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EXPEDIÇÃO TAIAMÃ ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO

EXPEDIÇÃO TAIAMÃ

ECOTURISMO - TURISMO EDUCACIONAL - ESPORTES DE AÇÃO

www.taiamaecoturismo.com.br

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PROPOSTAS DE ESTUDOS DO MEIO

Uma diversidade de projetos e roteiros para entender a

diversidade do mundo.

Os roteiros elaborados pela Expedição Taiamã exploram a

multiplicidade de ambientes e suas diversas formas de uso na

execução de projetos pedagógicos.

A seguir você encontrará um conjunto de projetos elaborados e

selecionados pela Expedição Taiamã para complementar e

enriquecer os estudos de seus alunos.

No índice, clique sobre o título do projeto de interesse e vá

direto à página desejada.

ÍNDICE

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1

ROTEIROS DE 1 OU 2 DIAS

Pg

RIO TIETÊ: UM RECURSO AMBIENTAL FUNDAMENTAL NA

CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PAULISTA E NA FORMAÇÃO

TERRITORIAL BRASILEIRA

Projeto________________________________________________ 9

Galeria de fotos__________________________________________ 12

O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA POR

ENERGIA

Projeto________________________________________________ 14

Galeria de fotos__________________________________________ 16

O PASSADO DE SÃO PAULO CONTADO ATRAVÉS DO PATRIMÔNIO

HISTÓRICO E ARQUITETÔNICO - CENTRO HISTÓRICO

Projeto________________________________________________ 18

Galeria de fotos__________________________________________ 20

USINA DE AÇÚCAR E ÁLCOOL: ASPECTOS SOCIAIS E ECONÔMICOS

DA PRODUÇÃO DE CANA-DE-AÇÚCAR NO BRASIL

Projeto________________________________________________ 22

Galeria de fotos__________________________________________ 24

USINA DE PARAIBUNA – O “CUSTO AMBIENTAL X BENEFÍCIO

SOCIAL” DA PRODUÇÃO DE ENERGIA HIDROELÉTRICA NO BRASIL

Projeto________________________________________________ 25

Galeria de fotos__________________________________________ 27

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2

ROTEIROS DE 1 OU 2 DIAS

Pg

A HISTÓRIA E A ECONOMIA DA CIDADE PORTUÁRIA DE SANTOS

Projeto________________________________________________ 28

Galeria de fotos__________________________________________ 30

PARANAPIACABA – “NASCIMENTO, VIDA E MORTE DE UMA CIDADE” -

URBANISMO, IMPACTOS E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL

Projeto________________________________________________ 31

Galeria de fotos__________________________________________ 33

PARQUE ZOOLÓGICO E JARDIM BOTÂNICO (SP) – O MEIO FÍSICO

DETERMINANDO A FLORA E A FAUNA DE UM ECOSSISTEMA

Projeto________________________________________________ 35

Galeria de fotos__________________________________________ 37

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3

ROTEIROS DE 3 OU MAIS DIAS

Pg

ANGRA DOS REIS – ESTUDOS DE ECOSSISTEMAS MARINHOS E

PRODUÇÃO DE ENERGIA NUCLEAR – CONSERVAÇÃO X

DESENVOLVIMENTO

Projeto________________________________________________ 38

Galeria de fotos__________________________________________ 40

A HISTÓRIA DA OCUPAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SUDESTE DO

BRASIL: O EXEMPLO DE BANANAL E ITATIAIA

Projeto________________________________________________ 42

Galeria de fotos__________________________________________ 44

BRASÍLIA (DF) E A BIODIVERSIDADE DOS ECOSSISTEMAS DE

CERRADO DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO

Projeto________________________________________________ 47

Galeria de fotos__________________________________________ 49

PARQUE ESTADUAL ILHA DO CARDOSO E CANANÉIA (SP):

ECOSSISTEMAS MARINHOS E ASSOCIADOS, SUAS COMUNIDADES

E PARTE DA HISTÓRIA COLONIAL DO BRASIL

Projeto________________________________________________ 51

Galeria de fotos__________________________________________ 53

PARQUE NACIONAL DA CHAPADA DIAMANTINA

Projeto________________________________________________ 54

Galeria de fotos__________________________________________ 56

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4


Pg

A HISTÓRIA DE FERNANDO DE NORONHA E OS ECOSSISTEMAS

MARINHOS E INSULARES

Projeto________________________________________________ 58

Galeria de fotos__________________________________________ 60

ILHABELA – HISTÓRIA E NATUREZA DE UM DOS MAIS BELOS

ARQUIPÉLAGOS DO ATLÂNTICO SUL

Projeto________________________________________________ 61

Galeria de fotos__________________________________________ 63

BELÉM E ILHA DO MARAJÓ – FLORESTA, TRADIÇÕES E CULTURA

AMAZÔNICA

Projeto________________________________________________ 65

Galeria de fotos__________________________________________ 67

INTERVALES - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS

ASSOCIADOS

Projeto________________________________________________ 69

Galeria de fotos__________________________________________ 71

ITACARÉ – ESTUDOS EM MEIO A NATUREZA EXUBERANTE E COM

MUITA AVENTURA

Projeto________________________________________________ 72

Galeria de fotos__________________________________________ 73

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5


Pg

AMAZÔNIA – DESENVOLVIMENTO E CONSERVAÇÃO NA MAIOR

FLORESTA TROPICAL DO PLANETA

Projeto________________________________________________ 75

Galeria de fotos__________________________________________ 77

MARANHÃO – PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DO BRASIL E

DIVERSIDADE DE ECOSSISTEMAS E MAGNÍFICAS PAISAGENS

Projeto________________________________________________ 79

Galeria de fotos__________________________________________ 81

MINAS GERAIS – A HISTÓRIA MINEIRA DA COLÔNIA AO IMPÉRIO

Projeto________________________________________________ 84

Galeria de fotos__________________________________________ 85

EXPLORANDO O MATO GROSSO, DA CHAPADA DOS GUIMARÃES AO

PANTANAL

Projeto________________________________________________ 86

Galeria de fotos__________________________________________ 87

HISTÓRIA DE PARATY E ESTUDOS DOS ECOSSISTEMAS MARINHOS

DA MATA ATLÂNTICA

Projeto________________________________________________ 90

Galeria de fotos__________________________________________ 92

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6


Pg

ENERGIA E MEIO AMBIENTE - PARATY, ANGRA DOS REIS E

ITATIAIA (RJ)

Projeto________________________________________________ 95

Galeria de fotos__________________________________________ 97

PETAR - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS

Projeto________________________________________________ 100

Galeria de fotos__________________________________________ 102

PETRÓPOLIS – BRASIL IMPÉRIO E AVENTURAS NA NATUREZA

Projeto________________________________________________ 104

Galeria de fotos__________________________________________ 105

RIO GRANDE DO SUL - AVENTURA E HISTÓRIA NA TERRA DOS

CÂNIONS

Projeto________________________________________________ 108

Galeria de fotos__________________________________________ 109

SANITARISMO E AS TRANSFORMAÇÕES DO BRASIL IMPÉRIO ATÉ O

BRASIL ATUAL

Projeto________________________________________________ 112

Galeria de fotos__________________________________________ 114

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7


Pg

DAS SERRAS AO LITORAL - A HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO DE

SANTA CATARINA

Projeto________________________________________________ 116

Galeria de fotos__________________________________________ 118

AS DIFERENTES PAISAGENS E CULTURAS PARANAENSES: UMA

VIAGEM DA CAPITAL AO INTERIOR

Projeto________________________________________________ 121

Galeria de fotos__________________________________________ 122

PROJETO

RIO TIETÊ: UM RECURSO AMBIENTAL FUNDAMENTAL NA CONSTITUIÇÃO

DA IDENTIDADE PAULISTA E NA FORMAÇÃO TERRITORIAL BRASILEIRA

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9

O estudo do rio Tietê em seus três grandes trechos permitem desenvolver

diversos projetos em função de suas diferentes características ambientais e

sócio-culturais. Estes estudos poderão ser desenvolvidos em diferentes

formatos com duração entre 1 e 5 dias.

No trecho do ALTO TIETÊ, em sua NASCENTE no município de Salesópolis,

serão abordadas as características físicas do local e a importância da

preservação das matas nas áreas de manancial. Também serão estudadas as

diferentes formas de ocupação da região, pouco urbanizada, e as consequências

deste processo no uso da água e do solo e na qualidade de vida da população.

Outro importante aspecto é o processo de ocupação do interior do Brasil e da

formação da identidade Paulista por meio dos movimentos de Entradas,

Bandeiras e Monções que podem ser estudas na área de transição entre o ALTO

e MÉDIO TIETÊ, na região que compreende as cidades de São Paulo, Itú e Salto.

Junto à área metropolitana da capital paulista, visitaremos o Parque Ecológico do

Tietê, onde faremos análises de qualidade ambiental, envolvendo as áreas de

várzea do rio Tietê. Entre as atividades estão incluídas visitas ao Centro de

Educação Ambiental, ao Centro Cultural, ao museu do Tietê, além de trilhas

interpretativas em matas preservadas.

Saindo da capital e seguindo para o interior, ainda no trecho de transição entre o

ALTO e MÉDIO TIETÊ, também são tratados conteúdos de história e sociologia

(cultura musical e religiosidade), paleontologia (com visitação ao Parque Geológico

do Varvito), física (produção energética) e biologia (impactos ambientais e saúde

pública, com destaque para uma série de análises químicas e físicas da qualidade

da água do Rio Tietê).

Na área de transição entre o MÉDIO e BAIXO TIETÊ, os estudos visam

demonstrar o início do processo de recuperação das águas do Rio Tietê, em

PROJETO



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decorrência das variações geomorfológicas iniciadas na Depressão Periférica, e

as consequências ambientais e sociais relacionadas a essa melhoria. Destaca-se

neste trecho o estudo sobre o processo de autodepuração, fator determinante

para essa melhoria, permitindo ao estudante entender a retomada de diversas

formas comuns do uso de um rio não poluído para pesca, transporte de

passageiros e cargas, irrigação e lazer. Tais estudos podem ser iniciados em

Salto, passando por Barra Bonita e se estender até a foz do rio, junto ao Rio

Paraná.

Local: Rio Tietê em seus três grandes trechos – Alto, Médio e Baixo Tietê (SP).

Duração: 1 a 5 dias

Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Física, História, Geografia, Sociologia

Objetivos gerais:

O projeto de estudos do Rio Tietê em seus três diferentes trechos pode

abranger os seguintes objetivos gerais:

I - Estudos sobre a contextualização histórica do nascimento das cidades ao

longo do Rio Tietê associado ao processo de ocupação do interior do Brasil e da

formação da identidade Paulista por meio dos movimentos de Entradas,

Bandeiras e Monções.

II - Discussões sobre o “nascimento do povo brasileiro” a partir da relação entre

indígenas, negros, jesuítas e os bandeirantes, que atuaram no processo de

ocupação do interior do Brasil, igualmente presentes na colonização ao longo do

Rio Tietê.

III - Discussão geral sobre os fatores geomorfológicos determinantes na

formação do sistema fluvial do Rio Tietê e suas consequências nos processos de

ocupação e uso do rio, com a utilização de diferentes painéis que ilustram o perfil

geomorfológico do rio Tietê e diferentes unidades definidoras de relevo e que se

relacionam diretamente com o rio Tietê.

IV - Discussão sobre quais os fatores geomorfológicos do Rio Tietê que

condicionaram a construção de barragens para produção de energia hidroelétrica

– lembrando que o Tietê é o rio que apresenta o maior número de barragens em

todo o território nacional ao longo do seu percurso.

V - Contextualização da importância social, religiosa e econômica do rio Tietê no

processo histórico. Especial destaque para estudos sobre as raízes de uma das

mais importantes manifestações culturais deste país – o samba – com visita ao

Museu do Samba (Casa do Samba) em Pirapora do Bom Jesus visita.

PROJETO



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VI - Ao longo dos três trechos do Rio Tietê, nas diferentes localidades

estudadas, são realizadas análises Qualitativas e Quantitativas da água do Rio

Tietê com o objetivo de comparar a qualidade da água ao longo do rio, ressaltar a

importância da ação antrópica sobre o ambiente e as consequências desse tipo de

intervenção sobre a qualidade de vida das sociedades humanas. Abaixo segue a

lista das análises qualitativas e quantitativas que são realizadas:

Análise qualitativa – Análises

sensoriais

Análise quantitativa - Análises

químicas

cor

transparência

cheiro

material flutuante

presença de sobrenadantes

pH

temperatura

oxigênio dissolvido

condutividade

concentração de amônia

concentração de nitrato

concentração de fosfato

VI - No Parque do Varvito, em Itú, serão realizados estudos de rochas

sedimentares fossilíferas com evidências de uma extensa idade glacial, que

também possibilita estudos dos invertebrados aquáticos fósseis. A formação

geológica do Varvito está associada a uma das muitas feições geomorfológicas

presentes ao longo do trecho que percorre o rio Tietê.

VII - Apresentação aos estudantes da unidade de relevo conhecida por

Depressão Periférica, definidora do início do trecho do Médio Tietê, que pode

ser observada na cidade de Salto e discussão sobre a sua relação com a

movimentação da água e o poder de autodepuração como fator determinante na

recuperação do rio.

VIII - A observação da recuperação gradual do rio é observada ao longo do

trecho do Baixo Tietê como resultado do poder de autodepuração, que resultam

em águas com ótima qualidade e proporcionam o restabelecimento do equilíbrio

ecológico do rio, que permite o uso de suas águas para fins de abastecimento

público e recreativos.

IX - Discussão sobre os fatores geomorfológicos que determinam a

navegabilidade de um rio relacionando com a existência de hidrovias. Dentro

desse contexto, discussão sobre a importância da hidrovia Tietê-Paraná no

escoamento da produção agrícola nacional.

X - Discussão sobre os projetos de engenharia dos sistemas de eclusa presentes

ao longo do Rio Tietê, que viabilizam a navegabilidade pelos desníveis presentes

no rio.

