escola secundária da boa nova

V Encontro de Educação Ambiental da Lipor

Escola Secundária da Boa NovaEscola Secundária da Boa NovaEscola Secundária da Boa NovaEscola Secundária da Boa NovaEscola Secundária da Boa NovaEscola Secundária da Boa NovaEscola Secundária da Boa NovaEscola Secundária da Boa Nova

Leça da PalmeiraLeça da PalmeiraLeça da PalmeiraLeça da PalmeiraLeça da PalmeiraLeça da PalmeiraLeça da PalmeiraLeça da Palmeira

Enquadramento

A adesão a este projecto coincidiu com um momento de

reformulação do Projecto Educativo da escola.

Este facto permitiu uma maior tomada de consciência da

importância dos princípios do Desenvolvimento

Sustentável, o que se reflecte hoje no nosso Projecto

Educativo.

Enquadramento

Quando aceitámos este desafio, não partimos do zero.

Este concurso foi sempre encarado como uma

oportunidade para valorizarmos o que de positivo existia

na escola e procurarmos a melhoria das nossas práticas,

conscientes da necessidade constante da escola se

avaliar e de introduzir mudanças.

O que foi feito em prol da Agenda 21 na

Escola Secundária da Boa Nova?

Foi constituído um grupo de trabalho que se debruçou

sobre o que estava a ser feito e reflectiu sobre as

mudanças a introduzir.

Grupo Coordenador

Representantes: do Conselho Executivo; dos Coordenadores de Departamento;do Pessoal não docente;dos Alunos;dos Pais e encarregados de educação.

Coordenadores dos projectos:Educação Ambiental (Escola Amiga do Ambiente e RIOS);Educar para a Saúde;Desporto Escolar.

Coordenadora da equipa de auto-avaliação.

Representante dos Serviços de Psicologia e Orientação.

Diagnóstico

A Escola tinha projectos e actividades dirigidas à

resolução dos problemas identificados.

1

A Escola precisava de uma maior coordenação dos

projectos/actividades.

2

A Escola precisava de maior envolvimento da

comunidade educativa alargada.

3

Diagnóstico

A Escola possuía um trabalho exaustivo e rigoroso de

diagnóstico realizado pela equipa de Auto-avaliação.

Este trabalho baseou-se na análise documental

(leitura de actas, relatórios, pautas, etc.), em

entrevistas e aplicação de questionários a toda a

comunidade educativa (pais, alunos, professores,

gestores intermédios, conselho executivo e pessoal

não docente).

No relatório desta equipa, foram identificados pontos

fortes e fracos. Dada a impossibilidade de resolvertodos os problemas identificados, foram seleccionadas

4 áreas de intervenção prioritárias.

4

Áreas de Intervenção Prioritárias

Promoção do sucesso escolar

Prevenção abandonoescolar

Melhoria do

ambiente da escola

Promoção da Educaçãopara a

Saúde e a defesa do

Ambiente



Melhoria do

ambiente da escola



Ambiente

Evidências

Estratégias

Plano de Acção

Objectivos

� Melhorar os resultados escolares dos alunosObjectivos

� Institucionalizar uma cultura de monitorização e supervisão de resultados

� Promover o trabalho intra e inter departamentos curriculares

� Valorizar a Língua e a Cultura Portuguesas

� Responsabilizar os Pais e Encarregados de Educação


� Promover a autonomia dos alunos

Estratégias

� Monitorização e supervisão de resultados.

� Valorização da correcta utilização da línguamaterna.

� Incentivo à regular utilização da BE/CRE (Biblioteca e

Centro de Recursos).

� Dinamização de actividades de complemento curricular.

� Implementação de tutorias.

� Implementação de metodologias activas centradas no aluno.

� Apoio psicopedagógico específico aos alunos comnecessidades educativas especiais.

� Promoção da articulação curricular.


� Valorização da Língua Materna nos critérios de avaliação dos alunos

� Auto-avaliação


� Projecto da BE/CRE

� Serviços de Psicologia e Orientação Vocacional

Algumas

Evidências


� Promover a consciencialização da importância doconhecimento/competência e da escolaridade.

� Valorizar competências para a integração nomercado de trabalho.

� Proporcionar aos alunos situações de apoio quereforcem a autoconfiança e uma atitude positiva eempreendedora perante a vida.

Prevenção do abandono escolarPrevenção do abandono escolar

Objectivos

Estratégias

� Incentivo à cooperação dos pais/encarregados de educaçãono processo educativo.

� Incentivo à participação dos alunos nas diversasactividades de complemento curricular.

� Apoio psicopedagógico específico a alunos em regimede tutoria.

� Diversificação da oferta educativa.

� Concretização de protocolos de cooperação comentidades externas à Escola.

� Oferta de cursos alternativos com equivalência aoensino secundário.

� Oferta de formação de qualidade aos alunos dosCursos profissionais.


