Portanto, ressalta a

necessidade e importância da participação de cada integrante da faculdade, bem

como, a conscientização em responder fidedignamente os instrumentos avaliativos.

Mediante avaliação, pode-se ainda, identificar quais práticas que estão

alcançando os objetivos propostos, bem como avaliar as questões didático-

pedagógicas e estruturais da instituição e do curso, com o intuito de melhorar o

processo ensino-aprendizagem, buscando a excelência do ensino, assim como

ambiente e relacionamento interpessoal adequado e com qualidade. Isto só poderá

ocorrer oferecendo a oportunidade aos alunos, docentes, egressos e corpo técnico

administrativo de se manifestarem de forma segura, consciente e madura, evitando,

assim, consequências comprometedoras e desastrosas no futuro.

Cada resultado das avaliações é discutido e apresentado para a comunidade

acadêmica, constituída pelos seguintes segmentos: docentes, discentes, diretoria,

técnico administrativo e egresso.

A avaliação institucional é disponibilizada para os diversos segmentos da

comunidade acadêmica por meio de link no site da instituição, sistema acadêmico,

no e-mail pessoal e nos grupos de mídia eletrônica.

A avaliação foi uma estratégia utilizada para visualizar a estrutura,

funcionamento e planejamento. Apesar de a avaliação envolver aspectos de

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natureza subjetiva, as informações obtidas precisam ser analisadas para se ter

certeza da sua subjetividade e posteriormente, planejar ações para se obter

melhorias.

No ano de 2018 os questionários foram reestruturados a fim de ter maior

adesão e facilitar a avaliação institucional. No segundo semestre foram incluídas na

avaliação institucional o corpo técnico administrativo e os egressos.

Os questionários utilizados na avaliação do ano de 2018 estão disponíveis

para consulta no final deste relatório.

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2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE DE

2018

A CPA da FWB iniciou suas atividades, a partir do mês de fevereiro devido ao

período de férias escolares. Ela procurou, inicialmente, elaborar seu plano de

trabalho semestral a partir das atividades pendentes do semestre anterior. A seguir,

encontra-se o cronograma referente às reuniões do primeiro e segundo semestre de

2018 e as atividades realizadas durante esse período.

2.1 CRONOGRAMA DAS REUNIÕES REFERENTE À AVALIAÇÃO DO PRIMEIRO

E SEGUNDO SEMESTRE DE 2018

Nº REUNIÕES

1ª. 08/02/2018

2ª. 02/03/2018

3ª. 21/03/2018

4ª. 25/03/2018

5ª 19/06/2018

6ª 17/08/2018

7ª. 27/08/2018

8ª. 31/08/2018

9ª. 19/10/2018

10ª. 25/10/2018

11ª 01/11/2018

12ª 14/12/2018

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2.2 ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE PRIMEIRO E SEGUNDO SEMESTRE

DE 2018

AÇÕES DESENVOLVIDAS

APRAZAMENTO

Finalização do relatório individual dos docentes

referente ao segundo semestre de 2017;

Envio do relatório individual por e-mail para cada docente;

Submissão da cópia do relatório à direção da FWB.

08/02/2018

Finalização do relatório geral do segundo semestre de 2017;

Formatação do relatório geral do primeiro e segundo

semestre 2017.

02/03/2018

Entrega do relatório geral à direção e coordenação;

Entrega das solicitações por meio da CPA à direção e

coordenação;

Solicitado relatório com as propostas de melhorias a

direção e coordenação frente às solicitações;

Agendado envio do relatório ao MEC;

Solicitado ao responsável da informática a inserção do

relatório no site da CPA e chamadas nas redes sociais

da FWB sobre sua disponibilidade no site.

21/03/2018

Planejamento para avaliação do primeiro semestre de

2018;

Estratégias de sensibilização para avaliação;

Ajustes do instrumento avaliativo no sistema aula;

Discussão e revisão do regulamento da CPA;

Elaboração do cronograma para divulgação e avaliação;

Solicitado novamente o relatório a direção e

coordenação sobre as solicitações feitas no relatório de

2017;

Agendada reunião com TI para informar as datas de avaliação e dos instrumentos ajustados.

25/03/2018

19

Nomeação do suplente para corpo docente conforme

alteração do regulamento;

Discutido sobre avaliação dos professores auxiliares no

sistema aula;

Discutido sobre estratégias para incorporar avaliação

ao corpo técnico administrativo;

Envio de materiais de divulgação para alunos,

professores da FWB sobre avaliação.

Início da avaliação referente ao primeiro semestre e 2018;

Orientado nova integrante sobre os documentos e

dinâmica da CPA.

19/06/2018

Início da análise do relatório referente ao primeiro

semestre 2018;

Discutido as dificuldades referente avaliação dos

professores auxiliares no sistema aula;

Solicitado a direção contato com equipe do sistema

aula para discutir sobre essa dificuldade;

Proposto a direção avaliação do docente independente

da disciplina ou em outro link exceto no sistema aula;

Início da formatação dos relatórios dos docentes.

17/08/2018

Discutido com direção e coordenação a implementação

dos instrumentos para corpo técnico administrativo e

egresso;

Proposto estratégias de sensibilização para próxima

avaliação.

27/08/2018

Continuação da análise do relatório primeiro semestre

2018;

Envio do relatório para o e-mail de cada docente;

Submissão da cópia do relatório a direção da FWB.

Discutido sobre modelos de instrumentos para corpo

técnico administrativo e egressos.

31/08/2018

Planejamento e divulgação da avaliação do segundo

semestre;

Avaliação dos instrumentos para corpo técnico

administrativo e egressos.

19/10/2018

20

Solicitado relatório para direção e coordenação frente

as solicitações feitas na avaliação;

Aprovação dos instrumentos elaborados e revisados

pela coordenação.

Formatação do relatório referente ao primeiro semestre

2018;

Início da divulgação para avaliação do segundo

semestre 2018;

Agendado reunião com TI para explicar sobre alteração

dos instrumentos e incorporação dos novos

instrumentos.

25/10/2018

Aprovação dos instrumentos elaborados e formulados

pela direção;

Reunião com TI para alteração dos instrumentos e

fermentas de acesso no sistema aula e site da CPA;

Solicitado atualização no site da CPA, referente aos

membros, dimensões avalias.

Continuação das estratégias de divulgação.

Agendado reunião com copo administrativo para pré

teste do instrumento.

01/11/2018

Discussão dos pontos relevantes abordados no

relatório dos avaliadores do MEC.

Discussão de novas estratégias para avaliação da

CPA.

Prorrogação do prazo para avaliação da CPA.

Discussão sobre a necessidade de convocar novos

membros do corpo discente.

14/12/2018

21

3 AVALIAÇÕES DO PRIMEIRO SEMESTRE DE 2018

Neste item abarcam-se as avaliações referentes ao coordenador do curso; a

infraestrutura do curso; auto avaliação do aluno; os docentes envolvidos no curso;

o desenvolvimento das disciplinas e avaliação pelo corpo docente.

3.1 ALUNO AVALIANDO COORDENADOR DO CURSO Quadro 1. Interação adequada entre o coordenador do curso e discente.

Alternativa Total de respostas Percentual

4 - Concordo 77 53.85%

3 - Concordo parcialmente 42 29.37%

2 - Discordo parcialmente 10 6.99%

0 - Não se aplica 7 4.9%

1 - Discordo 7 4.9%

Quadro 2. Solução de problemas pelo coordenador.