PROJETO



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12

Bandeirantismo e religiosidade - Santana

do Parnaíba

Museu Anhanguera – estudos sobre a

história e localização do Rio Tietê

A história do Samba paulista - Casa do

Samba - Pirapora do Bom Jesus

“Caminho dos Tropeiros” - religiosidade

e romarias em Pirapora do Bom Jesus

História da ocupação do Rio Tietê -

Santana do Parnaíba

A geomorfologia e a navegação no Rio

Tietê - Museu Anhanguera

Apresentação de Roda de Samba - Casa

do Samba – Pirapora do Bom Jesus

Caminhada e estudos junto aos murais

históricos - Pirapora do Bom Jesus

PROJETO



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Análise bioquímica da água do Rio Tietê -

análises quantitativas e qualitativas

Estudos de Geologia no Pq Varvitos (Itu)

Utilização de painéis – paleontologia

Memorial do Rio Tietê - Salto

Análise da água – uso de equipamentos

eletrônicos e métodos químicos

Estudo de fósseis no Pq Varvitos – Itu

Utilização de painéis – geomorfologia

Fechamento - Memorial do Tietê – Salto

PROJETO

O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA POR ENERGIA

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A cultura do café no Oeste paulista gerou grande desenvolvimento econômico na

região, especialmente após a chegada das grandes ferrovias no século XIX. Este

processo de desenvolvimento resultou em uma grande demanda de energia.

Eventos históricos relativos a esses acontecimentos possibilitam dois diferentes

tipos de estudos do meio sobre o Oeste paulista.

O café e a ferrovia – As ferrovias foram fundamentais para o estabelecimento

da cultura do café no oeste paulista, pois permitiram o escoamento da produção

para o porto de Santos. Neste contexto, nosso estudo de 1 dia sobre as

ferrovias será iniciado com uma viagem em uma antiga e original Maria Fumaça,

entre Campinas e Jaguariúna, com explicações sobre o seu funcionamento e

maquinários utilizados. Na sequência, visitaremos uma fazenda centenária em

Cordeirópolis, onde falaremos da produção do café para exportação via

ferroviária, do estudo específico das formas de produção, além de discutir o

tema escravidão x trabalhado assalariado.

O café e energia – Partindo da mesma fazenda centenária em Cordeirópolis,

serão realizadas análises sobre a produção e a sociedade cafeeira no século XIX

em roteiro de 1 dia. O ciclo do café trouxe um grande desenvolvimento

econômico para o Oeste Paulista, que por sua vez gerou grande demanda por

energia na região. Neste contexto, faremos uma visita ao Museu de Energia

Usina-Parque do Corumbataí, em Rio Claro, onde estudaremos a história da

produção de energia e os mecanismos de engenharia envolvidos na produção de

energia hidrelétrica.

PROJETO

O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA POR ENERGIA

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Local: Campinas, Jaguariúna, Cordeirópolis, Rio Claro (SP)

Duração: 1 ou 2 dias

Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Geografia e História

Objetivos gerais:

Os tópicos a seguir abrangem os diferentes aspectos históricos relacionados ao

processo de desenvolvimento da cultura do café e da industrialização do Oeste

paulista, que caracterizam os objetivos almejados para estas propostas de

estudo do meio:

I - A indústria dos engenhos de cana nordestinos;

II - A indústria de mineração na região das Gerais e adjacências;

III - A indústria escravagista relacionada à Cana e aos metais preciosos;

IV - A indústria cafeeira originada nos sertões paulistas, e sua posterior

expansão nos demais estados da região sudeste e norte do Paraná.

V - A indústria ferroviária, que possibilitou o escoamento da produção do café

paulista;

VI - O grande aumento da demanda de energia no Oeste paulista devido ao

processo de industrialização;

VII - Os movimentos imigratórios, que através das ferrovias povoaram o interior

paulista;

VIII - A industrialização da região sudeste, que formou capital através da

produção do café.

PROJETO

O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA DE ENERGIA

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16

A história das grandes ferrovias em SP

Passeio e estudos na Maria Fumaça

Estudos em fazenda centenária de café

O plantio, a colheita e o terreiro do café

O funcionamento das máquinas à vapor

Lazer e estudos viajando juntos

Estudos sobre o acervo da fazenda

A senzala na fazenda (escravidão)

PROJETO

O OESTE PAULISTA: O CAFÉ, AS FERROVIAS E A DEMANDA DE ENERGIA

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Estudos sobre o cultivo do café

A história centenária do café no Brasil

A história da energia no Oeste Paulista

O processo mecânico da produção de energia

hidroelétrica - casa de máquinas

A observação direta do fruto do cafeeiro

A importância econômica do café

Estrutura de uma usina hidroelétrica

Estudos hidrológicos sobre a dinâmica de um

rio alterado – a barragem

PROJETO



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Com seus prédios dos mais diversos estilos, formas e tamanhos, São Paulo possui

um verdadeiro acervo cultural ao ar livre. No centro da capital paulista, o

passado dá o tom. Caminhar pelo centro é ver a história da cidade ser contada

por suas construções, manifestações concretas das transformações pelas quais

passou uma vila que em 1872 tinha pouco mais de 30 mil habitantes e era restrita

ao Triângulo Histórico (cujos vértices são o Mosteiro de São Bento, a Igreja de

São Francisco e a Igreja da Ordem Terceira do Carmo) até se converter na atual

metrópole com cerca de 12 milhões de habitantes. Com esse roteiro pretende-se

conhecer a história da cidade de São Paulo através de seus principais museus,

igrejas, monumentos e edifícios históricos. Desde o nascimento da cidade, em

1554 até os dias atuais, são muitos os acontecimentos sócio-políticos, culturais e

econômicos da história brasileira que podem ser representados, estudados e

compreendidos através do patrimônio histórico e arquitetônico da capital

paulista.

Local: São Paulo (SP)

Duração: 1 dia

Disciplinas relacionadas: Geografia, História, Sociologia

Objetivos gerais:

I - Sabendo-se da relevância histórica da capital paulista para o processo de

modernização do Estado brasileiro, esta atividade visa apresentar por meio de

uma aproximação teórico-prático, os diferentes momentos e processos sócio

espaciais que levaram a ocupação e expansão da área urbana da metrópole.

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II - Serão tratados aspectos referentes ao processo de reurbanização iniciados

na metade do século XX e que tomarão por referência os modelos de

planejamento urbano que configuraram as atuais formas de ocupação das áreas

de várzeas dos grandes rios.

III - Na região central, nas visitas aos seus principais museus, monumentos e

edifícios, será abordado o período inicial de ocupação da cidade, a relação dos

povos indígenas com as áreas e os modos de relação entre a ocupação européia e

as formas que a região foi tomando a medida que o crescimento populacional

tornou-se um problema a administração publica.

IV - Apresentação e discussão sobre os principais momentos e processos

econômicos predominantes na capital paulista e as influências destes processos

sobre a realidade nacional, tomando como exemplo o apogeu e o declínio da

cultura cafeeira, largamente desenvolvida na região sudeste que acaba por

denominar a capital paulista, no início do século XX, como a “metrópole do café”.

V - Todo este levantamento historiográfico do centro urbano da cidade de São

Paulo traz como base fundamental a problematização sobre as questões sócio-

politicas resultantes dos conflitos espaciais, conflitos estes que emergem de uma

relação centro periferia.

Possíveis locais de visitação

Páteo do Colégio

Solar da Marquesa

Centro Cultural Banco do Brasil

Visita à Praça do Patriarca e Igreja de Santo Antônio

Visita à Catedral da Sé

Igreja da Ordem Terceira do Carmo

Igreja de São Francisco

Mosteiro de São Bento

Visita ao BM&F Bovespa

Prédio do BANESPA e Prédio Martinelli

Teatro Municipal

Almoço no Mercadão ou em restaurante no centro (a definir)

Estação da Luz

Pinacoteca do Estado

Visita monitorada à Sala São Paulo (sala de concertos)

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20

Início dos estudos no Pateo do Colégio,

primeira construção da cidade de São Paulo

Centro Cultural Banco do Brasil, estudo

sobre a arte e a arquitura do séc XIX

Mosteiro de São Bento, estudos sobre a

influência religiosa na formação da cidade

Prédio do Banespa, arquitetura do séc XX -

símbolo da era progressista de São Paulo

Solar da Marquesa, uma das residências mais

aristocráticas de São Paulo no séc XIX

Estudos sobre a Catedral da Sé e sua relação

com a história de São Paulo

Exemplo de arquitetura neoclássica do séc.

XX e a atuação da BOVESPA na atualidade

Edifício Martinelli – um mportante símbolo da

arquitetura do séc XX

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21

Theatro Municipal - uma das sedes da

Semana de Arte Moderna de 1922

Mercado Municipal de São Paulo - entreposto

comercial desde 1933

Estação da Luz - símbolos do poder paulista

no auge da República do “café com leite”

Estação Júlio Prestes - arquitetura

representando a riqueza da época áurea do

café na cidade de São Paulo

Theatro Municipal – palco de importantes

espetáculos no passado e nos dias de hoje

Comércio especializado em produtos

alimentícios no Mercado Municipal

Pinacoteca do estado - o mais antigo museu

de arte de São Paulo

A antiga Estação Júlio Prestes abriga a Sala

São Paulo, uma das melhores salas de

concerto do mundo

PROJETO

USINA DE AÇÚCAR E ÁLCOOL: ASPECTOS SOCIAIS E ECONÔMICOS DA

PRODUÇÃO DE CANA-DE-AÇÚCAR NO BRASIL

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22

No município de Tietê, a 140 km da capital paulista, faremos uma visita a uma

usina de açúcar e álcool com estudos técnicos em todas as etapas da produção

destes dois produtos, envolvendo o plantio e a colheita da cana-de-açúcar e os

diferentes processos químicos e físicos da produção, refino do açúcar e

destilação do biocombustível. Também serão abordados neste roteiro de 1 dia as

implicações econômicas e ecológicas da monocultura de grandes extensões no

Brasil e no mundo. Discutiremos ainda as relações sociais envolvendo o emprego

de “boias-frias” no plantio e colheita e a posterior substituição dessa força de

trabalho por máquinas. Levando em conta o contexto atual de um agronegócio

mecanizado, falaremos sobre os métodos de gestão de resíduos poluentes para

compensar o impacto causado pelos processos de produção da usina.

Local: Tietê (SP)

Duração: 1 dia

Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Geografia, História e Sociologia

Objetivos gerais:

I – Demonstrar a relação custo x benefício dos diferentes processos de

produção de energia alternativa, exemplo: bioenergia (álcool, biodiesel,etc).

II – Estudos sobre a aplicação de métodos de gestão de resíduos poluentes com

o objetivo de compensar o impacto causado pelos processos de produção da usina.

III – Observação das técnicas de produção de álcool (processos de fermentação

biológica) e da produção industrial de açúcar (processos químicos de refino).

IV - Comparação e discussão sobre o uso de fontes alimentares como fonte de

produção energética (exemplos: cana-de-açúcar, milho, etc.).

PROJETO



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V – Estudos relacionados à qualidade da água e a importância de sua preservação

para a manutenção e preservação de ecossistemas associados.

VI - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a

importância das áreas de preservação ambiental em contrapartida ao tipo de uso

do solo que monoculturas exigem (como a soja, o milho ou a cana de açúcar).

VII - Discussões sobre o conceito de “Desenvolvimento Sustentável” e suas

formas de aplicação.

VIII - Discussões sobre diferentes processos de recuperação de áreas

degradadas e sobre ações mitigadoras.

PROJETO



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A engenharia de uma usina

Colheita mecanizada - modernidade

O trabalho desumano nos fornos

O preparo químico e mecânico do solo

Monocultura da cana-de-açúcar

Colheita manual – o “bóia-fria”

Palestra técnica e discussão

O produto final - açúcar

PROJETO

USINA DE PARAIBUNA – O “CUSTO AMBIENTAL X BENEFÍCIO SOCIAL” DA

PRODUÇÃO DE ENERGIA HIDROELÉTRICA NO BRASIL

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A usina hidroelétrica de Paraibuna, no Vale do Paraíba, é um exemplo dos

inúmeros empreendimentos para geração de energia no Brasil. Foi construída

para suprir a demanda decorrente do desenvolvimento do país nos últimos dois

séculos. Neste roteiro de 1 dia, serão abordados todos os aspectos técnicos

envolvidos no processo de produção de energia hidroelétrica. Faremos ainda uma

comparação entre a energia hidroelétrica e os outros tipos de energia, tendo em

vista o custo x benefício.

Neste estudo do meio, também serão discutidos os diferentes aspectos

relacionados aos impactos ambientais provenientes da construção de barragens

e de suas áreas alagadas resultantes. Como diferencial deste roteiro, será

realizada uma atividade embarcada em um catamarã na represa de Paraibuna,

para estudo e observação direta da área impactada em relação à sua formação

vegetal e qualidade da água.

Local: Paraibuna (SP)

Duração: 1 dia


Objetivos gerais:

I - Estudos sobre relevo e hidrografia que permitiram a construção da barragem

da Usina de Paraibuna.

PROJETO

USINA DE PARAIBUNA – O “CUSTO AMBIENTAL X BENEFÍCIO SOCIAL” DA


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II - Realizar estudos relacionados aos processos de produção de energia elétrica

por usinas hidroelétricas e comparações com outros diferentes processos de

produção energética realizados no país (demonstrando a relação custo x

benefício).

III – Avaliar os impactos ambientais resultantes da construção de barragens e

de suas áreas alagadas resultantes quanto:

a) a qualidade da água do reservatório da represa da Usina de Paraibuna

para discussão dos impactos resultantes da construção da barragem, a partir das

seguintes análises Qualitativas e Quantitativas:

Análise qualitativa – Análises sensoriais Análise quantitativa - Análises químicas

cor

transparência

cheiro

material flutuante

presença de sobrenadantes

pH

temperatura

oxigênio dissolvido

condutividade

concentração de amônia

concentração de nitrato

concentração de fosfato

b) Impactos sobre a flora e fauna da região em especial das áreas

adjacentes a área de alagamento.

PROJETO

USINA DE PARAIBUNA – “O CUSTO AMBIENTAL X BENEFÍCIO SOCIAL” DA


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27

Vista geral da barragem a jusante

Estudo sobre mecânica de uma turbina

Aula nos viveiros (Reflorestamento)

Estudos ambientais no lago (embarcado)

Lago formado a montante da barragem

Estudos sobre transformação de energia

Rio Paraibuna a jusante da represa

Análises bioquímicas da água do lago

PROJETO


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O porto de Santos teve papel fundamental no desenvolvimento econômico da região

sudeste. Através dele, a produção de café vinda do interior de São Paulo escoava para o

resto do mundo. No roteiro de um dia pela cidade de Santos estudaremos o seu contexto

histórico, tendo como ponto de partida uma visita ao Museu da Bolsa do Café. O

desenvolvimento do outrora imponente bairro do Valongo e sua posterior decadência será

estudado de maneira contextualizada, integrado a organização social e econômica atual

da cidade. O roteiro também inclui uma visita ao alto do Monte Serrat, onde serão feitas

discussões referentes a influência religiosa portuguesa sobre as populações locais e suas

tradições, além de observações sobre a geografia da baixada santista para entendimento

da sua ocupação urbana. De forma complementar também serão estudadas as diferentes

relações ecológicas nos ecossistemas marinhos da região que estão representados no

Aquário Municipal de Santos.

