escola secundária joaquim ferreira alves - guigo menino-meninao

8/12/2019 Escola Secundria Joaquim Ferreira Alves - Guigo Menino-meninao

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AVIAGEMDE GUIGO,MENINO MENINO,AO FUTURO PERFEITO

Texto: Susana Melissa Silva

Ilustrao: Vera Lcia da Costa Meneses

Escola Secundria Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves,Valadares, Vila Nova de Gaia


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A Viagem de Guigo, menino menino, ao futuro perfeito

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Era uma vez ou, melhor dizendo, ser uma vez... pois tudo aqui se conta, em modo e jeito de mera

suposio, face ao futuro que nos aguarda. Ou ser j realidade? Um futuro, muito futuro, ou j muito

presente? Ser s na gerao daquelas pessoas, sim, aquelas, cuja ligao connosco ser j tnue, que

este futuro lhes ser presente e, ento, motivo de preocupao? , realmente, um assunto cuja

relevncia vos pode parecer diminuta; mais ainda, quem sou eu para entrar nas vossas cabecinhas e

vos fazer questionar acerca de um tema to alarmante? Precisamente: ningum!

Mas talvez queiram conhecer o caso do Rodrigo, mais conhecido por Guigo, um menininho franzino, que, desde

cedo, demonstrou um inverosmil cuidado com o mundo ao seu redor. E tudo comeou quando, muito dececionado,

decidiu perguntar aos seus pais o porqu de nunca ver o cu limpo e sentir o ar puro. Como era bem diferente nas

historinhas que lhe contavam de antigamente, em que o sol raiava e o ar penetrava as nossas cavidades nasais, como se da

nossa mente se tratasse, e nos revitalizava alma e esprito, e os pulmes, est claro! Contudo, a tudo isto os pais do

menino s souberam responder: Erros passados pelos quais presente e futuro tero de pagar.

Nunca satisfeito e com uma insacivel curiosidade. (justificada, diga-se, pois a resposta

ouvida implausvel para quem se sente forado, em recurso pungente, a apenas

imaginar o esplendor de um dia solarengo), Guigo, sempre astuto e perspicaz,

decidiu deitar mos s ltimas tecnologias, incessantemente presentes, e

dar-lhes um proveitoso uso. A sua aventura em busca de respostas

comeara!

Cu escuro, ausncia de sol, falta de ar puro foram as

entradas com que deu incio sua pesquisa. Embora pouco

precisas, outras no lhe ocorreram. Por coincidncia, talvez,


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ou no, todos os resultados que lhe surgiram apresentavam destacada a palavra Poluio. Poluio? O que ser isto?

pensou, intrigado, o curioso menino. Tratou, prontamente, de investigar ou no fosse ele to meticuloso - e, instantesaps, j tinha descoberto o que era aquilo; coisas que, num instante, lhe eram desconhecidas e remotas, soavam-lhe, no

instante seguinte, com tanto nexo que se sentia j familiarizado com este novo campo lexical. Sim, porque a poluio

nunca aparece isolada, vem, constantemente, rodeada de muitos outros vocbulos ou expresses, radiaes, agentes

contaminantes, prejudicar os ecossistemas biolgicos, gases, efeito de estufa. Tantos termos, quase escolhidos a

dedo, desconhecidos do pequeno sabicho... Viu-se forado, consequentemente, a dedicar algum do seu tempo a tentar

perceber por que estava tudo isto relacionado com o seu sonho de inspirar de modo to solene cada ciclo respiratrio,

breve mas, ainda assim, to aguardado, e de ver brilhar, l no alto e longnquo cu, o inacessvel sol. medida que ia

pesquisando, novas necessidades de procura surgiram. Tudo lhe parecia um tnel labirntico em que, por uns ou outros

motivos, ironicamente ou no, a to esperada e inusitada luz no se revelava.

J fatigado de tanta rebuscada e complexa informao, que todos sabemos ser, por vezes, incompreensvel, optou

por falar com algum capaz de desfazer o n que os seus tenros miolinhos

tinham acabado de dar: o seu professor Frias - mal aplicado fora este nome,em sempre to atencioso e sensvel senhor, com tamanha disposio,

instruo e experincia em tanto planeta diferente -, o qual logo se

prontificou a ajud-lo, nesta sua longa e cega caminhada.