4 - Concordo 70 48.95%


1 - Discordo 11 7.69%



Quadro 3. Adaptações necessárias e mudanças oportunas referentes ao desenvolvimento do curso pelo coordenador.


4 - Concordo 67 46.85%




1 - Discordo 8 5.59%

Quadro 4. Planejamento e desenvolvimento adequado das características do curso pelo coordenador.


4 - Concordo 82 57.34%




1 - Discordo 5 3.5%

22

Quadro 5. Interesse e preocupação com os discentes pelo coordenador.


4 - Concordo 81 56.64%




1 - Discordo 5 3.5%

3.2 ALUNO AVALIANDO INFRA- ESTRUTURA DO CURSO

Quadro 6. Local adequado para a realização das atividades do curso.


4 - Concordo 109 76.22%



1 - Discordo 3 2.1%


Quadro 7. Disponibilidade de materiais e equipamentos para o desenvolvimento das atividades do curso.


4 - Concordo 72 50.35%



1 - Discordo 7 4.9%


Quadro 8. Atendimento das necessidades de consultas pela biblioteca.


4 - Concordo 93 65.03%




1 - Discordo 2 1.4%

Quadro 9. Atendimento das necessidades de consultas pelo laboratório de informática.


4 - Concordo 87 60.84%


1 - Discordo 7 4.9%



Quadro 10. Atendimento das necessidades pelo laboratório de habilidades I e II.


23

4 - Concordo 70 48.95%




1 - Discordo 2 1.4%

Quadro 11. Atenção e respeito dispensados pelos colaboradores.


4 - Concordo 118 82.52%



1 - Discordo 1 0.7%

2 - Discordo parcialmente 0 0%

Quadro 12. Atendimento das necessidades pela cantina.


4 - Concordo 87 60.84%




1 - Discordo 5 3.5%

Quadro 13. Atendimento das necessidades pelo laboratório de ciências básicas I, II e III.


4 - Concordo 73 51.05%




1 - Discordo 3 2.1%

Quadro 14. Locais para realização de ensino clínico e estágio atendem a necessidade de aprendizagem.


4 - Concordo 86 60.14%



1 - Discordo 3 2.1%


Quadro 15. Serviço de limpeza interna e externa atende as necessidades da escola.


4 - Concordo 111 77.62%




1 - Discordo 1 0.7%

24

Quadro 16. O serviço de telefonia e comunicação (recepção) atendem as suas necessidades.


4 - Concordo 117 81.82%




1 - Discordo 2 1.4%

Quadro 17. O serviço de secretaria atende as suas necessidades.


4 - Concordo 121 84.62%




1 - Discordo 1 0.7%

Quadro 18. O serviço de tesouraria atende as suas necessidades.


4 - Concordo 120 83.92%




1 - Discordo 0 0%

Quadro 19. O serviço de ouvidoria atende as suas necessidades.


4 - Concordo 86 60.14%


1 - Discordo 13 9.09%



3.3 AUTO AVALIAÇÃO DO ALUNO

Quadro 20. Assiduidade e pontualidade às atividades propostas.


4 – Concordo 97 68,31%


0 - Não se aplica 10 7,04%

2 - Discordo parcialmente 5 3,52%

1 - Discordo 1 0,7%

Quadro 21. Participação ativa nas discussões e atividades propostas.


25

4 – Concordo 102 71,83%

3 - Concordo parcialmente 29 20,42%



1 - Discordo 0 0%

Quadro 22. Realização das tarefas e estudos individuais e em grupos.


4 – Concordo 114 80,28%



2 – Discordo parcialmente 1 0,7%

1 - Discordo 0 0%

Quadro 23. Educação no relacionamento com os colegas e professores.


4 – Concordo 119 83,80%



1 – Discordo 0 0%


Quadro 24. Leituras sugeridas sobre os conteúdos trabalhados em sala de aula.


4 – Concordo 82 57,75%




1 - Discordo 3 2,11%

Quadro 25. Desenvolvimento das atividades extraclasses com associação teórico prático.


4 – Concordo 93 65,49%




1 – Discordo 1 0.7%

Quadro 26. Disponibilidade e contribuição com o desenvolvimento do curso.


4 – Concordo 111 78,17%



1 – Discordo 1 0,7%


26

Quadro 27. Educação no relacionamento com os colegas e professores.


4 – Concordo 123 86,62%



2 – Discordo parcialmente 2 1,41%

1 – Discordo 0 0%

Quadro 28. Aprofundamento dos conhecimentos e necessidades individuais


4 – Concordo 101 71,13%



2 – Discordo parcialmente 2 1.41%

1 - Discordo 1 0.7%

Quadro 29. Leituras e estudos individuais de acordo com o interesse e necessidade.


4 – Concordo 103 72,54%




1 – Discordo 0 0%

Quadro 30. Comprometimento com o curso.


4 – Concordo 111 78,17%




1 – Discordo 0 0%

Quadro 31. Cumprimento das atividades estabelecidas em relação aos trabalhos a serem realizados e apresentados.


4 – Concordo 117 82,39%



1 – Discordo 0 0%


Quadro 32. Aprofundamento nos conhecimentos em relação às disciplinas.


4 – Concordo 94 66,2%

27





Quadro 33. Iniciativa e interesse em consultar a biblioteca.


4 – Concordo 98 69,01%


0 – Não se aplica 10 7,04%



Quadro 34. Comparecimento às monitorias marcadas.


4 – Concordo 82 57,75%





Quadro 35. Esclarecimento de dúvidas pelo docente.


4 – Concordo 108 76,06%



1 - Discordo 1 0,7%

2 – Discordo parcialmente 0 0%

Quadro 36. Falta às aulas teóricas em situações especiais.


4 – Concordo 82 57,75%


1 – Discordo 19 13,38%



Quadro 37. Falta ao ensino clínico em situações especiais.


4 – Concordo 62 43,66%


1 – Discordo 34 23,94%



28

Quadro 38. Participação ativa nos trabalhos em grupo.


4 - Concordo 123 86,62%



1 – Discordo 0 0%


3.4 ALUNO AVALIANDO OS DOCENTES ENVOLVIDOS NO CURSO DE FORMA

GERAL

Quadro 39. Esclarecimento do significado e importância da disciplina para sua formação.


4 - Concordo 109 76.22%




1 - Discordo 2 1.4%

Quadro 40. Desenvolvimento das aulas com competência.


4 - Concordo 86 60.14%



1 - Discordo 4 2.8%


Quadro 41. Emprego de técnicas diversificadas de ensino, estimulando a participação ativa do aluno.


4 - Concordo 83 58.04%




1 - Discordo 4 2.8%

Quadro 42. Relação cordial e de trocas com os discentes.


4 - Concordo 84 58.74%




1 - Discordo 1 0.7%

29

Quadro 43. Disponibilidade para esclarecer dúvidas dos alunos, contribuindo para o aprofundamento de conteúdo.


4 - Concordo 89 62.24%


1 - Discordo 5 3.5%



Quadro 44. Adoção de práticas de avaliação que permitam a aprendizagem.


4 - Concordo 86 60.14%



1 - Discordo 4 2.8%


Quadro 45. Pontualidade quanto ao início e término das aulas e entrega de trabalhos e provas corrigidas.


4 - Concordo 64 44.76%



1 - Discordo 11 7.69%


3.5 ALUNO AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS

Quadro 46. Disciplinas com propostas coerentes aos objetivos, atividades e planejamento.


