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________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – 2015



Etec Massuyuki Kawano

Código: 027 Município:Tupã

Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Habilitação Profissional: TECNICO EM FARMÁCIA

Qualificação: TÉCNICO EM FARMÁCIA

Componente Curricular: ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA

Série: III C.H. Semanal: 2,5

Professor: Nelize Andreani

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos, acondicionamento em embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custo solicitante.

Fracionar medicamentos para dispensação de acordo com o sistema de distribuição hospitalar vigente. Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com exigências do campo de atuação. Prestar informações ao cliente, ao paciente, ao sistema de saúde e a outros profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados. Auxiliar o farmacêutico na administração de medicamentos, nas diversas vias. Auxiliar o farmacêutico na orientação a pacientes/clientes no uso de medicamentos.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência Farmacêutica. Módulo:lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.Identificar ações de atendimento aos clientes inerentes à prática farmacêutica. 2. Interpretar as receitas médicas na dispensação de medicamentos. 3. Identificar intercorrências e reações adversas no uso de medicamentos. 4. Interpretar conceitos métodos de implantação da atenção farmacêutico. 5. Analisar parâmetros normais dos sinais vitais

1.1. Realizar um atendimento humanizado a todo cliente/paciente.

2.1. Realizar leitura e ajustes necessários no receituário, conforme disponibilidade dos medicamentos. 2.2. Orientar o cliente/paciente, na dispensação, sobre o uso de medicamentos. 3.1. Coletar e organizar informações relacionadas às reações adversas e intercorrências. 4.1. Identificar formas de realização da atenção farmacêutica. 5.1. Identificar sintomas que possam estar relacionados com os sinais vitais. 5.2. Realizar técnicas de verificação dos sinais vitais

1. Humanização do atendimento no serviço prestado

2.Receitas médicas: leitura e interpretação conversões de medidas e dosagens cálculos de conversões 2.1-Doses de medicamentos ajustes segundo critérios de dispensação dosagem e forma farmacêutica 3-Assistência farmacêutica: dispensação de medicamentos e correlatos e orientações sobre o uso 3.1- Ações de farmacovigilância: coleta de informações sobre reações adversas e intercorrências, 4-Atenção Farmacêutica: Conceitos Planejamento



Documentação para Implantação 5-Sinais vitais: temperatura, pulso, pressão arterial e respiração. Conceitos técnicas de verificação



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Assistência Farmacêutica Módulo:lll

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1Realizar um atendimento humanizado a todo

cliente/paciente

1. Humanização do atendimento no serviço

prestado(1)

Aulas expositivas; Apresentação das bases tecnológicas. Slide

22/07 a 11/08

2.1. Realizar leitura e ajustes necessários no receituário, conforme disponibilidade dos medicamentos. 2.2. Orientar o cliente/paciente, na dispensação, sobre o uso de medicamentos

2.Receitas médicas: leitura e interpretação conversões de medidas e dosagens cálculos de conversões. 2.1Doses de medicamentos

ajustes segundo critérios de dispensação dosagem e forma

farmacêutica(2)

Aulas expositivas; Trabalhos em grupos com receituários de pacientes que vão ser visitados pelos alunos e bulas.

18/08 a 01/09



3.1. Coletar e organizar informações relacionadas às

reações adversas e intercorrências

3-Assistência farmacêutica: dispensação de medicamentos e correlatos e orientações sobre o uso 3.1 Ações de farmacovigilância: coleta de informações sobre reações adversas e intercorrências

(3)

Assistência farmacêutica nas residências próximo a escola Avaliações Individuais e Coletivas; Aulas expositivas; Trabalhos em grupo;

08/09 a 22/09

4.1. Identificar formas de realização da atenção farmacêutica

4-Atenção Farmacêutica: Conceitos Planejamento Documentação para Implantação (4)

Aulas Expositivas e dialogadas Realização com os alunos nas residências de idosos

29/09 a 27/10

5.1. Identificar sintomas que possam estar relacionados

com os sinais vitais 5.2. Realizar técnicas de verificação dos sinais vitais

5-Sinais vitais: temperatura, pulso, pressão arterial e respiração.

Conceitos técnicas de verificação (5)

Aula expositiva, explicativa, com procedimentos técnicos dos sinais vitais em pacientes do posto de saúde próximo a escola

03/11 a 08/12



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência Farmacêutica Módulo:lll

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Identificar ações de atendimento aos clientes inerentes à prática farmacêutica. 2. Interpretar as receitas médicas na dispensação de medicamentos. 3. Identificar intercorrências e reações adversas no uso de medicamentos. 4. Interpretar conceitos métodos de implantação da atenção farmacêutica. 5. Analisar parâmetros

1-Relacionar a prática farmacêutica ao bom atendimento ao cliente e ou paciente.

2- Ser capaz de interpretar as prescrições medica e dispensá-las devidamente.