Local: Santos (SP)

Duração: 1 dia

Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia e História

Objetivos gerais:

I - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os diferentes processos

históricos envolvidos desde o nascimento ao atual momento de desenvolvimento da cidade

de Santos e a influência econômica dessa cidade no contexto regional e nacional.

II - Estudos específicos sobre a produção e escoamento do café e como este produto foi

decisivo para o desenvolvimento urbano, cultural e social da cidade de Santos e por

consequência do Brasil.

III - Em visita ao alto do Monte Serrat, junto à Igreja Nossa Sra. do Monte Serra,

promover discussões referentes a influência religiosa portuguesa sobre as populações

locais e suas respectivas tradições.

PROJETO


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VI - Ressaltar os aspectos histórico-religiosos da fundação e desenvolvimento da cidade

e região de Santos contextualizando com o movimento bandeirantista e a própria

fundação de São Paulo de Piratininga.

VII - Estudos sobre o desenvolvimento da cidade após o período do Café

contextualizando com as questões sociais e econômicas de decadência do bairro do

Valongo em contraponto com o desenvolvimento turístico da região.

VIII - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes entre a

fauna e flora marinha (tópicos a serem trabalhados em atividades desenvolvidas no

Aquário Municipal).

IX - Contextualizar dentro da perspectiva histórica a importância da pesca para região

desde a existência da Vila de Santos. Ressaltar a importância do museu da pesca e do

Aquário na difusão de informações e conscientização acerca do meio ambiente e do uso

racional da água e dos recursos marinhos. Contextualizar também as dificuldades que a

cidade de Santos encontra em manter a balneabilidade da água em níveis aceitáveis,

desde sua rápida urbanização no inicio do século passado, usando para isso ferramentas

das áreas biológicas, geográficas e até mesmo histórico-sociais.

X - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a importância

das existência da UC’s, com especial atenção em relação as áreas com ocorrência de

ecossistemas marinhos.

Possíveis locais de visitação em Santos:

Visita ao Aquário Municipal

Visita ao Museu da Pesca

Visita ao Museu do café (antiga Bolsa Oficial de Café)

Visita ao Monte Serrat com traslado de bondinho

Visita à região do Valongo

Passeio de Bonde pelo centro histórico de Santos

Estudos complementares – este projeto pode ser ampliado para dois dias, com visita a

região de Bertioga, com estudos sobre:

• aspectos históricos do processo de início

da colonização do território brasileiro

junto ao importante patrimônio

arquitetônico de Bertioga

• a diversidade de ambientes litorâneos

envolvendo o gradiente de ecossistemas

presentes desde a Serra do Mar até as

zonas de praias.

• os impactos ambientais sobre os ecossistemas naturais

• a preservação de importantes ecossistemas atualmente ameaçados pela ação do homem

como Manguezais e Restingas.

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A cidade de Santos atual – urbanização e modernidade

Subida ao Monte Serrat

Fortaleza de Barra Grande com vista ao fundo para o Museu da Pesca

Bolsa oficial do café

Passeio de bonde na Estação do Valongo – estudos sobre a história de Santos

Santuário de Nossa Sra. do MontSerrat

A arquitetura do Centro histórico de Santos – patrimônio histórico

Visita e estudos no aquário de Santos

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Próximo a capital paulista, na borda da Serra do Mar, encontra-se a Vila de

Paranapiacaba. Criada em 1867 como uma vila de funcionários da estrada de

ferro São Paulo Railway, o lugar já foi uma importante via de escoamento de café

ligando Jundiaí a Santos. Neste roteiro de um dia, serão abordados os

importantes aspectos históricos e econômicos ligados ao desenvolvimento do

estado de São Paulo na virada do séc. XIX para o séc. XX. Discutiremos a relação

da construção da ferrovia com os elementos de relevo – abordados pela

geografia. Faremos ainda estudos de física, através da observação do

funcionamento do “funicular”, engenhoso sistema criado para subida do trem de

carga ao longo dos 800 m de Serra do Mar.

Local: Paranapiacaba (SP)

Duração: 1 dia

Disciplinas relacionadas: História, Geografia, Biologia, Física, Matemática

Objetivos gerais:

I - Estudo sobre o sistema ferroviário (no Brasil e em outras nações).

II - Estudo da influência da cultura inglesa no Brasil.

III - Estudos dos processos históricos relacionados ao ciclo do café,

desenvolvimento dos transportes no Brasil, mão de obra assalariada x mão de

obra escrava, imperialismo, a influência da cultura inglesa no Brasil e a vida no

século XX.

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IV - Questionamento da influência do homem nas alterações ambientais no

decorrer do processo histórico (gerando impactos), demonstrada pelas

diferentes formas de uso e ocupação do solo, que poderão ser observadas

diretamente em Paranapiacaba, como por exemplo, a ferrovia, o desmatamento,

os represamentos, ocupações de encostas, etc.

V - Estudos sobre solo, vegetação e o ciclo da água na Floresta Tropical úmida.

VI - Estudo de diferentes corpos de água - análise visual, análise química e coleta

de material.

VII - Estudo de diferentes corpos de água - discussão e interpretação local dos

conceitos de bacia hidrográfica e áreas de mananciais.

VIII - Observação do relevo e suas principais formações geomorfológicas com o

auxílio de cartas topográficas envolvendo estatística, funções matemáticas e

escala.

IX - Estudos sobre diferentes processos e cálculos relativos a Física envolvidos

na construção do sistema ferroviário em geral e no Sistema Funicular.

X - Estudos sobre construção dos maquinários e sobre diferentes sistemas

mecânicos utilizados em transportes ferroviários.

XI – Observação da realidade do nosso modo de vida em comparação à outros

modelos, envolvendo discussões sobre “Perdas e Ganhos” na relação Natureza x

Ser Humano (civilização).

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A geomorfologia da Serra do Mar

História e urbanismo – Museu local

História do sistema ferroviário no Brasil

Estudos no interior do Museu

Caminhando pela Vila – história ao vivo

A antiga ferrovia e os trens da época

A engenharia do sistema funicular

A arquitetura e a história da Vila

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Almoço na Vila de Paranapiacaba

Estudos sobre a vegetação local

Estudo sobre o solo e serrapilheira

Conceitos de educação ambiental

Caminhada - áreas preservadas

Estudos sobre áreas de nascentes

A flora e suas adaptações

Banho de cachoeira na região

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O Zoológico de São Paulo, o melhor parque zoológico do Brasil e o quinto da

América Latina, abriga diversas espécies da fauna nativa e exótica, com

exemplares de diferentes tipos de ambientes representativos dos diversos

ecossistemas do Planeta. Entre esses ambientes presentes no Zoológico, alguns

estão muito bem representados no Jardim Botânico de São Paulo, em especial as

Florestas Tropicais, Cerrado e áreas alagadas. As estruturas desses parques

possibilitam o desenvolvimento do presente projeto que tem como objetivo

principal identificar e avaliar como o meio físico influencia a ocorrência de uma

determinada formação vegetal e sua respectiva fauna associada, como também,

verificar como o meio físico acaba por definir os hábitos e comportamentos das

diferentes espécies de animais associadas a um determinado ecossistema

(definindo assim o habitat destas espécies animais e vegetais). Na visita ao

Jardim Zoológico, os alunos realizarão uma relação entre os ambientes descritos

e identificados no Jardim Botânico e a fauna observada, representativa de

diferentes ambientes, tanto do Brasil como de outras partes do planeta. O aluno

de forma criteriosa poderá inferir e relacionar o animal observado ao seu

ambiente natural e principalmente, identificar as principais adaptações

anatômicas, fisiológicas e comportamentais que estes animais apresentam e que

permitem a sua sobrevivência nos seus respectivos habitats.

Local: Fundação Parque Zoológico de São Paulo e Jardim Botânico (SP)

Duração: 1 dia

Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia

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Objetivos gerais:

I - Avaliar características de solo, relevo, posição geográfica, clima e vegetação

de ambientes presentes no Jardim Botânico para a verificação de como estes

elementos se relacionam e dão origem a um determinado ambiente (Ecossistema).

II - Investigação do Parque Zoológico para identificar as relações existentes

entre os ambientes (Ecossistemas) e os mecanismos que favorecem ou

prejudicam o estabelecimento de diferentes espécies de animais e suas

respectivas adaptações e hábitos comportamentais.

III - Descrever os elementos físicos que determinam os ambientes e diferenciá-

los para cada ecossistema estudado como também, identificar e descrever

exemplos de espécies vegetais e animais que habitam os diferentes

ecossistemas.

IV - Identificar diferentes características adaptativas (morfológicas,

fisiológicas e comportamentais) dos organismos vegetais e animais para cada

ecossistema estudado.

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Vista geral do Jardim Botânico de SP

Estudos sobre solo e serrapilheira

A diversidade e riqueza do Ecossistema

do Cerrado – uso de painéis para estudos

Estudos de ambientes alagados - um

paralelo com o Ecossitema do Pantanal

Estudos em áreas de Florestas Tropicais

Observação de fauna local - Sagui

Estufa para estudos da flora e ecologia

geral do Ecossistema do Cerrado

Museu do Meio Ambiente – acervo para

complemento das atividades educativas

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Zoológico - segunda etapa dos estudos

para associar fauna e ambientes (flora)

Observando o comportamento e as

características naturais de uma espécie

Comparando a fauna de diferentes

regiões e ecossistemas do planeta

O Lobo-guará – fauna típica do Cerrado

Divisão dos alunos em pequenos grupos

para estudos por setores e ambientes

Relacionando as adaptações observadas

diretamente com informações oficiais

A Onça Pintada das Américas – exemplo

de felino de Florestas Tropicais

Associando a anatomia e o habitat

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PRODUÇÃO DE ENERGIA NUCLEAR – CONSERVAÇÃO X DESENVOLVIMENTO

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Angra dos Reis é um município do sul do estado do Rio de Janeiro, com 365 ilhas

em seu litoral. A maior delas é a Ilha Grande, onde serão realizados estudos

sobre os diferentes ambientes marinhos em seus aspectos de fauna e flora,

ecossistemas, dinâmica de marés e processos geológicos envolvidos na formação

dos diferentes tipos de solos. Neste pacote de 4 a 5 dias, também serão feitos

estudos sobre a Mata Atlântica em meio a caminhadas e banhos em belas e

grandes cachoeiras. Durante o passeio, os participantes poderão ainda entender

importantes momentos históricos do Brasil exemplificados pelos dois presídios

situados na Ilha: Lazareto e a Colônia Penal (Presídio Novo construído para

presos políticos no governo Getúlio Vargas). Uma visita à Usina Nuclear de Angra

dos Reis, completará o roteiro. Nesta etapa do passeio serão discutidos aspectos

sobre produção de energia nuclear no Brasil e no mundo e sobre a relação custo x

benefício do uso deste tipo de energia.

Local: Angra dos Reis (RJ)


Disciplinas relacionadas: Biologia, Física, Geografia e História

Objetivos gerais:

I - Estudos específicos da Mata Atlântica, abordando suas características gerais

(aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e biodiversidade.

II - Associado ao estudo da Mata Atlântica, discutir a importância das áreas de

nascentes e do processo de conservação das matas ao redor das nascentes

(áreas de mananciais), associando a este tema as particularidades do ciclo

hidrológico em uma ilha.

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III - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes em uma área litorânea

e a sua influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham

estas variações, proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos

sobre diferentes ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:

a- planícies costeiras (praias arenosas, dunas e áreas de restinga)

b- costão rochoso

c- zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica)

d- manguezais

e- formações de florestas interiores (Mata Atlântica).

IV - Estudos relacionados as alterações na biodiversidade e na biomassa atual de

grandes grupos animais utilizados na alimentação humana (exemplo: diminuição no

estoque pesqueiro regionais e mundial).

V - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em uma

floresta tropical com especial atenção a fauna local (consequências do isolamento

geográfico / ambiente de ilha).


importância das áreas de preservação ambiental tais como Parques, Santuários

Ecológicos, Reservas, etc.

VII - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os diferentes

processos históricos envolvidos na ocupação da Ilha Grande e as consequências

para a região (quando no período do início da colonização do Brasil).

VIII - Proporcionar ao aluno conhecimentos históricos específicos sobre o uso da

Ilha Grande como presidio politico em períodos mais recentes (2º Império e

Estado Novo).

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Visita guiada à Usina Nuclear de Angra

Grupo embarcado rumo a Ilha Grande

Caminhada rumo ao novo presídio

Estudos sobre dinâmica de praias

arenosas

Visita ao centro de controle de Angra I e II

Pousada na Vila do Abraão

Visitando o presídio (desativado)

Lazer nas belas praias da Ilha

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Caminhada em Mata Atlântica

Banho em poço (durante a caminhada)

Mergulho na Lagoa Azul

Passeio noturno na Vila do Abraão

Subida ao Pico do Papagaio

Cachoeira da Feiticeira

Fauna marinha observada no mergulho

Pôr do sol em Ilha Grande

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Dentro do eixo Rio-São Paulo, serão realizados estudos sobre os aspectos sócio-

econômicos e ambientais responsáveis pelo desenvolvimento da região sudeste do

Brasil. A expedição começa em Bananal, cidade que atingiu se esplendor

econômico e social no século XIX, através da economia cafeeira. O progresso e

riqueza gerados pelos cafeicultores culminaram com o aparecimento de cidades e

metrópoles ao longo do eixo Rio-São Paulo, que possuem alta demanda por

energia. Neste contexto, serão realizados estudos na Usina Hidrelétrica do

Funil, abordando questões sobre o processo físico de geração de energia.

Falaremos ainda sobre os impactos ambientais relativos a este modelo de

produção de energia. O encerramento das atividades e estudo ficará por conta

da visita ao Parque Nacional de Itatiaia. Junto ao Parque, será feita uma

caminhada pela magnífica “paisagem lunar” do local e pelas áreas de transição

entre a vegetação de Mata Atlântica de Alto Montana para Campos de Altitude,

atingindo-se o topo do pico das Prateleiras.

