estatÍsticas do agrupamento · no 1ºciclo, em termos de avaliação interna, as taxas de sucesso...

Agrupamento Vertical Fernando Casimiro Pereira da Silva

ESTATÍSTICAS

DO

AGRUPAMENTO

EBI Fernando Casimiro Pereira da Silva

Ano letivo 2013/2014

1 ESTATÍSTICA 2013-2014

DADOS ESCOLARES 2013/2014

Cap.1: Número de alunos do Agrupamento

QUADRO 1.3 – DISTRIBUIÇÃO DE ALUNOS DO 1º CICLO

Fráguas S. Sebastião E.B.I C. E. nº 2 C. E. Ruy Belo TOTAL

2011/2012 27 23 89 163 131 433

2012/2013 19 13 97 167 120 416

2013/2014 13 8 112 152 126 411

Evolução -6 -5 +15 -15 +6 -5

QUADRO 1.4 - DISTRIBUIÇÃO DE TODOS DOS ALUNOS

Pré-escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo VOC-2C VOC-3C PIEF EFA

2011/2012 228 433 234 250 - - 32 62

2012/2013 205 416 220 261 - - 18 68

2013/2014 190 411 184 264 17 22 16 67

Evolução -7,3% -1,2% -6,4% +1,1% +100% +100% -11,1% -1,5%

QUADRO 1.5 – NÚMERO DE ALUNOS POR ANO (PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO)

PRÉ-ESCOLAR 1º CICLO

3 Anos 4 Anos 5 Anos 6 Anos TOTAL 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano TOTAL

2011/2012 46 45 41 1 133 101 120 117 95 433

2012/2013 47 72 75 11 205 86 113 111 106 416

2013/2014 45 56 73 15 189 96 104 102 109 411

QUADRO 1.1 – EVOLUÇÃO DA DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS AO LONGO DOS ANOS

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Nº de alunos 1306 1288 1285 1203 1171

QUADRO 1.2 – DISTRIBUIÇÃO DE ALUNOS DO PRÉ-ESCOLAR

Fráguas S. Sebastião C. E. nº 2 C. E. Ruy Belo TOTAL

2011/2012 15 11 95 107 228

2012/2013 13 13 95 84 205

2013/2014 8 9 96 77 190

Evolução -5 -2 + 1 -7 -15



QUADRO 1.6 – NÚMERO DE ALUNOS POR ANO (2º E 3ºCICLO)

2º Ciclo 3º Ciclo PIEF EFA

5ºAno 6ºAno VOC. Total 7ºAno 8ºAno 9ºAno VOC. Total

2011/2012 126 108 0 234 103 67 80 0 296 32 62

2012/2013 99 121 0 220 99 94 68 0 276 18 68

2013/2014 92 92 17 201 81 96 87 21 285 16 67

Comparando o número de alunos do agrupamento, nestes dois últimos anos letivos, verificamos que este diminuiu em 2,7%, havendo 32 alunos a menos. Essa redução verificou-se nos vários níveis de ensino com exceção do 3º ciclo. Esse decréscimo foi mais notório no PIEF (-11,1%), no pré-escolar (-7,3%) e no 2ºciclo (-6,4%).

QUADRO 1.7 – NÚMERO DE ALUNOS COM NEE POR ANO/CICLO

Nº

tota

l d

e

NE

E

1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo

1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano T

ota

l

5º Ano

6º Ano

VOC 2C T

ota

l

7º Ano

8º Ano

9º Ano

VOC 3C T

ota

l

20

11

/20

12

Nº 5 9 4 4 22 5 13 - 18 6 1 2 - 10 50

% 5,0 7,5 3,4 4,2 5,1 4,0 12,0 - 7,7 5,8 1,5 2,5 - 3,4 5,2

20

12

/20

13

Nº 5 16 12 9 42 3 8 - 11 14 5 0 - 20 73

% 5,8 14,1 10,8 8,5 10,1 3,0 6,6 - 5,0 14,1 5,3 0 - 7,2 8,0

20

13

/20

14

Nº 7 12 8 10 37 11 3 1 15 4 14 4 2 24 76

% 7,3 11,5 7,8 9,2 9,0 12,0 3,3 7,1 7,5 4,9 14,6 4,6 9,5 8,4 10,9

Ev

olu

ção

Nº +2 -4 -4 +1 -5 +8 -5 - +4 -10 +9 +4 - +4 +3

% +1,5 -2,6 -3,0 +0,7 -1,1 +9,0 -3,3 - +2,5 -9,2 +9,3 +4,6 - +1,2 +2,9

O número de alunos com Necessidades Educativas Especiais aumentou 2,9% comparativamente ao ano anterior. Esse aumento deu-se no 2º ciclo (com +2,5%) e no 3º ciclo (com +1,2%).

No 1º ciclo houve um decréscimo de 1,1% de alunos com Necessidades Educativas Especiais comparativamente ao ano letivo anterior.

O 8º ano foi o que apresentou maior número de alunos com Necessidades Educativas Especiais, com uma percentagem de 14,6% (com +9,3%).



Cap.2: Avaliação no Pré-escolar

C.A. – Competências Adquiridas / C.D. – Competências em Desenvolvimento / C.N.A. – Competências Não Adquiridas

Nota: No ano letivo presente, dois alunos foram avaliados ao abrigo do Decreto-Lei 3/2008, de 7 de janeiro, e um aluno não foi avaliado por falta de assiduidade.

No ensino pré-escolar, num total de 185 alunos (excepto os alunos avaliados com Currículo

Específico Individual), todos adquiriram competências nas diferentes áreas curriculares. Salienta-se

ainda que, as duas áreas com mais alunos com a Competência em Desenvolvimento são: Linguagem

Escrita (37) e Expressão Dramática e Teatro (28).

QUADRO 2.1 – AVALIAÇÃO (Pré-Escolar)

2012/2013 2013/2014

Disciplinas C.A. C.D. C.N.A. C.A. C.D. C.N.A.