4 - Concordo 103 72.03%




1 - Discordo 2 1.4%

Quadro 47. Discussão dos objetivos, conteúdos, metodologias do ensino e processo de avaliação das disciplinas.


4 - Concordo 97 67.83%




1 - Discordo 2 1.4%

30

Quadro 48. Embasamento da prática profissional por meio dos conteúdos abordados nas disciplinas.


4 - Concordo 98 68.53%




1 - Discordo 1 0.7%

Quadro 49. Atividades acadêmicas estimuladas por meio das situações de ensino e aprendizagem.


4 - Concordo 94 65.73%




1 - Discordo 2 1.4%

Quadro 50. Favorecimento do trabalho em equipe e discussão em classe por meio de troca de experiências.


4 - Concordo 97 67.83%




1 - Discordo 4 2.8%

Quadro 51. Diversificação de técnicas de e procedimentos de enisno condizentes com a proposta metodológica.


4 - Concordo 90 62.94%




1 - Discordo 4 2.8%

Quadro 52. Conteúdos teóricos para o embasamento pessoal.


4 - Concordo 95 66.43%




1 - Discordo 3 2.1%

Quadro 53. Conteúdos e atividades propostas compatíveis com as cargas horárias.

31


4 – Concordo 87 60.84%


1 – Discordo 10 6.99%



Quadro 54. Os processos de avaliação de aprendizagem das disciplinas propiciaram acompanhamento contínuo dos alunos.


4 – Concordo 89 62.24%





Quadro 55. Utilização da bibliografia indicada para o desenvolvimento das disciplinas.


4 – Concordo 107 74.83%





Quadro 56. Contribuição da bibliografia para o aprofundamento dos conteúdos abordados nas disciplinas.


4 – Concordo 109 76.22%





Quadro 57. Atendimento das expectativas e necessidades pelas disciplinas.


4 – Concordo 92 64.34%





3.6 AVALIAÇÃO PELO CORPO DOCENTE

Quadro 58. Avaliação do corpo docente pelo docente.


32

1 – Ótimo 15 78.95%

2 - Muito Bom 4 21.05%

3 – Bom 0 0%

4 - Regular 0 0%

5 - Não se Aplica (Na) 0 0%

Quadro 59. Atuação do coordenador.


1 – Ótimo 12 63.16%

2 - Muito Bom 5 26.32%

3 – Bom 2 10.53%

4 – Regular 0 0%


Quadro 60. Avaliação dos acadêmicos.


2 - Muito Bom 8 42.11%

1 – Ótimo 7 36.84%

3 – Bom 3 15.79%

4 – Regular 1 5.26%


Quadro 61. Avaliação dos campos de ensino clínico e estágio.


1 - Ótimo 7 36.84%

2 - Muito Bom 6 31.58%

5 - Não se Aplica (Na) 5 26.32%

3 - Bom 1 5.26%

4 - Regular 0 0%

Quadro 62. Avaliação da secretaria mediante as necessidades acadêmicas.


1 – Ótimo 16 84.21%

2 - Muito Bom 3 15.79%

3 – Bom 0 0%

4 – Regular 0 0%


Quadro 63. Atendimento do serviço de informática.


1 – Ótimo 10 52.63%

2 - Muito Bom 6 31.58%

3 – Bom 1 5.26%

4 – Regular 1 5.26%


33

Quadro 64. Recursos oferecidos pela biblioteca para o desenvolvimento de suas disciplinas.


1 – Ótimo 12 63.16%

2 - Muito Bom 6 31.58%

3 – Bom 1 5.26%

4 – Regular 0 0%


Quadro 65. Atendimento dos colaboradores da biblioteca.


1 – Ótimo 15 78.95%

2 - Muito Bom 3 15.79%

4 – Regular 1 5.26%

3 – Bom 0 0%


Quadro 66. Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Habilidades I e II.


1 - Ótimo 7 36.84%


2 - Muito Bom 5 26.32%

3 - Bom 1 5.26%

4 - Regular 0 0%

Quadro 67. Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Ciências Básicas I, II e III.



1 - Ótimo 4 21.05%

2 - Muito Bom 2 10.53%

3 - Bom 1 5.26%

4 - Regular 0 0%

Quadro 68. Ambiente físico e recursos didáticos das salas de aula.


1 - Ótimo 10 52.63%

2 - Muito Bom 9 47.37%

3 - Bom 0 0%

4 - Regular 0 0%


Quadro 69. Serviço de telefonia e comunicação.


34

1 - Ótimo 13 68.42%

2 - Muito Bom 6 31.58%

3 - Bom 0 0%

4 - Regular 0 0%


Quadro 70. Serviço de tesouraria.


1 - Ótimo 15 78.95%

2 - Muito Bom 2 10.53%

4 - Regular 1 5.26%


3 - Bom 0 0%

Quadro 71. Serviço de limpeza interna e externa.


1 - Ótimo 11 57.89%

2 - Muito Bom 5 26.32%

3 - Bom 3 15.79%

4 - Regular 0 0%


35

4 AVALIAÇÕES DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2018

Neste item serão apresentadas as avaliações realizadas pelos alunos.

Docentes, técnico administrativo e egressos.

4.1 ALUNO AVALIANDO COORDENADOR DO CURSO

Quadro 72 – Interação adequada entre coordenador do curso e discente.


0 – Não se aplica 2 4.0%


2 – Discordo Parcialmente 3 6.0%

3 – Concordo Parcialmente 20 39.0%

4 – Concordo 23 45.0%

Quadro 73 – Solução de problemas pelo coordenador.






4 – Concordo 19 37.0%

Quadro 74 – Planejamento e desenvolvimento adequado das características do curso pelo coordenador.






4 – Concordo 22 43.0%

Quadro 75 – Interesse e preocupação com os discentes pelo coordenador.






4 – Concordo 28 55.0%

36

4.2 ALUNO AVALIANDO INFRAESTRUTURA DO CURSO

Quadro 76 – Local adequado para a realização das atividades do curso.

Quadro 77 – Disponibilidade de materiais e equipamentos para o desenvolvimento das atividades do curso.






4 – Concordo 10 19.0%

Quadro 78 – Atendimento das necessidades de consultas pela biblioteca.






4 – Concordo 36 71.0%

Quadro 79 – Atendimento das necessidades de consultas pelo laboratório de informática e TI.






4 – Concordo 20 39.0%

Quadro 80 – Atendimento das necessidades pelo laboratório de habilidades I e II.






4 – Concordo 20 39.0%

Quadro 81 – Atenção e respeito dispensados pelos colaboradores.






4 – Concordo 29 57.0%

37






4 – Concordo 37 72.0%

Quadro 82 – Atendimento das necessidades pelo laboratório de ciências básicas I, II e III.






4 – Concordo 23 45.0%

Quadro 83 – Locais para realização de ensino clínico e estágio atendem a necessidade de aprendizagem.






4 – Concordo 29 57.0%

Quadro 84 – Serviço de limpeza interna e externa atende as necessidades da escola.






4 – Concordo 31 61.0%

Quadro 85 – Atendimento da recepção.






4 – Concordo 44 86.0%

Quadro 86 – O serviço de secretaria atende as suas necessidades.




38



4 – Concordo 44 86.0%

Quadro 87 – O serviço da tesouraria atende as suas necessidades.






4 – Concordo 42 82.0%

Quadro 88 – O serviço de ouvidoria atende suas necessidades.






4 – Concordo 22 43.0%

Quadro 89 – O serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI) atende as suas necessidades.