Local: Bananal (SP), Penedo e Itatiaia (RJ)

Duração: 4 dias

Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Física, Geografia e História

Objetivos gerais:

I – Na cidade de Bananal, realização de estudos abordando os seguintes tópicos:

a) colonização do Brasil, Império e República;

b) principais ciclos econômicos de nossa história: pau-brasil, cana-de-

açúcar, café, ouro e pedras preciosas, etc.

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II – Na cidade de Penedo poderão ser realizados estudos relacionados aos

diferentes processos de migração, onde se encontra a maior colônia Finlandesa

instalada no Brasil.

III - Realizar estudos relacionados aos processos de produção de energia

elétrica por usinas hidrelétricas e comparações com outros diferentes processos

de produção energética realizados no país (demonstrando a relação custo x

benefício).

IV – Junto ao Parque Nacional do Itatiaia, realização de estudos abordando os

seguintes tópicos:

a) observação direta de diferentes formações vegetais, com um elevado

grau de conservação encontrados junto ao Parque, com variações de Mata

Atlântica para Matas de Altitude e suas respectivas adaptações ecológicas e

faunas associadas;

b) estudos relacionados à educação ambiental, ressaltando a importância

das Unidades de Conservação Ambiental (UCA) para a preservação do patrimônio

natural do país e do planeta.

V – estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo com a definição de áreas

de mananciais e bacias hidrográficas, e a respectiva dinâmica geral do rio Paraíba

do Sul em suas porções lóticas, lênticas e represadas.

VI – Estudos relacionados à qualidade da água, abordando os seguintes tópicos:

a) realização de análises Qualitativas e Quantitativas da água do rio com o

objetivo de ressaltar a importância da ação do Homem sobre os ambientes

naturais e os respectivos impactos de suas ações;

b) a importância da preservação de ecossistemas aquáticos e associados

com ênfase nos estudos das áreas de mananciais para o abastecimento público.

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Pousada e Fazenda Boa Vista – Bananal (RJ)

Fazenda Resgate (centenária) Bananal (SP)

Maria-Fumaça (centenária) Bananal (SP)

Visita ao Alambique Resgatinho - Bananal

(SP)

Piscina na Pousada e Fazenda Boa Vista

Aula na Fazenda Resgate – Bananal (SP)

Visita ao Museu em Bananal (SP)

Processo de fermentação no Alambique

Resgatinho

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Visita a “Pequena Finlândia” Penedo (RJ)

Chegada ao Hotel São Gotardo Itatiaia (RJ)

Piscina aquecida no Hotel São Gotardo

Café da Manhã no Hotel São Gotardo

Almoço em Penedo (churrascaria rodízio)

Jantar temático no Hotel São Gotardo

Salão social com jogos no Hotel São Gotardo

Lanche de trilha para caminhada no Parque

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Visita a usina hidrelétrica de Funil (RJ)

Estudos no interior das turbinas em Funil

Chegada ao Parque Nacional de Itatiaia

Cachoeira no interior do Parque de Itatiaia

Aula no interior da Usina de Funil

Visita as galerias subterrâneas em Funil

Trilha no interior do Parque de Itatiaia

Chegada ao topo das Prateleiras

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BRASÍLIA (DF) E A BIODIVERSIDADE DOS ECOSSISTEMAS DE CERRADO

DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO

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O Cerrado é um dos ecossistemas de maior biodiversidade do Planeta, porém um

dos menos estudados e mais devastados. O Parque Nacional da Chapada dos

Veadeiros, no centro-oeste brasileiro, apresenta uma das maiores áreas ainda

preservadas de Cerrado, o que o torna ideal para estudos sobre flora e fauna.

Estudaremos o solo repleto de cristais, a geomorfologia das chapadas, a

abundância de rios e cachoeiras de águas cristalinas e as muitas áreas de

mananciais. Este roteiro de 5 ou 6 dias também inclui uma visita à capital

política-administrativa do Brasil, envolvendo estudos sobre o funcionamento,

atribuições, importância e funções das instituições presentes em Brasília,

representadas pelos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. Faremos ainda

observações e análises detalhadas das edificações oficiais religiosas de Brasília,

com especial destaque para os projetos urbanísticos e arquitetônicos de Oscar

Niemeyer e Lúcio Costa.

Local: Brasília (DF)


Disciplinas relacionadas: Biologia, Química, Geografia, História e Sociologia

Objetivos gerais:

I - Avaliar os aspectos sociais, econômicos e históricos da cidade de Brasília bem

como entender a importância da capital do País no cenário político nacional.

II - Conhecer o funcionamento, atribuições e funções das instituições presentes

em Brasília representadas pelos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.

III - Conhecer também o funcionamento, atribuições e funções do Ministério

das Relações Exteriores, com visita ao Palácio do Itamaraty.

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IV - Observação e análise das principais edificações oficiais e religiosas de

Brasília com especial destaque para os projetos urbanísticos e arquitetônicos de

Oscar Niemeyer e Lucio Costa.

V - Avaliar os aspectos sociais, econômicos e históricos de regiões interiores do

planalto central brasileiro, tomando como referência as pequenas cidades

próximas ao Parque Nacional da Chapada dos Veadeiros e com especial atenção às

comunidades Kalunga (remanescentes de quilombos no sertão de Goiás).

VI - Estudos específicos do ecossistema Cerrado, abordando suas

características gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva

riqueza, biodiversidade e suas adaptações.

VII - Associado ao estudo do Cerrado, discutir a importância das áreas de



hidrológico.

VIII - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes no planalto central

brasileiro com especial atenção para a definição e origem das formações

geomorfológicas denominadas por “Chapadas”.

IX - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em um

ecossistema de Cerrado com especial atenção à flora local, com suas espécies

exóticas, endêmicas e respectivas adaptações.

X - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a

importância das áreas de preservação e conservação ambiental (UC) tais como

Parques, Santuários Ecológicos, Reservas, etc., tomando como exemplo o Parque

Nacional da Chapada dos Veadeiros e discussão sobre os processos de manejo em

uma área de conservação.

PROJETO



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Hospedagem em Brasília

Visita ao QG do exército e discussão do

papel das forças armadas no país

Catedral Metropolitana Nossa Senhora

Aparecida – arquitetura e religião

Congresso Nacional, na Praça dos Três Poderes – o

mais importante ponto turístico cívico de Brasília

Visita guiada e estudos no Memorial JK

Museu da Cidade de Brasília – contando a

história da construção de Brasília

Palácio do Planalto – sede do poder executivo

– arquitetura e politica

Visita ao Lago Paranoá e Parque da Cidade –

urbanização e qualidade de vida

PROJETO



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Visita e estudos junto ao Parque Nacional da

Chapada dos Veadeiros

Cristais – a geologia do Brasil central

A exuberante fauna do Cerrado

Banhos em rios e cachoeiras

Caminhadas e estudos pelo preservado

Ecossistema de Cerrado

As flores do Cerrado – adaptações

Cerrado - “berço das águas no Brasil

Aventura e estudos nas Chapadas

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ECOSSISTEMAS MARINHOS E ASSOCIADOS, SUAS COMUNIDADES E

PARTE DA HISTÓRIA COLONIAL DO BRASIL

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Cananéia, uma das cidades mais antigas do Brasil, preserva ainda hoje em seu

centro histórico, os estilos arquitetônicos adotados pelas primeiras casas desde

o período colonial até o final do século XIX. O seu litoral também representa um

grande atrativo, onde se destaca a Ilha do Cardoso, considerado um paraíso

ecológico. O Parque Estadual da Ilha do Cardoso possui grande diversidade de

ambientes costeiros com elevado grau de conservação, como florestas costeiras,

restingas e manguezais. A Ilha do Cardoso ainda possui várias trilhas e

cachoeiras, além de sítios arqueológicos, que possibilitam diferentes tipos de

estudos e práticas de lazer. Junto ao Parque Estadual da Ilha do Cardoso

existem seis comunidades caiçaras com forte influência da cultura indígena, que

ainda mantêm muitos dos seus hábitos tradicionais. Essas comunidades são

formadas em sua maioria por pescadores tradicionais.

Local: Cananéia (SP)

Duração: 3 dias


Objetivos gerais:

I - Estudos sobre os diferentes processos históricos envolvidos no nascimento e

desenvolvimento da cidade de Cananéia e as consequências econômicas para a

região e para o Brasil Colonial, envolvendo conhecimentos, como por exemplo, os

relacionados ao escoamento de mercadorias para Espanha e Portugal e extração

de madeira e outros recursos naturais, etc.

PROJETO


ECOSSISTEMAS MARINHOS E ASSOCIADOS, SUAS COMUNIDADES E

PARTE DA HISTÓRIA COLONIAL DO BRASIL

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II - Estudos sobre a arquitetura colonial preservada no centro histórico de

Cananéia.

III - Estudos específicos da Mata Atlântica, abordando suas características

gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e

biodiversidade.

IV - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes em uma área litorânea e

a sua influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas

variações proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos sobre

diferentes ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:

a- zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica);

b- costão rochoso

c- planícies costeiras (praias arenosas, dunas e áreas de restinga);

d- manguezais


V - Estudos relacionados à formação histórica dos Sambaquis e sua relação com o

modo de vida relacionados aos hábitos culturais e alimentares de povos que

viveram na costa brasileira entre 8 mil e 2 mil anos antes do presente.


importância do grau de conservação da Ilha do Cardoso devido ao seu status de

Parque Estadual, que proporcionaram a manutenção dos hábitos tradicionais das

comunidades caiçaras.

VII - Estudos relacionados ao modo de vida caiçara, com enfoque nos modos de

subsistência local como a pesca artesanal e a produção de crustáceos.

PROJETO

PARQUE ESTADUAL ILHA DO CARDOSO E CANANÉIA (SP): ECOSSISTEMAS

MARINHOS E ASSOCIADOS, SUAS COMUNIDADES E PARTE DA HISTÓRIA

COLONIAL DO BRASIL

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Centro Histórico de Cananéia – Rua do

Fogo

Travessia do canal Cananéia-Ilha do

Cardoso acompanha por botos

Estudo de praia e costão rochoso na Ilha

do Cardoso

Estudos ao longo de trilha na restinga

Travessia do canal para a Ilha do

Cardoso.

Marco da Coroa Portuguesa na Ilha do

Cardoso

Observação de elementos vegetais ao

longo de trilha

Visita ao mangue na Ilha do Cardoso

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O Parque Nacional da Chapada Diamantina, localizado na Serra do Espinhaço –

BA, foi criado na década de 80, após longos anos de exploração de pedras

preciosas. A Chapada Diamantina é considerada reserva mundial da biosfera,

graças a sua grande diversidade biológica. O grande número de paisagens

oferece o cenário ideal para estudos geológicos, geomorfológicos, de fauna e

flora, e a transição entre as vegetações de Mata Atlântica, Cerrado e Caatinga.

Local: Lençóis, Igatu, Ibicoara (BA)

Duração: 8 dias


Objetivos gerais:

I - Avaliar os aspectos sociais, econômicos e históricos das cidades inseridas no

perímetro do Parque Nacional da Chapada Diamantina.

II - Estudos específicos do ecossistema Cerrado, abordando suas

características gerais (aspectos florísticos e faunísticos), riqueza,

biodiversidade e adaptações da flora e da fauna.

III - Associado ao estudo do Cerrado, discutir a importância das áreas de



hidrológico.

IV - Discussão sobre a transição entre as vegetações de Mata Atlântica, Cerrado

e Caatinga e as fatores ambientais que proporcionam esta transição.

PROJETO


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V - Estudo sobre as diferentes formas de relevo ocorrentes no Parque com

especial atenção para a definição e origem das formações geomorfológicas

denominadas “Chapadas”.

VI - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em um

ecossistema de Cerrado com especial atenção à flora local, com suas espécies

exóticas, endêmicas e respectivas adaptações.

VII - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a

importância das áreas de preservação e conservação ambiental (UC) tais como

Parques, Santuários Ecológicos, Reservas, etc., tomando como exemplo o Parque

Nacional da Chapada Diamantina e discussão sobre os processos de manejo em

uma área de conservação.

VIII - Estudos sobre os tipos de rochas, a formação de cavernas e a ação das

águas na erosão das rochas e formação dos solos.

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Estudo histórico de Lençóis e as jazidas

de diamantes - Pç Horácio de Matos

Chapada Diamantina - Morro do Pai

Inácio - geomorfologia

Estudos sobre os processos erosivos -

Cachoeira do Mosquito

Estudos sobre a formação de cavernas -

Caverna Lapa Doce

Mercado Cultural de Lençóis – Casa do

Patrimônio da Bahia

Estudos sobre a importância da água no

Cerrado - Caldeirões de Serrano

Prática de tiroleza no Poço do Diabo –

momento de lazer

Caminhadas para observação e estudos

de flora e fauna do Cerrado e Caatinga

PROJETO


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Estudos sobre a vegetação de Caatinga

Flutuação no Poço Azul

Estudos sobre minerais e rochas

encontrados na Chapada Diamantina

Restaurantes locais – simplicidade

Flores típicas do Cerrado – Sempre-viva

Estudos sobre a qualidade da água

Culinária Típica – arroz de garimpeiro -

carnes diversas e castanha de caju

Hospedagem – rústicidade e conforto

PROJETO



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Fernando de Noronha foi descoberto em 1.503 por Américo Vespúcio

durante o naufrágio de sua Nau. Entre os séculos XVI e XVIII sofreu

constantes invasões de ingleses, franceses e holandeses, e entre os séculos

XVIII e XIX tinha função de presídio. Este roteiro possibilita a discussão dos

processos de colonização e sua importância para o desenvolvimento do Brasil.

Hoje o arquipélago é um importante Parque Nacional que abriga espécies de

fauna e flora endêmicas em um ambiente insular de origem vulcânica localizado

no Atlântico Equatorial. Esse ambiente possibilita valiosos estudos sobre a

evolução da fauna e flora endêmica e a ação humana nos sistemas insulares, além

de estudos sobre a formação de ilhas vulcânicas e a sua relação com a separação

dos continentes sul-americano e africano.

Local: Fernando de Noronha (PE)

Duração: 5 dias


Objetivos gerais:

I - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os processos

históricos envolvidos na descoberta e colonização do arquipélago.

II - Estudos específicos de sistemas insulares, abordando suas características


biodiversidade.

III - Estudos relacionados a Teoria de Ilhas, especiação e adaptação de

espécies.

PROJETO



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IV - Considerando tratar-se de uma Ilha, discutir a relação entre cursos d’água

efêmeros, o ciclo hidrológico, o clima.