Formação Pessoal e Social 188 11 1 179 6 0

Conhecimentos do Mundo 182 17 1 176 9 0

Exp

ress

ão e

Co

mu

nic

ação

Expressão Motora 194 6 0 183 2 0

Expressão Plástica 187 13 0 180 5 0

Expressão Musical e Dança 185

15 0 179 6 0

Expressão Dramática e Teatro 177 23 0 157 28 0

Matemática 172 26 2 173 12 0

Linguagem Oral 175 24 1 169 16 0

Linguagem Escrita 174 24 2 148 37 0



Cap.3: avaliação no 1º Ciclo

QUADRO 3.1 – AVALIAÇÃO FINAL – 1º CICLO

FRACO

NÃO SATISFAZ

SATISFAZ SATISFAZ

BASTANTE EXCELENTE

TAXA SUCESSO

N.º %

Áre

as

Dis

cip

lin

ares

C

urr

icu

lare

s Português 1 42 140 171 52 363 89,4

Matemática 1 52 150 151 52 353 86,9

Estudo do Meio

1 18 170 170 83 391 95,4

No 1ºciclo, em termos de avaliação interna, as taxas de sucesso foram de 89,4% a Português, de

86,9% a Matemática e de 95,4% a Estudo do Meio. As taxas de sucesso no ano anterior foram de 90,0%,

86,9% e 95,4%, respetivamente, não havendo, portanto, diferenças significativas.

QUADRO 3.2 – Teste Intermédio de Português - 2º ANO

Comparação dos desempenhos por domínios, face aos anos letivos anteriores

Não Satisfaz Satisfaz Satisfaz Bastante

Domínios 11/12 12/13 13/14 11/12 12/13 13/14 11/12 12/13 13/14

Compreensão do Oral

0% 24% 23% 10% 37% 23% 90% 39% 55%

Leitura 6% 37% 27% 19% 38% 24% 75% 26% 49%

Conhecimento Explícito da Língua

13% 62% 11% 29% 23% 25% 58% 15% 64%

Escrita 24% 30% 25% 23% 27% 14% 53% 43% 61%

QUADRO 3.3 – Teste Intermédio de Matemática - 2º ANO

Comparação dos desempenhos por domínios, face aos anos letivos anteriores

Não Satisfaz Satisfaz Satisfaz Bastante

Domínios 11/12 12/13 13/14 11/12 12/13 13/14 11/12 12/13 13/14

Números e Operações 25% 67% 38% 36% 20% 25% 39% 13% 38%

Geometria e Medida 29% 49% 46% 36% 34% 26% 35% 17% 28%

Organização e Tratamento e dados

25% 11% 13% 46% 25% 39% 29% 64% 49%

No 2º ano, comparando os resultados dos testes intermédios com os do ano anterior, à disciplina de Português, no geral, melhoraram significativamente, concluindo-se que as taxas de sucesso foram: no Domínio da Compreensão do Oral 78% (+3%); na Leitura 73% (+9%); no Conhecimento Explícito da Língua 89% (+51%) e na Escrita 75% (+5%).

Na disciplina de Matemática, no geral, os resultados melhoraram significativamente em todos os domínios, à exceção do último, em que houve um decréscimo pouco significativo. Concluindo-se, assim, que as taxas de sucesso foram: nos Números e Operações 63% (+30%); em Geometria e Medida 54% (+3%) e na Organização e Tratamento de Dados 88% (-1%).



QUADRO 3.4 – Prova Final de Ciclo - 4º ANO AVALIAÇÃO INTERNA, AVALIAÇÃO EXTERNA E COMPARAÇÃO COM MÉDIA NACIONAL

Avaliação Interna Avaliação Externa Média nacional

Classificação Português Matemática Português Matemática Português Matemática

% % % % % %

5 15,7 13,0 2,8 4,6 - -

4 51,9 37,0 34,3 14,8 - -

3 29,6 38,9 36,1 38,9 - -

2 2,8 10,2 25,0 36,1 - -

1 0,0 0,9 0,9 5,6 - -

% positivas 97,2 88,9 73,1 58,3 - -

% negativas 2,8 11,1 25,9 41,7 - -

Média (1-5) 3,81 3,51 3,11 2,77 - -

Média (%) - - 59,7 50,4 62,2 56,1

QUADRO 3.5 – AVALIAÇÃO EXTERNA – Prova de aferição / Prova final de ciclo 4º ano - (EVOLUÇÃO)

Classificação Português (%)

Classificação Matemática (%)

2011 2012 2013 2014 2011 2012 2013 2014

5 4,5 9,7 2 2,8 5 13,5 0,0 6 4,6

4 41,0 41,9 18 34,2 4 39,9 23,7 18 14,8

3 31,3 31,2 38 36,1 3 30,1 29,0 31 38,9

2 22,4 17,2 38 25,0 2 13,5 45,2 41 36,1

1 0,8 0,0 4 1,9 1 3,0 2,2 4 5,6

% positivas 76,9 82,8 58 73,1 % positivas 83,5 52,7 55 58,3

% negativas 23,1 17,2 42 26,9 % negativas 16,5 47,3 45 41,7

Média 3,26 3,44 2,76 3,11 Média 3,47 2,74 2,81 2,77

Fazendo a comparação dos resultados obtidos no presente ano letivo nas provas finais de 1º ciclo, com os do ano anterior, verifica-se que, na disciplina de Português, a percentagem de positivas aumentou em 15,1% e a média subiu de 2,76 para 3,11 (+0,35). À disciplina de Matemática, a percentagem de positivas aumentou em 3,3% e a média desceu de 2,81 para 2,77 (-0,04).

Porém, é de salientar a grande discrepância entre os valores da avaliação interna e externa, tanto a Português como a Matemática. A diferença entre a percentagem de positivas na avaliação interna e externa foi de 24,1 e 30,6 pontos percentuais, respetivamente.