4 – Concordo 21 41.0%

Quadro 90 – O serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) atende as suas necessidades.






4 – Concordo 29 57.0%

Quadro 91 – O serviço do Diretório Acadêmico (D.A) atende as suas necessidades.



1 – Discordo 10 20.0%



4 – Concordo 19 37.0%

39

Quadro 92 – O serviço prestado pelas ligas por meio de palestras, seminários, cursos atende as suas necessidades.






4 – Concordo 31 61.0%

4.3 AUTO AVALIAÇÃO DO ALUNO

Quadro 93 – Assiduidade e pontualidade às atividades propostas.






4 – Concordo 38 75.0%

Quadro 94 – Participação ativa nas discussões e atividades propostas.






4 – Concordo 33 65.0%

Quadro 95 – Realização das tarefas e estudos individuais e em grupos.






4 – Concordo 45 88.0%

Quadro 96 – Cordialidade/educação no relacionamento com os colegas e professores e funcionários.






4 – Concordo 45 88.0%

40

Quadro 97 – Desenvolvimento das atividades extraclasses e articulação com os conceitos teóricos estudados.






4 – Concordo 34 67.0%

Quadro 98 – Leituras e estudos individuais de acordo com o interesse e necessidade.






4 – Concordo 32 63.0%

Quadro 99 – Iniciativa e interesse em consultar a biblioteca.






4 – Concordo 34 67.0%

Quadro 100 – Comparecimento às monitorias marcadas.






4 – Concordo 27 53.0%

Quadro 101 – Esclarecimento de dúvidas e explicações pelo docente.






4 – Concordo 37 72.0%

Quadro 102 – Participação dos trabalhos em grupo, realizando minha parte e não sobrecarregando os demais colegas por não cumprir com a minha responsabilidade.

41






4 – Concordo 48 94.0%

4.4 ALUNO AVALIANDO O DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS

Quadro 103 – Disciplinas com propostas coerentes aos objetivos, atividades e planejamento.






4 – Concordo 28 55.0%

Quadro 104 – Discussão dos objetivos, conteúdos, metodologias do ensino e processo de avaliação das disciplinas.






4 – Concordo 33 65.0%

Quadro 105 – Desenvolvimento de atividades, trocas de experiências que favoreceram o trabalho em equipe e as discussões em classe.






4 – Concordo 31 61.0%

Quadro 106 – Diversificação de técnicas de e procedimentos de ensino condizentes com a proposta metodológica.






4 – Concordo 27 53.0%

42

Quadro 107 – Conteúdos teóricos para o embasamento pessoal.






4 – Concordo 25 49.0%

Quadro 108 – Compatibilidade com as cargas horárias das atividades, natureza dos conteúdos e atividades propostas.






4 – Concordo 27 53.0%

Quadro 109 – Avaliação do conteúdo ministrado.






4 – Concordo 24 47.0%

Quadro 110 – Utilização da bibliografia indicada para o desenvolvimento das disciplinas.






4 – Concordo 37 73.0%

Quadro 111 – Atendimento das expectativas e necessidades pelas disciplinas.






4 – Concordo 26 52.0%

4.5 DOCENTE AVALIANDO CORPO DOCENTE Quadro 112 – Avaliação do corpo docente pelo docente.

43



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 13 72.0%

Quadro 113 – Atuação do coordenador.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 11 61.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 114 – Avaliação dos acadêmicos.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 5.0%

3 – Bom 14 78.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 115 – Avaliação dos campos de ensino clínico e estágio.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 5.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 10 56.0%

Quadro 116 – Atendimento do serviço de informática.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 7 39.0%

4 – Ótimo 11 61.0%

Quadro 117 – Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Habilidades I e II.



1 – Ruim 0 0.0%

44

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 7 39.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 118 – O serviço da biblioteca atende suas necessidades.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 2 11.0%

4 – Ótimo 15 83.0%

Quadro 119 – Recursos oferecidos para o desenvolvimento das aulas práticas pelos laboratórios de Ciências Básicas I, II e III.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 1 6.0%

4 – Ótimo 2 11.0%

Quadro 120 – Ambiente físico da sala de aula e recursos didáticos necessários.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 11 61.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 121 – Serviço de telefonia e comunicação.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 2 11.0%

4 – Ótimo 16 89.0%

Quadro 122 – Serviço da secretaria.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 1 6.0%

4 – Ótimo 17 94.0%

45

Quadro 123 – Serviço de recursos humanos.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 0 6.0%

4 – Ótimo 17 94.0%

Quadro 124 – Serviço de limpeza interna e externa.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 2 11.0%

4 – Ótimo 15 83.0%

Quadro 125 – Comprometimento do seu discente nas atividades de pesquisa Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Iniciação Cientifica (IC).



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 5.0%

3 – Bom 10 56.0%

4 – Ótimo 5 28.0%

Quadro 126 – Serviço de ouvidoria.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 0 0.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 127 – Serviço da lanchonete.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 6.0%

3 – Bom 4 22.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 128 – Serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI).


46


1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 0 0.0%

4 – Ótimo 16 89.0%

Quadro 129 – Serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP).



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 4 22.0%

4 – Ótimo 12 67.0%

47

5 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELO TÉCNICO ADMINISTRATIVO

5.1 AVALIAÇÃO DOS SETORES DA FWB: Quadro 130 – Biblioteca.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 6 33.0%

4 – Ótimo 8 44.0%

Quadro 131 – Unidade de Lesão de Pele Enfª Isa Rodrigues de Souza – CAENF.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 8 44.0%

Quadro 132 – Unidade de Lesão de Pele Enfª Isa Rodrigues de Souza.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 133 – Posto de Coleta de Leite Humano.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 6 33.0%

4 – Ótimo 8 45.0%

Quadro 134 – Comitê de Ética em Pesquisa (CEP).



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 6.0%

48

Quadro 135 – Comissão Própria de Avaliação (CPA).



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 9 50.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 136 – Diretoria.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 5 28.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 137 – Diretório Acadêmico.



1 – Ruim 1 5.0%

2 – Regular 3 17.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 138 – Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI).



1 – Ruim 1 5.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 139 – Ouvidoria.



1 – Ruim 3 17.0%

2 – Regular 3 17.0%

3 – Bom 3 17.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 140 – Portaria.

3 – Bom 2 11.0%

4 – Ótimo 8 44.0%

49



1 – Ruim 1 6.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 9 50.0%

4 – Ótimo 8 44.0%

Quadro 141 – Recepção/atendimento telefônico.



1 – Ruim 1 6.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 7 39.0%

4 – Ótimo 8 44.0%

Quadro 142 – Secretaria.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 7 39.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 143 – Limpeza



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 10 56.0%

4 – Ótimo 4 22.0%

Quadro 144 – Manutenção.



1 – Ruim 1 5.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 10 56.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 145 – Marketing.



1 – Ruim 3 17.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 7 39.0%

50

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 146 – Recursos humanos.



1 – Ruim 1 6.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 6 33.0%

4 – Ótimo 9 50.0%

Quadro 147 – Tecnologia de informação (informática).