V - Estudos sobre os processos geológicos e geomorfológicos envolvidos na

formação do arquipélago e sua relação com a deriva dos continentes.

VI - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes na Ilha e a sua

influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas




b- costão rochoso

c- planícies costeiras (praias arenosas e áreas de restinga);

d- manguezais;

e- formações vegetacionais interiores.




VII - Discutir os problemas causados pela introdução de espécies de fauna e

flora exóticas.

PROJETO

FERNANDO DE NORONHA (PE): A HISTÓRIA E OS ECOSSISTEMAS


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Palestra de recepção no Projeto Tamar sobre

a preservação da fauna e flora da Ilha

História da ilha de Fernando de Noronha –

Forte de Nossa Senhora dos Remédios

Morro do Pico - estudos das feições

geomorfológicas e os processos erosivos

Observação de golfinhos

Estudos sobre a colonização de Fernando de

Noronha e a história da Vila dos Remédios

Ilhas dos Irmãos - discussões sobre a origem

vulcânica do arquipélago

Trilha do Atalaia - estudos sobre os

ambientes insulares terrestres

Observação da fauna e flora aquática

PROJETO



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A 135 km da Capital Paulista, fica Ilhabela, uma das maiores ilhas do Atlântico

Sul. A maior parte de sua área é preservada pela presença do Parque Estadual da

Ilhabela, onde podem ser observados e estudados diferentes áreas de Mata

Atlântica. O local oferece ainda uma grande diversidade de ecossistemas

marinhos, representados por belíssimas praias e manguezais. No roteiro de 4

dias serão realizados mergulho livre ou autônomo para reconhecimento de fauna

e flora aquática e estudos sobre a dinâmica das marés e a formação do solo

arenoso. Também serão feitas duas caminhadas para observação das variações

de relevo e realização de estudos de botânica em áreas de matas primárias e

secundárias da Mata Atlântica. Os participantes conhecerão o Pico do Baepi, com

seus 1050 m de altitude e que proporciona uma visão de 360º da Ilha. A segunda

trilha leva a praia do Bonete, que atravessa a ilha por áreas de Mata Atlântica e

de Costão Rochoso. No caminho, o visitante encontrará várias cachoeiras e rios

de águas geladas e cristalinas. O destino final é uma antiga comunidade caiçara

que preserva a riqueza de sua cultura, sua tradicional pesca artesanal e uso de

canoas esculpidas pelos próprios pescadores. Durante as atividades serão

narrados acontecimentos históricos dos séculos XVIII e XIX, que tiveram a

região da Mata Atlântica como cenário.

Local: Ilha Bela (SP)

Duração: 4 dias


Objetivos gerais:

I - Estudo dos diferentes ecossistemas marinhos e ecossistemas associados com

observações e estudos sobre fauna, flora e dinâmica ecológica. Para contemplar

os objetivos específicos acima citados, serão realizadas, neste estudo do meio,

as seguintes atividades:

PROJETO



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a. Mergulho livre – estudo de ecossistemas marinhos (em ambiente pelágico

e bentônico), com reconhecimento e classificação de fauna e flora

aquática.

b. Caminhada e subida ao Pico do Baepi – estudo de geografia física, sobre

variações de relevo, sobre áreas de mananciais e estudos sobre ecologia

insular com reconhecimento das alterações ocorrentes junto as

formações vegetais em função das variações de altitude, temperatura e

umidade.

c. Trilha para a Praia do Bonete - com reconhecimento de espécies

endêmicas e bio-indicativas de ecossistemas de Mata Atlântica; novos

estudos sobre áreas de mananciais e estudos sobre a dinâmica hidrológica

de uma floresta.

d. Caminhada ao Mirante e ponta da praia – estudos de ecologia marinha em

ecossistemas de praias arenosas, zonas de restingas e zonas de costão

rochoso, com reconhecimento e classificação de fauna e flora

acompanhantes.

II - Contextualização histórica – durante o desenvolvimento de todas as

atividades, serão abordados diferentes aspectos históricos da Ilha de São

Sebastião (atual Ilhabela), relativo aos importantes acontecimentos ocorridos na

ilha, como por exemplo:

a. Os diferentes ciclos de café e cana-de-açúcar, desenvolvidos na ilha;

b. O uso de Ilhabela como entreposto de venda de escravos e de parada de

navios piratas e de contrabando nos séculos 18 e 19;

c. O uso da ilha como residência de pouso e descanso da família real

portuguesa, caracterizando assim Ilhabela como a Ilha da Princesa (em

referência a princesa Isabel);

d. O uso da Ilha de São Sebastião como ponto militar estratégico para a

proteção do fluxo de navegação comercial na costa brasileira, nos séculos

18 e 19.

Observação: em relação aos fatos históricos mais recentes, será também

abordado o tema relativo aos impactos ambientais proporcionados pela presença

do terminal petrolífero da Petrobrás instalado em São Sebastião, junto ao canal

de São Sebastião (defronte a Ilhabela).

PROJETO



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Pousada na Praia da Feiticeira

Refeição na pousada e em restaurantes

Escunas com fretamento exclusivo

Acompanhamento com barcos de apoio

Belas praias e práticas esportivas

Vila e centro histórico

Equipamentos de segurança

Prática de mergulho livre - em grupos

PROJETO



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Observação e estudos da fauna marinha

Caminhadas em áreas de montanhas

Caminhada até ao Pico do Baipi –

observação de flora e fauna

Pousada na Praia do Bonete

Opção para mergulho autônomo

Parada para banho em rios e poços

Caminhada até a Praia do Bonete –

conservação e comunidades caiçaras

Pesca artesanal na praia do Bonete

PROJETO


AMAZÔNICA

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No Estado do Pará, na região Norte Brasileira, muito próxima a linha do Equador,

é possível conhecer diferentes feições da Amazônia, incluindo a centenária

cidade de Belém representativa do período áureo da borracha, conhecer a

Floresta Amazônica em suas porções orientais e também conhecer parte de um

dos maiores sistemas fluviais do planeta onde se encontra a maior ilha do Brasil e

a maior ilha fluviomarítima do mundo – a ilha do Marajó.

Este roteiro possibilita conhecer e estudar parte da cultura típica do Norte do

Brasil com suas peculiaridades, tradições e também as influências européias

representadas na arquitetura das principais cidades desta região. Faz parte

deste roteiro conhecer a Ilha do Marajó com suas áreas típicas de florestas, os

importantes manguezais locais e seus campos abertos ocupados por uma espécie

exótica de búfalos. Além disso, a Ilha do Marajó é o berço da sofisticada arte

marajoara produzida pelas tribos indígenas que historicamente habitavam esta

região.

Local: Belém, Soure - Ilha do Marajó (PA)


Disciplinas relacionadas: Biologia, Geografia, História, Sociologia

Objetivos gerais

I - Visita e estudos junto ao centro histórico de Belém para observação da

influência européia sobre a arquitetura local, representativa do período áureo da

produção de borracha no Brasil, quando Belém foi considerada uma das cidades

mais ricas da América do Sul.

PROJETO


AMAZÔNICA

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II - Visita ao centenário Mercado Ver-o-Peso, maior feira ao ar livre da América

Latina, para conhecer as diferentes tradições regionais, exemplificadas pela

intensa atividade pesqueira e particularidades relacionadas a culinária e medicina

popular.

III - Visita e estudos na Ilha do Marajó sobre os aspectos geográficos e

geomorfológicos da formação de sistemas fluviais, como também da origem e

formação de ilhas fluviomarítimas.

IV - Estudos sobre os processos determinantes na formação e caracterização de

praias e mangues, com especial destaque para as praias associadas a presença de

foz de grandes rios.

V - Estudos das características particulares dos ecossistemas presentes na Ilha

do Marajó, destacando-se as áreas de floresta, igarapés, manguezais, campos

abertos semi-alagados.

VI - Estudos sobre a história da introdução e adaptação dos búfalos, que

constituem hoje o maior rebanho deste tipo de bovídeo no Brasil, e os impactos

econômicos e ambientais ocasionados pela introdução dessa espécie exótica.

VII - Estudos sobre os mamíferos aquáticos da região amazônica, com visita

guiada ao Museu de Mamíferos Aquáticos para observação de animais em

aquários e acompanhamento de palestras sobre os diferentes projetos de

preservação e proteção da fauna local, como boto e peixe-boi.

VIII - Estudos sobre a cultura marajoara com influências dos povos pré-

colombianos representadas pela produção das sofisticadas cerâmicas, típicas

desta região amazônica.

PROJETO


AMAZÔNICA

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Vista geral do Mercado Ver-o-Peso, Belém

Estudo e degustação de alimentos típicos da

região Norte do Brasil

Visita e estudos sobre a Vila histórica de

Soure, na Ilha do Marajó

Palestra sobre os mamíferos aquáticos do

Norte do Brasil

Estudos sobre a medicina popular do Brasil

Visita ao Teatro da Paz e estudos sobre a

arquitetura do período áureo da borracha

Observação do uso de búfalos na Ilha do

Marajó para atividades diárias da população

Estudos sobre a tradição da cerâmica

Marajoara

PROJETO


AMAZÔNICA

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Observação da produção da cerâmica

Marajoara

Estudo sobre a introdução e adaptação de

búfalos, espécie exótica, na Ilha do Marajó

Estudos sobre os mamíferos aquáticos da

Amazônia, em especial o peixe-boi

Caminhada sobre plataformas suspensas para

observação da vegetação de manguezal

Oficina de produção e ornamentação da

cerâmica Marajoara

Passeio de canoa em igarapés para estudos

sobre a biodiversidade do ambiente

Estudos sobre o manguezal e suas

peculiaridades através dos “furos”

Estudos sobre a influência da água doce na

vegetação das praias da Ilha do Marajó

PROJETO

INTERVALES - ESTUDOS DE CAVERNAS E ECOSSISTEMAS ASSOCIADOS

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O Parque Estadual Intervales foi criado em 8 de junho de 1995 com o intuito de

proteger a última grande área remanescente de Mata Atlântica no Estado de São

Paulo. Encontra-se no divisor das bacias do Rio Paranapanema e Ribeira de

Iguape, com inúmeras nascentes de onde desdobram riachos, rios e cachoeiras,

abrigando fauna, flora, cavernas, cachoeiras, a Serra de Paranapiacaba, além de

antigas minerações de calcário. Neste cenário podem ser realizados estudos dos

processos físicos, químicos e geológicos, responsáveis pela formação de cavernas

e também, estudos sobre a distinta fauna e flora existente dentro das cavernas

e nas regiões de Mata Atlântica que as circundam. No entorno do Parque

Intervales existem comunidades tradicionais que permitem estudos históricos e

culturais. Na região do Vale do Ribeira existem comunidades de quilombolas,

ribeirinhos e indígenas, e no Alto Paranapanema existem populações rurais de

cultura caipira. A hospedaria do Parque oferece a convivência entre os alunos em

um ambiente aconchegante, ótima oportunidade para sair dos padrões dos

grandes hotéis.

Local: Parque Estadual Intervales (SP)


Disciplinas envolvidas: Biologia, Química, Geografia e História

Objetivos gerais:

I – Estudos dos processos de formação de cavernas pela ação das águas e os

processos químicos diretamente envolvidos nas transformações das rochas

presentes.

PROJETO


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II – No Parque Intervales se encontra a maior área contínua de Mata Atlântica

de todo o planeta com elevado grau de conservação. Nesse estudo poderão ser

realizadas observações diretas de diferentes formações vegetais e as

interações ecológicas existentes em uma floresta tropical.

III - Estudos relacionados à classificação ecológica e evolutiva de fauna

cavernícola e suas diferentes adaptações morfológicas em função das diferentes

zonas fóticas da caverna.

IV - estudo da qualidade da água quanto aos parâmetros químicos e físicos

através de análises qualitativas e quantitativas e qual a sua relação com a

formação das cavernas.

V – Estudo sobre a presença e estrutura de cadeias alimentares cavernícolas.

VI - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo encontrados no Parque

Intervales. As grandes variações de relevo possibilitam ótimos exemplos para

estudos da área de geografia física e geologia.

VII - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a



VIII – Diversos estudos na área de história e geografia humana relacionados:

aos registros pré-históricos (os sambaquis), as comunidades negras (os

quilombos), ao ciclo do ouro, aos grupos de guerrilhas da revolução de 1964 que

usaram o Vale do Ribeira como área de treinamento (MR8), etc.

IX - Estudos de sistemática e morfologia vegetal e animal das Florestas

Tropicais.

X - Estudos de dinâmica ecológica geral e da região (fauna e flora). É junto ao

Vale do Ribeira que se encontra a maior formação contínua de Mata Atlântica do

planeta.

XI – Estudos específicos sobre o Rio Ribeira de Iguape e o alto grau de

preservação dos ambientes associados. Com 900 km de extensão, é o último rio

de grande porte da região SE sem barramentos.

PROJETO


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Parque Estadual Intervales

Caminhada pela Mata Atlântica

Exploração da Gruta do Fogo

Travessia de rios – estudos hidrológicos

Localização do Parque Intervales

Exploração da Caverna Luminosa

Estudos sobre a ecologia de cavernas

Cachoeira Bulha d’água - lazer

PROJETO

ITACARÉ – ESTUDOS EM MEIO A NATUREZA EXUBERANTE E COM MUITA

AVENTURA

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Situada na Costa do Cacau no sul da Bahia, Itacaré é uma cidade ímpar em sua beleza,

cultura e geografia. Suas porções de Mata Atlântica são bastante preservadas, criando

um microclima mais ameno e úmido na região. A combinação de praias maravilhosas,

cachoeiras, rios e manguezais dá a geografia do local uma característica única, fazendo

de Itacaré o cenário ideal para a prática de esportes de aventura. É possível

experimentar Arvorismo, Tiroleza e Rafting, além das incríveis trilhas por entre praias e

matas preservadas. Essa diversidade de paisagens proporciona estudos sobre a

biodiversidade, sua dinâmica e a conservação dos ecossistemas marinhos do sul da Bahia.

Em roteiros de 5 ou 6 dias, poderão ser ainda analisados ainda alguns dos vestígios do

passado glorioso de Itacaré, através da observação de casarões da era de ouro do cacau.

Local: Itacaré (BA)


Disciplinas relacionadas: Biologia, História, Geografia

Objetivos gerais:

I - Estudos sobre o processo de ocupação do Sul da Bahia como exemplo de crescimento

urbano dentro de um contexto de desenvolvimento x preservação.

II - Estudos específicos da Mata Atlântica, abordando suas características gerais

(aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e biodiversidade.

III - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes em uma área litorânea e a sua

influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas variações,

proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos sobre diferentes

ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:

a- planícies costeiras (praias arenosas e dunas)

b- áreas de restinga

c- costão rochoso

d- zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica)


IV - Estudo e compreensão das atividades econômicas da comunidade locais tradicionais

(pesca artesanal, roça do cacau e plantação de mandioca).

PROJETO


AVENTURA

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Aconchegante pousada em Itacaré

Trilha em Mata Atlântica preservada

Contato com pesca e comunidade caiçara

Mergulho em águas cristalinas

Café da manhã na pousada em Itacaré

Estudando e provando frutos regionais

Lazer em praias paradisídiacas

Prática de canoagem oceânica

PROJETO


AVENTURA

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Prática de Arvorismo (em área

preservada)

Prática de Rafting em rios da região

Baleia Jubarte observada em Itacaré

Caminhadas e estudos em costão rochoso

Prática de Tirolesa (a mais longa do

Brasil)

Embarque para observação de baleias

Caminhadas e estudos em estuários

Pôr do Sol em Itacaré

PROJETO

AMAZÔNIA – DESENVOLVIMENTO E CONSERVAÇÃO NA MAIOR FLORESTA

TROPICAL DO PLANETA

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Um dos maiores desafios da humanidade é conciliar o desenvolvimento com a

conservação de nossas áreas florestais. A Amazônia é um importante exemplo

deste conflito. Este roteiro de 5 dias na cidade de Manaus inicia-se com uma

visita ao Teatro Amazonas, que simboliza o apogeu econômico do ciclo da

Borracha e o início da urbanização de Manaus. Para uma análise do

desenvolvimento atual da região, faremos uma visita à Zona Franca de Manaus.

Em contraponto a este desenvolvimento e seus consequentes impactos, serão

realizadas diversas atividades de estudo e observação no interior de uma das

florestas com maior biodiversidade do Planeta. Faremos ainda diferentes

caminhadas na selva, além de passeios de barco para observar a ampla variedade

da fauna e flora regional. Focagem noturna de jacarés, pescarias e observação de

grandes grupos de Botos-cor-de-rosa nas águas dos rios serão outras atividades

deste roteiro. Por fim, visitaremos comunidades ribeirinhas e indígenas, que

serão o gancho para discutir o desafio de manter suas tradições culturais,

mediante a pressão exercida pela urbanização e pela ampliação das fronteiras

agropecuárias, que vêm devastando esta rica e importante floresta tropical.

Local: Manaus (AM)

Duração: 5 dias


Objetivos gerais:

I – Estudar os diferentes processos históricos envolvidos no nascimento e

desenvolvimento da cidade de Manaus e as consequências econômicas para a

região, envolvendo conhecimentos relacionados ao ciclo da borracha, movimentos

políticos, culturais e arquitetônicos da época entre Brasil Império e República

Velha, e na atualidade, o desenvolvimento da Zona Franca de Manaus.

PROJETO


TROPICAL DO PLANETA

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II – Estudos sobre as tradições culturais e a diversidade de produtos regionais

observados no Mercado Municipal, na Casa de Ciência e em comunidades locais.

III - Estudos específicos da Floresta Amazônica, abordando suas

características gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva

riqueza e biodiversidade.

IV - Discutir a importância do ciclo hidrológico na manutenção da Floresta

Amazônica e sua importância para o clima do Brasil, com destaque para o

encontro das águas do Rio Negro e Solimões.

V - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes na região e sua relação

com a Floresta.

V - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes na

Floresta Amazônica.

PROJETO


TROPICAL DO PLANETA

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Teatro Amazonas, símbolo do apogeu

econômico da borracha

Visita as praia de Ponta Negra - Manaus

Mercado Municipal visto pela Orla de Ponta

Negra

Encontro do Rio Negro com o Solimões

Luxuosa galeria no interior do Teatro

Amazonas

Mercado Municipal Adolpho Lisboa

Diversidade regional de produtos vendidos no

Mercado Municipal

Atividade de observação de botos

PROJETO


TROPICAL DO PLANETA

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Visita a Casa da Ciência em Manaus

Atividade embarcada para observação de

pássaros típicos da região

Estudo de flora típica – Vitória-régia

Observação de fauna nativa - Tucano

Atividades sobre as tradições locais

Caminhada para observação de flora e fauna

– diversidade de espécies

Saída noturna para focagem de jacarés

Observação de fauna nativa – Sauim

PROJETO



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79

O estado Maranhão tem uma história marcada por invasões francesas e

holandesas no período colonial, além de grandes acontecimentos do Brasil

Império, como a Revolta da Balaiada. Possui ainda paisagens de beleza singular,

permitindo estudos nas mais diversas áreas do conhecimento. Este roteiro de 5

dias se inicia em São Luís, com estudos sobre a história e a cultura do estado,

visitas ao conjunto Arquitetônico da América Latina, ao Mercado Central e ao

Museu histórico e artístico do estado do Maranhão. Todos estes pontos estão no

centro histórico da cidade, onde também veremos em suas mais de 1200

construções, os famosos azulejos de diferentes origens europeias que fizeram

de São Luís a “Cidade dos Azulejos”.

Seguiremos para o município de Alcântara, fundado em 1648, que viveu seu

apogeu no século XVIII, durante os ciclos da cana-de-açúcar e do algodão, e que

preserva muito de sua história nos antigos casarões de barões com sacadas de

ferro e mirantes de azulejo. Em Alcântara também será realizada uma visita

técnica no Centro de Lançamento de Alcântara em seus diferentes setores, como

o centro operacional de comando e a base de lançamentos de engenhos

aeroespaciais.

O próximo destino é o Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses, no Município de

Barreirinhas, local de grandiosa beleza cênica, onde são realizadas caminhadas

pelos seus campos de dunas e banhos em suas diversas lagoas. O local permite

diferentes estudos de Geologia e Ecologia sobre este bioma marinho.

O último ponto do roteiro é o Delta do Parnaíba, um dos maiores deltas do

planeta, com sua paisagem magnífica repleta de dunas, mangues e ilhas fluviais,

além de suas exuberantes vegetação e fauna, garantindo um cenário paradisíaco

dessa região do Maranhão e Piauí.

Local: São Luís, Alcântara, Barreirinhas (MA)

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Duração: 5 dias

Disciplinas relacionadas: Biologia, Física, Geografia e História

Objetivos gerais:

I - Estudos sobre os processos de colonização portuguesa no Nordeste do Brasil,

com especial destaque para a colonização do atual Estado do Maranhão.

II - Discussões sobre as sucessões de domínios entre Portugal, França e Holanda

na região do Maranhão.

III - Discussões sobre a origem da formação da identidade do povo maranhense

e as influências europeias na cultura local.

IV - Junto ao centro histórico de São Luís apresentação e discussão sobre as

principais influências arquitetônicas instituídas e presentes até hoje nas

construções locais, com destaque para o centro histórico com suas centenárias

construções ornamentadas com diferentes tipos de azulejos de origem

portuguesa, francesa, alemã e inglesa.

V - Apresentação e discussão sobre a problemática da preservação do patrimônio

arquitetônico brasileiro, tomando como exemplo a enorme dificuldade na

preservação das mais de 4.600 construções do centro histórico de São Luís.

Segundo o IPHAN apenas 30% dos casarões pertencem ao governo e foram

recuperados.

VI - Em visita a Alcântara apresentação e discussão sobre dois grandes

atrativos:

a) típica cidade colonial com seus antigos casarões e ornamentações

típicas do século XVIII.

b) Centro de Lançamento de Alcântara (CLA), que atua como base de

lançamento de foguetes da Força Aérea Brasileira e sedia os testes do Veículo

Lançador de Satélites (VLS).

c) Visita ao Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses para conhecer e

estudar o importante bioma costeiro marinho presentes no litoral maranhense e

que apresenta diferentes unidades de ecossistemas como mangues, restingas e

com especial destaque para seus singulares campos de dunas e seu

impressionante conjunto de lagoas interdunares de água doce.

d) Visita junto a um dos três maiores deltas do mundo, o Delta do

Parnaíba, com estudos sobre sua geografia, geomorfologia, seus diferentes

ecossistemas associados e suas exuberantes comunidades biológicas,

representada por sua rica e diversa fauna e flora.

PROJETO



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Visita ao centro histórico da cidade de São

Luís

Produtos típicos no Mercado Central

Visita aos casarões de Alcântara para

contextualização histórica

Visita ao Centro de Lançamento de Alcântara

Arquitetura típica de São Luís – Cidade dos

azulejos

Diversidade de frutos no Mercado Central

Ruínas de uma das mais antigas igrejas de

Alcântara

Visita à Casa de Cultural Aeroespacial -

Centro de Lançamento de Alcântara

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Visita ao Parque Nacional dos Lençóis

Maranhenses

Vista das dunas e lagoas interdunares

Deslocamento até o Farol Preguiças

Observação de aves locais.

Deslocamento dentro do Parque com o uso de

veículos 4x4

Estudos sobre as lagoas e dunas

Visita ao Farol Preguiças

Observação de primatas

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83

Cultura local - produção de farinha

Jumentos utilizados para o trabalho rural

Deslocamento para o Delta do Parnaíba

Observação de coletores de caranguejo

Típico artesanato local em exposição

Comunidades tradicionais – pesca artesanal

Observação da vegetação ao longo do rio

Vista das dunas do Delta do Parnaíba

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84

Conhecer as Cidades Históricas de Minas Gerais é descobrir verdadeiras riquezas do

Brasil: Ouro Preto, São João Del Rei, Congonhas do Campo, Tiradentes, Mariana e toda

uma região que testemunhou o período literalmente mais áureo de nossa história. Os

alunos conhecerão de perto a riqueza da arte e da arquitetura barroca em um ambiente

onde se deu a histórica conspiração da Inconfidência Mineira. Neste roteiro de 5 dias

serão abordados aspectos ambientais como a transição entre Mata Atlântica e o Cerrado

– explorados em longas caminhadas. O aluno tomará contato ainda com as variações

geológicas e as riquezas minerais do período colonial, exploradas e estudadas em visitas à

diferentes minas. A atração final serão banhos em belas cachoeiras, outro símbolo da

riqueza natural da região de Minas. Depois de tanta atividade claro que não poderia

faltar um jantar à base da incomparável culinária mineira.

Local: Outo Preto, São João Del Rei, Congonhas do Campo, Tiradentes, Mariana (MG)

Duração: 5 dias

Disciplinas relacionadas: História, Geografia, Biologia

Objetivos gerais:

I - Promover o resgate da História do Brasil, especialmente do período colonial do século

XVIII, e ressaltar a importância de nosso Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural.

II - Desenvolver o conhecimento e o entendimento dos fatores humanos, conceitos e

princípios, particularmente com referência aos centros urbanos, o meio ambiente e as

influências humanas na região das cidades históricas de Minas Gerais.

III – Conhecer os processos utilizados na mineração no período colonial e a importância

econômica dos minérios

IV - Estudar os diferentes tipos de rochas, a formação dos minérios e das pedras

preciosas e semi- preciosas.

PROJETO


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85

Arquitetura e história do Brasil Colonial

- Chafariz em Tiradentes

Trilha – Serra de São José (Cerrado)

Igreja São Francisco de Assis - Ouro

Preto

O excelente acervo do Museu da

Inconfidência – Ouro Preto

Hotel Solar do Rosário em Ouro Preto –

tradição e conforto

Mina “artesanal” do Jeje – Ouro Preto

Visita a Mina da Passagem – Mariana -

MG

Obras de Aleijadinho – Congonhas do

Campo

PROJETO


PANTANAL

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86

Mato Grosso reúne um conjunto de paisagens e ambientes muito diversos entre si. O

roteiro de 5 dias começa no Centro Geodésico da América do Sul, a partir de onde é

possível observar claramente as duas unidades de relevo estudados no roteiro: o Planalto

Brasileiro e a Planície do Pantanal. No planalto, serão feitos estudos sobre o Cerrado, um

dos ecossistemas de maior biodiversidade e também um dos mais ameaçados do Brasil. A

caminho do Pantanal, no município de Nobres, serão realizadas flutuações nos rios de

águas azuladas e cristalinas, como parte dos estudos da riquíssima fauna e flora

aquáticas da região. Já acomodados nas rústicas hospedagens no Pantanal, os visitantes

poderão cavalgar, andar de barco e caminhar, explorando assim a diversificada e

exuberante fauna do ecossistema pantaneiro. Durante os estudos deste ecossistema,

será possível presenciar uma das manifestações culturais tradicionais do Centro-Oeste

brasileiro, que são as Comitivas de Boiada, com suas modas de viola.

Local: Nobres (MT)

Duração: 5 dias


Objetivos gerais:

I - Estudos específicos de Cerrado, abordando suas características gerais (aspectos

florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e biodiversidade.

II - Associado ao estudo do Cerrado, discutir a importância das áreas de nascentes e do

processo de conservação das matas ao redor das nascentes (áreas de mananciais),

associando a este tema as particularidades do ciclo hidrológico.

III - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em um bioma

de Cerrado com especial atenção as adaptações da flora e fauna.

IV - Estudos relacionados aos processos geomorfológicos de formação das chapadas.

V - Estudos relacionados aos processos de formação de solos.

VI - Estudos sobre Riqueza e Diversidade do ecossistema do Pantanal e sua importância

perante a biodiversidade mundial.

PROJETO


PANTANAL

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Visita ao Parque Nacional, MT - Cerrado

Estudo de relevo no Parque Nacional

Caminhadas no Parque Nacional - MT

Banho de cachoeira no Parque

Visita ao Centro Geodésico – MT

Atravessando a Transpantaneira

Pousada em fazenda no Pantanal

Mergulho em rios de águas cristalinas

PROJETO


PANTANAL

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88

Passeio de cavalo - observação de fauna

Passeio de barco - observação de fauna

Fauna de rios do Pantanal – Jacarés

Fauna de rios do Pantanal – Gaviões

Fauna de rios do Pantanal – Tuiuiú

Pôr do Sol no Pantanal

Observação noturna – Tamanduá

Pesca de Piranha em rios do Pantanal

PROJETO


PANTANAL

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89

Estudo de cavernas – Poconé

Observação de fauna noturna - onças

Paisagem no Parque Nacional

Parque aquático em Jucimeira

Observação diurna de fauna - Pantanal

Pegadas de onça - Parque Nacional

Estudo da flora local – frutos típicos

Fontes de águas termais

PROJETO

HISTÓRIA DE PARATY E ESTUDOS DOS ECOSSISTEMAS MARINHOS DA

MATA ATLÂNTICA

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90

Paraty é uma cidade que chama atenção por sua ampla importância histórica, com

especial destaque para o ciclo do ouro no Brasil colonial. Outro destaque fica por

conta da diversidade de ecossistemas marinhos e pelo destaque de Paraty no

cenário literário brasileiro. Durante os estudos, exploraremos o centro histórico

da cidade, seus Fortes, e os diferentes cenários naturais como: praias, o

manguezal e o costão rochoso. As atividades incluem trilha pela Mata Atlântica,

canoagem no manguezal e estudos em escuna, com mergulho e coleta de materiais

para análise. Este pacote de 4 dias pode ser complementado com uma visita à

usina nuclear de Angra dos Reis, ou feito em conjunto com o roteiro de Bananal.