Relativamente à média de percentagens obtida nas provas finais do 4º ano, constatou-se que, à disciplina de Português, comparando com a percentagem média nacional, os resultados do agrupamento foram de 59,7%, menos 2,5%. À disciplina de Matemática, comparando com a percentagem média nacional, os resultados do agrupamento foram de 50,4%, menos 5,7%.



QUADRO 3.6 – AVALIAÇÃO GLOBAL DOS ALUNOS

1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

20

11

/20

12

Transitaram Aprovados

98 98,99 100 84,03 106 91,38 92 96,84 396 92,31

Não Transitaram Não Aprovados

1 1,01 19 15,97 10 8,62 3 3,16 33 7,69

20

12

/20

13


86 100,00 100 88,50 106 95,50 103 97,17 395 94,95


0 0,00 13 11,50 5 4,50 3 2,83 21 5,05

20

13

/2

01

4


94 97,92 85 81,73 94 92,16 106 97,25 379 92,21


2 2.08 19 18,27 8 7,84 3 2,75 32 7,79

Neste ano letivo, no 1º ciclo do agrupamento, alcançou-se uma taxa de aprovações/transições de

92,21%, isto é, ligeiramente inferior à do ano letivo anterior que ficou nos 94,95%.



CAp.4: Avaliação no 2º Ciclo

QUADRO 4.1 – AVALIAÇÃO FINAL – 5º ANO

1 2 3 4 5

TAXA SUCESSO

Nº %

Áre

as D

isci

pli

nar

es C

urr

icu

lare

s

Português 3 15 45 20 7 72 80,43

Inglês 3 13 45 20 9 74 82,22

História G. P. 3 9 41 23 14 78 86,96

Matemática 4 32 39 10 5 54 60,87

Ciências Naturais 5 8 45 25 7 77 85,87

Educação Física 3 6 29 41 11 81 90,22

Educação Musical 3 5 44 29 9 82 91,30

EV 3 2 20 31 34 85 94,57

ET 3 2 30 35 20 85 94,57

EMRC 0 1 4 22 31 57 98,31


1 2 3 4 5

TAXA SUCESSO

N.º %

Áre

as D

isci

pli

nar

es C

urr

icu

lare

s

Português 0 29 42 20 1 63 68,48

Inglês 0 19 42 14 17 73 79,35

História G. P. 0 6 44 34 8 86 93,48

Matemática 0 30 39 21 2 62 67,39


Educação Física 0 1 53 29 9 91 98,91


EV 0 0 38 38 16 92 100

ET 0 0 64 27 1 92 100

EMRC 0 0 1 22 50 73 100



No 2ºciclo, no presente ano letivo, as disciplinas com menor taxa de sucesso foram Matemática e

Português. Assim, as taxas de sucesso a Matemática foram: no 5ºano de 60,87% e no 6ºano de 67,39%, sendo

inferiores aos resultados obtidos no ano anterior, que foram de 76,77% e 68,60%, respetivamente. A Português, no 5ºano a taxa de sucesso foi de 80,43% e no 6º foi de 68,48%, inferiores, portanto,

aos 83,51% e 86,78% do ano anterior, respetivamente.

QUADRO 4.4 – PROVAS DE AFERIÇÃO INTERNA (5º ANO)

Classificação Matemática Português Inglês

N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos

5 0 0,0 2 2,3 11 12,2

4 5 5,8 20 23,3 24 26,7

3 14 16,3 50 58,1 31 34,4

2 48 55,8 12 14,0 21 23,3

1 19 22,1 2 2,3 3 3,3

Total positivas 19 22,1 72 83,7 66 73,3

Total negativas 67 77,9 14 16,3 24 26,7

Em relação às Provas de Aferição Interna de Português e de Inglês, aplicadas pela primeira vez, os alunos obtiveram uma taxa de sucesso de 83,7% e de 73,3%, respetivamente.

Relativamente à Prova de Aferição Interna do 5ºano, na disciplina de Matemática, os alunos obtiveram uma taxa de sucesso de 22,1%, muito inferior aos 53,3% do ano anterior.

QUADRO 4.3 – AVALIAÇÃO FINAL – 2º CICLO

1 2 3 4 5

TAXA SUCESSO

N.º %

Áre

as D

isci

pli

nar

es C

urr

icu

lare

s

Português 3 44 87 40 8 135 74,46

Inglês 3 32 87 34 26 147 80,77

História G. P. 3 15 85 57 22 164 90,22

Matemática 4 62 78 31 7 116 64,13


Educação Física 3 7 82 70 20 172 94,57


EV 3 2 58 69 50 177 97,28

ET 3 2 94 62 21 177 97,28

EMRC 0 1 5 44 81 130 99,24



QUADRO 4.5 – Provas Finas de Ciclo 6º ANO

AVALIAÇÃO INTERNA, AVALIAÇÃO EXTERNA E COMPARAÇÃO COM MÉDIA NACIONAL

Avaliação Interna Avaliação Externa Média Nacional

Cla

ssif

icaç

ão

Português Matemática Português Matemática Português Matemática

Nº Alunos

% Alunos

Nº Alunos

% Alunos

Nº Alunos

% Alunos

Nº Alunos

% Alunos

% Alunos % Alunos

5 1 1,1 2 2,2 0 0,0 1 1,1 - -

4 20 21,7 21 22,8 29 32,2 23 25,3 - -

3 42 45,7 39 42,4 46 51,1 20 22,0 - -

2 29 31,5 30 32,6 15 16,7 36 39,6 - -

1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 11 12,1 - -

Positivas 63 68,5 62 67,4 75 83,3 44 48,4 - -

Negativas 29 31,5 30 32,6 15 16,7 47 51,7 - -

TOTAL 92 100 92 100 90 100 91 100 - -

Média (1-5) 2,92 2,95 3,16 2,64 - -

Média (%) - - 59,6 48,5 57,9 47,3

QUADRO 4.6 – AVALIAÇÃO EXTERNA – Evolução das classificações nas provas externas (6º ano)

