GRUPO 6

RÙBRICA DE EVALUACIÒN

Es recomendable utilizar esta rúbrica cuando se desea un panorama general de los logros, y una sola

dimensión es suficiente para definir la calidad del producto.

Son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las

características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de

clarificar lo que se espera del trabajo del alumno

Rubrica de Evaluación

¿Para qué sirve la

rúbrica? Las rúbricas

son especialmente útiles

para realizar una

evaluación objetiva y

consistente de

actividades como

trabajos grupales, La rúbrica global, comprensiva u holística

hace una valoración integrada del

desempeño del estudiante, sin determinar los

componentes del proceso o tema

evaluado

Tipos de

rúbrica de

evaluación

La rúbrica analítica se utiliza para

evaluar las partes del desempeño del

estudiante, desglosando sus

componentes para obtener una

calificación total

GRUPO # 7

LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALA DE VERIFICACIÓN

Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del enfoque que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de precisión o de profundidad. También es un instrumento que permite intervenir durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que puede graficar estados de avance o tareas pendientes. Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de aplicaciones, y pueden ser fácilmente adaptadas a la situación requerida.

LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALA DE VERIFICACIÓN

CARACTERISTICAS

Observación estructurada o sistemática.

No admite valores intermedios.No implica juicio de valor.

Evaluar los 3 tipos de contenido: cognitivo, procedimental y

actitudinal.Evaluar Procesos y productos

mediante la observación.Evaluar actitudes.

Medir niveles de logros.Como estrategia de enseñanza o

evaluación.

VENTAJAS

Es de fácil manejo para el docente porque implica solo marcar lo

observado.Se evalúa fácilmente pautas

evolutivas.

GRUPO 8

PORTAFOLIO

Recopilar información de los aprendizajes conceptuales, actitudinales y procedimentales de los alumnos.

Implica toda una metodología de trabajo

y de estrategias didácticas

profesor puede llevar un registro objetivo y

documentado de los avances de los alumnos.

participar en la evaluación de su propio desempeño.

PORTAFOLIO

Grupo 9

ESTUDIO DE CASOS

Mejorar la planificación y preparación de mis clases, enfocándolas en el desarrollo de las competencias de los estudiantes en los lapsos de tiempo dados. Estos nuevos aprendizajes adquiridos, en particular el mapa de aprendizaje, me servirán como docente para planificar mejor en el diseño de las clases (tiempo necesario para desarrollar cada tema; suministrar a los estudiantes el material que necesiten para que cumplan con sus objetivos, sin sobrecargarlos de información,…) y para evaluarnos, es decir, al observar el mapa podemos observar que indicadores están ya cubiertos, cuáles nos faltan reforzar y cuáles nos faltan desarrollar.

GRUPO 10

LOS PROYECTOS

Esta experiencia ha mostrado cómo es posible diseñar y aplicar un aprendizaje basado en competencias y organizado aplicando el ETCS. A partir de las orientaciones y recursos actualmente disponibles un grupo de profesores bien formado , altamente motivados, trabajando de forma coordinada y colaborativa ha podido generar los suficientes recursos propios para apoyarse mutuamente y llevar adelante el proyecto con éxito.

GRUPO 11

El REPORTE

Las ideas deben presentarse en una secuencia clara que el lector pueda comprender. Por ejemplo, si se estuviera hablando sobre la contaminación del aire, se esperaría que se comenzara por tratar las causas, después los efectos y después

las medidas preventivas o remediales que se proponen.

EL REPORTE O INFORME

Tener claro cual es el propósito del informe , es necesario tener muy claro el objetivo del

trabajo.Es importante tener claro las características de quien va a leer el informe, si es experto o no en la materia y en que puntos se fija más.

El reporte o informe es un documento escrito que sirve para comunicar información que sea

relevante, este puede ser un material creado por

una empresa, organización o un trabajo de clase

Analiza, descompone él todo en partes y las estudia sin perder el punto de vista global del tema. 

La expresión de las ideas necesitan justificación.

GRUPO 12

INDICADORES

Indicadores se debe caracterizar el nivel técnico - organizativo de desarrollo de la empresa, los recursos que posee y los resultados generales de la actividad productiva con una alta calidad, los recursos que posee y la eficiencia de su empleo.