Local: Paraty (RJ)

Duração: 4 dias


Objetivos gerais:

I - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os diferentes

processos históricos envolvidos no nascimento e desenvolvimento da cidade de

Paraty e as consequências econômicas para a região e para o Brasil Colonial,

envolvendo conhecimentos, como por exemplo, os relacionados ao ciclo do ouro,

ciclo da cana-de-açúcar, movimentos políticos, culturais e arquitetônicos da

época Brasil-colônia, etc.

II - Estudos específicos da Mata Atlântica, abordando suas características


biodiversidade.

PROJETO


MATA ATLÂNTICA

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91

III - Associado ao estudo da Mata Atlântica, discutir a importância das áreas de



hidrológico.

IV - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes em uma área litorânea e

a sua influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas




b- costão rochoso

c- planícies costeiras (praias arenosas, dunas e áreas de restinga);

d- manguezais


V - Estudos relacionados às diferentes interações ecológicas existentes em uma

floresta tropical com especial atenção à fauna local de invertebrados.




PROJETO


MATA ATLÂNTICA

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A cidade de Paraty – litoral e montanha

Estudos de cartografia e história no Forte

Defensor Perpétuo

Cartas náuticas - a geografia da Baia de

Paraty e as invasões piratas do sec. XVIII

Ótima e variada alimentação nos

restaurantes locais

Hospedagem em excelentes pousadas

O caminho do ouro e a história sobre

nascimento da cidade de Paraty

Belas histórias nas apresentações premiadas

do Teatro de Bonecos

Tradição caiçara - oficina sobre diferentes

métodos de pesca artesanal

PROJETO


MATA ATLÂNTICA

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Atividades em Baleeiras tradicionais –

cultura caiçara e pesca artesanal

Manguezal - Estudos in loco

Uso de escunas com fretamento exclusivo –

estudos e lazer

Triagem de material e estudos de

classificação biológica

Lazer e estudos com prática de caiaques no

Saco do Mamanguá

Mata Atlântica - estudos in loco

Prática de mergulho livre – trabalho

direcionado com pequenos grupos

Estudo do material coletado com uso de

microscópio e pranchas

PROJETO


MATA ATLÂNTICA

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Momentos de lazer

Palestras para complementação e discussão

dos conteúdos estudados

Caminhada e gincanas culturais pelas

alamedas históricas de Paraty

A arquitetura e a religiosidade do rico

passado histórico de Paraty

Momentos de descontração

Oficina de artesanato realizada na pousada –

tradição caiçara

Estudos das influências maçônicas na

arquitetura e tradições locais

Discussão e fechamento dos trabalhos com

todo grupo na praça da Matriz

PROJETO

ENERGIA E MEIO AMBIENTE - PARATY, ANGRA DOS REIS E ITATIAIA (RJ)

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95

Este projeto almeja reunir, em um único estudo do meio, um conjunto de estudos

condensados sobre a demanda por energia na região sudeste devido ao seu

desenvolvimento econômico, os ambientes marinho e continental, e os impactos

produzidos pela produção de energia nesses ambientes. Neste contexto, serão realizados

estudos na Usina Hidrelétrica de Funil em Itatiaia e na Central Nuclear de Angra dos

Reis, abordando questões sobre os processos físicos de produção de energia hidrelétrica

e nuclear no Brasil e no mundo e a relação custo x benefício do uso destes tipos de

energia. Paraty destaca-se neste projeto por conta da diversidade de ecossistemas

marinhos e por sua ampla importância histórica, com especial destaque para o ciclo do

ouro no Brasil colonial. Durante os estudos, exploraremos os diferentes cenários naturais

como praias, manguezais e os costões rochosos, o centro histórico da cidade e seus

Fortes. As atividades incluem trilha pela Mata Atlântica, canoagem no manguezal e

estudos em escuna, com mergulho e coleta de materiais para análise. Junto ao Parque de

Itatiaia, será feita uma caminhada pela magnífica “paisagem lunar” do local e pelas áreas

de transição entre a vegetação de Mata Atlântica de Alto Montana para Campos de

Altitude, atingindo-se o topo do pico das Prateleiras.

Local: Paraty, Angra dos Reis e Itatiaia (RJ)

Duração: 5 dias

Disciplinas relacionadas: Física, História, Geografia, Biologia

Objetivos gerais:

I - Estudos históricos sobre a demanda de energia ao longo do eixo Rio-São Paulo e os

processos de produção de energia elétrica por usinas hidrelétricas e energia nuclear nas

usinas de Angra dos Reis e de Funil em Itatiaia com discussões sobre o custo-benefício e

os impactos ambientais produzidos por essas formas de produção de energia.

PROJETO

ENERGIA E MEIO AMBIENTE - PARATY, ANGRA DOS REIS E ITATIAIA (RJ)

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II - Proporcionar ao aluno um conjunto de conhecimentos sobre os diferentes processos

históricos envolvidos no nascimento e desenvolvimento da cidade de Paraty e as

consequências econômicas para a região e para o Brasil Colonial, envolvendo

conhecimentos, como por exemplo, os relacionados ao ciclo do ouro, ciclo da cana-de-

açúcar, movimentos políticos, culturais e arquitetônicos da época Brasil-colônia, etc.

III - Estudos relacionados aos diferentes processos de imigração ocorrentes neste país

e as contribuições culturais produzidas por tais processos migratórios e utilizando como

exemplo prático, a visita ao Município de Penedo (RJ) onde se encontra a maior colônia

Finlandesa instalada no Brasil.

IV - Estudo das diferentes formas de relevo ocorrentes na região litorânea de Paraty e a

sua influência sobre as formações vegetais e faunísticas que acompanham estas variações

proporcionando assim, a possibilidade de estudos específicos sobre diferentes

ambientes/ecossistemas marinhos e/ou associados, tais como:

a. zona costeira submersa (zona pelágica e zona bentônica);

b. costão rochoso

c. planícies costeiras (praias arenosas, dunas e áreas de restinga);

d. manguezais;

e. formações de florestas interiores (Mata Atlântica).

V – Junto ao Parque Nacional do Itatiaia, realização de estudos abordando os seguintes

tópicos:

a) observação direta de diferentes formações vegetais, com um elevado grau de

conservação encontrados junto ao Parque, com variações de Mata Atlântica para Matas

de Altitude e suas respectivas adaptações ecológicas e faunas associadas;

b) estudos relacionados à educação ambiental, ressaltando a importância das

Unidades de Conservação Ambiental (UCA) para a preservação do patrimônio natural do

país e do planeta.

VI – Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo com a definição de

áreas de mananciais e bacias hidrográficas, e a respectiva dinâmica geral do rio Paraíba

do Sul em suas porções lóticas, lênticas e represadas. Este tópico está associando a as

particularidades do ciclo hidrológico e sua importância nas usinas hidrelétricas.

PROJETO

ENERGIA E MEIO AMBIENTE: PARATY, ANGRA DOS REIS E ITATIAIA (RJ)

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Vista da cidade de Paraty – litoral e

montanha

Estudos de cartografia e história no Forte

Defensor Perpétuo

Manguezal - Estudos in loco

Prática de mergulho livre – trabalho

direcionado com pequenos grupos

A arquitetura e a religiosidade do rico

passado histórico de Paraty

O caminho do ouro e a história sobre

nascimento da cidade de Paraty

Mata Atlântica - Estudos in loco

Triagem de material e estudos de

classificação biológica

PROJETO


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98

Visita guiada à Usina Nuclear de Angra

Visita ao centro de controle de Angra I e II

Chegada ao Hotel São Gotardo Itatiaia (RJ)

Piscina aquecida no Hotel São Gotardo

Palestra de recepção na Usina de Angra

Grupo de alunos em visita a Usina de Angra

Jantar temático no Hotel São Gotardo

Salão social no Hotel São Gotardo

PROJETO


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99

Chegada ao Parque Nacional de Itatiaia

Cachoeira no interior do Parque de Itatiaia

Visita a usina hidrelétrica de Funil (RJ)

Estudos sobre produção de energia elétrica

- interior das turbinas em Funil

Trilha no interior do Parque de Itatiaia

Chegada ao topo de Prateleiras

Aula no interior da Usina de Funil

Visita as galerias subterrâneas em Funil –

geologia e engenharia de barragens

PROJETO


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100

O Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira (PETAR) possui mais de 300

cavernas catalogadas, que compõem uma das formas de relevo mais

impressionantes e conservadas do Brasil. Neste cenário podem ser realizados

estudos dos processos físicos, químicos e geológicos, responsáveis pela formação

de cavernas e também, estudos sobre a distinta fauna e flora existente dentro

das cavernas e nas regiões de Mata Atlântica que as circundam. O pacote pode

também incluir atividades de esportes como rapel e o boia-cross, além de

estudos históricos e culturais nas tradicionais comunidades quilombolas que se

instalaram na região nos períodos colonial e imperial.

Local: Iporanga (SP)



Objetivos gerais:

I - Estudos dos processos de formação de cavernas pela ação das águas e os

processos químicos diretamente envolvidos nas transformações das rochas

presentes.

II – No PETAR se encontra a maior área contínua de Mata Atlântica de todo o

planeta com elevado grau de conservação. Nesse estudo poderão ser realizadas

observações diretas de diferentes formações vegetais e as interações

ecológicas existentes em uma floresta tropical.

III - Estudos relacionados à classificação ecológica e evolutiva de fauna

cavernícola e suas diferentes adaptações morfológicas em função das diferentes

zonas fóticas da caverna.

PROJETO


EXPEDIÇÃO TAIAMÃ



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101

IV – Estudo sobre a presença e estrutura de cadeias alimentares cavernícolas.

V - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo. O PETAR apresenta em

suas áreas, grandes variações de relevo, que possibilitam ótimos exemplos para

estudos da área de geografia física e geologia.


importância das áreas de preservação ambiental tais como APAs, Parques,

Santuários Ecológicos, Reservas Ecológicas, etc.

VII - Estudos na área de história e geografia humana relacionados a registros

pré-históricos (os sambaquis), estudos sobre comunidades negras (os quilombos),

estudos sobre o ciclo do ouro, estudos sobre os grupos de guerrilhas da

revolução de 1964 que usaram o Vale do Ribeira como área de treinamento

(MR8), etc.

PROJETO


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102

Pousada no Bairro da Serra - Iporanga

Refeições na confortável Pousada das

Cavernas – comida típica de fezenda

Caminhadas em Mata Atlântica junto ao

Parque - PETAR

Segurança – equipe militar de apoio

Caminhadas e travessias de rios

Visitas e estudos nos diferentes salões da

Caverna Santana

Passagem do segredo na Caverna Santana –

estudos e diversão

Banho de cachoeira em caverna

PROJETO


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103

Estudos noturnos sobre fauna local

Canyoning na Cachoeira Araponga

Descida na Cachoeira Araponga

Travessia da Caverna Alambari

Exploração da Caverna Água Suja

Banho no Rio Bethary

Prática de Bóia-Cróss

Fogueira e violão na pousada

PROJETO


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104

Localizada na região serrana do Rio de Janeiro, Petrópolis é conhecida como “Cidade

Imperial”, por ter sido idealizada pelo Imperador D. Pedro I em função de suas

características climáticos e de suas belezas naturais. A cidade foi exemplo de

planejamento urbano e ambiental para a época e hoje conserva uma rica herança

arquitetônica, representada por palácios e casarões da antiga elite carioca. Esta mistura

de estética colonial e fatos históricos marcantes, dá margem a estudos multidisciplinares

de geografia, história e ciências. No roteiro de 4 dias exploraremos também a

diversidade de magníficas paisagens presentes no Parque Nacional da Serra dos Órgãos,

onde são realizadas caminhadas e muitos banhos de cachoeiras. Junto a região do Parque,

em uma charmosa e confortável pousada, serão praticados diferentes esportes de

aventura: arborismo, tiroleza, parede de escalada, etc. que estimulam a integração e

confraternização do grupo.

Local: Petrópolis, Itaipava (RJ)

Duração: 4 dias


Objetivos gerais:

I- Promover o resgate da História do Brasil, especialmente do período imperial, e

ressaltar a importância de nosso Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural, envolvendo e

destacando estudos relativos ao patrimônio arquitetônico presente na região.

II - Observação direta de diferentes formações vegetais que apresentam um elevado

grau de conservação, relacionados ao ecossistema de Mata Atlântica de áreas interiores.

III - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo. A Serra dos Orgãos,

apresenta em suas áreas, grandes variações de relevo, que possibilitam ótimos exemplos

para estudos da área de geografia física e geologia.

IV- Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a importância

das áreas de preservação tais como Parques, Santuários Ecológicos, Reservas, etc.

V- Estudos sobre formações de relevo e hidrografia.

VI- Estudos sobre áreas de mananciais.

VII- Ressaltar a importância do trabalho de investigação em campo.

PROJETO


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105

Visita à Catedral em Petrópolis (RJ)

Visita ao Museu Imperial em Petrópolis (RJ)

Casas centenárias Petrópolis - Brasil Império

Visita à Casa de Santos Dumont

Visita à Casa do Colono

Visita ao Palácio de Cristal (orquidário)

Visita e compras na fábrica de chocolate

Estudos na Casa da Ipiranga (Brasil Império)

PROJETO


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106

Pousada junto ao Pq Nacional – Itaipava (RJ)

Atividades - Pq. Nacional Serra dos Orgãos

Paisagem do Pq. Nacional Serra dos Orgãos

Caminhadas em matas no Pq. Nacional

Banho em cachoeiras no Pq. Nacional

Prática de Tirolesa na Pousada – Itaipava

Prática de Arvorismo na Pousada – Itaipava

Prática de Escalada na Pousada – Itaipava

PROJETO


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107

Pousada em Itaipava (RJ)

Caminhada no Parque Nacional (RJ)

Noite de fogueira e Marshmallon - pousada

Noite de “Balada” na Pousada

Amanhecer na pousada em Itaipava (RJ)

Observação de Fauna no Parque Nacional

Prática de Paintball – Campo de Aventuras

Tarde de boliche no Hotel Quitandinha

PROJETO

RIO GRANDE DO SUL - AVENTURA E HISTÓRIA NA TERRA DOS CÂNIONS

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108

Junto às serras gaúchas, ficam exemplos típicos da colonização europeia do sul do país.