Classificação

Língua Portuguesa

Classificação

Matemática

2011 2012 2013 2014 2011 2012 2013 2014

A/5 19% 10,8% 0,9% 0,0% A/5 6% 5,4% 4,6% 1,1%

B/4 28% 21,5% 16,5% 32,2% B/4 14% 10,0% 14,7% 25,3%

C/3 39% 48,4% 27,5% 51,1% C/3 35% 27,2% 27,5% 22,0%

D/2 30% 28% 54,1% 16,7% D/2 43% 50% 43,0% 39,6%

E/1 1% 10,8% 0,9% 0,0% E/1 3% 7,6% 10,1% 12,1%

Positivas 69% 71,7% 44,9% 83,3% Positivas 54% 42,4% 46,8% 48,4%

Negativas 31% 28,3% 55% 16,7% Negativas 46% 57,6% 53,1% 51,7%



No que concerne aos resultados das Provas Finais do 6ºano, quanto aos níveis de sucesso da avaliação externa, em comparação à interna, neste ano letivo, alcançaram-se os seguintes resultados: a Português 83,3%, mais 14,8%, e a Matemática 48,4%, menos 19%. Em relação ao ano letivo transato, verifica-se que a Português, a média desse sucesso aumentou 38,4%, e a Matemática, a média de sucesso diminui 1,6%.

Observando a classificação média por nível, constata-se que comparando a avaliação interna com a externa, a Português subiu 0,24 e a Matemática desceu 0,31.

Relativamente à média de percentagens obtidas nas Provas Finais do 6º ano, verifica-se que a Português, comparando com a média nacional, os resultados de 59,6% do agrupamento foram superiores aos nacionais, que foram de 57,9%, (+1,7%), e a Matemática, comparando com a percentagem média nacional, os resultados de 48,5%, do agrupamento foram superiores aos nacionais, que foram de 47,3%, (+1,2%).

QUADRO 4.8 – AVALIAÇÃO GLOBAL

5º ANO 6º ANO TOTAL

Nº % Nº % Nº %

2011/2012 Transitaram 113 89,7 103 95,4 216 92,3

Não Transitaram 13 10,3 5 4,6 18 7,7

2012/2013 Transitaram 86 86,9 100 86,2 186 86,5

Não Transitaram 13 13,1 16 13,8 29 13,5

2013/2014 Transitaram 78 84,8 75 81,5 153 83,2

Não Transitaram 14 15,2 17(*) 18,5 31 16,8

(*) Alunos que irão à 2ª fase das Provas Finais de 2º Ciclo

Neste ano letivo, no 2º ciclo alcançou-se uma taxa de aprovações/transições de 83,2%, inferior à do

ano letivo anterior que ficou nos 86,5%.

