exercícios-1_gabarito

8/18/2019 exercícios-1_gabarito

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PERÍODOS SIMPLES E COMPOSTOPERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO E POR SUBORDINAÇÃOLíngua Portuguesa – 8º anos

01. Leia o texto

Passe a us ar pro dut os nacio nais. Abacaxi, manga, banana. São baratos e são n oss os .Vá ao sac olão. Mui ta sálv ia, manj eri cão e alec rim no macarrão. Vam os acab ar c om osimpostos.

Sérgio Micelli 80 ideias para 2003. Folha de São Paulo.

a) Identifique o(s) período(s) simples. ___________________________________________________________________________________

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b) Identifique o(s) período(s) composto(s).

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c) Além das frases nominais, que tipo de período predomina nesse texto?

Observação: frase sem verbo é chamada de frase nominal.

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d) Transforme a frase nominal “muita sálvia, manjericão e alecrim no macarrão”, acrescentando a ela

um verbo.

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e) Transforme o trecho a seguir em um único período – “Passe a usar produtos nacionais. Abacaxi,

manga, banana. São baratos e são nossos.”.

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02. Transforme os períodos simples a seguir em períodos compostos.

a) É importante sua presença na festa.

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b) Temos receio de sua volta.

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03. Observe o seguinte período simples.

Às v ezes, as c rianças, imagin am cois as.

a) Transforme-o em período composto por subordinação, substituindo o termo destacado por uma

oração.

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b) A oração que você escreveu é principal ou subordinada? Justifique.

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04. Frase é uma unidade de comunicação autônoma. No entanto, algumas delas podem serdecompostas em unidades menores. Observe estre trecho do texto:

“Muita gente se arvora a ser Deus E pr om ete tanta co isa pr o sertãoQue vai dar um vest ido pr a MariaE promete um roçado pro João”

ARVORAR – apropriar-se, converter-se, etc.

Neste trecho há quantos segmentos organizados em torno de verbos, ou seja, em torno de orações?

Reescreva essas orações.

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05. Classifique os períodos em simples ou compostos.

a) “Pelada é o futebol de campinho, de terreno baldio.” (Luis Fernando Veríssimo) _________________b) A gravidez na adolescência é um dos maiores problemas de saúde pública no Brasil. _____________

c) “João-de-barro é um bicho bobo que ninguém pega, embora goste de ficar perto da gente [...].”

(Rubem Braga) ____________________

d) “[...] Minhas palavras são extensões do meu corpo [...].”(Rubem Alves) ____________________

e) Nas noites frias, tomamos chocolate quente, vemos televisão e vamos dormir cedo. ______________

06. Classifique as frases em oração coordenada ou subordinada.

Coordenada: é a oração que se junta a uma outra de modo que ambas se mantenham independentesentre si.Subordinada: é a oração que se junta a uma outra de modo que seja dependente dela.

a) Estudei o assunto, listei os itens principais e elaborei um texto. _________________________

b) O professor pediu que os alunos fizessem silêncio. _________________________

c) Todo eleitor espera que seu candidato cumpra o prometido. _________________________

d) Você não deveria sair, pois ainda está febril. _________________________

e) Quando me trouxer a encomenda, pagar-lhe-ei. _________________________

Fontes:Projeto Radix: português, 9º ano, p. 43; Scipione, 20109; (questões adaptadas.PASCHOALIN, Maria A.; SPADOTO, Neusa T. Gramática: teoria e exercícios. ed. renovada – São Paulo: FTD, 2008.


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GABARITO

01. Leia o textoPasse a us ar pro dut os nacio nais. Abacaxi, manga, banana. São baratos e são n oss os .

Vá ao sac olão. Mui ta sálv ia, manj eri cão e alec rim no macarrão. Vam os acab ar c om os

impostos.Sérgio Micelli 80 ideias para 2003. Folha de São Paulo.

a) Identifique o(s) período(s) simples.1º período: “ Passe a usar produtos nacionais”; 2º período: “ Vá ao sacolão”; 3º período: “ Vamos acabar com os impost os”.

b) Identifique o(s) período(s) composto(s).“ São baratos e são nossos”.

c) Além das frases nominais, que tipo de período predomina nesse texto?

Observação: frase sem verbo é chamada de frase nominal.Predomina o período simples.

d) Transforme a frase nominal “muita sálvia, manjericão e alecrim no macarrão”, acrescentando a ela

um verbo.Sugestões: Acrescente / Coloque / Use / Adicione muita sálvia, manjericão e alecrim no macarrão.

e) Transforme o trecho a seguir em um único período – “Passe a usar produtos nacionais. Abacaxi,manga, banana. São baratos e são nossos.”. Sugestão: Passe a usar produtos nacionais, como abacaxi, manga, banana, porque são baratos e são

nossos.

02. Transforme os períodos simples a seguir em períodos compostos.a) É importante sua presença na festa.É importante que você esteja presente na festa.

b) Temos receio de sua volta.Temos receio de que você volte.

03. Observe o seguinte período simples.

Às vezes , as cr ianças, imag inam coisas.

a) Transforme-o em período composto por subordinação, substituindo o termo destacado por umaoração.Sugestão: Às vezes, as crianças, imaginam / que há fantasmas no quarto.

b) A oração que você escreveu é principal ou subordinada? Justifique.

É uma oração subordinada, pois funciona com um termo (objeto direto) da oração principal.


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04. Frase é uma unidade de comunicação autônoma. No entanto, algumas delas podem serdecompostas em unidades menores. Observe estre trecho do texto:

“Muita gente se arvora a ser Deus

E pr om ete tanta co isa pr o sertão

Que vai dar um vest ido pr a Maria

E promete um roçado pro João”

ARVORAR – apropriar-se, converter-se, etc.

Neste trecho há quantos segmentos organizados em torno de verbos, ou seja, em torno de orações?Reescreva essas orações.Há cinco orações: 1ª Muita gente se arvora;

2ª a ser Deus;3ª E promete tanta coisa pro sertão;4ª Que vai dar um vestido pra Maria;5ª E promete um roçado pro João.

05. Classifique os períodos em simples ou compostos.a) “Pelada é o futebol de campinho, de terreno baldio.” (Luis Fernando Veríssimo)Período simples.

b) A gravidez na adolescência é um dos maiores problemas de saúde pública no Brasil. Período simples.

c) “João-de-barro é um bicho bobo que ninguém pega, embora goste de ficar perto da gente [...].”

(Rubem Braga)Período composto.

d) “[...] Minhas palavras são extensões do meu corpo [...].”(Rubem Alves)Período simples.

e) Nas noites frias, tomamos chocolate quente, vemos televisão e vamos dormir cedo. Período composto.

06. Classifique as frases em oração coordenada ou subordinada.

Coordenada: é a oração que se junta a uma outra de modo que ambas se mantenham independentesentre si.Subordinada: é a oração que se junta a uma outra de modo que seja dependente dela.

a) Estudei o assunto, / listei os itens principais / e elaborei um texto. Oração coordenada.

b) O professor pediu / que os alunos fizessem silêncio. Oração subordinada.

c) Todo eleitor espera / que seu candidato cumpra o prometido. Oração subordinada.


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d) Você não deveria sair, / pois ainda está febril. Oração coordenada.

e) Quando me trouxer a encomenda, / pagar-lhe-ei. Oração subordinada.

Fontes:Projeto Radix: português, 9º ano, p. 43; Scipione, 20109; (questões adaptadas.PASCHOALIN, Maria A.; SPADOTO, Neusa T. Gramática: teoria e exercícios. ed. renovada – São Paulo: FTD, 2008.

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