No relevo desta região encontramos um dos mais exuberantes conjuntos de cânions do

Brasil. No roteiro de 5 dias, passaremos por Cambará do Sul, Canela e Gramado, fazendo

estudos sobre o processo histórico de ocupação do sul, com destaque para a colonização

alemã. No aspecto ambiental, serão abordados os processos geológicos que deram origem

aos cânions, além dos ecossistemas associados a estas formações. Este roteiro inclui

ainda momentos de lazer e cultura em um dos roteiros turísticos mais interessantes do

país: as cidades de Gramado e Canela.

Local: Cambará do Sul, Canela, Gramado (RS)

Duração: 5 dias


Objetivos gerais:

I – estudos relacionados aos processos geomorfológicos de formação dos cânions.

II - Observação direta de diferentes formações vegetais, com elevado grau de

conservação encontrados junto ao Parque Nacional Aparados da Serra.

III - Estudo sobre as variações e interações ecológicas de Mata Atlântica para matas de

altitude e dos ecossistemas de vegetação de Campos.

IV - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo e a sua associação com a flora e

a fauna, como também com a definição de áreas de mananciais e bacias hidrográficas.

V – Estudos relacionados à qualidade da água e a importância de sua preservação para a

manutenção e preservação de ecossistemas associados.

VI - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a importância

das áreas de preservação ambiental tais como APA, Parques, Santuários Ecológicos,

Reservas, etc.

VII – Estudos relacionados ao processo de colonização do Brasil, com ênfase na

colonização da região Sul do Brasil com a participação dos jesuítas e de tropeiros

(açorianos).

VIII – Estudos relacionados aos diferentes processos de imigração ocorrentes neste

país e as contribuições culturais produzidas por tais processos migratórios e utilizando

como exemplo prático, a visita aos municípios de Cambará do Sul, Gramado e Canela, onde

se encontram diferentes colônias de alemães e italianos.

PROJETO


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109

A cidade de Porto Alegre – urbanização,

modernidade e história do sul do Brasil

A cidade de Cambará do Sul – entrada

para a Serra do RS e para os cânions

Matas de Araucária – belas e restritas

Geléias caseiras e compotas – tradição

do Sul do Brasil - herança européia

Palácio Piratini – residência de Getúlio

Vargas - arquitetura do início do sec. XX

O confortável hotel na cidade de

Cambará do Sul

Atividade rural – ovinocultura

Tradição da culinária gaúcha com forte

presença nos restaurantes locais

PROJETO


EXPEDIÇÃO TAIAMÃ



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110

Preservação de ecossistemas junto ao

Parque Nacional de Aparados da Serra

Lazer, aventura e estudos nas

caminhadas por vales e rios da região

Cânion Fortaleza – 1Km de profundidade

O platô e os cânions – variações de

altitude, clima e gradiente de vegetação

Cavalgadas para conhecer e estudar a

região dos cânions do sul do Brasil

Caminhando pelos Campos de Altitude

para chegar aos diferentes cânions

Observando a paisagem do cânion

Observação do Cânion do Itaimbezinho e

o Rio do Boi em seu vale.

PROJETO


EXPEDIÇÃO TAIAMÃ



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111

Bugios – fauna das áreas baixas de

florestas junto ao Parque Nacional

Rafting no Rio Paranhara - Três Coroas

Turismo rural – cultura local preservada

Festival de Fondues – cultura europeia

presente no Rio Grande do Sul

Graxain – fauna das áreas abertas e

elevadas dos cânions junto ao Parque

O aconchegante hotel em Gramado

Café Colonial – tradição do interior

A modernidade e efervescência cultural

de Gramado – festival de cinema

PROJETO


BRASIL ATUAL

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112

As grandes mudanças políticas e sociais no Brasil entre os séculos XIX e XX

resultaram em crescimento desordenado e em sérios problemas de saúde pública

nas grandes cidades. O Sanitarismo surgiu como uma medida política para sanar

estes problemas e promover uma reorganização social.

Este pacote de 4 dias promove estudos sobre este período, tendo início no

município de São Luís do Paraitinga, cidade de privilegiado patrimônio

arquitetônico e uma das mais importantes do período áureo do café. São Luís do

Paraitinga destaca-se também por ser o local de nascimento de Oswaldo Cruz, um

dos maiores sanitaristas brasileiros. Ainda em São Luís, faremos um rafting no

Rio Paraibuna, em um de seus trechos mais conservados.

Seguindo para o Rio de Janeiro, visitaremos a Fundação Oswaldo Cruz “Fiocruz”

para discutir e analisar as questões relativas à saúde pública, tanto do passado

quanto do presente. Dando continuidade aos estudos sobre as transformações

promovidas pelas práticas sanitaristas, seguiremos para o centro histórico do Rio

de Janeiro, passando por obras que representam a transição de um Rio insalubre

para um Rio “moderno”. Continuaremos com uma visita ao Corcovado, onde

teremos uma visão do processo de expansão urbana e favelização do Rio de

Janeiro atual. Fecharemos o roteiro com atividades de análises ambientais e de

lazer, em cachoeiras da Floresta da Tijuca e nas belíssimas praias da orla

carioca. Também é possível realizar durante este roteiro uma visita a Biblioteca

Nacional, considerada pela UNESCO como a sétima maior biblioteca do mundo e a

maior da América Latina, também ao Museu do Amanhã, que tem como proposta

abrigar mostras que alertam sobre as mudanças climáticas e da degradação

ambiental, entre outros pontos de interesse.

PROJETO


BRASIL ATUAL

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113

Local: São Luis do Paraitinga (SP), Rio de Janeiro (RJ)

Duração: 4 dias


Objetivos gerais:

I – Estudos sobre as mudanças políticas e sociais no Brasil entre os séculos XIX

e XX com especial destaque para os problemas de saúde pública desse período.

II – Estudos e discussões sobre o Movimento Sanitarista no Brasil como fator

predominante para a melhoria das condições de saúde pública.

III – Estudos sobre os principais sanitaristas do Brasil e do mundo com especial

atenção aos trabalhos desenvolvidos por Oswaldo Cruz.

IV – Discussão sobre a importância da preservação de áreas naturais e a sua

relação com os diferentes usos definidos pelas Unidades de Conservação; tais

discussões serão realizadas quando da prática de rafting no Rio Paraibuna.

V – Estudos comparativos entre o Rio de Janeiro antigo e moderno tomando como

enfoque as condições sanitárias desses dois momentos.

VI – Visita guiada a Fundação Oswaldo Cruz “Fiocruz” objetivando conhecer os

grandes avanços na área de saúde pública desenvolvidas atualmente no país.

VII – Discussões sobre os aspectos de modernidade presentes hoje na cidade do

Rio de Janeiro em contraste às áreas de extrema pobreza ainda presentes nessa

cidade.

PROJETO


BRASIL ATUAL

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114

Centro histórico de São Luis do Paraitinga

Caminhada pelos casarões do sec. XVIII

Visita e estudos - casa de Oswaldo Cruz

Caminhada e estudos de Mata Atlântica no

Parque Estadual da Serra do Mar

Estudos sobre o “Brasil Caipira”

Cultura regional “Festa do Divino”

Palestra na casa de Oswaldo Cruz

Prática de Rafting no Rio Paraibuna no

Núcleo Sta. Virgínia (Parque Estadual)

PROJETO


BRASIL ATUAL

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115

Fiocruz - visita guiada (Rio de Janeiro)

Estudando a geografia do Rio de Janeiro com

utilização de mapas e painéis

Visita ao acervo da Biblioteca Nacional

Caminhada e chegada ao Pico da Tijuca -

estudos da paisagem (Floresta da Tijuca)

Palestra e debates na Fiocruz (RJ)

Estudando a urbanização e favelização da

cidade do Rio de Janeiro - Corcovado

Rio de Janeiro moderno - contrastes

Estudos sobre área de mananciais e mergulho

em poço na Floresta da Tijuca

PROJETO

DAS SERRAS AO LITORAL - A HISTÓRIA DA COLONIZAÇÃO DE SANTA

CATARINA

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116

Santa Catarina tem uma beleza especial, resultado da mistura de paisagens

desde seu litoral até as serras que levam ao Planalto Ocidental. Estas paisagens

propiciaram diferentes tipos de ocupação, o que resultou em um mosaico

econômico e cultural singular e heterogêneo. No roteiro de 5 dias serão

abordados aspectos históricos e geográficos da ocupação dos imigrantes

europeus no chamado Vale Europeu. Falaremos ainda do estabelecimento da

cultura gaúcha nas regiões serranas. Do ponto de vista geográfico, estudaremos

os compartimentos geomorfológicos do estado e as variações dos ecossistemas

desde o litoral, com observação de Baleias Franca na Praia do Rosa, até as áreas

serranas mais elevadas, onde se destacam os mais profundos cânions brasileiros.

Local: Blumenau, Pomerode, Timbó, Bom Jardim da Serra e “Praia do Rosa” (SC)

Duração: 5 dias


Objetivos gerais:

I- Promover o resgate da história dos diferentes processos de colonização

ocorrentes no Sul do Brasil (com especial destaque para a imigração proveniente

da Alemanha e Italia) e a influência destes processos na formação da identidade

cultural da região sul do Brasil.

II - Estudos relacionados aos diferentes tipos de relevo presentes no Sul do

Brasil. A Serra Catarinense, apresenta em suas áreas, grandes variações de

relevo, que possibilitam ótimos exemplos para estudos da área de geografia

física e geologia.

III – Especial destaque para estudos nas regiões dos Cânions com ênfase aos

processos geológicos predominantes e a relação destes processos com a história

geológica do planeta.

PROJETO


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117

IV - Estudos relacionando a formações de relevo e hidrografia.

V - Observação direta de diferentes formações vegetais representantes de

diferentes ecossistemas dominantes no sul do Brasil.

VI – Estudos relacionados aos processos que definem a formação de praias

arenosas e entendimento sobre a dinâmica de zonas marinhas.

VII – Estudos sobre a Biologia de grandes cetáceos com especial destaque ao

comportamento migratório e reprodutivo da espécie conhecida por baleia Franca.

VIII - Estudos relacionados à preservação e educação ambiental, ressaltando a



Possíveis locais de visitação em Santa Catarina:

São Joaquim

Bombinhas

Florianópolis

PROJETO


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Seguindo pelo Vale Europeu

Almoço na Vila Germânica (Blumenau)

Museu de hábitos e costumes (Blumenau)

Produção de mudas em vinícola artesanal

Visita a fábrica de cristais (Blumenau)

Visita ao Museu da Cerveja (Blumenau)

Visita a vinícola artesanal em Rodeio

Café colonial em Pomerode

PROJETO


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Pernoite no Timbó Park Hotel (Timbó)

Rafting no rio Itajaí – Apiúna

Rio do Rastro Eco Resort - Bom Jd. da Serra

Piscina aquecida no Hotel Rio do Rastro

Café da manhã no hotel em Timbó

Almoço em fazenda – Apiúna

Chalés no Rio do Rastro Eco Resort

Jantar temático com churrasco de ch

PROJETO


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Caminhadas pelos Canyons

Pic-Nic durante as caminhadas

Estudos sobre energia eólica

Pousada Village Rosa (Praia do Rosa)

Observação do Canyon do Funil

Cachoeiras durante as caminhadas

A geologia da Serra do Rio do Rastro

Observação de Baleias (Praia do Rosa)

PROJETO

AS DIFERENTES PAISAGENS E CULTURAS PARANAENSES: UMA VIAGEM

DA CAPITAL AO INTERIOR

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Curitiba é uma das cidades mais bem planejadas e com melhor qualidade de vida do Brasil.

Possui ainda um importante patrimônio cultural que lhe rendeu o título de Capital

Americana da Cultura em 2003. A exploração dos diversos pontos culturais desta cidade

é o ponto inicial deste pacote de 4 dias, que também contempla estudos das variações

geomorfológicas e ecológicas do Paraná. O estudo será feito em dois momentos: durante

a tradicional viagem de trem saindo de Curitiba pela Serra da Graciosa até Morretes e

no Parque Estadual de Vila Velha, em Ponta Grossa, com suas exóticas formações

geológicas e suas impressionantes furnas.

Local: Curitiba, Morretes, Ponta Grossa (PR)

Duração: 4 dia

Disciplinas relacionadas: Biologia, História, Geografia, História

Objetivos gerais:

I – Estudos sobre os diferentes processos históricos envolvidos no nascimento e

desenvolvimento da cidade de Curitiba e a rota de comércio até o Porto de Paranaguá e

suas as consequências econômicas.

II - Estudos sobre os tipos de rochas e a definição de minerais x minérios.

III - Discutir o processo de mineração, sua importância econômica, seus impactos

ambientais e a implantação de soluções para minimizar esses impactos.

IV - Observar e discutir a formação das rochas do Parque Estadual de Vila Velha e os

efeitos da ação dos ventos na erosão das rochas.

V - Estudos sobre a história da Estrada da Graciosa e a estrada de Ferro Curitiba-

Paranaguá, onde serão feitos também estudos específicos da Mata Atlântica, abordando

suas características gerais (aspectos florísticos e faunísticos) e sua respectiva riqueza e

biodiversidade.

PROJETO



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Lagoa do Parque Tanguá – Curitiba

Viagem de Trem em Morretes

Rafting no Rio Cachoeira em Antonina

Café Colonial – Morretes

Ópera de Arame – Curitiba

Trem para Morretes - paisagens

Rio Nhundiaquara em Morretes

Barreado - prato tradicional de

Morretes

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Parque estadual Vila Velha – Ponta

Grossa

Estudo do tempo Geológico (Vila Velha)

Lagoa Dourada - Parque Vila Velha

Araucária - Parque Vila Velha

Formações no Parque estadual Vila Velha

Furnas - Parque Vila Velha

Cachoeira do Rio São Jorge – Ponta

Grossa

Visita ao Buraco do Padre – Ponta Grossa

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