QUADRO 4.7 – DIFERENÇA ENTRE AVALIAÇÃO INTERNA E EXTERNA – 6º ANO

Português Matemática

Class. Interna Class. Exame Diferencial Class. Interna Class. Exame Diferencial

6ºA 2,9 3,1 +0,2 2,9 2,8 -0,1

6ºB 2,7 3,4 +0,7 2,6 2,1 -0,5

6ºC 3,0 2,9 -0,1 3,1 2,3 -0,8

6ºD 3,0 3,3 +0,3 3,2 3,3 +0,1

6º Ano 2,90 3,18 +0,28 2,95 2,63 -0,32



CAP. 5: AVALIAÇÃO NO 3º Ciclo


1 2 3 4 5

TAXA SUCESSO

N.º %

Áre

as D

isci

pli

nar

es C

urr

icu

lare

s

Português 0 20 36 15 6 57 74,03

Inglês 0 4 29 20 24 73 94,81

Francês 0 12 24 9 13 46 79,31

Espanhol 0 0 3 13 3 19 100,00

História 0 8 42 15 12 69 89,61

Matemática 0 33 25 12 7 44 57,14


Educação Física 0 0 20 45 12 77 100,00

Geografia 0 7 30 21 19 70 90,91

Físico-química 0 14 38 16 9 63 81,82

Educação Visual 0 0 24 25 28 77 100,00

Educação Tecnológica 0 0 33 39 5 77 100,00

T.I.C. 0 2 41 18 16 75 97,40

EMRC 0 0 4 7 49 60 100,00


1 2 3 4 5

TAXA SUCESSO

N.º %

Áre

as D

isci

pli

nar

es C

urr

icu

lare

s

Português 0 12 57 20 4 81 87,10

Inglês 0 20 52 15 6 73 78,49

Francês 0 0 18 16 11 45 100,00

Espanhol 0 0 17 23 8 48 100,00

História 0 4 50 32 7 89 95,70

Matemática 0 44 35 11 3 49 52,69


Educação Física 1 5 36 36 15 87 93,55

Geografia 0 3 55 23 12 90 96,77

Físico-química 0 10 38 15 6 59 85,51

Educação Visual 0 0 11 40 18 69 100,00

Técnicas de Expressão 0 0 16 28 25 69 100,00

T.I.C. 0 0 21 49 23 93 100,00

EMRC 0 0 0 7 36 43 100,00




1 2 3 4 5

TAXA SUCESSO

Nº %

Áre

as D

isci

pli

nar

es C

urr

icu

lare

s

Inglês 1 9 51 20 4 75 88,24

Francês 1 15 37 20 12 69 81,18

Francês 0 0 12 13 4 29 100,00

Espanhol 1 0 15 25 15 55 98,21

História 0 6 41 26 12 79 92,94

Matemática 1 36 35 9 4 48 56,47


Educação Física 1 6 17 57 15 89 92,71

Geografia 1 0 48 19 17 84 98,82

Físico-química 0 12 44 14 4 62 83,78

Educação Visual 0 0 15 15 44 74 100,00

TIC 0 4 1 5 1 7 63,64

EMRC 0 0 0 0 59 59 100,00

QUADRO 5.4 – AVALIAÇÃO FINAL – 3º Ciclo

1 2 3 4 5

TAXA SUCESSO

Nº %

Áre

as D

isci

pli

nar

es C

urr

icu

lare

s

Português 1 41 144 55 14 213 83,53

Inglês 1 39 118 55 42 215 84,31

Francês 0 12 54 38 28 120 90,91

Espanhol 1 0 35 61 26 122 99,19

História 0 18 133 73 31 237 92,94

Matemática 1 113 95 32 14 141 55,29


Educação Física 2 11 73 138 42 253 95,11

Geografia 1 10 133 63 48 244 95,69

Físico-química 0 36 120 45 19 184 83,64

Educação Visual 0 0 50 80 90 220 100,00

Técnicas de expressão 0 0 16 28 25 69 100,00

Educação Tecnológica 0 0 33 39 5 77 100,00

EMRC 0 0 4 14 144 162 100,00



No 3ºciclo, neste ano letivo, as disciplinas com menor taxa de sucesso foram:

- no 7º ano, Matemática com 57,14%, inferior aos 68,04% do ano anterior e Português com 74,03%, inferior aos 84,38% do ano anterior;

- no 8ºano, Matemática com 52,69%, inferior aos 62,37% do ano anterior e Inglês com 78,49% inferior aos 82,80% do ano anterior;

- no 9º ano, Matemática com 56,47%, inferior aos 67,65% do ano anterior e T.I.C. com 63,64% inferior aos 98,53% do ano anterior.

QUADRO 5.6 – PROVAS DE AFERIÇÃO INTERNAS (7º ANO)

Classificação Matemática Inglês

N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos

5 0 0,0 15 20,0

4 17 22,4 23 30,7

3 15 19,7 17 22,7

2 33 43,4 20 26,6

1 11 14,5 0 0,0

Total positivas 32 42,1 55 73,3

Total negativas 44 57,9 20 26,7

TOTAL 76 100,0 75 100,0

QUADRO 5.7 – PROVAS DE AFERIÇÃO INTERNAS (8º ANO)

Classificação Matemática Inglês

N.º Alunos % Alunos N.º Alunos % Alunos

5 2 2,9 4 5,8

4 5 7,3 14 20,3

3 7 10,1 15 21,7

2 37 53,6 31 44,9

1 18 26,1 5 7,2

Total positivas 14 20,3 33 47,8

Total negativas 55 79,7 36 52,2

TOTAL 69 100,0 69 100,0

Relativamente à prova de aferição interna realizada no 7º e no 8º ano, na disciplina de

Matemática, os alunos da escola obtiveram, respetivamente, uma taxa de sucesso de 42,1% e 20,3%. No

ano letivo transato, a taxa de sucesso da prova de aferição interna dos 7º e 8º anos foram,

respetivamente, de 51% e 32%.

No que concerne às provas de aferição interna dos 7º e 8ºanos, na disciplina de Inglês, os alunos da

escola obtiveram uma taxa de sucesso de 73,3% e 47,8%. No ano letivo transato, não se realizaram as

provas de aferição internas para os 7º e 8º ano, pelo que não se pode fazer a respetiva comparação.



QUADRO 5.8 – Testes Intermédios – 9º ano

Disciplina Português Matemática

Ano letivo 2012/2013 2013/2014 2012/2013 2013/214

Escola (%) 56,1 60,6 43,6 48,2

Nacional (%) 49 57,3 32,4 45,8

Diferencial (%) +7,1 +3,3 +11,2 +2,4

No que concerne aos testes intermédios, é de salientar que os resultados do agrupamento, nas duas

disciplinas envolvidas, foram todos acima da média nacional, o mesmo se verificou no ano letivo

transato. A disciplina com maior diferencial foi o Português, com +3,3% em comparação à média

nacional.

Em relação ao ano letivo transato, a Matemática, a média das provas foi superior em 4,6% e a

Português a média foi superior em 4,5%.

QUADRO 5.9 – Provas Finais de Ciclo 9º ANO

AVALIAÇÃO INTERNA, AVALIAÇÃO EXTERNA E COMPARAÇÃO COM MÉDIA NACIONAL

Avaliação Interna Avaliação Externa Nacional

Cla

ssif

icaç

ão

Português Matemática Português Matemática Português Matemática

Nº Alunos

% Alunos

Nº Alunos

% Alunos

Nº Alunos

% Alunos

Nº Alunos

% Alunos

% Alunos % Alunos

5 4 5,4 4 5,4 2 2,7 3 4,1 2,6% 6,6%

4 17 23,0 8 10,8 18 24,3 19 25,7 20,8% 19,8%

3 45 60,8 26 35,1 33 44,6 22 32,4 45,2% 26,5%

2 8 10,8 36 48,6 21 28,4 22 31,1 30,7% 40,1%

1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 8 18,9 0,7% 7%

Total positivas 66 89,2 38 51,4 53 71,6 44 62,2 68,5% 52,8%

Total negativas 8 10,8 36 48,6 21 28,4 30 37,8 31,5% 47,2%

TOTAL 74 100 74 100 74 100 74 100 - -

Média (1-5) 3,23 2,73 3,01 2,82 - -

Média (%) - - 58 52 55 51



No que concerne aos resultados das Provas Finais do 9ºano, quanto aos níveis de sucesso, neste ano

letivo, alcançaram-se os seguintes resultados: a Português 71,6%, mais 2,6% do que a taxa nacional, e a

Matemática 62,2%, mais 9,4% do que a taxa nacional.

Fazendo a comparação dos resultados obtidos nas Provas Finais de Ciclo do presente ano letivo

com o anterior, verifica-se que: na disciplina de Português, a percentagem de positivas aumentou em

20,04% e a média aumentou de 2,62 para 3,01 (+0,39), e na disciplina de Matemática a percentagem de

positivas aumentou em 14,58% e a média subiu de 2,78 para 2,82 (+0,04).