Por palavras mais corriqueiras e pertencentes ao, ainda, restrito leque

vocabular do Guigo, o professor tentou explicar-lhe que, se seres humanos

que se diziam racionais tivessem usado essa sua capacidade distintiva nopassado, no seu presente, nosso futuro, ele seria capaz de contemplar a

beleza no s do sol, como tambm de todos os seres designados vivos, mas

to mortos porque dele sentem a falta. o caso das plantas, ou, sendo


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realistas, da ausncia delas. O mesmo acontece com as aves, que so j mais sedentrias do que o prprio homem, por se

terem cansado de voar perseguindo um sol que teima em no aparecer. Acrescentou que, se os seus antepassadostivessem dispensado um pouco do seu ocupadssimo tempo para se informarem acerca do que estavam a criar (algo que

no seria to rduo assim, basta atentar no exemplo do Guigo, que, sendo uma criana, desde logo estranhou a

imperfeio de algo que sempre se conheceu perfeito, a natureza), provavelmente ele no ouviria, to frequentemente,

falar de gases com efeito de estufa excessivo. Sim, porque, aps o professor o ter elucidado acerca destes conceitos e ter

mencionado como principais gases com efeito de estufa o dixido de carbono, o vapor de gua, o metano, o xido nitroso e

os clorofluorcarbonetos, acrescentou que estes eram necessrios, em controlada quantidade, de modo a estabilizar a

temperatura do planeta, o que no foi feito no passado, nosso presente e, por isso, enfrenta ele, Guigo, todos os dias, uma

bruma que mascara a escurido em que se tornou a Terra. Deu-lhe logo a seguir o professor o exemplo de Vnus que,

tendo sido o planeta onde o efeito de estufa se fez sentir com mais intensidade, conseguiu, com o trabalho dos seus

habitantes, os Venusianos, uns espcimes capazes de se adaptar a qualquer que fosse o ambiente, controlar este

to adverso efeito, atravs da construo de uma engenhoca que sugou os excessos dos maus

gases para fora da atmosfera do planeta e o manteve limpo atravs do uso de

energia eltrica, abdicando do consumo de qualquer combustvel fssil, o

que acarretou grandes alteraes, quer a montante, isto , nos

materiais e processos de produo da energia (que sendo eltrica

pode, tambm, libertar gases e, por isso, foi necessria produzi-la

convenientemente), quer a jusante, nos processos tcnicos da sua

utilizao: por exemplo, o tipo de equipamentos e motores que

teriam de estar em concordncia com o responsvel uso destaenergia. E no que, hoje, Vnus um timo destino

turstico? Pois , garantiu o experiente e viajado professor

Frias.


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Surpreendido com esta revelao, no a da existncia de vida noutros planetas, que isso j um dogma, mas a da

possibilidade de existncia de uma soluo, to aparentemente irreal e inconcebvel, para controlar este efeito, tinha elerazo: c na Terra foi, at data, impensvel a existncia de algo assim, pois o professor no o referiu. Mas a artimanha

impulsionadora da mudana surgiu de algo que c apenas existia em escassa quantidade, a sfrega vontade de mudar

(estranha e incrivelmente, no era o dinheiro).

Aps esta longa troca de ideias, comprometeu-se o menino a refletir acerca de tudo o que lhe foi dito, estando,

agora, mais esclarecido e aliviado, pois a sua matria pensante estava claramente numa encruzilhada, tanto que se sentia

porta de um labirinto. Porm, sendo um afuroador, ficou com a pulga atrs da orelha: se uns bichinhos obtiveram umresultado to prspero, tambm ele, juntamente com o seu fiel informador, seria capaz de mudar este precrio

rumo.

Por compromisso e, mais ainda, nsia de cumprir o seu

objetivo, fez uma introspeo, questionando-se vezes sem

conta: como fomos ns capazes de ser to egostas, ao ponto

de no pensarmos que estaramos a privar meninos como ele

de uma felicidade to simples e to pura como a de soltar um

sorriso libertador e purificador da alma ao ver o nascer do

sol e o seu pr?. Quanta profundidade em pensamentos de

criana! Tudo o que agonizava o seu pequeno crebro, ainda

vioso para tais consumies, era o sentir-se incapaz de

lutar contra as penosas aes passadas, pois para as dopresente era ele homem e meio, no estivesse a tratar, to

afincadamente, de algo jamais convenientemente

tratado!