3-Reconhecer as possíveis reações adversas dos medicamentos a fim de informar os pacientes.

4-Realizar ação conjunta com o farmacêutico para promover assistência a saúde.

5-Reconhecer as condições

1-Avaliações individuais. Atividades em grupo. 2-Atividades em grupo e interpretação das receitas.

3- Avaliações Individuais. Expor situação problemas e demonstrar resultados.

4-Discussão dos conceitos em sala, expondo situações em sala.

1-Assimilação de conteúdo Participação e interesse. 2-clareza organização de idéias. 3-construção de conceitos participação e organização de idéias. 4-participação, interesse, organização de idéias.

1-Reconhecer a prática farmacêutica e realizar o atendimento ao paciente adequadamente. 2-Fazer as interpretações dos receituários de forma precisa. 3-Apresentar conhecimentos das possíveis reações adversas dos medicamentos. 4- Saber trabalhar de forma conjunta com o farmacêutico prestando assistência ao paciente.



normais dos sinais vitais

clinicas do paciente através da temperatura, pulso, pressão arterial e respiração.

5-Avaliações escritas

individuais e praticas. 5-participação,interesse manuseio de equipamento.

5-Avaliar de forma precisa as alterações físicas dos pacientes seguindo os parâmetros normais dos sinais vitais.



V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Site: ANVISA e CRF,

Manual: Política nacional de medicamentos, Prontuário do posto de sáude da vila independência

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Pesquisas e atividades individuais.

Avaliações individuais e coletivas.

VII– Identificação:

Nome do professor: NELIZE BARROS ANDREANI.

Assinatura: Data: 10/08/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Plano de Trabalho Docente contendo competências, habilidades e bases tecnológicas de acordo com o plano de curso.

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso n.º 172 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de 11-10-2011.

Nome do coordenador(a): Tatiana Galassi




Etec Massuyuki Kawano

Código: 027 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia

Qualificação: Técnico em Farmácia

Componente Curricular: Controle de Qualidade


Professor: Nelize Barros Andeani

Deyse Antico

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Examinar peso médio das cápsulas.

Conferir peso e volume das fórmulas.

Vistoriar rotulagem das fórmulas.

Examinar características organolépticas.

Testar a solubilidade das matérias-primas.

Medir pH das substâncias utilizadas.

Aferir densidade das matérias-primas.

Medir pontos de fusão.


Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Controle de Qualidade Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

Aplicar princípios de Qualidade Total em todas as etapas do processo que envolve o setor farmacêutico.

1

1.1. Relacionar conceitos de qualidade total com o tipo de trabalho a ser realizado. 1.2. Aplicar as ferramentas de controle de

qualidade. 1

Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISO 9.000 Ferramentas utilizadas no controle de qualidade: Housekeeping – Movimento dos 5S’s Gráfico de Pareto Cartas de Controle PDCA

2

Planejar sistemas de cadastramento de fornecedores e estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos mesmos.

2

2.1. Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios. 2.2. Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras. 2.3. Identificar condições adequadas para o recebimento de material.

2

Qualificação dos Fornecedores critérios de homologação de fornecedores indicadores de resultados no recebimento de materiais Recebimento de materiais conferência de notas fiscais quarentena

3

Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físico-químicas relacionados com controle de qualidade.

3

3. Caracterizar e realizar técnicas de análise de matérias-primas e produtos acabados, analisando resultados obtidos.

3

Técnicas de análise de água Técnicas de análise de matérias-primas: Características Organolépticas, Ponto de Fusão, pH, Viscosidade, Densidade, Solubilidade, extrato seco, miscibilidade Técnicas de análise de Produtos Acabados: manipulados e



industrializados características organolépticas, pH, Viscosidade, Densidade, Turbidez, Peso médio, desintegração, dureza , friabilidade, titulação e análise espectral,



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Controle de Qualidade Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês 1.1. Relacionar conceitos de qualidade total com o tipo de trabalho a ser realizado. 1.2. Aplicar as ferramentas de

controle de qualidade.

Princípios de Garantia de Qualidade, Qualidade Total e normas ISO 9.000 Ferramentas utilizadas no controle de qualidade: Housekeeping – Movimento dos 5S’s Gráfico de Pareto Cartas de Controle PDCA

Aula expositiva e dialogada com o auxilio de dispositivo áudio-visual.

Atividade em sala. Aula experimental: Organização do

laboratório, demonstrando as normas de qualidade.

22/07 a 10/08

2.1. Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios. 2.2. Elaborar estatísticas de desempenho de fornecedores e das compras. 2.3. Identificar condições adequadas para o recebimento de material.

Qualificação dos Fornecedores critérios de homologação de fornecedores indicadores de resultados no recebimento de materiais Recebimento de materiais conferência de notas fiscais quarentena


Aula experimental: estudo dos certificados de análises. Avaliação

teórica e prática.