Porém, é de salientar que fazendo a comparação da percentagem de positivas entre a avaliação

interna e a externa, a Português diminuiu 17,6% e a Matemática aumentou 10,8%.

As percentagens médias obtidas pelos alunos do agrupamento foram a Português e a Matemática

superiores aos valores nacionais em, respectivamente, 3% e 1%.

QUADRO 5.10 – AVALIAÇÃO EXTERNA - Provas Finais de Ciclo - 9º ano - (EVOLUÇÃO)

Classificação Português

Classificação Matemática

2011 (%)

2012 (%)

2013 (%)

2014 (%)

2011 (%)

2012 (%)

2013 (%)

2014 (%)

5 0 1,49 0,00 2,7 5 6,35 7,46 4,76 4,1

4 20,63 25,37 12,50 24,3 4 22,22 19,40 26,98 25,7

3 44,44 46,27 39,06 44,6 3 28,57 29,85 15,87 32,4

2 31,75 23,88 48,44 28,4 2 34,92 40,30 46,03 31,1

1 3,18 2,99 0,00 0,0 1 7,94 2,99 6,35 18,9

Positivas 65,08 73,13 51,56 71,6 Positivas 57,14 56,71 47,62 62,2

Negativas 34,92 26,87 48,44 28,4 Negativas 42,86 43,29 52,38 37,8

QUADRO 5.11 – DIFERENÇA ENTRE AVALIAÇÃO INTERNA E EXTERNA – 9º ANO


Class. Interna Class. Exame Diferença Class. Interna Class. Exame Diferença

9ºA 3,4 2,9 -0,5 2,7 2,7 0,0

9ºB 3,2 3,3 +0,1 2,8 3,1 +0,3

9ºC 3,3 3,1 -0,2 2,9 3,1 +0,2

9ºD 3,0 2,8 -0,2 2,5 2,6 +0,1

9º Ano 3,23 3,01 -0,22 2,73 2,82 +0,09



QUADRO 5.12 – AVALIAÇÃO GLOBAL

7º ANO 8º ANO 9º ANO TOTAL

N.º % N.º % N.º % N.º %

2011/2012 Transitaram 88 85,4 59 88,1 68 85,0 215 86,0

Não Transitaram 15 14,6 8 11,9 12 15,0 35 14,0

2012/2013 Transitaram 88 91,7 79 84,9 60 89,6 227 88,7

Não Transitaram 8 8,3 14 15,1 7 10,4 29 11,3

2013/2014 Transitaram 69 85,2 90 93,8 68 91,9 227 90,4

Não Transitaram 12 14,8 6 6,2 6 8,1 24 9,6

Neste ano letivo, no 3º ciclo do agrupamento, alcançou-se uma taxa de aprovações/transições de

90,4%, superior à do ano letivo anterior que ficou nos 88,7%.



CAP.6: Cursos Vocacionais

QUADRO 6.1 – AVALIAÇÃO FINAL – VOC.2C

Total de Módulos Nº Módulos Aprovados

TAXA SUCESSO

Áre

as D

isci

pli

nar

es C

urr

icu

lare

s

Português (4M) 52 47 90,4%

Inglês (2M) 26 22 84,6%

Matemática (6M) 78 74 94,9%

Educação Física (3M) 39 36 92,3%

História e Geografia (3M) 39 34 87,2%

Ciências Naturais (3M) 39 36 92,3%

Artes Plásticas (5M + 1PS) 65 + 13PS 59 + 11PS 89,7%

Expressão Dramática e Musical (3M + 1PS) 39 + 13PS 34 + 11PS 86,5%

Animação Desportiva (4M + 1PS) 52 + 13PS 47 + 11PS 89,2%

Total de Módulos 468 422 90,2%

M – Módulos / PS - Prática Simulada (Total de alunos: 13)

No curso vocacional de 2º ciclo, verificou-se que a disciplina de Inglês é a que tem menos taxa de sucesso (84,6%), não havendo qualquer disciplina com total sucesso.

Na sua globalidade, o curso apresenta uma taxa de sucesso de 90,2%.

QUADRO 6.2 – AVALIAÇÃO FINAL – VOC.3C

Total de Módulos Nº Módulos Aprovados

TAXA SUCESSO

Áre

as D

isci

pli

nar

es C

urr

icu

lare

s

Português (5M) 105 105 100%

Inglês (3M) 63 63 100%

Francês (2M) 42 42 100%

Matemática (5M) 105 101 96,2%

Educação Física (3M) 63 63 100%

História e Geografia (3M) 63 62 98,4%

Ciências Naturais (3M) 63 62 98,4%

Agricultura Biológica (6M + 1PS) 126 + 21PS 125 + 21PS 99,3%

Eletricista de Instalações (6M + 1PS) 126 + 21PS 125 + 21PS 99,3%

Operador de Informática (6M + 1PS) 126 + 21PS 125 + 20PS 98,6%

Total de Módulos 945 935 98,9%

M – Módulos / PS - Prática Simulada (Total de alunos: 21)

No curso vocacional de 3º ciclo, verificou-se que a disciplina de Matemática é a que tem menos taxa de sucesso (96,2%) e as de total sucesso são as disciplinas de Português, Inglês, Francês e Educação Física.

Na sua globalidade, o curso apresenta uma taxa de sucesso de 98,9%.