1 – Ruim 1 6.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 7 39.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 148 – Financeiro.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 11 61.0%

5.2 AVALIAÇÃO DA INFRAESTRUTURA

Quadro 149 – Acesso para pessoas com necessidades especiais: visuais, auditivas, cadeirantes e/ou com mobilidade reduzida.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 7 39.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 150 – Auditório.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 8 44.0%

51

4 – Ótimo 10 56.0%

Quadro 151 – Banheiros.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 5.0%

3 – Bom 10 56.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 152 – Bebedouros.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 11 61.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 153 – Equipamentos utilizados para o desenvolvimento do trabalho: computadores, internet, impressoras, vassouras, rodos, etc.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 12 67.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 154 – Laboratórios.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 0 11.0%

3 – Bom 9 50.0%

4 – Ótimo 5 28.0%

Quadro 155 – Local destinado ao café.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 8 44.0%

4 – Ótimo 9 50.0%

Quadro 156 – Local destinado ao descanso.


52


1 – Ruim 1 6.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 6 33.0%

4 – Ótimo 4 22.0%

Quadro 157 – Mobiliário utilizado para o desenvolvimento do trabalho: mesas, cadeiras, armários, etc.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 7 39.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 158 – Sala dos Professores.



1 – Ruim 1 6.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Bom 3 17.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 159 – Salas de aula.



1 – Ruim 1 6.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 2 11.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 160 – Segurança.



1 – Ruim 2 11.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 9 50.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

5.3 AVALIAÇÃO DO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO DA FWB

Quadro 161 – Acesso às informações internas.



53

1 – Ruim 4 22.0%

2 – Regular 6 33.0%

3 – Bom 4 22.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 162 – Divulgação de informações externas para a comunidade.



1 – Ruim 2 11.0%

2 – Regular 6 33.0%

3 – Bom 6 33.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 163 – Divulgação de resultados de avaliações: CPA, MEC, etc.



1 – Ruim 2 11.0%

2 – Regular 3 17.0%

3 – Bom 8 44.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 164 – Home Page da FWB.



1 – Ruim 1 6.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 7 39.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 165 – Facebook.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 9 50.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 166 – WhatsApp.



1 – Ruim 2 11.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 4 22.0%

4 – Ótimo 5 28.0%

54

5.4 AVALIAÇÃO DO RELACIONAMENTO NA FWB

Quadro 167 – Relacionamento entre funcionários.



1 – Ruim 2 6.0%

2 – Regular 1 11.0%

3 – Bom 11 39.0%

4 – Ótimo 4 33.0%

Quadro 168 – Relacionamento entre os funcionários e a diretoria.



1 – Ruim 2 11.0%

2 – Regular 3 17.0%

3 – Bom 8 44.0%

4 – Ótimo 5 28.0%

Quadro 169 – Relacionamento entre funcionários e coordenação.



1 – Ruim 1 6.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 8 44.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

Quadro 170 – Relacionamento entre funcionários e alunos.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 1 6.0%

3 – Bom 9 50.0%

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 171 – Relacionamento entre funcionários e professores.



1 – Ruim 0 0.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 10 56.0%

4 – Ótimo 5 28.0%

55

5.5 AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE CONHECIMENTO DO TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Quadro 172 – Participação da FWB em atividades de extensão.



1 – Ruim 3 17.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 6 33.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 173 – Plano de Cargos e Salários.



1 – Ruim 6 33.0%

2 – Regular 3 17.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 2 11.0%

Quadro 174 – Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).



1 – Ruim 6 33.0%

2 – Regular 4 22.0%

3 – Bom 3 17.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 175 – Regimento geral da FWB.



1 – Ruim 2 11.0%

2 – Regular 3 17.0%

3 – Bom 4 22.0%

4 – Ótimo 6 33.0%

5.6 AVALIAÇÃO DOS ASPECTOS GERAIS RELACIONADOS AO TRABALHO

TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Quadro 176 – Treinamento para o desempenho de suas funções.



1 – Ruim 5 28.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 3 17.0%

56

4 – Ótimo 7 39.0%

Quadro 177 – Oportunidade em participar de cursos, treinamentos, capacitações para melhorar a atuação profissional.



1 – Ruim 7 39.0%

2 – Regular 2 11.0%

3 – Bom 5 28.0%

4 – Ótimo 2 11.0%

Quadro 178 – Adequação do número de funcionários para atender a demanda de trabalho na FWB.



1 – Ruim 3 16.0%

2 – Regular 5 28.0%

3 – Bom 7 39.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

Quadro 179 – Investimento em melhorias para os setores de trabalho.



1 – Ruim 3 17.0%

2 – Regular 3 17.0%

3 – Bom 8 44.0%

4 – Ótimo 3 17.0%

57

6 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELOS EGRESSOS 6.1 AVALIAÇÃO DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL Quadro 180 – Curso.


Enfermagem 12 100.0%

Quadro 181 – Ano de conclusão.


0 – 2017 11 92.0%

1 – 2018 1 8.0%

Quadro 182 – Atuação na área de formação acadêmica.


0 – Sim 12 100.0%

1 – Não 0 0.0%

Quadro 183 – Tempo entre a formatura e o início da atividade profissional.


0 – 01 até 03 meses 6 50.0%

1 – 04 a 06 meses 3 25.0%

2 – 07 meses até 09 meses 0 0.0%

3 – 09 meses até 01 ano 0 0.0%


5 – 10 dias 1 8.0%

6 – Menos de um mês 1 8.0%

7 – 15 dias 1 8.0%

Quadro 184 – Tipo de organização que exerce a atividade profissional.


0 – Instituição de Ensino e Pesquisa

1 8.0%

1 – Setor público 2 17.0%

2 – Setor privado 8 67.0%


4 – Hospital Escola de Itajubá

1 8.0%

Quadro 185 – Preparo para o mercado de trabalho.


0 – Muito 5 42.0%

58

1 – Razoavelmente 5 42.0%

2 – Pouco 1 8.0%

3 – Não estava preparado 1 8.0%


Quadro 186 – Dificuldades na contratação e/ou execução da profissão no mercado de trabalho.


0 – Não 9 75.0%

1 – (Sim) Falta de experiência

2 17.0%

2 – (Sim) Forte concorrência para obter emprego na área

0 0.0%

3 – (Sim) Falta de conhecimento

0 0.0%

4 – (Sim) Outro motivo 1 8.0%

Quadro 187 – Curso de pós-graduação realizado e/ou realizando


0 – Não 9 75.0%

1 – Especialização 3 25.0%

2 – Mestrado 0 0.0%

3 – Doutorado 0 0.0%

6.2 AVALIAÇÃO DO CURSO DE ENFERMAGEM E FWB

Quadro 189 – Conceito atribuído ao curso de enfermagem e a FWB


0 – Ótimo 8 67.0%

1 – Bom 4 33.0%

2 – Regular 0 0.0%

3 – Ruim 0 0.0%

4 - Péssimo 0 0.0%

Quadro 190 – Realização de outro curso na FWB/indicação para outras pessoas


0 – Com certeza 9 75.0%

1 – Provavelmente 3 25.0%

2 – Somente se não tivesse outra opção

0 0.0%

3 – Outro 0 0.0%

59

7 CONCLUSÕES

Ao delinear as respostas dos alunos, docentes, técnicos administrativos e

egressos constatou-se que os segmentos que qualificaram a instituição, de acordo

com a pontuação das categorias estabelecidas foram:

Avaliação dos alunos: A avaliação dos alunos se baseou nas alternativas:

concordo, concordo parcialmente, discordo, discordo parcialmente e não se

aplica.