17/08 a 31/08



3. Caracterizar e realizar técnicas de análise de matérias-primas e produtos acabados, analisando resultados obtidos.

Técnicas de análise de água Técnicas de análise de matérias-primas: Características Organolépticas, Ponto de Fusão, pH, Viscosidade, Densidade, Solubilidade, extrato seco, miscibilidade Técnicas de análise de Produtos Acabados: manipulados e industrializados características organolépticas, pH, Viscosidade, Densidade, Turbidez, Peso médio, desintegração, dureza , friabilidade, titulação e análise espectral,


Aula experimental: Práticas de controle de qualidade dentro do laboratório de farmácia. Avaliação prática e teórica.

14/09 a 11/12



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Controle de Qualidade Módulo: II





Aplicar princípios de Qualidade Total em todas as etapas do processo que envolve o setor farmacêutico.

Conhecer os princípios de qualidade total.

Avaliação escrita. Trabalhos individuais Trabalhos em grupo Exercícios Avaliação prática

Interesse Participação Coerência Assimilação de conteúdo Pontualidade Relação de ideias

Implantar processos de garantia de qualidade total.

Planejar sistemas de cadastramento de fornecedores e estabelecer parâmetros técnicos para homologação dos mesmos.

Conhecer normas para cadastramento de fornecedores e suas padronizações.



Implantar processos de qualificação e padronização de fornecedores.



Identificar princípios e procedimentos básicos sobre analises físico-químicas relacionados com controle de qualidade.

Conhecer análises físico-químicas para as análises a serem feitas.



Fazer as análises com rigor e avaliando a qualidade de matérias-primas e produtos acabados.




Química na abordagem do cotidiano, Francisco Peruzzo e Eduardo Leite do Canto Volume 01 Química na abordagem do cotidiano, Francisco Peruzzo e Eduardo Leite do Canto Volume 02

Formulário Farmatécnica; Farmacopéia Brasileira 3ª edição.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação Contínua: Caso o aluno tenha um rendimento insatisfatório, será retomado o conteúdo, serão oferecidas atividades para que ele possa desenvolver suas competências e habilidades. Recuperação Paralela: Serão oferecidas atividades diferenciadas extra classe aos alunos que apresentarem avaliação insatisfatória nos quesitos acima com acompanhamento dos professores nestas atividades , orientando os procedimentos e as fontes de pesquisas para o trabalho.


Nome do professor: DEYSE ANTICO/ NELIZE ANDREANI Assinatura: Data: 10/08/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Plano de Trabalho Docente contendo, competências, habilidades e bases tecnológicas de acordo com o plano de curso.


Nome do coordenador(a): TATIANA GALASSI




ETEC massuyuki kawano


Eixo tecnológico: Ambiente e Saúde



Componente Curricular: Farmacologia II


Professor: NELIZE ANDREANI


Auxiliar o farmacêutico na orientação a pacientes/clientes no uso de medicamentos. Auxiliar o farmacêutico na administração de medicamentos, nas diversas vias. Dispensar medicamentos, sob supervisão do farmacêutico

Auxiliar na orientação sobre uso correto, reações adversas e conservação dos medicamentos

Auxiliar na farmacovigilância


Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Farmacologia II Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas nervoso central, circulatório, respiratório e digestório.

1

Identificar os diferentes fármacos com suas ações e efeitos colaterais nos sistemas circulatório. respiratório, digestório e nervoso central.

1 1.1 1.2

Medicamentos que atuam no sistema Circulatório: Anti-Hipertensivos Vasodilatadores Antiarrítmicos Carditônicos Diurético Medicamentos que atuam no sistema Digestório: antiácidos antiemeticos antidiarréicos bloqueadores da secreção gástrica laxativos e purgativos Medicamentos que atuam no sistema nervoso central: analgésicos antitérmicos antiinflamatórios corticóides hipnóticos ansiolíticos antidepressivos



1.3

neuroléticos sedativos Medicamentos que atuam no sistema respiratório: Broncodilatadores Expectorantes Mucolíticos Antitussígenos Antihistamínico



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Farmacologia II Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês




Medicamentos que atuam no sistema Circulatório: Anti-Hipertensivos Vasodilatadores Antiarrítmicos Carditônicos Diurético Medicamentos que atuam no sistema Digestório: antiácidos antiemeticos antidiarréicos bloqueadores da secreção gástrica laxativos e purgativos Medicamentos que atuam no sistema nervoso central: analgésicos antitérmicos antiinflamatórios corticóides hipnóticos ansiolíticos antidepressivos neuroléticos sedativos Medicamentos que atuam no sistema respiratório: Broncodilatadores Expectorantes Mucolíticos Antitussígenos Antihistamínico (1)

Aula expositiva, com o auxilio de apostilas. Aula expositiva e dialogada com auxílio de recursos audiovisuais Trabalhos em sala e biblioteca

22/07 a 11/12



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Farmacologia II Módulo: III





Caracterizar a ação, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes fármacos nos sistemas nervoso central, circulatório, respiratório e digestório.