� Projecto de Desporto Escolar

� Projecto (En)Cantar na Boa Nova

� Protocolos com entidades públicas e privadasexteriores à escola (ex. EPIS, Câmara MunicipalMatosinhos, Junta Freguesia de Leça da Palmeira, APDL,Petrogal, J.P Sá Couto, Loja do Cidadão, INFOS, CruzVermelha)

� Oferta educativa


� Grupo de Danças Sociais


Algumas

Evidências

Desporto EscolarDesporto Escolar

Algumas

Evidências


Desporto EscolarDesporto Escolar

Torneios

Inter-Escolas

Secundárias Concelho Matosinhos

Algumas

Evidências


Grupos/EquipaGrupos/Equipa

Algumas

Evidências


Actividade internaActividade interna

Algumas

Evidências


InterInter--EscolasEscolas

Algumas

Evidências

Projecto (En)Cantar na Boa NovaProjecto (En)Cantar na Boa Nova


Oferta Educativa

Cursos Científico

Humanísticos Cursos Profissionais

Cursos de Educação Formação

Grupo de Danças Sociais

Melhoria do

ambiente da escola

� Diminuir em 50% quer as ordens de saída da sala de aula quer os procedimentos disciplinares para os 7ºs anos e para os alunos dos CEF.

� Dinamizar sessões de desenvolvimento de competências sociais dirigidas aos alunos do 7º ano.

Melhoria do ambiente da escola

Objectivos

Estratégias

� Uniformização de critérios de actuação dos professores.

� Sensibilização de Pais e Encarregados de Educação paraas situações problemas.

� Promoção de práticas lectivas diversificadas na sala deaula.

� Implementação de tutorias.

� Valorização do património escolar.

� Nomeação de um docente com competência técnica parainstruir os processos disciplinares.


� Plano de Acção de Melhoria

� Intervenção nos espaços físicos e equipamentos


Algumas

Evidências




Ambiente

Objectivos

� Dar resposta às questões colocadas pelos alunos noâmbito da Educação Sexual e dos Afectos.

� Valorizar as componentes formativas que potenciem a interiorização de hábitos de vida saudáveis.

� Conquistar o Galardão Eco-Escolas (Bandeira Verde).

� Reduzir a quantidade de lixo depositado no chão daescola durante uma semana para um valor abaixo de10Kg.

� Proporcionar locais de recolha selectiva para todo otipo de resíduos produzidos na escola em todo orecinto escolar.

Promoção da Educação para a Saúde e defesa do Ambiente

� Sensibilizar os alunos para as questões ambientaisrelacionadas com o Desenvolvimento Sustentável.

Estratégias

� Dinamização do Projecto Educar para a Saúde.

� Dinamização do Projecto Escola Amiga do Ambiente.

� Dinamização do Projecto RIOS.


� Projecto Educar para a Saúde

� Projecto Escola Amiga do Ambiente

� Projecto RIOS


Algumas

Evidências

Projecto Educar para a Saúde

Algumas

Evidências

Ribeira da GuardaRibeira da GuardaRibeira da GuardaRibeira da Guarda

Algumas

Evidências

Auditoria Ambiental

Visitas de

estudoReunião Pessoal Não Docente

Concurso Concurso

de Ideiasde IdeiasRecolha e

pesagem de lixo

Recolha Selectiva Recolha Selectiva de Resíduosde Resíduos

Laboratório de Laboratório de Bio dieselBio diesel

Conselho Conselho

EcoEco--EscolasEscolas

Eco Natal e Feira de Artesanato

Projecto

Escola Amiga Ambiente

Algumas

Evidências

Projecto


Algumas

Evidências

Projecto

Escola Amiga AmbienteDia Eco-Escolas

Concurso de IdeiasConcurso de Ideias

EcoEco--CódigoCódigo

Algumas

Evidências

Projecto


8ºs anos

9ºs anos

TriagemTriagem

Horta da FormigaHorta da Formiga

Reciclagem Vidro

12ºs anos

Pessoal Auxiliar

Algumas

Evidências

Auditoria AmbientalAuditoria AmbientalPontos fortes:Pontos fortes:

Espaços exteriores

Biodiversidade

Resíduos

Pontos fracos:Pontos fracos:

Transportes

Energia

Água46%

57%

74%

80%80%

Projecto


Algumas

Evidências

ÓleoÓleo TampinhasTampinhas

PapelPapel

PilhasPilhas

OrgânicoOrgânico

EmbalagensEmbalagens

EmbalagensEmbalagens

IndiferenciadoIndiferenciado

Indiferenciado

Projecto


54kg

24kg

12kg 14kg 11kg 9,5kg 6kg

2004 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Lixo acumulado no chão durante 1 semanaLixo acumulado no chão durante

1 semana

“Água mole em pedra dura, tanto bate até

que fura”.

Com a tua ajuda,

estamos prestes a

conseguir “furar” a

meta dos ZERO kg.

10 Março

Projecto


Avaliação

Comparação entre os planos dasactividades e respectivos relatórios.

Relatórios intermédios e finais dos

Projectos.

Relatório intermédio e final da equipa da

Auto-avaliação de escola.

Apresentação do relatório síntese do Plano

de Acção no Conselho Pedagógico.

Conclusão

A avaliação feita até ao momento permite-nos

concluir que os resultados obtidos em algumas

áreas de intervenção, não foram os esperados,

pelo que será necessário repensar algumas das

estratégias e actividades a desenvolver.

Conclusão

Valeu a pena?

Sim, pela maior consciência da interdependência de

todas as áreas de trabalho da escola para a

concretização de um desenvolvimento sustentável;

Sim, pela melhoria dos processos em especial de

diagnóstico e avaliação;

Sim, pela maior participação de alunos e pessoal não

docente nas tomadas de decisão e em actividades de

enriquecimento curricular;

Conclusão

Valeu a pena?

Sim, pelo aumento significativo de parcerias e

protocolos estabelecidos com entidades exteriores à

escola;

Sim, pelos resultados muito gratificantes na área da

educação ambiental.

(http://adsl.esb3-boanova.edu.pt)

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