A avaliação dos alunos em relação à disponibilidade de materiais e

equipamentos para o desenvolvimento das atividades do curso, atendimento

das necessidades de consultas: pela biblioteca, laboratório de informática, TI,

laboratório de habilidades I e II e avaliação do conteúdo ministrado a

alternativa obtida foi concordo parcialmente e os demais itens predominou a

alternativa concordo.

Avaliação dos docentes: A avaliação do docente avaliando o coordenador,

corpo docente e outros setores da instituição, as alternativas foram: ótimo,

muito bom, bom, regular e não se aplica.

A avaliação dos docentes em relação aos itens avaliados e mencionados

acima recebeu conceito de muito bom para o item: avaliação dos acadêmicos,

e os demais receberam conceito ótimo.

Avaliação do técnico administrativo: A avaliação do técnico administrativo

se baseou nas alternativas: ótimo, bom, regular, ruim e não se aplica.

A avaliação do técnico administrativo em relação aos setores da FWB os

itens: CPA, Portaria, Limpeza, TI, Manutenção e Marketing receberam o

conceito bom, o item Secretaria, foi conceituado igualmente como sendo bom

e ótimo e o diretório acadêmico a alternativa foi não se aplica.

Em relação à avaliação da infraestrutura os itens, auditório e local destinado

ao café foram conceituados como ótimo, o local destinado ao descanso foi

igualmente conceituado como bom e não se aplica, as salas de aulas e dos

professores a alternativa foi não se aplica. Os outros itens avaliados da

infraestrutura foram conceituados como sendo bom. Quanto à avaliação do

sistema de comunicação da FWB, o item divulgação de informações externas

para a comunidade foi igualmente conceituado como sendo regular e bom, o

60

acesso às informações internas foi considerado regular e o WhatsApp

recebeu a alternativa não se aplica. Os demais itens relacionados à

comunicação foram conceituados como sendo bom. Em relação a avaliação

do relacionamento na FWB todos os itens avaliados foram conceituados

como sendo bom.

Em relação à avaliação do nível de conhecimento do técnico administrativo o

item Regimento geral da FWB foi conceituado como sendo ótimo, a

participação em atividades de extensão recebeu o conceito bom e os itens

Plano de cargos e salários e Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)

foram considerados como sendo ruim. Quanto à avaliação dos aspectos

gerais relacionados ao trabalho do técnico administrativo o item treinamento

para o desempenho de suas funções foi considerado ótimo. Receberam

conceito bom os itens adequação do número de funcionários para atender a

demanda do trabalho e investimento em melhorias. O item oportunidade em

participar de cursos, treinamentos, capacitação para melhorar a atuação

profissional foi considerado ruim.

Avaliação dos egressos: A avaliação dos egressos se baseou na avaliação

da trajetória profissional, do curso de enfermagem e da FWB. O ano de

conclusão do curso foi 2017, sendo que 100% atuam na sua área de

formação acadêmica. O início das atividades profissionais dos egressos

ocorreu de um a três meses após a formatura e 67% exercem suas atividades

profissionais no setor privado. Em relação ao preparo para o mercado de

trabalho os egressos consideraram igualmente as alternativas muito e

razoavelmente e 75%. Quanto a curso de pós-graduação 75% informou não

ter realizado ou estar realizando.

Em relação a avaliação do curso de enfermagem e da FWB ambos

receberam o conceito ótimo pelos egressos e 75% com certeza realizariam

outro curso na FWB e indicariam para outras pessoas.

Os resultados da avaliação interna mostraram que há pontos que a FWB

precisa manter, pois foram bem avaliados e outros necessitam de alterações ou

mesmo intervenções, para que possam atingir seu nível de qualidade. Para isso,

serão tomadas as providências necessárias da CPA, no sentido de informar à

diretoria da FWB e de lhe enviar uma cópia deste relatório.

61

Já referente ao funcionamento da CPA, por meio de consenso entre os seus

membros, ela apresenta como propostas e metas para os demais semestres, sendo:

Melhorar a informatização e o acesso de toda a comunidade

acadêmica ao Sistema aula.

Manter os diversos segmentos da FWB mais próximos da CPA, no

sentido de informar-lhes de maneira sistemática, o seu real papel, por

meio de informativos no mural da CPA, orientações em sala de aula,

vídeos educativos em grupos de sociais e da faculdade.

Elaborar estratégias de orientação sobre o preenchimento dos

relatórios do sistema aula.

Manter atualizado o site da Comissão na página da FWB.

Manter os membros motivados e envolvidos no processo de avaliação.

62

APÊNDICE A – Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação

para o corpo discente

Prezado (a) aluno (a):

Fazemos um convite para que você avalie o curso de Graduação em

Enfermagem, do qual você está participando. Entendemos que seu olhar é

fundamental para que possamos levantar indicadores que expressem as

contribuições em sua trajetória de formação acadêmica. A análise das respostas

favorecerá a manutenção da atual situação, assim como a tomada de decisões, se

for o caso, e os redirecionamentos necessários face aos objetivos assumidos e às

propostas dos docentes.

São apresentadas assertivas referentes a aspectos importantes do curso e

aos seus participantes. Leia cuidadosamente cada afirmação e indique seu grau de

concordância com cada uma delas, de acordo com uma escala de 1 (discordo) até 4

(concordo). Caso você julgue não ter elementos para avaliar a assertiva, ou aquela

situação nada tem a ver com o período ou disciplina que vocês estão cursando,

assinale a opção NA (não se aplica – opção 0). As opções com a sua respectiva

pontuação são as seguintes:

0 Não se aplica

1 Discordo

2 Discordo parcialmente

3 Concordo parcialmente

4 Concordo

No final de cada bloco de assertivas você encontrará espaço para apresentar

observações que considerar pertinentes com o máximo 25 caracteres. Ao agradecermos a disponibilidade para participar de mais um momento de

aprendizagem e formação, que é a avaliação, deixamos com você a citação a

seguir:

“O ato de avaliar, devido estar a serviço da obtenção do melhor resultado

possível, antes de mais nada, implica a disposição de acolher. Isso significa a

63

possibilidade de tomar uma situação da forma como se apresenta, seja ela

satisfatória ou insatisfatória, agradável ou desagradável, bonita ou feia. Ela é assim,

nada mais. Acolhê-la como está é o ponto de partida para se fazer qualquer coisa

que possa ser feita com ela. Avaliar um educando implica, antes de mais nada,

acolhê-lo no seu ser e no seu modo de ser, como está, para, a partir daí, decidir o

que fazer” (Luckesi, 2000).

1- QUANTO AO COORDENADOR

1. Há interação adequada entre o coordenador do curso e você. 0 1 2 3 4

2. O coordenador soluciona de forma adequada os problemas existentes.

0 1 2 3 4

3. O coordenador efetua planejamento e desenvolvimento adequados às características do curso (eventos, núcleos de estudo e outros).

0 1 2 3 4

4. O coordenador demonstra interesse e preocupação com os alunos durante o desenvolvimento do curso.

0 1 2 3 4

Este espaço destina-se a comentários e sugestões que você queira fazer

quanto à coordenação:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2- QUANTO À INFRAESTRUTURA DA INSTITUIÇÃO

1. As atividades do curso estão sendo realizadas em local adequado.

0 1 2 3 4

2. Os materiais e equipamentos necessários estão disponíveis e adequados para o bom desenvolvimento das atividades programadas do curso.

0 1 2 3 4

64

3. A biblioteca atende as suas necessidades de consulta. 0 1 2 3 4

4. O Serviço de Tecnologia da Informação (TI) e laboratório de informática atende as suas necessidades de consultas e outras.