Avaliação escrita Avaliações Oral Trabalho em equipe Pesquisas

Interesse Assiduidade Relação de idéias Assimilação de conteúdo. Participação

Saber identificar os diferentes mecanismos de ação das classes farmacológicas.


Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015


JUNIOR, I. S. O.. Princípios Básicos de Farmacologia em Ciências Biológicas e da Saúde. Editora Rideel, São Paulo-SP, 2011.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

A recuperação será trabalhada, de acordo com a necessidade individual de cada aluno baseando-se sempre no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos de pesquisa e atividades em sala de aula.

VII – Identificação:

Nome do professor(a):

Assinatura: Data:10/08/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:



Assinatura: Data:



Etec: Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupã

Eixo tecnológico: Ambiente e Saúde



Componente Curricular: Farmacotécnica II

Módulo: III C. H. Semanal: 5,0

Professor(a): Tatiana Galassi.


Auxiliar na manipulação de fórmulas oficinais e magistrais. Levantar consumo de medicamentos e correlatos. Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos, acondicionamento em embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custo solicitante. Triturar componentes da ficha de manipulação. Espatular componentes da ficha de manipulação. Solubilizar componentes da ficha de manipulação.


Ensino Técnico



Dispersar componentes da ficha de manipulação. Emulsionar componentes da ficha de manipulação.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Farmacotécnica II Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 Aplicar conceitos teóricos e habilidades práticas na produção e conservação dos medicamentos homeopáticos.

1.1 1.2

Identificar as técnicas básicas de produção de medicamentos homeopáticos Reconhecer as formas farmacêuticas, receitas e formulários homeopáticos

1 Homeopatia: nomenclaturas

métodos de obtenção

escala centesimal e decimal

dinamização

manipulação de glóbulos e gotas

2 Analisar as principais classes de princípios ativos vegetais e suas respectivas ações farmacológicas

2.1 2.2

Relacionar diferentes formas de apresentação dos derivados das plantas medicinais. Identificar os componentes vegetais e sua ação, de acordo com os princípios ativos.

2 Fitoterapia:

Plantas medicinais:composição

substâncias ativas ação no organismo

manipulação das diversas formas farmacêuticas



3 4

Analisar os princípios básicos na produção de medicamentos e cosméticos. Interpretar a importância de manipular de forma segura, garantindo a qualidade dos produtos.

3 4

Manipular, sob supervisão do farmacêutico, as diversas formas farmacêuticas sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos. Utilizar técnicas assépticas na manipulação de formas farmacêuticas, sólidas, semissólidas e líquidas, sendo elas alopáticas, homeopáticas, fitoterápicos ou cosméticos, com o intuito de garantir a qualidade das mesmas.

3 4 5

Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas: Pós Óvulos e Supositórios Manipulação de fórmulas farmacêuticas semissólidas: Creme Antitranspirantes protetores Solares cremes Hidratantes loções e Emulsões Géis Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas: Xaropes e Elixires Desodorantes Suspensões Tinturas, Extratos



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricula: Farmacotécnica II Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês


Homeopatia: nomenclaturas

métodos de obtenção

escala centesimal e decimal

dinamização

manipulação de glóbulos e gotas (1)

Aula expositiva, com o auxilio de apostilas. Aulas Práticas no Laboratório de Farmácia Avaliação prática, de cálculos e teórica

22/07 a 07/08


Fitoterapia:

Plantas medicinais:composição

substâncias ativas ação no organismo

manipulação das diversas formas farmacêuticas (2).

Aula expositiva com o auxilio do quadro branco Aula expositiva com auxílio de recursos audiovisuais. Aulas Práticas no Laboratório de Farmácia e cozinha com plantas medicinais da orta da escola. Avaliação prática, de cálculos e teórica

12/08 a 28/08




Manipulação de fórmulas farmacêuticas sólidas: Pós Óvulos e Supositórios Manipulação de fórmulas farmacêuticas semissólidas: Creme Antitranspirantes protetores Solares cremes Hidratantes loções e Emulsões Géis Manipulação de fórmulas farmacêuticas líquidas: Xaropes e Elixires Desodorantes Suspensões Tinturas, Extratos (3,4).

Aula expositiva com o auxilio de apostila. Dinâmicas de grupo. Aula expositiva com auxílio de recursos audiovisuais. Aulas Práticas no Laboratório de Farmácia Avaliação prática, de cálculos e teórica

02/09 a 11/12



IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Farmacotécnica II Módulo: III





Aplicar conceitos teóricos e habilidades práticas na produção e conservação dos medicamentos homeopáticos.


Relatórios Avaliação escrita e prática Trabalhos extra-classe Participação e interesse

Interesse Assiduidades Relação de idéias Assimilação de conteúdo.

Manipular de forma adequada as diferentes fórmulas homeopáticas.