CAP.7: Outros Indicadores

QUADRO 7.1 – DADOS COMPLEMENTARES

– PRÉ-ESCOLAR –

2011/2012 2012/2013 2013/2014

Acidentes 3 4 2

Suplemento Alimentar 229 156 5

Contactos com E.E. 214 164 271

Prolongamento (Julho) 120 80 33

Novos inscritos no prolongamento (3ºP) Sem dados 2 0

Prolongamento após término das aulas 82 40 68

Nº desistências – 3º Período 6 1 5

Faltas Injustificadas Sem dados 0 30

Faltas justificadas Sem dados 2385 1647

QUADRO 7.2 – DADOS COMPLEMENTARES - 1º CICLO

2011/2012 2012/2013 2013/2014

1º

Ano 2º

Ano 3º

Ano 4º

Ano

TO

TA

L

1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano

TO

TA

L

1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano

TO

TA

L

Acidentes 6 2 5 3 16 2 3 4 4 13 0 0 0 2 2

Suplemento Alimentar 2 4 8 7 21 3 11 11 10 35 5 6 5 2 18

Contactos com E.E. (3ºP) 187 167 196 115 665 64 222 133 242 661 173 256 194 108 731

Nº ocorrências disciplinares (exceto AEC)

0 5 0 0 5 0 0 2 2 4 0 5 4 0 9

Nº de Ocorrências disciplinares (AEC)

7 4 4 3 18 6 6 5 11 28 2 11 0 0 13

Faltas injustificadas (3º período)

27 16 21 0 64 17 49 57 28 151 210 85 14 0 309

Faltas justificadas (3º período)

118 102 181 55 456 173 696 690 556 2115 269 290 180 73 812

QUADRO 7.3 – DADOS COMPLEMENTARES - 2º CICLO

2011/2012 2012/2013 2013/2014

5º

Ano 6º

Ano Total

5º Ano

6º Ano

Total 5º

Ano 6º

Ano VOC Total

Acidentes 5 5 10 3 0 3 0 0 0 0

Suplemento Alimentar 7 9 16 11 19 40 19 7 5 31

Contactos com E.E. (3º período) 128 137 265 81 178 259 112 70 26 208

Nº de Ocorrências disciplinares 2 5 7 3 12 15 4 0 7 11



QUADRO 7.5 – DADOS COMPLEMENTARES 3º CICLO

2011/2012 2012/2013 2013/2014

7º

Ano 8º

Ano 9º

Ano CEF Total

7º Ano

8º Ano

9º Ano

CEF Total 7º

Ano 8º

Ano 9º

Ano VOC Total

Acidentes 9 6 3 - 18 2 1 1 0 4 0 0 2 0 2

Suplemento Alimentar 0 8 7 - 15 9 3 5 4 17 9 7 1 6 23

Contactos com E.E. (3ºP) 86 62 66 - 214 258 151 71 20 480 82 70 103 10 265

Nº de Ocorrências disciplinares

3 3 10 - 16 4 10 0 1 14 1 6 1 0 8

QUADRO 7.6 – NÚMERO DE FALTAS

7º ANO 8º ANO 9º ANO

PORT MAT ING

TO

TA

L

PORT MAT ING

TO

TA

L

PORT MAT ING T

OT

AL

11/12 (3ºP)

Faltas Injustificadas

117 129 58 304 69 58 8 135 49 48 18 115

Faltas Justificadas

171 177 79 427 79 81 34 194 182 191 65 438

12/13 (Anual)


243 285 141 669 137 153 95 385 63 105 67 235

Faltas Justificadas

229 266 116 611 426 481 206 1113 256 287 168 711

13/14 (3ºP)


12 7 3 22 19 25 9 53 31 38 20 89

Faltas Justificadas

57 47 30 134 107 96 75 278 81 122 19 222

QUADRO 7.4 – NÚMERO DE FALTAS – 2º CICLO

5º ANO 6º ANO

POR MAT ING TOTAL POR MAT ING TOTAL

11/12 (3ºP)

Faltas Injustificadas 199 205 102 506 107 80 61 248

Faltas Justificadas 784 735 351 1870 162 98 62 322

12/13 (Anual)



13/14 (3ºP)





QUADRO 7.7 – PLANOS ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL

1º Ciclo

2º Ciclo 3º Ciclo 1º+ 2º +3º

Ciclos

5º Ano

6º Ano

Total 7º

Ano 8º

Ano 9º

Ano Total

11/12

Nº Planos 101 43 37 80 44 28 46 118 299

Transitaram (Nº) 73 30 31 61 29 21 33 83 217

Transitaram (%) 72 70 84 76 66 75 75 70 73

12/13

Nº Planos 78 29 41 70 38 33 28 99 247

Transitaram (Nº) 51 17 31 48 31 28 23 82 181

Transitaram (%) 65 59 76 69 82 85 82 83 73

13/14

Nº Planos 71 23 37 60 30 40 22 92 223

Transitaram (Nº) 39 9 20 29 18 34 17 69 137

Transitaram (%) 54,9 39,1 54,1 48,3 60,0 85,0 77,3 75,0 61,4

Planos de Turma (Nº)

2 0 1 1 2 2 2 6 9

Os planos de acompanhamento individual existentes no agrupamento, neste ano letivo, sofreram

um decréscimo da sua totalidade, relativamente ao ano anterior e nos três ciclos de ensino. No presente

ano letivo, elaboraram-se 223 planos, menos 24 do que no ano letivo anterior. A percentagem de sucesso

desses planos, nos três ciclos de ensino, foi de 61,4% (-11,6%), inferior à percentagem existente no ano

anterior. Salienta-se que, no 1º ciclo, o sucesso dos planos diminuiu 10,1% , no 2ºciclo diminuiu 20,7% e

no terceiro ciclo diminuiu 8%.

QUADRO 7.8 – ABANDONO ESCOLAR

1º

Ciclo

2º Ciclo 3º Ciclo

5º Ano 6º Ano VOC Total 7º Ano 8º Ano 9º Ano VOC Total

2011/2012 - - - - - - - - - -

2012/2013 0 5 2 - 7 1 0 1 - 2

2013/2014 1 4 0 4 8 0 0 1 1 2

No que concerne ao abandono escolar, verifica-se um maior número de absentismo no 2ºciclo (8),

do que no 3ºciclo (2), o que em parte justifica o maior número de faltas existentes nesse mesmo ciclo.