0 1 2 3 4

5. O laboratório de habilidades I e II atende as suas necessidades de consultas e outras.

0 1 2 3 4

6. Os colaboradores dos diversos serviços me tratam com atenção e respeito quando necessito deles.

0 1 2 3 4

7. O laboratório de ciências básicas I, II e III atende as suas necessidades de consultas e outras.

0 1 2 3 4

8. Os locais para realização do ensino clínico e estágio, tanto na área hospitalar como de saúde coletiva e estratégia de saúde da família ou outra atendem às necessidades de aprendizagem.

0 1 2 3 4

9. O serviço de limpeza interna e externa atendem adequadamente as necessidades da escola.

0 1 2 3 4

10. O serviço de recepção atende as suas necessidades. 0 1 2 3 4

11. O serviço de secretaria atende as suas necessidades. 0 1 2 3 4

12. O serviço de tesouraria atende as suas necessidades. 0 1 2 3 4

13. O serviço de ouvidoria atende as suas necessidades. 0 1 2 3 4

14. O serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI) atende as suas necessidades.

0 1 2 3 4

15. O serviço da lanchonete atende as suas necessidades. 0 1 2 3 4

16. O serviço do Centro de Atendimento de Enfermagem (CAEnf), Unidade de Lesão de pele e Banco de Leite Humano atende as suas necessidades.

0 1 2 3 4

17. O serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) atende as suas necessidades.

0 1 2 3 4

65

18. O serviço do Diretório Acadêmico (D.A) atende as suas necessidades.

0 1 2 3 4

19. O serviço prestado pelas ligas por meio de palestras, seminários, cursos atende as suas necessidades.

0 1 2 3 4


quanto à infraestrutura do curso:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3- QUANTO À SUA AUTO AVALIAÇÃO

1. Fui assíduo (a) e pontual às atividades propostas. 0 1 2 3 4

2. Participei ativamente das discussões e atividades propostas. 0 1 2 3 4

3. Realizei as tarefas e estudos individuais e em grupos propostos no curso.

0 1 2 3 4

4. Fui cordial/educado no relacionamento com os colegas e professores e funcionários.

0 1 2 3 4

5. Desenvolvi as atividades extraclasses, procurando articular com os conceitos teóricos estudados e minhas práticas enquanto discente.

0 1 2 3 4

6. Realizei leituras e estudos individuais de acordo com os meus interesses e necessidades individuais.

0 1 2 3 4

7. Fui à biblioteca por iniciativa pessoal para estudar assuntos do meu interesse e aprofundar em outros.

0 1 2 3 4

8. Compareci às monitorias marcadas. 0 1 2 3 4

66

9. Procurei o professor para explicações dos assuntos em dúvida.

0 1 2 3 4

10. Participei dos trabalhos em grupo, realizando minha parte e não sobrecarregando os demais colegas por não cumprir com a minha responsabilidade.

0 1 2 3 4

Este espaço destina-se a comentários e sugestões que você queira fazer quanto

à infraestrutura do curso:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4- QUANTO AO DESENVOLVIMENTO DAS DISCIPLINAS:

1. A proposta das disciplinas mostraram-se coerente com seus objetivos, atividades e planejamento.

0 1 2 3 4

2. Os objetivos, conteúdos, metodologias do ensino e processo de avaliação das disciplinas foram apresentados e discutidos com os alunos.

0 1 2 3 4

3. As atividades desenvolvidas propiciaram trocas de experiências entre os alunos e os professores, favorecendo o trabalho em equipe e as discussões em classe.

0 1 2 3 4

4. As técnicas e procedimentos de ensino foram diversificados, atendendo à proposta metodológica das disciplinas.

0 1 2 3 4

5. Os conteúdos teóricos foram suficientes para o seu embasamento pessoal.

0 1 2 3 4

6. As cargas horárias das atividades foram compatíveis com a natureza dos conteúdos e das atividades propostas.

0 1 2 3 4

7. A avaliação está adequada com o conteúdo ministrado. 0 1 2 3 4

8. A bibliografia indicada e utilizada foi adequada à proposta de desenvolvimento das disciplinas.

0 1 2 3 4

67

9. As disciplinas atenderam as suas expectativas e necessidades.

0 1 2 3 4



___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5- AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO DISCENTE Curso: Período: Nome do (a) professor (a):

1. Conduz a aula com entusiasmo e clareza. 0 1 2 3 4

2. Estabelece um clima favorável à ocorrência da

aprendizagem e técnicas/recursos diversificados de ensino. 0 1 2 3 4

3. Está atento às dificuldades dos alunos, animando-os a

exporem suas dúvidas. 0 1 2 3 4

4. Trabalha as perguntas formuladas pelos alunos para que

estas sejam refletidas e discutidas pela classe. 0 1 2 3 4

5. Oportuniza ao aluno compreender a realidade na qual está

inserido. 0 1 2 3 4

6. Propõe atividades variadas (individuais, grupais, de

pesquisa, debates, etc.) que exijam diferentes habilidades

intelectuais (memória, compreensão, aplicação, critica, etc.)

do aluno.

0 1 2 3 4

7. Proporciona ao aluno condições para relacionar o conteúdo

da disciplina com as situações e problemas da realidade. 0 1 2 3 4

68

8. Apresenta em classe ideias recentes relacionadas com a

matéria da disciplina. 0 1 2 3 4

9. Seus professores são pontuais quanto ao início e término

das aulas e entrega de trabalhos, assim como de provas

corrigidas.

0 1 2 3 4

10. Esclarece o significado e a importância da disciplina para sua

formação. 0 1 2 3 4

11. Desenvolve aulas com competência (conteúdo específico e

didático), favorecendo o aprofundamento dos conteúdos. 0 1 2 3 4

12. Utiliza diferentes instrumentos para avaliar o aluno 0 1 2 3 4

13. Como você avalia o comprometimento do seu docente nas

atividades de pesquisa (Trabalho de Conclusão de Curso

(TCC) e Iniciação Cientifica (IC)).

0 1 2 3 4



___________________________________________________________________

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69

APÊNDICE B – Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação

para o corpo discente

Convidamos você professor do curso de Graduação em Enfermagem para

participar da avaliação institucional. Suas sugestões são importantes para conquistar

melhorias na FWB. Leia cuidadosamente cada afirmação e indique seu grau de

satisfação com cada uma delas, de acordo com uma escala de 1 (ótimo) até 4

(Ruim). Caso você julgue não ter elementos para avaliar a assertiva, ou aquela

situação nada tem a ver com o período ou disciplina que vocês estão cursando,

assinale a opção NA (não se aplica – opção 0). As opções com a sua respectiva

pontuação são as seguintes:

0 Não se aplica

1 Ótimo

2 Bom

3 Regular

4 Ruim

1. Como você avalia o corpo docente? 0 1 2 3 4

2. Como você avalia a atuação do seu coordenador? 0 1 2 3 4

3. Como você avalia os nossos acadêmicos? 0 1 2 3 4

4. Como você avalia os campos de ensino clínico e estágio? 0 1 2 3 4

5. O serviço de informática atende as suas necessidades? 0 1 2 3 4

6. O serviço da biblioteca atende as suas necessidades? 0 1 2 3 4

70

7. Os laboratórios de Habilidades I e II oferecem os recursos necessários ao desenvolvimento das suas aulas práticas?

0 1 2 3 4

8. Os laboratórios de Ciências Básicas I, II e III oferecem os recursos necessários ao desenvolvimento das suas aulas práticas?