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No se deu por vencido e decretou, para si, encontrar uma sada miraculosa para esta opresso, pois estando o

povo mais queixoso do que outrora, em nada o ajuda esta escurido que, se no mata, tambm no fortalece. Havia, ento,que contar ao seu fiel professor o plano que, no existindo realmente, existia j como sonho e, se este capaz de

comandar a vida, tambm seria capaz de traar uma estratgia que lhe alcanasse um raiozinho de sol: eu nem me

importava que ele aparecesse assim, s ao cantinho, como os meninos de antigamente o costumavam desenhar, isso

bastava-me!, pensava ele com entusiasmo, mas no to lrico, ao ponto de achar concebvel uma mudana repentina e

radical.

Mas tudo muda quando se tem o professor como ajudante, que imaginao era ele dado. E porque no prmos ao trabalho e construir uma mgica engenhoca, sob a aparncia de vulgar relgio, que lhes

permitisse navegar no tempo? Pois foi o que fizeram. Conjugar vontades no pode dizer-se que

viole as leis da fsica, apenas as contorna, subtilmente: e assim haveriam de no deixar mais

rasto da sua viagem temporal que a aguda e profunda conscincia do estado degradante a

que estamos conduzindo o ecossistema. E haver algo mais discreto e prtico que um

relgio? Ainda que fosse permitir grandes navegaes e aventuras, a sua funo,

aparentemente, no deixaria de ser a habitual, marcar o tempo!

E se algo lhes faltava, agora, era apenas escolher a poca para desembarcar,

rdua tarefa tendo em conta a continuidade de maus tratos que foram sendo feitos

ao planeta e, ainda, arranjar trajes adequados a quem pretende passar

despercebido. E porque vale mais prevenir que remediar, optaram por partir

rumo poca do aparecimento da raa humana, que apenas esta a responsvel por tais catstrofes, pois, se notivssemos alterado algo originalmente perfeito e equilibrado, no se veria o Guigo confrontado ou, melhor dizendo,

desconfrontado, com o que deveria ser imprescindvel, o raiar do sol.


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Escolhida a data, a vestimenta, iniciada a viagem de ida e alcanado o destino, iniciaram a sua misso. No, ainda

no, primeiro houve tempo para contemplarem a beleza e singularidade do sol, melhor do que qualquer construomental alguma vez concebida; s por to espantosa experincia, j toda a pesquisa tinha valido a pena. Mas para que esta

no fosse apenas uma pontual experincia, que queriam eles voltar a ver

aquele resplandecer inigualvel, tiveram que voltar ao trabalho, visto

que no h atalho sem trabalho. Passaram, ento, a reeducar os povos e

a incutir-lhes a conscincia da responsabilidade ambiental que

passaram pela tomada de conscincia do quo preciosos so os valores

naturais e de como essencial o seu uso adequado, para que o ciclo

harmonioso do planeta decorra como previsto. Foi, como podem

afigurar, um verdadeiro desafio levar os povos a compreender tudo isto,

e, mais ainda, imaginar aqueles dois mensageiros com suficiente

conhecimento para tal, sobretudo um meia-leca que mais no tinha

que 10 anos de idade. Todavia, sendo Guigo um menino to gil, logo se

disps a perpetuar a preciosa ideia numa pedra; e, pela alegria e

satisfao que ambas as partes demonstraram sentir, supe-se que o

menino alcanara aquilo a que se props.

Deram por terminada a incumbncia e, qual o seu espanto, quando, ao voltarem para a sua poca, tudo estava j

modificado: o sol no era mais apenas um sonho, estava j erguido e mais brilhante do que nunca; o ar to puro que logo

se sentiram revitalizados corpo e mente, e os seres, agora sim, podiam denominar-se vivos, tal era o seu regozijo e delei te.


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Este era o presente que Guigo sempre ambicionou e, contrariamente ao que inicialmente achava, acabou por ser o

responsvel por tal transformao. Dizem-nos e bem - que devemos lutar pelos nossos sonhos. Guigo f-lo (caso nicoem que nos correu bem deixar o trabalho nas mos dos outros), para o bem de todos ns e assim

viver este menino o seu melhor presente, nosso perfeito futuro,

com zero emisses!

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