Analisar as principais classes de princípios ativos vegetais e suas respectivas ações farmacológicas



Interesse Assiduidade Relação de idéias Assimilação de conteúdo.

Identificar, distinguir e calcular os componentes de uma formulação fitoterápica.



Analisar os princípios básicos na produção de medicamentos e cosméticos. Interpretar a importância de manipular de forma segura, garantindo a qualidade dos produtos.



Interesse Assiduidade Relação de idéias Assimilação de conteúdo.

Realizar adequadamente a produção de formas farmacêuticas e cosméticas sólidas, semi-sólidas e líquidas.




Guia Prático de Farmácia Magistral, Volume 2, Editora Pharmabooks. Farmacopéia Brasileira 3ª edição. Sites de farmacotécnica Ciência da Homeopatia - Livro Básico. José Alberto Moreno. 6ªED – Ed. Hipocrática


A recuperação será trabalhada, de acordo com a necessidade individual de cada aluno baseando-se sempre no conteúdo ministrado durante as aulas. Serão utilizados de outras atividades, como trabalhos de pesquisa e atividades em sala de aula.


Nome do professor(a): Tatiana Galassi





Assinatura: Data:



Etec. MASSUYUKI KAWANO


Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE


Qualificação: Técnico em farmácia

Componente Curricular: GESTÃO FARMACÊUTICA

Série:lll C. H. Semanal: 2,5

Professor:NELIZE ANDREANI

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. -Contribuir nas atividades de logística farmacêutica.

-Auxiliar o farmacêutico na orientação a pacientes/clientes no uso de medicamentos

-Dispensar produtos farmacêuticos mediante requisição ou prescrição médica, o que envolve: interpretação do pedido, separação dos medicamentos, acondicionamento em embalagens adequadas, conferência, e entrega ao paciente ou ao centro de custo solicitante. -Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área.


Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Gestão Farmacêutica. Módulo:lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Analisar a organização de farmácias e drogarias. 2 Analisar as atribuições das equipes de trabalho do setor farmacêutico. 3. Interpretar os princípios básicos do marketing no setor farmacêutico e na formação e fidelização da clientela. 4. Analisar o Serviço de Farmácia Hospitalar de acordo com sua caracterização. 5. Analisar a importância da Farmacovigilância na detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos. 6.Distinguir os critérios para uma seleção

racional dos medicamentos.

7 Interpretar documentos das técnicas e operações realizadas no setor farmacêutico.

1.1. Identificar os objetivos de uma farmácia e uma drogaria. 1.2. Relacionar legislações pertinentes para a organização de farmácias e drogarias. 2. 1. Identificar as formas de organização do trabalho nos diversos ramos de atividades. 2.2. Relacionar as funções de cada membro da equipe. 3.1. Relacionar estratégias de marketing na promoção e venda de produtos do setor farmacêutico. 3.2. Identificar métodos de formação e fidelização da clientela. 4.1. Relacionar a rotina de trabalho referente à farmácia hospitalar. 4.2. Identificar os diferentes sistemas de dispensação. 4.3 Identificar as atividades de atenção farmacêutica que podem ser desenvolvidas ao nível hospitalar. 4.4. Identificar as indicações e classificações da nutrição parenteral. 5.1 Identificar a importância da

1. Organização de farmácias e drogarias: objetivos ponto planta física determinações legais critérios a serem observados 2. Estrutura e atribuições da equipe do setor farmacêutico: organograma funções divisão de tarefas gerenciamento 3. Noções de marketing: propaganda e divulgação do setor farmacêutico e abordagem ao cliente 4. Farmácia hospitalar: objetivos, características, localização, estrutura e área física, funcionamento Comissão de Farmácia e Terapêutica Comissão de Controle de Infecção



Farmacovigilância na detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos. 6.1. Verificar a aquisição, armazenamento e conservação dos medicamentos, produtos relacionados a saúde e matérias primas. 6.2 Distinguir as condições físicas e ambientais ideais de armazenamentos e exposição dos diferentes tipos de produtos farmacêuticos. 6.3. Desenvolver no setor farmacêutico a cadeia logística (planejamento, aquisição, recebimento, rastreabilidade, armazenamento). 7.1. Elaborar procedimentos operacionais padrão. 7.2. Preencher planilhas de registro e ocorrências.

Hospitalar Nutrição parenteral indicações e classificação sistemas de distribuição de medicamentos na farmácia hospitalar: coletivo, individualizado, dose unitária, combinada, etc. 5. Noções sobre organização de estoque e exposição de produtos: armazenamento, estabilidade de medicamentos, estocagem de produtos termolábeis monitorização das condições ambientes, prazo de validade consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, prazos de validade, monitorização das condições de conservação exposição de mercadorias, reposição de produtos Curva ABC 6.Procedimento Operacional Padrão (POP): interpretação e elaboração 7.Registros: ocorrências e registros diários.



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão farmacêutica Módulo:lll


1.1. Identificar os objetivos de uma farmácia e uma drogaria. 1.2. Relacionar legislações pertinentes para a organização de farmácias e drogarias.