0 1 2 3 4

9. As salas de aulas oferecem o ambiente físico e recursos didáticos necessários?

0 1 2 3 4

10. O serviço de telefonia e comunicação (recepção) atende as suas necessidades?

0 1 2 3 4

11. O serviço de secretaria atende as suas necessidades acadêmicas?

0 1 2 3 4

12. O serviço de Recursos Humanos atende as suas necessidades?

0 1 2 3 4

13. Como você avalia o serviço de limpeza interna e externa?

0 1 2 3 4

14. Como você avalia o comprometimento do seu discente nas atividades de pesquisa Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Iniciação Cientifica (IC)?

0 1 2 3 4

15. O serviço de ouvidoria atende as suas necessidades? 0 1 2 3 4

16. O serviço da lanchonete atende as suas necessidades? 0 1 2 3 4

17. O serviço do Núcleo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar (NEPI) atende as suas necessidades.

0 1 2 3 4

18. O serviço do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) atende as suas necessidades.

0 1 2 3 4



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71

APÊNDICE C – Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação

para o corpo técnico administrativo

Prezado (a) técnico (a) administrativo da Faculdade Wenceslau Braz (FWB), a

Comissão Própria de Avaliação (CPA), convida você a responder este questionário

para que juntos possamos contribuir para o aprimoramento da nossa instituição. A

sua participação é voluntária, será mantido o sigilo e não será necessário à sua

identificação.

Contamos com a sua colaboração, pois a sua opinião é muito importante.

_________________________________________________________________________________

1. Como você avalia os seguintes setores da FWB:

Ótimo Bom Regular Ruim Não se aplica

1.1 Biblioteca

1.2 CAENF – Centro de Atendimento de Enfermagem Ir. Zenaide Nogueira Leite

1.3 Unidade de Lesão de Pele Enfª Isa Rodrigues de Souza

1.4 Posto de coleta de leite humano

1.5 CEP – Comitê de Ética em Pesquisa

1.6 CPA – Comissão Própria de Avaliação

1.7 Diretoria

1.8 Diretório acadêmico

1.9 NEPI (Núcleo de estudo e pesquisa interdisciplinar).

1.10 Ouvidoria

1.11 Portaria

1.12 Recepção/atendimento telefônico

1.13 Secretaria

1.14 Setor de limpeza

1.15 Setor de manutenção

1.16 Setor de marketing

1.17 Setor de recursos humanos

1.18 Setor de tecnologia de informação (informática)

1.19 Setor financeiro

2. Como você avalia a infraestrutura da FWB:


2.1 Acesso para pessoas com necessidades especiais: visuais, auditivas, cadeirantes e/ou com mobilidade reduzida.

2.2 Auditório

2.3 Banheiros

2.4 Bebedouros

2.5 Equipamentos que você utiliza para o desenvolvimento do seu trabalho (computadores, internet, impressoras, vassouras, rodos, etc.)

72

2.6 Laboratórios

2.7 Local destinado ao café

2.8 Local destinado ao descanso

2.9 Mobiliário que você utiliza para o desenvolvimento do seu trabalho (mesas, cadeiras, armários, etc.)

2.10 Sala dos professores

2.11 Salas de aulas

2.12 Segurança

3. Como você avalia o sistema de comunicação da FWB:


3.1 Acesso às informações internas

3.2 Divulgação de informações externas para a comunidade

3.3 Divulgação de resultados de avaliações: CPA, MEC, etc.

3.4 Home Page da FWB

3.5 Facebook

3.6 WhatsApp

4. Como você avalia o relacionamento na FWB:


4.1 Entre os funcionários

4.2 Entre os funcionários e a diretoria

4.3 Entre os funcionários e a coordenação

4.4 Entre os funcionários e os alunos

4.5 Entre os funcionários e os professores

5. Como você avalia o seu nível de conhecimento em relação:

Ótimo Bom Regular Ruim Desconheço

5.1 Participação da FWB em atividades de extensão

5.2 Plano de Cargos e Salários

5.3 Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)

5.4 Regimento geral da FWB

6. Avalie os aspectos gerais relacionados ao trabalho técnico administrativo:


6.1 Você recebeu treinamento para desempenhar as suas funções na FWB?

6.2 Você tem oportunidade em participar de cursos, treinamentos, capacitações para melhorar a sua atuação profissional?

6.3 Você considera que o número de funcionários é adequado para a demanda de trabalho na FWB?

6.4 A FWB investe em melhorias para o seu setor de trabalho?

7. Utilize o espaço abaixo para comentários ou sugestões que possam contribuir para a

qualidade da FWB.

73

APÊNDICE D – Questionário de avaliação da Comissão Própria de Avaliação

para os egressos

Prezado egresso (a) da Faculdade Wenceslau Braz (FWB), a Comissão

Própria de Avaliação (CPA), convida você a responder este questionário para que

possamos conhecer sua trajetória profissional após a conclusão do curso de

graduação em enfermagem. As suas respostas serão muito importantes, pois,

contribuirão para o aprimoramento do curso e da FWB. Contamos com a sua

colaboração.

DADOS PESSOAIS

Nome: (Opcional) _________________________________________________________________

Telefone:( ) ______________________________________________________________________

E-mail:__________________________________________________________________________

TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

1. Curso: Enfermagem

2. Ano de conclusão: 2017 2018

3. Atualmente trabalha na área de sua formação acadêmica: Sim Não

4. Caso você NÃO esteja trabalhando na área de sua formação acadêmica, qual é o principal motivo?

Melhor oportunidade em outra área

Cursando outro curso de graduação

Salário insatisfatório

Outros motivos: ____________________

5. Quanto tempo houve entre a sua formatura e o início de sua atividade profissional?

01 até 03 meses

04 a 06 meses

07 meses até 09 meses

09 meses até 01 ano

Mais de um ano. Especifique: __________________

Não se aplica

6. Em qual tipo de organização você exerce sua atividade profissional?

Instituição de Ensino e Pesquisa

Setor público

Setor privado

Outros: ____________________

74

Não se aplica

7. Você sentiu-se preparado para o mercado de trabalho quando se formou?

Muito

Razoavelmente

Pouco

Não estava preparado

Não se aplica

8. Está enfrentando dificuldades na contratação e/ou execução da profissão no mercado de trabalho?

Não

Sim. Se a resposta for sim responda os itens abaixo:

Falta de experiência

Forte concorrência para obter emprego na área

Falta de conhecimento

Outros: ____________________

09. Após a graduação você realizou ou está realizando algum curso de pós-graduação?

Não

Sim. Se a resposta for SIM responda os itens abaixo:

Especialização

Mestrado

Doutorado

Outros: ____________________

AVALIAÇÃO DO CURSO/FWB

10. De forma geral, qual é o conceito que você atribui ao curso de enfermagem e a FWB?

Ótimo

Bom

Regular

Ruim

Péssimo

11. Você escolheria novamente a FWB para realizar outro curso ou indicaria para outras pessoas?

Com certeza

Provavelmente

Somente se não tivesse outra opção

Não. Se a resposta for NÃO, responda o item abaixo:

Por qual motivo você não escolheria/indicaria a FWB?____________________________________

75

12. Utilize o espaço abaixo para comentários ou sugestões que possam contribuir para a

qualidade da FWB.

faculdade wenceslau braz comissÃo prÓpria de avaliaÇÃo gestÃo … · 2019. 3. 29. · gestÃo...

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