QUADRO 7.9 – Excelência, Valor e Mérito Desportivo

Excelência Valor Mérito Desportivo TOTAL 12/13

TOTAL 13/14 2012/2013 2013/2014 2012/2013 2013/2014 2012/2013 2013/2014

5º Ano 5 9 1 0 2 6 8 15

6º Ano 15 3 2 0 6 7 23 10

VOC.2C - 0 - 1 - 1 - 2

7º Ano 9 18 0 0 9 16 18 34

8º Ano 11 9 0 0 4 0 15 9

9º Ano 10 12 1 0 6 0 17 12

VOC.3C - 0 - 0 - 0 - 0

Total 51 51 4 1 27 30 82 82

Relativamente aos Quadros de Excelência, de Valor e de Mérito Desportivo, comparando com o

ano letivo anterior, constatou-se:

- no Quadro de Excelência na totalidade manteve-se o número de aluno, no entanto, nos 6º e 8.º

anos, dimimuiu respetivamente, doze e dois alunos;

- no Quadro de Valor diminuiu 3 alunos (passou de 4 para 1);

- no Quadro de Mérito Desportivo, os 8º, 9.º anos e Curso Vocacional do 3.º ciclo, não têm

propostas, tendo os restantes anos, aumentado o seu número.

Em relação ao prosseguimento de estudos, observa-se que cerca de 39,5% dos alunos do 9.º ano

pretendem frequentar um Curso Profissional e 60,5% dos mesmos tencionam frequentar um Curso Não Profissional.

QUADRO 7.10 – Prosseguimento de Estudos

Cursos Profissionais Cursos Não Profissionais

9ºA 7 13

9ºB 2 15

9ºC 3 15

9ºD 12 9

9ºE 10 0

Total 34 52



Cap.8: DESTAQUES

QUADRO 8.1 – PROVAS FINAIS DE CICLO – 4º ANO


Class. Interna

Class. Externa

Média Nacional

Class. Interna

Class. Externa

Média Nacional

3,81 3,11 - 3,51 2,77 -

% média 59,7% 50,4%

QUADRO 8.2 – PROVAS FINAIS DE CICLO – 6º ANO


Class. Interna

Class. Externa

Média Nacional

Class. Interna

Class. Externa

Média Nacional

2,92 3,16 - 3,16 2,64 -

% média 59,6% 48,5%

QUADRO 8.3 – PROVAS FINAIS DE CICLO - 9º ANO


Class. Interna

Class. Externa

Média Nacional

Class. Interna

Class. Externa

Média Nacional

3,23 2,73 - 3,01 2,82 -

% média 58% 52%

QUADRO 8.4 – TAXA DE APROVAÇÃO POR ANO E POR CICLO

1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo

1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano

97,92% 81,73% 92,16% 97,25% 84,8% 81,5% 85,2% 93,8% 91,9%

92,21% 83,2% 90,4%

Fazendo a comparação da Taxa de Aprovação do presente ano 2013-14 com o anterior, verifica-

se que esta diminuiu no 1º ciclo (de 94,95% para 92,21%) e no 2º ciclo (de 86,5% passou a 83,2%). No 3º

ciclo aumentou (de 88,2% para 90,4%).

Neste ano letivo, os 2º e 6º anos foram os que apresentaram menor Taxa de Aprovação.



Metas para 2015 - 1º, 2º e 3º ciclos

QUADRO 8.6 – METAS – SUCESSO – Disciplina

Ciclo Disciplina 2012/2013 2013/2014 Diferencial

Meta Resultados Meta Resultados

1º

Cic

lo Português 92 90 94 89 -5

Matemática 90 87 93 87 -6

Estudo do Meio 98 96 98 95 -3

2º

Cic

lo

Português 89 85 91 74 -17

Inglês 86 81 88 81 -7

Matemática 84 72 86 64 -22

Ciências Naturais 92 91 93 86 -7

HGP 88 86 90 90 0

Ed. Musical 87 90 90 95 +5

3º

Cic

lo

Português 83 83 85 84 -1

Inglês 74 84 77 84 +7

Francês 93 98 94 91 -3

Espanhol 96 98 97 99 +2

História 87 90 89 93 +4

Geografia 89 91 90 96 +6

Matemática 69 66 72 55 -17

Ciências Naturais 86 90 88 96 +8

Físico-Química 78 85 80 84 +4



QUADRO 8.7 – METAS – INSUCESSO – Ano letivo/ciclo

2012/2013 2013/2014 META 2015 Ano Meta Resultados Meta Resultados

1º ano 0 0 0 2,1

2,0

2º ano 8 11,5 6 18,3

3º ano 2 4,5 2 7,8

4º ano 2 2,8 2 2,8

1º ciclo 3 5,1 2,5 7,8

5º ano 4 13,1 4 15,2

5,0 6º ano 8 13,8 7 18,5

2º ciclo 6 13,5 5,5 16,8

7º ano 17 8,3 16 14,8

10,0 8º ano 8 15,1 7 6,2

9º ano 10 10,4 9 8,1

3º ciclo 11,7 11,3 10,7 9,6

Quanto às metas de sucesso por disciplina:

No 1ºciclo, os resultados obtidos são inferiores às metas estabelecidas.

No 2ºciclo, os resultados obtidos também são inferiores, destacando-se, no entanto, as disciplinas

de Português (com um diferencial de -17% do estabelecido) e de Matemática (com um diferencial de -

22% do estabelecido). Neste ciclo, apenas a disciplina de HGP atingiu as metas estabelecidas e a de

Educação Musical superou as respetivas metas.

No 3ºciclo, todas as disciplinas atingiram as metas de sucesso, à exceção das disciplinas de

Português (com -1%), Francês (com -3%) e Matemática (com -17%).

As metas para o insucesso por ano pioraram nos 1º e 2º ciclos, notando-se um maior diferencial

no 2º ano (+12,3), no 5ºano (+11,2) e no 6º ano (+11,5). No 3º ciclo, verificou-se uma melhoria nas metas

previstas para o insucesso.

Fim

estatÍsticas do agrupamento · no 1ºciclo, em termos de avaliação interna, as taxas de sucesso...

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