1. Organização de farmácias e drogarias: objetivos ponto planta física determinações legais critérios a serem observados(1)

Aulas Expositivas e dialogadas Atividade produção em grupo da planta baixa de farmácias e drogarias. Apresentação das bases tecnológicas.

22/07 a 14/08

2. 1. Identificar as formas de organização do trabalho nos diversos ramos de atividades. 2.2. Relacionar as funções de cada membro da equipe.

2. Estrutura e atribuições da equipe do setor farmacêutico: organograma funções divisão de tarefas gerenciamento. (2)

Aulas expositivas; Estudo dirigido com texto de apoio; Discussão em sala de aula sobre os temas; Trabalhos em grupos

21/08 a 11/09



3.1. Relacionar estratégias de marketing na promoção e venda de produtos do setor farmacêutico. 3.2. Identificar métodos de formação e fidelização da clientela.

3. Noções de marketing: propaganda e divulgação do setor farmacêutico e abordagem ao cliente (3)

Aulas Expositivas e dialogadas Atividade produção em grupo.

18/09 a 25/09

4.1. Relacionar a rotina de trabalho referente à farmácia hospitalar 4.2. Identificar os diferentes sistemas de dispensação 4.3 Identificar as atividades de atenção farmacêutica que podem ser desenvolvidas ao nível hospitalar 4.4. Identificar as indicações e classificações da nutrição parenteral

4. Farmácia hospitalar: objetivos, características, localização, estrutura e área física, funcionamento Comissão de Farmácia e Terapêutica Comissão de Controle de Infecção Hospitalar Nutrição parenteral indicações e classificação sistemas de distribuição de medicamentos na farmácia hospitalar: coletivo, individualizado, dose unitária, combinada, etc. (4)

Aulas Expositivas e dialogadas uso do quadro e data show.

02/10 a 23/10



5.1 Identificar a importância da Farmacovigilância na detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos

5. Noções sobre organização de estoque e exposição de produtos: armazenamento, estabilidade de medicamentos, estocagem de produtos termolábeis monitorização das condições ambientes, prazo de validade consumo médio, estoques mínimos, máximos, ponto de ressuprimento, prazos de validade, monitorização das condições de conservação exposição de mercadorias, reposição de produtos Curva ABC

(5)

Aulas Expositivas e dialogadas

30/10 a 13/11

6.1 Verificar a aquisição, armazenamento e conservação dos medicamentos, produtos relacionados a saúde e matérias primas.

6. Procedimento Operacional Padrão (POP): interpretação e elaboração. (6)

Aulas Expositivas e dialogadas .Atividade individual de elaboração do POP.

20/11 a 27/11



7. 1 Distinguir as condições

físicas e ambientais ideais de armazenamentos e exposição dos diferentes tipos de produtos farmacêuticos.

7. Registros: ocorrências e registros diários.

(7)

Aulas Expositivas e dialogadas Trabalhos em grupo; estudo de caso

04/12 a 11/12



IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Gestão Farmacêutica Módulo:lll





1. Analisar a organização de farmácias e drogarias. 2 Analisar as atribuições das equipes de trabalho do setor farmacêutico. 3. Interpretar os princípios básicos do marketing no setor farmacêutico e na formação e fidelização da clientela. 4. Analisar o Serviço de Farmácia Hospitalar de acordo com sua caracterização. 5. Analisar a importância da Farmacovigilância na

1-compreender as diversas organizações em farmácias e drogarias.

2-Reconhecer o trabalho em equipe no setor farmacêutico.

3- identificar a importância do marketing no setor farmacêutico.

4-compreender o trabalho ,os diversos métodos de dispensação na farmácia hospitalar.

5-compreender os princípios da farmacovigilância em

1- Participação das discussões Realizadas em sala de aula; organização nos trabalhos em grupo. 2- Avaliações Individuais e Coletivas 3-Trabalhos em grupos 4- Avaliações Individuais e Coletivas 5-Avaliações Individuais e Coletivas

1-Interesse; Assimilação de conteúdo Organização dos trabalhos; Participação; 2-Assimilaçao de conteúdo. Participação. 3-Interesse; organização em grupos; participação. 4- Participação; Assimilação do conteúdo 5- Participação; relação de ideias.

1-Reconhece as diferentes organizações estruturais das farmácias. 2-Realizar trabalho em equipe. 3-Realizar princípios básicos do marketing reconhecendo as necessidades do mercado e seus clientes. 4-Apresenta reconhecimento das diversas formas de dispensação na farmácia hospitalar. 5-Compreende as reações adversas dos fármacos.



detecção, comunicação e prevenção das reações adversas a medicamentos. 6.Distinguir os critérios para uma seleção racional dos medicamentos 7. Interpretar documentos das técnicas e operações realizadas no setor farmacêutico

relação aos medicamentos.

