estudo de sintomas do analfabetismo visual no brasil
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O alfabetismo visual é uma preocupação prática não só de educadores, mas de todos os profissionais da área da comunicação visual.TRANSCRIPT
Estudo de Sintomasdo Analfabetismo Visual no BrasilFernando Busch
Design Gráfico e Comunicação VisualV Suldesign - Encontro Sul-americano
Universidade Comunitária de Chapecó – Unochapecó
Pós-graduando (Lato Sensu) em Design e Gestão de Marca: Branding.
5 de outubro de 2011
Fotografia: SILK, Chris. Bored kids? Broadway Palm brings “The Emperor’s New Clothes” to town. Disponível em: http://blogs.naplesnews.com/stage-door/2010/04/bored-kids-broadway-palm-brings-the-emperors-new-clothes-to-town.html. Data de acesso: 2 de outubro de 2011.
Fotografia: SILK, Chris. Bored kids? Broadway Palm brings “The Emperor’s New Clothes” to town. Disponível em: http://blogs.naplesnews.com/stage-door/2010/04/bored-kids-broadway-palm-brings-the-emperors-new-clothes-to-town.html. Data de acesso: 2 de outubro de 2011.
(...) o alfabetismo visual impede que se instaure a síndrome das “roupas do imperador”, e eleva nossa capacidade de avaliar acima da aceitação (ou recusa) meramente intuitiva de uma manifestação visual qualquer. Alfabetismo visual significa inteligência visual.(DONDIS, 1997, p.231)
“
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Introdução
O alfabetismo visual é uma preocupação prática não só de educadores, mas de profissionais da área da comunicação visual.
Objetivo
Contribuir na geração de discussão e de mobilização acadêmica e profissional no sentido da melhoria da situação da inteligência visual no país.
Metodologia
Pesquisa bibliográfica com foco na busca de posicionamentos de autores a respeito do tema e de sua importância.
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Alfabetismo visual
Alfabetismo significa participação, e transforma todos que o alcançaram em observadores menos passivos.(DONDIS, 1997, p.231)
“ Na psicologia da forma, a imagem seconstitui na percepção, (...). Essa abordagem entende a percepçãocomo uma elaboração ativa, uma complexa experiência que transforma a informação recebida.(SARDELICH, 2006, p.205)
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Situação (os sintomas)
(...) o modo visual é visto ou como inteiramente fora do alcance e controle das pessoas sem talento, ou, pelo contrário, como imediatamente acessível. (...) ambos os pressupostos são falsos e provavelmente responsáveis pela baixa qualidade do produto visual em tantos meios de expressão visual.
Manifestações visuais diversas de cunho crítico que representam de forma cômica situações reais da área gráfica. Disponível em: http://www.flickr.com/photos/micreiros/. Acesso em: 3 de outubro de 2011.
(DONDIS, 1997, p.229)
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Situação (os sintomas)
BD=ExIBeleza em Desenho é igual a emoção multiplicada pela inteligência.GOMES, Luiz Vidal. 9
Princípios Beatles: Curso de
Potenciamento à Criatividade
de Profissionais Designers:
arquitetos, desenhadores,
engenheiros (fórmula baseada
em BRONOWSKI, 1965). Porto
Alegre, RS: sCHDs Editora, 2010.
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Manifestações visuais diversas de cunho crítico que representam de forma cômica situações reais da área gráfica. Disponível em: http://www.flickr.com/photos/micreiros/. Acesso em: 3 de outubro de 2011.
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Situação (os sintomas)
(...) a interferência dos recursos tecnológicos, (...) faz emergir uma legião de pessoas não gabaritadas, que, por conseguinte, mudam a percepção que os clientes têm de nossos serviços (designers).(SANTANA, 2010)
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Manifestações visuais diversas de cunho crítico que representam de forma cômica situações reais da área gráfica. Disponível em: http://www.flickr.com/photos/micreiros/. Acesso em: 3 de outubro de 2011.
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Responsabilidade
(...) o design hoje é compreendido e conceituado, (...), como: a concepção e planejamento de todos os produtos feitos pelo homem.(FIELL, 2000 apud GOMES
FILHO, 2006, p.13)
“ (...) não vendemos ideias ou projetos. O que temos a oferecer são soluções para as necessidades de vida das pessoas.(STRUNCK, 2004, p.18)
“ “Micreiros” não sabem conceituar soluções. Trabalham apenas com os parâmetros do “bonito” ou “feio”, (...) num patamar de “achismos” que tem tudo para dar errado. (STRUNCK, 2004, p.20)
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Conclusão
Proposta de ideal de postura profissional: conscientizadora. A fim de atuar no sentido da alfabetização visual (e consequente valorização profissional) no mercado.
É impossível substituir-se anos de estudo, experiência e uma alfabetização visual desenvolvida pelo simples domínio de softwares.(STRUNCK, 2004, p.20)
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ReferênciasDONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1997.
GOMES FILHO, João. Design do objeto: bases conceituais. São Paulo, SP: Escrituras Editora, 2006.
GOMES, Luiz Vidal Negreiros. 9 Princípios Beatles: Curso de Potenciamento à Criatividade de Profissionais Designers: arquitetos,
desenhadores, engenheiros. Porto Alegre, RS: sCHDs Editora, 2010.
SANTANA, Leonardo Nunes. O designer gráfico e o mercado de trabalho: oportunidades e ameaças. Disponível em: <http://www.
webartigos.com/articles/43749/1/O-Designer-Grafico-e-o-Mercado-de-Trabalho-Oportunidades-e-Ameacas/pagina1.html>. 1 de setembro
de 2011.
SARDELICH, Maria Emilia. Leitura de imagens e cultura visual: desenredando conceitos para a prática educativa. Educar, Curitiba, PR, n.
27, p. 203 - 219, 2006. Editora UFPR.
STRUNCK, Gilberto. Viver de design. Rio de Janeiro, RJ: 2AB, 2004.
Fernando BuschObrigado! Universidade Comunitária de Chapecó –
Unochapecó. Pós-graduando (Lato Sensu)
em Design e Gestão de Marca: Branding.
Design Gráfico e Comunicação VisualV Suldesign - EncontroSul-americano5 de outubro de 2011