6- Identificar a importância da assistência farmacêutica e o uso racional dos medicamentos.

7-compreender documentos realizados de acordo com as técnicas farmaceuticas

6- Participação das discussões. Avaliações individuais. 7-Participação das discussões.Trabalhos em grupos.

Assimilação do conteúdo 6- Participação; relação de ideias. Assimilação do conteúdo Participação, Compreensão

6- Acompanhar o farmacêutico na assistência farmacêutica e auxiliar no uso racional dos medicamentos 7-Interpreta técnicas realizadas no setor farmacêutico.

___________________________________________________________________________

_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Manual: Política nacional de medicamentos


Pesquisas e trabalhos individuais.

Avaliações individuais e coletivas.


Nome do professor: NELIZE ANDREANI

Assinatura: Data:10/10/2015




Assinatura: Data:

___________________________________________________________________________



Etec

Etec: Etec Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupã




Componente Curricular: Inglês Instrumental

Série: III C. H. Semanal: 2,5

Professor: Daiana Franco da Silva


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________




Atendimento aos clientes estrangeiros.

Demonstrar compreensão geral de tipos de textos variados, mesmo apoiados em

elementos icônicos ou palavras cognatas

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo:III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Distinguir a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados ao setor farmacêutico. 2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa. 3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa.

1.1 1.2 1.3 2.1 3.1 3.2 3.3

Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados ao setor farmacêutico. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos do setor farmacêutico. Selecionar informações do setor farmacêutico em diversas mídias. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna.

1 2 3 4

Técnicas de leitura e compreensão de textos: skimming; scanning; seletividade Facilitadores de leitura: prediction; cognates; repeated words; typographical evidences; use of dictionary Fundamentos da leitura aplicada a textos: vocabulário técnico e expressões do setor farmacêutico; terminologia internacional, padrões e normas; referencia contextual Fundamentos do gênero textual aplicado aos exemplares do setor farmacêutico: processos de formação de palavras: o sufixos;



5

o prefixos grupos nominais; voz passiva, tempos verbais Utilização otimizada de dicionários em geral como fontes de pesquisa



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III


1.1. Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de

língua inglesa voltados ao setor farmacêutico. 1.2. Utilizar dados

linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.

1.3. Utilizar expressões cotidianas na língua

inglesa.

1. Técnicas de leitura e compreensão de textos:

skimming; scanning;

seletividade

2. Facilitadores de leitura: prediction; cognates;

repeated words; typographical evidences;

use of dictionary

3. Fundamentos da leitura aplicada a textos:

vocabulário técnico e expressões do setor

farmacêutico; terminologia internacional,

padrões e normas; referencia contextual

Aula dialogada com ênfase na participação dos alunos quanto às dinâmicas que serão desenvolvidas e nas identificações de cognatos, temas dos textos... Leitura de textos voltados à área da farmácia, como base para a aplicação dos facilitadores de leitura, fundamentos da tradução e termologias. Bingo de palavras para fixação de vocabulário técnico.

22/07/2015 a 22/09/2015



2.1. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos do setor farmacêutico.

4. Fundamentos do gênero textual aplicado aos exemplares do setor

farmacêutico: processos de formação de

palavras: o sufixos; o prefixos

grupos nominais; voz passiva, tempos verbais

Utilização de palavras cognatas. Aprendizagem gramatical partindo-se dos textos apresentados em sala de aula. Reprodução oral e de escuta de termos técnicos através do bingo de palavras e filme com o áudio em inglês e a legenda me português. Episódios de séries como Everybody hates Chris, Friends e Big Bang, the theory, relacionados à farmácia. Atividade na cozinha, desenvolvendo prato típico envolvendo os verbos de comandos (tempos verbais)

22/09/2015 a 22/10/2015

3.1. Selecionar informações do setor

farmacêutico em diversas mídias.

3.2. Utilizar dicionários, glossários e listas

técnicas em diversas mídias.

3.3. Traduzir informações essenciais de um

databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna

5. Utilização otimizada de dicionários em geral como

fontes de pesquisa

Estudo de vocábulo e estruturas utilizadas na língua inglesa.

Utilização das palavras cognatas. Análise de situações-problema. Aula dialogada de conversação básica em inglês. Produção de glossário de termos técnicos.

22/10/2015 a 11/12/2015



IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Distinguir a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados ao setor farmacêutico.

Utilizar a língua inglesa nas atividades farmacêuticas, fazendo uso da terminologia básica da área técnica.

- Atividades em grupos e individuais. - Leitura e análise de textos.

- Criatividade;

- Interesse e participação;

- Clareza e organização de ideias.

A demonstração prática na forma de interpretação e aplicação gramatical no desempenho das atividades propostas.

2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa.

Aplicar a língua inglesa na comunicação e interpretação de textos publicitários ou não (atividades comerciais).

- Interpretação de textos individual e em grupos. - Identificação e aplicação de itens gramaticais que colaboram na interpretação textual. - Avaliação escrita.

- Clareza das ideias; - Atendimento às regras; - Participação; - Relacionamento de conceitos.

Texto lido e interpretado de acordo com os critérios estabelecidos. Desempenho satisfatório nas avaliações.

3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua

Recorrer às tecnologias de apoio como dicionário e gramática para compreensão da língua inglesa.

- Dramatizações, atividades em grupos, estudos de textos.

- Aplicação de conceitos e normas; - Relacionamento de ideias. - Criatividade;

Interpretação de textos com utilização correta da gramática básica inglesa, deixando a comunicação



inglesa.

Aplicar as normas gramaticais e expressões idiomáticas na produção de correspondências comerciais.

- Participação; - Aplicação correta do uso da língua inglesa. - Relacionamento de ideias e conceitos.

clara e objetiva. - Elaboração de textos com utilização correta da gramática básica inglesa, deixando a comunicação clara e objetiva. - Desempenho satisfatório nas avaliações.

_____________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



Vídeos Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Key to English

Livro Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Key to English

Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo.


Retomada de conteúdos através de diferentes estratégias e metodologias, além de atividades diversificadas (aplicação de outra avaliação, com diferentes atividades, produção de diálogos, textos, interpretação ou leitura de textos) Realização do Plano de Recuperação elaborado pela coordenação pedagógica da unidade escolar.


Nome do professor: Daiana Franco da Silva





Assinatura: Data:



ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO






Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia

Professor: MARLA P. B. MONARIN


Ensino Técnico




Aplicativos e linguagens na elaboração de documentos, planilhas, apresentações e páginas na Web.

Analisar e operar os serviços e funções dos sistemas operacionais.

Definir cronograma de trabalho.

Reunir-se com equipe de trabalho.

Especificar atividades e tarefas.

Distribuir tarefas.

Manter-se atualizado tecnicamente.

Utilizar Expressar-se oralmente.

Trabalhar em equipe



II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia Módulo: III

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

1.1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo

2 Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 9. Sistemas de gerenciamento de projeto

3

Avaliar execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação 7. Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 10. Formatação de trabalhos acadêmicos

___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

CENTRO PAULA SOUZA – 2015

ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PROF MASSUYUKI KAWANO – TUPÃ

III – Plano Didático Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia Módulo: III

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma

Dia / Mês Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo (1)

Aula expositiva e dialogada

Consultas a bibliografias científicas e artigos técnicos

Produção de projeto 22/07 a 19/08

1 Relacionar em ordem didática

2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica



Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Sistemas de gerenciamento de projeto (2)



Produção de projeto

Aula prática em laboratório

28/08 a 30/09

Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação 7. Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 10. Formatação de trabalhos acadêmicos (3)



Produção de projeto

Aula prática em laboratório

07/10 a 09/12



IV – Procedimentos de Avaliação Habilitação Profissional: Técnico em Química

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Farmácia Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de



Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Relatório e observação direta do aluno

Avaliação prática

Avaliação escrita

Assimilação

Objetividade

Coerência

Clareza

Organização

Trabalho em grupo

Postura

Interesse

Participação

Demonstração dos procedimentos de classificação dos recursos necessários para o desenvolvimento do projeto e utilização de modo racional dos recursos destinados ao projeto, contendo os indicadores de domínio de acordo com os critérios estabelecidos de desempenho..



Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.



Avaliação escrita

Assimilação

Objetividade

Coerência

Clareza

Organização

Trabalho em grupo

Postura

Interesse

Participação

Demonstração dos procedimentos de efetuação de consultas a catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos; comunicação de idéias de forma clara e objetiva por meio de textos, recursos computacionais e explanações orais, contendo os indicadores de domínio de acordo com os critérios estabelecidos de desempenho.

Avaliar execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.



Avaliação escrita

Assimilação

Objetividade

Coerência

Clareza

Organização

Trabalho em grupo

Postura

Interesse

Participação

Demonstração dos procedimentos de construção de gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas, contendo os indicadores de domínio de acordo com os critérios estabelecidos de desempenho.

___________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

CENTRO PAULA SOUZA – 2015


Apostila e material fornecido na capacitação sobre TCC, oferecida pela CEETEPS

www.fespsp.org.br/biblioteca/Manual_Tcc.doc

Manual de Trabalhos Acadêmicos ETEC MASSUYUKI KAWANO

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Pesquisas e relatórios.

Avaliação contínua: oral e escrita


Nome da professora: MARLA P. B MONARIN


VIII – Parecer do Coordenador de Área: Plano de Trabalho Docente contendo, competências, habilidades e bases tecnológicas de acordo com o plano de curso.


Nome do Coordenador: TATIANA GALASSI


http://www.fespsp.org.br/biblioteca/Manual_Tcc.doc

etec tupã prof. massuyuki kawanoetectupa.com.br/arquivos/downloads/a85ca5d8d41f800112349... ·...

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